新教材部编版五年级语文下册:第八单元知识盘点

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统编(部编)版语文五年级下册1-8单元知识要点总结

统编(部编)版语文五年级下册1-8单元知识要点总结

第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

部编版五年级语文下册第八单元教材解析

部编版五年级语文下册第八单元教材解析

五年级语文下册第八单元教材解析一、单元名称:幽默和风趣二、学情分析:他们收获了良好的学习和生活习惯。

懂得了感恩父母、尊敬师长、关爱他人,形成了良好的道德品质。

了解了说明文的基本说明方法、掌握了描写景物变化的方法、领略了大自然的美。

初步学会了认真默读、并有一定速度,喜爱阅读课外读物,提高了阅读能力,养成了良好的读书习惯。

个别学生口语交际能力不佳,本学期需要各科老师,共同努力丰富他们的语文知识,培养他们的表达能力,激发他们热爱祖国的情感,为建设祖国而努力学习、奋斗。

三、教材分析:本单元主要由《杨氏父子》《手指》《童年的发现》3篇课文和习作八、语文园地八组成。

文章语言风趣幽默,是智慧的闪现,充满了艺术的魅力。

《杨氏之子》一文,写了九岁孩童与客人笑谈的经过,孩子那机智巧妙的对答,令人拍案叫绝;《手指》一课,作者用风趣的语言,展现了五个性格各异的手指形象,让我们联想到生活中类似的人;《童年的发现》生动描写了作者童年时发现胚胎发育的规律的过程。

编排这组教材的目的,一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通过不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章的表达方式;三是引导学生积累优美的语言。

四、教学目标:1.掌握并会认26个生字,读准1个多音字,会写18个字,正确读写14个词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文,熟练背诵文言文。

借助注释了解文言文的意思,说一说从哪些地方可看出杨氏之子机智与幽默。

3.认真默读课文,说一说五根手指各有什么作用,感受课文风趣的语言。

仿照课文表达特点,从人的五官中选一个,写一段话。

4.默读课文,找出你觉得有趣的部分,说一说自己的感受,还可说一说自己有过什么“发明与发现”。

5.系统性总结感受课文风趣、充满智慧的语言的方法。

6.训练学生根据情境写比喻句、拟人句、排比句的能力。

7.引导学生欣赏颜真卿的《勤礼碑》,激发学生练习书法的兴趣。

五、教学重难点:1.能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言的巧妙。

新部编人教版小学五年级语文下册第八单元口语交际:我们都来讲笑话教案含作业板书反思

新部编人教版小学五年级语文下册第八单元口语交际:我们都来讲笑话教案含作业板书反思

新部编人教版小学五年级语文下册第八单元教案含作业板书反思口语交际:我们都来讲笑话教材分析:本次口语交际的内容是我们都来讲笑话。

设计这一教学内容的意图有二,一是紧扣本组专题,让学生在交际中进一步感受语言的艺术,从而进一步激发学生在今后的阅读中感受文章中巧妙的对话和风趣的语言;二是提高学生的口语表达能力。

教材对本次口语交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。

在这些方法、步骤中,“讲笑话的技巧”是重点,教师要给予恰当的指导,如尽量表现出笑话中人物的神情和语气;要沉住气,自己不要笑场;克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

教师可指名学生讲笑话,在示范的基础上,学生再进行评议,提出改进意见。

除此之外,还要重视全班交际后的评议,评议时,应以鼓励为主,适当指出存在的不足。

同时,在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。

与口语交际相关的资料介绍:笑话意思是引人发笑的话或事情。

笑话具有篇幅短小,故事情节简单而巧妙,往往出人意料,给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。

大多揭示生活中乖谬的现象,具有讽刺性和娱乐性。

其趣味有高下之分。

2008年6月7日,笑话经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

发展历史人类历史上,人自从有了语言,就已经出现了开玩笑的语言,最早,人们以口相传,后来有了文字,许多笑话便被记载下来,编书成册。

但还有很多笑话,是流传于民间的,就当今社会,每天都有很多笑话出现,有心人如果收集,我想将来一定会有价值,同时丰富了笑话的宝库。

随着近十年网络和手机的飞速发展,随之出现了网络笑话,网络流行语,给力大全,手机笑话,雷人语句,笑料联盟等,促使笑话发展到一个新的阶段。

2012年腾讯微信的诞生,与之俱来的又出现了笑话微信geilidaquan,搞笑语句,幽默小故事等,推动动了笑话向移动手机方向的进一步发展。

笑话来源于生活,是学来的。

笑话是一种经过艺术加工的语言形式,是艺术化的语言,笑话是一种艺术方法,用这种方法造成以笑为艺术手段的文学艺术作品。

2021年新版部编版(统编版)小学五年级语文下册第八单元知识点小结

2021年新版部编版(统编版)小学五年级语文下册第八单元知识点小结

第八单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字诣(yì) 弦(xián) 窈(yǎo) 窕(tiǎo) 秽(huì)涕(tì) 轧(yà) 憎(zēng) 胚(pēi) 祸(huò)患(huàn) 赋(fù) 痴(chī) 伊(yī) 窘(jiǒng)(2)难写的字“梁”:右上角不要写成“刃”,漏掉最后一点。

“纽”:右部是“丑”,中间横画不要出头。

“貌”:右上角是“白”,不要多写一横。

“仓”:下部是“”,上部“人”要覆盖住下部。

“享”:下部是“子”,不要写成“了”。

(3)多音字为{w èi (因为)w éi (成为) 薄{b ó(薄弱)b áo (薄饼)b ò(薄荷)屏{p ín ɡ(屏障)b ǐn ɡ(屏住) 禁{j īn (不禁)j ìn (禁止)2.词(1)必须掌握的词梁国 家禽 拇指 搔痒 秽物 螺丝 纽扣渺小 享乐 附庸 爱憎 相貌 鼻涕 轧伤左膀右臂养尊处优情不自禁随心所欲绞尽脑汁不怀好意(2)近义词消受~享受扶衬~帮扶姿态~姿势机敏~机灵堂皇~气派渺小~微小差异~差别构造~结构规律~规则祸患~灾难惩罚~惩治迷恋~痴迷澄澈~清澈轻盈~轻巧天赋~天分淘气~顽皮羞愧~惭愧驱逐~驱赶情不自禁~不由自主随心所欲~为所欲为绞尽脑汁~费尽心机(3)反义词感谢➝埋怨团结➝分裂薄弱➝雄厚渺小➝伟大机敏➝迟钝养尊处优➝含辛茹苦直直落落➝弯弯曲曲惩罚➝奖赏澄澈➝浑浊轻盈➝笨重进化➝退化简单➝复杂安慰➝打击随心所欲➝谨小慎微一本正经➝嬉皮笑脸(4)词语归类①量词十根手指两个关节一个拳头一段时间一个月一条理由②修饰词不同的姿态强硬的曲线优美的花瓣讨巧的事青青的草地澄澈的湖面奇妙的问题安静得出奇涨得通红气得脸色苍白③动词拉胡琴翻书页揿电铃推动笔杆打电话扳机枪打算盘拧螺丝解纽扣研脂粉蘸药末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕招来祸患笑塌房顶④特殊词语AABB式词语:直直落落清清楚楚类似的词语:是是非非匀匀实实平平整整明明白白坦坦荡荡含有反义词的成语:左膀右臂类似的词语:左邻右舍南征北战东奔西走天翻地覆上行下效含有数字的成语:一本正经类似的词语:三心二意五湖四海七上八下九牛一毛一心一意二、佳句积累1.排比句(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。

部编版五年级语文下册第八单元复习要点

部编版五年级语文下册第八单元复习要点

部编版五年级语文下册第八单元复习要点一、复习课文1.《杨氏之子》写的是一户姓杨的人家的孩子机智应答父亲友人问题的故事,表现了他的聪明机智,使我们体会到了语言艺术的魅力。

2.《手指》这篇文章描写了五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指各有所长,各有所短,但是,如果能团结一致,形成一个拳头,就会根根有力量,不会有强弱、美丑之分,从而阐述了“团结就是力量”这一哲理。

3.《童年的发现》课文概括了作者童年时的发现,然后具体叙述发现的经过,最后写这个发现几年后被得到证实,说明作者童年时是一个天真无邪、求知若渴,善于探究和想象,并有着执着精神的孩子。

二、背诵、默写《杨氏之子》三、词语听写轧伤梁国造诣家禽拇指琴弦搔痒烫伤纽扣容貌渺小鼻涕分享附庸拧螺丝四、形近字组词{梁(桥梁)粱(高粱){涕(鼻涕)梯(楼梯){诣(造诣)指(手指){禽(家禽)篱(篱笆){拇(拇指)姆(保姆){纽(纽扣)扭(别扭){享(分享)亨(亨通){痒(搔痒)氧(氧气)五、多音字组词拧{níng (拧毛巾)nǐng (拧巴)nìng(拧脾气)娜{nà(娜娜)nuó(婀娜)薄{bó(薄弱)bò(薄荷)折{zℎē(折腾)zℎé (折断)sℎé(折本)禁{jīn(弱不禁风)jìn(禁止)倒{dǎo(倒下)dào(倒车)六、近义词姿态——姿势舒服——舒适危险——危机机敏——机智扶衬——帮助秀丽——秀气惩罚——处罚迷恋——痴迷驱逐——驱除舒展——伸展轻盈——轻巧天赋——天资祸患——祸害团结一致——万众一心七、反义词澄清——浑浊轻盈——笨拙进化——退化明白——糊涂安静——吵闹舒服——难受合作——竞争复杂——简单危险——安全秀丽——粗犷渺小——伟大团结一致——一盘散沙一本正经——嬉皮笑脸八、成语养尊处优情不自禁翻来覆去默不作声九、在括号里填入合适的词语(不同)的姿态(发育)的规律(强硬)的曲线(自我安慰)的理由(奇妙)的问题(澄澈)的湖面(青青)的草地(不停)地繁殖(情不自禁)地笑十、量词一(只)手十(根)手指一(个)拳头一(件)事情九(个)月一(节)课一(条)理由一(段)时间十一、精彩文句反问句:舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?夸张句:幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”, 还不笑塌房顶!拟人句:他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。

部编版小学语文五年级下册第1-8单元知识复习

部编版小学语文五年级下册第1-8单元知识复习

第一单元知识复习一、易读错的字白昼(zhòu) 采桑(sāng) 报晓(xiǎo)稚子(zhì) 寒漪(yī)樱桃(yīng)拔掉(bá) 瞎闹(xiā)割草(gē)承认(chéng) 拴住(shuān)瓢虫(piáo)倭瓜(wō)闲逛(guàng) 浩渺(miǎo)篝火(gōu)萌动(méng) 清澈(chè)瑞雪(ruì) 无垠(yín) 旖旎(yǐnǐ)巍峨(é) 点缀(zhuì) 万顷(qǐng)埋葬(zàng) 腮红(sāi)玷污(diàn)秉性(bǐng)眷恋(juàn) 凉飕飕(sōu)锄头(chú) 蚌壳(bànɡ)手绢(juàn)郑重(zhènɡ)虬枝(qiú) 徘徊(pái huái)二、同音字zhòu:昼(昼夜) 宙(宇宙) 皱(皱纹) 骤(骤然)yún:耘(耘田) 云(云彩) 纭(纷纭) 芸(芸芸众生)hú:蝴(蝴蝶) 胡(胡琴) 湖(湖水) 糊(糊里糊涂)yīng:樱(樱花) 婴(婴儿) 缨(请缨) 鹦(鹦鹉)chǎn:铲(铁铲) 产(盛产)shuān:拴(拴绳子) 栓(消火栓)chè:澈(澄澈) 撤(撤离)yín:垠(无垠) 银(银发)é:峨(巍峨) 蛾(飞蛾) 俄(俄语) 鹅(天鹅)qiáo:侨(华侨) 桥(立交桥) 乔(乔装改扮) 荞(荞麦)三、多音字供Error! 横Error!燕Error!晃Error!撩Error!抹Error!蚂Error!折Error!四、形近字Error!Error! Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!五、近义词新鲜—鲜嫩 闪烁—闪耀 健康—健壮愿意—情愿 随意—随性 孤单—孤独陪衬—衬托 气派—气势 漂泊—流浪萌动—萌芽 澄澈—清澈 巍峨—雄伟旖旎—柔美 无垠—无边 绝妙—美妙点缀—装点 慈祥—慈爱 稀罕—稀奇郑重—慎重 欺凌—欺辱 骨气—气节保存—保管 眷恋—思念 境遇—境况马马虎虎—随随便便 顶天立地—威风凛凛不可胜数—不计其数 恍然大悟—豁然开朗离乡背井—流离失所 乐此不疲—其乐无穷六、反义词新鲜—陈腐 承认—否认 愿意—违心随意—拘谨 萌动—消亡 澄澈—浑浊巍峨—矮小 平凡—不凡 漂泊—安定爱惜—糟蹋 训斥—赞扬 清白—污浊稀罕—平常 郑重—草率 凉飕飕—暖烘烘马马虎虎—认认真真 不可胜数—寥寥无几恍然大悟—百思不解 离乡背井—安居乐业乐此不疲—浅尝辄止 不厌其烦—不胜其烦七、词语搭配1.填入恰当的修饰词(明晃晃)的花园 (圆滚滚)的蜜蜂 (蓝悠悠)的天空 (毛嘟嘟)的狗尾草(广阔)的世界 (烟波浩渺)的洞庭湖 (绝妙)的风光 (清光四溢)的明月荷香(远溢) (碧波万顷)的大海宿鸟(幽鸣) (巍峨雄奇)的高山泪眼(蒙眬) (漂泊他乡)的游子 (冰凉)的泪珠 (长长)地叹一口气(慈祥)的外祖父 (顶天立地)的人 (冷艳)的梅花 (凉飕飕)的风2.动词搭配灯火闪烁 星光闪烁 泪光闪烁承认错误 承认事实 承认地位春意萌动 草木萌动 青春萌动眷恋祖国 眷恋故土 眷恋旧物3.形容词搭配郑重宣告 郑重声明 郑重宣誓新鲜果蔬 新鲜空气 新鲜事物随意出入 随意涂抹 随意观看八、词语归类成语集锦:马马虎虎 光芒四射 顶天立地不可胜数 恍然大悟 烟波浩渺 乐此不疲 相映成趣 离乡背井 良辰美景 不厌其烦表示光亮和颜色的ABB式叠词:明晃晃 亮晶晶 银闪闪 金灿灿 光闪闪 光灿灿 亮堂堂 油亮亮 蓝悠悠 蓝莹莹 红彤彤 黄澄澄 绿油油 白茫茫 灰扑扑 黑漆漆含有近义词的成语:良辰美景 顶天立地 离乡背井 粉身碎骨 志同道合 和颜悦色 轻描淡写 咬文嚼字 道听途说 察言观色 高谈阔论 调兵遣将“×天×地”式成语:顶天立地 昏天黑地 幕天席地 漫天彻地 铺天盖地 经天纬地 欢天喜地 开天辟地 谢天谢地 惊天动地 感天动地 呼天抢地九、句子积累1.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。

部编版五年级语文下册第八单元教材整体解读

部编版五年级语文下册第八单元教材整体解读

部编版五年级语文下册第八单元教材整体解读“幽默和风趣是智慧的闪现。

”语言是思维的载体,也是情感表达的载体。

本单元的人文主题是“语言的智慧”,围绕这样主题编排组织单元学习内容,意在让学生通过阅读感受风趣、幽默的语言所带来的魅力,体会言语思维的智慧。

本单元编排了三篇课文,分别是选自《世说新语》的《杨氏之子》;丰子恺的《手指》;苏联作家费奥多罗夫的《童年的发现》。

选编这三篇文章,一是落实单元人文主题,通过阅读不同体裁的文章,了解不同的表达形式和风格,感受语言的幽默、风趣,获得初步的阅读审美体验;二是体会语言表达的智慧,学生能够尝试仿照例文的语言形式和风格进行创造性表达。

本单元的阅读训练要素是感受课文风趣的语言,让学生在阅读中感受不同体裁、不同作家的文章语言风格所带来的不同感受,体会语言表达的魅力。

提取关键词“感受”、“风趣”,如何“感受”?追溯统编版教材,可以发现一条清晰的线——可见,对学生的语言品鉴能力是不断提升的,感受文章的语言,除了常见的朗读,部编版在各段各册教材中还多次提到了联系生活实际理解感受,运用想象体会以及积累优美的语句等方法。

同时,通过研读课后思考题和交流平台,我们都能发现教材其实也提供了相应的方法路径的。

21课《杨氏之子》可以借助注释了解课文的意思,感受人物之间巧妙的对话,很明显本课是采用了“谐音“梗,让文章读起来生动有趣。

22课《手指》一课主要借助“类比”的方式,引导学生通过丰富的语句,体会作者语言的风趣。

23课《童年的发现》课前导语,通过问题引领,让学生熟悉文章内容。

在阅读的过程中,引导学生体会课文的趣味,再联系生活实际,聊一聊自己成长过程中的“发明与发现”。

交流平台引导学生对三篇课文内容和语言的风趣之处作梳理和总结。

词句段运用让学生体会语句的表达特点并进行仿写,学习把事物比作人或把人比作事物来写的方法,提高表达的趣味性。

交流平台、词句段运用都是对本单元阅读要素的一个回应,提供了实施路径。

部编版五年级语文下全册第1-8单元知识要点归纳汇总

部编版五年级语文下全册第1-8单元知识要点归纳汇总

部编五年级语文下1-8单元知识要点汇总第1单元 知识要点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字渲(xuàn) 迂(yū) 勒(lè) 矗(chù) 戎(róng)揖(yī) 匕(bǐ) 娆(ráo) 狞(níng) 凿(záo)(2)难写的字毯:半包围结构。

“毛”最后一笔要拉长,托住“炎”。

吟:右部是“今”,不是“令”。

襟:左部是“衤”,不是“礻”。

疆:左部末笔是提,右部两“田”上小下大。

陷:右下笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。

(3)多音字蒙{m ěng (蒙古族)m ēng (蒙骗)m én ɡ(启蒙)好{ℎào (爱好)ℎǎo (好像) 载{z ài (载歌载舞)z ǎi (记载) 薄{b ó(薄雾)b áo (薄饼)b ò(薄荷)没{m éi (没有)m ò(淹没) 倒{d ào (倒车)d ǎo (撞倒) 难{n án (艰难)n àn (灾难)恶{è(凶恶)w ù(厌恶)ě(恶心)率{l ǜ(效率)sℎu ài (率领) 2.词(1)必须掌握的词高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体(2)近义词清鲜~清新 惊叹~惊讶 回味~体味 洒脱~潇洒 迂回~迂曲 静寂~安静 亲热~热情 拘束~拘谨 古朴~古雅 典雅~雅致 矗立~屹立 敬赠~馈赠 庆祝~庆贺 凝望~凝视 饱满~丰满栩栩如生~惟妙惟肖 界限~分界 清晰~清楚沉思~深思 分辩~辩解 肯定~确定 粗壮~粗大 软弱~懦弱 表白~表明 妖娆~娇娆 巍峨~雄伟 凝固~凝结 狰狞~可怕 稀薄~稀少 充足~足够(3)反义词明朗→昏暗 愉快→悲痛 热闹→寂静 团结→分裂 拘束→洒脱 羞涩→大方 典雅→粗俗 饱满→颓丧 盼望→失望 精彩→平淡 漫长→短暂 繁荣→萧条丰富多彩→单调乏味清晰→模糊高大→矮小消失→出现粗壮→细小软弱→坚强动摇→坚定前进→后退稀薄→浓厚充足→贫乏复杂→简单高傲→谦虚杯水车薪→绰绰有余始料不及→不出所料废寝忘食→饱食终日(4)词语归类①含有颜色的词语:翠色欲流类似的词语:万紫千红洁白无瑕金碧辉煌②形容数量多的词语:不计其数类似的词语:数不胜数不可计数不胜枚举③含有数字的词语:七零八落类似的词语:五湖四海七拼八凑千言万语④量词积累:几座蒙古包一峰峰骆驼一行白杨树⑤动词积累:欢呼起来一片欢腾表白着自己⑥修饰词积累:奇丽的小诗静寂的草原会心的微笑浩浩荡荡的大军高大挺秀的身影巍峨的昆仑山狰狞的面目撕扯得七零八落⑦有关奉献的词语:助人为乐任劳任怨克己奉公忍辱负重无怨无悔二、佳句积累1.景物描写在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总

部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总

部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点汇总部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点一词句段运用1出示句子,小组交流讨论句子表达的特点。

(1)他身体,无名指食指贴身左右,像关公左右的关平周仓,左膀右臂,片刻不离。

(比喻手法写出中指在五指中的地位)(2)这个体操运动员的动作真灵巧,她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援穿行。

(比喻手法写出体操运动员动作的灵巧技术的娴熟)2从下面情景中选一个说一说。

注意用上恰当的修辞手法和描写方法。

(1)游子回到家乡。

(2)雨点落在窗户玻璃上。

(3)远处传来一声巨响。

教师点拨:①游子回到家乡:再次踏上故乡,他激动地跳下汽车,飞奔到村前的那棵大槐树下,像一个饥饿的婴儿扑进母亲的怀抱。

②雨点落在窗户玻璃上:雨点落在窗户玻璃上,像一颗颗透明的豆子,啪嗒啪嗒地滑到窗户下面去了。

③远处传来一声巨响:他正在书房里读书,忽然听到远处传来一声巨响,如一声闷雷,又似一个炸弹突然在他身边引爆,把他从书中的世界拉回到了现实。

二日积月累。

◎君子喻于义,小人喻于利。

——《论语》(意思:君子看重的是道义,小人看重的是利益。

)◎君子坦荡荡,小人长戚戚。

——《论语》(意思:君子光明磊落,心胸坦荡,小人却斤斤计较患得患失。

)◎恻隐之心,仁之端也。

——《孟子》(意思:同情心是仁的开端。

)◎多行不义,必自毙。

——《左传》(意思:不义的事情干多了,必然会自取灭亡。

)◎人有耻,则能有所不为。

——《朱子语类》(人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就不会去做了。

部编版五年级语文下册《语文园地八》知识点归纳一交流平台我发现本单元的课文,语言都很有特点,有的是通过巧妙的对话来讲述故事,有的叙述的语言很风趣。

我拓展,我积累(体会语言的魅力)1希腊哲学家苏格拉底的妻子是有名的泼妇,动不动就作河东狮子吼,而苏格拉底从不发火。

他说,娶妻有如驭马,驭马没什么可学,娶个悍妇泼妇,于自己修身养性倒是大有好处。

有一天,妻子在家里吵闹不休,苏格拉底忍无可忍,只好出门。

部编版五年级语文下册第八单元知识梳理 (2)

部编版五年级语文下册第八单元知识梳理 (2)

部编版五年级语文下册第八单元知识梳理一、字音1.易混的多音字báo(薄饼)jīn(情不自禁)zhǎng(涨潮) pēn (香喷喷)薄bó(薄弱)禁jìn(禁止)涨zhàng(涨红)喷pèn (喷香)2.易读错的字造诣.(yì)琴弦.(xián)揿.电铃(qìn)爱憎.(zēng)轧.伤(yà)窈窕..(yǎotiǎo)纽.扣(niǔ)胚.胎(pēi)秽.物(huì)困窘.(jiǒng)二、词语听写梁国造诣家禽拇指搔痒秽物轧伤纽扣相貌仓库渺小拧螺丝享乐附庸爱憎养尊处优情不自禁随心所欲翻来覆去绞尽脑汁运转自如不怀好意左膀右臂三、词语积累1.近义词舒服——舒适堂皇——华贵祸患——灾害舒展——伸展妨碍——损害天赋——天资澄澈——清澈渴望——盼望驱逐——驱赶2.反义词聪慧——笨拙优美——丑陋澄澈——浑浊独立——依靠迷恋——厌恶淘气——乖巧遥远——邻近随心所欲——瞻前顾后3.动词搭配(揿)电铃(拧)螺丝(蘸)药末(推动)笔杆(遇到)危险(发现)规律(具有)天赋(解答)问题(激发)想象力四、背诵、默写背诵《杨氏之子》全文和日积月累。

五、句子赏析1.孔指以示儿曰:“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

”赏析:孔君平在姓氏上做文章,孩子也在姓氏上做文章,由孔君平的“孔”想到了孔雀。

他没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”,而是采用否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”。

婉转对答,既显得有礼貌,又反击了对方,使孔君平无话可答。

这足以反映出孩子思维的敏捷和语言的幽默。

2.手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

赏析:人各有所长,各有所短,我们既要看到别人的长处,也要看到他的短处。

彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。

3.我明白了——世界上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

新部编版五年级语文下册第八单元教材分析

新部编版五年级语文下册第八单元教材分析

部编版五年级语文下册第八单元教材分析本单元以“风趣和幽默”为人文主题,编排了三篇课文,包括《杨氏之子》《手指》两篇精读课文和《童年的发现》一篇略读课文。

这些课文的语言风趣幽默,是智慧的闪现,充满了艺术的魅力。

《杨氏之子》是一篇文言文,描写了九岁孩童与客人围绕姓氏展开的一场巧妙对话,以精练的笔触勾勒出一个机敏善对的九岁男孩形象。

《手指》通过写五根手指的不同特点,告诉我们任何事物都有所长、有所短,以及团结就是力量的道理。

《童年的发现》描述了“我”童年时发现胚胎发育的规律的有趣过程,反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。

本单元的阅读训练要素是“感受课文风趣的语言”。

风趣的语言除了生动有趣、使人发笑之外,往往还能让读者在一笑之余有所回味。

《杨氏之子》中通过主客双方的对话,把杨氏之子礼貌待人、巧妙答问的形象描写得惟妙惟肖。

《手指》一文中,作者用风趣幽默的语言,展现了五个性格各异的手指形象,让我们易于联想到生活中类似的人。

《童年的发现》一文以儿童的口吻,用妙趣横生的语言,生动地描写了“我”童年时发现胚胎发育规律的趣事,读来令人忍俊不禁。

“语文园地”中的“交流平台”引导学生对三篇课文内容和语言的风趣之处作梳理和总结;“词句段运用”以本单元课文中的语句为主,让学生体会语句的表达特点并进行仿说、仿写,学习运用比喻、排比的修辞手法,提高表达的趣味性。

本单元的习作训练要素是“看漫画,写出自己的想法”。

本单元的习作主题是“漫画的启示”,教材选取了华君武的两幅漫画:第一幅漫画呈现的是一个人正在给刚种下的小树苗浇水,另一个人坐在地上靠着小树苗等着乘凉的情景,讽刺了那些妄图不劳而获、坐享其成的人,也嘲讽了这种刚栽下树就想乘凉、不顾事物发展规律的荒唐行为;第二幅漫画呈现了四个身强力壮的人站在“母子上车处”候车,而怀抱婴儿的妇女只能站在一旁,眼巴巴地看着本应属于自己的候车处被挤占,图上的文字“假文盲”起到了画龙点睛的作用,辛辣地讽刺了社会上那些无视规则、不遵守社会公德的人。

部编版五年级下册语文课本知识全解析-

部编版五年级下册语文课本知识全解析-

第一部分课文内容理解第一单元:走进西部第1课:《草原》1.本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。

全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

2.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和第2课:《丝绸之路》1. 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。

2.重点词语理解①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。

②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。

③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。

④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。

⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。

形容房屋高大华丽。

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。

……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘。

第3课:《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。

2.中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。

作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

3.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。

”理解:这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。

表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

理解:借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

最新部编版小学语文五年级下册单元知识归类总结(全册)

最新部编版小学语文五年级下册单元知识归类总结(全册)

部编版小学语文五年级下册第一单元知识归类总结一、会写词语昼夜 耕耘 报晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 锄头承认 蜻蜓 随意 嗡嗡 拔河 铲平 割舍拴住 水瓢 闲逛 圆滚滚 明晃晃 沧海桑田二、辨字组词⎩⎨⎧昼(白昼)旮(旮旯) ⎩⎨⎧耘(耕耘)耕(耕种) ⎩⎨⎧桑(桑树)叠(折叠) ⎩⎨⎧晓(报晓)浇(浇花)⎩⎨⎧蝴(蝴蝶)糊(糊涂) ⎩⎨⎧蚂(蚂蚱)妈(妈妈) ⎩⎨⎧蚱(蚂蚱)炸(爆炸) ⎩⎨⎧嗡(嗡嗡)翁(老翁) ⎩⎨⎧樱(樱花)婴(婴儿) ⎩⎨⎧拔(拔草)拨(拨打) ⎩⎨⎧铲(铲子)产(产生) ⎩⎨⎧割(收割)瞎(瞎说)⎩⎨⎧锄(锄头)助(帮助)⎩⎨⎧拴(拴住)栓(门栓) ⎩⎨⎧瓢(水瓢)飘(飘散) ⎩⎨⎧逛(逛街)狂(疯狂)三、多音字供⎩⎨⎧ɡònɡ(供品)ɡōnɡ(提供) 晃⎩⎨⎧huǎnɡ(晃眼)huànɡ(摇晃)燕⎩⎨⎧yān(燕京)yàn(燕子) 兴⎩⎨⎧xìnɡ(兴致)xīnɡ(兴奋) 骨⎩⎨⎧ɡǔ(骨气)ɡū(花骨朵) 分⎩⎨⎧fèn(分外)fēn(分别) 折⎩⎨⎧zhé(折断)shé(折本)zhē(折腾) 抹⎩⎨⎧mā(抹净)mǒ(抹黑)mò(抹墙)四、近义词闪烁—闪耀 存心—故意 阴凉—阴冷承认—认可 孤单—孤独 陪衬—衬托澄澈—清澈 稀罕—稀奇 郑重—慎重骨气—气节欺凌—欺辱烟波浩渺—一望无际(水天一色)不可胜数—不计其数顶天立地—高耸入云恍然大悟—豁然开朗乐此不疲—其乐无穷相映成趣—相得益彰离乡背井—流离失所无边无垠—无边无际良辰美景—吉日良辰马马虎虎—粗心大意五、反义词新鲜—腐烂漂亮—丑陋承认—否认黑暗—光明漂泊—定居偶尔—经常稀罕—平常郑重—随便澄澈—混浊马马虎虎—一丝不苟不可胜数—屈指可数恍然大悟—百思不解乐此不疲—浅尝辄止离乡背井—安居乐业良辰美景—月黑风高六、成语1.成语盘点光芒四射不可胜数顶天立地恍然大悟烟波浩渺乐此不疲相映成趣离乡背井茂林修竹良辰美景2.成语接龙光芒四射→射人先射马→马到成功→功败垂成→成千上万→万众一心→心口不一→一扫而光顶天立地→地久天长→长年累月→月光如水→水涨船高→高枕无忧→忧国忧民→民安国泰→泰山压顶3.成语拓展形容数量多的成语不可胜数不计其数恒河沙数多如牛毛数不胜数七、诗文佳句1.昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

统编教材部编版五年级下册语文第八单元知识复习 教案

统编教材部编版五年级下册语文第八单元知识复习 教案

统编教材部编版五年级下册语文第八单元知识复习教案一. 教材分析统编教材部编版五年级下册语文第八单元的主题是“科学探究”,旨在让学生通过观察、实验、探究等活动,掌握科学探究的基本方法,培养学生的科学素养。

本单元共有3篇文章,分别是《实验与发现》、《地球卫星》、《保护大自然》。

通过学习本单元,学生将了解到科学探究的过程和方法,学会观察、思考、探究问题,提高解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力,对于科学探究有一定的了解和兴趣。

但在实际操作和探究过程中,学生可能还存在一些问题,如观察不仔细、实验操作不规范等。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生细致观察,规范实验操作,培养学生的科学探究能力。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够理解科学探究的基本过程和方法,学会观察、思考、探究问题。

2.过程与方法:学生通过实验、观察、讨论等途径,培养科学探究的能力。

3.情感态度与价值观:学生养成细致观察、积极思考、合作探究的良好习惯,提高对科学的兴趣和热情。

四. 教学重难点1.重点:学生能够理解科学探究的基本过程和方法,学会观察、思考、探究问题。

2.难点:学生能够运用科学探究的方法,解决实际问题。

五. 教学方法本节课采用问题驱动法、情境教学法、合作学习法等多种教学方法,引导学生观察、思考、探究问题,培养学生的科学素养。

六. 教学准备1.教师准备:教师需要熟悉教材内容,了解学生的学情,准备相关的教学资源和实验器材。

2.学生准备:学生需要预习教材内容,了解本节课的学习目标。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放一段关于科学探究的视频,激发学生的学习兴趣,引导学生思考:什么是科学探究?科学探究的过程和方法有哪些?2.呈现(10分钟)教师呈现本节课的学习目标,让学生明确本节课的学习内容。

接着,教师通过讲解和示例,让学生了解实验与发现、地球卫星、保护大自然三篇文章的内容,引导学生思考:这三篇文章分别讲述了哪些科学探究的过程和方法?3.操练(15分钟)教师学生进行小组讨论,让学生结合文章内容,总结出科学探究的基本过程和方法。

部编版五年级语文下册第八单元各课与园地知识点详解汇总及课内阅读(含答案))

部编版五年级语文下册第八单元各课与园地知识点详解汇总及课内阅读(含答案))

第八单元各课与园地知识点详解汇总及课内阅读练习杨氏之子梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠。

孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。

为/设果,果/有杨梅。

孔/指以示儿/曰:“此是/君家果。

”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。

”作者与作品:刘义庆(403-444):字季伯,南朝宋文学家,彭城(今江苏徐州)人。

宋宗室,袭封临川王,曾任南兖(yǎn)州刺史、都督加开府仪同三司。

爱好文学,喜招纳文士。

撰有《世说新语》,记述汉末、魏、晋士大夫的言行。

原有集,已失传。

主要作品:《世说新语》,志怪小说《幽明录》。

《世说新语》:内容主要是是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

书中所载人物言谈行事,有助于了解当时社会生活,特别是士族阶层的生活方式与精神面貌,是我国最早的一部文言志人小说集。

原书有八卷,刘孝标作注分为十卷,今本作三卷。

杨氏之子》就选自该书。

理解词语:氏:姓氏,表示家族的姓。

甚:非常。

惠:同“慧”。

孔君平:孔坦,字君平,官至廷尉。

诣(yì):拜访。

乃:就,于是。

为:在文中表示行为的对象,替的意思。

设:摆放,摆设。

示:给……看。

曰:说未闻:没有听说过。

夫子:古时对男子的敬称,这里指孔君平译文:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。

有一天,孔君平来拜访他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。

这个孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。

”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。

”句子解析:1、梁国杨氏子九岁,甚聪惠。

这句话点明了文章要讲的人物,以及人物的特点。

起到总起全文的作用。

2、孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

从孔君平来拜见孩子的父亲一事看,两家的关系很好,常来常往。

所以当得知孩子的父亲不在时,孔并没有马上离开,而是叫出了这个孩子。

可见,孔与孩子很熟。

3、为设果,果有杨梅。

谁为谁设果?联系上下文自然知道,孩子给孔君平端来了水果,看起来孩子很有礼貌,很会招待客人。

新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)

新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)


zhāo zháo
(高着) (着急)
zhe(想着)
2.词 (1)必须掌握的词
小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱 辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队 思绪激荡 (2)近义词 闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松 耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳 庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂 专注~专心 思考~思索 端庄~庄重 赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小
这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。 (2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻 的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。 三、考试热点 1.《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以 填空的形式出现。 2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。 四、“1+X”阅读
“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出 冒险的举动埋下伏笔。 (3)这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
“吓呆了”这是对水手们神态的描写,侧面写出了孩子处境的危险和事态的严 重。 3.动作描写 (1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆。
“跳到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷,表现了猴子的机灵 与顽皮。 (2)孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
(2)近义词
誉~赞 坚~硬 约定~商定 依次~顺次 扫兴~败兴 垂头丧气~没精打采 情形~情况 挖苦~嘲讽 胸有成竹~成竹在胸 主意~办法 得意扬扬~洋洋自得 夸耀~炫耀 讥讽~讥笑 轻蔑~轻视 目瞪口呆~瞠目结舌 调换~改换 模仿~仿照 显然~明显 放肆~放恣 哭笑不得~啼笑皆非 眼巴巴~眼睁睁 吓唬~恐吓 灵巧~伶俐 心惊胆战~心惊肉跳 (3)反义词 誉➝贬 失败➝成功 扫兴➝尽兴 垂头丧气➝得意扬扬 胸有成竹➝束手无策 输➝赢 挖苦➝称赞 轻蔑➝重视 风平浪静➝波浪滔天 放肆➝收敛 哭笑不得➝泰然处之 灵巧➝笨拙 心惊胆战➝泰然自若 勇敢➝怯弱 (4)词语归类 ①量词

年部编版五年级语文下册第八单元知识点总结

年部编版五年级语文下册第八单元知识点总结

年部编版五年级语文下册第八单元知识点总结
一、词语解释
1.春秋战国时期:是中国历史上的一个重要时期,时间跨越了从公元
前770年到221年。

2.尝矢:试了味道的箭。

3.供需队:带着货物去供给队里士兵的人。

4.阖庐:列为徒弟的人的院舍。

5.大弟子:徒弟们。

6.庹:指定辅助的从事人员。

7.礼让升堂:礼仪和宽容的待人行为使人者受到提拔。

二、文学常识
本单元主要学习了古代战争中的文学作品,涉及到《论劫》、《寿亨》和《春秋》等作品。

这些作品描绘了古代战争中的策略和智谋,反映了古代人民对战争的思考与感悟。

三、作者简介
•司马迁:古代文学家,代表作品有《史记》等。

•左丘明:古代文学家,代表作品有《左传》等。

四、历史知识
本单元介绍了中国古代战国时期的一些重要历史事件和人物,如荆轲刺秦王、孙膑、庞涓等。

这些历史人物和事件对中国历史产生了深远的影响,是我们了解古代历史和传统文化的重要窗口。

五、生字生词
1.噤若寒蝉:形容受惊吓后不敢作声。

2.寿亨:寿命长久。

3.沉默寡言:指人不爱言谈。

六、思维拓展
1.为什么要学习古代文学作品?
2.你认为古代战争中的智谋和策略对今天的生活有何启示?
3.你如何理解礼让和宽容在社会生活中的重要性?
结语
通过学习本单元的知识点,我们不仅可以了解到古代中国战争和文学的相互关系,还可以培养自己的历史意识和文学修养。

希望同学们能够在学习中不断提升自己的综合素质,成为有思想有修养的人才。

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第八单元知识盘点
一、易读错的字。

琴弦.(xián)轧.伤(yà)
拧.开(nǐng)鼻涕.(tì)
螺.丝(luó)附庸.(yōng)
惊讶.(yà)嘿.嘿(hēi)
驱.逐(qū)困窘.(jiǒng)
拇.指(mǔ)窈窕
..(yǎo tiǎo)
秽.物(huì)揿.电铃(qìn)
渺.小(miǎo)瘙痒
..(sào yǎng)
胚.胎(pēi)祸患
..(huò huàn)
澄澈.(chè)翻来覆.去(fù)
天赋.(fù)绞.尽脑汁(j iǎo)
二、多音字。

轧yà(轧场)

yīng(应该)zhá(轧钢)yìng(答应)
倒dǎo(倒下)

bì(臂力)dào(倒立)bei(胳膊)
旋xuán(旋转)

cháo(朝鲜)xuàn(旋风)zhāo(朝阳)
差chā(差别)

níng(拧毛巾)chà(差劲)nǐng(拧螺丝)chāi(出差)nìng(拧脾气)
三、重点词语
关节拇指吃苦讨好食指强硬曲线试探冒险秽物接触算盘螺丝纽扣地位堂皇大致理解贴身冲撞养尊处优功劳体态秀丽渺小享乐附庸团结四、辨字组词。

拇(拇指)秽(秽物)触(接触)
姆(保姆)岁(岁月)解(解答)
螺(螺丝)纽(纽扣)撞(冲撞)
累(劳累)扭(扭动)童(童年)
附(附庸)享(享乐)贴(贴身)
付(付出)享(亭子)贴(贴近)
五、近义词。

祸患——灾祸奇妙——奇特
渴望——盼望痴迷——迷恋
驱逐——驱赶困窘——窘迫
渺小——微小差异——差别
机敏——灵活消受——享受
六、反义词。

惩罚——奖励仔细——马虎
强硬——软弱机敏——迟钝
渺小——伟大薄弱——雄厚
简单——复杂清清楚楚——迷迷糊糊
七、诗文佳句。

1.君子喻于义,小人喻于利。

——《论语》
句意:君子看重的是道义,小人看重的是利益。

2.君子坦荡荡,小人长戚戚。

——《论语》
句意:君子总是心胸宽广坦荡,小人经常局促忧愁。

3.多行不义,必自毙。

——《左传》
句意:不义的事情干多了,必然会自取灭亡。

4.恻隐之心,仁之端也。

——《孟子》
句意:对别人的不幸表示同情,这是人心中有仁的端倪。

5.人有耻,则能有所不为。

——《朱子语类》
句意:一个人如果有了羞耻心,就能不做那些不该做的事。

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