浅谈西方经济学(小论文)

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西方经济学小论文

西方经济学小论文推荐文章有关教育经济学论文热度：有关微观经济学论文热度：高级微观经济学论文热度：浅谈交通经济学相关论文热度：区域经济学最新论文范文怎么写热度：第二次世界大战以后,新古典范式成为西方经济学的主流,它在经济学中的支配地位一直延续至今。

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西方经济学小论文范文一：高职西方经济学教学设计西方经济学这门课程理论性比较强，且包括很多数学公式及计算，导致很多高职学生对此望而生畏，教学效果不理想。

因此，有必要打破传统学科知识体系和课堂讲授为主的教学模式，改进教学方法，让学生变被动学习为主动学习，实现教学目标。

任务教学法强调理论的使用，注重培养学生的动手能力与思维能力。

因此，西方经济学采用任务驱动教学法有利于激发学生的学习兴趣，以实现更好的教学效果。

1任务驱动教学法的涵义任务驱动教学法是指教学设计围绕一个或多个具有代表性的任务而展开，教学内容隐含在教学内容中，教学活动的中心就是完成教师设计的任务。

学生在任务驱动下，通过对任务的分析与讨论，确定需要解决的问题及需要涉及的知识，在教师的指导下，通过相互协作与自主探索，找出解决问题的方法，同时，完成对知识的探索与构建。

对学生来讲，任务驱动教学法有利于学生获得满足感与成就感，激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣与效率。

对教师来讲，任务驱动教学法改变了传统的以讲授为主的教学理念，课堂教学将更充满个性，教学效果将得到极大提高。

2高职西方经济学采用任务驱动法的必要性在传统的教学中，教师教学以讲授为主，采用“填鸭式”教学方式，这种教学方式在高职教学中教学效果并不好。

高职学生逻辑思维能力较差，面对充满理论与数学计算公式的西方经济学，往往会产生畏惧心理。

很多学生反映西方经济学晦涩难懂、枯燥无味。

因此，对高职西方经济学的教学改革迫在眉睫。

西方经济学的教学不仅是传授经济知识，更为重要的是要求学生在面对复杂的社会经济现象时，要能用经济思维方式去思考，树立正确的经济意识与全新的经济理念。

西方经济学毕业论文范文

西⽅经济学毕业论⽂范⽂随着社会主义市场经济制度和市场在资源配置中基础地位的确⽴,突显了西⽅经济学在财经类⾼校教学中的重要性。

下⾯是店铺为⼤家整理的西⽅经济学毕业论⽂，供⼤家参考。

西⽅经济学毕业论⽂范⽂⼀：西⽅经济学课堂实验教学浅析⼀、《西⽅经济学》课堂实验⽬标定位《西⽅经济学》课堂实验作为⼀种教学⼿段，要处理好它与理论教学之间的关系，明确其⽬标定位，才能更好地发挥实验教学的优势。

(⼀)服务于理论教学，提⾼《西⽅经济学》的教学效果在教学过程中，课堂实验要服务于理论教学，紧紧把握理论教学为主、课堂实验为辅，课堂实验服务于理论教学的定位。

在《西⽅经济学》教学中，教师依据经济学原理设计特定场景，通过对现实经济社会的模拟使学⽣置⾝其中，扮演消费者、⽣产者等⾓⾊，在游戏式的模拟经济活动中，使复杂的模型和理论简单化，使经济学成为⼀门⽣动的、可亲近的学问，促进学⽣积极主动思考、决策，深刻理解相关经济理论。

通过课堂实验提升理论教学的效果，学⽣对《西⽅经济学》相关理论掌握的好，有利于学⽣对《国际贸易学》、《财政学》等相关课程的学习。

(⼆)培养学⽣的独⽴思考与创造能⼒，促进其综合素质的提⾼通过课堂实验，可以改变以往过分注重⽼师讲⽽忽视学⽣学的教学弊端，实现学⽣的积极主动学习。

通过实验教学，将学⽣置于可控环境中，能锻炼学⽣的分析及解决实际问题的能⼒，同时通过⼩组讨论或对抗⽅式锻炼学⽣的⼝头表达能⼒、临场应变能⼒和团队协作能⼒等综合素质，有助于解决所谓“⿊板经济学”和⾼分低能的问题，有助于培养技能型、应⽤型⼈才。

(三)提升教师的教学与科研⽔平在教学实践中，教师要根据教学⽬标和要求，努⼒钻研教学⼿段和技巧，研究课堂实验的内容以及具体实施办法，有利于教师教学⽔平的提⾼。

同时教学模式的创新，可以产⽣新的教学研究成果;⽽采⽤现代研究模式得到的经济研究成果，也可应⽤于经济学实验教学中，真正实现教学科研的两相长。

西方经济学的论文最新8篇

西方经济学的论文最新8篇一、西方经济学的性质西方经济学作为高校财经类、管理类本科生的核心课程之一，是学生进入大学学习接触的最早的专业基础课，它分为《微观经济学》和《宏观经济学》两部分，跟高中课程比较，是学生学习知识和学习方法的一大转折点，其理论性强，专业程度高，面对从未接触过的经济理论和大量的经济模型的大学新生，学生们普遍都产生了畏惧心理，都有抵触情绪。

那么如何教好这门课，如何提高学生的学习兴趣，提高教学效果就成了广大教师的必须认真研究和探讨的问题。

由于西方经济学具有理论性强、抽象、难理解的特点，同时也是一门实践性很强的学科，它的理论都是建立在一定的假设条件上形成的，比如，序数效用论者用无差异曲线分析方法来考察消费者行为就给出了关于消费者偏好的三个假定等，西方经济学的研究方法都是借助抽象的数学模型来解析经济现象，应用数学分析工具来经济学论题是很常用的方法。

西方经济学在消费者行为、生产理论、资源配置、资源利用、就业失业、货币供给、财政政策、货币政策等方面的理论为社会经济生活提供了一定的参考和借鉴。

鉴于西方经济学特殊的课程特点，很多学生在学习西方经济学的过程中感觉困难。

因此要提高学生的学习兴趣，必须要求学生端正自己的态度，转换自己的角色，从高中的灌输式教学转换为自我学习为主，培养学生对经济学的探索思考和学习的兴趣。

二、贵州民族大学学生特点笔者长期以来一直从事西方经济学的教学工作，且担任过四年班主任，经过与学生接触，发现我院学生在学习西方经济学时普遍有以下特点：1、数学基础薄弱。

贵州民族大学商学院学生普遍具有数学基础薄弱的特点。

由于西方经济学分析方法有定性分析和定量相结合、实证分析与规范分析相结合的分析方法，要求学生在学习的时候有一定的数学基础，我院经济学和金融学专业该课程一般是大一下学期开设，其他专业是大二上学期开始开设。

而学生大一的时候仅仅学了高等数学，概率和统计还没接触，学生数学基础参差不齐，导致学生普遍不愿进行定性分析，一看到需要相关的数学知识，从心理上就产生了畏惧。

西方经济学的论文(精选8篇)

西方经济学的论文（精选8篇）一、方法论的内涵及层次划分1、方法论的内涵2、方法论的层次划分经济学方法论从层次上划分为哲学基础、一般方法及其具体方法。

经济学方法论的哲学理念是科学哲学，它指明了一般方法和具体方法的方向。

一般方法提供了方法论的逻辑体系，例如：抽象的和历史描述的、归纳与演绎、证实与证伪、实证与规范、个体与总体、定性与定量、均衡与非均衡。

二、西方经济学的研究对象及基本理论前提1、西方经济学的研究对象西方经济学的研究对象是需要的无限性与资源的稀缺性。

人类社会在发展过程中，人在生存发展中，会提出无限多样性的需要，或者说存在着无限多样性的欲望。

人的需要也就是人的欲望。

西方经济学的研究就是从需要或欲望开始的。

2、西方经济学的基本理论研究前提经济人假定是西方经济学的基本理论研究前提。

所谓假定即是指其中一种理论适用的条件。

西方经济学家们为了分析人的经济行为和人的行为的调节机制，在进行经济理论分析时都对人性或经济行为主体的本性作出了一个假定，即：市场经济条件下的任何一个行为主体都是自私自利的，是自身利益的最大化者，因此在其从事经济活动时，都会充分地利用其自身的优势条件去谋取这种最大化的利益。

作为一个消费者，他会千方百计地以其既定的收入或预算支出去谋得最大化的效用（西方经济学家常用“效用”这一概念来表明消费者通过购买到的经济物品而得到的消费满足程度）；作为一个厂商，他会千方百计地以其既定的投入或预算支出去谋得最大化的利润；作为一个生产要素的所有者，他就会设法去追求最大化的要素报酬。

这就是“经济人”假定。

三、西方经济学主要流派1、国家干预主义学派反映了第二次世界大战结束前后直至目前各种主张国家干预主义经济学流派。

凯恩斯主义。

包括了：（1）标准凯恩斯经济学；（2）新古典综合派或后凯恩斯主义主流学派；（3）新剑桥学派（虽然未能成为主流学派并居于官方经济学的地位，但也在一些方面发展了凯恩斯主义经济学，并在西方经济学界产生了广泛而深刻的影响。

关于西方经济学论文怎么写

关于西方经济学论文怎么写随着社会主义市场经济制度的确立，西方经济学在财经类高校教学中的重要性不可言喻。

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西方经济学论文范文篇一：《西方经济学论文——消费，要对自己负责》关键词：消费者消费行为理论消费理性收益最大化每当年末或者节日来临，父母单位经常会发东西，前些年，是日常用品或者是食品，但近些年，更多的是发现金。

当然，我更希望父母单位发现金，这样就能买到自己想要的东西，但是学了西方经济学，便能用消费者消费行为来分析这种心理。

在消费时，也能更理性，学着在消费的时候对自己负责。

首先，我们先来看一个“幸福方程式”——幸福=效用/欲望，在这个方程式中，分母是欲望，在这里，欲望指的是一种我们在生活中所缺乏的感觉，也是渴望被满足的愿望，可见欲望是一种心理感觉。

而效用同样也是一种心里感觉，消费某种物品而得到的满足感越多，效用就越大，反之就越小。

那么，既然效用和欲望都是一种心里感觉，幸福自然也是一种心里感觉。

效用的大小也是因人而异的，既然有欲望就容易造成消费行为，所以，消费给每个人带来的效用也是不同的。

既然如此，每个人的消费方向和消费水平也会根据自己的实际情况而不同，但是，为了使自己的幸福感最大化，就应该试着使自己的付出最小而收益最大，这样的消费行为，也是对自己负责。

像我在开篇提到的，发给一定的实物和发给与实物价值相同的现金，我们觉得发给现金更合适，那么现在，我们用西方经济学中的消费者消费行为理论来分析。

首先，从无差异曲线来看，尽管同一条线上的取值不同，但所带来的效用是相同的，也就是说，无论发给的实物如何组合，给我们带来的满足感都是相同的。

另外，无差异曲线的斜率是负的，若发给的实物是几种物品的组合，则其中一种物品的数量增加，其他几种物品的数量就会下降，因此，无论怎么样组合，其总效用都是相同的，无法使每种物品所带来的效用都增加。

而发给我们现金，就保证了消费者的个人自由，我们可以对自己所需要的产品进行消费，大大增加了满足感，对于发给实物来说，并不能满足每个人的需求，而发给现金则可以实现这一点。

我对西方经济学的认识

我对西方经济学的认识第一篇：我对西方经济学的认识现代西方经济学是经济学在西方国家发展到当代的产物。

我国作为发展中社会主义国家，学习和研究西方经济学，有着非常积极和重要的意义。

首先，有利于增进对西方国家的了解和研究，加强同西方国家的交往，促进我国的改革开放。

在西方，经济学是基础学科，不了解西方经济学，就难以看懂西方经济国家的经济报刊文章，也无从把握西方国家的经济政策。

因为西方的经济学著作和报刊文章都是按西方经济学的基本理论写成的，西方经济政策的制订也是以西方经济学为理论依据的。

同时，在目前的国际经济机构中，西方经济学也是通用的经济语言和工具。

具备西方经济学的基本知识，是参加国际经济机构的必备条件。

现在，我国要坚定不移地执行对外开放的基本国策，加快改革开放的步伐，就必须了解、学习和研究西方经济学，只有这样，才能了解西方国家的经济政策及理论依据，知道他们的经济运行机理，懂得他们的经济组织和管理方法，研究他们的发展现状和趋势，积极参与各种国际性和区域性的经济组织和机构。

真正做到知已知彼，促进改革开放的顺利发展。

其次，有利于促进社会主义市场经济的顺利发展。

党的十四大明确指出，我国经济体制改革的目标模式是建立和完善社会主义市场经济体制。

那么，什么是市场经济，它的运行机理和发展规律如何，如何建立和完善社会主义市场经济体制。

这些问题，迫切需要有新的理论来解释、回答和阐述。

而西方经济学则可以为我们提供参与和借鉴。

虽然西方经济学从本质来说是一种资产阶级的思想体系，是为资产阶级的利益服务的，但西方经济学有具有实用性特征，它的理论体系是建立在资本主义市场经济和社会化大生产的基础之上的，它的理论观点和政策主张主要是为解决市场经济运行中出现的种种问题和矛盾服务的。

可以这样说，西方经济学实际上是关于市场经济发展规律的科学。

比如说，西方微观经济学中的供求理论、价格理论、成本和收益理论、市场理论、收入分配理论，宏观经济学中的国民收入核算理论、宏观经济政策、通货膨胀理论、货币理论、经济波动和经济周期理论等。

西方经济学毕业论文

西方经济学毕业论文在经济学领域的研究一直是学术界和实践界关注的热点话题。

本论文将对西方经济学的发展历程、主要理论和现实应用进行分析和讨论，旨在探讨西方经济学在当今世界经济体系中的地位和作用。

首先，本文将对西方经济学的发展历程进行梳理。

西方经济学作为一门学科，经历了从古典经济学到现代经济学的演变过程。

古典经济学家如亚当·斯密、大卫·李嘉图等提出了许多经济学理论，为现代经济学的发展奠定了基础。

随后，新古典经济学、凯恩斯经济学等学派的出现，为经济学理论的多样化和丰富化提供了新的思路和方法。

其次，本文将深入探讨西方经济学的主要理论，包括需求供给理论、边际效用理论、成本收益理论等。

这些理论不仅在学术界被广泛应用，同时也对实际经济生活产生了深远影响。

例如，凯恩斯的有效需求理论被认为是调节宏观经济的利器，马克思的剩余价值理论揭示了资本主义生产关系的本质，供求理论则成为市场经济运行的重要参考依据。

最后，本文还将分析西方经济学在现实应用中的成果和问题。

在全球化背景下，西方经济学的理论和方法被广泛应用于世界各国的经济建设和管理当中。

然而，西方经济学也面临着诸多挑战和争议，例如在金融危机和全球贸易摩擦中的表现。

因此，对西方经济学的发展和应用进行深入思考和实践是至关重要的。

综上所述，本文将通过对西方经济学的发展、主要理论和现实应用进行全面分析和讨论，旨在探讨西方经济学在全球经济体系中的地位和作用，以及其对未来世界经济发展的影响和启示。

西方经济学在当今世界经济体系中扮演着至关重要的角色。

其理论和方法不仅对发达国家的经济政策和决策产生了深远影响，同时也对发展中和不发达国家的经济发展提供了宝贵的借鉴和指导。

例如，西方国家在推动市场经济改革、实行货币政策、进行财政调控等方面积累了丰富的经验，这些经验对其他国家的经济发展提供了重要的启示和范本。

在全球化浪潮中，西方经济学也被视为一种普世的经济学理论，为世界各国的经济合作和交流提供了共同的语言和框架，促进了全球经济一体化的进程。

浅谈西方经济学(小论文)

西方经济学即运用于西方市场经济国家的经济学,也有市场经济学之称，主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。

它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。

它既赞美价格机制度这只“看不见的手"的效率优势,也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。

西方经济学主要从微观经济学和宏观经济学两个角度切入，研究对象下至家庭厂商，上至国民经济，主要运用实证分析和规范分析两种方法，寻求市场经济的本质与发展规律。

经过两百多年几代人的努力，发展出了诸多流派，尽管西方经济学宣传资产阶级意识形态；但是它也是市场经济运行的总结。

换言之，在整个理论体系上或整体倾向性上，我们应对西方经济学持否定态度，而在它的部分的概念,论点和方法上，还要看到它的值得借鉴的地方.在引用西方经济学理论的同时也应多注意到我国的基本国情,我国目前尚不具备足够的市场机制赖以顺利运行的硬件，也不具备足够的市场机制赖以顺利运行的软件，人口压力也使我国的市场经济发生作用的程度和范围受到限制。

在某些市场中，市场每个参与者拥有的信息并不相同。

例如，在旧车市场上,有关旧车质量的信息，卖者通常要比潜在的买者知道得多，这就是非对称信息。

在阿罗——德布鲁模型中表达的古典福利经济学定理如下：第一、竞争均衡或瓦尔拉斯一般均衡符合帕累托最优状态；第二、若对初始收益进行适当的再分配,任何具有帕累托效率的配置都能达到瓦尔拉斯均衡.当然,上述结论必须满足一系列的假定条件，其中一条就是对称信息假定。

该假定认为，所有的经济行为人对所有的经济变量具有相同的信息。

但是现实的经济活动无法满足对称信息的要求，而经济学家却能另辟蹊径通过非对称信息更好地认识和解释各种经济现象。

非对称信息指某些行为人拥有但另一些行为人不拥有的信息。

在 1967年以前，经济学家还不能够恰当地处理这一问题，因为当一个行为人不知道对手的情况时，竞争规则是没有定义的。

西方经济学小论文

现实生活中生产者的生产选择对消费者的影响——读《西方经济学》第三章、第四章有感经济学无所不在，每天的生活中都会插上与经济有关的小插曲，比如股票市场的交易，超市的购物……但重要的不是这些经济学现象多么有意思，而重要的是我们能从这些简单的生活经济现象中去剖析其背后的经济学原理，这样才能使剖析者更好的在生活中得到相应的收获。

作为学经济的学生更应该如此，本文将以湖北大学阳逻校区食堂饭菜的提供者在饭菜生产上的选择对学生就餐的影响为例（这里的实际例子可能有点不恰当，与《西方经济学》书上相关概念有些不符，但本人觉得分析的经济学原理上还是一样的）来探讨其背后所反映的经济学问题：生产者生产选择对消费者的影响。

对于学生而言，他们代表消费者这个群体，然众所周知的是，消费者都是经济人，在收入一定的条件下，消费者定会追求自身利益最大化的消费选择。

对于湖大阳逻校区的学生当然也是如此：在每个月的伙食费一定时（假定为800元），对于食堂提供的不同饭菜，学生肯定会选择能让自己最满足的效用达到最大的饭菜。

另一方面，对于湖大食堂饭菜提供者而言，他们是生产者，即厂商。

所以食堂饭菜的提供者也是追求利润最大化的：在尽量减少成本的同时提供给学生饭菜。

本文将具体以湖大阳逻食堂盖浇饭的提供与学生相对应的选择来说明现实生活中生产者的生产选择对消费的影响，即学校食堂盖浇饭的生产和学生的消费。

食堂盖浇饭（辣椒炒肉盖浇饭）定价为9元。

食堂在生产出同样的相当于9元人民币价值的辣椒炒肉盖浇饭的辣椒和肉比例搭配组合上有着不同的选择，组合不同，但售价同样是9元。

（这点与《西方经济学》第四章内容等产量曲线、边际技术替代率十分相似，但严格来讲本人觉得这样的比较是有错误的，因为实际上的等产量曲线对应的生产函数中的两个变量是严格的两个生产变量：劳动力、资本。

这里讲辣椒和肉分别类比劳动力和资本，9元辣椒炒肉盖浇饭给学生带来的效用类比为生产者的产量水平）生产出9元的盖浇饭可以有不同的辣椒、肉的组合，作为消费者而言，学生当然得选择适当比例的盖浇饭来消费。

西方经济学论文范文

西方经济学论文范文一、综述西方经济学作为全球经济学的核心分支之一，长期以来一直是学术研究的重要领域。

本文旨在对西方经济学的相关理论和实践进行深入探讨。

在当前全球化背景下，西方经济学的理论和实践不仅在国内产生深远影响，而且在国际上具有重要地位。

对于西方经济学的起源和发展，我们需要回顾其历史沿革。

古典经济学派如亚当斯密和大卫李嘉图的自由主义思想，是现代西方经济学的基石。

凯恩斯主义的出现，打破了传统自由市场经济的观念，为政府干预经济提供了理论支持。

新古典经济学派和新凯恩斯学派的发展，进一步丰富了西方经济学的理论体系。

西方经济学的研究主要集中在市场经济的运行机制、政府在经济中的角色、货币和财政政策、国际贸易等方面。

这些领域的研究不仅涉及到宏观经济学的范畴，也与微观经济学紧密相连。

特别是在当前全球经济环境下，金融市场波动、贸易保护主义抬头等问题使得西方经济学的研究更具现实意义。

在研究方法上，西方经济学采用了实证分析和规范分析相结合的方式。

实证分析主要关注经济现象背后的规律，而规范分析则侧重于评价经济政策的优劣和提出政策建议。

计量经济学在实证研究中扮演着重要角色，通过数据和模型来验证理论假设。

西方经济学在理论发展和实践应用方面都取得了显著成果。

也面临着一些挑战和争议。

在自由市场和政府干预之间如何找到平衡点，以及如何应对全球化带来的挑战等。

本文将从多个角度对这些问题进行深入探讨，并试图提出新的观点和建议。

1. 研究背景和意义：介绍西方经济学的研究背景、重要性和现实意义。

研究背景：西方经济学作为世界经济学的重要组成部分，其发展历程源远流长。

自古典经济学时代至今，西方经济学不断吸收和融合各种经济理论和思想，逐渐形成了涵盖微观经济学、宏观经济学、国际经济学等多个领域的庞大理论体系。

其背景主要涵盖市场经济的实践探索、经济危机的挑战、政府政策的调整以及全球化趋势的推动等。

随着时代的变迁，西方经济学的理论不断更新和发展，对于解释现实经济问题、指导经济政策制定等方面具有不可替代的作用。

西方经济学论文

北京工业大学西方经济学论文浅谈贫与富学院：电控学院专业：微电子学号：11023203 姓名：路思2013/4/29目录一、前言 (2)1、课程感受 (2)2、正文 (2)二、中国贫与富 (3)（一）基尼指数（二）贫富差距——马太效应（三）个人看法三、社会贫与富 (4)（一）社会现象（二）个人看法四、我眼中的贫与富 (5)（一）新兴群体（二）引用——金钱与幸福五、参考文献 (13)六、后语 (13)一、前言1、课程感受很荣幸这个学期选修了汤老师的两个课程，管理学原理完美落幕后，现在西方经济学课程也结束了，记得第一节课老师问过我们为什么会选这门课程，有的同学答因为专业，有的因为爱好，有的因为学分。

而我，一方面是因为对于管理和经济两个方面很感兴趣，另一方面作为一名工科女。

确实需要一些这样的课程来丰富自己的生活。

由于父母工作性质的原因，对于管理和经济学方面确实有很浓厚的兴趣。

在之前也对经济学有了一定的了解，也曾选修过经济学原理的课程。

这个学期选修了西方经济学后，对于这个领域又迈进了一步。

而幸运的是这学期的管理学原理和西方经济学两门课程都是由同一个老师讲解的，而老师的授课方法是我很喜欢的，每节课的前半段，她讲解一些经济学原理的知识，让我们慢慢理解，后半段她让我们用PPT的形式与大家一同交流自己对于管理学不同层次各个方面的理解。

这就要求我们课下去搜集资料，小组合作。

通过这种方式，我们学习到了更多。

因为往往一个课题，不同的人有不同的理解，通过别人看待问题的视角，我们可以看到别人的优势，分析自己的劣势。

扬长避短，以此来学习更多知识。

作为一名工科生，平时很少能接触到这类学习。

在这次的学习中，确实让我受益匪浅。

也许我还不能够很专业的谈论经济学中的某些方面，也不能很准确的说出每一个经济学原理的概念。

但是，对于经济领域却充满了向往。

这次论文我想主要从贫富差距方面入手，浅谈我眼中的贫与富。

2、正文改革开放30多年来，中国取得了举世瞩目的成就：国民经济持续、快速、健康发展，GDP年均增速保持在9%以上，社会生产力和国家综合实力不断增强，经济总量稳居世界前列；人民生活水平显著提高，到上个世纪末已总体上达到了小康。

西方经济学论文范文如何写

西方经济学论文范文如何写西方经济学作为经济学科的基础课程，既是学生获取知识的主要途径，又是进一步学习其他课程的基础。

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西方经济学论文范文篇一：《西方经济学案例教学》当前，案例教学已经应用到很多学科的教学过程中，西方经济学也概莫能外。

案例教学的引入对于偏理论与数学逻辑的西方经济学来说，案例教学把经济学抽象的理论知识跟现实的经济问题联系起来，使得经济学教学不再枯躁乏味，而是充满乐趣。

然而，案例教学的目的是要实现既让经济学教学变得生动、活泼、具体，又能使学生掌握系统的经济学理论知识，并具有较强的经济学思维来分析解读现实经济问题，这并不是一件容易的事情。

当前的案例教学，还存在许多问题。

如教学方式比较落后，停留于传统的“灌输式”、“填鸭式”教学，教学案例不是来源于现实中，而是主观编造，对案例的讲授也没能将理论与现实很好地结合起来[1];对案例教学存在碎片式的理解，如案例教学或停留于举例教学的层面，或片面强调案例教学，而忽视理论教学[2]。

或非常重视某一知识点或某一理论的案例分析，而忽视学生运用已学过知识全面分析某一问题的综合能力[3]。

这些问题，实际上是案例教学与理论教学如何结合的问题，因此本文就这一问题进行分析。

案例教学与理论教学的结合，首先是内容上要结合，即案例材料要与知识点相关，案例内容能够被知识点所解释，或案例内容能够映射知识点理论;其次是案例教学的层次与理论教学的层次应相衍接，如单一知识点可由一小故事或小案例来说明，而综合性知识点则需由大型的案例材料来说明;再次，理论教学的系统性与案例教学的碎片化如何结合，使学生具有综合性、系统性的经济学思维，来分析解读现实经济问题。

一、案例材料与理论知识点的结合案例材料必须与要讲解的知识点有较强的相关性，如果没有相关性或相关性不强，则难以对要讲解的知识点进行充分的阐述。

如在讲解需求弹性时，一些资料以2002年成都华西乳业将牛奶倒入下水道事件为例，解释说牛奶需求弹性小，使得企业降价也难以提高销售量而只好倒掉卖不出去的牛奶。

大一西方经济学理论论文范文

大一西方经济学理论论文范文随着世界经济的不断发展，西方经济学在财经类高校教学工作中的越来越重要。

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西方经济学论文范文篇一：《“绝对利益说”和”比较利益说“的异同及启示》当代世界经济全球化趋势已不可逆转，各国之间的自有贸易，数量在增加，质量在好转，其中各方的博弈也愈发激烈，提到自由贸易和国际分工，就不得不提亚当斯密的绝对利益理论和李嘉图的比较利益理论，它们的理论依旧是自由贸易论者手中强大的武器。

下面将从三个方面对“绝对利益说“和”比较利益说“的异同及它们对当代世界贸易的启示做一个简浅的分析。

一、绝对利益理论绝对利益理论是英国古典经济学家亚当·斯密在《国富论》中提出来的，他认为每个国家或每个地区都有对自己有利的自然资源和气候条件，如果各国各地区都按照各自有利的生产条件进行生产，然后将产品相互交换，互通有无，将会使各国、各地区的资源、劳动力和资本得到最有效的利用，将会大大提高劳动生产率和增加物质财富。

(一)绝对利益理论的概念和理解绝对利益是指在某种商品的生产上，一个国家在劳动生产率上占有绝对优势，或其生产所耗费的劳动成本绝对低于另一个国家。

若各国都生产自己占绝对优势的产品，继而进行交换，那么双方都可以通过交换得到绝对的利益，从而整个世界也可以获得分工的好处。

如果我们对此进行1:1的商品交换，则英国获得了1单位的酒，本国剩余了1.7单位的毛呢，显然本国对毛呢的消费将会增加;则葡萄牙从英国获得了1单位的毛呢，本国剩余了1.375单位的酒，显然本国对酒的消费也将增加。

从两个国家的总和来看，毛呢的产量和酒的产量都得到了增长，也就是说分工极大地提高了社会劳动生产率，从而促进了经济发展。

(二)绝对利益论的特点：(1)亚当·斯密提出了绝对优势这一概念，来解释国际贸易的基础，他认为贸易之所以发生，其基础在于各国生产成本上存在绝对差异。

(2)第一次论证了贸易互利性(3)亚当·斯密有力地抨击了重商主义，主张自由经济，为自由贸易奠定了坚实的基础。

西方经济学相关综述论文

西方经济学相关综述论文西方经济学是一个包含了广泛领域研究的学科，涵盖了从个人消费行为到国际贸易、货币政策和宏观经济的方方面面。

在西方经济学的发展过程中，有许多重要的学派和理论被提出和发展。

比如，古典经济学家如亚当·斯密和大卫·李嘉图提出了一些关于市场经济和劳动价值理论的重要观点。

随后，凯恩斯主义经济学派的兴起使得宏观经济学研究受到了广泛重视，凯恩斯的“赶上央行，放慢零售”等理论对经济政策产生了深远的影响。

此外，新古典经济学、供给学派、奥地利学派等学派的兴起都在西方经济学中留下了浓墨重彩的一笔。

这些不同的学派和理论为我们提供了分析经济现象的多种工具和视角。

与此同时, 西方经济学也在现实经济政策制定和实践中扮演着重要角色。

现代西方经济学的一些重要概念，比如边际效用、价格弹性、非理性预期等，都已经被广泛应用于经济模型的建立和政策制定中。

这些新颖的理论和模型的出现大大提高了我们对经济现象的认识和解释能力。

总的来说，在西方经济学的发展过程中，我们见证了许多重要的理论和学派的产生和发展。

这些理论和学派不仅为我们提供了深刻丰富的思想和分析工具，也在一定程度上影响着我们对经济现象的看法和经济政策的制定。

从古典经济学到凯恩斯主义再到现代的新古典经济学等，西方经济学的发展既是历史的脉络也是未来的潮流，我们应当深入学习和研究，以更好地把握经济现象的本质和规律。

西方经济学的发展还受到了许多其他因素的影响，比如政治、社会和文化等因素。

西方经济学家们常常将他们的理论与社会政策联系在一起，试图解决社会中的经济问题，为政府制定政策提供理论支持。

这种实践和理论相结合的传统使得西方经济学成为了一个应用性非常强的学科，对实际经济生活产生了深远影响。

值得一提的是，随着全球化的深入发展，西方经济学对世界范围内经济问题的研究和理论建构开始变得更加重要。

比如，国际贸易理论的发展以及全球经济政策的协调与合作等问题，都需要借助西方经济学提供的理论框架和分析方法来进行研究和解决。

西方经济学原理及研究方法探讨论文

西方经济学原理及研究方法探讨论文西方经济学原理及研究方法探讨论文文字笔者简单概述了西方经济学的基本概念以及值得我们学习研究借鉴的关键点，包括：经济学的逻辑起点、经济学的研究规范、以若干基本理论为纲、长期演变的过程。

并深入探讨了西方经济学的主要研究方法，包括观察与实验、文献研究和个人探索、理论模型、实证经济学和规范经济学、均衡分析与非均衡分析、动态分析和静态分析、数学方法。

当前国内许多经济学者和经济工作者掀起了一股齐力研究西方经济学的大浪潮，其目的：一方面为了我国社会主义经济学建设中有所参考;另外也可在国内经济发展和经济体制改革中有所借鉴。

笔者此次探讨也即为研究西方经济学，即为能够有效吸取其有用成分，选择适合我国国情发展的价值核心来进行借鉴和学习。

并在以后的经济工作中，做好指导作用。

一、简单概述“西方经济学” 指西方国家不同时期所呈现的主流经济学，当前“西方经济学”特指为美国经济学说以及相关研究教材。

它是西方国家经济学者对其国家市场的经济运营方式以及市场经济体制所做出的一种理论概括。

并历经200多年的深入讨论和探索，使经济学的研究建立了较为完备的基础理论体系和基本规范。

“西方经济学”目前是西方各国家在制定其经济政策中最基础最根本的理论依据，同时也是西方经济学众多分支学科当中的理论基础。

但这一成熟的西方经济理论基础，同时也存在着资产阶级形态意识的说教，因此我们在研究过程中，必须予以识别。

从而有效吸取其有用的成分，舍弃其资本主义宣教的内容。

目前国内经济学家早已将其形成了共识。

其不同的认识方面为“西方经济学”到底在哪些层次或哪些方面上可以为我国经济体制的研究提供参考和借鉴。

从发展我国经济学的角度来看，笔者以为，以下几方面值得我们参考借鉴：(一)经济学的逻辑起点经济学中的逻辑起点在西方经济学理论展开过程中发挥着重要的作用，它时现时隐贯彻始终。

西方经济学认为，经济学应以个人为起点，个人是最基础的单元同时也是研究经济的基础和根本，个人形成了经济活动中的基本决策单位。

西方经济学总结论文1700字_西方经济学总结毕业论文范文模板

西方经济学总结论文1700字_西方经济学总结毕业论文范文模板西方经济学总结论文1700字(一)：关于高校《西方经济学》精品在线开放课程建设的几点思考论文【摘要】信息时代的到来对高校《西方经济学》课程教学改革提出了新的要求，建立开放课程成为必然趋势。

本文首先阐述了高校《西方经济学》开展精品在线课程建设的必要性，然后从主要内容和实现条件两方面对高校《西方经济学》精品在线课程的建设提供了思路与路径。

【关键词】微课；经济；教学改革《西方经济学》是高等院校经济类、管理类专业的核心专业基础课程。

网络技术的飞速发展、移动终端的大量普及对高校《西方经济学》教学提出了新的要求。

进一步推动信息技术与教育教学的有效融合，促进优质教育资源应用与共享，推动高校精品在线课程建设工作，对深化《西方经济学》教学改革、提高《西方经济学》教学质量意义重大。

一、《西方经济学》精品在线开放课程建设的必要性（一）从学科特点看《西方经济学》的研究范式是采用数学模型方法研究经济现象、把握经济规律，虽然研究的内容指向现实经济生活，但在理论陈述上重视数学分析和计算，相对其他学科来讲，比较抽象，知识结构严谨、逻辑性较强，是一门教师难讲学生难学的学科。

（二）从学习过程看鉴于《西方经济学》的教学内容抽象，需要学生花费大量的时间和精力预习、学习和复习，因此，在有限的教学时长下，教师可以改革教学方法，利用互联网资源，将线下教学与线上学习结合起来，学生可以在课余时间利用电脑和手机等移动终端进行学习观摩，巩固课堂教学效果，提高学习效率。

二、《西方经济学》精品在线开放课程建设的主要内容（一）关于微课在微课设计与制作中要注意以下几点：第一，教学内容的裁剪。

《西方经济学》课程内容多，理论庞杂，关联性强，教学过程需循序渐进，因此，在教学内容的选择上，要以传统课堂教学为依托，筛选教学内容，每次微课的时间控制在1 0～15分钟为宜。

内容设计一要注意“嵌入式”的精准控制，二要注意知识的延伸与拓展。

有关西方经济学论文

有关西方经济学论文随着社会主义市场经济制度和市场在资源配置中基础地位的确立,突显了西方经济学在财经类高校教学中的重要性。

下面是本文库为大家整理的有关西方经济学论文，供大家参考。

有关西方经济学论文范文一：西方经济学教学质量分析一、独立学院西方经济学教学中存在的问题(一)独立学院西方经济学教材的不确定性西方经济学教材种类繁多，如国外原著和翻译版，比较经典的有曼昆、萨缪尔森、斯蒂格利茨和平狄克等的《经济学原理》，国内高鸿业、梁小民、黎诣远的《西方经济学》，还有很多高校学者编的《西方经济学》教材。

独立院校发展的时间较短，目前市面上很少有针对独立学院特点而专门为独立学院学生编写的教材，所以很多独立学院依然采用校本部所指定的教材，但是普通本科院校在西方经济学课程中注重培养的是理论型人才，而独立本科院校在经济学课程中则需注重培养应用型的人才，这样教学效果肯定不理想。

目前，一般本科院校大多采用高鸿业主编的教材，该教材逻辑性、推理性、完整性都很好，长江大学文理学院也一直采用高鸿业的《西方经济学》，可在教学过程中学生不适应，因为高鸿业版本内容较抽象，数学理论使用较多，案例太少，对独立学院学生来说太难，苦于无其他适合的教材，因此依然采用。

(二)独立学院学生数理基础较差由于西方经济学是一门理论性很强的课程，在学术规范上又偏重于用大量的数学语言表现，因此，在学西方经济学之前需先修经济数学。

从独立学院招生情况看，经管类专业招生文科生比重较高，以长江大学文理学院为例，2011年经管类专业招生情况看，文史类招生人数高达理工类招生人数的4倍。

工商管理专业文史类招收40人，理工类招收10人。

整体而言数理基础较差，所以西方经济学历来是学生感到头疼的课程，学生在刚接触经济学时，兴趣非常浓厚，当微观经济学开始涉及数理推理时，有些同学不坚持，到后来逐渐放弃，这样的教学效果显然不理想。

(三)独立学院教师队伍年轻型独立学院的办学机制，开始是依托本部专任教师，只应聘辅导员。

西方经济学的论文(优秀12篇)

西方经济学的论文（优秀12篇）一、当前《西方经济学》课程存在的问题1.课程设置不合理。

《西方经济学》的学习需要一系列的先期课程作为支撑，比如《经济史》、《高等数学》等课程。

比如通过学习《经济史》，让学生了解经济学说的发展过程，理解现代经济学的产生意义。

在接触《西方经济学》时，对微观经济学以及宏观经济学理论的理解会加深。

现代经济学中有大量的数学计算、公式推导以及图形，需要以《高等数学》的相关知识为铺垫才能完成这些知识的讲授。

比如在微观经济学中消费者均衡理论以及生产者均衡理论，都离不开《高等数学》中的函数求导运算、函数求极值运算。

许多地方应用型本科院校多是刚刚升本的院校，缺乏对西方经济学课程体系的深层次理解，在课程设置上忽视《经济史》，有的院校虽然开设《高等数学》，但是却将其开设在《西方经济学》课程之后，造成学生在学习《西方经济学》时缺乏必要的数学储备，教学效果不理想。

2.体系过于庞杂。

《西方经济学》旨在研究整个西方国家的市场经济，从内容上看包括微观经济学和宏观经济学两部分。

微观经济学又包含均衡价格理论、消费者均衡理论、生产理论、成本理论以及市场理论、生产要素分配理论等。

宏观经济学包含了经济总量理论、经济增长理论、通货膨胀理论、失业理论以及国际贸易理论等。

这么庞杂的内容，有的学校将其压缩为一个学期讲授，只能浅尝辄止。

即使在一个学年讲授，学生学习起来难度非常大，因为在整个课程的学习过程中需要学生较强的逻辑推理能力以及数学演算能力，知识点环环相扣，一个知识点掌握不好将影响后面的学习。

在许多学校，《西方经济学》课程考核往往出现高分率低、不及格率高的现象。

3.教材选用不合适。

当前地方应用型本科院校在学习《西方经济学》时，往往选用国家规划级教材，比如高鸿业主编的《西方经济学》。

对于应用型本科院校的学生来说，这本教材理论难度较大，而且数学推导、数学公式非常多，有些地方甚至达到了中级西方经济学的难度。

国外经济学教材中结合生活实际的案例非常多，而我国的西方经济学教材多是对理论、模型的书面阐述，案例非常少，即使有案例往往是从国外教科书上搬下来了，与我们的生活实际距离较远。