2020秋八年级物理上册5.3汽化和液化课时同步检测1含解析教科版

第3节汽化和液化（1）一、选择题1．生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水（）A．同时沸腾B．稍后也沸腾了C．温度达到沸点，不会沸腾D．温度低于沸点，不会沸腾【答案】C【解析】【分析】【详解】锅里的水达到沸点后继续吸热会沸腾，但温度不再改变，所以，碗内水的温度等于水的沸点，但碗内的水不能继续吸热，不会沸腾，故ABD错误、C正确．2．风把汗水吹干的过程中，汗水发生的物态变化是（）A．熔化B．汽化C．液化D．升华【答案】B【解析】【分析】【详解】风把汗水吹干是液态水变为气体水蒸气的过程，属于汽化现象，故B正确，ACD错误。

故选B。

3．课本中想想做做的小实验﹣﹣纸锅烧水，把盛有水的纸锅放在火焰上烧，水烧开了纸锅仍不会燃烧，这是因为A．纸的比热容大于水的比热容，所以纸锅不会燃烧B．火焰的温度较低，低于纸的着火点C．水烧开后温度保持不变且低于纸的着火点D．纸不吸收热量，所以纸锅不会燃烧【答案】C【解析】试题分析：在一标准大气压下，水的沸点是100℃，当水的温度达到100℃时，吸热温度保持100℃不变，没有达到纸的着火点，因此，在纸盒里面装上水放在酒精灯火焰上烧，水烧开了，而“锅”不会损坏，故应选C．【考点定位】沸点及沸点与气压的关系4．在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示．关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（）①提高液体的温度②增大液体的表面积③加快液体表面空气流动速度A．①②B．①③C．②③D．①②③【答案】D【解析】根据影响蒸发快慢的因素分析解答．即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动速度．①热风干手器吹出的是热风，即提高了液体的温度，加快蒸发；②使用时，手掌充分展开，增大了液体的表面积，加快蒸发；③热风干手器吹风，使空气流速加快，加快了蒸发；以上三项措施共同加快了蒸发的速度，使手很快变干．故选D．点睛：牢记影响蒸发快慢的因素，当温度越高、表面积越大、表面的空气流速越快时，蒸发越快，反之蒸发越慢．5．夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，这是因为A．电风扇吹来的是冷风B．电风扇吹风可降低室内温度C．电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发，吸收了皮肤的热量D．以上说法都正确【答案】C【解析】【分析】【详解】夏天，人在电风扇下吹风感到凉爽，主要是因为电风扇加快空气流动，从而加快人体汗液的蒸发，而蒸发要从周围吸收热量，导致皮肤温度降低，所以人感觉到凉快．故答案选C．6．为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁树木浇水，如图所示．他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是A．减少了水在地面的表面积B．增大了水在地面的表面积C．加快了地面上方空气的流动D．提高了地面上水的温度【答案】A【解析】【分析】【详解】A. 减少了水在地面的表面积，可以减慢水分的蒸发．故A正确．B. 增大了水在地面的表面积，可以加快水分的蒸发．故B错误．C. 加快了地面上方空气的流动，从而加快了液体的蒸发．故C错误．D. 提高了地面上水的温度，提高了液体的温度，从而加快了液体的蒸发．故D错误．7．我们晾晒的湿衣服变干了，这种现象属于下面哪种物态变化（）A．液化 B．升华 C．汽化 D．凝固【答案】C【解析】物质由液态变为气态的过程叫汽化，包括蒸发和沸腾两种方式。

晾晒的湿衣服变干了，是衣服上的水分变成了水蒸气，属于汽化现象，并且是蒸发的方式，故选C。

点睛：本题考查的是生活中物态变化现象，物态变化知识是中考必考的知识点，解题的关键是把握住物质前后的状态变化，难度不大。

8．体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫作氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感，说明氯乙烷具有较低的A．沸点B．熔点C．温度D．凝固点【答案】A【解析】【分析】结合题目提供的生活实际情况和物态变化中的吸热现象，使受伤部位表面组织骤然变冷，据此进行分析判断即可．【详解】根据题意，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表面组织骤然变冷，常温下汽化现象说明乙烷具有较低的沸点．故选A．9．我们经常在加油站看到如图所示的警示性标志牌“禁打手机”、“熄火加油”,这样要求是为了防止火花点燃汽油引发火灾,因为在常温下汽油容易A．汽化B．液化C．升华D．凝华【答案】A【解析】【分析】【详解】常温下汽油极易汽化，在加油站周围的空气中充满了汽油蒸气，如果有明火，极易引起爆炸，故加油站有“请熄火加油”，“请不要使用手机”的标语．故选A.【点睛】要解答本题需掌握：汽油容易汽化，且汽油容易燃烧．10．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（）A．蒸发和沸腾都需要吸收热量B．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C．蒸发和沸腾都属于汽化现象D．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变【答案】AC【解析】A蒸发和沸腾都是汽化现象，都需要吸收热量，正确；蒸发在任何温度下都能发生，而沸腾只能在特定的温度（沸点）才能发生，故B说法错误；C蒸发和沸腾都是汽化现象,错误；温度高，液体蒸发的就快，所以蒸发的快慢也与温度有关，沸腾时温度保持不变，D错误．二、实验题11．在“观察水的沸腾”实验中，当温度上升到88℃后，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，测得的实验数据如下表所示：时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8温度t/℃88 90 94 96 98 98 98 98(1)2min时温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数是______℃；(2)根据表格中的数据，在如图乙的方格纸上画出水的温度T随时间变化的图象（______）；(3)在5min到8min时间内，要用酒精灯持续加热保持水沸，撤去酒精灯后水很快停止沸腾，这说明水沸腾时需要______热量；(4)从图象可以看出：实验中水的沸点是______℃，水在沸腾过程中温度______。

【答案】92吸收98不变【解析】【分析】【详解】(1)[1]温度计的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是92℃。

(2)[2]根据表格中的数据描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：(3)[3]当撤去酒精灯后，水很快停止了沸腾，这说明水在沸腾过程中要不断吸热。

(4)[4][5]由记录的数据可见，水的温度升高到98℃后，就不再变化了，因此此时水的沸点是98℃，并且在沸腾过程中，保持这个温度不变。

12．在做“观察水沸腾”的实验时，(1)A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏_____ (选填“高”或“低”)；(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是_____℃；(3)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是_____℃，当时的大气压_____ (选填“<”、“>”或“=”)l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_____不同。

【答案】高9298＜质量【解析】【分析】【详解】(1)[1]如图，由于酒精灯给水加热，容器底的温度高于水的温度，此时温度计的玻璃泡碰到了容器底，所以测出的水温会偏高。

(2)[2]零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是92℃。

(3)①[3]由图丙知，水沸腾时，不断吸收热量，保持98℃不变，所以98℃是水的沸点。

②[4]1标准大气压下水的沸点是100℃。

沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高．实验中水的沸点是98℃，所以实验时气压小于1标准大气压。

③[5]如丙图，B、C组得到b、c两种不同图象，两个小组水初温相同，开始沸腾的时间不同，根据热量的公式可知，可能是水的质量不同。

13．小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_________有关．(2)通过_________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图乙)．结果发现如图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的____________(选填“质量”或“表面积”)相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？______________(选填“正确”或“不正确”)，理由是_______________________________________________．【答案】表面积大小A、C表面积不正确只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快【解析】【分析】(1)比较A. B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关；(2)要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A. C两次实验过程；(3)小凡同学的验证过程是错误的，从得出结论的环节来看，他没控制水的表面积相同．因为只有在水的表面积相同时，先蒸发完的蒸发的才快．【详解】(1)影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；(2)AC图中，将一滴水加热，改变了水的温度，而水的表面积和水上方的空气流速一定，是探究蒸发快慢和液体温度的关系；(3)在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想．。