[希沃“杏坛计划”,助力教师教育振兴行动]希沃杏坛参加

合集下载

希沃培训心得体会教师

一、前言随着科技的飞速发展，教育领域也迎来了数字化转型的浪潮。

作为新时代的教师，我们不仅要跟上时代的步伐，更要勇于探索和实践，将数字化技术融入教学，为学生提供更加优质的教育资源。

近期，我有幸参加了希沃公司的教师培训，通过这次培训，我对数字化教学有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。

二、培训内容概述希沃培训主要围绕以下几个方面展开：1. 数字化教学理念：培训老师详细介绍了数字化教学的基本理念，包括个性化学习、协作学习、创新学习等，使我认识到数字化教学不仅仅是技术的应用，更是一种教育理念的革新。

2. 希沃白板的使用：培训老师现场演示了希沃白板的基本操作和功能，包括PPT 展示、视频播放、互动教学等，让我对希沃白板有了更直观的认识。

3. 教学资源库：培训老师介绍了希沃教学资源库的丰富资源，包括课件、试题、微课等，使我了解到数字化教学资源的重要性。

4. 教学案例分析：通过分析优秀教师的数字化教学案例，我学习到了许多实用的教学方法和技巧。

5. 互动交流：培训期间，与来自各地的教师进行了深入的交流，分享了彼此的教学经验和心得。

三、心得体会1. 数字化教学理念的提升通过培训，我对数字化教学有了更加清晰的认识。

数字化教学不仅仅是利用现代信息技术进行教学，更是一种教育理念的革新。

它强调以学生为中心，关注学生的个性化发展，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。

2. 希沃白板的应用希沃白板是一款功能强大的教学工具，它可以帮助教师轻松实现多媒体教学、互动教学等。

在今后的教学中，我将积极运用希沃白板，提高课堂教学效果。

3. 教学资源的重要性培训让我认识到，丰富的教学资源是数字化教学的基础。

通过希沃教学资源库，我可以轻松获取各类教学资源，为我的教学提供有力支持。

4. 案例学习的启示通过学习优秀教师的数字化教学案例，我了解到许多实用的教学方法和技巧。

这些案例为我今后的教学提供了宝贵的借鉴。

5. 互动交流的价值培训期间的互动交流让我受益匪浅。

幼儿园教师希沃培训记录

幼儿园教师希沃培训记录幼儿园教师希沃培训记录为了提高自身的教学水平和专业能力，我参加了一次为期一周的幼儿园教师希沃培训。

以下是我对于培训内容的个人总结和心得体会。

1.培训主题：幼儿园教师的专业发展与素养提升培训针对幼儿园教师的专业发展进行了系统的探讨和学习。

通过培训，我们对于幼儿园教育的理念、方法和技巧有了更加深入的了解。

2.课程内容：2.1幼儿园教育的理论基础培训首先介绍了幼儿园教育的理论基础，包括儿童发展心理学、教学方法、教育目标等。

通过学习这些理论知识，我们能够更好地指导和促进幼儿的发展。

2.2游戏教学方法与技巧培训中特别强调了游戏教学的重要性，教师应该充分利用游戏活动来激发幼儿的学习兴趣和主动性。

我们学习了一些游戏教学的方法和技巧，如角色扮演、游戏化评估等，这些能够使我们的教学更加生动有趣。

2.3课程计划与设计有效的课程计划与设计对于幼儿园教学至关重要。

培训中，我们学习了如何制定合理的课程目标，选择适宜的教材，设计丰富多样的教学活动等。

这些技巧能够帮助我们提供高质量的教学内容。

2.4儿童心理疏导幼儿园教师需要具备一定的心理疏导能力，培训中我们学习了如何观察和解读幼儿的表现，如何有效地与幼儿进行沟通，以及如何引导幼儿正确处理情绪等。

这些技能对于帮助幼儿解决问题和促进其心理健康具有重要作用。

3.培训理念：3.1学生中心的教学理念培训强调了教师应该以学生为中心，关注每个幼儿的个体差异，因材施教，满足每个幼儿的发展需求。

3.2动手实践的教学方式培训提倡教师要以实际示范、实地观察等方式培养幼儿的动手能力和观察力，帮助幼儿通过亲身体验来探索和学习。

3.3合作学习与互动交流培训倡导教师要重视幼儿间的合作学习和互动交流，鼓励幼儿之间的友善合作，促进他们的社交能力和自主学习能力的培养。

4.心得体会：参加这次希沃培训，我对于幼儿教育充满了更多的热情和信心。

培训内容的科学性、系统性和实用性给予了我很多启发和指导。

信息技术2.0研修工作计划_2

信息技术2.0研修工作计划信息技术2.0研修工作计划1为进一步提升数学教师的信息技术应用能力，推进“__市基础教育资源公共平台”的有效应用，____年__月__日下午，__小学全体数学教师参加了“信息技术应用能力提升工程2.0”培训。

此次培训由张__副主任主持，钟__老师主讲。

在培训活动中，钟老师针对需要老师们完成的3个微能力点进行了详尽说明，并对老师们在作业提交中出现的问题进行了讲解，重点强调了视频录制中需“露脸”的要求。

为了老师们能更好地完成任务，钟老师进行了现场演示，并协助老师们完成了实际体验。

这次培训，为老师们完成“信息技术应用能力提升工程2.0”起到了促进作用。

老师们表示，将学以致用，让信息技术更好地助力课堂教学，提升教学质量。

信息技术2.0研修工作计划2为响应教育部下发的《关于实施中小学信息技术应用能力提升工程2.0意见》，我校积极组织教师学习并运用新兴信息技术授课，切实贯彻以人工智能信息技术为核心的新兴信息技术，培养有创新精神的新型教师。

__月__日，__学校高三数学组孙__老师运用新型多媒体教学技术，在高三（21）班为我们展示了一节别开生面的数学公开课——《三角函数的图像与性质》，知识性和趣味性并存，学习重点和学生学情把握到位，学生的学习积极性颇高。

新知旧知巧结合，融会贯通解函数孙__老师根据学生学情，注重三角函数知识的联系和回顾，运用图表的方式展示了正弦、余弦、正切函数的图像与性质，重难点突出，切实完成“聚焦一点，一课一得”的教学目标。

积极引导学生将心中所想转化成笔下答案，收到了良好的教学效果。

希沃白板用到位，课堂学习趣味丰能够熟练而巧妙的运用希沃白板来制作课件，是孙__老师这节课的一大亮点，大大提升了数学课的趣味性。

为了检测学生对公式的掌握程度，蓓琪老师还运用游戏比拼的的方式来进行测试，提升了学生的学习积极性和学习成就感。

三角函数学透彻，实际生活应用多三角函数是高考的必考题目，在未来实际工作中的应用也比较广泛，蓓琪老师循循善诱，以例题为媒介，通过同种类型的反复练习，让学生在做题中寻找做题方法，体验征服难题的快乐。

希沃培训教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛。

希沃作为国内领先的交互式智能平板及教育软件供应商，一直致力于为我国教育事业提供优质的产品和服务。

为了进一步提升教师的信息化教学能力，提高教育教学质量，我校于近期开展了希沃培训教研活动。

二、活动目的1. 提高教师对希沃产品的了解和运用能力，使教师能够熟练运用希沃产品进行教学。

2. 探讨信息化教学策略，促进教师教学方法的创新。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 推动我校教育教学改革，提升教育教学质量。

三、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日-2021年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 希沃产品介绍及操作培训本次活动邀请了希沃公司资深讲师，为教师们详细介绍了希沃产品的功能、特点及操作方法。

讲师通过现场演示，让教师们直观地了解了希沃产品的强大功能，如智能板书、课堂互动、资源共享等。

2. 信息化教学策略研讨在培训过程中，教师们就如何将希沃产品与教学实际相结合进行了深入探讨。

讲师结合实际案例，分享了信息化教学策略，如利用希沃产品进行课堂互动、创设情境、优化教学过程等。

3. 教学设计与应用展示活动邀请了部分教师进行教学设计与应用展示。

展示内容包括利用希沃产品进行教学设计、教学实施、教学反思等环节。

教师们通过展示，展示了如何将希沃产品融入教学，提高了教育教学质量。

4. 互动交流与答疑在活动过程中，教师们积极提问，与讲师及同行们进行了深入交流。

讲师针对教师们提出的问题进行了详细解答，帮助教师们解决了在实际教学中遇到的问题。

五、活动成果1. 教师们对希沃产品有了更深入的了解，掌握了基本操作方法。

2. 教师们对信息化教学策略有了更清晰的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高教育教学水平。

4. 活动推动了教育教学改革，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。

遇见“希沃” 助力成长——幼儿园中班信息技术2

遇见“希沃”助力成长——幼儿园中班信息技术2.0教研活动随着科学技术的发展与进步，教育亦迎来革命性的变化。

为深入贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和石狮市相关文件精神，促进幼儿园信息化水平的有效提升和整体发展，11月1日下午，我园中班段教师开展了信息技术提升工程2.0的教研活动。

“工欲善其事，必先利其器。

”为了进一步发挥希沃白板在课堂教学中的优势，让教师能熟练使用希沃白板，教研组长连琦琦教师以希沃白板为载体，开展实操演示培训活动。

培训中，连老师详细讲解了希沃白板的使用方法，分别有侧重地向老师们展示了希沃白板中的克隆、思维导图、趣味课堂、自定义动画、文本添加、背景设置等功能。

通过实操培训，老师们收获颇多，更进一步掌握了希沃白板的功能和使用方法。

培训过后，老师们也积极学习使用希沃，制作教学课件，实现信息技术与教育教学的深度融合。

教学是项常教常新的工作，我段教研组将借着这次信息技术2.0的东风，努力学习、扎实实践、整组推进，努力提升自身信息素养、技术应用能力，助力构建更高效、更优质的课堂活动。

学校希沃培训计划方案

学校希沃培训计划方案一、培训目标希沃教育培训计划的目标是培养学生的综合素质，提高他们的学术成绩，促进学生个性发展，提高他们的社会适应能力。

二、培训内容1. 学科知识培训：通过系统的学科培训，提高学生的学科知识水平，增强学习能力和解决问题的能力。

2. 核心素养培训：培养学生的批判性思维、创新意识和团队合作精神，提高学生的核心素养。

3. 心理素质培训：培养学生的自信心、毅力和抗挫折能力，培养学生健康的人格品质和心理素养。

4. 社会适应能力培训：培养学生的社会适应能力，提高学生的社会交往能力和沟通表达能力。

三、培训方式1. 课堂教学：通过定期的课堂教学，提供系统的专业知识和技能培训，提高学生的学术水平。

2. 实践活动：通过参与各类实践活动，培养学生的创新意识和实际操作能力。

3. 辅导服务：提供个性化的辅导服务，根据学生的实际情况，提供针对性的辅导指导。

4. 活动课程：开设各类丰富多彩的活动课程，培养学生的兴趣爱好和综合能力。

四、培训时间希沃教育培训计划将根据学生的实际情况和需求，采取不定期的培训时间和方式，确保学生的综合素质培养需求得到最好的满足。

五、培训效果评估1. 定期成绩考核：通过定期成绩考核，评价学生的学习成绩和学习进展，确保学生的学术成绩得到提高。

2. 学业发展指导：根据学生的学习情况，提供个性化的学业发展指导，确保学生的学习需求得到最好的满足。

3. 性格养成评估：对学生进行性格养成评估，确保学生的个性发展需求得到最好的满足。

4. 社会适应评估：对学生的社会适应能力进行评估，确保学生的社会适应需求得到最好的满足。

六、希沃教育培训计划的实施步骤1. 制定培训计划：根据学校的教育教学实际情况和学生的需求，制定希沃教育培训计划。

2. 组织调研工作：组织教师队伍对学生进行素质测评和需求分析，为学生提供个性化的培训需求。

3. 教师培训：开展教师培训，提高教师的培训水平和教育教学能力，为学生提供优质的教育培训服务。

教师数字素养提升的策略研究与实践洞察

教师数字素养提升的策略研究与实践洞察作者：***来源：《中小学信息技术教育》2024年第07期·名师工作室简介·浙江省宁波市黄吉雁创新互动教学名师工作室，由教育信息化专家黄吉雁领衔，汇聚浙江省各学科技术融合创新应用骨干教师。

工作室秉承“技术赋能，助力教师专业成长”的理念，致力于实现“专家引领、团队协作、资源共享”的教师发展模式，为一线教师搭建技术交流平台，提升教师数字素养，促进专业成长，共同推动教育创新。

【摘要】随着信息技术手段不断丰富，提升教师数字素养已是大势所趋。

浙江省宁波市高新区经过多轮区域实践，突破了传统师训模式的束缚，为实施教师数字素养提升计划提供了多样化的路徑。

本文通过分析现状与需求，直面教学实践中的困境，以科学的评价体系为引导，采用分层精炼研训内容、有效实施理实一体、线上线下无缝对接等实施策略，进一步引导教师创新学科教学，细化教学流程，利用技术支持课堂教学，从而保障教师数字素养不断提升。

【关键词】教师培训；信息化教学；混合式研训【中图分类号】G434 【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2024）07-041-04教师数字素养提升的困境信息技术日新月异，为教育教学的蓬勃发展打开了新世界的大门，信息技术与教育的深度融合已成为教育领域不可阻挡的趋势，对于教师能力的要求也越来越高。

提升教师数字素养，是广大一线教师的诉求，是实现区域教育信息化“从融合应用向创新发展”进阶的关键，是推动区域实现教育现代化2035目标的关键途径，更是提高全社会教育质量的关键所在[1]。

浙江省宁波市高新区是华东地区教育信息化的领头兵、先行者，在教育信息化方面有着突出成就，历经多轮培训，区域教师的数字素养有了整体性的大幅度提升，但在教学实践中仍面临一些困境。

具体表现在以下几方面。

1.教师的新兴技术使用技能匮乏教育信息化2.0阶段，需要充分利用大数据和人工智能等技术手段，创新教学模式，实现规模化基础上的个性化教学。

希沃教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。

信息化、智能化已成为教育发展的趋势。

为了适应这一趋势，提升教育教学质量，我国各大教育机构纷纷开展了各类教研活动。

希沃作为国内领先的智慧教育品牌，积极响应国家教育信息化发展战略，致力于为教师提供高效、便捷的教学工具。

本次教研活动旨在通过分享经验、交流心得，推动教育教学模式的创新，提升教师的专业素养。

二、活动目的1. 深入探讨信息化背景下教育教学模式创新的有效途径；2. 提升教师运用希沃产品开展教学的能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同进步；4. 推动教育信息化建设，助力教育质量提升。

三、活动内容1. 主题报告活动邀请了知名教育专家进行主题报告，分享信息化背景下教育教学模式创新的经验与成果。

报告内容主要包括：（1）信息化时代教育教学改革的方向与趋势；（2）希沃产品在教育教学中的应用案例；（3）如何利用希沃产品提升教学质量。

2. 教学展示各学校选派优秀教师进行教学展示，分享他们在运用希沃产品开展教学过程中的成功经验。

展示内容涵盖各学科、各学段，包括：（1）课堂导入环节的设计与实施；（2）教学内容的呈现与处理；（3）教学活动的组织与实施；（4）教学评价与反思。

3. 经验交流教师们围绕教育教学模式创新、希沃产品应用等方面进行深入交流，分享各自的心得与体会。

交流内容包括：（1）如何利用希沃产品丰富教学内容；（2）如何利用希沃产品提高课堂互动性；（3）如何利用希沃产品实现个性化教学；（4）如何利用希沃产品进行教学评价。

4. 工作坊针对希沃产品应用，组织教师进行工作坊培训。

培训内容包括：（1）希沃白板、希沃课堂等产品的功能介绍；（2）希沃产品在实际教学中的应用技巧；（3）希沃产品的维护与更新。

四、活动成果1. 教师们对信息化背景下教育教学模式创新有了更深入的认识，明确了今后努力的方向；2. 教师们掌握了运用希沃产品开展教学的方法，提高了教学效率；3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围；4. 活动成果将在各学校进行推广，推动教育信息化建设。

2023年希沃白板培训心得体会

2023年希沃白板培训心得体会作为一名教育工作者，我一直致力于提升自己的教学技能和教育理念。

因此，我非常荣幸能够参加2023年的希沃白板培训，这是一次对我教育职业生涯的重要提升和启发。

以下是我对这次培训的心得体会，总结了我对希沃白板应用的认识和思考。

第一，希沃白板为教学提供了更多可能性。

在培训过程中，我对希沃白板的功能和操作方法有了更深入的了解。

希沃白板不仅仅是一个显示屏，它具备了多种多样的工具和功能，可以轻松地进行教学设计和展示。

通过希沃白板，我可以利用多媒体资源，丰富课堂内容，让学生更加直观地理解知识点。

同时，希沃白板还支持互动和合作学习，学生可以通过触摸和手写等方式参与到课堂中，提高学习的积极性和参与度。

希沃白板为我的教学提供了更多的可能性，使我的教学更加丰富多样。

第二，希沃白板能够激发学生的学习兴趣。

在培训中，我学习到了一些针对学生的学习习惯和心理特点的教学策略和方法。

希沃白板的互动功能可以让学生更加主动地参与到课堂中，使课堂更具吸引力。

通过希沃白板上的游戏、互动问答等活动，我可以在课堂上创造出轻松和愉快的学习氛围，让学生在娱乐中学习。

此外，希沃白板还可以提供个性化的学习内容和学习路径，根据学生的不同需求和兴趣进行差异化教学。

这些都可以激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。

第三，希沃白板有助于个性化学习。

在培训中，我了解到希沃白板具备的自适应学习功能和个性化教学功能。

希沃白板可以根据学生的学习情况和学习进度，智能地调整学习资源和难度，提供个性化的学习内容和学习支持。

通过希沃白板，我可以更好地发现学生的学习特点和需求，给予他们针对性的帮助和指导。

此外，希沃白板还可以记录学生的学习过程和学习成果，为我提供数据支持和参考，帮助我更好地评估学生的学习情况和反馈。

第四，希沃白板促进了教育信息化的发展。

在培训过程中，我了解到希沃白板是一种教育信息化的工具。

希沃白板不仅可以提供丰富的教学资源和教学内容，还可以支持网络连接和互联互通。

希沃第十四天50字心得体会

希沃第十四天50字心得体会两期的希沃学习结束了，我也顺利拿到了“希沃杏坛一星导师”的荣誉证书，回想这次的学习过程，我现在来做个总结吧。

之所以有本次学习的机会，是因为有幸参加南宁市师德研修工作坊活动，在坊主林老师的安排下，希沃自主培训学习作为本次师德研修的一部分，就这样开始了。

本次学习共分为两期，总共14天。

内容上，有教师理论素养的培训，也有硬件的使用培训，重点是希沃授课环境的培训。

通过学习，希沃制作课件的那些功能，那些炫酷的活动设计，丰富的色彩搭配，多样的模版选择，确实让人耳目一新。

其中，课堂活动这一模块，内置丰富的活动场景，适用于课堂趣味游戏，知识抢答，知识配对等趣味性教学活动，可以让枯燥乏味的知识讲解，变成生动有趣的互动课堂，增加课堂的趣味性。

学科工具模块，提供了覆盖大部分学科学段备授课工具，如汉字，拼音，古诗词，几何，函数，公式，英汉词典，化学方程式，星球，乐器等专属学科工具。

思维导图模块也是一个很实用的应用工具，就比如在这次师德研修活动中，坊主林老师安排的几次线下活动，每人五分钟的分享时间，当你会用了希沃中的思维导图功能后，在你每次毫无灵感时，你就可以打开思维导图，一项一项，一级一级地建立、整理自己的思路，很快，要做的事、要说的内容就清晰了。

动画功能，希沃提供动画元素和插入动画的方式与PPT基本一致，这里似乎看不到多大不同。

但在备课界面与授课界面，希沃还是有很多让我们赞叹的地方，比如在备课界面插入图片，可以轻松裁剪、去背景、设置透明度等，备课界面设置图片蒙层，授课时可以用橡皮擦，实现逐步揭开“神秘面纱”的效果。

在授课界面，PPT给我们的印象是不能编辑的，要编辑必须返回到备课环境，但希沃却能够在授课时对课件中的元素进行大量的操作，如克隆，删除，插入工具，放大镜，应用学科工具等。

熟悉以上这些基本应用，我们就可以用希沃制作课件和授课了。

当然希沃的震撼远远不止这些，希沃授课助手的灵活应用，手机热点链接，手机遥控课件，投屏实时反馈课堂情况等，可以让自己的课堂科技感十足，学生赞叹不已，同时再配合班级优化大师随机抽奖点名功能，更是让孩子们阵阵欢呼。

教师信息技术个人研修工作计划_2

教师信息技术个人研修工作计划教师信息技术个人研修工作计划1一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天中午安排20分钟，晚上安排具半小时上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。

内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。

积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思总结。

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用能力。

4、学以致用争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。

合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

教师信息技术个人研修工作计划2研修主题通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。

研修目标1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。

2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。

3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。

学习内容1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。

教师个人能力提升计划方式方法(共7篇)

教师个人能力提升计划方式方法（共7篇）篇1：教师信息技术个人能力提升计划随着《教育信息化“十三五”规划》的提出，教师如何利用信息化技术改进教学方式，实施更适应21世纪人才培养目标的评价方式，成为我们今后工作的重点，此次信息技术的培训给我们带来了更为系统和先进的理念与技术。

一、指导思想以立德树人为目标，以《教育信息化行动计划》为指导，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本方针，建立健全教育信息化可持续发展机制，通过培训学习，不断更新自己的教育理念，提升信息技术尤其是智能技术水平，更好地为现代化教育发展服务。

二、研修目标1.更新教育观念，认识并理解信息化背景下教育教学的目标与重点。

2.学习更新信息技术，提高自己在教学上的应用能力与水平。

3.能在今后的教育教学中熟练使用合适的智能技术，改变教学模式，优化评价方法，关注学生21世纪信息素养发展。

三、研修方式1.平台学习。

针对自己目前的信息技术水平，在平台上选择课程，认真学习，对讲解中不明白问题及时上网查询并向同行请教。

积极参与研修平台上各项研讨活动，努力向各位学员交流学习。

2.反思提升在学习的同时，要不断的实践操作，做到每项技术都能熟练操作，更重要的是要结合教育教学工作去思考如果利用所学的信息技术去提高教育教学效率，改变教学模式，优化评价方式，实现真正的技术为教育教学服务。

同时也通过实际运用去开拓技术，实现创造性的使用技术。

最终为学生发展服务。

3.总结收获树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，及时总结学习收获，积极撰写教学论文，尽可能申报小课题。

篇2：教师信息技术个人能力提升计划xxxx年6月，内江市东兴区教体局组织全区教师开展信息技术提升工程的学习培训。

这一工程是一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，为教师构建了一个专业发展的平台。

作为一名普通教师，我将在教育教学工作中认真学习信息技术提升工程，以不断提升教育教学技能。

[希沃“杏坛计划”,助力教师教育振兴行动]希沃杏坛参加

[希沃“杏坛计划”,助力教师教育振兴行动]希沃杏坛参加张翠嫄0购买【it168资讯】5月29日, __电教馆举办的“第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”现场会“探究教育信息化2.0时代教师发展之道”分论坛上,全国教师信息技术与学科融合能力提升项目—希沃“杏坛计划”正式启动,旨在助力教育主管部门推动《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》落地,实施骨干培训者队伍建设工程,培育出一批符合本地教师发展要求的核心骨干教师,推动教育信息化应用落地,促进区域教师信息化素养发展.北京圣陶教育发展与创新研究院教育信息化研究所所长柳栋、视源股份未来教育集团总裁黄明寒、希沃教育研究院院长胡婷玉、希沃教务事业部总经理郭潇共同出席了本次启动仪式.近千名全国各地的老师和领导见证了这一重要时刻.希沃教育研究院院长胡婷玉在启动仪式上表示,杏坛是为纪念孔子讲学而建,是教育精神的象征,我们希望将这种精神发扬光大,连接更多的教师、工作室、机构、教育主管部门,让教育先行者的力量发生裂变.今年3月底, __等五部门印发了《教师教育振兴行动计划》,计划中明确指出了要开展新一周期的中小学教师信息技术应用能力提升工程,实施骨干培训者队伍建设工程,开展万名专兼职教师培训者能力提升专项培训.而希沃“杏坛计划”无疑是对这一政策的积极响应.据胡婷玉院长介绍,“杏坛计划”将会招募一批具备信息化技术与学科融合实践经验的一线教师,并为这些老师提供高级研修课程和与全国教师沟通交流的通道,帮助老师们进行持续的自我提升,为当地教育主管部门输送具备良好化素养的骨干教师,并通过“以师育师”的方式,建立在职教师体系,联合学校、教育主管部门和企业创新校企合作新模式,带动更多中教师利用信息化技术提升教学.在启动仪式上,还举办了“希沃杏坛导师”证书颁发仪式,通过希沃首期认证的“希沃杏坛导师”代表从视源股份未来集团总裁黄明寒手中接过了证书.而首批36位希沃杏坛导师将作为第一批火种,用自己优秀的信息化学科融合能力,在区域培训和带动更多老师利用信息化提升教学.“教育信息化2.0要求,老师需要有更高的信息化素养和更高的技能输入.作为一线教育企业,希沃有责任更多地投入教师成长.杏坛计划属于我们回馈教育的行动之一,我们将为杏坛导师提供更多的与各地优秀教师们见面交流培训的机会,提升老师们的信息化能力.我们也希望通过杏坛计划带动更多做教育的企业,一起发起更多真正为教育做实事的行动.”黄明寒说道.希沃一直致力于信息化教学能力的提升,拥有希沃学院和教师发展部两大平台,提供了线上+线下的完善信息化培训体系,培训影响100万+教师.依托先进的教育信息化行业,今年更是入选了 __2018产学合作协同育人项目.“杏坛计划”无疑是在教师培训上的强力延续.正如胡婷玉院长所说:“我们想做的就是为广大教师赋能,成为老师和优质资源的连接者,为每一位老师搭建成长和自我发展的平台,让老师有提升成为教育信息化的骨干,再通过自己的影响力去带动更多的老师成长起来,互相成长.”内容仅供参考。

充分利用希沃平台,助力数学教育研究

充分利用希沃平台，助力数学教育研究作者：王月兰来源：《新课程》2021年第05期摘要：希沃白板在教学中具有显著的人机交互和便捷有效的特点，其现在已经成为教学技术的重要组成部分，并且极大程度上提高了教学的效率。

从利用希沃白板，全面展现教学课程，提升小学数学教学速度;利用电子白板，强化课堂练习，表现数学学习的魅力;使用白板教学，活跃课堂气氛，促进师生之间的互动三个方面论述了白板在日常教学中的应用。

关键词：白板;常态课堂;教学效率一、引言希沃交互式电子白板具有人机互动、高效率、回复迅速等优点。

希沃白板技术因其海量的信息、丰富的画质、多媒体教学等特征，在教学的时候为学生创建了动态的教学条件，开阔了学生的眼界，提高了他们的学习兴趣，对于课堂教学的进行、教学效率的提高具有推动作用。

当前电子白板已经成为重要的教学技术，它作为一种人机交互的多媒体，为教学的现代化贡献了自己的力量，大大提升了教学效率，对于教学具有重要的影响，已经成为改革传统教学方式，甚至改变教学思想的巨大推动力量。

二、希沃电子白板资源与课程的整合1.创设情境，激趣引思学习的历程就是不断地通过创设问题情境，引起学生的疑问，刺激他们的求知欲望，使他们的思维能力在问题的思考和摸索中得到成长。

希沃白板把文字、图像、声音完美地混合在一起，向学生呈现了丰富的感性空间，课堂教学也变得更加生动，表现形式更加多样，学生自然而然地主动参与到学习过程中。

2.化静为动，激趣促思使用希沃白板，不但能够将书本里的画面从静态转变成为动态，而且可以将一些难以消化的问题通过图形、声音、音像等模式还原成现实，从而激发学生的学习兴趣。

通过希沃电子白板进行授课方案、教学情境的规设，要始终秉承以“生”为本的原则。

小学数学教材中罗列的知识内容大多取材于生活实践，所以在规设课程教案和课堂情境时，教师要强化学生对数学理论的理解，让学生有更多实践应用的独立空间，从而培养其数学实践技能。

基于希沃白板庞杂的资源库、特效展示功能和广泛的交互功能，以学生为出发点规设教案和情境，才能构建出更加高效的数学智慧课堂。

教师希沃培训——为教师个人和教育事业的发展注入新动力

教师希沃培训——为教师个人和教育事业的发展注入新动力导语：教师希沃培训是一种以个人成长为核心，以教育事业发展为目标的培训模式。

通过希沃培训，教师们既能提升自身教育能力，也能掌握新的教育理念和方法，为学生创造更好的学习环境，让教育事业蓬勃发展。

正文：第一部分：教师希沃培训的背景和意义教育事业是国家的未来，培养人才是关键。

而要不断提高教育质量，就需要能力强、经验丰富的教师队伍。

然而，面对不断变化的社会和新兴的教育需求，老师们必须与时俱进，不断学习、不断提升自己。

在此背景下，教师希沃培训应运而生，为教师们提供了一个获得新知识、发展新技能的平台。

教师希沃培训旨在倡导教育创新和个人发展。

通过给教师提供一系列的培训课程和资源，帮助他们不断提升教学能力，更好地应对教学挑战，创造适应时代需求的教育课堂。

只有教师们不断更新自己的教育知识和技能，才能真正做到教书育人、引导学生的使命。

第二部分：教师希沃培训的内容和方式教师希沃培训的内容非常丰富多样。

它可以包括教育理论与实践的课程、教学设计与评估的课程、教育科技和信息化的课程等。

不仅如此，还有课程以及相关培训活动，如实践教学、教学示范等。

通过这些课程和活动，教师们能够全面系统地了解和掌握最新的教育观念和教学方法。

教师希沃培训的方式也非常灵活多样。

它可以采取线下培训、在线培训或者混合式培训的形式，以满足不同教师的需求。

此外，教师还可以通过参与论坛、研讨会等交流活动，与其他教师相互学习和交流经验。

这种多元化的培训方式，不仅能够满足教师们的学习需求，还能够提高他们的交流和合作能力。

第三部分：教师希沃培训的效果和意义教师希沃培训的最终目的是提升教师的教育素养和能力。

首先，希沃培训能够丰富教师的知识体系，增加教学内容的广度和深度，使教学更具专业性和针对性。

其次，希沃培训注重培养教师的教育技能和创新能力，激发教师的教学激情和探索精神，提高教师的教育效果和学生的学习成果。

最后，希沃培训还能够提升教师的职业发展能力，为他们的个人发展和提升提供更多的机会。

希沃教师培训心得体会

作为一名教师，我深知自身肩负着培养下一代的重要责任。

在这个信息爆炸的时代，教育理念和教学方法也在不断更新。

为了跟上时代的步伐，提升自己的教育教学能力，我参加了希沃教师培训。

通过这次培训，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

一、认识希沃教育希沃教育是一家专注于教育信息化领域的高新技术企业，致力于为教育行业提供全方位的解决方案。

在这次培训中，我了解到希沃教育的发展历程、产品线以及在教育信息化领域的创新成果。

通过希沃教育，教师可以轻松地将信息技术与课堂教学相结合，实现教学模式的创新。

二、培训内容丰富此次培训内容涵盖了教育教学的各个方面，主要包括以下几方面：1. 教育教学理念：通过专家讲座，让我对现代教育教学理念有了更深刻的认识，如核心素养、翻转课堂、项目式学习等。

2. 希沃白板应用：培训中，我们学习了希沃白板的基本操作和高级功能，如互动教学、课件制作、在线资源等。

3. 教学资源库：了解了希沃教育平台上的丰富教学资源，包括课件、教案、试题等，为教师提供了便捷的教学支持。

4. 教学案例分享：通过优秀教师的案例分享，我学到了许多实用的教学方法和技巧。

5. 信息技术与学科教学融合：探讨了如何将信息技术与各学科教学相结合，提高教学效果。

三、实践应用在培训过程中，我们进行了多次实践操作，以下是我的一些实践心得：1. 希沃白板应用：通过实践，我掌握了希沃白板的基本操作，如画笔、擦除、文本编辑等。

在课堂上，我尝试使用希沃白板进行教学，发现学生们的参与度明显提高，课堂氛围更加活跃。

2. 教学资源库：利用希沃教育平台上的教学资源，我制作了丰富的课件，提高了教学效果。

同时，我还将平台上的优秀教案、试题等资源分享给同事，共同提高。

3. 信息技术与学科教学融合：结合所学知识，我尝试将信息技术与语文、数学等学科教学相结合，发现学生们对课堂内容更加感兴趣，学习效果显著。

四、反思与展望通过这次培训，我深刻认识到自己在教育教学方面的不足，同时也对未来的教学工作充满信心。

教师希沃培训学习心得体会

教师希沃培训学习心得体会教师希沃培训学习心得体会我是一名小学老师，参加了希沃教育举办的教师培训学习课程。

在这次培训学习过程中，我收获了许多知识和技能，对自己的教学方式进行了反思和改进。

在此，我想记录下我在希沃培训学习中的心得体会。

首先，希沃培训课程给了我很多新的教学思路和方法。

在培训课程中，我学到了许多有用的教学工具和资源，如希沃教材、教学视频、在线课堂等。

这些资源非常丰富，能够帮助我更好地组织和设计课堂教学。

特别是希沃教材，它结合了最新的教育理论和实践，很有针对性地解决了学生学习中的问题。

在实际教学中，我经常使用希沃教材来辅助教学，学生的学习效果明显提高了。

其次，希沃培训课程提供了很多关于课堂管理的实用建议。

在课堂管理方面，我一直有些困惑和苦恼，经常遇到学生不听讲、不守纪律的情况。

在希沃培训中，我学到了很多关于如何有效管理课堂的方法。

比如，建立良好的课堂规则，明确学生的责任和要求；给予学生积极的激励和奖励；与学生建立良好的互动关系，激发他们的学习兴趣和积极性等。

通过实践和调整，我发现这些方法确实有效，学生的课堂表现明显改善，学习积极性也提高了。

此外，希沃培训课程还提供了很多关于教学评估和反馈的技巧。

在培训中，我学到了如何有效地评估学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。

以前，我常常感到无从下手，不知道如何评估学生的学习情况，反馈和指导也常常不及时。

通过希沃培训课程的学习，我学到了很多关于考查方式和评价标准的知识，也学会了如何通过不同方式和工具进行评估和反馈。

这些技巧和知识对我的教学非常有帮助，让我的评估和反馈更加科学和准确。

最后，希沃培训课程还让我重新审视了自己的教学理念和价值观。

在培训过程中，我认识到教师不仅仅是传递知识的工具，更重要的是培养学生的综合素质和能力。

作为一名教师，我应该注重培养学生的创造力、解决问题的能力、合作精神等综合素质。

这对我来说是一个很大的启示和挑战，我需要不断学习和提高自己，以更好地服务于学生的成长和发展。

希沃课题研究方法和手段及计划精选全文

可编辑修改精选全文完整版希沃课题研究方法和手段及计划一、希沃课题提出的研究方法目前，信息化在教学中应用的现状是教师都采用黑板板书、PPT课件播放、展台展示等单一方式教学，课堂互动性不强，难以调动学生的学习兴趣。

希沃白板的教学互动方式更加简单高效。

课堂活动是一种全新而直观的互动教学，可以更直观、形象地呈现知识点，特别是几何图形的动态生成过程等，能时时抓住学生的注意力让学生积极思考，充分交流，加大了课堂的容量。

但由于老师们未能深入学习开发应用，致使很多优质资源不能发挥最大作用。

我选这个希沃课题就是要研究初中数学课堂基于希沃白板的有效教学策略，建立高效的课堂教学环境。

培养学生学习数学的兴趣和方法。

因为希沃白板提供的是协作式的、高效智能教与学的环境，打破了传统多媒体课堂的线性、单程模式，所以也为教师提供课堂自由发挥的空间，可不受软硬件资源的束缚，从而真正赋予了课堂灵活性与生成性。

二、希沃课题研究的计划及意义1是顺应教育新形势的需要。

大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，进行信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的有效变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

2是教师队伍建设的需要。

不可否认，我校仍有一些教师摆脱不了传统教学模式的束缚，经验型、讲解式、大题量等运作方式还很明显，他们认为使用希沃白板参与教学，是摆花架子，还不如传统教学来得快，来得实惠。

因此，抓好教师队伍建设提高教师素质和技能，已成为当务之急。

3着眼于未来，是社会发展，时代进步的需要，随着信息社会的到来，科学技术的竞争日趋激烈，归根到底是人才的竞争，是教育质量的竞争。

而现代教育技术在教学中广泛有效的运用，可以大幅度的提高教学效率和教学质量。

三、希沃课题研究的内容1、如何把希沃白板使用与数学课堂教育教学内容有机地结合起来，创设－种愉快、宽松的教学环境。

“_双轨研训”下的区域教师数字化成长模式构建

实践者说60EDUCATOR数字化是当前社会发展的重要趋势，它以大数据、人工智能等先进技术为支撑，对各行各业产生了深远影响。

在教育领域，数字化应用正改变着传统的教学方式和学习方式，使教育更加个性化、智能化和高效化。

为了推动教育数字化转型，提升教师数字素养，国家出台了相关政策文件，明确了教育数字化转型的目标和路径，以及教师在其中的角色和任务。

哈尔滨市香坊区以教师数字化转型作为区域数字化转型的起点和基石，构建“以师育师”杏坛计划骨干教师培养与“智能研修”工作室共研共创两大研训轨道，探索数字引领下的教师发展模式，以培养适应未来教育需求的高素质教师队伍。

依托教师数字化成长模型，为成长指引方向依托华南师范大学未来教育研究中心焦建利教授团队构建的“杏坛教师八力模型”，香坊区明确了区域数字化转型背景下教师能力成长的八大方向，即学习力、信息力、设计力、分析力、教学力、指导力、协作力、领导力。

这个模型旨在全方位地提升教师的数字素养和能力，促进教师专业成长。

结合这一模型，香坊区把教师的成长划分为四个阶段逐级进行培训、研修及认证管理，构建了一套由基层教师走向区域数字化名师的成长模型。

搭建“以师育师”成长轨道，推动教师共同成长面对数字化带来的教育变革，香坊区积极应对挑战，创新教师发展模式，努力打造一支高素质、专业化的领航教师队伍。

为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，区教师进修学校依托“希沃杏坛计划”成长体系，创建了“香坊区杏坛计划人才培养模式”，组建了由区域内名师领衔的杏坛导师团队。

这些导师不仅具有丰富的教学经验和突出的教学成绩，还具备较高的数字化素养和较强的创新意识、协作意识、分享意识、终身学习意识。

通过让高星级教师担任新进认证教师成长导师的结对研讨方式，集合区域内的优质资源，实现结对教师“教学相长”，为结对教师所在学校注入鲜活的力量。

2023年暑期，香坊区杏坛三星导师将大家共同协作开发的“教师数字素养专题”课程上传至网络平台供全国教师免费学习，截至目前，该课程影响人数已经超过3万人，并成为新一批杏坛种子教师的核心培训内容，实现了区域成果、区域共享、区域共同成长的正向循环。

教师希沃培训计划

教师希沃培训计划一、引言教师的希沃培训是教育系统中非常重要的一环，通过专业化的培训，教师们可以不断提升自己的教育教学水平，更好地服务于学生和社会发展。

因此，本培训计划旨在为教师提供一个系统化、专业化、个性化的希沃培训，以促进教师的专业提升和素质提高，为学生的全面发展提供更好的教育服务。

二、培训目标1. 提升教师的希沃素养。

培训教师关于希沃教育理念和技术的知识和技能，达到希沃教学的基本要求。

2. 强化教师的教学方法。

培训教师根据不同学生的能力和特点，采用不同的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 培养教师的团队意识。

培训教师在团队合作、互相支持和学习中，形成教育教学大家庭。

4. 提高教师的信息技术水平。

培训教师运用现代信息技术手段，提高课堂教学效率。

5. 增强教师的自我发展意识。

培训教师自主学习、自我提升，形成教师持续发展的学业习惯。

三、培训内容本次培训将包括希沃教育理念与技术、教学方法培训、团队合作与协作、信息技术应用与发展、教师专业成长等五大内容。

1. 希沃教育理念与技术希沃教育的核心理念是以学生为中心，通过互动式的教育方式，培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。

教师需要理解希沃教育的基本理念，掌握希沃教育的技术工具，包括希沃板、希沃互动，并能够灵活运用这些工具进行教学。

2. 教学方法培训在本次培训中，将针对不同年级、学科的教师，提供专门的教学方法培训。

针对小学教师，将引导其掌握基础的教学方法，例如问题式教学、案例式教学等。

针对中学教师，将引导其掌握高效的教学方法，例如合作学习、项目式学习等。

3. 团队合作与协作在本次培训中，将鼓励和引导教师进行团队合作和协作，通过交流、互助和合作，提高教学效率和水平。

因此，将组织各种团队活动，例如分组思想交流、共同备课等，以提升教师的团队意识。

4. 信息技术应用与发展在当今信息时代，教师的信息技术水平对于教学效果影响非常大。

因此，我们将在培训中推广信息技术在教学中的应用，提高教师的信息技术水平。