八年级道德与法治第六课第三框题尊敬我们的老师
秋苏人教版道德与法治八年级上册6.3《尊敬我们的老师》word教案
年级八年级学科政治课题第 6 课第三框敬爱我们的老师主备人课型新授教材苏人版主备教师教课方案二次备课感情 ?态度 ?价值观培养学生敬爱老师的感情，并能够用自己的详细行动表达对老师的敬爱。
能力目标 :教课目的提升与老师交往的能力，学会建立新式优秀的师生关系。
知识目标：1.知道我国在敬爱老师方面的详细措施。
2.懂得敬爱老师的重要性。
教课要点教课难点教课方法教课过程学会用详细行动尊敬老师。
尊敬老师的重要性。
活动研究；情形教课导入新课( 故事导入） 1959 年 6 月 25 日，毛泽东同志到达离别32 年的故土韶山，特地邀请自己在私塾念书的老师毛宇居一同吃饭。
席间毛泽东热忱地向老师敬酒，毛宇居老先生说：“主席敬酒，岜敢岂敢！”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应当应当！”主席尊师传为嘉话，你知道哪些尊师故事呢？为何要敬爱老师？我们又该如何敬爱老师呢？活动一：尊师故事列举你所知道的尊师故事( 学生沟通故事，教师也可参加沟通。
视频《程门立雪》设置超链接，视状况播放）不管是古代，仍是现代，尊敬自己的老师已经成为一种广泛认可的风俗规范，是整个社会道德准则和价值知识。
尊师重教既是中华民族的优秀传统，也是现代社会每个公民的道德规范和义务。
( 过渡）古往今来，尊师故事不胜列举，尊师名句信手拈来。
活动二：尊师名言疾学在于尊师。
——《吕氏春秋?孟夏纪. 劝学》( 指一个人要想很快学得悉识才华，第一在于尊敬老师。
比喻只有尊敬老师，才能更好地获得知识。
）国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。
国将衰，必贱师而轻傅；贱师而轻傅，则人有快，人有快而法度坏。
——荀子( 国家将要兴隆，必定是宝贵老师并且重视师傅，宝贵老师并且重视师傅，那么法度就能保留。
国家将要衰弱，必定是贱视老师并且小看师傅，贱视老师并且轻视师傅，那么人就有猖狂之心，人有猖狂之心那么法度就会破坏。
）师者，因此传道，授业，解惑也。
——韩愈( 老师是教授道理，教授学业，解说疑难问题的人。
部编版道德与法治八年级上册第三单元第六课《我对谁负责 谁对我负责》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第三单元第六课《我对谁负责谁对我负责》教学设计一. 教材分析《我对谁负责，谁对我负责》是部编版道德与法治八年级上册第三单元第六课的一篇课文。
本课主要让学生理解责任的产生，认识到每个人都有自己的责任，要对自己的行为负责，同时也要对他人、集体和社会负责。
课文内容丰富，案例贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但部分学生在面对实际问题时，仍存在对自己的责任认识不清晰的现象。
通过本课的学习，学生将更加明确自己的责任，提高责任意识，培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.让学生理解责任的产生，认识到每个人都有自己的责任。
2.培养学生对自己的行为负责，对他人、集体和社会负责的意识。
3.提高学生的道德素养，培养良好的道德行为。
四. 教学重难点1.责任产生的原因和责任的内容。
2.如何在实际生活中履行责任，对自己的行为负责。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解责任的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会对自己的行为负责。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计情境模拟活动，让学生参与其中。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的场景，让学生思考：在这些场景中，人们承担了怎样的责任？引导学生认识到每个人都有自己的责任。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生阅读课文，了解责任产生的原因和责任的内容。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何履行自己的责任，对自己的行为负责？每组选一个案例进行分析，并提出解决方案。
4.巩固（5分钟）全班交流：各组分享讨论成果，总结履行责任的方法和经验。
5.拓展（5分钟）设置情境模拟活动：让学生在实际操作中学会对自己的行为负责。
苏教版八年度级上思想品德课件尊敬老师
04
尊敬老师的实践与行动
遵守学校规章制度
准时到校，不迟到早退
01
遵守学校的作息时间，按时到校上课，不早退，是对老师最基
本的尊重。
保持课堂安静，认真听讲
02
在课堂上保持安静，不打扰其他同学和老师，认真听讲，积极
参与课堂讨论。
尊重学校纪律，不打架斗殴
03
遵守学校的纪律规定，与同学和睦相处，不打架斗殴，维护良
80%
人际交往
尊敬老师有助于学生在与老师交 往中学会尊重、理解和沟通，提 高人际交往能力。
构建和谐师生关系
相互尊重
尊敬老师是构建和谐师生关系 的基石，只有相互尊重才能建 立起良好的师生关系。
积极沟通
尊敬老师有助于促进师生之间 的积极沟通，增进彼此了解和 信任。
教学相长
尊敬老师有助于形成教学相长 的良好氛围，促进师生共同进 步和发展。
02
通过尊敬老师，学生能够学会尊 重他人、关心他人、理解他人， 从而形成良好的人际关系和合作 精神。
传承尊师重教的文化传统
尊师重教是中华民族的传统美德，尊 敬老师是对这一传统的传承和弘扬。
通过尊敬老师，学生能够了解和认同 中华民族的文化传统，增强民族自豪 感和文化自信心。同时，也能够促进 全社会形成尊师重教的良好风尚。
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苏教版八年度级上思想品德课 件尊敬老师
目
CONTENCT
录
• 尊敬老师的重要性 • 老师在学生成长中的作用 • 如何尊敬老师 • 尊敬老师的实践与行动 • 尊敬老师的意义与价值
01
尊敬老师的重要性
传承中华民族传统美德
尊师重教
自古以来，中华民族就有尊师重教的优良传统，尊 敬老师是这一传统的重要体现。
【最新版】人教版八年级上册道德与法治第六课《责任与角色同在》重要知识点总结
【最新版】人教版八年级上册道德与法治第六课《责任与角色同在》重要知识点总结第1课时我对谁负责谁对我负责1．责任的来源有哪些？责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2．责任与角色的关系：(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
3．不同的角色应该承担什么样的责任？4.自己对自己负责有哪些表现和意义？(1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。
(2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
5．我们为什么要对他人负责？(1)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
(2)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
6．对他人负责的要求：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。
第2课时做负责任的人1．承担责任会付出怎样的代价？付出时间、精力和金钱；可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
2．承担责任能够获得哪些回报？(1)既包括物质方面，又包括精神方面。
(2)更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
3.正确选择与担当应负的责任：(1)可以选择自己承担的责任。
(2)对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。
(3)一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
4．承担责任应有怎样的态度？(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然要自觉承担相应的责任。
(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
(3)只要把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，我们同样能够把事情做得很出色。
5．如何勇于担责？(1)努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
(2)勇于承担责任，开拓人生、奉献社会。
八年级政治上册第六课第3框尊敬我们的老师教案苏教版
尊敬我们的老师中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷-带参考答案
七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷-带参考答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．2022年9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2022年“最美教师”先进事迹。
下列能体现教师“无私奉献”精神的诗句是（）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情①落红不是无情物，化作春泥更护花①令公桃李满天下，何用堂前更种花A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①2．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
这些要求包括（）①有理想信念①有道德情操①有扎实学识①有仁爱之心A．①①①B．①①①①C．①①①D．①①①3．升入初中后，小娟发现数学老师经常引导同学们思考、探究，课堂上讲的不是特别多，小娟对此很不适应，特别怀念小学的数学老师。
对此，小娟应该（）①认识到每位老师会呈现不同的风格，承认老师之间的差异①善于发现老师的优点，接纳每位老师的不同①更深入地了解老师，尊重不同风格的老师①建议老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种类型A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①4．我们经常会遇到风格各异、兴趣喜好不一样的老师，我们应该与老师们和谐相处。
为此，对于不同风格的老师（）①主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感①承认老师之间的差异①了解老师教育行为的目的①学习老师，模仿老师的一举一动A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．某班主任在班里设置了“心灵信箱”，利用书信与同学们匿名聊天，为学生们开解烦恼。
对此，理解正确的是（）A．班主任主要负责学生心理辅导B．教师是教学活动的主要组织者C．老师给予了学生情感上的关怀D．每个班都应该设置班主任信箱6．在学校举办的春联征集活动中，小阳带来了“一支粉笔写春秋，三尺讲台存日月”的上下联。
你认为该春联的最佳横批应是()A．吾爱吾师B．友情永恒C．五谷丰登D．清正廉洁7．下图是某学校开展的教学实验测试结果。
【最新版】人教版八年级上册道德与法治第六课《责任与角色同在》一课一练同步练习(含答案)
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责1．[海口期末]以下漫画中教师的责任来源于()A．对他人的承诺B．职业要求C．道德规范D．学生赋予的使命2．在学校，我们是学生；在图书馆，我们是读者；在道路上，我们是行人；在剧院，我们是观众；在家里，我们是孩子……但不论我们在哪里，是什么角色，我们都应该遵守相应的规则，做好自己应该要做的事。
这让我们感受到()A．我们每个人都没有固定的角色B．未成年时我们的角色是多样的，长大后我们的角色就不变了C．生活就像演戏，每天都会变换角色D．每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任3．[杭州月考]下表中角色与责任对应一致的有()A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。
承担责任，首先要做到对自己负责。
下列行为不能体现对自己负责的是()A．小海自己洗衣服、鞋袜B．小南很节俭，用省下的零花钱买自己爱看的世界名著C．小敏为了完成作业，偷偷在英语课上写数学作业D．雷雨天气时，小亚从来不会在大树底下避雨5．[海南模拟]很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
以下漫画与题意相符的是()6．“生活从来都不容易啊，当你觉得挺容易的时候，一定是有人在替你承担属于你的那份不容易。
”这句话启示我们()①应等待帮助，尽情享受多姿多彩的美好生活②要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人③要增强社会责任感，自觉履行应尽的责任④要放弃学校学习，走向社会，为他人作贡献A．①②B．①④C．②③D．③④7．下列选项对承担责任的来源判断正确的是()A．小海每天回到家主动承担扫地这一家务活——法律规定B．小亚按约定帮助好友完成了周末的板报任务——纪律要求C．组长小南放学后耐心地帮助小文补习功课——对他人的承诺D．班主任对犯错的小丁动之以情、晓之以理——职业要求8．小琼根据家人的工作情况制作了下面的表格。
对此，以下分析正确的是()A.每个人都扮演着不同的角色，承担着相同的责任B．我们只有成年后才需要承担责任C．我们可以根据心情选择承担或不承担责任D．在生活中，角色不同，责任不同9．[海口期末]下面漫画《责任》说明了()A．每个人一生只扮演一种角色，但责任不同B．我们要不断增强责任意识，扮演好自己的角色C．只要认清自己的角色，就能够成为一个负责任的人D．对自己负责可以使我们感受到快乐和幸福10. [中考·福建]“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。
第六课责任与角色同在教案部编版道德与法治八年级上册
单元教学设计教学过程教师活动学生活动【感受责任】导入：你见过凌晨4点的城市吗？（播放视频）过渡：观看完视频，我们能感受到，一座城市的苏醒其实是很多人的努力，很多人都在为自己为大家去承担起相应的责任，那么究竟什么是责任，生活中谁该对我负责，我又该对谁负责，以及我怎样才能做一个负责人的呢？今天我们来一起探究学生观看视频，从中感受在这些人身上都彰显出了什么精神和意识设计意图：通过播放视频的方式，调动学生的兴趣，并且给予学生更为直观的感受，更好的感受到责任其实就在我们身边，在我们每一个人的身上。
【认识责任】展示情景剧第一幕“子轩家”让学生思考：情景中，子轩、爸爸、妈妈分别扮演哪些角色，又承担了哪些责任？展示表格选择学生进行表演。
学生讨论思考学生集体回答，填充好表格问：从上述表格中，我们能看出责任究竟是什么？责任又来自于哪里？归纳：责任是一个人分内应该做的事情。
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
【责任与角色】请结合图示谈一谈，日常生活中你都扮演了哪些角色，分别承担着怎样的责任？进一步思考：1、这是同学们现在的角色与责任，那么将来呢？你的责任与角色会发生变化吗？2、结合上述，说说责任与角色的关系是什么？归纳：责任与角色的关系：①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
②每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
学生讨论，并作出回答。
（如责任是一个人该做的事情，来自于道德、法律等等）学生思考，回答（子女、学生等等角色）学生思考回答：1、角色会发生变化，责任也会变化2、每一个角色都会有相应的责任，并且会随着时间的推移而变化等等。
设计意图：通过情景表演的模式，调动学生的活跃度，以填写表格的方式，明确角色和责任，让学生更直观的明白什么是责任，责任与角色之间有着怎样的关系。
苏教版八年级上思想品德课件尊敬老师
尊师重道是中华民族的传统美德
尊敬老师是中华民族传统文化的 重要组成部分，自古以来就被视
为一种美德。
在中国传统文化中，老师被视为 知识的传播者和道德的引路人，
因此受到广泛的尊敬和崇敬。
这种尊敬不仅体现了对知识的尊 重，也体现了对老师辛勤付出的
认可和感激。
尊敬老师有助于提高学习效果
尊敬老师可以激发学生的学习动力和积极性，使他们更加主动地参与课堂学习和思 考。
教师有责任关注学生的身心健康，关 注学生的心理状态和身体健康状况， 及时发现和解决学生面临的问题。
品德教育
教师有义务对学生进行品德教育，引 导学生树立正确的世界观、人生观和 价值观，培养学生的道德品质和社会 责任感。
教师职业的价值和意义
传承文化
教师作为文化的传承者，肩负着 传承人类文明、弘扬优秀传统文 化的使命，通过教育教学活动， 将文化知识、价值观念和人文精
苏教版八年级上思想品德课件尊敬 老师
contents
目录
• 了解教师职业 • 理解尊敬老师的重要性 • 学会尊敬老师的行为表现 • 培养尊敬老师的态度 • 实践应用：如何尊敬老师
01 了解教师职业
教师职业的特点
培养人才
教师职业的核心任务是培养人才， 通过教育教学活动，帮助学生掌 握知识、技能和品德，成为社会 有用之才。
在日常生活中践行尊敬老师的态度
1 2
见到老师要主动问好
学生应当主动向老师问好，表达对老师的尊敬和 关心。
认真听讲并完成作业
学生应认真听讲，积极思考，按时完成老师布置 的作业。
3
在公共场合维护老师形象
学生应当在公共场合维护老师的形象，避免发表 对老师不敬的言论或行为。
八年级政治上册 第六课 第一框 尊敬我们的老师课件 苏教
国将兴,必贵师而重傅。——《荀子.大略》 师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 人民教师是培养革命后代的园丁，他们的创造性劳动应受到 党和人民的尊重。—— 邓小平 教师是人类灵魂的工程师。 ——斯大林[前苏联] 教师是太阳底下再优越没有的职务了。——夸美纽斯 [捷克]
3、原谅老师的错误
作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅 他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。
4、正确对待老师的表扬与批评
知识归纳三
三、正确对待老师的表扬和批评
1、表扬和批评是老师的教育手段，是对学生的关
心和爱护，更是应尽的责任。
是肯定，是鼓励， 2、老师的表扬 ＿是＿期＿待＿＿＿
……
谈一谈
你希望你心 目中最受尊 敬的老师应 具备什么品 质？
评一评：视频《尊师礼仪》 1、剧中不尊敬老师的行为有哪些？ 2、如何看待剧中老师打手板的行为？ 3、评价剧中所说的尊师礼仪。 4、我们平时该如何尊敬老师？
1．尊重老师的劳动； 2．对老师要有礼貌； 3．虚心听取老师的教导
……
尊敬老师重在行动 师吾师以及人之师
❖
主要观点
一方面，“一日为师，终身为父”的观念， 有其合理性，蕴涵了社会对教师的特别尊重； 但另一方面，在新的时代背景下，师生更是 具有平等的人格和尊严，是一种相互教育、 互相感染、教学相长的关系，师生双方应该 互相尊重、信任、理解和合作，构建起一种 新型的、良好的师生关系。
品德高尚、 学识渊博、 尽职尽责、 平易近人、 充满爱心、 执着奉献、 自我牺牲
书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年 至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿 老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从 日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在 百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在 日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世 后，他连续撰文两篇纪念。
苏人教版道德与法治八年级上册6.3《尊敬我们的老师》教学设计
苏人教版道德与法治八年级上册6.3《尊敬我们的老师》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“尊敬我们的老师”，选自苏人教版道德与法治八年级上册第六单元第三课。
本课内容旨在让学生理解老师的工作特点，认识到尊敬老师的重要性，培养学生热爱老师、尊敬老师的情感。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考老师在自己成长过程中的重要作用，从而激发学生对老师的尊敬之情。
二. 学情分析八年级的学生正值青春期，开始逐渐形成自己的价值观。
他们对老师有一定的了解，但可能对尊敬老师的内涵和意义缺乏深入认识。
通过本节课的学习，学生应能理解尊敬老师不仅是对老师个人的尊重，更是对知识、对教育的尊重。
在教学过程中，教师应关注学生的情感态度，引导他们从内心深处尊敬老师。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解老师的工作特点，知道尊敬老师的表现和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，使他们认识到尊敬老师的重要性。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解尊敬老师的表现和意义。
2.难点：引导学生从内心深处尊敬老师。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考尊敬老师的意义。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论尊敬老师的表现，培养他们的合作意识。
3.情感教育法：以情感人，以情动人，引导学生产生尊敬老师的情感。
六. 教学准备1.教材：苏人教版道德与法治八年级上册。
2.课件：准备与本节课相关的内容丰富的课件。
3.案例：收集一些尊敬老师的典型案例。
4.视频：准备一些关于老师的感人视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示尊敬老师的案例，引导学生思考：为什么我们要尊敬老师？激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）展示教材中的知识点，让学生了解老师的工作特点，如辛勤付出、无私奉献等。
同时，引导学生思考尊敬老师的表现和意义。
八年级政治上册 第六课 第三框尊敬我们的老师课件 苏教版
民 主 型
学生可以开诚布公地与之交流，争取获 得理解和接纳。有了心事，也可放心吐露， 有意见和建议时要大胆表达。
专 制 型
学生一定要通过巧妙的方法向老师开口 。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给 老师；通过日记、周记表达自己的担心和主 张；利用班级组织的活动，把老师请来，借 宽松气氛表达。
“小人”与老师 2003年河北省有一高 考考生因在数学试卷上画 了如此一张漫画而先被扣 30%的卷面分，后又被取消 了录取资格。
尊敬老师
讨论：
这幅图反映了怎 样的师生关系生关系的建立
认真观察上面的三幅图, 教师的地位和作用发生 了怎样的变化?
教师并不是权威者,教师 是学生成长的的促进者。 师生间是平等的，是一个 学习与成长的共同体。
学生新角色
知识的探索者 求助者 老师的朋友
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一天语文课上，小江正听得十分专注，后面一位同学趁 老师转身之际传来一张纸条。小江立刻把纸条退给同学，并轻声 劝告：上课不要传纸条……正在这时，老师转过身来一眼看到， 随即批评了小江。小江当即站起来辩解：“我没有传纸条， 我……”话没说完，老师就不耐烦地打断了他：“我明明看见你 传纸条，还不承认。不要再说了，看你一个人浪费了大家的时 间。”小江十分委屈。没想到的是，第二天，小江在上学的路上 正巧碰到了老师，小江跟老师打招呼，谁知老师一声不吭，只顾 低头走路。小江认为老师是对昨天课堂的事怀恨在心，于是憋了 一肚子气，发誓以后再也不理老师了。以后，每次上语文课，小 江总感到老师在盯着他，对老师讲课的内容一个字也听不进去。 你认为老师当时要不要批评小江？为什么？ 你认为老师没有理睬小江是因为怀恨在心吗？ 小江这样做会产生怎样的不良后果？ 你认为小江应该采取怎样的正确做法？
八年级《道德与法治》第六课责任与角色同在课后习题答案
第六课责任与角色同在第一框我对谁负责谁对我负责教材第64页回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表。
提示：提示：（1）承担责任的人有：消防队员、战士、医生、民政部门的工作人员。
分别承担的责任有：消防队员承担了灭火抢险的责任；战士承担了救援被困群众的责任；医生承担了救死扶伤的责任；民政部门的工作人员承担了运送救援物资和组织募捐的责任。
（2）社会上为救灾承担责任的人还有生产灾区急需物资的工厂工人；为灾区捐款捐物的普通群众；为灾区运送救灾物资的司机；全国各地的志愿者们；等等。
（3）作为一名中学生，我可以捐出自己的压岁钱，为帮助灾区人民尽自己的绵薄之力；为灾区小朋友捐献书籍；等等。
教材第67页在当前的生活中：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？提示：（1）开放性答案，符合实际即可。
例如，洗衣服、做作业。
（2）开放性答案，符合实际即可。
例如，整理自己的房间、打扫卫生、倒垃圾等。
教材第68页（1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任，你还能列举出哪些？（2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
提示：（1）交警冒雨在十字路口执勤，履行着维持交通秩序的责任；清洁工人认真打扫街道，履行着保持道路清洁的责任；等等。
（2）农民伯伯辛勤地劳作，为我们提供粮食，解决我们的温饱问题。
如果没有他们的付出，很难想象我们的生活会变成什么样。
教材第69页（1）回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自己、他人或社会可能产生的影响。
（2）分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交流。
提示：（1）事情：在过马路时没有遵守交通规则，闯红灯。
影响：受到了交警同志的批评，给其他行人的出行带来了不便，扰乱了社会秩序。
（2）①司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时，面对突然飞来的铁块造成身体严重挫伤的危急时刻，用惊人的毅力完成了一系列安全操作，确保了24名乘客安然无恙，他却因伤势过重献出了宝贵的生命。
【精品试卷】部编版道德与法治八年级上册《第六课 责任与角色同在》练习 (2)
部编版道德与法治八年级上册《第六课责任与角色同在》练习一、单选题（本大题共20小题，共20分）1.作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
下列属于对自己负责的是（）A. 按时完成作业B. 弄虚作假C. 逃避值日劳动D. 暴饮暴食2.“花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任”。
这句话形象地表明（）A. 不同的人有完全不同的责任B. 角色不同承担的社会责任不同C. 每个人都只有一种社会责任D. 每一种角色都承担着同一种责任3.在家里，我们要孝敬家长；在学校，我们要尊做老师，团结同学，努力完成学业；在朋友中，我们要相互導重，相互关心，相互帮助；在社会上，我们要遵纪守法，扶危济困……这表明（） ①我们扮演着多种角色，承担着不同的责任 ②角色不同，责任不同 ③每一种角色，往往都意味着一种责任 ④我们生活在多个集体中，也承担着多种责任A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④4.下面是八年级学生小林的周末计划表，从计划表中我们可以得知（）小林的周末计划表7：00起床8：00—10：00参加钢琴兴趣班10：30—12：00到书店买书14：00—15：30参加义工活动19：00—20：00陪奶奶散步A. 在社会生活中，每个人都扮演着相同角色B. 随着环境的变化，我们会不断地变换角色C. 每个人都有不同角色，承担着相同的责任D. 许多承担责任的人让我们的生活更加温暖5.经常给父母报平安，常回家看看，这是为人子女的应尽的责任。
这一责任来自于（） ①老师和家长的命令②道德规范③法律规定④对他人的承诺A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④6.抗击新冠肺炎疫情，青年一代是闪耀的群体，在4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多名是90后，其中相当一部分是“95后”“00后”。
面对疫情，青年一代不畏艰险、奔跑在前……这表明当代青年（） ①珍视生命，弘扬正能量 ②主动关心社会，倾力奉献社会 ③具有崇高的社会责任感 ④在服务和奉献中提升自己A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④7.在抗击新冠疫情战役中，广大医务工作者舍小家，顾大家，不顾生死，迎险逆行，护佑众生平安。
统编版八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任第六课我对谁负责谁对我负责
05
谁对我负责
家人朋友
家庭责任
01
对家庭成员的生活、健康和安全负责，维护家庭的和谐与团结
。
亲情友情
02
关心和尊重家人和朋友，建立和维护良好的家庭和友情关系。
传承价值
03
传承家庭和友情的价值观和传统，为家庭和友情的未来发展贡
献力量。
同事上级
工作职责
认真履行工作职责，为组织的业绩和发展做出贡 献。
家庭责任
照顾家人、教育子女、维 护家庭和谐等。
社会责任
遵守法律法规、社会公德 和职业道德，维护社会秩 序和环境等。
组织责任
完成工作任务
按时完成分配的工作任务 ，并达到预期的质量标准 。
团队协作
积极参与团队协作，与同 事沟通交流，协助他人完 成工作。
维护组织形象
遵守组织规范和礼仪，树 立良好的组织形象。
统编版八年级上册道德与法治
第三单元勇担社会责任 第六课我对谁负责谁对我负责
目录
• 责任的概念与特点 • 责任的分类与来源 • 我的责任是什么 • 我对谁负责 • 谁对我负责 • 负责任的意义与影响
01
责任的概念与特点
责任的概念
1 2
社会义务
个人或团体在一定社会关系中，为满足特定社 会需要而应承担的职责和使命。
团队合作
与同事和上级合作，建立良好的工作关系和合作 机制。
职业发展
关注自己的职业发展和学习成长，为未来的职业 发展打下基础。
社会公众
社会道德
遵守社会公德和职业道德规范 ，树立正确的价值观念和行为
准则。
社会公益
参与社会公益事业，为社会福利 和公益事业贡献力量。
社会形象
部编人教版八年级道德与法治上册第三单元《勇担社会责任》教材习题答案
7.（教材P69） (1)回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自 己、他人 或社会可能产生的影响。 (2)分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工 人等履行 责任的感人故事，并相互交流。 参考答案（1)提示:一次我和同学约好周末到敬老院 看望老 人，因忘记调闹铃，没有按照约定的时间与 同学一起去，让同学 们等了我半个小时。因为我没 有认真履行责任，失去了同学们 的信任，成为不受 欢迎的人，浪费了同学们的时间与精力。 (2)提示肩美司机吴斌，浙江温州平阳箫江人，杭州 长 运司机。2012年5月29日中午，吴斌在驾驶大客 车行驶于沪宜高速时被迎面飞来的制动毂残片砸碎 前窗玻璃后刺人腹 部致肝脏破裂，但他仍强忍疼痛
6.（教材P68） （1）对你的生活有直接影响、由他人承担的责任， 你还能列举出哪些？ （2）以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性 。 参考答案（1)如医生治病救人，他们在履行救死扶 伤的责 任；环卫工人清扫马路，他们在履行清洁、 保护环境的责任；等。
6.（教材P68） (2)警察从本质上来说是国家法律的执行者。假如 警察 放弃了自己的责任，违法犯罪现象就会增多 ，人民群众的生命和财产安全会受到威胁，良好 的社会秩序会受到破坏，会干扰现代化建设的进 程。所以，警察要尽到自己的责任——打击 违法 犯罪分子要勇往直前，对待百姓要亲如家人。这 样，社会 主义和谐社会的构建才有稳定的环境。 其实，每一项职业都 是社会发展所不可缺少的， 从业者只有尽到自己的职业责任， 才能保障整个 社会和谐运转。
3.（教材P81） （1）小方的经历给你带来怎样的感受？ （2）结合自己参与志愿服务的经历,谈谈你的收获。 参考答案：（1）参加“爱心天使”义卖活动，一方 面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献 中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注 的目光，会带动更多的人与我们同行,这有利于创建 一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。
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结合以上名言分析我们为什么要尊重老师？
无论是个人的成长还是国家的兴盛，教师都发挥着重要的作用，担负 着神圣的使命，教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使者，应该 向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。
尊
师
举
措
阅读教材66页，看看我们国家在尊师重教方面有哪些 具体举措？ 1985年，确定每年的9月10日为教师节
第二单元
协调人际关系
第6课 亦师亦友
单位：江苏省兴化市唐刘学校
尊
师
故
事
1959年，毛泽东同志来到阔别32年的故 乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛 宇居一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬
酒，毛宇居老先生说：“主席敬酒，岂敢岂
敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该 应该！”
过渡：主席尊师传为美谈，你知道哪些尊师故事呢？为什么要尊敬老师？ 我们又该怎样尊敬老师呢？尊师故
事
列举你所知道的尊师故事
尊师重教既是中华民族的优良传统，也是现代社会每个公民的 道德规范和义务。
过渡：从古到今，尊师故事不胜枚举，尊师名句信手拈来。
尊
师
名
言
疾学在于尊师。 ——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》
国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱 教师为青少年的成长发展奠定了坚实基础，教育为一个国家、民族的生生不 师而轻傅，则人有快；人有快而法度坏。 息注入了生机和活力。尊敬老师就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。 ——荀子 师者，所以传道受业解惑也。 ——韩愈
3.尊敬老师已经成为基本的行为规范。
尊
师
行
动
1.有的同学提到了教师节，那你们说说教师节怎样做老师才最高兴？ 老师最高兴的莫过于看到学生的进步和成长。尊敬老师，可以放在心 里，也可以表达出来。
尊
师
行
动
说一说漫画中学生行为的不妥之处。
正确的尊师礼仪：除了在课堂上要专心听讲，校内外遇到老师也要主 动打招呼。 那么这种打招呼的方式可取吗？ 阅读教材第67页小凡的做法
尊
师
行
动
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。
（2）进出校及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入； 问老师要用“请问，老师……” （4）指出老师的错处要有礼貌，注意场合和语气。
（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
尊
师
行
动
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 （8）服从老师管理，不顶撞老师。
1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》
1993年，颁布《中华人民共和国教师法》 1995年，颁布《中华人民共和国教育法》
尊敬老师已经成为基本的行为规范。
1.尊师重教既是中华民族的优良传统，也是现代社会每个公民的道德 规范和义务 2.尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类的文明和进步。在一定的意义 上，教师是文明的使者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应 有的尊严。
尊
师
行
动
阅读教材67页中的故事，小凡的这种打招呼的方式可取吗？
学生在与交往时要注意把握分寸。不仅打招呼要注意分寸，向老师提 意见也是如此。作为学生，我们应当尊重老师。 对老师毕恭毕敬唯唯诺诺未必就是尊师，向老师直抒己见、表达不同 的观点未必就是不尊师，关键是怎样向老师提意见。
尊
师
行
动
学生该怎样给老师提意见？
（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等 老师办完事或谈完话后再找老师。
师
生
关
系
说一说：这两幅图片分别反映了怎样的师生关系？ 想一想：你向往的师生关系是怎样的？
一方面，“一日为师，终身为父”的观念，有其合理性，蕴含了社会 对教师的特别尊重；但另一方面，在新的时代背景下，师生更是具有 平等的人格和尊严，是一种教学相长的关系，是一种互相尊重、信任、 理解和合作的关系。构建和谐的新型的师生关系，需要师生的共同努 力，让我们一起努力吧！
我
敬
我
师
记忆中你教会我认识纸笔 黑板里的笔灰解释是不是 你指尖点亮未来梦想 在我心中播下光明和正直 你是我尊敬的老师 使我从不懂走向懂事 你用一种不同的方式 证明有一种爱不会消失
作业 同步练习60-66页