鄂教版六年级下册《西江月》1
西江月市公开课一等奖省优质课获奖课件
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【作者介绍】
湖北教育出版社 六年级 | 下册
辛弃疾：（1140—1207）南宋词 人，字幼安，号稼轩，山东历城人。我 国历史上伟大豪放派词人和爱国者，与 苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照一 起并称“济南二安”。
有些人这么赞美过他：稼轩者，人 中之杰，词中之龙。刘辰翁《辛稼轩词 序》说：“自辛稼轩前，用一语如此者 ，必且掩口。及稼轩，横竖烂熳，乃如 禅宗棒喝，头头皆是；又如悲笳万鼓， 平生不平事并巵酒，但觉宾主酣畅，谈 不暇顾。词至此亦足矣。”
【课题解析】
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这篇课文是一首词。词作者是南宋出色爱国词人辛 弃疾。写是夏夜在黄沙岭上所见到美好景象，表示了词 人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年思想感情。这 首词分为上阕和下阕两部分。词上阕描写是黄沙岭夏夜 清丽喜人景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨天气改 变以及词人愉快感受。
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【主题深化】
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《西江月 · 夜行黄沙道中》作者是
南宋爱国词人______。写是
___________________________，表示了词
人
思想感
情。
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【主题深化】
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这首词有个题目“夜行黄沙道 中”。辛弃疾退隐上饶带湖期间，经 常行经风景优美黄沙道中。
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【课文讲解】
七八个星天外，两三点雨山前。
上片写晴，下片写雨。这两句描 写一场骤雨即将瓢泼而下气象。
词人写明星而不写乌云，只用七 八个星星来暗示乌云充满天空。
“两三点雨”说明雨点很大，不紧， 疏朗，将骤雨前奏写得逼真。
最新小学六年级语文《西江月》教案范文三篇精选
小学六年级语文西江月教案范文一一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。
2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。
1.我们以前学过一首清平乐村居，是谁的作品，还记得吗2.齐背辛弃疾词清平乐村居。
3.这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的西江月·夜行黄沙道中。
(板书课题)4. 讨论题意。
(1) 你从课题上读懂了什么(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。
)(2) 用自己的话说出题意。
(夜间行进在黄沙岭的道路上。
)二、诗文了解1.先翻开书本自由诵读西江月·夜行黄沙道中这首词。
这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。
愿意试一试吗(生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。
)2.通过读，也许同学们又有了新的感悟。
别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。
三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。
再读课文，看看你是否又有了新的发现或从中又感悟到了什么(生生互动、师生互动，详见课堂实录。
)四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。
2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词破阵子这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。
词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
实录(片段)：生：我知道了这首次的词义，大概是这样的：月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。
清风吹来，半夜里蝉儿鸣唱。
稻花飘香，老农在谈论丰收的年景。
蛙声如歌，引得行人入神聆听。
鄂教版六年级下册语文《西江月》教案范文三篇
鄂教版六年级下册语文《西江月》教案范文三篇导读：本文鄂教版六年级下册语文《西江月》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。
2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。
1．我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗？2．齐背辛弃疾词《清平乐村居》。
3．这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
（板书课题）4. 讨论题意。
（1）你从课题上读懂了什么？（夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。
）（2）用自己的话说出题意。
（夜间行进在黄沙岭的道路上。
）二、诗文了解1．先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。
这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。
愿意试一试吗？（生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。
）2．通过读，也许同学们又有了新的感悟。
别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。
三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。
再读课文，看看你是否又有了新的发现？或从中又感悟到了什么？（生生互动、师生互动，详见课堂实录。
）四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗？课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。
2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。
词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
实录（片段）：生：我知道了这首次的词义，大概是这样的：月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。
六年级下册语文课件-7.4 西江月｜鄂教版(共21张PPT)
上 清新、欢跃的乡村夜景 愉
阕 稻花飘香，丰收在望
快
下 雨将来时急忙赶路
喜 悦
阕
宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中 伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机 会充分领略黄沙道上的风景。写了一 组清新俊逸、绰约自然的词。
《西江月》便是其中之一。
一、感受诗歌的音韵美。 二、品味诗歌含蓄美。 三、捕捉诗歌深邃的意境美。
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
怎样理解“明月别枝惊鹊，清 风半夜鸣蝉”？
惊 视觉、听觉、触觉
鸣
动静结合
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
在稻谷的香气里，耳边传来一阵阵 青蛙的叫声，好像在诉说好年成。 作者的欢快之情和自然之景交织， 融为一体。
没有到秋收的季节，为什么作 者说是“丰年”？
稻花香 蛙声
嗅觉、听觉
七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
从下句看，他是着急的，因为 这是骤雨将至的信号。
5. “忽见”二字，集 中表达了作者怎样的 心情？
看到茅店时异常喜悦的心情。
这首词从视觉、听觉和嗅觉 三方面抒写夏夜的山村风光。 情景交融，优美如画。恬静 自然，生动逼真。是宋词中 以农村生活为题材的佳作。
整首词描绘了怎样的景象？ 表达了怎样的心情？
西江月
辛弃疾
词，就是有曲谱的歌词，
是一种密切配合音乐用以 歌唱的抒情诗体。源于唐 初，宋朝大盛。主要分为 豪放、婉约两大流派。
辛弃疾，字幼安， 号稼轩，南宋著名 爱国词人，豪放派 的代表作家。这首 《西江月》选自 《稼轩长短句》， 是作者罢官回乡时 所作。
《西江月》PPT演示课件
《《向诸葛亮借智慧》读后感》
与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
一起并称“济南二安”。 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
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一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教
【作者简介】 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
犯，加上口吐莲花的律ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌，
》说：“自辛稼轩前，用一语如此者， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
《西江月》小学六年级语文教案范文
《西江月》小学六年级语文教案范文《西江月》作者辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日)，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《西江月》教案范文，欢迎大家阅读!小学六年级语文《西江月》教案范文一一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。
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3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。
1.我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗2.齐背辛弃疾词《清平乐村居》。
3.这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
(板书课题)4. 讨论题意。
(1) 你从课题上读懂了什么(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。
)(2) 用自己的话说出题意。
(夜间行进在黄沙岭的道路上。
)二、诗文了解1.先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。
这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。
愿意试一试吗(生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。
)2.通过读，也许同学们又有了新的感悟。
别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。
三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。
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2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。
六年级下语文教学教案-诗词诵读西江月_鄂教版
六年级下语文教学教案-诗词诵读西江月_鄂教版诗词诵读西江月一、导入新课：刚才，我们随着白居易领会了西湖早春的明媚春光。
现在，我们再随南宋闻名的爱国诗人辛弃疾领会农村夏夜的清新景色吧。
二、作者简介：辛弃疾是南宋闻名的爱国词人，他写的许多词都跟当时的政治斗争和军事斗争有关。
由于他力主抗金收复失地，跟当政的投降派发生矛盾，曾两次罢官。
其词抒写力图复原国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有许多吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样，而以豪爽为主，热情充满，大方悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。
这首词是他罢官后隐居的一次夜行经历，比较容易读明白。
词牌下原有小题：“夜行黄沙道众”。
黄沙，即黄沙岭，在上饶西部。
诗中描写农村夏夜的优美景象，抒发诗人的闲适心情。
作者长期的农村闲居生活，更使他接近了农村，和农民建立了较深的感情。
他一直重视农业生产，同情民间疾苦，因而才写出了如此轻欢乐泼的农村词。
了解这些，我们才能深刻体会到词的妙处。
三、知识简介：词是一种韵文形式，是配合曲子唱歌的歌词，起于唐代，盛于宋代，又叫“曲子词”“曲词”“乐府”“琴操”。
句子的长短随着歌调而改变，因此又叫“长短句”。
词按字数多少分为小令、中调、长调三种，58字以内为小令，91字以上为长调，58字以上至90字为中调。
事实上并无依照，但适应如此。
长一点的词还能够分段，有双调、三叠、四叠之分。
这首词有5 0字，仍属小令，但有两段，故称双调。
读双调的词要注意上、下段(又称上片、下片或上阕、下阕)之间的联系。
一,课前背诵1.老师:宋词是中国古代文学皇冠上的一颗巨钻,她与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称"双绝".同学们,在你们积存的宋词中,你最喜爱哪一首,能背给大伙儿听听吗2.学生自由背诵.二.解题初读1,今天这节课让我们连续走近宋词,领会它专门的魅力.(板书课题)2,谁来读读题目从这首词的题目中,你有什么发觉(学生自由说,如这首词的词牌名,黄沙道是哪里,整个题目的意思,对作者的了解等) 3,下面先听老师来读读这首词(出示这首词,教师范读)4,请同学们自由地练习朗读这首词,注意读准字音,读通句子.(学生练读,教师巡视指导)5,指名读,正音,齐读.四、研读学生自由朗读，摸索下列问题。
辛弃疾《西江月》原文和翻译
辛弃疾《西江月》原文和翻译《辛弃疾《西江月》原文和翻译》这是优秀的文言文翻译译文文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、辛弃疾《西江月》原文和翻译辛弃疾《西江月》原文和翻译原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
译文：明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的鸣叫。
稻花飘香谈论着丰收的年景，耳听得阵阵田蛙歌唱。
稀疏的星星刚还远挂天边，转眼滴滴细雨酒落山前。
过去的小客店还在村庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它(指茅店)便忽然出现在眼前。
2、《宋史·辛弃疾列传》原文及翻译译文《宋史·辛弃疾列传》原文及翻译宋史原文：辛弃疾字幼安，齐之历城人。
时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直。
以讲和方定，议不行。
留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。
召见。
寻知潭州兼湖南安抚。
盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。
又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠接连，草窃间作。
乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。
先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。
时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。
经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。
议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢。
弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。
如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。
时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何?”曰：“二十万。
”弃疾曰：“勿忧。
”令厢官自官舍、神祠外，应居民家取沟敢瓦二，不二日皆具，僚属叹伏。
军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
时江右大饥，诏任责荒政。
始至，榜通衢曰：“闲籴者配，强籴者斩。
”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜，于是连樯而至，其直自减，民赖以济。
时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。
辛弃疾西江月原文及意思
辛弃疾西江月原文及意思《西江月》原题是《夜行黄沙道中》，记作者深夜在乡村中行路所见到的景物和所感到的情绪。
下面是小编整理的辛弃疾西江月原文及意思，欢迎阅读参考！西江月·夜行黄沙道中宋代：辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
译文天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。
清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在了眼前。
注释①西江月：词牌名。
②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。
③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
④鸣蝉：蝉叫声。
⑤旧时：往日。
⑥茅店：茅草盖的乡村客店。
⑦社林：土地庙附近的树林。
社，土地神庙。
古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。
⑧见：同“现”，显现，出现。
赏析《西江月》是辛弃疾中年的时候经过江西上饶黄沙岭道时写的一首词。
公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，开始到上饶居住，并在此生活了近十五年。
在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，因而在此留下了不少词作。
词中所说的黄沙岭在上饶县西四十里，岭高约十五丈，深而敞豁，可容百人。
下有两泉，水自石中流出，可溉田十余亩。
这一带不仅风景优美，也是农田水利较好的地区。
辛弃疾在上饶期间，经常来此游览，他描写这一带风景的词，现存约五首，即：《生查子》（独游西岩）二首、《浣溪沙》（黄沙岭）一首，《鹧鸪天》（黄沙道上即事）一首，以及此词。
《西江月》前两句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。
鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般树头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。
《西江月》小学六年级语文教案
《西江月》小学六年级语文教案《西江月》小学六年级语文教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《西江月》小学六年级语文教案，欢迎阅读与收藏。
《西江月》小学六年级语文教案篇1一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。
2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。
1、我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗？2、齐背辛弃疾词《清平乐村居》。
3、这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
（板书课题）4、讨论题意。
（1）你从课题上读懂了什么？（夜，点明时间；行，点明事情；黄沙，点明地点。
）（2）用自己的话说出题意。
（夜间行进在黄沙岭的道路上。
）二、诗文了解1、先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。
这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。
愿意试一试吗？（生读课文2分钟，然后自由读———个人读———小组读————听课件范读——全班跟读。
）2、通过读，也许同学们又有了新的感悟。
别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。
三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。
再读课文，看看你是否又有了新的发现？或从中又感悟到了什么？（生生互动、师生互动，详见课堂实录。
）四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗？课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。
2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。
词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
六年级语文下册 西江月1课件 鄂教
2.路长，为什么要夜行？
白日酷热，因为从鸣蝉、说丰年、骤雨等可以看出 这时正值夏季。
3. “七八个星天外”，意味着什么？
到了后夜，天边尚余几颗星。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/242022/1/242022/1/241/24/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/242022/1/24January 24, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/242022/1/242022/1/242022/1/24
在稻谷的香气里，人们八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现。有个人慌 了：那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨， 现在怎么不见了？他急急从小桥过溪，拐了弯，茅 店就出现在他的眼前。
1.作者这次夜行的路程长不长？你从什么地 方看出来的？
4. “两三点雨山前”，雨不大嘛，作者着 急吗？
从下句看，他是着急的，因为这是骤雨将至的信号。
5. “忽见”二字，集中表达了作者怎样的 心情？
鄂教版语文六下《古诗诵读：西江月》课件1
西江月
----明月别枝惊鹊
辛弃疾（1140－12070，南宋杰出的豪放派词人。字幼安，号稼
轩。一生坚决主张抗金，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等 职。其词抒写力图恢复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对 南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有不少吟咏祖国河山 的作品。艺术风格多样，以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚， 与苏轼合称“苏辛”。
。
，
边读边做：
1、请给这首词划分节奏.。
注意：不能划破句。
2、划出词的韵脚。
3、找出词中的对偶句。
西江月
明 月 / 别 枝 / 惊 鹊， 清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。 稻 花 香 里 / 说 丰 年， 听 取 / 蛙 声 / 一 片。
七 八 个 星 / 天 外， 两 三 点 雨 / 山 前。 旧 时/ 茅店 / 社 林 边， 路 转 / 溪 头 / 忽 见。
词意
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”
稻花香里，一片蛙声，好像 在诉说好年成。
词意
“七八个星天外，两三点雨山前。”
不一会儿，乌云遮住了月 亮，只有远方的天边还有七八 颗星星在闪烁，山前竟然落下 几点雨。
词意
“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”
那土地庙树丛旁边过去明 明有个茅店可以避雨，现在怎 么不见了？从小桥过溪，拐了 个弯，茅店又出现在了眼前。
整首词描绘了怎样的景象？ 表达了怎样的心情？
上 清新、欢跃的乡村夜景 愉 阕 稻花飘香，丰收在望 快
下
喜
雨将来时急忙赶路
悦
阕
思考：
西
这首词表达了词人怎样的情怀？
江 路 旧 两 七 听 稻 清 明
转 溪
西江月
西江月
（宋）辛弃疾
作者简介
辛弃疾（1140—1207），字 幼安，号稼轩，历城（今山东济 南）人。南宋著名豪放派词人。 主要作品：《清平乐·村居》 《青玉案·元夕》等。
有感情地诵读诗词，读出节奏，读准字音。
西江月
（宋）辛弃疾
明月/别枝惊鹊，清风/半夜鸣蝉。稻花
香里/说丰年，听取/蛙声一片。
课文小结
这首词通过写乡村夏夜月明风清，稻 花飘香，蛙声和鸣，显示了丰收在望的喜 悦，表现了作者对劳动人民的热爱。
天边
七八个星天外，两三点雨山前。
往日
靠近土地庙的树林
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
茅草盖的 乡村客店 同“现”，显 现，出现
很远的天空闪烁着七 八个星星，山前滴落两三 点雨滴。旧时相识的茅店、 围绕土地庙附近的树林， 过了小溪上的石桥转个弯 儿便看见了。
自由读课文，思考问题：
1.词的上下阕分别描写了哪些景物，有 什么作用？
边，路转溪桥/忽见。
七八个
星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林
西江月
词牌名
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
惊动喜鹊飞离树枝 蝉叫声
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
丰收的年景。年，年景
明亮的月亮升起来惊
动喜鹊飞离树枝，清爽的
夜风伴随着蝉的鸣叫。闻
到稻花的香气，听到青蛙 的叫声，让人想象出一派
丰收的美景。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 下阕写山前落雨，词人寻找旧时的茅店。 写到的景物有：星星、雨滴、茅店、溪桥 “忽见”二字，流露出一种 “忽见” “山重水复疑无路，柳暗花明 又一村”的惊喜之情。
结构梳理
《西江月》小学六年级语文教案范文
《西江月》小学六年级语文教案范文小学六年级语文《西江月》教案范文一一、教学要求1、学会本课生字，理解句子里的关键词语，能用自己的说吃每个句子的意思，了解这首词所描写的情景。
2、能借助图画，想像这首词所描绘的情景。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
二、教学重点、难点感受词中所表现的自然美，培养热爱大自然、关心人民的思想感情。
三、教学时间两课时四、教学过程一、复习导入。
1.我们以前学过一首《清平乐村居》，是谁的作品，还记得吗?2.齐背辛弃疾词《清平乐村居》。
3.这节课我们来学习一首新词，辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。
(板书课题)4. 讨论题意。
(1) 你从课题上读懂了什么?(夜，点明时间;行，点明事情;黄沙，点明地点。
)(2) 用自己的话说出题意。
(夜间行进在黄沙岭的道路上。
)二、诗文了解1.先翻开书本自由诵读《西江月·夜行黄沙道中》这首词。
这首词连课题在内共有59字，我相信你们一定能读正确、流畅。
愿意试一试吗?(生读课文2分钟，然后自由读---个人读---小组读----听课件范读--全班跟读。
)2.通过读，也许同学们又有了新的感悟。
别急，现在我们再细细品味品味，你将会有更多的收获。
三、诗文赏析，再次在读中感悟课文。
再读课文，看看你是否又有了新的发现?或从中又感悟到了什么?(生生互动、师生互动，详见课堂实录。
)四、诗文拓展，布置作业：1、在这之前我们还曾学过和这首诗有相似意境的诗吗?课后对山水田园诗做一点研究，开个山水田园诗鉴赏会，看谁知道得多。
2、你可以课后去研究一下，看看辛弃疾的词《破阵子》这首词与我们今天学的风格有什么不同之处。
词文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
实录(片段)：生：我知道了这首次的词义，大概是这样的：月光明亮，惊醒的鹊儿飞绕在树枝上。
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1.作者这次夜行的路程长不长？你从什么地 方看出来的？
长。因为天气有变化：开始有明月、清风，后来乌 云四合，下了几滴雨，还可以从作者找避雨地看出 雨有下大的趋势。
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2.路长，为什么要夜行？
白日酷热，因为从鸣蝉、说丰年、骤雨等可以看出 这时正值夏季。
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七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现。有个人慌 了：那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可出现在他的眼前。
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5. “忽见”二字，集中表达了作者怎样的 心情？
看到茅店时异常喜悦的心情。
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这首词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写 夏夜的山村风光。情景交融，优美如画。 恬静自然，生动逼真。是宋词中以农村 生活为题材的佳作。
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西江月
辛弃疾
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辛弃疾，字幼安， 号稼轩，南宋著名 爱国词人，豪放派 的代表作家。这首 《西江月》选自 《稼轩长短句》， 是作者罢官回乡时 所作。
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词，就是有曲谱的歌词， 是一种密切配合音乐用以 歌唱的抒情诗体。源于唐 初，宋朝大盛。主要分为 豪放、婉约两大流派。
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3. “七八个星天外”，意味着什么？
到了后夜，天边尚余几颗星。
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4. “两三点雨山前”，雨不大嘛，作者着 急吗？
从下句看，他是着急的，因为这是骤雨将至的信号。
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明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。 清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。
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稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传 来一阵阵青蛙的叫声。
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明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。
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明月/别枝/惊鹊， 清风/半夜/鸣蝉。 稻花香里/说丰年， 听取/蛙声/一片。 七八个星/天外， 两三点雨/山前。 旧时茅店/社林边， 路转/溪头/忽见。