幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思
大班数学猫捉老鼠教案【含教学反思】
大班数学猫捉老鼠教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：学生能够理解比较大小的概念，掌握数字0-20的大小关系，并学会进行简单的加减法计算；2.能力目标：学生能够通过游戏的方式培养观察能力和逻辑思维能力；3.情感目标：学生能够感受到成功的喜悦，激发学习数学的积极情绪。
二、教学重点和难点1.教学重点：通过游戏的方式培养学生观察能力，掌握数字0-20的大小关系；2.教学难点：如何让学生理解加减法计算的概念，手玩数字游戏系统的建立和游戏过程策划。
三、教学内容1.猫捉老鼠游戏规则：学生分为两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
老鼠在教室内随机跑动，猫需要在规定时间内抓住尽可能多的老鼠。
规定时间后，老鼠捕捉次数多的一组胜利。
2.数字0-20的大小比较及加减法计算。
四、教学准备1.教具准备：数字卡片，毛毛虫道具，计时器，老鼠尾巴装饰物；2.教材准备：与数字大小比较有关的绘本、实物。
五、教学过程步骤一：数字大小比较1.教师出示数字卡片，要求学生判断大小关系；2.教师可以借助数字卡片和实物让学生更清晰地理解数字大小关系；3.进行小组讨论，让学生互相交流自己的观点和想法；4.教师对学生的表现进行表扬并点评。
步骤二：加减法计算1.教师出示计算题，让学生进行手算并答题；2.学生进行小组交流，互相核对彼此答案的正确性；3.教师进行整体点评，讲解解题思路和方法。
步骤三：猫捉老鼠游戏1.教师将教室内的座位推开，将毛毛虫道具排成一排作为老鼠洞，老师将老鼠尾巴装饰物绑在学生身上；2.将学生分为两个组，一组扮演老鼠，一组扮演猫；3.猫的任务是抓住尽可能多的老鼠，老鼠的任务是躲避猫的追逐；4.在规定时间内，老鼠除了躲避猫的追逐以外，还需要尽可能多地进入老鼠洞；5.游戏结束后，进行胜负统计，并且教师可以针对游戏中出现的问题进行整体点评。
六、教学反思利用游戏的方式让学生参与数学实践教学，能够更好地激发学生的兴趣和培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
3. 通过游戏提高幼儿的观察力和反应能力。
4. 促进幼儿的社交技能和沟通能力。
教学重点：1. 运动技能的发展2. 团队合作和规则遵守教学难点：1. 提高幼儿的观察力和反应速度2. 培养幼儿的策略思考能力二、教学准备1. 教具：猫捉老鼠游戏场地、老鼠和小猫的角色标志、音乐播放设备2. 场地：宽敞的室内或户外空地3. 音乐：轻快的背景音乐三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 讲解今天的游戏规则和注意事项。
2. 游戏时间（10分钟）：a. 教师宣布游戏开始，播放背景音乐。
b. 幼儿根据音乐节奏，自由选择扮演猫或老鼠。
c. 教师扮演猫，开始追逐老鼠。
d. 老鼠要灵活躲避猫的追捕，尝试捕捉猫。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受和体验。
四、教学反思本次教学活动的效果如何？幼儿在游戏中的表现如何？是否达到了预期的教学目标？五、课后作业1. 家长协助幼儿回顾游戏过程，讨论如何更好地与同伴合作。
2. 家长鼓励幼儿在家中尝试其他捉迷藏类游戏，培养幼儿的观察力和反应能力。
六、教学评价评价目标：1. 运动技能的发展2. 团队合作和规则遵守3. 观察力和反应速度4. 策略思考能力评价方法：1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的运动技能、团队合作和规则遵守情况。
2. 通过问答和讨论，了解幼儿对游戏的体验和感受。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的游戏情况和进步。
七、教学拓展1. 增加游戏的难度，如增加老鼠的数量、改变游戏场地等。
2. 引入其他捉迷藏类游戏，如捉迷藏、宝藏猎人等。
3. 结合故事讲述，让幼儿了解猫捉老鼠的背景和文化意义。
幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较和分类》中的第二节“猫捉老鼠”。
主要内容包括：通过观察、比较，让幼儿能够用语言描述猫和老鼠的外形特征；学会使用“大、小、高、矮、长、短”等词汇进行比较；培养幼儿的分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述猫和老鼠的外形特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用比较词汇对猫和老鼠的大小、高矮、长短进行比较，增强数学思维。
3. 培养幼儿的分类能力，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用比较词汇进行描述，进行分类。
教学重点：观察猫和老鼠的外形特征，学会使用比较词汇，培养分类能力。
四、教具与学具准备教具：猫和老鼠的图片、卡片、磁性教具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放猫捉老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，讨论它们的区别。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示猫和老鼠的图片，引导幼儿用语言描述它们的外形特征，如“猫的耳朵是尖尖的，老鼠的耳朵是圆圆的”。
同时，引导幼儿运用比较词汇，如“猫比老鼠大，老鼠比猫小”。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放猫和老鼠的卡片，让幼儿用比较词汇进行配对，如“大猫、小老鼠”。
4. 分类游戏（10分钟）教师将猫和老鼠的磁性教具混在一起，让幼儿将它们按照大小、高矮、长短进行分类。
六、板书设计1. 猫和老鼠的外形特征对比表：猫：耳朵尖尖、嘴巴宽、身体大、尾巴长老鼠：耳朵圆圆、嘴巴尖、身体小、尾巴短2. 比较词汇表：大、小、高、矮、长、短七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，选择两种不同大小的物品，用比较词汇进行描述，并画下来。
2. 答案：示例：我的玩具汽车比我的铅笔大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画片、图片、游戏等形式，让幼儿观察、比较、分类猫和老鼠，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言进行描述，提高表达能力。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材章节为《趣味游戏》。
详细内容包括：学习猫捉老鼠游戏的规则，掌握追逐、躲闪的基本技能，培养幼儿的团队协作能力和应变能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫捉老鼠游戏的规则，能积极参与游戏。
2. 培养幼儿在游戏中快速奔跑、灵活躲闪的能力，提高动作协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中灵活运用追逐、躲闪技能，保持身体平衡。
重点：掌握猫捉老鼠游戏的规则，提高动作协调性，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：猫和老鼠头饰、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，进行简单的追逐游戏，引导幼儿注意安全。
2. 讲解游戏规则（3分钟）教师向幼儿详细讲解猫捉老鼠游戏的规则，强调追逐、躲闪时的安全注意事项。
3. 游戏分组与示范（5分钟）将全班幼儿分成若干组，每组选一个队长。
教师示范游戏过程，让幼儿了解游戏步骤。
4. 游戏实践（10分钟）幼儿按照分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解游戏中如何快速奔跑、灵活躲闪。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，进行随堂练习，提高动作协调性。
六、板书设计1. 板书《猫捉老鼠》2. 内容：游戏规则、动作要领、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习猫捉老鼠游戏，记录游戏过程。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对猫捉老鼠游戏兴趣浓厚，但在游戏中部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在游戏中更好地与队友协作，提高团队凝聚力。
在下一节课中，尝试增加比赛环节，提高幼儿的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》引言体育游戏作为儿童体育教学的重要组成部分，不仅可以增强孩子们的体质，还可以培养他们的团队合作能力和竞技意识。
《猫捉老鼠》是一款适合大班学生参与的体育游戏，通过游戏的方式让孩子们在玩乐中学习，同时也锻炼了他们的身体素质。
本文将介绍《猫捉老鼠》游戏的教学内容和方法，并进行教学反思，以期对今后的教学工作有所借鉴。
一、教学目标•培养学生的协作精神和团队意识；•提高学生的动作反应速度和身体协调能力；•培养学生的竞技意识和积极参与体育运动的兴趣。
二、教学内容游戏名称：《猫捉老鼠》游戏规则：1.将学生分为两个队伍，分别为“猫队”和“老鼠队”。
每个队伍的人数应大致相等。
2.在场地上设置一个中心线，将场地分为两个区域，分别为“猫区”和“老鼠区”。
3.“猫队”的任务是尽可能多地捉到“老鼠队”的队员，而“老鼠队”的任务是尽可能多地躲避被“猫队”捉到。
4.游戏开始后，每个队伍可以在自己的区域内自由移动，但不能越过中心线。
5.当“猫队”的队员触碰到“老鼠队”的队员后，被触碰到的队员将离场，直到最后只剩下一名“老鼠队”的队员或者“猫队”的队员。
6.游戏结束后，统计每个队伍剩余的队员数量，数量多的队伍获胜。
三、教学方法1. 游戏前准备•划定游戏区域：保证区域足够宽敞，减少学生碰撞的风险。
•分组安排：根据班级人数将学生分为两个队伍，并确保每个队伍人数相对均衡。
•游戏规则说明：向学生清晰地介绍游戏规则，确保每个学生理解规则内容。
2. 游戏进行•定义角色：明确“猫队”的身份和任务，以及“老鼠队”的身份和任务。
•游戏进行中，教师应及时关注学生的游戏状态，引导学生按照规则进行游戏。
•鼓励学生积极参与，充分发挥自己的团队合作和竞技意识。
4. 游戏结束•游戏结束时，教师及时总结游戏情况，参与的学生可以就游戏体验进行分享。
•与学生一起总结游戏过程中的问题和不足，并鼓励学生提出改进意见。
四、教学反思通过实施《猫捉老鼠》游戏，我发现学生们在游戏中投入度较高，积极参与并且互相配合。
大班数学猫捉老鼠教案反思
大班数学猫捉老鼠教案反思1、大班数学猫捉老鼠教案反思活动目标：1.复习10以内的加减法，可以准确快速的进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，出发啦!(火车音乐)进场后转一圈2.无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢!幼：老鼠老师:哦。
原来是老鼠做了坏事。
我们来收拾吧(领着孩子去捡垃圾)师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗?幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢?幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗?3.老师教本领A.看谁脑筋动得快(看算式说答案)师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗?出算式，幼儿说答案B.对暗号(复习对数游戏)师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗?C.看谁耳朵灵(听得数出算式)师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗?D.打靶(综合练习)师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗?幼儿摆好椅子后师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说老师交待了要求，孩子们练习投掷。
打完后，老师检查了对错。
大班音乐游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班音乐游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏《猫捉老鼠》感受到音乐的节奏与旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力、创造力和团队协作能力。
3.培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学内容1.音乐游戏《猫捉老鼠》2.音乐欣赏《猫捉老鼠》主题曲三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握音乐游戏的规则，感受音乐的节奏与旋律。
2.教学难点：培养学生遵守游戏规则的意识，提高团队协作能力。
四、教学过程1.热身活动（1）组织学生进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让学生熟悉音乐节奏。
（2）引导学生模仿猫和老鼠的动作，培养学生的身体协调能力。
2.游戏导入（1）播放《猫捉老鼠》主题曲，让学生初步感受音乐。
（2）引导学生说出歌曲中的角色，如猫、老鼠等。
3.游戏规则讲解（1）讲解游戏规则，如：猫捉老鼠时，老鼠要躲避；老鼠被捉到后，要表演一个小节目等。
（2）示范游戏，让学生了解游戏过程。
4.游戏进行（1）将学生分成猫队和老鼠队，按游戏规则进行游戏。
（2）在游戏过程中，引导学生注意遵守规则，培养团队协作能力。
5.游戏结束（2）播放《猫捉老鼠》主题曲，让学生在音乐中结束游戏。
五、教学反思1.教学效果2.教学亮点（1）热身活动充分调动了学生的积极性，为游戏开展奠定了基础。
（2）游戏规则讲解清晰，示范到位，学生易于理解。
（3）游戏过程轻松愉快，学生在音乐中体验到游戏的乐趣。
3.教学不足（1）在游戏过程中，部分学生对规则理解不够深刻，需要加强引导。
4.改进措施（1）在下次教学前，加强对游戏规则的讲解，让学生充分理解。
（2）在游戏过程中，注重观察学生的表现，及时给予指导。
通过本次教学，我深刻体会到音乐游戏在幼儿园教学中的重要作用。
在今后的教学中，我将继续探索音乐游戏的教学方法，为孩子们创造更多有趣、有益的音乐活动。
重难点补充：教学重点：在引导学生掌握音乐游戏规则的同时，要让学生能够自主地感知并表达出音乐的节奏与旋律变化，培养他们的音乐感悟能力。
幼儿园大班精品教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班精品教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《猫捉老鼠》。
详细内容包括：认识猫和老鼠的基本特征，学会用简单的语言描述猫捉老鼠的游戏过程，掌握10以内的数字加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和老鼠的生活习性，培养幼儿对动物的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿用语言表达游戏过程的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过数字加减运算，培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字加减运算的理解和应用。
2. 教学重点：猫和老鼠的特征描述，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片，数字卡片，磁性小白板。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察，让幼儿描述它们的外形特征，讨论它们的生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过猫捉老鼠的故事，引导幼儿进行数字加减运算。
如：猫捉住了3只老鼠，又捉住了2只，一共有多少只老鼠？3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿进行加减运算练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，用简单的语言描述猫捉老鼠的游戏过程，培养幼儿的语言表达能力。
5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作猫和老鼠的头饰，增强幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 猫和老鼠的外形特征2. 数字加减运算例题3. 幼儿园大班《猫捉老鼠》七、作业设计1. 作业题目：猫捉住了5只老鼠，又放走了2只，请问还剩下几只老鼠？答案：3只老鼠。
2. 家庭作业：与家长一起玩猫捉老鼠的游戏，并用语言描述游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过猫捉老鼠的游戏，让幼儿掌握了数字加减运算，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对数字加减运算仍存在困难，需要进一步巩固。
大班游戏优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班游戏优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》作为一名经验丰富、资历深厚的幼儿园教师，我设计了一节生动有趣的游戏活动——《猫捉老鼠》。
一、设计意图本节课的设计方式以游戏为主线，结合幼儿的兴趣和认知特点，通过猫捉老鼠的故事情境，引导幼儿参与各项活动。
活动的目的在于培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解猫捉老鼠的基本玩法，知道游戏中的角色和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作精神。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握猫捉老鼠的基本玩法和游戏规则。
难点：培养幼儿的观察力和反应能力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫捉老鼠游戏道具（老鼠尾巴）、场地布置物品。
2. 学具：幼儿自制的小老鼠手工作品。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入活动（5分钟）教师讲述一个关于猫捉老鼠的故事，引导幼儿进入活动主题。
3. 教学活动（10分钟）教师向幼儿介绍猫捉老鼠的游戏规则和玩法，讲解游戏中的角色分配，并进行示范。
然后组织幼儿进行分组练习，教师巡回指导。
4. 实践活动（10分钟）各小组展开猫捉老鼠的游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和表扬。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握猫捉老鼠的基本玩法和游戏规则。
2. 难点：培养幼儿的观察力和反应能力。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，他们在游戏中充分锻炼了观察力和反应能力。
但在游戏过程中，部分幼儿对规则的理解和遵守还需加强。
在今后的教学中，我将加强对幼儿规则意识的培养，使他们在游戏中更加自觉地遵守规则。
2. 拓展延伸：邀请家长参与猫捉老鼠游戏，增进亲子关系。
开展类似的主题活动，如“动物运动会”，让幼儿了解更多动物的特点和习性。
大班数学优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班数学优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》大班数学优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》「篇一」目标1、理解故事内容，产生有意识地变换角度观察的兴趣。
2、通过表演游戏，发展幼儿的平衡力和控制力。
准备1、老鼠头饰人手一个：高老鼠用蓝色，矮老鼠用红色。
2、故事角色：小鸟、小狗；大树、小花：屋顶、地板；雨点、水洼：大门、门槛以及彩虹，教师根据故事情节将它们按高低不同有顺序地贴在活动室外墙。
3、自选音乐一段。
过程1、欣赏故事。
DD倾听教师讲述故事《高老鼠和矮老鼠》。
DD高老鼠和矮老鼠各自看见了什么？DD高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？DD为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？DD除了故事中提到的一些东西，高老鼠和矮老鼠还会看到些什么呢？DD引导幼儿按照故事情节的线索有意识地变换角度观察。
2、扮演游戏：高老鼠和矮老鼠。
DD幼儿戴上头饰，其中蓝老鼠表示高老鼠，红老鼠表示矮老鼠，尝试：变变高个子和矮个子。
DD自编表演动作。
如高老鼠踮起脚尖，抬着头往上看；矮老鼠低下头，弯下腰往下看。
DD幼儿两两结伴表演故事情节，要求有顺序地朝着一个方向走，以免碰撞、拥挤。
建议1、当我们不经意地看周围世界时，获得的感知印象是混沌的、整体的。
《高老鼠和矮老鼠》以真实自然而又生动形象的描述，揭示了我们观察世界时的客观规律DD横看成岭侧成峰。
当我们面对同一事物（大树、花园、房屋、下雨），用不同的视角去观察，会看到不同的现象。
观察意味着有意识地看，专注地看，变换角度地看。
观察能力的培养对幼儿的一生都将起到直接的积极作用，本活动的意图就是引导幼儿专注地、有意识地变换角度进行观察。
2、延伸活动时可以让幼儿说说自己看到的东西，然后编入故事中继续进行表演。
大班数学优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》「篇二」活动目标：1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。
2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
2024年幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思
2024年幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容1. 学习猫和老鼠的基本特征和生活习性。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和老鼠的基本特征，能够描述它们的外貌和生活习性。
2. 培养幼儿在游戏中观察、思考、解决问题的能力，提高反应速度和团队协作能力。
3. 培养幼儿关爱动物，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解猫和老鼠的生活习性，并在游戏中灵活运用。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、反应能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的外貌特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解猫和老鼠的基本特征、生活习性，让幼儿了解它们之间的关系。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“猫捉老鼠”的游戏，让幼儿在游戏中体验猫和老鼠的角色。
4. 例题讲解：讲解游戏规则，引导幼儿观察、思考如何捉住老鼠。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，及时解答幼儿在游戏中遇到的问题。
六、板书设计1. 猫和老鼠的基本特征、生活习性。
2. “猫捉老鼠”游戏规则。
3. 幼儿在游戏中的表现及收获。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫捉老鼠的画，并用文字描述它们的外貌特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏活动，让幼儿了解猫和老鼠的基本特征，培养了幼儿的观察力、反应能力和团队协作意识。
但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则的理解不够到位，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“动物保护小卫士”主题活动，让幼儿了解更多动物的特征和生存环境，培养幼儿关爱动物、保护生态环境的意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，扩大教育影响力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解猫和老鼠的生活习性，并在游戏中灵活运用。
2024年幼儿园大班精彩教案《猫捉老鼠》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《猫捉老鼠》。
详细内容包括：第一章“猫和老鼠的故事”，通过故事引入，讲述猫捉老鼠的游戏规则；第二章“猫捉老鼠游戏”，学习简单的追逐游戏，培养孩子们的团队协作和应变能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫和老鼠的故事，理解游戏规则，培养他们的规则意识。
2. 培养幼儿在游戏中团队协作、互相帮助的精神，提高他们的应变能力。
3. 激发幼儿对追逐游戏的兴趣，培养他们积极参与体育活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：理解并遵守猫捉老鼠游戏的规则，培养团队协作精神。
教学重点：通过游戏，提高幼儿的应变能力和参与体育活动的热情。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠玩偶、口哨、音乐播放器。
2. 学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 故事引入（5分钟）通过讲述猫和老鼠的故事，引导幼儿关注故事中的角色，理解猫捉老鼠的游戏规则。
2. 游戏讲解与示范（5分钟）（1）讲解游戏规则，强调安全事项。
（2）示范游戏过程，让幼儿了解游戏的基本动作。
3. 实践环节（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一个“猫”，其他幼儿为“老鼠”。
（2）游戏开始，猫捉到老鼠后，双方交换角色。
（3）在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自由组合，进行猫捉老鼠游戏。
（2）教师巡回指导，纠正动作，强调安全。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 猫捉老鼠游戏规则2. 游戏动作示范图七、作业设计1. 作业题目：和家长一起玩猫捉老鼠游戏，记录下游戏过程中的趣事。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创编新的猫捉老鼠游戏，提高他们的创新能力和团队协作能力。
同时，引导幼儿关注其他追逐类游戏，拓展他们的游戏经验。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程中的实践环节；5. 板书设计；6. 作业设计与课后反思。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思课时安排：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 学习简单的猫捉老鼠的动作，提高幼儿的身体协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学内容：1. 猫捉老鼠的基本动作教学2. 游戏规则讲解3. 游戏实践教学准备：1. 平坦的场地2. 猫捉老鼠道具（如老鼠尾巴等）3. 音乐播放设备教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 基本动作教学（5分钟）：教师示范猫捉老鼠的基本动作，如猫的低姿态行走、老鼠的快速奔跑等，引导幼儿模仿练习。
3. 游戏规则讲解（3分钟）：向幼儿讲解游戏规则，包括猫和老鼠的角色分配、游戏场地、捉捕与逃避等内容。
4. 游戏实践（5分钟）：将幼儿分成猫和老鼠两个队伍，进行游戏实践。
教师担任裁判，确保游戏顺利进行。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿分享自己在游戏中的感受，教师针对幼儿的表现进行点评，总结经验教训。
二、教学注意事项1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时调整游戏难度。
3. 注意培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都能积极参与游戏。
4. 教师要以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，增强他们的自信心。
三、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调能力和观察力。
2. 关注幼儿在团队协作中的角色，评价他们的规则意识和沟通能力。
3. 结合幼儿的分享和反思，了解他们在游戏中的收获和成长。
四、教学延伸1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，让幼儿在其他场合体验游戏的乐趣。
3. 通过绘画、手工等方式，让幼儿进一步了解猫和老鼠的特点。
五、教学反思1. 反思教学过程中是否充分发挥了幼儿的主动性和积极性。
2. 分析教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否需要调整。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作能力和规则意识。
3. 培养幼儿的快速反应能力和观察力。
教学重点：1. 学会猫捉老鼠的游戏规则。
教学难点：1. 学会在游戏中迅速反应和观察。
2. 能够在游戏中遵守规则，公平竞争。
二、教学准备材料准备：1. 平坦的场地。
2. 绳子两根，用作老鼠尾巴。
3. 一个小物品，用作老鼠。
经验准备：1. 幼儿已经具备一定的团队协作经验。
2. 幼儿具备一定的快速反应和观察能力。
三、教学过程基本部分：游戏介绍：1. 教师向幼儿介绍猫捉老鼠的游戏规则。
2. 讲解游戏中的角色分工，猫捉老鼠的技巧。
游戏示范：1. 教师进行游戏示范，展示游戏过程。
2. 引导幼儿观察游戏中的技巧和注意事项。
游戏进行：1. 幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2. 游戏开始，老鼠要尽快找到藏身之处，猫要尽快找到老鼠。
3. 教师在一旁观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和鼓励。
2. 教师对幼儿的游戏表现进行评价，给予肯定和鼓励。
四、教学反思教师反思：1. 是否每个幼儿都能理解游戏规则？3. 幼儿在游戏中是否能迅速反应和观察？4. 游戏过程中是否注重幼儿的安全？5. 是否每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和提升？五、作业布置回家后，与家长分享今天的游戏经历，让家长了解幼儿在园的游戏活动。
六、教学准备材料准备：1. 宽敞的教室或户外场地。
2. 彩条或色块标志，用于标识“老鼠”和“猫”的界限。
3. 软垫或弹性垫，用于保护幼儿跌倒时不受伤害。
4. 音乐播放设备，用于游戏背景音乐。
经验准备：1. 幼儿已经具备基本的团队协作经验。
2. 幼儿具备基本的听力和反应能力。
七、教学过程游戏准备：1. 教师与幼儿一起做简单的热身运动，为游戏做好准备。
2. 复习猫捉老鼠的游戏规则，确保每个幼儿都清楚。
游戏进行：1. 教师播放游戏背景音乐，游戏开始。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材第四章《追逐游戏》，详细内容为猫捉老鼠游戏。
通过此游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼追逐、躲闪、协调能力。
二、教学目标1. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的能力。
2. 提高幼儿的快速反应和身体协调能力。
3. 培养幼儿积极向上、乐观进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：猫捉老鼠游戏中，幼儿在追逐、躲闪过程中的安全。
教学重点：培养幼儿遵守游戏规则、团结协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、绳子。
2. 学具：空场地、幼儿自备运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小猫钓鱼”游戏，引导幼儿进入猫捉老鼠的角色。
2. 游戏规则讲解（3分钟）a. 游戏分为两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
b. 猫捉到老鼠后，将其送回老鼠窝，老鼠需在规定时间内逃脱。
c. 游戏过程中，不得推搡、拉扯，注意安全。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范猫捉老鼠的游戏过程，讲解追逐、躲闪技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成两组进行猫捉老鼠游戏，教师在一旁指导。
a. 教师组织幼儿休息，回顾游戏过程。
六、板书设计1. 猫捉老鼠游戏规则2. 追逐、躲闪技巧3. 团结协作、遵守规则七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行猫捉老鼠游戏，记录游戏过程。
答案：幼儿完成游戏后，家长协助记录游戏过程。
2. 作业题目：思考游戏中如何更好地与同伴协作。
答案：幼儿在思考后，与家长分享自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他追逐游戏，如“老鹰捉小鸡”，提高幼儿的身体协调能力，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：猫捉老鼠游戏中，幼儿在追逐、躲闪过程中的安全。
2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则、团结协作的能力。
3. 例题讲解：追逐、躲闪技巧的传授。
4. 作业设计：与家长一起进行游戏，思考协作方法。
大班游戏优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班游戏优秀教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教案概述1.1 教学目标通过《猫捉老鼠》游戏的教学，帮助大班儿童培养动手能力、团队合作精神和注意力集中能力，提高他们的想象力和创造力。
1.2 教学资源•游戏规则：《猫捉老鼠》游戏规则•游戏道具：游戏棋盘、猫和老鼠的棋子、色子等1.3 教学准备•教师：提前准备好游戏所需的道具、游戏规则和教案•学生：无需额外准备1.4 教学环节•游戏规则讲解•游戏实施•游戏总结及反思二、教学过程2.1 游戏规则讲解介绍游戏规则时，教师应当使用简单易懂的语言，以确保学生能够理解游戏的规则和目标。
2.1.1 游戏目标猫的目标是捉到老鼠，老鼠的目标是躲避猫的追击。
2.1.2 游戏规则•游戏开始时，老鼠们可以在棋盘上随机选择一个位置进行起始。
•猫从棋盘的一侧开始，每轮可以向上下左右四个方向移动一个位置。
•老鼠们可以向上下左右四个方向移动一个位置，但不能移出棋盘。
•猫和老鼠们都不能移动到以实线分割的孔洞位置上。
•猫捉到一只老鼠后，游戏结束。
当所有的老鼠都成功逃脱时，老鼠胜利。
2.1.3 奖励机制为了激发学生的积极性和参与度，可以设置奖励机制。
例如，每个成功逃脱的老鼠都会获得一张小卡片作为奖励。
2.2 游戏实施在规则讲解后，将游戏实施分为两个阶段：猫的追击和老鼠的逃脱。
2.2.1 猫的追击•由一个学生扮演猫，其他学生扮演老鼠。
•猫从棋盘的一侧开始，根据游戏规则进行移动。
•老鼠们需要集体合作，通过讨论确定每个老鼠的移动策略，以躲避猫的追击。
2.2.2 老鼠的逃脱•猫和老鼠们轮流进行移动，直到游戏结束。
•学生们可以根据自己所处的位置和猫的移动情况，灵活调整自己的移动策略，以尽量避免被猫捉到。
2.3 游戏总结及反思在游戏结束后，教师应与学生一起进行游戏总结及反思。
可以提出以下问题进行讨论：•游戏中哪些老鼠成功逃脱了？他们都采用了什么样的策略？•猫有哪些机会接近老鼠但未能捉到？•游戏中有哪些需要改进的地方？•学生们在游戏中的合作如何？三、教学反思通过这次教学活动，我发现猫捉老鼠这款游戏对大班儿童的学习和成长具有积极的促进作用。
幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》3篇
幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的协调性和灵活性；2. 培养幼儿的动作感知和反应能力；3. 提升幼儿的团队合作意识。
教具准备：1. 软垫或布垫；2. 手帕。
活动流程：1. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏的规则和目的，即“猫捉老鼠”游戏。
分为两队，一队扮演猫，另一队扮演老鼠。
2. 场地布置：将教室或运动场地布置成一个迷宫，可以利用软垫或布垫搭建墙壁，设置通道和死胡同。
3. 分组：将幼儿分成两队，一队为猫队，一队为老鼠队。
每个队员分别选择一个队友和一个对手。
4. 角色分配：确定猫和老鼠的起始位置，猫站在一侧，而老鼠则分散在迷宫中。
5. 游戏开始：教师拿着手帕作为“奶酪”，在迷宫中摇行走，表示奶酪的位置。
6. 猫追老鼠：老鼠通过听到手帕声音的方向来决定前进，而猫则尽可能地迅速追赶老鼠。
老鼠被猫捉住后，两队交换角色，游戏继续进行。
7. 游戏结束：游戏一般持续10-15分钟，可以根据孩子的体力和兴趣进行调整。
8. 总结讨论：游戏结束后，引导幼儿谈论游戏过程，分享自己的体验和感受。
鼓励他们分享团队合作的过程，如何帮助队友逃脱等。
教学提示：1. 在游戏中保持适度的竞争性，但避免过度激烈的对抗，让幼儿体验到游戏的乐趣和合作的重要性。
2. 老鼠队员要学会运用听觉，通过声音来寻找奶酪的位置，并迅速反应。
3. 猫队员应该注意不要过于急躁，要灵活跑动，抓住合适的时机去捉住老鼠队员。
4. 引导幼儿互相配合，可以发展一些策略，例如老鼠先引开猫，然后通过另一条路线回到奶酪所在位置等。
5. 在整个游戏过程中，教师可以观察幼儿的表现，记录他们运动技能的发展和团队合作的表现，以便提供针对性的指导和帮助。
幼儿大班体育教案《猫捉老鼠》精选3篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿的协调能力和灵活性。
2.增强幼儿对纸棒的认识和运用能力。
3.提高幼儿的团队协作能力。
二、教学准备：1.纸棒。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学目标：1.培育幼儿园大班幼儿的身体协调本领；2.加强幼儿园大班幼儿的胆识和勇气，培育其敢于就近探究，勇于尝试的品质；3.培育幼儿园大班幼儿的团队合作精神，让其懂得彼此信任、互助互爱，共同面对困难的意义。
二、教学过程：1.热身运动让幼儿跑步、做操，进行简单的肢体拉伸。
2.游戏说明老师向幼儿解释游戏的规定：让一名幼儿扮演“猫”，其他幼儿扮演“老鼠”，猫会在场地中追赶老鼠，抓到老鼠后，老鼠就成为“猫”的囚犯，只有被另一只老鼠触摸才能获得自由。
当“猫”抓到全部“老鼠”时，游戏结束。
3.游戏过程老师分别选择一名“猫”和多名“老鼠”，让幼儿开始游戏。
同时，老师在场地的一侧放置“老鼠窝”，让被抓的“老鼠”在窝中等待被解救。
在游戏的过程中，老师可以引导幼儿，激励其积极找寻障碍物、隐匿处等，为本身和队友保驾护航，加添游戏的趣味性和挑战性，同时激发幼儿的探究欲望和自信念。
4.总结反思在游戏结束后，老师可以向幼儿提出问题，例如：“这个游戏给你们带来了什么？”，“你们在游戏中有什么收获？”等等。
老师也可以借助游戏反思，让幼儿思考在游戏中取得胜利的因素有哪些，例如才能、勇气，以及团队合作等等。
三、教学感悟：《猫捉老鼠》这个游戏既能充分幼儿的古怪心，激发其探究欲望，也能够加强幼儿的身体协调本领，培育其团队合作精神。
与此同时，游戏还能够加强幼儿的信念、勇气和决心，让幼儿在成长的旅程中不断挑战本身，取得更多的成就。
在整个教学过程中，老师需要做到开放性的引导，与幼儿保持良好的沟通和互动，让幼儿享受游戏的乐趣，同时不断学习和成长。
老师还需要在教学结束后，对游戏过程及幼儿表现进行总结，并适时予以激励和引导，帮忙幼儿更好地消化和吸取教学内容，呈现本身的优秀水平。
大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班体育游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养学生的合作意识和团队精神。
2.锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学内容《猫捉老鼠》是一种常见的体育游戏，适合大班学生进行。
游戏规则如下：1.教师安排一位学生扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。
2.在游戏区域内，教师选定一个起点和终点，根据学生的年龄和活动范围适当调整游戏场地。
3.老鼠们在起点和终点之间来回奔跑，猫在其间努力追逐。
4.被猫抓住的老鼠将沦为下一个猫，继续游戏，猫的数量也会随之增多，老鼠数量逐渐减少。
5.游戏时间约为20分钟，结束时猫未抓到所有老鼠的可以算作老鼠胜利。
三、教学重点1.游戏规则的介绍和讲解。
2.学生在游戏中的合作和协作。
3.老鼠们的战术和技巧。
四、教学过程第一步：游戏介绍1.教师先简单讲述游戏规则，包括游戏名、人数等基本信息。
2.强调游戏中要遵守纪律、尊重他人、注重安全。
第二步：游戏准备1.安排游戏场地，保证场地平整无障碍物，避免学生受伤。
2.划定游戏区域，规定起点和终点。
第三步：游戏过程1.根据学生的年龄和活动范围设置游戏时间，一般约为20分钟左右。
2.先让一个学生扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。
3.在游戏规则的前提下，让学生自由活动，保证游戏有序、活跃。
4.观察学生情况，根据实际表现适当调整游戏时间和规则。
第四步：游戏总结1.在游戏结束后，教师和学生一起讨论游戏过程，了解学生的收获和体会。
2.强调游戏中要尊重他人、珍惜友谊、注重安全。
五、教学反思本教案是以大班学生为主要教学对象，通过《猫捉老鼠》游戏，旨在锻炼学生的协作能力和身体素质。
根据实际教学，我发现以下问题：1.游戏规则的难易度需要适当调整。
由于学生年龄和个体差异，有些学生可能对游戏规则理解能力不强，在游戏过程中容易产生混淆。
2.游戏时间过长容易产生疲劳。
由于学生体力和耐力有限，过长的游戏时间容易让学生感到疲惫，影响学生的情绪和表现。
3.游戏安全问题需要注意。
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幼儿园大班教案《猫捉老鼠》含反思
大班教案《猫捉老鼠》含反思适用于大班的体育主题教
学活动当中，让幼儿初步学习肩上挥臂投远动作，通过游戏
复习“助跑屈膝跳过30—40厘米高障碍”的动作，培养幼
儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质，快来看看幼儿园大班《猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过游戏复习助跑屈膝跳过3040厘米高障碍的动作。
2、初步学习肩上挥臂投远动作。
3、培养幼儿遵守游戏规则，遵守纪律的好品质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与
同伴一起游戏。
活动准备：
体育器材、布置好活动场地、音乐磁带。
活动过程：
一、开始部分
1、今天老师来当猫妈妈，小朋友当小花猫，到麦场去捉
老鼠，好吗？到麦场要走很远的路，现在先睡一觉。
（幼儿
蹲在原地装着睡觉）
2、喔喔随着大公鸡的叫声，老师说：小花猫都醒来吧，
跟妈妈一起伸伸懒腰（模拟伸懒腰动作做伸展运动数次）、
捋捋毛（模拟捋毛动作做体前屈运动）、找找尾巴（模拟找
尾巴动作做体转运动，左右转体加转圈）
二、基本部分
1、猫妈妈带小花猫到麦场去，要学会几项本领：走过小桥，跨过篱笆，钻过山洞，跳过田埂。
随着节奏明快的音乐，猫妈妈带领小花猫走过两条平行的独木桥（矮体操凳），助
跑跨过一道篱笆（缠有彩色皱纹纸的橡皮筋），钻过两个山
洞（拱形门），跳过一条田埂。
全体幼儿按老师要求完成各
种动作，并且循环练习两遍。
2、请小花猫到麦场捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿给妈妈看。
3、猫妈妈教孩子们摔死老鼠，高高举起手中的老鼠，
向前下方摔去。
这样就自然地练习了肩上挥臂投物动作。
可
以根据活动量调节摔死老鼠的次数。
4、老鼠摔死了，我们把老鼠扔掉吧，练习掷远活动。
（老师讲解肩上挥臂动作要领），根据扔得远近，是不是正
前方等情况，确定练习次数。
结束部分
麦场上的老鼠消灭了，我们胜利了，大家跳个舞吧！在
音乐声中，幼儿随着老师边唱边跳，离开操场。
活动延伸可利用这些游戏材料组织幼儿再玩一些创编游戏：例如
赶小猪、开火车的游戏。
让幼儿练习屈膝跳动作。
教学反思游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。
户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的
成长，自然地获得各方面的发展。
活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情
绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。