三年级品德与社会 我们爱学习教案 北师大版
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习》教学设计一. 教材分析《我们爱学习》这一节内容主要让学生认识到学习的重要性，并养成良好的学习习惯。
通过教材中的案例和情景，引导学生热爱学习，乐于探究，培养他们的自主学习能力。
同时，让学生了解学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为将来的生活和工作打下基础。
二. 学情分析三年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们对自己的学习能力和学习兴趣有一定的认识，但还需要进一步引导和培养。
学生对学习有一定的期待，希望能够通过学习提升自己的知识和能力，但同时也存在一定的学习压力和焦虑。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
2.引导学生养成良好的学习习惯，提升自主学习能力。
3.帮助学生理解学习的目标，明确学习的方法。
四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性。
2.培养学生热爱学习的情感。
3.引导学生养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受学习的重要性和乐趣。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性。
3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享学习方法和心得，培养他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版道德与法治三年级上册。
2.课件：教学课件，包括案例、情景、图片等。
3.学习材料：相关学习资料和案例，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些努力学习的人物形象，如科学家、学者等，引发学生对学习的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解学习的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为将来的生活和工作打下基础。
3.操练（10分钟）设置一些情景，让学生身临其境，感受学习的过程和乐趣。
例如，模拟课堂情景，让学生扮演教师的角色，进行教学活动，体验教学的乐趣。
4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，分享学习方法和心得。
小学品德与社会北师大版三年级上册《2.我们爱学习》优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件A007
在学校,我们参加各种各样
的学习活动，不同的学习活动， 使我们得到不同的收获
小制作小Βιβλιοθήκη 作既锻炼了我们动手能 力，又发展了我们的想象力
调查活动
小组学习交流会
•1. 在小组介绍，你最喜欢
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•2. 请小组上台分享。
•3. 把你的学习方法变成智 慧的果实。
•4. 把智慧果送给客人老师
小组分享会
拓展延伸
• 回顾了三年的学习生活勾起了我们幸福美 好的回忆， • 同时，谈谈自己的想法：希望学校多举办 一些什么活动呢？为什么？
拓展延伸
•回顾了三年的学习生活勾起了我们幸 福美好的回忆， •同时，谈谈自己的想法：希望学校多 举办一些什么活动呢？为什么？
作业
• p35页，我的收获
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三年级品德与社会上册 我们爱学习教案 北师大版
三年级品德与社会上册我们爱学习教案北师大版一、教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
3. 提高学生的自学能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 第一课时：学习的重要性教学内容：让学生通过实例了解学习的重要性，认识到学习对自己、对家庭、对国家的作用。
3. 第三课时：学习方法教学内容：教授学生一些基本的学习方法，如预习、做笔记、查字典等。
4. 第四课时：自学能力教学内容：培养学生自主学习的能力，指导学生如何利用图书馆、网络等资源进行自学。
5. 第五课时：团队协作教学内容：让学生学会在团队中合作学习，培养团队意识和团队精神。
三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：教师讲解教材内容，学生认真听讲，参与课堂讨论。
3. 实例分析：教师提供一些实例，让学生结合所学内容进行分析，巩固知识点。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享学习心得，互相学习。
6. 课后作业：布置相关的作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估他们的学习效果。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，不断改进教学方法。
五、教学资源：1. 教材：北师大版《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：故事书、实例、PPT、网络资源等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、音响等。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，提高他们的学习兴趣。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
3. 实践教学：组织学生进行实践活动，如参观图书馆、开展小组合作等，提高他们的实践能力。
4. 激励教学：采用激励机制，鼓励学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
七、教学难点：1. 让学生认识到学习的重要性，并激发他们的学习兴趣。
三年级品德与社会上册 我们爱学习教案 北师大版
三年级品德与社会上册我们爱学习教案北师大版一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
3. 引导学生学会合作学习，提高学习效率。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 第一课时：学习的重要性教学内容：让学生通过实例了解学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
3. 第三课时：学习方法教学内容：让学生了解并掌握一些学习方法，如预习、做笔记、总结等。
4. 第四课时：合作学习教学内容：让学生了解合作学习的意义，学会与他人合作学习，提高学习效率。
5. 第五课时：团队合作教学内容：让学生通过小组活动，培养团队合作意识和沟通能力。
三、教学过程1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对学习的重要性的思考。
2. 教学内容展示：采用PPT、视频、案例等形式，展示本节课的教学内容。
3. 课堂讨论：引导学生进行课堂讨论，分享自己的学习经验和方法。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，实践合作学习的技巧。
5. 总结与反思：让学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习方法和习惯。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学习的态度。
2. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的表现，了解他们的团队合作能力和沟通能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对教学内容的掌握程度。
五、教学资源1. PPT：制作相关的PPT，展示教学内容。
2. 视频：寻找相关的教学视频，辅助教学。
3. 案例：收集一些实际案例，用于课堂讨论和分析。
4. 小组活动材料：准备小组活动所需的相关材料。
六、第六课时：培养兴趣教学内容：让学生了解如何培养自己的学习兴趣，以及兴趣对于学习的重要性。
教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，让学生认识到兴趣对于学习的重要性。
2. 教学内容展示：采用PPT、视频等形式，展示如何培养学习兴趣的方法。
3. 个人分享：让学生分享自己如何培养学习兴趣的经历。
三年级(上)道德与法治我们爱学习-北师大版
学习的苦与乐
三年级上册
三 【年 名级 师上 课册 堂】道部德编与版法-治三课年件级-2(.上2我 )道们德爱与学法习治∣精北讲师课大件版-(我共们1爱2张学PP习T)∣北 师大版 标准课 件推荐
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我们的学习树
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三年级上册
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二、为什么学习
三年级上册
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学习使我交到了更多朋友
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小辩论：学习可以走捷径吗？
三年级上册
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三年级上品德与社会教学实录我们爱学习1_北师大版-精选教学文档
三年级上品德与社会教学实录-我们爱学习1北师大版教学过程：1.通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2.通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3.通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4.在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5.开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了! 生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
不信，你们拿出你以前的作品来比一比吧！（学生拿出以前和现在的学习作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作品。
）（三）教师、家长的鼓励师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。
咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？（播放录音：老师说的都是班里较差学生的进步。
）师：在两年的时光里，老师记住了你们点点滴滴的进步。
其实每位同学的进步都离不开老师的帮助，让我们把心里的感谢化做掌声送给李老师（学生一起鼓掌）。
不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。
你们想不想听听家长是怎么说的？（教师出示学生的全家福照片并放家长的录音。
三年级品德与社会上册 我们爱学习教案 北师大版
第一课时教学目标：1、善于发现校园内、生活中的学习活动。
2、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
3、培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学重点：、体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。
教学难点：培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。
教学准备：1、相关课件。
2、利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活（语文课读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏）。
教学过程：一、情境引入1、同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。
那么，学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。
（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。
2、谁来说一说？根据发言小结。
语文课我喜欢朗读、写字、背诵……我们一起来背诵字母表，好吗？除了拼音，你在语文课上还学会了什么？你能不能给大家现场朗读一段？展示你写的字。
背诵课文的片段或古诗。
你为什么能背（写、读）得这么好呢？看来，小朋友们的语文学得都很不错。
数学课做口算、背口诀。
音乐课瞧，小朋友们多开心啊！这是我们最近学的一首歌，大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐，齐唱《小雨沙沙》。
）美术课很多小朋友都喜欢上美术课，大家画得多棒啊！看看这是谁的作品？（点击美术作品）体育课小朋友们在干什么？（跳长绳）体育课上活动真不少，还有哪些活动？下棋课我们班的“棋坛高手”是谁？兴趣课老师在给我们讲“红十字会”的知识。
阅读课小朋友们看书多认真呀！班队课在班队课里，我们经常进行一些有益的活动，如“贸易节”“科技节”“体育节”“艺术节”“读书节”等活动，大家一起来看看。
3、小结：学校里的学习真丰富！（点击文字）点击课程表。
根据发言点击相应学科的文字，出现链接的图片。
小学品德与社会北师大版三年级上册第二单元第2课《我们爱学习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会北师大版三年级上册第二单元第2课《我们爱学习》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知道在学习中不可避免地会遇到困难。
2、知道学习要肯于动脑筋,掌握克服学习中各种困难的一些方法。
3、愿意通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。
2学情分析
学生们是刚升入三年级孩子,三年级课程一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。
因而树立克服困难的态度对孩子们很关键。
同时三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在克服学习中的困难后能产生兴奋感、自豪感。
培养正确对待学习中的苦与乐,对于小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。
3重点难点
教学重点
知道面对困难的态度,学习战胜困难的方法,学会迎接困难的挑战
教学难点
体验战胜困难的快乐,调节自己的心态
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】我们爱学习
活动一:创设情境,视频导入
利用谈话引导学生说出自己学习的苦恼。
1、现在我们已经是三年级的学生了,升上三年级后,你们发现三年级的学习科目和内容和一,二年级时有什么不同?。
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习 第一课时》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习第一课时》教学设计一. 教材分析《我们爱学习》是北师大版道德与法治三年级上册第二单元第二课时的内容。
本节课主要围绕学习的乐趣和学习的态度展开，通过教材中的素材和活动，引导学生认识到学习的重要性，激发他们对学习的热爱，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的学习经验和认知水平。
他们对于学习有一定的理解，但可能对于学习的乐趣和态度还不够明确。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和活动，让他们感受到学习的乐趣，引导他们树立正确的的学习态度。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，激发他们对学习的热爱。
2.培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
3.引导学生学会学习，提高他们的自主学习能力。
四. 教学重难点重点：让学生认识到学习的重要性，激发他们对学习的热爱。
难点：培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和小组合作法。
通过生动的情境和案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与讨论和小组合作，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材和案例。
2.准备教学PPT，包括图片、视频等。
3.准备小组合作的学习任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的学习案例，引发学生对学习的思考，激发他们的学习兴趣。
例如，可以播放一个关于努力学习的故事视频，让学生感受到学习的乐趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的素材和案例，引导学生认识到学习的重要性。
同时，通过提问和讨论，让学生分享自己的学习经历，激发他们对学习的热爱。
3.操练（10分钟）教师提出学习任务，让学生通过小组合作的方式进行操练。
例如，可以让学生分组完成一个学习任务单，通过合作解决问题，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和总结，巩固学生对学习的重要性和学习态度的认识。
【教学设计】《我们爱学习》(道德与法治北师大三上)
《我们爱学习》教学设计本课时编写：杜长虹教材分析：《我和小伙伴》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容，第二课是围绕着“学习”这个主题进行开展。
学习是人类之所以区别于其他动物成为高级动物的一个重要能力，学习在成长的过程中是一个永无止境的过程，而在学校的时候进行的学习，对我们的一生产生着至关重要的影响。
同时，学习也需要科学的方法和长久的坚持，需要智力和毅力的双重支持。
学习是一个不断积累的过程，在这个过程中我们要找到适合自己的学习方法、克服和解决学习的难题、保持学习的热情，才能够得到更加美好的生活。
教学目标：【知识与能力目标】1.认识到学习的重要性。
2.掌握科学的学习方法。
3.培养对学习的热情。
4.锻炼自己的学习毅力。
【过程与方法目标】1.学会制定适合自己的学习计划。
2.学会总结学习的经验。
3.学会与他人分享学习经验、吸收他人的优秀学习经验。
【情感态度价值观目标】通过本课的学习，培养学生正确的学习态度，使学生正确认识到学习的重要性和必要性，认识到学习的意义；除此之外，还要使学生在面对学习困难时拥有一颗坚定的心，拥有坚定的学习意志与克服困难的勇气。
教学重难点：1、教学重点：正确的学习态度2、教学难点：如何克服学习中的困难。
课前准备：学生准备学习的心得体会（乐趣、困难等)教师制作多媒体课件教学过程：导入新课情景导入：天天在进步（学生完成教材P35的“特殊作业”）教师总结：相信这些题目对同学们来说已经不是什么难题，这些知识我们在一二年级时都已经学习过了，学习过的东西我们便不会忘记，能够熟练的运用它们帮助我们思考、解决问题，学习真是一个奇妙的过程啊！今天让我们一起走进第二单元《快乐的学校生活》第二课我们爱学习。
（板书）一、什么是学习活动一：我喜欢的学习活动教师提问：同学们都喜欢哪些学习活动呢？学生回答分享。
教师总结：学习不只是阅读书本，学习的范围十分的广大，接受知识并转化为自己的能力，这就是学习，我们要尽可能多的探索学习的多样性。
三年级品德与社会上册 我们爱学习教案 北师大版
三年级品德与社会上册我们爱学习教案北师大版一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习的情感。
3. 引导学生学会合作学习，提高学习效率。
4. 培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 学习的重要性3. 自学能力的培养4. 合作学习的方法5. 团队精神和集体荣誉感三、教学重点与难点四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习方法和经验。
4. 小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学习效率。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 培养自学能力：教授学生自学方法，如阅读教材、查找资料、总结归纳等。
4. 讲解合作学习：介绍合作学习的方法和好处，引导学生学会合作学习。
5. 培养团队精神和集体荣誉感：通过小组活动，培养学生团队精神和集体荣誉感。
7. 布置作业：布置相关作业，巩固所学内容。
8. 课后辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题进行辅导，提高学生的学习能力。
六、教学评价2. 评价学生的自学能力，看他们是否能够运用所学的方法进行有效的学习。
3. 评价学生合作学习的能力，看他们是否能够在团队中发挥自己的作用。
4. 评价学生的团队精神和集体荣誉感，看他们是否能够为集体的利益而努力。
七、教学拓展1. 组织学生参观图书馆或书店，让他们感受学习的氛围。
2. 开展学习方法交流会，让学生分享自己的学习心得。
3. 进行学习习惯问卷调查，了解学生的学习习惯现状，为下一步教学提供依据。
八、教学资源1. 教材：《品德与社会》上册。
2. 教学课件：包括图片、视频、案例等。
3. 学习方法资料：包括自学方法、合作学习方法等。
4. 作业设计：包括课后作业、实践作业等。
九、教学进度安排1. 第一课时：导入新课，讲解学习的重要性。
3. 第三课时：讲解合作学习，培养团队精神和集体荣誉感。
4. 第四课时：总结与反思，布置作业。
北师大版道德与法治三上2.2《我们爱学习》说课稿
北师大版道德与法治三上2.2《我们爱学习》说课稿一. 教材分析《我们爱学习》这一课，是北师大版道德与法治三年级上册第二单元的第二课。
这一课的主要内容是让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的良好习惯。
通过本节课的学习，让学生了解到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为了将来的生活和工作打下坚实的基础。
在教材中，通过生动的故事、有趣的插图和实际的生活案例，引导学生思考学习的重要性，激发他们对学习的热情。
教材中还设置了丰富的活动，让学生在实践中感受学习的乐趣，培养他们的自主学习能力。
二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们的学习习惯、学习态度和学习方法都将对他们的未来发展产生深远的影响。
这个阶段的学生，好奇心强，求知欲旺盛，但同时也有注意力不集中、自控能力较弱等问题。
在《我们爱学习》这一课的学习中，学生可能对学习的重要性有一定的认识，但可能缺乏具体的实践体验和深入的思考。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的教学手段，引导学生深入理解学习的重要性，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，认识到学习对个人成长和发展的作用。
2.过程与方法：通过故事、案例和实践活动，引导学生体验学习的乐趣，培养他们的自主学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学习、主动学习的良好习惯，让他们明白学习是为了自己的未来，为了实现自己的梦想。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的良好习惯。
2.难点：如何激发学生的学习热情，让他们在实践中体验学习的乐趣，培养自主学习能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.故事引导：通过生动的故事，引导学生思考学习的重要性，激发他们的学习热情。
2.案例分析：通过实际的生活案例，让学生了解到学习对个人成长和发展的作用。
3.实践活动：设置丰富的实践活动，让学生在实践中感受学习的乐趣，培养自主学习能力。
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习 第二课时》教学设计
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习第二课时》教学设计一. 教材分析《我们爱学习》是北师大版道德与法治三年级上册第二单元的第二课时，本节课的主要内容是通过学习活动，让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的良好习惯。
教材中包含了大量的图片和案例，使学生能够在直观的视觉感受中理解和学习的重要性。
二. 学情分析三年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们对学习有着浓厚的兴趣，但同时也存在一定的惰性和依赖性。
他们在学习过程中需要不断的鼓励和引导，以培养良好的学习习惯和自主学习能力。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，培养他们热爱学习、主动学习的良好习惯。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
3.培养学生合作学习的精神和团队意识。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在情景中体验和学习的重要性。
2.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生合作学习的精神和团队意识。
3.实践教学法：通过实践活动，培养学生的自主学习能力和实践能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版道德与法治三年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相应的课件。
3.教学道具：准备一些与学习相关的道具，如书籍、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学习成绩优秀的学生照片，让学生猜一猜这些学生是如何取得好成绩的。
然后引导学生说出“学习的重要性”。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现教材中的案例，让学生了解学习的重要性。
同时，引导学生讨论：这些学生取得好成绩的原因是什么？他们是如何做到热爱学习、主动学习的？3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生在实践中体验学习的重要性。
例如，让学生分组完成一篇关于“我的学习计划”的作文，或者开展一次“学习方法大讨论”活动。
4.巩固（5分钟）利用课件呈现一些学习方法和建议，让学生根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，并制定一个学习计划。
北师大版道德与法治三上2.2《我们爱学习》教学设计
北师大版道德与法治三上2.2《我们爱学习》教学设计一. 教材分析《我们爱学习》这一章节主要是让学生了解学习的重要性，培养学生热爱学习、主动学习的意识。
本节课的内容包括学习的意义、如何培养良好的学习习惯以及如何提高学习效率等方面。
通过本节课的学习，让学生认识到学习是对自己负责的重要事情，激发他们对学习的热情，从而提高他们的学习主动性和积极性。
二. 学情分析学生在进入本节课的学习之前，已经对学习有了初步的认识，但他们对学习的重要性和方法的了解还不够深入。
此外，学生的学习习惯和学习态度各有不同，有的学生可能存在学习拖延、注意力不集中等问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的的学习观念。
2.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3.引导学生主动学习，激发他们的学习兴趣。
四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，从而树立正确的的学习观念。
2.培养学生良好的学习习惯和提高学习效率的方法。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，感受学习的重要性和乐趣。
2.案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验，改进自己的学习方法。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力，提高他们的学习积极性。
4.个人反思：让学生对自己的学习方法和学习态度进行反思，找到改进的方向。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.相关案例和视频资料。
3.小组讨论的问题和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示学习的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解学习的重要性，认识到学习是对自己负责的事情。
3.操练（10分钟）让学生结合自己的实际情况，制定合适的学习计划，培养良好的学习习惯。
4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的学习方法和经验，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）引导学生了解更多的学习方法和技巧，提高他们的学习效率。
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习》说课稿
北师大版道德与法治三年级上册2.2《我们爱学习》说课稿一. 教材分析《我们爱学习》这一课，主要让学生认识到学习的重要性，培养学生热爱学习、主动学习的情感。
教材通过生动的案例，引导学生了解学习对个人成长的价值，从而激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生正处在小学阶段的关键时期，他们的学习态度、学习习惯和学习方法对今后的学习生活有着重要影响。
在这个阶段，学生开始从被动学习转向主动学习，他们的学习兴趣、学习动机逐渐增强。
但同时，学生在学习过程中还会遇到各种困难，需要我们教师引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，知道学习对个人成长的价值。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生热爱学习、主动学习的情感。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点重点：让学生认识到学习的重要性，培养学生热爱学习、主动学习的情感。
难点：如何引导学生克服学习中的困难，形成良好的学习习惯。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用情景教学法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引导学生了解学习对个人成长的价值，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，让学生了解学习的重要性。
3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生讨论学习中的困难，培养学生热爱学习、主动学习的情感。
4.小组讨论：分组讨论如何克服学习中的困难，形成良好的学习习惯。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学习的重要性，引导学生树立正确的学习观念。
6.课后作业：布置一道实践性作业，让学生在课后实践中感受学习的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：学习的重要性个人成长的价值如何学习 1. 热爱学习 2. 主动学习 3. 克服困难 4. 良好习惯八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的学习态度、学习行为和学习效果三个方面进行。
小学品德与社会北师大版三年级上册《2 我们爱学习》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
要求： 1、组内提出自的，等一下班上提 出来。
要求： 1、组内提出自己困难卡上的学习困难。 2、组内解决可以解决的困难。 3、组内还有解决不了的，等一下班上提 出来。
。
1、回去跟爸爸妈妈分享你这节课 的收获。 2、用今天总结的学习方法解决我 们学习过程中的困难。
遇到难题，先要自己 动脑筋，想不出来再 问别人。
每天看看明天要学习的内 容，听课效果好。
成绩好，有窍门，认真听课很重要； 课前看，课前想，课前预习要做好； 眼看清，耳听好，上课专心不说笑； 勤动手，多动脑，精力集中质量高； 师教导，要记好，同学之间多探讨； 勇挑战，善思考，课外书报要多看； 敢提问，会创造，方法科学效率高。
小学品德与社会北师大版三年级上册 《2 我们爱学习》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
丰富多彩
同学们的学习活动真是丰富多 彩呀，我最喜欢你们的采访活 动了，因为这样可以让我了解 更多我不知道的东西。
你最喜欢又学得好的学 习活动是什么呢？为什么喜 欢？
讨论的时候说出自己的意 见，听听同学们是不是同 意，为什么？而且还要仔 细地听同学们的发言。这 样，特别有收获。
我们爱学习教学设计
我们爱学习
教学目标：
1、认识和感受自己在学习上进步，增强学习的自信心。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。
3、了解学习活动或学习方法的重要性能，初步掌握和运用不同的学习方法。
教学重点：
1、认识和感受自己在学习上进步，增强学习的自信心。
2、知道学习活动和学习方法是多种多样的，知道不同的方法的特点。
教学难点：
了解学习活动或学习方法的重要性能，初步掌握和运用不同的学习方法。
教学过程：
1、导入。
做教科书上“特殊作业”后谈话引入课题。
2、全班讨论。
同学学习成绩与一年级相比，进步真大。
这说明了什么呢？为什么会有这么大的变化？
3、探究活动。
以上这些进步是怎样得到的？小组讨论。
4、小组代表回报讨论结果。
教师引入并板书八个小标识（学习方法）。
（调查体验阅读探究讨论资料发表制作）
5、各抒己见。
你最喜欢哪一种学习活动？为什么？
6、填空题。
（1）我最喜欢的学习方法是（）。
因为（）。
（2）、我学习的窍门是（），它的好处是（）。
7、小组交流。
把自己喜欢的学习方法和窍门与同学交流，并推选出优秀向同学推广应用。
8、谈谈你对这节课学习的收获。
9、教师总结。
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我们爱学习
课程资源
（一）学生准备
1.准备三年级以前的作业、作品以及舞蹈录像带等资料。
2.一张彩色的纸条。
（二）教师准备
1.一份一年级的试卷。
2.课前联系家长，对他们进行采访，了解学生在家中的表现，并在课前录下家长对孩子进步的感受和评价。
3.一张“我进步了”的表格。
4.教学活动涉及的相关课件。
教学目标
1. 使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2. 增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3. 使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构
（一）课时安排1课时。
（二）教学结构整体设计
1.通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2.通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3.通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4.在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5.开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
教学过程
（一）展开活动，揭示主题
师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！
（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）
师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）
（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）
师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）
师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？
生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！
生：她把知识掌握得更牢固了!
生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题
师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
不信，你们拿出你以前的作品来比一比吧！
（学生拿出以前和现在的学习作品进行对比，然后全班交流，通过实物投影仪出示学生的对比作品。
）
（三）教师、家长的鼓励
师：这么多同学都有了进步，老师祝贺你们。
咱们班的班主任，对咱们更加了解，你们想不想听听她怎么说？（播放录音：老师说的都是班里较差学生的进步。
）
师：在两年的时光里，老师记住了你们点点滴滴的进步。
其实每位同学的进步都离不开老师的帮助，让我们把心里的感谢化做掌声送给李老师（学生一起鼓掌）。
不仅老师看到你们有进步了，你们的家长也看到了。
你们想不想听听家长是怎么说的？
（教师出示学生的全家福照片并放家长的录音。
）
师：听了这几位家长的话，我想采访这几位同学。
听了爸爸、妈妈的话，此时此刻你的心里有什么感受？
生：听了妈妈的话，我感到我的进步给妈妈带来了快乐。
生：我以后要把自己的事情做得更好。
生：现在我长大了，懂事了，当然就不应该随意耍小孩子脾气了。
今后，我会越来越懂事、越来越讲道理的。
生：我要更努力地学习，争取更大的进步。
生：我要感谢李老师，是她帮助我进步的。
生：我要谢谢爸爸、妈妈，我以后一定听他们的话。
师：是啊，我们每个人每天都在进步，这些进步既包含着自己的努力，也有爸爸、妈妈和老师的功劳。
大家看，“进步快车”已经进站了。
（四）开展“登上进步快车”的活动
（课件出示一列火车慢慢地开过来，上面写着“我们天天在进步”的课题名称。
录音播放：各位乘客请注意，31次“进步快车”就要出发了，请各位乘客做好上车的准备。
）师：看，“进步快车”上已经有几位乘客了。
他们是谁啊？（贴出一张“进步快车的座位表”，
在表上贴上已经登上快车的学生的照片。
）他们为什么能登上这列快车呢？
生：因为他们都取得了进步！
师：其他同学是不是也想登上这列“进步快车”？那么就来填填“进步快车”的旅客登记表吧！（学生填表时，教师巡视）
师：谁来把自己的进步说给大家听一听？（老师请几位学生说一说，学生说过以后，在“进步快车”上贴上自己的照片。
适时进行师生对话，给予赞扬）
师：看来，我们的家长为了我们能多学本领，付出了很多的辛苦，我们点点滴滴的进步都离不开家长的悉心帮助。
同学们在老师、家长的帮助下，都有了很大的进步。
下面就把你的进步在小组内说一说，让大家评一评你有没有资格登上“进步快车”，如果通过了，就赶快在快车上找到你的位置，贴上你的照片吧。
（学生在小组汇报交流后贴上自己的照片。
）
（五）期待未来，升华主题
师：我们的每一点进步，不仅是我们自己努力的结果，还有老师、家长和同学们的帮助，正是在他们的扶持下，我们才能认清自己的不足，通过不断努力，取得了今天的成绩。
（播放舒缓优美的钢琴曲作为背景音乐）
师：对于未来，我们都怀着美好的期待，期待自己取得更多的进步。
同学们，你希望自己上三年级时会取得哪些进步呢？请把自己的期待写在这一张张幸运纸条上，写完后，把它叠成幸运星，放入老师的愿望瓶中保存起来。
等到我们上了四年级时，让我们一起打开，看看谁的期待成为了现实。
（学生写字条，最后把幸运星放入瓶中，在乐曲的伴奏下结束本课。
）。