北师大版小学三年级数

分桃子

教学目标：

1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重点：

用竖式计算一位数除两位数的的方法并能准确计算。

教学难点：

理解算理，正确、规范的书写竖式。

教学流程：

一、创设情境，引入新课：

同学们，在上课之前先请你们来看一副图片！（课件展示情境图）

从图中你们都看到了什么？（一群可爱的小猴子）那你们知道小猴子最喜欢吃什么吗？现在啊，这里有很多的桃子，来了两只小猴子，它们不知道该怎么分了，这节课我们一起来帮它们分一分好吗！

板书：分桃子

二．探索新知：解决问题

（一）创设情境课件出示情境图。

1、提出问题“有48个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？”

2、学生独立计算48 ÷2（用学具动手分一分，尝试独立解决问题）。

3、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。

4、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。

（1）40 ÷ 2 = 20，8 ÷ 2 = 2，20 + 4 = 24。

每只猴子可以分2篮零4个，一共24个。

（2）用竖式计算

重点讲解算理和竖式格式的规范性。

5、知识应用：

课件出示“练一练”，学生独立完成，点名板演。

（二）课件出示情境：同学们，又来了一只猴子，它也想吃桃子，那这48个桃子该怎么分呢？

（1）、让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把48平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。

（2）、学生独立列式计算。

（3）、组织交流，总结竖式计算方法。

三、巩固应用

1、算式门诊

课件出示算式，学生独立思考完成，集体订正。

2．青蛙吃定虫

你能提出什么问题？尝试独立解决并与同伴进行交流。

四、同学们，这节课你有什么收获？学到了哪些新的知识？