《小狗抬花轿》教学反思
大班音乐优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》
大班音乐优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》一、课程背景本节音乐课是为大班幼儿设计的，主题为《小狗抬花轿》。
通过活动的开展，旨在培养幼儿的音乐兴趣，促进幼儿社交交往技能的提升，并通过音乐情境体验，进一步激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的综合素养。
二、教学目标通过本节优质音乐课的学习和实践，幼儿将达到以下目标：1.能够理解《小狗抬花轿》的曲调和歌词，并能够模仿演唱；2.能够了解花轿的概念，学会和其他小伙伴一起手拉手欢快地走；3.能够感受其中韵律的起伏和变化，并能够进行简单的节奏模仿；4.能够表现出自己的情感，通过活动表现出幸福和喜悦的情感。
三、教学活动1. 情境导入我们先向孩子们介绍花轿的概念，告诉他们花轿是婚礼的必备之物，而我们今天要做的就是模拟花轿队伍，一起手拉手走路。
2. 歌曲学唱播放《小狗抬花轿》的歌曲，由老师带领幼儿一起听、跟唱。
在唱歌过程中，老师可以逐句教唱，引导幼儿理解其歌词意义。
随着歌曲的进行，鼓励幼儿逐渐增加唱歌的声音和表情，以提高他们对歌曲的理解和感受。
3. 节奏模仿在大班中首先敲鼓向孩子展现简单的节奏模仿，通过听音乐得出手拍速度与鼓的声音一致，再让孩子们精神抖擞的去模仿老师的鼓点。
之后可以通过让孩子们分组，各自造出一个简单的乐器，例如鸟鸣器，坦克鼓，海洋鼓等，然后通过鼓、发声器等乐器的发声和音符组合形成简单的合奏，让孩子们体会乐器带来的愉悦和美妙。
4. 表演练习为了让孩子们更好地感受花轿队伍的氛围和场景，老师带领他们进行小型花轿队伍练习，真正体验手拉手、欢快跳跃的感觉。
同时，老师鼓励幼儿们真正的表现出他们的情感，并在表演过程中互相鼓励或欣赏别人的表演。
5. 复述与综合在本次课程的最后，老师将会让孩子们互相复述今天的内容，以了解孩子们对本次活动的理解和感受。
在孩子复述过程中，老师可以对孩子们的表现进行点评和总结，进一步加深孩子们对音乐课的印象。
四、教学反思本次音乐课的设计相对简单，重点在于让孩子们可以在轻松愉悦的氛围下感受节拍和节奏，以及体验花轿队伍欢快的氛围。
大班主题公开课小狗抬花轿教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班主题公开课小狗抬花轿教案反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解小狗抬花轿的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
3. 培养幼儿对民间传统文化的兴趣，激发幼儿爱国情怀。
教学重点：1. 让幼儿熟悉小狗抬花轿的故事情节。
2. 培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
教学难点：1. 如何引导幼儿正确进行角色扮演。
2. 如何让幼儿在游戏中体验到合作的乐趣。
二、教学准备教具准备：1. 小狗抬花轿的故事课件或图片。
2. 花轿模型一个。
3. 小狗玩偶若干。
4. 音乐CD《抬花轿》。
环境创设：1. 教室布置成民间婚礼的场景，增加氛围。
2. 设置一个小狗抬花轿的游戏区，准备相关道具。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天要学习的故事《小狗抬花轿》，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲解《小狗抬花轿》的故事情节，让幼儿熟悉故事内容。
3. 角色分配：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小狗或花轿），进行角色扮演。
4. 实践操作：教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿体验小狗抬花轿的过程。
5. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小狗抬花轿”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 在角色分配时，要尊重幼儿的意愿，让幼儿自主选择角色。
3. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
4. 游戏环节要注重团队合作，让每个幼儿都能参与到游戏中来。
5. 通过本次活动，教师要关注幼儿对民间传统文化的认识，激发幼儿的爱国情怀。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起分享今天学习的故事《小狗抬花轿》。
2. 家长协助幼儿画一幅《小狗抬花轿》的场景画，增强幼儿对故事的理解。
3. 家长引导幼儿讲述自己在游戏中的收获和感受，培养幼儿的口语表达能力。
六、教学延伸1. 教师可组织幼儿进行故事表演，让幼儿在舞台上展示自己对故事的的理解和角色扮演的能力。
小班语言小狗抬花轿教案反思
小班语言小狗抬花轿教案反思教案：小班语言《小狗抬花轿》一、教学内容1. 教材章节：小班语言领域第三册《小狗抬花轿》一课。
2. 详细内容：通过讲述小狗们抬花轿的故事，让幼儿学习动物们的团结协作精神，培养幼儿的想象力、表达力和语言理解能力。
二、教学目标1. 目标一：让幼儿能够听懂故事内容，理解小狗们抬花轿的过程。
2. 目标二：培养幼儿用语言描述小狗们抬花轿的动作和表情。
3. 目标三：通过故事，教育幼儿学会团结协作，互相帮助。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿用语言描述小狗们抬花轿的动作和表情。
2. 重点：让幼儿听懂故事内容，理解小狗们抬花轿的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狗图片、花轿图片。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入：邀请幼儿观察课件中的小狗图片和花轿图片，引起幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿关注小狗们的动作和表情。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事的问题，如“小狗们为什么抬花轿？”“小狗们的动作和表情是怎样的？”等，引导幼儿用语言描述。
4. 实践环节：分组进行“小狗抬花轿”的游戏，让幼儿亲身体验，培养团结协作精神。
六、板书设计1. 小狗抬花轿2. 动作表情3. 团结协作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起画一画小狗们抬花轿的场景，并写下自己的感受。
2. 答案：无固定答案，主要考察幼儿对故事的理解和想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾课堂教学，观察幼儿对故事的理解和参与度，针对教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：在下次课堂上，邀请幼儿分享自己的作业作品，让其他幼儿欣赏和学习，进一步巩固教学内容。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容是整个教学过程中的核心部分，需要重点关注的是对故事情节的深入理解和动物角色动作表情的描述。
1. 故事情节理解：通过生动的语言讲述《小狗抬花轿》的故事，引导幼儿关注小狗们的动作和表情。
幼儿园大班音乐课说课教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班音乐优质课说课教案《小狗抬花轿》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小狗抬花轿》的故事情节，能够理解歌曲中的角色和情感。
2. 技能目标：通过唱歌、舞蹈和游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小狗抬花轿》的歌曲旋律和歌词，能够用动作表现歌曲情感。
2. 教学难点：让幼儿在唱歌过程中，准确地表现出歌曲的节奏和情感变化。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、花轿道具、小狗头饰等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入故事（5分钟）：讲述《小狗抬花轿》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情感。
3. 学唱歌曲（5分钟）：教唱《小狗抬花轿》的歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词和旋律的准确性。
4. 分组游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组扮演歌曲中的角色，进行角色表演和歌曲演唱。
5. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，对幼儿进行情感教育。
五、教学反思：本次音乐优质课《小狗抬花轿》的实施过程中，幼儿们的参与度较高，他们能够积极地参与到故事讲述、歌曲学唱和游戏活动中。
通过本次活动，幼儿们的音乐节奏感和协调能力得到了一定的培养。
在教学过程中，我也注意到了一些不足之处。
例如，部分幼儿在学唱歌曲时，对旋律和歌词的掌握程度不够理想。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们更好地掌握音乐知识。
在游戏活动中，部分幼儿表现出较强的自我意识，不太愿意与他人合作。
针对这一现象，我将加强团队协作的教育，引导幼儿学会与他人合作，培养他们的团队精神。
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班艺术教案《狗狗抬轿子》及教学反思大班艺术教案《狗狗抬轿子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极参与活动，能大胆进行表演，感受歌曲活泼、欢快的情绪特点，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园大班艺术《狗狗抬轿子》含反思教案吧。
活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的情绪特点。
2、积极参与活动，能大胆进行表演。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备1、课件一份；头饰一套；磁带；录音机；扇子一把；花轿一顶；2、简单欣赏儿歌《小狗抬花轿》3、桌面设置为花轿图案。
活动过程1、谈话引出课题，并熟悉歌词。
1）“你们看这是什么呀？”（花轿）“在哪看过的，里面一般坐着谁？”“现在我们来看动画里是谁坐在花轿里，又是谁在抬轿？”2）放课件，欣赏课件一遍。
“刚才你听到了儿歌中说了些什么？”3）跟着动画一起说一遍。
（放课件）4）“我们来给动画配音”（进一步熟悉儿歌）2、用动作感受歌曲旋律1）、小狗是怎样抬轿的？2）、老虎神气的动作又是怎样的？3）、鼓乐队的动作。
3、尝试大胆演唱歌曲1）“我们把刚才的儿歌配上这个好听的音乐唱出来，怎么样？”教师示范一遍。
2）听音乐轻声唱。
3）分两组演唱。
一组做动作，一组歌唱。
（教师提醒幼儿将小狗可怜和老虎神气的动作表现出来）4、游戏表演教师提供花轿、扇子、头饰等道具，幼儿参与游戏，教师指导。
5、结束“老虎被我们甩掉了，我们抬着花轿去玩了”（放音乐，幼儿抬着花轿出教室）附：歌曲小狗抬花轿3 2 3 3 2 ｜ 1 5 5 ｜ 6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，3 2 3 3 2 ｜ 5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6 ｜ 5 1 1 ｜一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
大班主题教案及教学反思《小狗抬花轿》
大班主题教案及教学反思《小狗抬花轿》一、教案设计1. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够：•理解故事中的情节，并能对其中的人物进行分类；•通过角色扮演活动，能够模拟故事中的情节；•了解中国传统文化中“四大名捕”的典故；•提高学生的口语表达和情感体验能力。
2. 教学重点：•理解故事情节；•学习和模仿故事中的人物。
3. 教学难点：•理解和解剖故事中的隐喻；•引导学生情感体验。
4. 教学过程：•导入环节：通过图片和视频双重呈现，让学生先预习故事内容，并了解“四大名捕”的典故；•正文环节：分组对话，模拟故事情节中的对话，小组展示中引导学生观察和分析人物特征和身份关系；•情感抒发环节：学生三人一组，先演绎情感场景，监督并引导学生情感抒发，让学生在表达情感的同时提高口语表达能力；•课后习题环节：巩固故事情节，并将情感表现通过口语表达方式赋予实践支撑。
5. 教学资源：教师准备图片和视频等教学资料。
二、教学反思1. 教学过程总结：•教学目标达到程度：95%；•教学难点解决程度：90%。
2. 改进措施：故事中的情节和隐喻处理需要更注重学生的情感体验，如果再每次的情感抒发环节增加情感的体验，学生会更好的体会人物的情感，让整个故事更有生命力。
3. 教学反思：•教师应对学习进度把握好，要及时调整教学节奏，保证学生有充足的时间进行反思和讨论；•学生的情感抒发需要在每次活动环节中加强，这样可以帮助学生更好地理解和掌握人物的情感变化。
通过本次教学，学生们在学习的过程中反思和体验到故事的情感和隐喻，同时能够更好地理解中国传统文化中“四大名捕”的故事，对学习提高有不少的帮助。
《小狗抬花轿》教学反思（精选6篇）
《小狗抬花轿》教学反思《小狗抬花轿》教学反思（精选6篇）在快速变化和不断变革的今天，我们需要很强的教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的《小狗抬花轿》教学反思，欢迎阅读与收藏。
《小狗抬花轿》教学反思篇1《小狗抬花轿》是一首有趣的儿歌，他配上熟悉的旋律，应该是会让幼儿既好学又有兴趣的一首歌曲。
在上这个歌唱课之前，我先教会了幼儿按节奏念儿歌《小狗抬花轿》。
一、放手给幼儿，让幼儿大胆创作。
首先我给幼儿弹了歌曲的旋律，先让幼儿自己听，边听边回忆这个儿歌。
第二遍的时候让幼儿的歌词和旋律配在一起哼出来。
但我在弹琴的时候我发现后面第九组有两个声音已经基本能跟着哼了，但中间部分歌词还不能听清楚。
我乘机鼓励了他们“真棒，我已经发现有小朋友能把歌词和老师的旋律合起来了。
”接下去的第三、四遍我让幼儿大胆的唱出声音来（中间偶尔提示下）基本上一首歌曲就这样被幼儿唱出来了。
当然这一次我表扬了所有的小朋友，“看，大班小朋友了，多棒，现在老师不用唱，我们小朋友自己就可以了，真行”《纲要》中指出幼儿活动中要体现幼儿的自主性，当幼儿还在年龄比较小的时候的歌唱活动时，教师的示范很重要，但并不是说幼儿没有自主性，当幼儿到了一定年龄和基础上，老师就可以放一放，让幼儿主动去学唱。
因为当他们唱出来的时候，每个幼儿脸上都是非常灿烂的，当我鼓励后，他们进行了一番开心的讨论，我相信这个时候他们的积极性是相当高的。
二、有动有静，适时抓住孩子。
接下去的部分是师幼共同创编表演动作，我请幼儿先自己根据歌词来创造动作，因为之前的成功，他们兴趣都比较浓厚，也很积极。
我也请好的幼儿上来做示范，让一些能力较弱的幼儿可以借鉴一下。
可是当真的创作完成，要连起来的时候，由于过于兴奋，他们的重点不放在歌曲本身，而是忙碌的做着动作，特别是“老虎摔了个大老跤”时，还没唱到或唱完就都滚到地上了，很乱。
幼儿园大班音乐课说课教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班音乐优质课说课教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小狗抬花轿》这首歌曲的内容和旋律，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小狗抬花轿》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏。
2. 教学难点：音准的掌握和集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、音响、歌曲乐谱、花轿玩具、小狗头饰等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学用具准备充分。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：向幼儿介绍《小狗抬花轿》这首歌曲，讲解歌曲的背景和意义，引起幼儿的兴趣。
3. 学唱歌曲（7分钟）：a. 教师示范演唱，让幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教唱，指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互之间交流学习。
4. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师讲解歌曲中的角色和动作，如小狗、花轿等。
b. 幼儿佩戴头饰，进行角色扮演，练习歌曲表演。
c. 集体表演，教师指导幼儿的动作和表情。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师针对教学过程进行总结和反思。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 演唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和表达能力。
3. 表演能力：评价幼儿在歌曲表演中的角色扮演、动作协调和表情管理等能力。
4. 课堂纪律：关注幼儿在课堂上的纪律表现，如遵守规则、相互尊重等。
5. 教学目标达成度：综合评估幼儿在课堂上的学习成果，与教学目标进行对比分析。
教案编写说明：本教案以《小狗抬花轿》这首歌曲为教学内容，注重培养幼儿的音乐素养和表演能力。
幼儿园大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》及教学反思[精选多篇]
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幼儿园大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》及教学反思[精选多篇] -第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》及教学反思《大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐优秀教案《小狗抬花轿》含反思！活动目标：1、通过欣赏音乐，了解音乐的结构特点。
2、尝试用身体动作表现音乐。
活动准备：图谱四张、长绳子一根、音乐磁带、录音机、老虎头饰活动过程：一、以故事引出话题：1、今天森林里发生了一件有趣的事情，森林之王老虎要到山坡上去玩，可它又不想自己走，于是它大吼一声：“小狗们，快来帮我抬轿子”。
(插播第一段的音乐)2、老师继续讲述故事，并随着情节的深入，播放与故事情节匹配的音乐片段。
二、完整地欣赏音乐：1、老师带来了一段很好听的音乐，你们想不想听?请你听听在这段音乐里都听到了哪些声音?(完整地听一遍音乐)2、请幼儿说说刚才在这段音乐里听到了哪些声音?(幼儿自由讲述)3、你们听到了那么多美妙的声音。
我们再来听一听，这段音乐里藏着一个怎样的故事?(再完整听一遍音乐)幼儿在听的过程中老师轻轻地用问题引导幼儿，帮助幼儿进一步理解音乐的含义，比如：这是什么声音呀?老虎是怎么打呼噜的呀?"快思老师.教.案网出处"这里又发生什么事情啦?……三、通过提问，帮助幼儿理解音乐，并进行节奏练习：1、老虎请小狗们做什么?学学小狗走路的样子。
出示图谱一：先让幼儿试着看图谱走一走，然后老师和幼儿一起听着音乐，练习一下：踏踏踢踢踏的节奏。
2、老虎打呼噜的声音越来越响了，大家一起学学，并随着音乐练习。
3、小狗发现了肉骨头，小狗吃骨头会发出怎样的声音，请个别幼儿试试，大家一起学学。
小狗吃骨头还会发出什么声音?再跟着学学、练练。
4、老虎被小狗们抛到半空中，滚下山的时候会发出什么声音?可以用身体的什么小乐器表示?(拍手)老虎滚下去的时候手可以拍得慢一点，然后越来越快，最后还发出了“砰”的一声巨响。
大班音乐活动教案《小狗抬轿》含反思
大班音乐活动教案《小狗抬轿》含反思大班音乐活动教案《小狗抬轿》含反思「篇一」活动目标：1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。
2、感受歌曲的诙谐幽默，喜欢参加歌唱活动。
活动准备：1、材料准备：《小狗抬轿》动画，模拟花轿一副，扇子。
2、经验准备：听过《小狗抬轿》的歌曲旋律。
活动过程：一、练声导入师：（山谷图片）孩子们，你们瞧！这是什么地方啊？这是一片美丽的大山谷。
山谷呀还会和我们做游戏呢！如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话；如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们一起来玩一玩！师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢！（教师扮小动物带领幼儿练声）二、学习歌曲《小狗抬轿》1、观看《小狗抬轿》动画，理解歌词内容。
师：森林里啊，还发生了一件有趣的事情，咱们一起来看一看吧。
发生了一件什么事情啊？谁来说一说？幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。
师：后来其中一只小狗怎么样了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌词：老虎狠狠踢一脚）教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。
师：这件事儿有趣吗？那咱们一起来从头到尾说一说。
2、教师范唱，结合图谱。
师：这里面啊，还藏着一首《小狗抬轿》的歌呢，你听！教师清唱歌曲，钢琴给前奏。
师：好听吗？我们也来试一试。
（钢琴伴奏，慢速）师：你们真聪明，这么快就学会了。
咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试！3、玩游戏，进一步熟悉旋律与歌词。
游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的'这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。
教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视情况而定。
师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们！三、表演歌曲师：今天啊，黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。
小狗抬花轿教案反思
小狗抬花轿教案反思《小狗抬花轿》教案一、教学目标哇塞，小朋友们要通过学习，理解故事内容，感受儿歌的节奏和韵律呀！还要能用动作大胆地表现小狗抬花轿的有趣情节呢，并且尝试分角色进行表演，体验合作表演的乐趣哦！二、教学重难点嘿呀，重点当然是理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性啦；难点呢就是分角色进行表演啦！三、教学准备那得准备好《小狗抬花轿》的课件、小狗和老虎的头饰若干呀！四、教学过程（一）导入部分小朋友们，今天老师给你们带来了一个特别有趣的故事，你们想听吗？就像你们喜欢的动画片一样精彩哟！（二）欣赏儿歌1. 播放课件，让小朋友们欣赏儿歌《小狗抬花轿》。
哎呀，你们看小狗和老虎在干什么呀？2. 再次播放课件，引导小朋友们边听边跟着儿歌念一念。
哇，儿歌念起来是不是很好玩呀？（三）理解儿歌内容1. 教师通过提问帮助小朋友们理解儿歌内容。
小狗抬着花轿去干什么呀？那老虎坐在花轿里是怎么做的呀？最后发生了什么呢？2. 鼓励小朋友们大胆地说一说自己的理解。
小朋友们都来说说自己的想法呀，不要害羞嘛！（四）表演儿歌1. 教师讲解表演要求，并分发头饰。
嘿，小朋友们，我们现在要变成故事里的小狗和老虎啦！2. 小朋友们分组进行表演，教师进行指导。
哎呀，你们表演得真棒呀，像真正的小演员一样呢！（五）总结哇，今天小朋友们学得可认真啦，表演得也超级棒呢！那我们以后也要像小狗和老虎一样，勇敢地去面对困难哦，好不好呀？五、教学反思这次的教学活动，小朋友们都特别积极，他们跟着儿歌一起念，一起表演，那开心的样子让我也特别高兴呢！不过呀，我觉得在表演环节，还是可以给小朋友们更多的自由发挥的空间，让他们的想象力和创造力能更好地发挥出来呀！下次我一定要做得更好！这不就像搭积木一样嘛，这次搭得不错，但下次可以搭出更漂亮的城堡呀！。
幼儿园大班音乐课说课教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班音乐优质课说课教案《小狗抬花轿》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 了解《小狗抬花轿》的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 通过学习《小狗抬花轿》，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《小狗抬花轿》的旋律和歌词，能够跟着音乐一起唱。
2. 教学难点：音乐的节奏感和集体合作意识的培养。
三、教学准备1. 教学材料：《小狗抬花轿》歌曲伴奏带、歌词卡片、小狗和花轿的手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，桌椅摆放整齐。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 向幼儿介绍《小狗抬花轿》的歌曲，放伴奏带，让幼儿先听一遍。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和旋律的走向。
c. 分组进行歌曲学习，让幼儿互相交流学习心得。
3. 实践活动（7分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组有一个小狗手偶和一个花轿手偶。
b. 每组幼儿需要合作完成“抬花轿”的动作，跟着歌曲的节奏进行。
c. 邀请部分幼儿到前面来进行实践活动，展示他们的学习成果。
a. 让幼儿谈谈他们在实践活动中的收获和感受。
b. 针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、教学反思六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《小狗抬花轿》，培养幼儿在家庭中的音乐表现力。
2. 课后活动：组织一次《小狗抬花轿》的歌舞表演，让幼儿充分发挥自己的创造力，编排舞蹈动作，展示自己的才艺。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿对《小狗抬花轿》歌曲的掌握程度、音乐节奏感和集体合作意识。
2. 评价方法：通过观察幼儿在课堂上的表现、实践活动中的参与程度以及课后家长的反馈，对幼儿进行综合评价。
八、教学建议1. 对于音乐节奏感较弱的幼儿，可以适当增加节奏训练，如拍手、跺脚等，提高他们的音乐节奏感。
幼儿园中班音乐律动教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《小狗抬花轿》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小狗抬花轿》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
3. 引导幼儿通过动作表达歌曲内容，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《小狗抬花轿》，感受音乐的韵律和节奏。
难点：幼儿在动作表现中，能够准确地把握音乐的节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小狗抬花轿》音频文件，花轿道具，小狗玩偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《小狗抬花轿》，让幼儿初步感受音乐的韵律和节奏。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的内容，让幼儿了解歌曲的故事背景。
4. 动作编排：教师根据歌曲的节奏和韵律，指导幼儿编排动作。
5. 实践演练：幼儿分组进行实践演练，教师巡回指导。
6. 展示环节：每组幼儿进行展示，其他幼儿观看并给予掌声。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在动作编排过程中，要考虑到幼儿的身体协调性，动作难度不宜过高。
3. 注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到教学活动中。
4. 适当增加教学互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
5. 注重教学评价，及时给予幼儿鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将教学内容分享给家长，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐律动活动。
3. 主题拓展：开展以动物为主题的音乐活动，让幼儿了解不同动物的特点和习性。
七、教学评价：1. 教师观察记录：记录幼儿在教学过程中的表现，包括动作准确性、节奏感、团队协作等方面。
2. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后，对自己的表现进行自我评价。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，培养幼儿的观察力和评价能力。
八、教学建议：1. 针对不同班级的幼儿，可以根据实际情况调整教学内容和难度。
大班主题公开课小狗抬花轿教案反思
大班主题公开课小狗抬花轿教案反思一、教学背景1. 主题：大班主题公开课2. 内容：小狗抬花轿3. 年龄段：5-6岁4. 教学目标：培养幼儿的观察力、想象力、创造力及团队协作能力二、教学资源1. 实物资源：小狗玩偶、花轿模型、彩纸、剪刀、胶水等2. 虚拟资源：小狗抬花轿的故事课件、音乐、视频等三、教学过程1. 导入：教师讲述小狗抬花轿的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和场景。
2. 探究：教师展示小狗玩偶和花轿模型，引导幼儿观察、描述小狗和花轿的特点，激发幼儿的想象力。
3. 创作：教师分发材料，引导幼儿动手制作小狗抬花轿的场景，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
5. 总结：教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿讲述小狗抬花轿的意义，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、合作等。
3. 收集幼儿在课堂上的发言，评价其语言表达能力。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
2. 在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重幼儿的创作成果。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿在游戏中学会分享、互助和合作。
4. 针对幼儿在课堂上的反馈，教师应及时调整教学方法，提高教学效果。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行小狗抬花轿的角色扮演游戏，让幼儿体验故事中的角色，培养表演能力和人际交往能力。
2. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的兴趣爱好。
七、教学难点1. 幼儿在创作过程中，可能出现想象力受限、动手能力不足等问题。
教师应适时给予引导和帮助，如提供创意建议、示范制作步骤等。
2. 幼儿在团队协作中，可能出现分享意识不强、沟通能力不足等问题。
教师要注重培养幼儿的团队精神，引导幼儿学会互相尊重和帮助。
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思
幼儿园大班教案《小狗抬花轿》含反思一、教学目标1.知识目标通过学习此故事，使幼儿能够：•了解“小狗抬花轿”的故事情节；•认识、学习一些家庭、公共场所的基本礼仪；•掌握一些基本的问候语和礼貌用语。
2.情感目标•培养幼儿的团队协作能力；•增强幼儿的自尊心和自信心；•提高幼儿的参与意识和积极性。
3.技能目标•培养练习口语表达、角色扮演的能力；•提高幼儿的听说读写能力。
二、教学重点•认识“小狗抬花轿”的故事情节；•学习家庭、公共场所的基本礼仪；•掌握一些基本的问候语和礼貌用语。
三、教学难点•培养幼儿的角色扮演能力；•提高幼儿的听说读写能力。
四、教学过程1.热身活动（10 分钟）•老师向幼儿提出“礼仪”这个词，问幼儿知道什么是礼仪吗？（教师展示“有礼貌点头”、“问好”、“说谢谢”等动作和语言，引导幼儿阐述它们的意义）；•老师抛出问题“谁是幼儿园小达人？”;2.新课讲授（20 分钟）•老师打开幼儿无线电，播放“小狗抬花轿”的故事音频，关注语音、语调、情感表达；•在听完音频后，老师向幼儿展示图片，引导幼儿们一起复述故事情节，检验幼儿对故事的理解；•教师还可以通过角色扮演的形式，将故事情节进一步展示，增加故事的趣味性。
3.活动探究（30 分钟）•老师带领幼儿们一起探究公共场所、家庭的基本礼仪；–在商店:•要注意说“您好”、“谢谢”等礼貌用语；•不要大声喧哗，不要乱拿东西；•不要乱扔垃圾，要把垃圾放在垃圾桶里。
–在家：•扫地、擦桌子、洗碗等，要爱护家务劳动；•要讲卫生，不要长时间看电视、玩游戏机等。
•在讲授过程中，老师结合实际情况进行讲解，引导幼儿们进行思考和讨论。
4.练习巩固（30 分钟）•听录音、认读新词（小狗、抬、花轿、游行、老虎、绞车等）；•采用角色扮演的形式，结合所学礼仪，安排各种情境，让幼儿身体力行地演绎角色。
5.反思（10 分钟）•请幼儿进行自我评价；•请幼儿回答问题：“今天你学到了什么？听懂了什么？做得好吗？做得不好的地方需要怎样努力呢？”五、教学设计意图本堂课使用了多种教学方法，在课前通过问答方式激发幼儿学习兴趣；在课堂中，通过角色扮演、讲故事等方式，帮助幼儿更好地理解小狗抬花轿的故事情节，并进一步探究家庭、公共场所的基本礼仪，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
2024年小班语言小狗抬花轿教案反思
2024年小班语言小狗抬花轿教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元《动物的故事》，具体内容为“小狗抬花轿”。
该故事讲述了一只小狗在帮助朋友们抬花轿的过程中，通过互相帮助、团结合作，最终成功将花轿抬到目的地。
教学内容包括：词汇学习（如：抬、花轿、帮助、团结等），句子结构学习（如：谁在做什么，谁帮助了谁等），故事理解与讲述。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中的新词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生用完整的句子表达故事内容，提高语言表达能力。
3. 通过故事学习，教育学生学会互相帮助、团结合作。
三、教学难点与重点重点：词汇学习和句子结构掌握。
难点：如何引导学生理解并运用故事中的道理，将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：小狗抬花轿的故事挂图，词汇卡片，花轿模型。
2. 学具：学生用书，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花轿模型，邀请学生模仿小狗抬花轿的情景，引导他们讲述自己在帮助朋友时的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事“小狗抬花轿”，结合挂图，引导学生学习新词汇和句子结构。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相扮演故事中的角色，进行对话练习。
4. 故事复述（10分钟）教师随机抽取学生，让他们复述故事内容，检查学生对故事的理解程度。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织学生进行“互相帮助”的游戏，让学生在游戏中体验团结合作的重要性。
六、板书设计1. 故事小狗抬花轿2. 新词汇：抬、花轿、帮助、团结3. 句子结构：谁在做什么，谁帮助了谁4. 故事道理：互相帮助，团结合作七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅“小狗抬花轿”的画，并用完整的句子描述画面。
2. 答案：画面描述示例：小狗们正在用力地抬着花轿，他们的脸上洋溢着笑容，仿佛在说：“我们一起努力，一定能成功！”八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的表现，针对不同学生的特点进行个性化指导，提高他们的语言表达能力。
学前《小狗抬花轿》教学反思
学前《小狗抬花轿》教学反思背景介绍在学前教育阶段，文艺教育一直是受到关注和推广的。
在儿童文艺教育方面，戏剧教育是一个非常重要的方向。
通过戏剧的教育，不仅可以让孩子们在游戏中获得快乐的体验，还可以促进他们的感性体验、审美意识等方面的发展。
本文以学前《小狗抬花轿》教学活动为例，从学生表现、教学方法等方面进行反思，以期为相关教育和活动提供参考。
活动内容活动主要内容是让孩子们通过表演小品《小狗抬花轿》的形式，学习团队合作、表演技巧等方面的能力。
在这个故事中，小狗为了让花狗过上幸福的日子，想出了一个妙计——用他的肩膀扛起了一朵盛开的鲜花，模拟了一下人们抬花轿的形式，并得到了花狗的称赞。
通过这个故事，孩子们可以认识到团队合作的重要性，以及自己在团队中所扮演的角色。
参与学生表现在这个活动中，参与的学生们表现出了非常活泼的气质。
他们大胆表演，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在表演过程中，他们不仅让观众欣赏到了他们的表演技巧，还展示了他们的自信和勇气。
这些表演者们基本上都是3-5岁学前教育的孩子，他们的表现让我感受到，只要我们给予他们足够的关注和支持，他们会做得非常出色。
教学方法反思这个教学活动中，我使用了几种不同的教学方法。
首先，我对孩子们讲了一下这个故事的大意，并对其中的一些场景进行了解说。
然后，我为孩子们分配角色，并部署了一些表演的具体细节和技巧，让他们更好地理解每个角色在故事中所扮演的作用。
这样的教学方法不但让孩子们更加全面地了解了这个故事，同时也提高了他们的表演水平，更好地发挥了他们的表演潜力。
教育意义通过这个故事和活动，孩子们不仅可以快乐地度过愉快的时光，还能够从中获得一些重要的生活启示。
首先，他们会认识到团队合作的重要性，学会尊重、欣赏每一个人的努力和成就。
其次，他们会开始尝试用不同的角度和思维方式去看待事物，培养好的创造力和想象力。
此外，学前儿童戏剧教育对于孩子的身体发育也是非常有帮助的。
在表演过程中，孩子们需要运用肢体语言、舞台造型等技巧，这对于增强他们的肌肉发展和减轻压力是非常有益的。
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《小狗抬花轿》教学反思
从小我就喜欢唱唱跳跳，我觉得学艺术的人会给别人带来不一样的感觉。
直到现在我还是那么热爱音乐，这不在这次青年集体教师比赛课上我选择了有趣的音乐活动--《小狗抬花轿》。
《小狗抬花轿》"是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。
本节活动我认为优点是首先选材比较新颖、以课件图片的形式让幼儿理解歌词。
娃娃的表现能力也很好。
我在教态、师幼互动方面也比以前有进步了，不在那么死板无趣。
缺点也不少，本节活动是歌唱活动，我把时间注重放到到了理解歌词上，在后面的记忆歌词、学唱歌曲上、感受音乐的环节上由于紧张速度就放快了。
我没有把握住时间的比重分配。
还有封闭性提问多，导致孩子只说半句话。
还有很多细节上的问题我都忽略了。
通过这次的设计活动，课后来听课的老师们也对我的课作了相应的点评。
我知道作为一名年轻的教师，应该多总结反思的应该是不足之处，只有这样，才能不断取得进步。
我也清楚地知道：自己的教学水平和经验还有待加强和提高。
要不断的学习。