实验题目
小实验作文题目大全
小实验作文题目大全
1. 探索水的奥秘：水的表面张力小实验
2. 彩虹糖的魔法：色彩分层实验
3. 瓶中的火山：火山爆发模拟实验
4. 鸡蛋的奇妙变身：制作弹力鸡蛋
5. 种子的力量：观察植物生长的实验
6. 飞行的塑料袋：热空气上升原理实验
7. 冰与盐的魔法：快速制作冰块实验
8. 瓶子吞鸡蛋：大气压力实验
9. 水果电池：探究电流产生的实验
10. 磁力的奥秘：磁铁的吸引与排斥实验
11. 光的折射与反射：镜子与水的实验
12. 纸的力量：纸张承重实验
13. 水的密度实验：浮与沉的奥秘
14. 蜡烛吸水：毛细现象实验
15. 火山灰下的植物：探究火山灰对植物生长的影响
16. 声音的传播：制作简易电话实验
17. 静电的奥秘：摩擦起电实验
18. 吹泡泡的科学：探究泡泡膜的稳定性
19. 水的循环：制作简易水循环模型
20. 植物的呼吸：观察植物呼吸作用实验。
中学生科学实验技能考试试题
中学生科学实验技能考试试题1. 题目：物体密度的测量试题描述：请你选择并实施一种方法来测量一个未知物体的密度，并解释你的实验步骤和计算过程。
2. 题目：化学反应速率实验试题描述：根据给定的实验条件和材料，设计一套实验步骤来观察和测量某种化学反应的速率，并解释你的实验结果。
3. 题目：光的折射实验试题描述：设计一个实验来观察光线在不同介质中的折射现象，并解释你的实验结果和折射规律。
4. 题目：电路连线和测量实验试题描述：根据给出的电路图和电器元件，请你正确连线并测量电路中的电压和电流值，并解释你的实验结果和测量原理。
5. 题目：力的测量实验试题描述：通过合适的实验装置和方法，测量一个物体受到的力的大小，并解释你的实验过程和结果计算。
6. 题目：声音的传播实验试题描述：设计一个实验来观察声音在不同媒质中的传播特性，并解释你的实验步骤和观察结果。
7. 题目：热传导实验试题描述：根据给出的材料和实验条件，设计一个实验来观察和测量物体的热传导速率，并解释你的实验结果和测量原理。
8. 题目：化学元素周期表实验试题描述：通过实验方法，对某些化学元素进行观察和实验，从而更好地理解元素周期表的排列规律，并解释你的观察结果和规律总结。
9. 题目：电磁感应实验试题描述：设计并实施一个实验来观察和测量电磁感应现象，并解释你的实验步骤和观察结果。
10. 题目：化学电池实验试题描述：根据给出的材料和电池组件，设计一个实验来观察和测量化学电池的电流产生情况，并解释你的实验过程和结果。
11. 题目：光的干涉实验试题描述：设计一个实验来观察光的干涉现象，并解释你的实验步骤和观察结果。
12. 题目：力的机械平衡实验试题描述：通过适当的实验装置和方法，测量和分析物体达到力的平衡状态的条件，并解释你的实验过程和结果。
13. 题目：静电实验试题描述：设计并实施一个实验来观察和分析物体静电带电现象，并解释你的实验步骤和观察结果。
14. 题目：制作简单的化学反应实验试题描述：根据给出的材料和化学品，设计一个简单的化学反应实验，并解释反应过程和产物的变化。
科学实验探究题题目
1、在探究植物光合作用的实验中，为了验证光是光合作用的必要条件，应如何设置对照组？A. 一组置于光照下，另一组置于完全黑暗的环境中B. 两组都置于光照下，但光照强度不同C. 一组置于光照下，另一组添加额外的二氧化碳D. 两组都置于黑暗环境中，但温度不同（答案：A）2、在进行金属活动性顺序的探究实验中，若将锌片放入硫酸铜溶液中，预期可观察到的现象是：A. 锌片表面无变化，溶液颜色不变B. 锌片溶解，溶液由蓝色逐渐变为无色C. 锌片上有红色物质析出，溶液颜色变浅D. 锌片与溶液均无明显变化（答案：C）3、在探究物体浮沉条件的实验中，当物体完全浸没在液体中时，下列哪种情况说明物体受到的浮力大于重力？A. 物体下沉至容器底部并保持静止B. 物体在液体中匀速上升C. 物体在液体中加速下沉D. 物体在液体中减速上升（答案：B）4、为了研究不同溶质对溶液凝固点的影响，应控制哪些变量相同？A. 溶质的质量和溶剂的种类B. 溶剂的质量和溶质的种类C. 溶质和溶剂的质量以及实验环境D. 溶剂的质量和溶液的体积（答案：D）5、在探究声音传播需要介质的实验中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的铃声会逐渐：A. 变强B. 变弱C. 保持不变D. 先变弱后变强（答案：B）6、在模拟酸雨对植物生长影响的实验中，作为对照组的溶液应选用：A. 蒸馏水B. 稀释后的醋C. 稀释后的硫酸溶液D. 自来水（答案：A）7、在探究电流与电压关系的实验中，应保持哪个因素不变？A. 电阻B. 电压C. 电流D. 电源类型（答案：A）8、在验证种子呼吸作用产生二氧化碳的实验中，应使用的检测试剂是：A. 酚酞溶液B. 澄清石灰水C. 碘液D. 紫色石蕊试液（答案：B）9、在探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，当研究摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应：A. 保持压力不同，接触面粗糙程度相同B. 保持压力相同，接触面粗糙程度不同C. 同时改变压力和接触面粗糙程度D. 只改变接触面积大小（答案：B）10、在探究凸透镜成像规律的实验中，当物距小于焦距时，成像特点是：A. 倒立、缩小的实像B. 倒立、等大的实像C. 正立、放大的虚像D. 倒立、放大的实像（答案：C）。
实验探究练习19道题目(带详细答案)
中考实验探究题1．某生在实验室发现一没有瓶塞的试剂瓶，里面装有白色固体试剂，瓶上标签已经严重腐蚀，看不清上面的字迹，但可以判断里面所盛试剂由三种元素组成。
为确定该白色固体的成分，他取少量该固体配成无色溶液A，然后进行了以下实验：（1）无色试剂B是（填名称），白色沉淀是 (填化学式)（2）若无色溶液D中只含一种溶质NaCl（不考虑前面加入的B试剂），则无色溶液A中一定含有。
(填化学式)（3）结合题目所给信息判断：原试剂瓶内所盛白色固体可能是或2．学习了生态系统的知识后，小华同学成了“生态迷"，他对校园内的两个池塘进行了长期观察，发现池塘内有下列生物：草履虫、虾米、鲫鱼、鲤鱼、青蛙、小球藻、睡莲和其它一些不知名的水草。
他采集了较多的黑藻、小球藻、草履虫、河虾和鲫鱼，养在家里的大鱼缸里，鱼缸底部放有从池塘中取来的底泥，以此来进行实验探究。
(1)该鱼缸内的所有生物构成_____________.(2) 请你写出鱼缸中的一条食物链 _______________ ；如果鱼缸中的水受到污染,则所有生物中____________体内的有毒物质可能会最多.(3)虾米生命活动所需的能量是通过______________过程产生的(4)如果将鱼缸中的黑藻和小球藻去掉, 下列情况中最不可能发生的是_ _________A 水中溶解氧含量下降 B水溶液中的PH升高C 虾米和鲫鱼相继死亡D 水溶液中厌氧型微生物增加3．利用下列装置研究CO2含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响。
实验时使用生长发育状况一致的大豆植株在室温250C下进行。
对各组试验装置精确测量的液滴移动数值记录于下表。
根据图表分析回答：（提示：缓冲液能吸收多余的CO2）（1）在较强光照下，每组装置中液滴右移的生理原因是。
第8组、9组的结果相同，限制第9组装置光合作用的主要因素是。
（2）若将该装置放置于黑暗条件下，则装置中毛细刻度管内的液滴应向方移动，原因是4．现有以下实验仪器，请按要求填空：(1)仪器⑤的名称是__________；配制一定质量分数的氯化钠溶液，需用到的仪器有________(填序号)；如果用石灰石与盐酸反应制取CO2，可选上述仪器中的 (填序号)组合成制气装置。
初中化学实验题目大全
初中化学实验题目大全1. 酸碱中和反应实验- 实验目的：观察酸碱中和反应的现象和特点。
- 实验步骤：选取酸和碱进行中和反应，并记录反应过程中的变化。
- 实验材料：盐酸溶液、氢氧化钠溶液、酚酞指示剂等。
- 实验结果：观察到酸和碱反应产生盐和水的现象，pH值变中性。
2. 燃烧实验- 实验目的：了解燃烧的条件和特点。
- 实验步骤：选取不同物质进行燃烧实验，并观察燃烧现象。
- 实验材料：纸张、木棍、盐、铝箔等。
- 实验结果：观察到燃烧物质在氧气的作用下释放光和热。
3.酸碱指示剂实验- 实验目的：了解酸碱指示剂的颜色变化原理。
- 实验步骤：将不同酸碱溶液加入到含有酸碱指示剂的试管中，观察颜色的变化。
- 实验材料：酸碱指示剂、盐酸溶液、氢氧化钠溶液等。
- 实验结果：观察到酸碱指示剂在不同pH值下颜色的变化，从而判断酸碱性。
4. 金属活动性实验- 实验目的：了解金属的活动性和反应性。
- 实验步骤：将不同金属与盐酸溶液反应，并观察反应现象。
- 实验材料：锌片、铜片、铁片等。
- 实验结果：观察到金属与酸反应时产生气体和溶液变色等现象，不同金属的活动性不同。
5. 溶解性实验- 实验目的：了解物质的溶解性。
- 实验步骤：将不同物质加入到水中，并观察其是否溶解。
- 实验材料：盐、糖、蓝色颜料等。
- 实验结果：观察到有些物质可以完全溶解在水中，而有些物质只能部分溶解或不溶解。
6. 导电性实验- 实验目的：了解物质的导电性。
- 实验步骤：将不同物质接入电路中，观察是否能导通电流。
- 实验材料：铜线、铁丝、盐水等。
- 实验结果：观察到有些物质能够导电，而有些物质不能导电，实验结果与物质的性质有关。
7. 气体生成实验- 实验目的：了解气体生成的条件和特点。
- 实验步骤：将不同物质进行化学反应，观察是否生成气体。
- 实验材料：小苏打粉末、醋酸、硫酸溶液等。
- 实验结果：观察到在一些化学反应中会产生气体，气体的种类和产生量与反应物有关。
实验题目
(一)常用仪器与基本操作1．下列仪器：①集气瓶、②量筒、③烧杯、④表面皿、⑤蒸发皿、⑥容量瓶、⑦烧瓶，能用酒精灯加热的是A．②③⑤B．③⑥⑦C．①③④D．③⑤⑦2．双球洗气管是一种多用途仪器，常用于除杂质、气体干燥、气体吸收（能防止倒吸）等实验操作。
右图是用水吸收下列某气体时的情形，根据下面附表判断由左方进入的被2223．用pH试纸测定某无色溶液的pH时，规范的操作是A．将pH试纸放入溶液中观察其颜色变化，跟标准比色卡比较B．将溶液倒在pH试纸上，跟标准比色卡比较C．用干燥的洁净玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D．在试管内放入少量溶液，煮沸，把湿润的pH试纸放在管口，跟标准比色卡比较4．下列实验操作中错误的是A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C．滴定时，右手控制活塞，左手握持锥形瓶，边滴边振荡，眼睛注视滴定管中液面D．称量时，腐蚀性药品放在玻璃器皿里称量，其它固体药品直接放在托盘上称量5．不能用水浴加热的实验是A．苯的硝化反应B．银镜反应C．制乙酸丁酯D．由乙醇制乙烯6．下列实验中，要用到温度计，且应将温度计插入混合物中的是A．测物质的溶解度B．实验室制乙烯C．蒸馏石油D．制取酚醛树脂7．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈位置；③放上蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热、余热蒸干，其正确的操作顺序为A．②①③④⑤B．①②③④⑤C．②③①④⑤D．②③④⑤8．进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是A．不慎将酸溅到眼睛中，应立即用水冲洗，边洗变眨眼睛B．不慎将浓碱沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C．如果苯酚浓溶液沾到皮肤上，应立即用酒精洗D．配制浓硫酸时，可先在量筒中加一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸9．某学生做完实验后，采用以下方法分别清洗所用仪器：①用稀硝酸清洗做过银镜反应的试管；②用酒精清洗做过碘升华的烧杯；③用浓盐酸清洗做过高锰酸钾分解实验的试管；④用盐酸清洗长期存放过三氯化铁溶液的试剂瓶；⑤用氢氧化钠溶液清洗盛过苯酚的试管。
小学毕业科学实验题目集锦
小学毕业科学实验题目集锦
实验一：水的净化方法
题目：
探究不同方法对水的净化效果，比较滤水、煮沸和加氯三种方法的差异。
实验二：物体的密度测量
题目：
测量不同物体的密度，比较物体的轻重和大小对密度的影响。
实验三：动物的适应能力
题目：
研究不同动物的适应能力，观察它们在不同环境中的行为和生存能力。
实验四：植物的光合作用
题目：
研究植物的光合作用，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况来探究光合作用的过程。
实验五：简单机械的运用
题目：
使用简单机械，如杠杆和滑轮，解决不同问题，研究简单机械
的运用原理。
实验六：声音的传播
题目：
研究声音的传播，比较空气中和固体中声音传播的速度和质量。
实验七：电流的通路
题目：
研究电流的通路，构建简单电路，了解电流的流动方向和影响
电路亮度和声音的因素。
实验八：天气的观察和预测
题目：
观察天气现象，了解不同天气预示着什么样的天气状况，从而
预测未来的天气情况。
这些题目旨在培养小学生的科学实验能力和观察能力，帮助他们了解科学原理并培养科学思维。
小学科学实验题目
小学科学实验题目科学实验是小学教育中非常重要的一部分，通过实践操作，学生可以更加深入地理解科学原理，培养观察、实验和推理的能力。
在小学阶段，科学实验题目需要既有趣又简单，能够引发学生的兴趣，同时又能够让他们学到知识。
以下是几个适合小学生的科学实验题目。
1. 空气的存在实验目的：通过实验观察和验证空气的存在。
实验材料：一个玻璃瓶、一张纸、一杯水。
实验步骤：1) 将玻璃瓶倒置放在水中，观察瓶子内外是否有气泡产生。
2) 用纸将瓶口完全封住，再次观察瓶子内外是否有气泡产生。
实验原理：当瓶子倒置放在水中时，水会进入瓶子内部，占据一部分空间。
而当瓶口被封住时，水无法进入瓶子内部，空气被封存在瓶子里面，因此没有气泡产生。
2. 水的循环实验目的：通过实验观察和了解水的循环过程。
实验材料：一个透明的玻璃杯、一张保鲜膜、一小碗水。
实验步骤：1) 将保鲜膜紧贴在玻璃杯口上，用橡皮筋固定。
2) 将小碗中的水倒入玻璃杯中。
3) 将整个实验装置放在阳光下，观察一段时间后，观察保鲜膜上是否有水滴形成。
实验原理：太阳的热量使得水蒸发成水蒸汽，水蒸汽会上升到玻璃杯的顶部，然后冷却变成水滴，最后凝结在保鲜膜上。
3. 磁铁的吸引力实验目的：通过实验观察和了解磁铁的吸引力。
实验材料：一个磁铁、一些小金属物品（如图钉、钉子等）。
实验步骤：1) 将磁铁放在桌子上，将小金属物品一个一个地靠近磁铁。
2) 观察小金属物品是否被磁铁吸引住。
实验原理：磁铁具有磁性，可以产生磁场。
当小金属物品靠近磁铁时，磁铁的磁场会对小金属物品产生吸引力，使其被吸附在磁铁上。
4. 植物的光合作用实验目的：通过实验观察和了解植物的光合作用。
实验材料：一片绿叶、一张透明塑料袋、一根橡皮筋。
实验步骤：1) 将绿叶放入透明塑料袋中，用橡皮筋固定袋口。
2) 将整个实验装置放在阳光下，观察一段时间后，观察袋内是否有水滴形成。
实验原理：绿叶通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气和葡萄糖。
小学科学实验题目与参考答案
小学科学实验题目与参考答案实验一：魔法饮料材料：透明杯、水、溶液A（酸性溶液）、溶液B（碱性溶液）、红、蓝、黄三种食用色素实验步骤：1. 在透明杯中倒入一杯水。
2. 将红色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
3. 将蓝色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
4. 将黄色食用色素滴入水中，搅拌均匀，观察颜色变化。
5. 分别将溶液A和溶液B滴入不同的杯中，观察颜色变化。
参考答案：1. 当加入红色食用色素时，水的颜色变为红色。
2. 当加入蓝色食用色素时，水的颜色变为蓝色。
3. 当加入黄色食用色素时，水的颜色变为黄色。
4. 当将溶液A滴入杯中时，若溶液A为酸性溶液，则水的颜色不变；若溶液A为碱性溶液，则水的颜色会发生变化。
5. 当将溶液B滴入杯中时，若溶液B为碱性溶液，则水的颜色不变；若溶液B为酸性溶液，则水的颜色会发生变化。
实验二：水的沸点材料：温度计、烧杯、火源、水实验步骤：1. 将烧杯中注入适量的水。
2. 将温度计插入水中。
3. 将烧杯放置在火源上，用火加热水。
4. 在水受热的过程中，观察温度计上的温度变化。
参考答案：1. 当水开始受热时，温度会逐渐上升。
2. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。
3. 沸腾时水的温度保持不变，直到水完全蒸发。
4. 实验结果表明，水的沸点为100摄氏度。
实验三：电流的传导材料：电池、导线、小灯泡、图钉、纸夹实验步骤：1. 将电池的正极和负极用导线连接起来。
2. 在导线的末端连接小灯泡。
3. 用图钉将另一端的导线固定在纸夹上。
4. 等待片刻，观察小灯泡是否亮起。
参考答案：1. 当电池的正极和负极被导线连接后，电流开始传导。
2. 如果小灯泡亮起，则说明电流成功通过导线传导到小灯泡，小灯泡发出光亮。
3. 如果小灯泡不亮或闪烁，说明电流无法正常传导，可能是导线接触不良或电池电量不足所致。
通过以上的实验题目与参考答案，我们可以帮助小学生们更好地理解科学知识，培养他们的动手实践能力和探索精神。
初二课外练习实验设计题及答案20题
初二课外练习实验设计题及答案20题1. 实验题目：重力与物体质量的关系实验目的：探究重力与物体质量之间的关系实验装置：导轨、滑块、蠕动电机、测力计、计时器实验步骤：1) 将导轨固定在水平台上，调整好水平，确保滑块能够顺利滑动。
2) 在导轨上放置滑块，注意滑块要保持平衡，不受外力干扰。
3) 连接蠕动电机和滑块，设置合适的电流以使滑块以稳定的速度滑动。
4) 在滑块上方固定一个测力计，并通过连杆连至滑块上，使测力计能够准确测量到滑块所受的重力。
5) 开始实验前先测量滑块的质量，并记录下来。
6) 开始实验，记录下滑块在不同质量下所受到的重力和滑动时间的数据。
7) 根据数据绘制出重力与质量的关系曲线，并进行分析和讨论。
实验要点：1) 实验过程中要确保实验装置的稳定性，避免外力干扰。
2) 滑块的质量要准确测量，可使用天平进行测量。
3) 实验过程中需要注意观察滑块的运动状况，保证实验数据的准确性。
答案：从实验数据可以得到以下结论：1) 重力与物体质量成正比，质量越大，重力也越大。
2) 重力与滑动时间无直接关系，滑动时间与滑块质量无关。
2. 实验题目：光的反射角度和入射角度的关系实验目的：研究光的反射角和入射角之间的关系实验装置：光源、凹面镜、直尺、转盘、反射角度仪器实验步骤：1) 在实验台上固定光源和凹面镜，保持光源和凹面镜的距离一定。
2) 在直尺上设置标尺，安放在实验台上，并与光源和凹面镜垂直。
3) 在转盘上固定反射角度仪器，并将仪器调整到适当角度。
4) 光源发出的光线经凹面镜反射后，量取反射角和入射角的角度。
5) 记录下不同入射角度下的反射角度，并进行数据处理。
6) 根据数据绘制出反射角度和入射角度的关系曲线，并进行分析和讨论。
实验要点：1) 实验进行时要注意保持实验装置的稳定，避免外力干扰。
2) 观察和记录数据时要准确测量角度，使用适当的仪器。
3) 实验过程中要注意用眼直接观察光线变化，保证实验数据的准确性。
科学实验竞赛即兴设计题目
科学实验竞赛即兴设计题目
尊敬的评委：
我荣幸地提供以下一系列科学实验竞赛的即兴设计题目，供参赛者们展示他们的创造力和实验技巧。
这些题目旨在考察参赛者在时限内设计实验的能力，鼓励他们充分发挥想象力和解决问题的能力。
题目一：可持续能源制备
说明：请设计一种以可持续能源为基础的实验，展示如何制备或转换可再生能源（如太阳能、风能、生物质能等），并考虑其有效利用和储存方式。
题目二：水质检测和净化
说明：请设计一项实验，通过检测和净化水质，提出一种有效解决水污染问题的方法。
请考虑常见的污染源，并设计可靠的测试方法和净化技术。
题目三：环境影响的控制
说明：请设计一个实验，研究某种特定因素对环境的影响，并提出一种有效的控制方法。
该实验应该考虑环境中的生物、土壤、大气或水体等方面的变化。
题目四：生物技术应用
说明：请设计一项实验，展示生物技术在某个领域中的应用。
你可以选择基因工程、细胞培养、酶反应等技术，并说明其意义和优势。
题目五：物质分析和鉴定
说明：请设计一个实验，通过物质的性质分析和鉴定，解决一个与现实生活相关的问题。
你可以选择化学试剂、仪器设备或其他适当的方法。
以上即兴设计题目旨在激发参赛者的实验能力和创造力，我们期待看到他们的精彩表现。
感谢您的评审工作，祝愿比赛取得圆满成功！
请注意，以上题目仅供参考，您可以根据需要进行适当修改和调整。
七年级上册科学 实验设计50道专项练习题(含答案)
七年级上册科学实验设计50道专项练习题(含答案)七年级上册科学实验设计50道专项练题(含答案)1. 实验题目：水的沸腾温度测定实验目的：测定水的沸腾温度，了解不同因素对水的沸腾温度的影响。
实验步骤：将一定量的水倒入烧杯中，加热并同时用温度计测定水的温度，记录水开始沸腾的温度。
实验结果：水的沸腾温度为100°C（常压下）。
2. 实验题目：光的折射实验实验目的：观察光在不同介质中的折射现象，理解光的折射规律。
实验步骤：在一个透明中倒入一定量的水，将一支铅笔放入水中，观察铅笔在水中的折射现象。
实验结果：当光从空气射入水中时，光线会向法线弯曲。
3. 实验题目：酵母的发酵作用实验目的：了解酵母的发酵作用及其应用。
实验步骤：将酵母和葡萄糖溶液放在一个封闭中，观察酵母的发酵现象。
实验结果：酵母和葡萄糖发生反应，产生二氧化碳气泡。
4. 实验题目：电池的简单制作实验目的：了解电池的结构和工作原理。
实验步骤：用一块铜板和一块锌板，沾湿盐水后堆叠在一起，用导线连接，观察电灯泡是否亮起。
实验结果：当铜板和锌板之间通过盐水连接时，电流可导致电灯泡发光。
（以下省略部分题目和答案）49. 实验题目：天平的使用实验目的：学会使用天平进行物体质量的测量。
实验步骤：将不同质量的物体放到天平的两个秤盘上，记录下测得的质量。
实验结果：天平可以准确测量物体的质量。
50. 实验题目：声音的传播实验实验目的：观察声音在不同介质中的传播情况，了解声音的传播规律。
实验步骤：在一个盛有水的中放入声源，观察声音在水中和空气中的传播情况。
实验结果：声音在水中传播的速度比空气中慢。
以上是七年级上册科学实验设计的50道专项练习题和答案。
通过这些实验题目，学生可以加深对科学实验的理解，并提高实验设计和观察实验结果的能力。
小学科学实验与探索题目
小学科学实验与探索题目科学实验是小学教育中不可或缺的一部分，它能够激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思维能力和实践能力。
在小学阶段，科学实验可以通过简单的材料和操作来展示一些基本的科学原理和现象，让学生在实践中体验科学的乐趣。
下面将介绍几个适合小学生的科学实验与探索题目。
1. 浮力实验材料：一个透明的玻璃杯、一张纸片、水步骤：1) 将玻璃杯装满水。
2) 将纸片小心地放在玻璃杯的口上，确保纸片完全覆盖住杯口。
3) 用手掌轻轻地按住纸片，并将玻璃杯倒过来，将手掌从纸片上抬起。
观察与思考：纸片为什么能够承受住水的压力？为什么纸片不会被水冲走？2. 酸碱中和实验材料：柠檬汁、小苏打、红色和蓝色的蓝宝石试纸、两个透明的玻璃杯步骤：1) 将柠檬汁倒入一个玻璃杯中。
2) 将小苏打倒入另一个玻璃杯中。
3) 分别将红色和蓝色的蓝宝石试纸分别放入柠檬汁和小苏打中。
观察与思考：蓝色试纸在柠檬汁中会变红，红色试纸在小苏打中会变蓝。
为什么会出现这种变化？这是因为酸和碱中和的结果。
3. 磁铁实验材料：一个小磁铁、几个铁钉、一些纸片步骤：1) 将铁钉放在桌子上。
2) 用小磁铁靠近铁钉，并观察铁钉的变化。
3) 将纸片放在磁铁和铁钉之间，再次观察铁钉的变化。
观察与思考：铁钉为什么会被磁铁吸引？纸片对磁铁和铁钉之间的吸引力有什么影响？4. 气体膨胀实验材料：一个塑料瓶、一些小苏打、醋、气球步骤：1) 将小苏打倒入塑料瓶中。
2) 将醋倒入塑料瓶中，然后迅速将气球套在瓶口上。
3) 观察气球的变化。
观察与思考：为什么气球会膨胀？这是因为小苏打和醋反应产生了二氧化碳气体，气体的膨胀使得气球充满了空气。
5. 植物光合作用实验材料：一些水生植物、水、太阳光步骤：1) 将水生植物放在透明的容器中。
2) 加入适量的水。
3) 将容器放在阳光充足的地方。
观察与思考：为什么植物需要阳光进行光合作用？观察植物在阳光下的变化。
通过这些简单的科学实验，小学生可以亲自动手操作，观察实验现象，并在实践中体验科学的乐趣。
人教版五年级科学实验题目大全
人教版五年级科学实验题目大全科学实验题目大全一、物理实验题目1. 光的传播速度实验2. 磁铁的磁场实验3. 空气的压力实验4. 浮力实验5. 弹簧的弹性实验6. 温度对物体体积的影响实验7. 音的传播实验8. 物体的测力实验二、化学实验题目1. 水的沸腾点实验2. 酸碱中和反应实验3. 物质溶解实验4. 气体的溶解实验5. 金属与非金属的反应实验6. 催化反应实验7. 氧化还原反应实验8. 酶的作用实验三、生物实验题目1. 植物的光合作用实验2. 动物的呼吸作用实验3. 水中微生物的观察实验4. 水果的成熟实验5. 动物的感知实验6. 昆虫的变态过程实验7. 植物的生长实验8. 动物的运动实验四、地理实验题目1. 水的蒸发实验2. 水的凝固实验3. 土壤的渗透性实验4. 岩石的颜色实验6. 河流的侵蚀实验7. 大气压力的变化实验8. 水的循环实验五、天文实验题目1. 太阳的位置变化实验2. 月亮的形状实验3. 星星的亮度实验4. 行星的运动实验5. 彩虹的形成实验6. 太阳能的利用实验7. 天气预报实验8. 彗星的观测实验六、环境实验题目1. 空气的污染实验2. 水质的检测实验3. 垃圾的分类实验5. 光线对植物生长的影响实验6. 植物对土壤侵蚀的防护实验7. 光污染对动物行为的影响实验8. 气候变化对生态系统的影响实验总结：这篇文章介绍了人教版五年级科学实验题目大全。
包括物理、化学、生物、地理、天文以及环境等各个方面的实验题目。
通过这些实验，学生们可以增加科学实践的经验，培养科学探究的兴趣，提高科学素养。
希望这些实验题目可以为教师和学生们提供参考，让科学实验课更加有趣和丰富。
实验教学课题题目
实验教学课题题目选择题1：在化学实验中，以下哪项安全措施是最重要的？A. 准确记录实验数据B. 佩戴防护眼镜C. 快速完成实验D. 使用最新版本的实验教材选择题2：在生物实验教学中，学生最应该掌握的技能是？A. 显微镜的使用B. 实验报告的撰写C. 实验室的安全规程D. 样本的采集和保存选择题3：物理实验教学中，为了培养学生的科学探究能力，教师应该注重？A. 实验结果的准确性B. 实验过程的趣味性C. 学生参与实验的积极性D. 实验器材的先进性选择题4：在地理实验教学中，以下哪项内容对于帮助学生理解地理现象最为有效？A. 复杂的数学模型B. 实地考察和观测C. 死记硬背地理知识D. 观看地理纪录片选择题5：在物理实验教学中，哪项措施有助于培养学生的实验操作能力？A. 教师详细讲解实验步骤B. 学生自行设计实验方案C. 限制学生使用实验器材D. 仅观看实验视频而不实际操作选择题6：在化学实验教学中，教师应该如何培养学生的环保意识？A. 强调实验结果的重要性B. 要求学生严格遵守实验室安全规程C. 忽视实验产生的废弃物D. 仅注重理论知识的学习选择题7：在生物实验教学中，为了提高学生的实验技能，以下哪项措施最为有效？A. 增加实验课程的课时B. 让学生参与实验设计和准备工作C. 仅使用模拟实验软件进行练习D. 减少实验课程的频率选择题8：在物理实验教学中，为了培养学生的创新思维，教师应该采取以下哪种教学方法？A. 严格限制学生的实验步骤B. 鼓励学生提出并验证自己的假设C. 仅使用传统的实验教材进行教学D. 忽视学生的实验过程和结果反馈。
最新五年级下册科学实验题目以及答案
最新五年级下册科学实验题目以及答案1. 实验题目：测量水的沸点实验题目：测量水的沸点实验材料：水、耐高温玻璃、烧杯、温度计水、耐高温玻璃容器、烧杯、温度计实验步骤：- 将适量的水倒入耐高温玻璃中。
- 将温度计放入水中，并确保温度计的底部浸入水中。
- 使用火源将水加热，同时观察温度计的指示。
当温度计的指示不再变化时，记录下温度，即为水的沸点。
实验答案：水的沸点为100°C。
水的沸点为100°C。
2. 实验题目：制作简易电磁铁实验题目：制作简易电磁铁实验材料：电池、铜线、大头钉、铁钉、铁块、磁铁电池、铜线、大头钉、铁钉、铁块、磁铁实验步骤：- 将铜线沿铁钉缠绕几圈，形成线圈。
- 将线圈的一端连接到电池的正极，另一端连接到电池的负极。
- 将大头钉插入铁块中。
- 将线圈的另一端靠近大头钉，观察铁块是否会被线圈吸附。
实验答案：当电流通过线圈时，铁块会被线圈吸附，并起到电磁铁的作用。
当电流通过线圈时，铁块会被线圈吸附，并起到电磁铁的作用。
3. 实验题目：测量光的折射角实验题目：测量光的折射角实验材料：光线、透明介质（如水）、尺子、直尺光线、透明介质（如水）、尺子、直尺实验步骤：- 将光线从一种介质（如空气）射入透明介质（如水）中。
- 改变入射光线的角度，并观察光线在介质中的传播情况。
- 测量入射光线和折射光线之间的角度，即为折射角。
实验答案：光的折射角与入射角之间遵循斯涅耳定律。
光的折射角与入射角之间遵循斯涅耳定律。
4. 实验题目：观察种子的发芽实验题目：观察种子的发芽实验材料：种子、湿纸巾、透明塑料袋种子、湿纸巾、透明塑料袋实验步骤：- 将湿纸巾折叠好，并在其上放置适量的种子。
- 将湿纸巾和种子放入透明塑料袋中，并将袋口密封。
- 将透明塑料袋放置在温暖的地方，并观察种子的发芽情况。
实验答案：种子在适宜的温度和湿度条件下会发芽生长。
种子在适宜的温度和湿度条件下会发芽生长。
5. 实验题目：测试物体的浮力实验题目：测试物体的浮力实验材料：不同体积的物体（如橡皮球、小石头、铅块）、水、不同体积的物体（如橡皮球、小石头、铅块）、水、容器实验步骤：- 将中注满水。
小学科学实验题目(带器材)
科学：
1、实验题目：探究摩擦力大小与什么因素有关。
实验器材：长木板、毛巾、橡皮筋、被拉动物体（钩码及钩码盒代替）2、实验题目：下沉的物体是否受到水的浮力实验。
实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水
3、实验题目：探究基本电路的组成（或：探究灯泡亮的秘密）。
实验器材：电池及电池盒、开关、导线、灯泡及灯座
4、实验题目：物体溶解快慢与哪些因素有关。
实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水、白砂糖（食盐）
5、实验题目：凸透镜的成像规律实验。
实验器材：光聚座、凸透镜、蜡烛、火柴、纸屏
6、实验题目：土壤成分分析实验。
实验器材：烧杯、量筒、铁架台、酒精灯、滴管、铁盘、铁网、一小块土壤。
童趣科学小学生实验题目大集合
童趣科学小学生实验题目大集合1. 打气球实验材料：气球、食醋、小瓶子、小漏斗、小纸团步骤：a) 将小瓶子装满食醋。
b) 将小纸团用小漏斗塞进气球内。
c) 慢慢地将气球套在瓶口上。
d) 推紧气球底部，将小纸团推入瓶内。
观察：气球渐渐膨胀并能自动回弹。
解释：小纸团中的醋和小瓶子中的碱发生了中和反应，产生二氧化碳气体，使气球膨胀。
2. 彩虹牛奶实验材料：牛奶、不同颜色的食用染料、洗洁精、牙签步骤：a) 在容器中倒入牛奶。
b) 在牛奶的不同位置滴入几滴不同颜色的食用染料。
c) 在牛奶表面滴一滴洗洁精。
d) 用牙签触动洗洁精，观察牛奶表面形成的彩色漂移现象。
观察：彩色染料在牛奶中形成独特的彩虹漂浮现象。
解释：洗洁精在与牛奶混合时，减低了表面张力，促使染料在牛奶中快速扩散，形成彩虹色的视觉效果。
3. 瞪眼蛙实验材料：塑料杯、冰块、一池水步骤：a) 将塑料杯装满水。
b) 将冰块倒入水中，使水温降低。
c) 观察水中的活跃程度。
观察：水变冷后的水中的蛙更加活跃。
解释：水温降低时，水的溶解氧增加，蛙类等冷血动物的新陈代谢加快，导致它们更活跃。
4. 铁锈实验材料：铁钉、盐水、醋步骤：a) 将铁钉分成两组，一组放入盐水中，另一组放入醋中。
b) 观察每组中铁钉的变化。
观察：铁钉在盐水中迅速生锈，而在醋中相对较不生锈。
解释：盐水中含有电解质，当铁钉与盐水接触时，会产生电流，进而促使铁发生氧化反应，形成铁锈。
5. 蜡烛吸收水实验材料：蜡烛、水、粗盐步骤：a) 在一个粗盐的环状区域周围放置一支蜡烛。
b) 将水倒入粗盐环中。
c) 观察蜡烛对水的吸收情况。
观察：蜡烛停止燃烧后，残留的空气吸收水进入实验器具。
解释：当蜡烛燃烧时，会消耗氧气，而粗盐环可以阻止空气流入，使燃烧停止后的蜡烛内残留的空气吸收水。
通过这些有趣的小学生实验，孩子们可以在玩耍的同时学到科学知识，培养科学观察和实验能力。
这些实验不仅能提升他们对科学的兴趣，还能激发他们对探索和发现的好奇心。
实验 题目(DOC)
化学安全1、[判断题]苯、三硝基甲苯、二硫化碳、丙烯腈、四氯化碳、甲醛、苯胺、氯丙烯、溴甲烷、环氧氯丙烷、光气、一氧化碳等具有高毒性。
（分值1.0）你未作答标准答案：正确2、[判断题]砷的解毒剂是二巯基丙醇，由肌肉注射即可解毒。
（分值1.0）你未作答标准答案：正确3、[判断题]对于重金属盐中毒者，可先喝一杯含有几克MgSO4的水溶液，然后立即就医。
（分值1.0）你未作答标准答案：正确4、[判断题]有毒化学药品溅在皮肤上时，可用乙醇等有机溶剂擦洗。
（分值1.0）你未作答标准答案：错误5、[判断题]实验室发现可燃气体泄漏，要迅速切断电源，打开门窗。
（分值1.0）你未作答标准答案：错误6、[判断题]用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的中部。
（分值1.0）你未作答标准答案：错误7、[判断题]有机溶剂能穿过皮肤进入人体，应避免直接与皮肤接触。
（分值1.0）你未作答标准答案：正确8、[判断题]中毒事故中救护人员进入现场，应先抢救中毒者，再采取措施切断毒物来源。
（分值1.0）你未作答标准答案：错误9、[判断题]做危险化学实验时应配带各种眼镜进行防护，包括戴隐形眼镜。
（分值1.0）你未作答标准答案：错误10、[判断题]一氧化碳泄漏，应先施行通风，以驱散一氧化碳气体，并切断一氧化碳泄漏源。
（分值1.0）你未作答标准答案：正确11、[判断题]发生强碱烧伤，应立即去除残留强碱，再以流动清水冲洗；若消化道被烧伤可适当服用一些牛奶、蛋清。
（分值1.0）你未作答标准答案：正确12、[判断题]误服强酸导致消化道烧灼痛，为防止进一步加重损伤，不能催吐，可口服牛奶、鸡蛋清、植物油等。
（分值1.0）你未作答标准答案：正确13、[判断题]氢氟酸灼伤皮肤后，先立即脱光去污染的衣物，用大量流动清水彻底冲洗后，继用肥皂水或2%～5%碳酸氢钠冲洗，再用葡萄糖酸钙软膏涂敷按摩，然后再涂以33%氧化镁甘油糊剂、维生素AD或可的松软膏等。
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实验一：顺序表的基本操作。
编写一个完整的程序，实现顺序表的建立、插入、删除、输出等基本运算。
（1）建立一个顺序表，含有n个数据元素。
（2）输出顺序表及顺序表的长度。
（3）在顺序表中删除值为x的结点或者删除给定位置i的结点。
（4）将顺序表就地逆置，即利用原表的存储空间将线性表（a1,a2,...,a n）逆置为（a n,a n-1,...,a1）。
（5）将顺序表按升序排序。
（6）设顺序表中的数据元素递增有序，将x插入到顺序表的适当位置上，以保持该表的有序性。
（7）将两个顺序有序表A和B合并为一个有序表C。
（8）在主函数中设计一个简单的菜单，分别测试上述算法。
实验二：单链表的基本操作
编写一个完整的程序，实现单链表的建立、插入、删除、输出等基本操作。
（1）建立一个带头结点的单链表。
（2）计算单链表的长度，然后输出单链表。
（3）查找值为x的直接前驱结点q。
（4）删除值为x的结点。
（5）把单向链表中元素逆置（不允许申请新的结点空间）。
（6）已知单链表中元素递增有序，请写出一个高效的算法，删除表中所有值大于mink且小于maxk的元素（若表中存在这样的元素），同时释放被删结点空间，并分析你的算法的时间复杂度（注意：mink和maxk是给定的两个参变量，他们的值可以和表中的元素相同，也可以不同）。
（7）同（6）的条件，试写一高效的算法，删除表中所有值相同的多余元素（使得操作后的线性表中所有元素的值均不相同），同时释放被删结点空间，并分析你的算法时间复杂度。
（8）利用（1）建立的链表，实现将其分解成两个链表，其中一个全部为奇数，另一个全部为偶数（尽量利用已知的存储空间）。
（9）在主函数中设计一个简单的菜单，分别测试上述算法。
实验三：双向链表的基本操作
１．利用尾插法建立一个双向链表。
２．遍历双向链表。
３．实现双向链表中删除一个指定元素。
４．在非递减有序双向链表中实现插入元素e仍有序算法。
５．判断双向链表中元素是否对称若对称返回1否则返回0。
６．设元素为正整型,实现算法把所有奇数排列在偶数之前。
７．在主函数中设计一个简单的菜单调试上述算法。
实验四：栈和队列的基本操作
（1）采用链式存储实现栈的初始化、入栈、出栈操作。
（2）采用顺序存储实现栈的初始化、入栈、出栈操作。
（3）采用链式存储实现队列的初始化、入队、出队操作。
（4）采用顺序存储实现循环队列的初始化、入队、出队操作。
（5）在主函数中设计一个简单的菜单，分别测试上述算法。
综合训练：（1）利用栈实现表达式求值算法。
（2）利用栈实现迷宫求解。
（3）编写c语言程序利用队列打印一个杨辉三角形的前n行。
1
1 1
1 2 1
1 3 3 1
1 4 6 4 1
实验五：二叉树的基本操作
（1）输入字符序列，建立二叉链表。
（2）先序、中序、后序遍历二叉树:递归算法。
（3）中序遍历二叉树:非递归算法。
（最好也能实现先序、后序非递归算法）
（4）求二叉树的高度。
（5）求二叉树的叶子个数。
（6）借助队列实现二叉树的层次遍历。
（7）在主函数中设计一个简单的菜单，分别调试上述算法。
综合训练：（1）为N个权值设计哈夫曼编码。
（2）试编写一个将百分制分数转换为五级分制的程序。
要求其时间性能尽可能好（即平均比较次数尽可能少）。
假设学生成绩的分布情况如下：
分数0-59 60-69 70-79 80-89 90-100
比例0.05 0.15 0.40 0.30 0.10
实验六：图的基本操作
（1）键盘输入数据，建立一个有向图的邻接表。
（2）输出该邻接表。
（3）在有向图的邻接表的基础上计算各顶点的度，并输出。
（4）以有向图的邻接表为基础实现输出它的拓扑排序序列。
（5）采用邻接表存储实现无向图的深度优先遍历。
（6）采用邻接表存储实现无向图的广度优先遍历。
（7）采用邻接矩阵存储实现无向图的最小生成树的PRIM算法。
（8）采用邻接矩阵存储一个有向图，输出单源点到其它顶点的最短路径。
（9）在主函数中设计一个简单的菜单，分别调试上述算法。
综合训练：为计算机专业设计教学计划：4个学年，每学年2个学期，开设50门课程，每
学期所开课程门数尽量均衡，课程的安排必须满足先修关系。
实验七：排序的基本操作
输入一组关键字序列分别实现下列排序:
（1）实现简单选择排序、直接插入排序和冒泡排序。
（2）实现希尔排序算法。
（3）实现快速排序算法。
（4）实现堆排序算法。
（5）采用链式存储实现简单选择排序、直接插入排序和冒泡排序。
（6）在主函数中设计一个简单的菜单，分别测试上述算法。
综合训练：采用几组不同数据测试各个排序算法的性能（比较次数和移动次数）。