四年级扩句与缩句复习

缩写小技巧：
五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。 例句：我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。 缩写为：我们取得了成绩。
缩写小技巧：
一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做 什么”。
四、留住句子中的“着、了、过”。 五、去掉“在„(中、里)”表示特定 环境和语言的词语。
例句：汽车飞驰
扩写：一辆黄色的汽车在宽阔 的公路上飞驰
例句：雪花飘落下来 扩写：鹅毛般的雪花纷纷扬扬 的飘落下来
大家说说刚才改写过
的句子与原句有什么不 同？
什么是缩句？
缩句，就是把结构比 较复杂的句子中的修 饰、限制和补充说明 的成分去掉保留主要 成分的意思。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶 都去 掉，只留下树的 主干一样。
缩句练习： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
牛刀 小试
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
扩句练习：
1、老师批改作业。
扩句：慈祥的老师认真地批改作业。
2、玲玲做操。 扩句：活泼可爱的玲玲认真地做操
3、同学们在听课。
扩句：教室里的同学们在认真地听课。
缩句和扩句的异同：
不同点 扩 句
把短句写 成长句子。
相同点
在改写的 过程中， 都不能改 变句子原 来的意思
缩 句
把长句写 成短句子。
1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
2.海鸥飞过海面。 扩句：一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思 二.加上的修饰词要正确，必须与主干 搭配恰当
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三.要按题目的要求或提供的例子补充
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确 的“的”“地”“得”。 的+名词 地+ 动词 得+形容词
例句：二十四只草船的草把子插满 了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
缩写小技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”。
例句：四（2）班的学生正在认真地听课。 缩写:学生在听课。
缩写小技巧：
四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 例句：他勇敢地跨过这条小沟。 缩写为:他跨过小沟。
扩句
与
缩句
请大家说一说下面两个句 子是哪种形式，有何异同？
小鸟唱歌。
→
←
扩句
缩句
一只漂亮的小鸟 在树上欢快地唱歌。
什么是扩句？
扩句，就是给简短的句子 加上修饰的成分，使它表 达的意思更具体、更形象、 更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝和
树叶，使它枝繁叶茂、更生动、更漂亮。
扩句练习：
缩写小技巧：
一、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
例句：矫健的秃鹰飞起来。
缩写为:秃鹰飞起来。 例句：弟弟高兴得跳起来。 缩写为:弟弟高兴。
缩写小技巧：
二、去“枝”留“干”法
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。