在梦的远方PPT课件
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【最新审核】秋长春版语文七年级上册第5课《在梦的远方》ppt课件3
“母亲”对我无尽的牵挂和关怀
“我”对母亲无限感激
解读文题
母亲说：“有许多梦是遥不可 及的，但只要坚持，就可能实现。” 那么文题“梦的远方”到底指什么？
文题与结尾的故事紧密相关， 与母爱又和联系？
·我们每个人都拥有一份沉甸甸的母爱。你们 的母亲是怎样呵护你们的呢？
· 学完此文后，你有哪些收获？
Байду номын сангаас
当我老了，不再是原来的我。请理解我， 对我有一点耐心。
当我把菜汤洒到自己衣服上时，当我忘 记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何 手把手地教你。
当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话 语，请耐心地听我说，不要打断我。你小 的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的 故事，直到你进入梦乡。
当我忽然忘记我们谈话的主题，请给我 一些时间让我回想。其实对我来说，谈论 什么并不重要，只要你能在一旁听我说， 我就很满足。
他在自豪地说“光是这一点，使我后来成为作 家。”
表明主旨 诠释文题
母亲用阿呆的故事激励 我为理想而执着追求。其实 母亲就像阿呆一样守望着我， 无微不至照顾我，使我身体 健康成绩优异，读书有成， 成为作家。最终母亲也实现 了她自己追求的梦想—— 儿子健康平安成才！
在"我"的回忆中你感知到什么？在" 母亲"的回忆中你又读出了什么？
三次 为生病的儿子落泪 为我能活过来而落泪 为儿子古怪的性格和他的未来担心
文中所写的是一个什么样的母亲？
怎样理解“ 这一世我觉得没有白来， 因为会见了母亲”这句话？
结尾转述母亲讲的故事，作者的用意是什么？
写童话的真正目的是怀念慈爱的母亲，感 激她的深深教诲。母亲的爱铭刻在作者心中， 鼓励着他追求的人生，达到梦的彼岸。因此，
“我”对母亲无限感激
解读文题
母亲说：“有许多梦是遥不可 及的，但只要坚持，就可能实现。” 那么文题“梦的远方”到底指什么？
文题与结尾的故事紧密相关， 与母爱又和联系？
·我们每个人都拥有一份沉甸甸的母爱。你们 的母亲是怎样呵护你们的呢？
· 学完此文后，你有哪些收获？
Байду номын сангаас
当我老了，不再是原来的我。请理解我， 对我有一点耐心。
当我把菜汤洒到自己衣服上时，当我忘 记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何 手把手地教你。
当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话 语，请耐心地听我说，不要打断我。你小 的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的 故事，直到你进入梦乡。
当我忽然忘记我们谈话的主题，请给我 一些时间让我回想。其实对我来说，谈论 什么并不重要，只要你能在一旁听我说， 我就很满足。
他在自豪地说“光是这一点，使我后来成为作 家。”
表明主旨 诠释文题
母亲用阿呆的故事激励 我为理想而执着追求。其实 母亲就像阿呆一样守望着我， 无微不至照顾我，使我身体 健康成绩优异，读书有成， 成为作家。最终母亲也实现 了她自己追求的梦想—— 儿子健康平安成才！
在"我"的回忆中你感知到什么？在" 母亲"的回忆中你又读出了什么？
三次 为生病的儿子落泪 为我能活过来而落泪 为儿子古怪的性格和他的未来担心
文中所写的是一个什么样的母亲？
怎样理解“ 这一世我觉得没有白来， 因为会见了母亲”这句话？
结尾转述母亲讲的故事，作者的用意是什么？
写童话的真正目的是怀念慈爱的母亲，感 激她的深深教诲。母亲的爱铭刻在作者心中， 鼓励着他追求的人生，达到梦的彼岸。因此，
在梦的远方课件
4.从文章中找到表现母亲的内心世界的细节描写。
“期望大概只有一个，就是乞求我的健康”
“母亲急得满脸泪” “还心有余悸” “感谢得流下泪来” “那时代的妈妈，是从来不会想到自己的苦” “母亲的担心没有太久” “母亲反而担心” “总是惟恐我在外地受苦” “依在车站的栏杆向我挥手”
5.你认为文中的母亲是 一个怎样的母亲？
在梦的远方
林清玄
• 林清玄 笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾高雄人，当 代作家。也是著名散文家，台湾作家中最高产的一位， 获得各类文学奖最多的一位，被台湾誉为“当代散文 八大家”之一。作品有散文集《莲花开落》、《冷月 钟笛》、《温一壶月光下酒》《白雪少年》、《鸳鸯 香炉》、《迷路的云》、《金色印象》等。
当我需要你帮我洗澡时， 请不要责备我。 还记得小时候我千方百计哄你洗澡的 情形吗？ 当我对新科技和新事物不知所措时， 请不要嘲笑我。 想一想当初我怎样耐心地回答你的每 一个“为什么”。 当我由于双腿疲劳而无法行走时， 请伸出你年轻有力的手搀扶我。 就像你小时候学习走路时，我扶你那 样。
当我忽然忘记我们谈话的主题， 请给我一些时间让我回想。 其实对我来说，谈论什么并不重要， 只要你能在一旁听我说，我就很满足。 当你看着老去的我，请不要悲伤。 理解我，支持我，就像你刚开始学习 如何生活时我对你那样。 当初我引导你走上人生路，如今请陪 伴我走完最后的路。 给我你的爱和耐心，我会报以感激的 微笑，这微笑中凝结着我对你无限的爱。
生活中无私的付出，无尽的牵挂， 无微不至的关爱，精神上的支持。
6.既然写母亲，文章的结尾部分，为什 么要详尽转述母亲讲的一个故事，这个 故事有什么深意呢？阿土和阿呆给你怎 样的启迪？
写故事的真正目的是怀念慈爱的母 亲，感激她的深深教诲。母亲的爱 铭刻在作者心中，鼓励着他追求人 生，达到梦的彼岸。 很多梦想是遥不可及的，只要坚持， 就可能实现。
在梦的远方PPT课件1 其他版 (共20张PPT)
在梦的远方
整体感知
文章回忆了“我”与母亲 之间的哪些故事？每件事用八 个字来概括。
误喝臭油急奔医院 撞裂脑壳拼力抢救 急患疝气四处求医 偏得鸡蛋细心照顾 坐等花开伤心担忧 个性怪异请人算命 外地读书唯恐受苦Biblioteka 车站离别含泪挥手 回想故事鼓励追梦
细部品析
文中哪件事触动了你的心 灵，细细品味，哪些语句描 述得感人肺腑？它是否引起 了你的共鸣？
心灵感悟
父母已渐渐衰老，也许他们习惯了两 人相扶相携的岁月，但那双凝视远方 的眼睛会不会常常朦胧迷离？不然， 他们怎么会常常捧着我们儿时的照片， 呢喃着那些美丽而晶莹的往事，说着 说着，竟泪花闪烁？
也许他们习惯了伫立在远方为我们默 默祈祷，但那日渐蹒跚的脚步会不会 常常疲惫得需要结实的拐杖靠一靠？ 不然，他们怎么会常常语气低缓地轻 轻道出他们的无助与脆弱？说着说着， 竟长吁短叹？
让我陪在你们身旁，成为你们的拐 杖。如果你们走不动了，请在我身 上靠一靠，这里蕴蓄着不尽的温暖 与力量。靠紧我，就像小时候我累 了便亲昵地贴在你们的背上一样， 让我轻轻地为你们拭去汗水，温柔 地为你们按摩后背，然后再讲一段 斑斓的往事，好吗？
让我陪在你们身旁，成为你们的 避风港。当风雨袭来，请你们不 要惊慌，我会伸展粗壮结实的枝 干，为你们擎起一片朗朗晴空。 请你们依偎着我，就像小时候胆 小的我会在失意痛苦时扑向你们 的温暖的怀抱一样，我愿意耐心 地倾听你们，然后竭尽全力地抚 平你们的伤痛，再为你们唱一支 暖暖的歌，好吗？
亲爱的爸爸妈妈，让我也这样深 情地凝望你们，静静地倾听你们， 温柔地搀扶你们。 花开花落，静水流深。 爱意绵绵，润物无声。 风霜雨雪，一路有我。 我迫不及待地走向你们，走向 那灼热的期盼，走向那盛开的思 念......
整体感知
文章回忆了“我”与母亲 之间的哪些故事？每件事用八 个字来概括。
误喝臭油急奔医院 撞裂脑壳拼力抢救 急患疝气四处求医 偏得鸡蛋细心照顾 坐等花开伤心担忧 个性怪异请人算命 外地读书唯恐受苦Biblioteka 车站离别含泪挥手 回想故事鼓励追梦
细部品析
文中哪件事触动了你的心 灵，细细品味，哪些语句描 述得感人肺腑？它是否引起 了你的共鸣？
心灵感悟
父母已渐渐衰老，也许他们习惯了两 人相扶相携的岁月，但那双凝视远方 的眼睛会不会常常朦胧迷离？不然， 他们怎么会常常捧着我们儿时的照片， 呢喃着那些美丽而晶莹的往事，说着 说着，竟泪花闪烁？
也许他们习惯了伫立在远方为我们默 默祈祷，但那日渐蹒跚的脚步会不会 常常疲惫得需要结实的拐杖靠一靠？ 不然，他们怎么会常常语气低缓地轻 轻道出他们的无助与脆弱？说着说着， 竟长吁短叹？
让我陪在你们身旁，成为你们的拐 杖。如果你们走不动了，请在我身 上靠一靠，这里蕴蓄着不尽的温暖 与力量。靠紧我，就像小时候我累 了便亲昵地贴在你们的背上一样， 让我轻轻地为你们拭去汗水，温柔 地为你们按摩后背，然后再讲一段 斑斓的往事，好吗？
让我陪在你们身旁，成为你们的 避风港。当风雨袭来，请你们不 要惊慌，我会伸展粗壮结实的枝 干，为你们擎起一片朗朗晴空。 请你们依偎着我，就像小时候胆 小的我会在失意痛苦时扑向你们 的温暖的怀抱一样，我愿意耐心 地倾听你们，然后竭尽全力地抚 平你们的伤痛，再为你们唱一支 暖暖的歌，好吗？
亲爱的爸爸妈妈，让我也这样深 情地凝望你们，静静地倾听你们， 温柔地搀扶你们。 花开花落，静水流深。 爱意绵绵，润物无声。 风霜雨雪，一路有我。 我迫不及待地走向你们，走向 那灼热的期盼，走向那盛开的思 念......
在梦的远方林清玄ppt
主旨，以时间为序，写出了我就是在母亲的 守候下成长起来的。是母亲使我拥有了强健 的身体，健全的性格，更重要的是追求理想 的执著信念。文章从身体到性格，最后是用 故事给予我精神力量，层层深入，使母爱的 内涵更丰富，这正是作者构思的巧妙之处。
“梦的远方”
“我” 勇敢追梦为梦想执着
在梦的远方
分析本文写作特点：
记人的散文。写人，关键要写出人的性
格特征、精神品貌。作者在文章的前一 部分用大量笔墨，细致地描写了母亲对 “我”从小到大的无微不至的照顾和关 爱，然后用转述母亲讲的故事为文章收 尾。
总结
本文的主题是赞美母爱，作者恰恰扣住这一
故事主要内容和想表达怎样的主题？ 母亲的梦想是什么？ 你从故事中感悟到了什么？ “这一世我觉得没有白来，因为会见了
母亲”你怎样理解这句话？ 提问：“梦的远方”和日本小故事之间 的关系？
在梦的远方
阿土 目光短浅，懒于实践，消极退却
日本故事
阿呆 目光远大，勇于坚持，积极进取
母亲 儿女们都健康，平安，有所作为
总结
这篇散文评议中流露着感人的力量，虽没有
大起大落，却总能让读者在作者娓娓到来的 故事中感动着，甚至泪流满面。那是因为母 爱从本质上是一样的，很容易达成共鸣。让 学生深刻感受母爱的伟大。母爱就在我们身 边，她像一股涓涓的溪流，时时刻刻的滋润 着我们，请珍惜这份情感，树立远大的目标， 满怀信心地描绘人生绚丽的图画。
林清玄
作者简介
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。
17岁开始发表作品，最有成就的是散文 创作（1973年开始）。作品有散文集 《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月 光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》 《白雪少年》等。他的散文集一年中重 印超过20次。林清玄的散文文笔流畅清 新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易 中有着感人的力量。
在梦的远方PPT课件2 长春版 (共17张PPT)
问题研讨
1 文中写了哪些我与母亲的事情，用自己简练 的语言概括出来。（根据老师朗读时你所画的 重点词语） 误喝番仔油救儿性命 后脑壳撞裂为儿流泪 治疝气为儿四处求药 溺爱偏袒瘦弱中的我 忧虑个性孤僻中的我 牵挂期待离家中的我 母亲讲述日本童话 2 既然文章讲述母亲，为什么还详尽地转述母 亲给我讲的日本童话？ 3 你认为文中所写的是一位什么样的母亲？
现身说法
一人飘长，几度风霜。 教育后代，无限荣光。 战胜困难，破浪远航。 千锤百炼，百炼成钢。
题目含义
思考： 在梦的远方与本文的联系， 为什么以此为题？
类文赏析
《稻子熟了，妈妈我想您了》 袁隆平
稻子熟了，妈妈，我来看您了。 妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。 我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。 人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的 大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小 山村。 还记得吗？1957年，我要从重庆的大学分配 到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密 密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一 个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那 儿，是要吃苦的呀……”
拓展延伸
有关林清玄母亲的两则材料： 1 小时候，母亲有一次问他：“你整天在写东西，到底是在写心 酸的还是写趣味的？”林清玄老实回答：“心酸的写一点，趣 味的也写一点。”母亲就说：“有趣味的你要多些一点，与别 人分享，心酸的少些一点，留着自己晚上回房间里哭就行了。 因为人生已经够艰苦了，人家来读你的文章，应该从你作品里 得到安慰，得到启发，得到提升。” 2林清玄在写作时有个习惯，在纸上写了两三行觉得不好，就把 纸揉成一团丢进垃圾桶，又一次他回家乡，第二天起床，诧异 地发现被丢弃的纸全背拉平，还用熨斗烫过，平平整整地放在 桌上，他猜想这一定是母亲做的，后来母亲说：“你抬头看看 窗外的龙眼树，你要知道，你所写的每一张纸，每一本书，都 是用树木做成的。所以你写的时候要‘戒慎恐惧’小心地写你 的文章，因为你每写坏一张纸，就要砍掉一些树枝。你的书那 么畅销，你每写一本书，就要砍掉一片森林。如果你写的文章 的价值不能超过窗外的树木，你就不要写它了。”
在梦的远方课件
麻痹(bì) 囡(nān)仔 盘踞(jù) 疝(shàn)气 溺(nì)爱 姊(zǐ)妹 粽(zòng)子 祈(qí)求 跌(diē)倒 脑筋(jīn) 侍(shì)奉
心有余悸 高飞远飏 无微不至 遥不可及
·品：反复朗读
·说：真实讲出你感受
·思：作者按 时间 顺序，
写了从三岁到长大成人， 母亲与自己的回忆。
￣ （母亲）鼓励我要梦想 坚持 （我）成为作家
但身体好、功课好，母亲并不
是就没有烦恼，那时我个性古怪，
很少和别的小朋友玩在一起，都是
自己一个人玩，有时自己玩一整天，
自言自语，即使是玩杀刀，也时常
一人扮两角，一正一邪互相对打，
而且常不小心让匪徒打败了警察。
然后自己蹲在田岸上哭。幸好那时
候心理医生没有现在发达，否则我
·跑近十公里救我一命 ·又一次为我捡回生命 ·奔走两年为我寻药方
母 ·照顾我辛劳无微不至 亲 ·为我未来而伤心烦恼
·算命测字而求得心安 ·担心牵挂惦念又不舍 ·给儿子讲述求梦故事
偷喝灯油险丧命 撞缝纫机变聪明 体弱大补得疝气 身体奇迹般变好
我 成绩好性情古怪 恢复而做官无望 离家在外求学远 从故事中真受益
·跑近十公里救我一命 ·又一次为我捡回生命 ·奔走两年为我寻药方
母 ·照顾我辛劳无微不至 亲 ·为我未来而伤心烦恼
·算命测字而求得心安 ·担心牵挂惦念又不舍 ·给儿子讲述求梦故事
偷喝灯油险丧命 撞缝纫机变聪明 体弱大补得疝气 身体奇迹般变好
我 成绩好性情古怪 恢复而做官无望 离家在外求学远 从故事中真受益
偏偏在这个时候，我恢复了正常，小学五六年级
交了好多好多朋友，每天和朋友混在一起，玩一般孩 子的游戏，母亲反而担心：“唉呀！这个孩子做官无 望了。”
在梦的远方讲课ppt
在梦的远方
林清玄
走进作者
• 1.林清玄：笔名秦情，台湾高雄人，1953年生于 高雄。 曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工 商时报》经济记者、《时报杂志》主编。 • 2.影响：台湾作家中最高产的一位，获得各类文 学奖最多的一位，被海外誉为最有影响力的华语 散文作家之一，写了近百部书，本本畅销。 • 3.风格：明澈动人、淳厚深思、宽容博爱，始终 追求“真”“善”“美”，被誉为台湾文化的良 心。
本文是以时间为序行文的，梳理清 楚是哪几个时间？
• • • • 小时候 （1-------9） 担心身体健康 少年时代（10-----14）关心心理发展 离家之后 (15---18) 无限牵挂 如今怀念 (19-----29) 信心鼓励
文章以什么为顺序？ 时间
文章以什么为线索？ 回忆 文章回忆了“我”与母亲之间 的哪些故事？
理想，目标。“梦的远方”应是那份深挚的母爱， 因为母亲守护了“我”的生命，守护了“我”的心 灵，鼓励了“我”的梦想，并懂得坚持，才能实现。
总结
• 本文以时间为序，回忆为线索，母爱为主 旨，作者巧妙的将“我”的回忆和母亲的 回忆相互交错。在我的娓娓道来中穿插母 亲的深情回忆。我的回忆充满了为人子的 感激与怀念，母亲的回忆盈溢着为人母的 牵挂与深爱。作者将母亲的爱铭记在心， 鼓励他追求人生，达到梦的彼岸。
母亲不仅给了“我”生命，而“我”得到了 母亲无微不至的关怀，更重要的是教会“我” 追求理想的执著信念。这就是“我”没有白 来的原因，是母爱诠释了什么是伟大和感人 ， 表现出作者对母亲的由衷感谢。
1. 既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲讲的 日本童话呢？
•
鼓励孩子人生应该有梦想，告诉一个道理：要有 梦想，要勇于坚持和积极进取，只要坚持就能实 现。 2.母亲说“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持， 就可以实现”，那么文题“梦的远方”到底指什么 呢？ 文章主题不是坚持理想，而是赞颂母爱。“梦”指
林清玄
走进作者
• 1.林清玄：笔名秦情，台湾高雄人，1953年生于 高雄。 曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工 商时报》经济记者、《时报杂志》主编。 • 2.影响：台湾作家中最高产的一位，获得各类文 学奖最多的一位，被海外誉为最有影响力的华语 散文作家之一，写了近百部书，本本畅销。 • 3.风格：明澈动人、淳厚深思、宽容博爱，始终 追求“真”“善”“美”，被誉为台湾文化的良 心。
本文是以时间为序行文的，梳理清 楚是哪几个时间？
• • • • 小时候 （1-------9） 担心身体健康 少年时代（10-----14）关心心理发展 离家之后 (15---18) 无限牵挂 如今怀念 (19-----29) 信心鼓励
文章以什么为顺序？ 时间
文章以什么为线索？ 回忆 文章回忆了“我”与母亲之间 的哪些故事？
理想，目标。“梦的远方”应是那份深挚的母爱， 因为母亲守护了“我”的生命，守护了“我”的心 灵，鼓励了“我”的梦想，并懂得坚持，才能实现。
总结
• 本文以时间为序，回忆为线索，母爱为主 旨，作者巧妙的将“我”的回忆和母亲的 回忆相互交错。在我的娓娓道来中穿插母 亲的深情回忆。我的回忆充满了为人子的 感激与怀念，母亲的回忆盈溢着为人母的 牵挂与深爱。作者将母亲的爱铭记在心， 鼓励他追求人生，达到梦的彼岸。
母亲不仅给了“我”生命，而“我”得到了 母亲无微不至的关怀，更重要的是教会“我” 追求理想的执著信念。这就是“我”没有白 来的原因，是母爱诠释了什么是伟大和感人 ， 表现出作者对母亲的由衷感谢。
1. 既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲讲的 日本童话呢？
•
鼓励孩子人生应该有梦想，告诉一个道理：要有 梦想，要勇于坚持和积极进取，只要坚持就能实 现。 2.母亲说“有很多梦是遥不可及的，但只要坚持， 就可以实现”，那么文题“梦的远方”到底指什么 呢？ 文章主题不是坚持理想，而是赞颂母爱。“梦”指
在梦的远方林清玄ppt
《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归 。谁言寸草心，报得三春晖。 〖送母回乡〗唐· 李商隐 停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。 慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！ 母爱无所报，人生更何求！ 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。----高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ----但丁 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好 的呼唤，就是“妈妈”。 ----纪伯伦
1、通过回忆你成长的细节 ，写一篇关于表现母爱或者 父爱的文章，写在周记本上 。 2、选读《林清玄散文》的 经典文章，做独到的批注。
文中呈现给我们的形象是背着幼小的“我”寻医问药的背影；是跑近 十公里路救儿姓名的动作；是为儿子死里逃生“流下泪”来的庆幸与 欣慰的表情；是到处求方抓药的焦灼不安；是对“我”无微不至的细 心呵护…… 作者笔下的母亲正是中国千千万万母亲的代表，她们的心永远牵挂着 孩子，她们奉献得那样彻底，对一个遥远的梦，也可以说 是飘渺的理想，“只要坚持， 就可能实现”
文章主题不是坚持理想，而是赞颂母爱。 “梦”指理想，目标。而“梦的远方”应是那份深挚的母 爱，因为母亲守护了“我”的生命，守护了“我”的心灵 ，鼓励了“我”的梦想，并懂得坚持，才能实现。 深化了母爱的内涵。
什么是成功的人？就是今天比昨天 更有智慧的人，今天比昨天更慈悲 的人，今天比昨天更懂得爱的人， 今天比昨天更懂得生活美的人，今 天比昨天更懂得宽容的人。 ——林清玄
林清玄
作者简介
⑴林清玄：笔名秦情，林漓、林大悲，台湾高雄人，1953年 生于高雄。 曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报 》经济记者、《时报杂志》主编。 ⑵影响：台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最 多的一位，被海外誉为最有影响力的华语散文作家之一，写 了近百部书，本本畅销。 ⑶风格：明澈动人、淳厚深思、宽容博爱，始终追求“真 ”“善”“美”，被誉为台湾文化的良心。 ⑷代表作：作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一 壶月光下的酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》等 。
在梦的远方 课件
课外拓展
游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
作业
一、母爱如歌，温婉清唱，母爱如山，凝重
而厚远，母爱是一个永恒的话题， 回忆与母 亲生活的点点滴滴,用手中的笔简短的记录下 来,可以记述事情也可以直接抒发感情。 要求：真实，感人。语言流畅，可以运用比 喻或排比的修辞手法。 字数一百字左右
作者简介
林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等， 台湾高雄人。当代作家。1953年出生， 毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任 台湾《中国时报》海外版记者、《工 商时报》经济记者、《时报杂志》文 学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖 等。有散文集《温一壶月光下的酒》、 《鸳鸯香炉》、《白雪少年》等，其 散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪 漫的情感，在平易中有着感人的力量。
６、文章结尾以童话故事作结。请说出原因及作 用 日本童话在文中起到升华母爱内涵的作用，这个 童话让我们感受到了母亲对儿子精神的影响与关 切，尽管她是和一般传统的乡村妇女没有两样的 母亲，但是她却用质朴的语言让儿子懂得了“梦 的真谛”
７、不同的人，人生态度也不同，阿
呆和阿土的故事给了你什么启发？
林清玄轶事
林清玄坦言自己年轻时有一种写作习惯，在纸上 写了两三行觉得不好，就揉成一团扔进垃圾 桶．有一次他回家乡，第二天起床，诧异的发现 垃圾桶里的纸全被拉平，还用熨斗烫过，平平整 整的放在桌子上，林清玄大惊，这种事一定是母 亲做的．母亲慢慢的说：“你抬头看看窗外的龙 眼树.你要知道，你所写的每一张纸、每一本书都 是用树木做成的文章，因为你每写一本书就要砍 掉一些树枝，你的书那么畅销，你每写一本书就 要砍掉一片森林。如果你写的文章的价值不能超 过窗外的树木，你就不要写它了。”
语文：第5课《在梦的远方》课件(长春版七年级上)
于是，孩子进去了。等待着的父母们在走廊上静 静地坐成一排，没有人说话，仿佛在默默地举行什么 仪式。
►
华丽的展厅里，一定是构造奇特的仿真设置。一个个硕大的水 族箱里，自由自在地绽放着五彩缤纷的水中精灵。站在圆弧形的 电动通道上，可以看到仙女一样的潜水小姐在娇艳的珊瑚丛中舞 来舞去。有着别样温柔的白鲨一定在最底层，漂在它上面的是斑 斓灿烂的壮观鱼群，在某一个角落里，还憩息着几只憨厚可爱的 大海龟……映衬着这些美景的，是孩子们青春的笑脸和惊喜的神 情。因为———他们看到了梦一般的奇迹。
学法总结
现阶段读现代文要领
课堂练习 1. 字音字形 2. 这篇文章写了一个什么故事？表达了作者什么样 的情感？ 3. 文章以——为顺序，以——为线索，把我和母亲 的回忆相交错，表达了——的主旨 4. 你从结尾的童话故事中的到怎样的启示？ 5. 文章题目为“在梦的远方”，根据你的理解，梦 指什么？远方是什么？ 6. 读完此文，你想对母亲说写什么？
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儿，父子俩吃完了饭，那个热情的伙计上来结算饭钱。耿老爹交钱后对他说：“小兄弟啊，你若有空儿，俺想向你打听一些事 情呢！”没有想到这伙计特别爱说话，笑着说：“实不相满，您一进店，俺就听出来是老乡口音了呢。俺有的是空儿，您有什 么想打听的，尽管问俺就是了！”耿老爹就问：“俺记得这儿原来是‘滩头村渡口’啊，怎么现在变成‘滩东渡口’了？‘滩 头村’离这里不远，俺在那个村子里还住过两天呢！”伙计说：“俺当是什么事儿呢。老乡你说的那个‘滩头村’，早在三年 前就已经消失了，是被决堤的黄河水冲没的啊。”耿老爹听了不由地一怔，问：“整个村子全没了？”伙计说：“哦，也不全 是，还剩下一棵被淤泥埋了一半儿的老椿树呢。就是村口那棵挂着‘滩头村’大木牌的老椿树，听说大木牌到现在还挂在树杈 上呢！”耿老爹自言自语地说：“怎么会是这样呢？”就听那伙计又说“嗨，这没了三年的‘滩头村’怎么还老有人惦念着呢！ 前几天也有三个人向俺打听‘滩头村’呢。”耿老爹听了不由地一个激灵，心想莫不是俺的三个娃儿还活着，他们也回来了！ 于是满怀希望地赶快问道：“可是两男一女？”伙计摇摇头，说：“不，是三兄弟回稷山送故人去了，问俺从这里能不能去得 了‘滩头村’，还说已经听说那个村子只剩下一棵半截子的老椿树了。”耿老爹的脑海里突然之间萌发出来的那一点点希望的 火花，一瞬间就给完全熄灭了。沉默一会儿，他轻轻地长叹一声，说：“唉，人生无常啊，无辜的生灵就这样没了哇！”猛地， 耿老爹脑子一闪又想起来还有需要打听的事情呢，就赶快转头又问已经开始在旁边的饭桌上收拾碗筷的那个伙计：“看小兄弟 你这年龄也有二十多岁了哇，你可听说过，八年前的九、十月间，这个渡口上可曾经发生过什么意外„„”耿老爹的话还没有 说完，那个伙计就好像明白了什么，抢着说：“老乡啊，您是说八年前的九月十六那天上午，在这个渡口上发生的那次船难哇！ 唉，那可是一次少见的大事故呢。说起来，那天的黄河，本来风平浪静的。但突然之间，一个巨大的旋风从东南方向一路飞快 地滴溜溜旋转而来，刚好就吹卷到了正在渡河的一艘大渡船上。100多人哪，据说无一人生还„„”那个伙计后面还絮絮叨叨 的说了些什么，耿老爹一个字儿也没有听进去。热情豪爽的张老乡啊！看到耿老爹只顾了掉眼泪不再说话，伙计就识趣儿地停 止了絮叨，端起碗筷送到后面的厨房里去了。尚武掏出手绢为耿老爹擦去眼泪，轻轻地说：“义父，咱们走吧！您不是说了嘛， 前面离黄河边上最近的栈头还有四十多里远的路呢！”耿老爹无声地站起身来。父子俩出了饭店，尚武收拾好棕色大骡吃过的 草料袋，解开拴在拴马桩上的缰绳，扶耿老爹上车坐好，自己
在梦的远方PPT课件3 长春版 (共35张PPT)
2.既然写母亲，为什么还要详尽 地转述母亲将的“我”的日本童 话呢？ 阿土和阿呆的故事给了你什么启 迪？（接着感悟） 明确：梦想、坚持。
3.母亲说“有很多梦是谣不可及的， 但只要坚持，就可以实现”那么文题 “梦的远方”到底指什么呢？（引导 学生研读课文，理解文题含义） 明确：理想亦或母爱都可。 追问：谈谈自己的理想是什么，想怎 样实现它。
不幸只成为台湾八小家；想长到一米八，
不料只长到一米六八，只好自我安慰：‘ 一路发’；想长得像陈晓东，但很多人都 说我长得像达摩或十八罗汉；我儿子说， 爸爸，你快成伟人了，因为《世界伟人传
》上的伟人大多是秃头。”
ห้องสมุดไป่ตู้
情景导入
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是 “母亲”，最美好的呼喊，就是“妈妈”。 这是一个简单而意味深长的字眼，充满了 希望、爱和抚慰。在人生中，母亲乃是一 切。悲伤时，她是慰藉；沮丧时，她是希 望；软弱时，她是力量……那么，台湾作 家林清玄用自己的故事，诠释了一个怎样 的母亲？传达了一份怎样的母爱呢？在本 节课，我们接着学习台湾作家林清玄的散 文《在梦的远方》。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文长春版七年级上册第五课 在梦的远方
整体感知
文章的体裁是什么？
散文
文章以什么为顺序?
时间
文章以什么为线索？
回忆
整体感知
文章回忆了“我”与母 亲之间的哪些故事？
误喝香仔油，母亲救我一命。 撞缝纫机角险送命，母亲为我流泪。 体弱大补得疝气，为我奔走两年。 照顾无微不至，奇迹般健康起来。 成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。 算命求得心安。 离家在外求学远，担忧、牵挂、惦念。 讲述求梦故事，从中受益匪浅。
整体感知
日本故事
阿土 阿呆
目光短浅，懒于实践，消 极退却
目光远大，勇于实践，积 极进取
深入理解
你认为文中所写的是个什么样的母亲？怎样 理解“这一世我没有白来，因为会见了母亲”
深入理解
怎样理解在梦的远方？
作业设置
请同学们设想自己像母亲表达爱意的 方式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题， 说一段话。
林清玄
林清玄：笔名秦情、林漓、林大悲
等。
作
者
十七岁开始发表作品，最有成就的 是散文创作。作品有散文集《莲花
简
开落》《冷月钟笛》《温一壶月光 下的酒》《金色印象》《白雪少年》
介
等。
林清玄的散文文笔流畅清新，表现 了醇厚、浪漫的情感，在平易中有 着感人的力量。
他本人长的没有文章漂亮他
第一次在大陆与读者见面时，林 清玄自我介绍说:“想生在盛唐， 成为唐宋八大家，不幸只成为台 湾八小家;想长到一米八，不料只 长到一米六八，只好自我安慰： ‘一路发’想长的像陈晓东，但 很多人说我长得像达摩和十八罗 汉；我儿子说，爸爸你快成伟人 了，因为《世界伟人传》上的伟 人大多数是秃头。”
谢谢观赏
语文七上第5课《在梦的远方》课件(1)
学生活动
二次修改
教学环节
板书设计
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后思后记
教学反思
后记升华
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我爱这土地—
因为她美丽！
我爱这土地— 因为它富饶！
我爱这土地—
因为它繁荣昌盛！
我爱这土地— 因为它强大无比！
我爱这土地— 因为它文化灿烂！
我爱这土地—
因为它历史悠久！
我爱这土地
艾青
艾青
一.作者知识：艾青，原名蒋海
二次修改
教学环节
课外拓展
计划用时 *分钟
教师Байду номын сангаас动
赏析比较——“赏” 1.你的“梦的远方”是什么？ 2.观察写作：让学生观察（回味）母亲为自己正在做的或者是做 过的事情，揣摩母亲的心理，写出母亲的言行、神态、心理活动 等，打开自己真实的情感世界。
3.母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力，母 爱是最崇高、最美好的。请同学们设想自己向母亲表达爱意的方 式，然后以“妈妈，我想说爱您”为题，说一段话。
澄，浙江金华人。出身于大地主家 庭。现代著名诗人。他出生时，父 母因相信他“命硬”，会“克父克 母”的谎言，被一个贫苦农妇哺养， 对我们民族的主体——农民有着儿 子般的深情。长大后的曲折经历、 坎坷遭遇，使他很快成为一个革命 者。代表作《大堰河——我的保 姆》、《黎明的通知》、《我爱这
土地》等。
二.背景资料
《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过20次。
二次修改
学生活动
教学环节
新知教学
计划用时 *分钟
教师活动
整体感知——“读” 1.教师提示：采用自由读、抽查读、推荐读等形式，走进 作品中，使学生通过各种形式的读与作者产生共鸣，自 己受到感动。
《在梦的远方》说课课件
在 梦 的 远 方
说 课
在 梦 的 远 方
1 2
3
教材分析
教学目标
教学重、难点 教法学法 教学过程
4 5
文章以时间为顺序，以回忆为线索，以 母爱为主旨。作者巧妙地将“我”的回忆和母 亲的回忆相互交错，既表达了对母亲的感激 与赞美，更突出了母爱的伟大。 文章内容启发学生感悟母爱，感恩母爱。
文中母亲所讲的童话故事及题目却是学 生很难理解的地方，需要教师充分调动学生 的思维，展开讨论，集思广益，从中领悟到 母爱的真正内涵。
2、母亲的爱子之情：
在我与母亲的这些平常事的叙述中， 你能感受到母亲对我怀着怎样的情感？ 找一找能明显表现出母亲的情感的语句。 • “期望大概只有一个，苦” “总是唯恐我在外地受苦” 深爱 牵挂
3、母亲的爱子之言
文章是写母亲，为什么要详尽转述母亲讲给 “我”的日本童话呢？ 这个童话在文章中的具体作用是什么？ 怀念慈爱母亲，感谢深深教诲
返回
仔细研读课文，讨论交流一下： “在梦的远方”究竟指的是什么？
板书设计
在梦的远方
林清玄
爱子之事 母爱 爱子之情
爱子之言
在你的平凡小事中寻找亮点，体 味不平凡，写一段关于你与母亲的故 事。
返回
返回
1、朗读教学法： 在读中理解故事，体会情感。 2、讨论点拨法： 引导学生自主探究，解决疑难
1、运用“读——品——悟”的学习方法学习散 文。 2、引导自主、合作、探究的学习方式，解决疑 难问题.
返回
教 学 过 程
1 2
3 4
情境导入，作者介绍 朗读听读，创设情境 研读文本，感悟母爱 理解题目，解读内涵
返回
知识与能力目标：
1、整体感知课文内容，理解文章主旨。 2、认知“心有余悸”“高飞远飏”等词语，了解林清玄及其散 文风格。
说 课
在 梦 的 远 方
1 2
3
教材分析
教学目标
教学重、难点 教法学法 教学过程
4 5
文章以时间为顺序，以回忆为线索，以 母爱为主旨。作者巧妙地将“我”的回忆和母 亲的回忆相互交错，既表达了对母亲的感激 与赞美，更突出了母爱的伟大。 文章内容启发学生感悟母爱，感恩母爱。
文中母亲所讲的童话故事及题目却是学 生很难理解的地方，需要教师充分调动学生 的思维，展开讨论，集思广益，从中领悟到 母爱的真正内涵。
2、母亲的爱子之情：
在我与母亲的这些平常事的叙述中， 你能感受到母亲对我怀着怎样的情感？ 找一找能明显表现出母亲的情感的语句。 • “期望大概只有一个，苦” “总是唯恐我在外地受苦” 深爱 牵挂
3、母亲的爱子之言
文章是写母亲，为什么要详尽转述母亲讲给 “我”的日本童话呢？ 这个童话在文章中的具体作用是什么？ 怀念慈爱母亲，感谢深深教诲
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仔细研读课文，讨论交流一下： “在梦的远方”究竟指的是什么？
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在梦的远方
林清玄
爱子之事 母爱 爱子之情
爱子之言
在你的平凡小事中寻找亮点，体 味不平凡，写一段关于你与母亲的故 事。
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1、朗读教学法： 在读中理解故事，体会情感。 2、讨论点拨法： 引导学生自主探究，解决疑难
1、运用“读——品——悟”的学习方法学习散 文。 2、引导自主、合作、探究的学习方式，解决疑 难问题.
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教 学 过 程
1 2
3 4
情境导入，作者介绍 朗读听读，创设情境 研读文本，感悟母爱 理解题目，解读内涵
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1、整体感知课文内容，理解文章主旨。 2、认知“心有余悸”“高飞远飏”等词语，了解林清玄及其散 文风格。
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也许他们习惯了伫立在远方为我们默 默祈祷，但那日渐蹒跚的脚步会不会 常常疲惫得需要结实的拐杖靠一靠？ 不然，他们怎么会常常语气低缓地轻 轻道出他们的无助与脆弱？说着说着， 竟长吁短叹？
也许他们习惯了以宽厚的肩膀为 我们遮挡狂风暴雨，但那日渐苍 老的身子会不会常常颤抖得需要 坚实的手臂有力地搀扶？不然， 他们怎么会不经意间反反复复絮 叨起他们的孱弱与忧虑？说着说 着，竟无语凝噎？
花开花落，静水流深。 爱意绵绵，润物无声。 风霜雨雪，一路有我。 我迫不及待地走向你们，走向 那灼热的期盼，走向那盛开的思 念......
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
当我把菜汤洒到自己衣服上时，当我忘 记怎样系鞋带时，请想一想当初我是如何 手把手地教你。
当我一遍又一遍地重复你早已听腻的话 语，请耐心地听我说，不要打断我。你小 的时候，我不得不重复那个讲过千百遍的 故事，直到你进入梦乡。
当我忽然忘记我们谈话的主题，请给我 一些时间让我回想。其实对我来说，谈论 什么并不重要，只要你能在一旁听我说， 我就很满足。
解读文题
母亲说：“有许多梦是遥不 可及的，但只要坚持，就可能 实现。”那么文题“梦的远方” 到底指什么？
母亲啊！你是荷叶， 我是红莲。 心中的雨点来了， 除了你， 谁是我无遮拦天空下的荫庇？
母爱无涯
体贴照料丝丝缕缕暖心怀 回首撰文点点滴滴念亲恩
当我老了，不再是原来的我。请理解我， 对我有一点耐心。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
让我陪在你们身旁，静静地倾听你们 为我讲述我小时候的故事，不管那是 怎样微不足道和琐碎幼稚，我都愿意 像一个小女孩一样小心翼翼地呵护和 珍藏那一段平凡而美丽的时光，因为 我知道那是你们用青春与爱的金丝银 线编织而成的感动啊！
让我陪在你们身旁，成为你们的拐 杖。如果你们走不动了，请在我身 上靠一靠，这里蕴蓄着不尽的温暖 与力量。靠紧我，就像小时候我累 了便亲昵地贴在你们的背上一样， 让我轻轻地为你们拭去汗水，温柔 地为你们按摩后背，然后再讲一段 斑斓的往事，好吗？
在梦的远方
整体感知
文章回忆了“我”与母亲 之间的哪些故事？每件事用八 个字来概括。
误喝臭油急奔医院
撞裂脑壳拼力抢救
急患疝气四处求医 偏得鸡蛋细心照顾 坐等花开伤心担忧 个性怪异请人算命 外地读书唯恐受苦
车站离别含泪挥手 回想故事鼓励追梦
细部品析
文中哪件事触动了你的心 灵，细细品味，哪些语句描 述得感人肺腑？它是否引起 了你的共鸣？
让我陪在你们身旁，成为你们的 避风港。当风雨袭来，请你们不 要惊慌，我会伸展粗壮结实的枝 干，为你们擎起一片朗朗晴空。 请你们依偎着我，就像小时候胆 小的我会在失意痛苦时扑向你们 的温暖的怀抱一样，我愿意耐心 地倾听你们，然后竭尽全力地抚 平你们的伤痛，再为你们唱一支 暖暖的歌，好吗？
亲爱的爸爸妈妈，让我也这样深 情地凝望你们，静静地倾听你们， 温柔地搀扶你们。
当你看着老去的我，请不要悲伤。理解 我，支持我，就像你刚开始学习如何生活 时我对你那样。当初我引导你走上人生路， 如今请陪伴我走完最后的路。给我你的爱 和耐心，我会报以感激的微笑，这微笑中 凝结着我对你无限的爱。
心灵感悟
父母已渐渐衰老，也许他们习惯了两 人相扶相携的岁月，但那双凝视远方 的眼睛会不会常常朦胧迷离？不然， 他们怎么会常常捧着我们儿时的照片， 呢喃着那些美丽而晶莹的往事，说着 说着，竟泪花闪烁？