“告别不文明行为,拒绝校园暴力”主题班会教案
文明校园,拒绝校园暴力主题班会教案教案及反思
文明校内，拒绝校内暴力主题班会教案教案及反思校内欺凌分为单人实施的暴力，少数人暴力，和多人实施暴力。
实施环境地区多为校内周边或人少偏僻处，甚至是明目张胆的在校内公共区域进行欺凌，对同学的身心造成损害。
下面是我为大家带来的文明校内，拒绝校内暴力主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考! 校内暴力主题班会1活动目标：1.认知与技能：让同学熟悉校内暴力造成或产生的缘由，认清校内暴力带来的负面影响。
3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。
把握应对校内暴力的准确方法，从而提高防暴力量，进而学会爱护自己。
活动重点：了解校内暴力的实质和危害，把握准确应对校内暴力的方法和策略。
活动过程：活动一：走近校内暴力这一环节让同学就其平常听到或遇到的校内暴力进行争论，然后，老师进行简洁的归纳，之后引出校内暴力的概念。
校内本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
假如任由这种校内暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有力气，武力比智力更有价值。
这是相当危急的，所以要拒绝校内暴力。
校内暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经受无疑是一场梦魇，很简单留下永久的伤痕。
列举一些校内暴力大事：2021年月30日下午3时50分，市81中初一同学于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
2021年月24日下午4时20分，高陵县原后学校三班级同学巨某与五班级同学唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
2021年1月2日晚10时40分，桃李旅游烹饪专修学院中专同学甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校内暴力造成或产生的缘由校内暴力的造成或产生缘由比较简单，受多方面的影响。
“告别不文明行为拒绝校园暴力”主题班会教案
告别不文明行为-拒绝校园暴力主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解校园暴力的概念、种类和危害。
2. 培养学生自觉抵制不文明行为和校园暴力的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会用正确的方式处理冲突。
4. 增强学生的法律意识，遵守学校规章制度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识校园暴力的危害，学会自觉抵制不文明行为。
2. 教学难点：培养学生正确处理冲突的能力，预防校园暴力的发生。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享对校园暴力的看法和经历。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识校园暴力的危害。
3. 情景剧表演法：学生自编自导自演情景剧，展示处理冲突的正确方式。
4. 经验分享法：邀请有关专家或受害学生分享防范校园暴力的经验和方法。
四、教学准备：1. 准备相关资料：校园暴力案例、防范校园暴力的宣传资料。
2. 制作课件：介绍校园暴力的概念、种类、危害及预防措施。
3. 准备情景剧剧本：让学生分组编写并排练情景剧。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍校园暴力的概念和危害，引起学生关注。
2. 分组讨论：让学生分组讨论校园暴力的种类、原因和危害，分享自己的看法和经历。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识校园暴力的严重性。
4. 情景剧表演：让学生分组表演自编自导的情景剧，展示处理冲突的正确方式。
5. 经验分享：邀请有关专家或受害学生分享防范校园暴力的经验和方法。
6. 总结发言：强调校园暴力不能容忍，呼吁学生自觉抵制不文明行为，共同营造和谐校园。
8. 课后跟进：教师关注学生在课堂外的表现，及时发现和解决潜在问题。
9. 家校合作：加强与家长沟通，共同关注学生的人际交往和心理健康。
六、教学延伸活动1. 组织学生参加校园暴力防范知识竞赛，提高学生的法律意识和自我保护能力。
2. 开展校园暴力主题的绘画、手抄报比赛，让学生通过艺术形式表达自己对校园暴力的认识和态度。
3. 举办校园暴力防范演讲比赛，培养学生的表达能力和责任感。
告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案
《告别不文明行为-拒绝校园暴力》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解不文明行为和校园暴力的含义，认识到其对个人、班级和学校的影响。
2. 培养学生自觉遵守校规校纪，树立正确的价值观和行为规范。
3. 提高学生自我保护意识，学会拒绝校园暴力，维护自身权益。
二、教学重点：1. 不文明行为和校园暴力的定义及危害。
2. 自觉遵守校规校纪，树立正确的价值观。
3. 拒绝校园暴力，提高自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守校规校纪。
2. 如何让学生理解并拒绝校园暴力。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，提高认识。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解不文明行为和校园暴力的危害。
3. 角色扮演法：培养学生换位思考，提高同理心。
五、教学内容：1. 不文明行为和校园暴力的定义及危害a. 不文明行为的含义b. 校园暴力的含义c. 不文明行为和校园暴力的危害2. 自觉遵守校规校纪，树立正确的价值观a. 校规校纪的重要性b. 如何自觉遵守校规校纪c. 树立正确的价值观，做文明学生3. 拒绝校园暴力，提高自我保护意识a. 如何识别校园暴力b. 拒绝校园暴力的方法c. 提高自我保护意识，维护自身权益4. 班级讨论：如何营造和谐班级氛围a. 分享班级中存在的文明行为和正面现象b. 讨论如何改善班级氛围，拒绝不文明行为和校园暴力c. 制定班级文明行为准则，共同努力营造和谐氛围a. 回顾本节课的学习内容，巩固知识点b. 学生分享收获和感悟六、教学活动：1. 小组讨论：列举校园中常见的不文明行为和校园暴力事件。
2. 分享讨论：每个小组选取一个典型的案例进行分享，分析其原因和危害。
3. 全体讨论：讨论如何改善校园氛围，预防和拒绝不文明行为和校园暴力。
七、教学活动：1. 观看视频：播放一部关于校园暴力的短片，让学生直观地了解校园暴力的危害。
2. 讨论视频：观看短片后，引导学生进行讨论，分享自己的感受和看法。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)校园欺凌主题班会篇一校园，本该是一方净土，文明的殿堂。
然而，近来，校园暴力事件时有发生，有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。
人们不无忧虑地发现，原本应该用美好、纯真等词来形容的花季少年，却越来越多地与暴力、喋血、行凶等词联系在一起―――也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果就不会是这样了。
一、校园潜在暴力的几种情况众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下几种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。
1、流浪学生危害校园一些流浪学生多半没有得到良好的家庭教育，在校又因成绩差而受到冷落，过早地流浪社会和一些不良社会青年混在一起。
这些同学一旦自己受点委屈就勾结校外的社会青年对同学进行殴打报复。
2、性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。
而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、老师、家长交流，而使所有事情全部压积于内心，久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。
3、家庭不和睦一个温暖幸福和睦的家庭，无疑会对孩子的成长起到极好的影响；而一个冰冷分裂残缺的家庭，对孩子的心理极易产生不良影响。
不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，心理学家认为，家庭暴力是造成校园暴力的根源。
家庭暴力有两种方式：一种是显性的，即“棍棒式的强制”;另一种是隐性的，即“温柔的强制”。
它们都会给孩子带来心理压力。
此时如果再遭遇父母离异、家庭“战争”、极度贫困等负面刺激，就很容易形成一种“攻击性人格”。
4、喜欢虐待小动物毫无原因的喜欢虐待小动物，这种日常行为表现，体现出性格中存在的缺陷。
《防校园暴力》主题班会教案(精选6篇)
《防校园暴力》主题班会教案（精选6篇）防校园暴力主题班会教案（精选6篇）
文档简介
这份文档主要收集了防校园暴力主题班会教案的精选，旨在提
供给教师们教学参考。
每篇教案都围绕防止校园暴力展开，通过不
同的视角和方法引导学生认识并预防校园暴力的发生。
教案1：树立正确的人生观
教案简介：通过树立正确的人生观和价值观，引导学生培养积
极健康的心态，从而减少校园暴力的发生。
教案2：建立友善校园文化
教案简介：通过创建友善、和谐的校园文化，促进同学之间的
友爱与尊重，从而减少校园暴力事件的发生。
教案3：加强沟通技巧培养
教案简介：通过激发学生表达自己的需求和情感的能力，以及培养积极倾听他人的能力，加强学生之间的正面沟通，减少误解和冲突。
教案4：建立有效的冲突解决机制
教案简介：通过研究解决问题和处理冲突的方法，培养学生的解决问题的能力，避免冲突升级为暴力事件。
教案5：提升心理健康教育水平
教案简介：通过加强心理健康教育，培养学生正确认知、理解和应对负面情绪的能力，从而减少校园暴力的发生。
教案6：加强家校合作
教案简介：通过与家长保持密切沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的心理健康与成长，减少校园暴力事件的发生。
以上是《防校园暴力》主题班会教案的精选内容。
这些教案将引导学生从多个角度认识校园暴力，并提供实用的方法和策略来预防暴力事件的发生。
希望这些教案能帮助教师们更好地开展校园暴力预防工作，创造一个安全和谐的学习环境。
防欺凌教育班会课教案5篇
防欺凌教育班会课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!防欺凌教育班会课教案5篇教案是教师备课的重要工具，能够确保教学内容的完整性，提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，以下是本店铺精心为您推荐的防欺凌教育班会课教案5篇，供大家参考。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案（优秀5篇）一、教学目标认识校园暴力, 知道校园欺凌和暴力造成的危害, 学习应对的方法, 正确处理生活中的各种矛盾冲突, 防微杜渐, 避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点重点: 怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害, 梳理正确的人生观和价值观, 保护自身安全。
三、教法及教具教法: 班会讨论法教具: 案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程（一）导入新课生活是美好的, 但生活也是复杂的, 我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？（二）结合多媒体讲解: 1.校园欺凌的概念1/4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等, 校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力, 少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为:①欺凌者: 发起暴力行为, 通常还带领其他同学参与其中；②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者, 直接参与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行为, 例如在旁边嬉笑或呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者, 尝试制止欺凌行为；⑥局外者：置身事外的人。
5.校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题, 它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。
专家表示, 欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。
直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击, 而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。
正常的打架一般是没有恶意的, 就是具体事情发生了分歧, 他(她)们处理分歧能力较差, 就打起来了。
而欺凌和暴力不是一种普通的打架, 是恶性的、恶意的, 出发目的就是以强凌弱, 以大欺小来欺压别人2/4来凌辱别人, 从中得到一些快感。
告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案
告别不文明行为-拒绝校园暴力一、教学目标：1. 让同学们认识到不文明行为和校园暴力的危害性。
2. 培养同学们尊重他人、文明礼貌的良好习惯。
3. 提高同学们防范和抵制校园暴力的意识。
4. 增强同学们的法律观念，遵守校规校纪。
二、教学重点：1. 认识不文明行为和校园暴力的危害。
2. 学会尊重他人，文明礼貌。
3. 掌握防范和抵制校园暴力的方法。
三、教学难点：1. 如何引导同学们改变不文明行为。
2. 如何让同学们理解和接纳不同性格的人。
四、教学方法：1. 讨论法：组织同学们就不文明行为和校园暴力进行讨论，激发同学们的思考。
2. 案例分析法：通过具体案例让同学们了解校园暴力的危害，提高防范意识。
3. 角色扮演法：让同学们模拟不同场景，学会如何应对校园暴力。
五、教学内容：1. 导入：讲解不文明行为和校园暴力的定义及危害。
2. 主体部分：a. 分析同学们身边的不文明行为，引导同学们自我反思，并提出改进措施。
b. 通过案例分析，让同学们了解校园暴力的严重后果，提高防范意识。
d. 学习防范和抵制校园暴力的方法，增强自我保护能力。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解不文明行为和校园暴力的定义及危害，引发同学们对主题的关注。
2. 主体部分：a. 分析同学们身边的不文明行为，引导同学们自我反思，并提出改进措施。
b. 通过案例分析，让同学们了解校园暴力的严重后果，提高防范意识。
d. 学习防范和抵制校园暴力的方法，增强自我保护能力。
七、教学评价：1. 观察同学们在课堂上的参与程度，了解他们对不文明行为和校园暴力的认识。
2. 评估同学们在案例分析中的分析能力，以及在学习防范和抵制校园暴力方法时的掌握程度。
3. 课后收集同学们的心得体会，分析他们的反思和实际行动。
八、教学资源：1. 案例资料：收集关于不文明行为和校园暴力的真实案例。
2. 视频资料：寻找相关视频，让同学们更直观地了解校园暴力的危害。
3. 教材和参考书：提供相关教材和参考书，帮助同学们深入理解主题。
拒绝校园暴力主题班会教案（精选24篇）
拒绝校园暴力主题班会教案拒绝校园暴力主题班会教案（精选24篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的拒绝校园暴力主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
拒绝校园暴力主题班会教案篇1学习目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法学习过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频：《横行校园“小霸王”》很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
校园欺凌常见情形：1、索要钱物，不给就拳脚相加2、以大欺小，以众欺寡3、为了一点小事，大打出手4、同学之间因“义气”之争5、不堪长期受辱，以暴制暴。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响，调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
2、第二、心理不健康，精神空虚。
3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。
交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？如何预防校园欺凌对欺凌说“不”1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
五、课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案
“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案第一章：认识校园暴力1.1 引入话题：讨论校园暴力的定义和形式1.2 学生分享：收集学生对校园暴力的理解和经历1.3 教师讲解：介绍校园暴力的常见形式和影响1.4 案例分析：分析具体案例，引导学生识别校园暴力行为第二章：了解不文明行为2.1 自主学习：学生分组讨论不文明行为的表现2.3 教师讲解：分析不文明行为与校园暴力的关联2.4 角色扮演：学生表演不文明行为和校园暴力的场景，引发思考第三章：反思个人行为3.2 小组分享：学生在小组内分享自我反思的结果，互相倾听3.3 目标设定：学生共同讨论并提出改进个人行为的计划3.4 教师指导：给予学生建议和支持，鼓励他们积极改变第四章：培养良好行为习惯4.1 小组讨论：学生分组讨论如何培养良好行为习惯4.2 学生分享：邀请学生分享自己的良好行为习惯经验4.4 行动计划：学生制定个人行动计划，明确改进方向第五章：拒绝校园暴力5.1 小组讨论：学生分组讨论如何拒绝校园暴力5.2 学生分享：邀请学生分享自己在面对校园暴力时的应对方法5.3 教师讲解：提供拒绝校园暴力的建议和技巧5.4 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟拒绝校园暴力的场景第六章：建立和谐校园6.1 小组讨论：学生分组讨论如何建立和谐校园6.2 学生分享：邀请学生分享自己在建立和谐校园方面的想法和建议6.4 行动计划：学生制定个人行动计划，积极参与和谐校园建设第七章：学会沟通与解决问题7.1 小组讨论：学生分组讨论如何通过沟通解决问题7.2 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟沟通解决问题的场景7.3 学生分享：邀请学生分享自己在解决问题方面的经验和方法7.4 教师讲解：提供沟通与解决问题的技巧和策略第八章：增强自我保护意识8.1 小组讨论：学生分组讨论如何增强自我保护意识8.2 学生分享：邀请学生分享自己在增强自我保护意识方面的经验和方法8.3 教师讲解：提供增强自我保护意识的技巧和策略8.4 行动计划：学生制定个人行动计划，积极提高自我保护意识第九章：尊重他人，包容差异9.1 小组讨论：学生分组讨论如何尊重他人，包容差异9.2 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟尊重他人，包容差异的场景9.3 学生分享：邀请学生分享自己在尊重他人，包容差异方面的经验和方法10.1 学生分享：邀请学生分享自己在主题班会中的收获和感悟10.2 小组讨论：学生分组讨论如何将所学应用于实际生活中10.4 行动计划：学生制定个人行动计划，持续践行所学理念重点和难点解析一、认识校园暴力：这个环节的重点在于让学生理解和识别校园暴力的形式，通过案例分析，使学生对校园暴力有更深入的认识。
校园防暴力主题班会教案5篇
校园防暴力主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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告别不文明行为拒绝校园暴力”主题班会教案
告别不文明行为-拒绝校园暴力第一章：认识校园暴力活动目标：1. 让学生了解校园暴力的概念和表现形式。
2. 培养学生对校园暴力的警惕性和自我保护意识。
活动步骤：1. 引入话题：通过发生在校园里的暴力事件新闻报道，引发学生对校园暴力的关注。
2. 讲解校园暴力的定义：校园暴力是指在学校内外，学生之间以暴力手段进行的身体、心理上的伤害行为。
3. 分析校园暴力的表现形式：身体暴力、心理暴力、网络暴力等。
4. 学生分享自己对校园暴力的看法和经历。
5. 总结并强调校园暴力的危害性。
第二章：反思不文明行为活动目标：1. 让学生认识到不文明行为与校园暴力之间的关系。
2. 培养学生自觉纠正不文明行为的良好习惯。
活动步骤：1. 引导学生思考不文明行为的表现：如粗口、恶意挑衅、欺凌等。
2. 分析不文明行为对个人和他人的影响：影响个人形象、引发冲突、伤害他人等。
3. 让学生举例说明不文明行为可能引发的校园暴力事件。
4. 讨论如何自觉纠正不文明行为，做到文明礼貌。
5. 总结并强调每个人都要对自己的行为负责，做到文明待人。
第三章：学会自我保护活动目标：1. 让学生了解自我保护的方法和技巧。
2. 培养学生面对校园暴力时能够勇敢、机智地保护自己。
活动步骤：1. 讲解自我保护的重要性：保护自己的身体和心理不受伤害。
2. 引导学生学习自我保护的方法：如何避免危险、如何拒绝暴力、如何寻求帮助等。
3. 进行自我保护的演练：模拟校园暴力场景，让学生学会如何保护自己。
4. 让学生分享自我保护的成功经验和心得。
5. 总结并强调自我保护的重要性，鼓励学生在面对校园暴力时勇敢站出来。
第四章：倡导和谐校园活动目标：1. 让学生明白和谐校园的重要性。
2. 培养学生积极参与构建和谐校园的意识。
活动步骤：1. 讲解和谐校园的含义：师生之间、同学之间和睦相处，互相尊重，互相帮助。
2. 引导学生思考如何营造和谐校园：做到文明礼貌、关心他人、拒绝暴力等。
3. 学生分组讨论，提出构建和谐校园的建议和行动计划。
“告别不文明行为拒绝校园暴力”主题班会教案
告别不文明行为-拒绝校园暴力主题班会教案第一章：校园暴力现象认识1.1 教学目标让学生了解校园暴力的概念和特点使学生认识到校园暴力的严重性及危害1.2 教学内容介绍校园暴力的定义和表现形式（如言语暴力、身体暴力、心理暴力等）分析校园暴力发生的原因和背景探讨校园暴力对受害者、施暴者和整个校园环境的影响1.3 教学活动观看校园暴力案例视频，引发学生思考和讨论分组讨论：校园暴力的危害和影响分享个人经历或观察到的校园暴力现象，共同探讨解决方案第二章：情绪管理和冲突解决2.1 教学目标培养学生学会控制情绪，避免冲动行为引导学生运用合理的方式解决冲突2.2 教学内容讲解情绪管理的重要性和方法（如深呼吸、冷静思考等）探讨冲突产生的原因和解决冲突的有效策略分享一些成功的冲突解决案例，供学生借鉴和学习2.3 教学活动角色扮演：模拟冲突场景，让学生学会运用合理方式解决冲突分组讨论：如何控制情绪，避免做出冲动行为分享个人经验：如何在冲突中保持冷静，找到解决问题的方法第三章：尊重他人，建立良好人际关系3.1 教学目标使学生认识到每个人都有自己的独特性和价值3.2 教学内容讲解尊重他人的重要性和表现方式（如礼貌待人、包容差异等）探讨不尊重他人的后果和影响分享一些建立良好人际关系的技巧和方法3.3 教学活动角色扮演：模拟不尊重他人的场景，让学生认识到不尊重他人的危害第四章：拒绝校园暴力，共建和谐校园4.1 教学目标使学生明确拒绝校园暴力的态度和决心引导学生积极参与共建和谐校园的活动4.2 教学内容讲解拒绝校园暴力的意义和做法分析校园暴力事件的防范措施和应对策略探讨如何营造一个和谐、安全的校园环境4.3 教学活动小组讨论：如何拒绝校园暴力，共建和谐校园分享个人经验：如何在校园中拒绝暴力，维护和谐环境制定班级拒绝校园暴力行动计划，鼓励学生积极参与第五章：总结与反思5.1 教学目标使学生对本次主题班会内容进行总结和反思引导学生树立正确的价值观，积极面对生活中的挑战5.2 教学内容回顾本次主题班会的重点内容和所学知识点引导学生反思自己在校园暴力问题上的认识和行动鼓励学生积极面对生活中的困难和挑战，寻求帮助和支持5.3 教学活动小组讨论：本次主题班会的收获和启示分享个人感悟：如何在日常生活中践行所学知识，拒绝校园暴力制定个人行动计划，明确自己在拒绝校园暴力、共建和谐校园方面的目标和方法第六章：法律法规教育6.1 教学目标让学生了解与校园暴力相关的法律法规提高学生的法律意识，知晓如何依法维护自己的权益6.2 教学内容介绍我国《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规讲解校园暴力行为可能触犯的法律责任探讨如何运用法律武器保护自己和他人的权益6.3 教学活动观看相关法律知识的视频资料，增进学生对法律法规的了解开展法律知识问答，检验学生对法律法规的掌握程度案例分析：讨论校园暴力事件中的法律问题，引导学生学会依法维权第七章：家长和社会的配合7.1 教学目标让学生认识到家长和社会在预防校园暴力中的重要作用培养学生与家长、社会良好沟通的能力7.2 教学内容讲解家长和社会在预防校园暴力中的责任与作用探讨如何建立家校社会三位一体的防护网络分享成功案例：家校社会合作预防校园暴力的经验和做法7.3 教学活动角色扮演：模拟家长与学生沟通的场景，提高学生的沟通技巧制定计划：学生提出与家长、社会合作的建议，共同创建和谐校园环境第八章：自我保护技巧与策略8.1 教学目标让学生掌握一定的自我保护技巧和策略提高学生在遇到校园暴力时的应变能力8.2 教学内容教授自我保护的基本技巧，如紧急呼救、逃生技巧等分析遇到校园暴力时可能采取的有效应对策略分享安全防护小贴士，提高学生的安全意识8.3 教学活动紧急逃生演练：模拟火灾、地震等紧急情况，让学生掌握逃生技巧角色扮演：模拟遭遇校园暴力场景，练习自我保护技巧和应变能力分享个人经验：讨论如何在日常生活中提高安全防护意识第九章：心理辅导与支持9.1 教学目标让学生了解心理健康的重要性培养学生面对校园暴力时寻求心理辅导和支持的意识9.2 教学内容讲解心理健康知识，提高学生对心理问题的认识探讨遭遇校园暴力时如何进行心理调适介绍学校心理辅导资源和求助途径9.3 教学活动心理测试：通过小测试让学生了解自己的心理健康状况小组讨论：分享在遭遇校园暴力时的心理感受及应对方法制作心理健康手册：记录心理辅导资源和求助途径，以便学生随时查阅第十章：主题班会总结10.1 教学目标使学生对本次主题班会进行全面总结引导学生将所学知识运用到实际生活中，共同创建和谐校园10.2 教学内容回顾本次主题班会的重点内容，总结所学知识点学生分享在本次班会中的收获和感悟制定个人行动计划，明确自己在拒绝校园暴力、共建和谐校园方面的目标和方法10.3 教学活动小组讨论：本次主题班会的收获和启示分享个人感悟：如何在日常生活中践行所学知识，拒绝校园暴力制定个人行动计划，明确自己在拒绝校园暴力、共建和谐校园方面的目标和方法第十一章：同伴关系与支持网络11.1 教学目标让学生理解同伴关系的重要性培养学生建立支持性的同伴关系，共同对抗校园暴力11.2 教学内容讲解同伴关系对个人成长的影响探讨如何建立积极的支持网络，互相帮助，共同成长分享建立良好同伴关系的活动和实践案例11.3 教学活动角色扮演：模拟在校园中建立支持网络的场景，练习沟通技巧分享个人经验：如何通过同伴关系获得支持和帮助，共同对抗校园暴力第十二章：网络素养与网络安全12.1 教学目标让学生了解网络暴力的现象和特点提高学生在网络环境下的自我保护意识和能力12.2 教学内容介绍网络暴力的概念和表现形式分析网络暴力对个人和集体的影响讲解网络安全知识和防护技巧12.3 教学活动观看网络暴力案例视频，引发学生思考和讨论分组讨论：网络暴力对个人和集体的影响分享个人经历或观察到的网络暴力现象，共同探讨解决方案第十三章：社区参与与服务学习13.1 教学目标让学生认识到社区参与的重要性培养学生通过服务学习，将反校园暴力理念带入社区13.2 教学内容讲解社区参与的意义和方式探讨如何通过服务学习，将反校园暴力的理念传播到社区分享社区参与和服务学习的案例和实践经验13.3 教学活动小组讨论：如何通过社区参与和服务学习，推动反校园暴力的理念设计服务学习项目：学生提出针对社区的反校园暴力服务学习计划分享个人经验：如何在社区中参与和服务学习，推动校园暴力问题的解决第十四章：跨文化交流与理解14.1 教学目标让学生了解不同文化背景下的暴力现象培养学生尊重和理解不同文化，减少文化冲突导致的暴力14.2 教学内容讲解不同文化背景下的暴力现象和冲突原因探讨如何通过跨文化交流，增进理解和减少暴力分享跨文化交流的案例和实践经验14.3 教学活动小组讨论：如何通过跨文化交流，增进理解和尊重角色扮演：模拟不同文化背景下的交流场景，练习沟通技巧分享个人经验：如何通过跨文化交流，解决文化差异引发的暴力问题第十五章：主题班会回顾与未来展望15.1 教学目标使学生对本次主题班会进行全面回顾引导学生将所学知识运用到实际生活中，共同创建和谐校园15.2 教学内容回顾本次主题班会的重点内容，总结所学知识点学生分享在本次班会中的收获和感悟制定个人行动计划，明确自己在拒绝校园暴力、共建和谐校园方面的目标和方法15.3 教学活动小组讨论：本次主题班会的收获和启示分享个人感悟：如何在日常生活中践行所学知识，拒绝校园暴力制定个人行动计划，明确自己在拒绝校园暴力、共建和谐校园方面的目标和方法重点和难点解析本文主要介绍了“告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案，包括十五个章节。
“告别不文明行为拒绝校园暴力”主题班会教案
告别不文明行为-拒绝校园暴力主题班会教案第一章：了解校园暴力1.1 引入话题：讨论校园暴力的定义和特点。
1.2 分析校园暴力的原因和影响。
1.3 分享一些实际的校园暴力案例。
1.4 引导学生思考校园暴力对受害者和社会的影响。
第二章：认识不文明行为2.1 讨论不文明行为的定义和特点。
2.2 分析不文明行为的原因和影响。
2.3 分享一些实际的不文明行为案例。
2.4 引导学生思考不文明行为对校园环境和人际关系的影响。
第三章：自我反思3.1 引导学生进行自我反思，思考自己是否有过不文明行为或参与过校园暴力。
3.2 鼓励学生诚实地承认自己的错误，并思考如何改正。
3.3 引导学生思考如何成为一个有素质、有道德的公民。
第四章：学会尊重他人4.1 讨论尊重他人的重要性。
4.2 分析不尊重他人的表现和影响。
4.3 分享一些尊重他人的方法和技巧。
4.4 引导学生如何在日常生活中做到尊重他人。
第五章：积极应对校园暴力5.1 讨论遇到校园暴力时应该如何应对。
5.2 分析应对校园暴力的方法和技巧。
5.3 分享一些实际应对校园暴力的案例。
5.4 引导学生如何在遇到校园暴力时保护自己和他人的安全。
这些章节的内容可以根据实际情况进行调整和修改，以符合你的具体要求和教学目标。
第六章：建立健康的人际关系6.1 讨论健康人际关系的定义和重要性。
6.2 分析建立健康人际关系的方法和技巧。
6.3 分享一些实际建立健康人际关系的案例。
6.4 引导学生如何在校园中建立和维护健康的人际关系。
第七章：提高自我防范意识7.1 讨论提高自我防范意识的重要性。
7.2 分析提高自我防范意识的方法和技巧。
7.3 分享一些实际提高自我防范意识的案例。
7.4 引导学生如何提高自我防范意识，避免成为校园暴力的受害者或参与者。
第八章：学会沟通和解决问题8.1 讨论沟通和解决问题的定义和重要性。
8.2 分析沟通和解决问题的方法和技巧。
8.3 分享一些实际沟通和解决问题的案例。
远离校园暴力班会教案6篇
远离校园暴力班会教案远离校园暴力班会教案6篇作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的远离校园暴力班会教案，希望能够帮助到大家。
远离校园暴力班会教案1石岩头镇中心小学校园欺凌专项活动方案近年来，校园欺凌事件时有发生，而且有蔓延的趋势。
根据教育局《关于印发<校园欺凌专项治理实施方案>的通知》（永教通[20xx]26号）文件精神，建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，结合我校实际情况，特制定本工作方案。
一、指导思想牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供良好的环境。
二、组织领导学校成立预防和处置校园欺凌事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园重大欺凌事件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向区教育局、当地派出所等相关部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。
（一）应急领导小组及责任组长：x副组长：xxx成员：xxx、xxx等各班班主任及护校教师队成员以校长（杨国华）为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。
领导小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。
（二）现场防暴组组长：xxx（三）组员：xxx、xxx、xxx、xxx发生暴力欺凌事件时，组长马上带领本组人员赶赴现场，对施暴者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。
远离校园暴力主题班会教案（精选4篇）
远离校园暴力主题班会教案（精选4篇）远离校园暴力主题班会篇1目标：1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
流程：1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2、核心内容：a、认识：什么是欺凌？b、伤害：身心受哪些伤害？C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
一、什么是校园欺凌、1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：粗言秽语、呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮、故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
二、对同学的身心伤害、（案例分享）面对欺凌，学生受到最大的.伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自己否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：1、明确什么是欺凌行为、不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2、大声说出来、如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3、打理好自己的情绪、要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
文明校园拒绝欺凌主题班会教案方案7篇
文明校园拒绝欺凌主题班会教案方案7篇文明校园拒绝欺凌主题班会教案方案篇1教育目的：1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。
2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。
今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。
二、有关校园欺凌的事例近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
1.女生太邋遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。
2.多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。
记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。
据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。
3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。
视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。
视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇
远离校园欺凌主题班会教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，主要围绕“远离校园欺凌”这一主题展开。
教学内容涉及教材第五章第二节“尊重他人，关爱生命”，详细内容如下：1. 认识校园欺凌的类型和危害；2. 学会尊重他人，关爱生命；3. 培养团结互助的品质，共同抵制校园欺凌；4. 提高自我保护意识，防范校园欺凌。
二、教学目标1. 让学生了解校园欺凌的类型、危害及防范方法；2. 培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质；3. 提高学生的团结互助意识，共同营造和谐校园。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生深刻理解校园欺凌的危害，提高防范意识；2. 教学重点：培养学生尊重他人、关爱生命的道德品质，增强团结互助意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组校园欺凌的图片，引发学生对校园欺凌的关注，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）校园欺凌的类型及危害；（2）尊重他人，关爱生命；（3）团结互助，抵制校园欺凌；（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生谈谈自己或身边发生的校园欺凌事件，分享防范经验。
4. 例题讲解：讲解一道关于校园欺凌的案例分析题，引导学生分析原因，提出解决方案。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，完成一道关于防范校园欺凌的练习题。
六、板书设计1. 远离校园欺凌2. 内容：（1）校园欺凌的类型及危害（2）尊重他人，关爱生命（3）团结互助，抵制校园欺凌（4）提高自我保护意识，防范校园欺凌七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对校园欺凌的认识及防范方法。
答案示例：校园欺凌是指在校园内，以殴打、侮辱、威胁、孤立等方式对他人进行伤害的行为。
校园欺凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，还可能导致施暴者走上违法犯罪的道路。
（1）提高自我保护意识，遇到欺凌行为，及时向老师、家长报告；（2）尊重他人，关爱生命，不做欺凌者；（3）团结互助，共同营造和谐校园；（4）学会心理调适，增强心理素质。
告别不文明行为-拒绝校园暴力”主题班会教案
《告别不文明行为-拒绝校园暴力》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解校园暴力的概念、特点和危害。
2. 培养学生自觉抵制不文明行为和校园暴力的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，友善相处。
4. 引导学生树立正确的价值观，构建和谐校园。
二、教学内容：1. 校园暴力的定义与类型2. 校园暴力的危害及影响3. 文明行为的标准与要求4. 拒绝校园暴力的方法与技巧5. 构建和谐校园的意义与途径三、教学过程：1. 导入：播放一段关于校园暴力的新闻报道，引发学生对主题的思考。
2. 新课导入：介绍校园暴力的定义、类型及危害，让学生认识到校园暴力问题的严重性。
3. 案例分析：分享一些真实的校园暴力案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 小组讨论：分组讨论如何拒绝校园暴力，培养学生自觉抵制不文明行为的意识。
5. 互动环节：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，引导学生学会正确处理类似问题。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解校园暴力的定义、类型及危害。
2. 案例分析法：分享真实案例，引导学生分析讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演法：模拟校园暴力场景，提高学生的实际应对能力。
5. 互动提问法：引导学生积极参与，提高课堂活跃度。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，包括应对校园暴力的方法、态度等。
4. 课后反馈：收集学生的课后感想，了解他们对拒绝校园暴力的认识和体会。
六、教学活动：1. 组织学生参观心理咨询室或邀请心理专业人士进行讲座，帮助学生了解如何处理心理压力和情绪波动，以预防校园暴力行为的发生。
2. 开展心理剧演出，让学生通过表演的形式，展示校园暴力情景及其解决方式，增强学生的情感共鸣和认识。
告别不文明行为拒绝校园暴力主题班会教案
告别不文明行为拒绝校园暴力主题班会教案一、目标设定：通过本次主题班会，使学生了解什么是不文明行为和校园暴力，并明白它们对个人、集体以及社会造成的负面影响。
同时，引导学生认识到积极的行为和正确的解决冲突方式的重要性，培养良好的品德修养和正确的价值观念。
二、教学内容安排：1. 引入（5分钟）- 展示一段关于校园暴力事件的视频或图片，引起学生关注和思考。
- 引导学生分享对校园暴力的认识和感受，引发班级内部的讨论和交流。
2. 知识讲解（10分钟）- 解释不文明行为和校园暴力的概念，引导学生对两者的界限有清晰认识。
- 分析不文明行为和校园暴力对个人以及身边人的伤害与破坏。
3. 实例分析（15分钟）- 以一些常见的不文明行为和校园暴力事件为例，让学生分析事件的原因和影响。
- 引导学生找出这些事件中具体存在的不文明行为和校园暴力行为。
4. 价值观引导（15分钟）- 通过课件或小组讨论的方式，让学生了解积极的行为和正确的解决冲突方式。
- 引导学生反思个人在日常生活中的行为，激发他们思考如何改善不文明行为和避免校园暴力。
5. 品德培养（20分钟）- 分组展开小组讨论，让学生讨论并列举一些具体的行为准则，包括尊重他人、关心帮助他人、友善相处等。
- 学生代表发表小组的观点和总结，扩大学生对正确行为的共识。
6. 反思总结（15分钟）- 引导学生回顾本次班会的内容，简要概括校园暴力的危害和引发的不文明行为。
- 提醒学生遵守行为准则，积极参与校园文明建设。
三、教学方法：1. 视频或图片展示：通过观看真实案例，让学生产生共鸣，深入感受校园暴力的恶劣影响。
2. 小组讨论：通过分组活动，促进学生的合作、交流和思考。
增强学生对校园暴力的认识和对正确行为的理解。
3. 学生代表发言：让学生代表发表小组观点和总结，激发他们的思考和发言能力。
四、教学准备：1. 视频或图片素材：准备一个与校园暴力相关的真实案例视频或图片。
2. 课件或黑板：用于展示相关概念、案例分析和行为准则等内容。
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“告别不文明行为，拒绝校园暴力”主题班会
教学设计方案
一、班会主题:告别不文明行为，拒绝校园暴力
二、班会目的：
1、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片、案例，引起同学们对文明的反思，进而重新审视自身及身边同学的行为，提高文明意识，告别不文明行为，养成良好的文明习惯，做一个讲文明、有涵养的中学生。
2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。
3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。
4、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。
三、班会形式：
观看PPT图片、案例；生生交流、师生交流。
（启发式教学）四、班会准备：
教师收集关于中学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料，写好班会案，做好PPT课件；学生每四个人一个小组（前后桌，选好组长），分组观察并收集身边的不文明行为事例。
五、活动流程：
1、导入：
同学们:
中国素有“礼仪之邦”之称，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质。
礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的。
《礼记·冠文》说：“凡人之所以为人者，礼仪也。
”荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。
”唐人孔颖所说：“人能有礼，然后可异于禽兽也。
”当然，礼所包括的内容很广，我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养，老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
2、找一找（学生发言）：
（1）文明行为有哪些？
（2）在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为？
（3）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
交流结束后，每个小组派一名代表谈谈本组成员的看法，要求语言简练，能表达清楚本组观点看法即可。
教师总结学生看法，并做一些补充，使学生对对不文明现象的感悟以及背后的原因的认识更加全面、深刻。
3、看一看：陋习集中营（多媒体出示各种不文明图片）
4、引导学生寻找自身不文明行为，引起同学们对文明的反思，自觉抵触类似的不文明行为的模仿和传播，养成良好的文明习惯，争做潮气蓬勃、高素质的中学生。
5、如何告别不文明行为。
（“十个一，五个无，三个轻轻”）
6、小小诀窍：礼貌用语（集体朗诵中学生应当遵守的文明礼仪规范及常用礼貌用语。
）
7、转入“第二讲:拒绝校园暴力”
8、案例回放
9、思考并讨论：什么是校园暴力？
师：刚才我们多次提到校园暴力，那么什么是校园暴力呢？请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。
（学生思考并讨论）师：谁能说说？
生1：校园暴力就是校园中的暴力行为；……
师：那骂人算不算呢？（学生各抒己见……）
师：其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园暴力呢？我们一起看详细的定义。
（师出示大屏幕上的内容，并朗读出来）
【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。
它包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。
由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。
】
10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴：
（1）语言暴力。
——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号
（2）行为暴力。
——打架斗殴
（3）心理暴力。
——歧视他人
11、校园暴力产生的原因
（1）学生自身的原因
a、学生身心发展不平衡
b、压力
c、不良交往
d、法律意识淡薄e 、受害者忍气吞声或以暴制暴
（2）家庭的原因
（3）学校的原因
a、校风校纪
b、应试教育
（4）社会的原因
a、暴力文化
b、现实的社会环境
12、思考与讨论：
（1）刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害? （2）你身边有没有校园暴力？
（3）如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?
13、认识校园暴力的危害
（1）严重影响和干扰正常学习和生活
（2）不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤
（3）使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为（4）学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护
14、拒绝校园施暴 ,学生应该怎么做？
（1）强化法律意识,做知法守法的好学生.
（2）强化纪律观念,约束我们的行为
（3）加强沟通,建立平等互信的人际关系
（4）不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏（5）正确面对挫折,主动关心有困难的人
（6）积极参加文体活动,舒缓压力
（7）避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体
15、（朗诵）口诀：
校园暴力可以防
方法掌握要适当
求助师长来帮助
自我保护有保障
16、教师寄语
17、布置任务：以此次班会主题为题办一次班级板报。