2020网络研修--研修成果
网络研修结果和学习心得
网络研修结果和学习心得研修结果研修期间，我通过网络研究获得了许多宝贵的知识和技能。
以下是我在此过程中取得的一些具体结果：1. 知识更新：我通过参与网络研修，获得了许多新的知识和理论。
这些知识包括了新兴领域的最新发展，以及在我的专业领域中重要的内容。
这让我对行业动态和前沿技术有了更深入的了解。
知识更新：我通过参与网络研修，获得了许多新的知识和理论。
这些知识包括了新兴领域的最新发展，以及在我的专业领域中重要的内容。
这让我对行业动态和前沿技术有了更深入的了解。
2. 技能提升：在研修过程中，我参与了一系列的实践活动和案例分析。
这些活动帮助我提升了许多必要的技能，如问题解决能力、创新思维和团队合作等。
我相信这些技能将对我的工作产生积极的影响。
技能提升：在研修过程中，我参与了一系列的实践活动和案例分析。
这些活动帮助我提升了许多必要的技能，如问题解决能力、创新思维和团队合作等。
我相信这些技能将对我的工作产生积极的影响。
3. 研究资源：这次网络研修提供了丰富的研究资源，如教材、课程资料和在线讨论。
这些资源为我提供了便捷和灵活的研究途径。
我能够在自己的时间安排内进行研究，并根据自己的需要选择研究内容。
学习资源：这次网络研修提供了丰富的学习资源，如教材、课程资料和在线讨论。
这些资源为我提供了便捷和灵活的学习途径。
我能够在自己的时间安排内进行学习，并根据自己的需要选择学习内容。
研究心得以下是我在网络研修中的一些研究心得体会：1. 自主研究：网络研修给予了我自主研究的机会。
我可以根据自己的节奏和研究需求进行研究，不受时间和空间的限制。
这让我能够更好地管理自己的研究进度和深入研究感兴趣的领域。
自主学习：网络研修给予了我自主学习的机会。
我可以根据自己的节奏和学习需求进行学习，不受时间和空间的限制。
这让我能够更好地管理自己的学习进度和深入研究感兴趣的领域。
2. 研究共享：在网络研修中，我能够与来自不同地区和背景的研究者进行交流和讨论。
网络研修总结报告6篇
网络研修总结报告6篇在不知不觉中，网络研修学习已接近了尾声。
回首这段学习的日子，累并收获着，苦并快活着。
由于有了这次网络远程研修学习，我的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩！网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。
使我把它融入我教学工作之中。
利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
一、网络远程研修转变了我的观念。
网络远程研修学习，让我知道要做一个享受教育的美满老师。
而作一名享受教育的美满老师，关键在于教育观念的转变，既要养成终身学习的习惯，做一名能给同学提供源源不断活水的’老师。
又要转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化进展的道路。
是网络远程研修学习给我提供了这一契机，让我从今不再迷茫。
二、网络研修点燃了我的学习热忱。
在新一轮课程改革的浪潮下，新的教学理念、新的教学思路、新的教学方法不断冲击着对新课改充斥期盼的我。
我有困惑，有时又有一些不知所措。
通过这次培训学习，我对课改、新课标、和课堂教学又有了全面、深刻的认识合理解，这必将对我更新教育理念，转变旧的教学模式，创新思路，全面提高教学提供有力的援济。
三、网络研修激活了我的教学灵感。
在教学中应亲密联系同学的生活实际，让鲜活的生活案例变为教学的目标与追求，调动同学联系社会生活学习书本知识的积极性。
因此，我在备课思考，什么样的教学情境才是好的教学情境？创设情境时应当留意什么？在新课改的实施过程中，老师们普遍反映同学缺乏学习的爱好，在这种现实背景下，怎样改进课堂教学，激发同学的学习热忱，科学有效的提高同学的学习技能？教材增加了同学的实践知识，我们如何精确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的教学指明白方向。
四、网络培训让我体会到反思能提升自己的理论水平和业务技能。
孔子曰“吾日三省吾身”。
反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。
2020网络研修总结
在研修中成长在工作中进步在疫情突发这段特殊的时间中，新一轮的网络研修课程有条不紊的进行着，虽然上网课很忙、很累，但为了学习到更多的知识和经验，我每天坚持学习，累着并快乐着……通过研修，我再次提升了自己的基本素养和业务能力。
在研修过程中，我认真进行学习，认真观看聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能上也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
网络教研学习中，还可以把帖发到网上，与同行交流，也可以参加到别人的评论交流中，充实了我的学习生活。
网上交流是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。
我将把从这次远程研修学习为中把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中反思教学得失，转变教育观念;发挥人格魅力，将合作学习、自主学习、探究学习等先进的教学理念融汇于自己的教学过程中。
一切从实际出发，理论联系实际，以教好每一个学生为根本出发点，为学生的一生发展奠基。
通过本次研修学习，再次让我切身感受到树立终身学习的理念是多么的重要。
时代在不断进步，知识在不断更新，未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。
所以我们应该给自己不断充电，不断完善知识结构，不断充实自己，必须坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平，更不会被淘汰。
总之，感谢上级领导给我们的这次学习机会，感谢网络研修中的各位专家们的精心讲解与指导，也感谢平台中同行之间的互相帮助，在今后的工作中我会把学到的经验技巧实施到自己的教学中，发挥好他们的作用。
2023教师网络研修学习成果总结精选7篇
2023教师网络研修学习成果总结精选7篇2023教师网络研修学习成果总结【篇1】作为一名新教师，在此次的培训中，我的收获很大。
尤其是刘美伦老师的“高中数学课堂教学研究”课程，对我的启发最大，可以说为我未来的数学教学指明了方向。
在课程中，刘美伦老师从提高课堂教学实效性的思考、加强教学方式研究、注重以课例为载体的行动研究等三个方面阐述了研究课堂教学的重要意义。
在课堂教学实践中中，我觉得新教师可以从“关注学生，启发思维，合作学习”等方面入手，以提高课堂的有效性。
一、关注学生：新课程理念要求在课堂实践中，教师必须关注学生，倡导以学生为本。
不仅要关注教师怎么教，更要关注学生的学。
所以，真正要搞好课堂研究，体现课堂的价值，就应该加大对学生的关注力度。
在每一次的教学设计中，目标内容是否合理、呈现方式是否学生可以接受、语言表述是否学生能够理解显得尤为重要。
当学生在听课中遇到困难时，在作业中遇到困惑时，教师必须改变传统的一些批评学生的行为。
我在教职高班级的时候，遇到过许多这样的问题，主要原因是学生基础过于薄弱。
但通过自己的耐心讲解，学生最终还是理解了课本知识。
总之，关注学生，就应该尽力创造好的课堂氛围引导学生解决困难，以实际行动帮助学生树立学科信心。
关注学生，最终目标就要使学生在学习中获得知识。
二、启发思维：传统的教学中，更多的是教师在苦教，学生在苦学。
学生更多的是知道了是什么，但并没有搞清楚为什么。
这种思维定式，导致学生对许多难题望而却步，不敢尝试，甚至“以老师没讲过”为借口推脱。
在新课程理念中，重点倡导在教学中要培养学生的创新型思维，启发性思维。
简而言之，就是要让学生学会思考，多问为什么。
在课堂实践中，教师要真正成为“引导者”，努力使学生使学生学会独立思考，使学生不把学习视为畏途。
在我的教学中，我时常以提问的方式引导学生思考问题。
一般来说，一个问题对某些学生来说可能很简单，但对其他人则不一定。
因此，我一般情况下不会要求学生立刻回答，而是尽量留给学生足够的思考时间，使所有学生都有机会思考。
南工院2020年专题网络培训班研修成果总结参考范文之二八七
首先，很幸运能参加南京工业职业技术学院2020年党员理想信念教育专题网络培训班，在一室之内，就能听见来自全国各地的老师带来的各方面的党的知识。
这些讲解在让我感受到课堂的生动和理论的厚重的同时，也给我带来了很多收获与感触。
这些课程中教授为我们讲解了党史、党风、党的理论等等，同时还有精彩的纪录片。
其中给我印象最深的是教授讲述了中国共产党的光辉历程。
课程系统阐述了我们党在新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设时期以及建设中国特色社会主义的新时期的光辉历程。
中国社会在党领导人民的长期奋斗中，发生了三次历史性巨大变化：一是结束了几千年剥削阶级的统治，建立了中华人民共和国，实现了民族独立和人民民主；二是建立了社会主义制度，取得了社会主义建设的巨大成就；三是在总结历史经验和教训的基础上，成功地走出了一条建设有中国特色社会主义道路。
这其中还产生了两大理论成果---毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
通过讲解，我更深入地理解到：中国共产党的诞生，是近代中国社会及人民革命斗争发展的必然结果；中国共产党自诞生以来，已走过了99年的艰难而光辉的历程。
99年的历史证明：在中国，只有共产党才能领导人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利，才能开创建设有中国特色社会主义的道路，实现民族振兴、国家富强和人民幸福。
党领导人民在过去的99年里写下了光辉篇章，也一定能够在未来写出更加壮丽的篇章。
同时我还学习到作为共产党员要坚持党性的塑造与培养，这是新时期反腐的要求。
我们应当始终不忘初心，有担当有责任，在实践中通过长期的学习和锻炼，使自己在政治、思想、纪律、作风、道德品质、知识能力、心理素质等方面达到一定的水平。
同时我们还要通过学习革命理论、培养党的感情、投身社会实践、加强经验总结等途径，继承传统美德并在实践中塑造人格。
我坚信在培训之后自己在接下里的日子里，一定会更加努力，虚心向先进党员学习和请教，不断改正自己的缺点，提升自己的党性修养，完善自己，做一个真正合格的党员。
网络研修成果总结7篇
网络研修成果总结网络研修成果总结7篇网络研修成果总结1通过研修，教师的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己：对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
研修为教师的教育教学水平和业务能力的专业发展创造了一个很好的条件，构建了一个很好的学习的平台。
有这么一个平台，使我们得以向其他优秀的教师学习成功的经验，特别是在教育教学管理这一方面觉得自己有很多地方做的不够的教师，认识到还有一些做法不够科学。
通过交流，有些方法结合自己的教学实践，收到了比较好的效果……通过研修，教师的教育教学理念在发生着变化，促使不断反思自己：对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
一、在这次研修过程中，大家坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的.视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、这次研修，教会了教师怎样去面对困难，需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于砖研，才能有所收获。
这次远程研修，教会大家敢于面对困难并和困难进行斗争的不屈精神。
让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所砖研有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就。
三、这次研修，教师们收获了很多鼓励和感动。
学员在的作业的留言里的那些鼓励的话语，让教师更加的明白：其实，友谊是需要鼓励的，学生是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。
我们总是被这些鼓励的发自内心真实的声音所感动着。
总之，教师们在这次研修中的收获是沉甸甸的。
对于现在已经尝到了网络研修甜头的教师来说，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。
网络研习成果和学习体验
网络研习成果和学习体验
在进行网络研期间，我取得了很多成果并且有着愉快的研究体验。
以下是我在研过程中取得的一些收获和体会：
1. 扩展了知识面：网络研给予了我更多的机会去接触不同领域
的知识。
我能够选择自己感兴趣的课程，并研究来自世界各地专家
的知识。
这使我对很多新的领域有了更深入的了解。
2. 强化了研究能力：网络研让我有机会深入研究一些我感兴趣
的话题。
我能够参与到课程的讨论中，与其他同学一起交流研究。
通过网络研，我学会了更有效地搜索和整理信息，并加深了我对特
定领域的了解。
3. 提高了自主研究能力：网络研强调自主研究。
我需要根据自
己的时间安排和研究需求来制定研究计划，并按照计划进行研究。
这让我养成了良好的自律性和自我管理能力，提高了我的研究效率。
4. 拓宽了人脉圈：通过网络研，我有机会与来自不同国家和地
区的学员进行交流。
这拓宽了我的人脉圈并加深了我对其他文化和
观念的理解。
我能够从其他学员的经验中学到很多，这也提升了我的综合素质。
总的来说，网络研让我有机会在不同的领域深入研究，并结识了来自不同背景的学员。
我从中学到了很多宝贵的知识和经验，提高了自己的研究能力和综合素质。
我十分感谢这次网络研带给我的机会和收获。
（字数：260）。
网络研修成果总结
网络研修成果总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们需要写一份总结了吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是作者帮大家整理的网络研修成果总结，希望对大家有所帮助。
网络研修成果总结1一、课程学习与研讨交流收获今年我又有幸参加了国培计划的学习。
参加培训，使我对教学研修方面的认识有了进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改探索，及时总结自己。
所以在下功夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
这段研修的历程，有压力，更有收获，让我见识了许多。
同时我借助网络平台，聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。
从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
作为一名从教3年的教师，虽然有一些值得发扬的经验和教训，有一些科研成果，但我深深知道自己在教学中还有许多缺陷和不足，在教学过程中还存在一些问题。
这次培训，对于我今后在实际工作中有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。
二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴研修成果等收获专家视频答疑活动让我收获颇多，生动、形象的让我们看到教学中遇到的各种问题和解决的方法，各位专家解决生动，浏览简报更以另外一种形式浏览和学习，更加具体、准确，学习同伴之间相互评论、交流，更加巩固。
这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。
202X教师网络研修学习成果总结精选
千里之行，始于足下。
202X老师网络研修学习成果总结精选202X老师网络研修学习成果总结在202X年的老师网络研修中，我深化学习了各种教育理论和教育技术，提升了自己的教育教学力量。
通过网络研修，我收获了很多学问和阅历，也形成了自己的理解和思考。
下面我将对我在网络研修中的学习成果进行总结。
首先，在学问层面上，我学习了很多新的教育理论和教育技术。
比如，我学习了构建学问网络的重要性，了解到学问网络是通过将学科学问、跨学科学问和生活学问相互关联和相互渗透而形成的，可以挂念同学更好地理解学问的内在联系和应用。
我还学习了追求共性化学习的重要性，了解到每个同学都有自己的学习风格和学习节奏，老师应当依据同学的个体差异和学习需求，接受不同的教学策略和教学手段，挂念同学达到共性化的学习目标。
此外，我还学习了如何使用教育技术改进教学效果，比如利用互联网资源进行教学、利用多媒体技术进行教学、利用智能化设备进行教学等等。
这些新的教育理论和教育技术为我供应了新的思路和方法，使我在教学中更加机敏和高效。
其次，在实践层面上，我通过网络研修学习到了很多切实可行的教育实践。
比如，我学习了合作学习的方法和技巧，了解到合作学习是指同学在小组内共同学习和沟通，通过相互合作和相互挂念，共同完成学习任务，提高学习效果。
我尝试在实际教学中引入了合作学习的方法，组织同学进行小组争辩和合作学习活动，发觉同学的学习乐观性和合作精神得到了很大的提高，同学的学习成果也有了明显的提升。
此外，网络研修还教会了我如何依据同学的学习爱好和学习需求设计课堂活动，如通过玩耍、试验、访谈等方式激发同学的学习爱好，提高同学的学习乐观性。
我在实践中尝试了这些方法，发觉同学对课堂活动的参与度和学习效果都有了显著的提升。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
最终，在思维层面上，网络研修开拓了我的思维方式和思维模式。
通过学习教育理论，我意识到传统的教育模式在肯定程度上已经不适应现代社会的进展需求，我们需要转变教育观念，留意培育同学的创新思维和实践力量。
网络研修情况总结范文
一、背景随着互联网技术的飞速发展，网络研修作为一种新型的学习方式，逐渐成为我国教育领域的重要手段。
为了提高教育教学质量，推动教育现代化，我国各地教育部门积极推广网络研修，为广大教师提供了丰富的学习资源和便捷的学习途径。
现将本人参与网络研修的情况进行总结。
二、研修内容1. 理论学习通过网络研修，我学习了现代教育理念、教学方法、课程改革等方面的理论知识。
通过阅读教育名著、学术论文，我对教育本质、教育规律有了更深入的认识，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 技能培训网络研修为我提供了丰富的技能培训课程，包括信息技术应用、多媒体课件制作、教学设计等。
通过学习，我掌握了多种教学工具和技巧，提高了自己的教学能力。
3. 教学实践网络研修平台提供了丰富的教学案例和经验分享，使我能够了解和借鉴优秀教师的实践经验。
同时，我还参与了线上教学活动，与其他教师共同探讨教学问题，提升了自身的教育教学水平。
三、研修成果1. 提高教育教学能力通过网络研修，我不断丰富自己的教育教学知识，提高了教育教学能力。
在实际教学中，我能够灵活运用所学知识，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。
2. 促进专业成长网络研修为我提供了与同行交流的机会，使我能够了解教育行业的发展动态，拓宽视野。
在研修过程中，我结识了许多优秀的教育工作者，相互学习、共同进步，为我的专业成长提供了有力支持。
3. 增强团队协作能力网络研修平台为教师提供了一个交流合作的平台，使我能够与其他教师共同完成教学任务，提高团队协作能力。
在实际工作中，我能够充分发挥团队协作的优势，共同为学校的发展贡献力量。
四、存在问题1. 研修时间安排不合理由于工作繁忙，我有时无法按时完成网络研修任务，导致研修效果受到影响。
2. 研修内容与实际教学需求脱节部分网络研修课程内容较为理论化，与实际教学需求存在一定差距，影响了研修效果。
五、改进措施1. 合理安排时间，确保研修效果我会合理安排工作与研修时间，确保能够充分利用网络研修资源，提高研修效果。
网络学习研修成果[推荐五篇]
![网络学习研修成果[推荐五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/cf3d7b9b970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed466.png)
网络学习研修成果[推荐五篇]第一篇：网络学习研修成果网络学习研修成果通过这段时间的网络学习，可以用“受益匪浅”四个字来形容我的收获。
首先，是教育理念的更新。
以前也经常提“以学生为中心”，但在实际教学中常常不知道怎样去做。
通过这次学习，我学到了在课堂上促进学生自主学习的方法，在今后的教学活动中，我准备把这些方法逐步运用到我的教学中去。
其次，是对我自己学习方法的促进。
我们经常要学生学会自主学习，可是我们教师自己真的就会自主学习吗？说实话，我们教师从小也是受应试教育的影响，我们也习惯了主要靠老师讲解的教育模式，所以我们常常不会自主学习。
通过这次网络培训，我的自主学习能力有了明显增强，养成了定时登陆平台进行学习的习惯。
我想，如果学生有了学习的兴趣，养成了自主学习的习惯，我们老师的“教是为了不教”的任务也就完成大半了。
通过通识网络研修班的学习,使我感受到网络教育的到来，为我们提供了新的人生起点。
迎来了新的教育方式，让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，更快捷、方便地接受更多的新知识，新思路，新做法，新模式等。
使我认识到网络研修是指在网络环境下，以现代教育思想和先进理论为指导，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向参与学习者提供一种网络研究和进修环境，开展以学习者为中心的非面授的研修活动。
网络管理可利用多媒体计算机把文字、图形、图像、声音、动画、视频影像等众多媒体综合起来进行教育教学的一种现代化的教育教学管理手段。
它突破了传统教学手段的局限性，以灵活性，随机性、立体化的方式把信息直观、形象、生动、全方位地展现给师生，很好地激发了师生的教和学的兴趣，使师生在轻松愉悦的课堂气氛中达到既定的目标，有效地提高了教与学的效率。
开放的网络环境为师生提供了在广阔空间获取学习信息的条件，通过网络阅读，在教学活动中，改变了过去教学内容主要来自于教科书的单一状况，强调培养学生从网络资源中获取素材，自我改造、重组、创造教学内容的能力，养成师生从网络获取资源的能力和习惯。
网络研修学习总结报告（精选5篇）
网络研修学习总结报告（精选5篇）网络研修报告篇120xx年x月x日我有幸参加了国家网络的科学培训班学习，使我收获很多，受益匪浅。
回首培训的足迹，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学艺术研究获得了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决。
作为一位老师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。
使我对心目中的理想课堂又有了新的认识，激发了我以后学习的动力。
在培训过程中更是对科学课的特点、理念等方面全方位的解读，他丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决。
通过培训使我感受到对科学研究的理解是渐进的，需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获得发展。
在网上培训学习中，我聆听了各位专家、教授的专题报告，使我对小学科学有了更深的认识，专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。
还有很多专业老师的精彩讲课，通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。
这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。
现将网络研修学习作如下总结：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
教师网络研修成果4篇
网络研修成果1经过几天的学习，我觉得这次培训具有及时性。
它就像一场及时雨，滋润着我们每一位教师干渴的心灵。
在现在这个教育体制频繁更新的年代，我们要积极摸索，寻找一条适合自己的那一条路。
国培中，我们就好像和专家面对面，了解了国内数学教学的动向，认真的倾听专家的讲解，我感到了一种从未有过的开阔，我们茅塞顿开。
我很珍惜这次完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。
我认真完成作业，研修心得，阅读大量的文章，观看讲座及课例视频，积极参与班级话题互动，通过学习，我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量，以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。
研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于教师实践本身的改进，这种改进没有终结的目标。
在这个过程中我对自己的教学行为进行观察与反思，通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地对自我和实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。
我实实在在地看到了一节节撞击着智慧火花的课堂教学，主体意识、创新意识感人至深，我对新课程改革的认识与实践都有了一个质的飞跃。
这次培训，使我受益颇丰，感受很多。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
我发现教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，各位专家老师精彩的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法。
作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。
在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
课堂教学中，我尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围。
要做到这一点，老师的心态很重要，把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，教学效果也会越来越好。
2020年远程网络研修总结范文5篇.doc
2020年远程网络研修总结范文5篇时间过得真快，转眼间短短的近两个月的国培即将结束，回想起来，虽然这条路走得很艰辛，但是收获还是颇丰的。
下面就是小编给大家整理的2020年远程网络研修总结范文5篇，希望大家喜欢!远程网络研修总结范文一时间过得真快，转眼间短短的近两个月的国培即将结束，回想起来，虽然这条路走得很艰辛，但是收获还是颇丰的。
这是我第一次参加这种形式的培训，我从零点开始，国培让我有了一些知识的积淀，在感到压力的同时自然而然的进入到学习状态，真正实现了有压力而无负担，有问题而无难处。
通过对平台提供的五个模块的学习、观看专家视频答疑、查看(学科、班级)简报、撰写研修日志、参加班级的主体活动、参加班级的主体讨论等，使我在教学业务能力、师德修养等方面有所提高。
回想国培这初次的旅行，它改变了我的生活，自参加国培以来，每天打开电脑的第一件事就是登陆我们的国培网页，从专家们精彩纷呈的讲座中获取知识;从优秀老师那里汲取营养;从同伴那里收获建议。
学习的时间是短暂的，学习的过程是艰辛的;但学习的效果是实实在在的，学习的结果是快乐的。
国培不仅让我收获了我教学业务方面欠缺的知识，更让我收获了一批良师益友。
通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的感悟和理解，现将我的学习情况总结如下：一、国培让我转变了思想，端正了态度培训刚开始，我抱着很随意的心态进入了研修平台，并且很简单的把自己的破冰作业给提交了，结果被我们的班主任直接的以不合格的标准给打下来了，当看到我们班主任说他那里只有不合格和优秀两个标准时，我傻眼了。
随即我又对我的破冰作业进行了重做，反正前前后后的破冰作业被我们班主任修改了四五次。
从那时起我知道我抱着只有合格的心态参加国培这种心态本身是有问题的。
于是我端正学习态度积极参加到网络培训当中去。
做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络培训，每天抽出时间聆听专家们的讲座;自觉参加到班级论坛和学员们互动;自觉上网交作业、查看相关简报、撰写研修日志。
网络培训校本研修成果
校本研修成果
通过此次国培计划的培训学习，我自身在教学方法、教学设计、教学安排上有了很大的进步。
现将此次学习过程中的成果阐述如下：
一、在学习期间，我完成了必修课程和选修课程共计1265分钟，积极参与讨论，我的精神不断充实，培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识，使我不仅在理论上得到了提高，教学技艺也得到了增长。
二、此次学习中，通过视频直接学习，我学到了很多计算机应用的方法，比如：word、excel、ppt的制作及使用。
这对我的教学工作帮助很大。
还有很多计算机方面的知识，这次培训使我受益匪浅。
三、积极参与学习中的活动，作业“我用信息技术解决了什么”引发我们对自己工作的思考。
我所在的乡镇中学设备落后，教师对于计算机的使用都非常陌生，我们在制作课件的过程中遇到了非常多的困难，通过此次培训，解决了我们的困难。
此次培训对我们农村教师，对我们农村学校，对我们农村的孩子都是极大的帮助。
四、认真学习课件，积极完成各种任务。
对于国培的学习，不仅仅在于网络，也不仅仅在于这一段的时间，这是一个长期的过程。
作为一名青年教师，我还有许多东西需要学习，网络学习也是当下比较流行的方式，对于青年教师也很乐意如此学习！
总之，此次培训让我学到了很多，成长了许多，希望以后还有机会多参加这类培训。
小学数学网络研修成果
小学数学网络研修成果 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学数学网络研修成果从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人校本研修成果总结如下: 1 、做好教学常规工作. 钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,...通过本次的全员远程培训学习，使我在思想政治与职业道德修养、课程与教学理论素养等方面得到明显提高；通过研修班成员的研修讨论与交流，使我在专业阅读、学术研究水平、自身修养和综合素质等方面得到明显提高。
下面我就本次研修做如下总结：1、业务素质方面①丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。
②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
2、教师素养方面：“通过此次培训，让我们认识到，带领学生参加信息技术应用竞赛、信息技术奥赛，都能使自己的老师生涯增添光彩，使我们农村教师对前途有了认识、有了希望。
也促进了我们去更加努力地工作。
3、教育理念方面：通过这次远程培训学习，让我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。
研讨、观摩了许多优秀中小学教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。
4，教师角色的转变。
“为了每一位学生的发展”走进新课程的为不断提升自己的教育思想己的知识结构和能力结构完善自以适应新课程理念下的教育教学活动我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思。
教师更多扮演“组织者、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”等多元角色。
5.进一步关注学生在教学中的主体地位。
关注每一位学生学生充实提高发展的机会。
学生才是课堂教学真正的主角给每位一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。
2020年小学数学 小学数学网络研修成果3篇汇总
网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源，创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话。
精心为大家整理了小学数学小学数学网络研修成果，希望对你有帮助。
小学数学小学数学网络研修成果1通过2xx年的培训学习，我认真地听了专家们的精彩讲座，专心地观看了许多案例展示和案例评析。
也看到了同仁们为一个话题发表了许多评议而感动，讲的都是他们的肺腑之言。
总之，都讲到了我的心坎上。
以下我就结合自己《长方形和正方形周长的认识》的教学浅谈几点体会教学过程1、选取学生身边的课本、文具盒等物体，先让学生指出物体某一面的周长;然后让学生描绘物体的周长。
通过列举许多生活中的物体和图形，能让学生充分地感受到周长的内在含义。
也体会到周长和生活中的许多东西有着密切的联系，产生学习中的重要性，同时创设和发现生活情境。
2、在动手操作中体验和感悟周长。
(1) 动手测量学生用手中的工具，小组合作进行测量课前准备的图形的周长。
(2) 展示交流以小组为单位汇报自己的测量方法和测量过程，教师组织评议，重点语评议和关注学生的测量是否准确。
并鼓励学生从多角度解决问题的方法。
(3) 抽象概括、形成概念。
(4) 联系生活、学以致用。
感悟本节课的学习，让学生以小组合作的形式，通过测量活动、结合具体的生活情境提出问题。
在解决问题的过程中以感悟周长——认识周长——理解周长为主线，在帮助学生建立空间概念的同时，培养学生的问题意识与合作精神。
并且在学习中体会日常生活中处处有数学，激发学生的学习主动性及积极性。
培养学生探究的意识。
教学感受1、把握教材、活用教材。
把握好教材，明确教材目标，对教学要求要熟练于心。
然后积极探索教学规律。
大胆改进教学方法，提高教学水平，更要及时主动更新教学观念和转变教师的角色。
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线上学习与校本实践之教学反思
本次线上培训我觉得还是很有益处的，至少我在专业理论、专业教学、自我效能体验和情感上有所提高。
在学习期间，我准备了一节“表格信息加工与表达”的说课，感觉还可以，但在学习完天津职校李向东教授《说课理论与方法》中主讲内容是“理论联系实际，围绕说课中的常见问题，说明每项说课内容的具体含义并给出如何“说”该项内容的建议，提高教师教育理论水平，帮助教师反思教学活动，从本能的教学活动成长为自觉运用教育理论的教育家”后。
感觉自己的要修改的东西很多。
以前我在网络教学时一般是自己先演示，然后学生跟着做，最后学生自己动手。
总感觉这样教学太单调，正当迷茫之际，我学习了山东师大附中杨梅老师《网络环境下的信息技术学科课堂教学》。
本课程主要概述网络环境下的信息技术学科课堂教学技术特点及优势，学习三种常见的基于网络环境的课堂教学技术，了解三种技术各自的特点及优势，掌握三种技术基本的应用方法。
观摩视频案例，分析网络环境下课堂教学技术的利弊，引导技术工具更好地为教学服务。
我觉得我得改进自己的教学方式了。
做教师，是需要有情怀的，也需要过硬的专业素养。
我在学习完济南市天桥区小学张新颜教师的《学高为师——成为博学多才的人师》。
该课程密切联系中国传统文化，对其中针对教师的定义和层级划分的表述进行新时期的解读，结合国家新时期发展对教育和教师队伍建设的要求，对教师专业发展和师德提升的方向予以明晰，结合教
师发展需求予以实操建议。
我更加坚信了自己的认同。
总之，本次培训，我收获很多，主要得意益于各位网络教师的倾囊相授，祝越办愈好。