4.3.1角课件
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人教版七年级数学上册4.3.1《角的认识》课件

成一直线时,所成的角叫做
;
O
BA
射线 OA绕点O 旋转360度后,回到原来的位置时,
所成的角叫做
。
说明:
在不做特别说明的情况下,我们说的角 都指不大于平角的角
做作业纸
下列说法正确的是( B )
(A)两条具有公共点的射线叫做角 (B)平角的两边构成一条直线 (C) 射线是周角 (D)从一点引出的两条线段组成的图形叫做角
∠BOA
当以某一个字母
∠O
(如O)为顶点 的角只当一个角的内部 没有别的角时,
∠β 可用些法。
角也可以看做一条射线绕端点旋转所 组成的图形。
思 射线 OA绕点O 旋转90度后, B
终边OB和始边 OA垂直时,所
考 成的角叫做
。 Z x xk
O
A
B OA
射线 OA绕点O旋转180度后,终边OB和始边 OA
把图中的角表示成下列形式,哪些正确,
哪些不正确?
C
A
P
MO
(1)∠MPC (2)∠AOP (3)APO (4)∠OAP (5)∠O (6) ∠P
方法Z x xk
图标
记法
适用范围
备注
1、用三
个大写字
A
母表示
O
2、用一
B
个大写字
母表示
O
3、用一个
β
数字或希腊
字母来表示
⒉
∠AOB 任何角都可以用
或
此方法表示
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
你真棒
努力
判断正误: (1)两条射线组成的图形叫做角; (2)角是由一条射线旋转而成的;
新人教版七年级数学上册第4章 几何图形初步《4.3.1 角》优质课件

Aபைடு நூலகம்C
记作角∠用O符吗号?“∠”来表示. 为什注么意? :
1.用三个大写字母表示时,
O
B
中间字母是顶点字母;
(1)用三个大写字母:
∠AOB 或∠BOA ; 2.用一个大写字母表示
或用一个大写字母: ∠O.
时,顶点处只能有一 个角.
角的表示
(2)用一个数字加弧线表示:
1 能把∠∠1AOB
(3)用一记个为作小什∠写么1希吗?腊?字母加弧线表示:
学习重点: 角的概念及其表示方法.
复习回顾
1.填表:
图形 表示方法 端点个数
延伸方向
线段
线段AB 或线段a
两个
不向任何一方延伸
射线 直线
射线AB 或射线a
直线AB 或直线a
一个 0个
向一方无限延伸 向两方无限延伸
2.下图中共有几条线段?
AB
C
DE
我们知道,线段是一种基本的几何图形, 角也是一种基本的几何图形.在小学我们已 经对角有些粗浅的认识,本节课在已有的知 识基础上,我们将对角作进一步的研究.
角的度量在日常生活中经常要用到,度量离不开度 量单位和工具.通过本节课的学习为后面继续探究角的 知识:角的和差、角平分线等做好准备.
课件说明
学习目标: 1. 了解角度制,通过与时间单位相类比,理解和掌
握角的度分秒及其换算. 2. 通过回忆量角器的使用方法,得到用量角器作一
个角等于已知角的方法,进而从数的角度认识角. 3. 通过探究度分秒之间的换算及简单运算,了解类
如图,已知∠AOB,用量角器
量出它的度数.
A
O
B
用量角器度量角的方法: 1.对中——角的顶点对量角器的中心; 2.重合——角的一边与量角器的零线重合; 3.读数——读出角的另一边所对的度数.
人教版七年级数学上册4.3.1角 一等奖优秀课件课件

4.3.1 角
问:同学们,今天早上,戴手表的有哪些? 那么,你知道手表或时钟的时针与分针,给我
们什么样的平面图形的形象?若知道,请把它画出 来。棱锥相交的两条棱呢?
角
在小学里,我们已经初步认识了“角”,
现在,我们观察一些实物与图片,那你们 能从这些图形中指出哪些地方是角吗?
生活中角的形象! watch
OC,OD,OE 呢?若引 10 条射线一共会有多少个角?
n 条呢?
引 1 条射线有 2+1=3 个角;
A C
引 2 条射线有 3+2+1=6 个角;
D
引 3 条射线有 4+3+2+1=10 个角;
O
B
引 10 条射线有
1+10+9+……+3+2+1=66 个角.
探索规律
A A
C
C
D
O
BO
(1)
(2)
football
church
A.
..
B
C
dinosaur
什么是角呢? 生活中有许多与角有关的实例,观察下图, 你能指出图中的角吗?
你能说出角是由什么图形组成的吗?
再问:
A、昨天我们认识了射线,那从 一点可以引出多少条射线?
B、如果从一点出发任意取两条 射线,那出现的是什么图形?
角
探究:角的定义(一)静止的
例:计算8点30分时分针、时针所成角 解:夹角=∣30°×8 - 5.5°×30∣= 75°
课堂小结
1、本节课你何收获? 2、你还有什么疑问?
课本:P134 1、2、3 P139 1、2
探索规律
问:同学们,今天早上,戴手表的有哪些? 那么,你知道手表或时钟的时针与分针,给我
们什么样的平面图形的形象?若知道,请把它画出 来。棱锥相交的两条棱呢?
角
在小学里,我们已经初步认识了“角”,
现在,我们观察一些实物与图片,那你们 能从这些图形中指出哪些地方是角吗?
生活中角的形象! watch
OC,OD,OE 呢?若引 10 条射线一共会有多少个角?
n 条呢?
引 1 条射线有 2+1=3 个角;
A C
引 2 条射线有 3+2+1=6 个角;
D
引 3 条射线有 4+3+2+1=10 个角;
O
B
引 10 条射线有
1+10+9+……+3+2+1=66 个角.
探索规律
A A
C
C
D
O
BO
(1)
(2)
football
church
A.
..
B
C
dinosaur
什么是角呢? 生活中有许多与角有关的实例,观察下图, 你能指出图中的角吗?
你能说出角是由什么图形组成的吗?
再问:
A、昨天我们认识了射线,那从 一点可以引出多少条射线?
B、如果从一点出发任意取两条 射线,那出现的是什么图形?
角
探究:角的定义(一)静止的
例:计算8点30分时分针、时针所成角 解:夹角=∣30°×8 - 5.5°×30∣= 75°
课堂小结
1、本节课你何收获? 2、你还有什么疑问?
课本:P134 1、2、3 P139 1、2
探索规律
初中数学教学课件:4.3.1 角(人教版七年级上)

4.3 角
4.3.1 角
1.在现实情境中,认识角是一种基本的几何图形,理解角 的概念,学会角的表示方法. 2.认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单的换算和角 度计算. 3.提高学生的识图能力,学会用运动变化的观点看问题.
它们给我们怎样的图形印象.
B
想一想:
O
A
(1)你能指出所画角的边和顶点吗?
2.用一个顶点的字母 来表示 3.用一个数字表示
4.用希腊字母表示
一个字母只表示一个角
在靠近顶点处画上弧线, 并写上数字 在靠近顶点处画上弧线, 并写上希腊字母
阅
读
使
You made my day!
数 学 使 人 精 细 ; 博 物 使 人 深 沉 ; 伦 理 使 人 庄 重 ; 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
人 充 实 ; 会 谈 使 人 敏 捷 ; 写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ; 史 鉴 使 人 明 智 ; 诗 歌 使 人
巧
慧
;
我们,还在路上……
解:共有10个角, E
分别是:
∠AOB,∠AOC,
∠AOD,∠AOE,
∠BOC,∠BOD,
∠BOE,∠COD,
O
∠COE,∠DOE.
D C B
A
一、角的定义
1.角是由具有公共端点的两条射线组成的图形. 2.角可以看作是一条射线绕着它的端点旋转而形成的图 形.
二、角的表示方法
表示方法
注意事项
1.用三个大写的字母表示 表示顶点的字母要写在中间
(2)112.27°=112°+0.27×60′ =112°+16.2′ =112°+16′+0.2×60″ =112°16′12″
4.3.1 角
1.在现实情境中,认识角是一种基本的几何图形,理解角 的概念,学会角的表示方法. 2.认识角的度量单位度、分、秒,会进行简单的换算和角 度计算. 3.提高学生的识图能力,学会用运动变化的观点看问题.
它们给我们怎样的图形印象.
B
想一想:
O
A
(1)你能指出所画角的边和顶点吗?
2.用一个顶点的字母 来表示 3.用一个数字表示
4.用希腊字母表示
一个字母只表示一个角
在靠近顶点处画上弧线, 并写上数字 在靠近顶点处画上弧线, 并写上希腊字母
阅
读
使
You made my day!
数 学 使 人 精 细 ; 博 物 使 人 深 沉 ; 伦 理 使 人 庄 重 ; 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
人 充 实 ; 会 谈 使 人 敏 捷 ; 写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ; 史 鉴 使 人 明 智 ; 诗 歌 使 人
巧
慧
;
我们,还在路上……
解:共有10个角, E
分别是:
∠AOB,∠AOC,
∠AOD,∠AOE,
∠BOC,∠BOD,
∠BOE,∠COD,
O
∠COE,∠DOE.
D C B
A
一、角的定义
1.角是由具有公共端点的两条射线组成的图形. 2.角可以看作是一条射线绕着它的端点旋转而形成的图 形.
二、角的表示方法
表示方法
注意事项
1.用三个大写的字母表示 表示顶点的字母要写在中间
(2)112.27°=112°+0.27×60′ =112°+16.2′ =112°+16′+0.2×60″ =112°16′12″
人教版七年级上数学《角》几何图形初步PPT教学课件

课堂练习:
练习
4.分别确定四个城市相应钟表上时针与分针所成的小于平角的角的度数, 并填在相应的横线上.
巴黎时间 30°
北京时间 120°
伦敦时间 0°
东京时间 90°
课堂练习:
练习
5.如图,一共有多少个小于平角东京时间的角?按图中字母把它们表示 出来,并指出哪些角可以用一个字母表示. 解:图中一共有14个小于平角的角,用字母表示为:
1°=60'
1′=60″
1''=
1 60
'
1'=
1 60
°
由此,我们可以得到度、分、秒是 60 进制的。
三、角的度量
角的度量工具:量角器 角的基本度量单位:
度、分、秒类比 时间单位
分、秒的定义:(60进制)
① 1 把 的角等分成60份,每一份就是1分,记作 1
② 把 1 的角等分成60份,每一份就是1秒,记作 1
O
A
(2) 如果∠AOD=100°,∠COD=20°,那么∠BOD 是多少度?
DC
解:因为 ∠COD = 20°,
B
所以 ∠AOC= ∠AOD-∠COD
= 100°-20°= 80°
又因为 OB 平分∠AOC,
O
A
1
1
所以∠AOB= 2∠AOC = 2 ×80°= 40°
所以∠BOD= ∠BOC+∠COD= 40°+ 20°= 60°
即:
1 ( 1 )
60
1 ( 1 ) 60
三、角的度量
角的基本度量单位:度、分、秒
1 ( 1 ) 60
1 ( 1 ) 60
1周角=360° 1平角 =180° 1直角=90 °
2024年人教版数学七年级上册4.3.1角1-课件

角的度量工具: 量角器 角的度量单位:度,分,秒
1°的60分之一为1分,记作“1′”,即1°=60′ 1′的60分之一为1秒,记作“1″”,即1′=60″
1°=60 ′=3600 ″
首页
典例精析
例1:5°= 300 ′= 1800 ″;
38.15°= 38 ° 9 ′; 36″= 0.6 ′= 0.01 ° 38°15′= 38.25 °
一、情景导入
观察了下面实物,你发现这些实物给我们共 同的形象是什么?
首页
二、合作探究
探究点一 角的概念
边
画一画 你会画出角吗? 顶点
边
议一议 角是由什么组成的图形?
公共端点 两条射线
首页
在生活中,还有哪些实物给我们角的形象呢?
首页
思考:下列图形是角吗?
首页
知识要点
角的概念 有公共端点的两条射线组成的图 形,叫做角
首页
探究点二 角的表示方法
怎样表示一个角呢?
A
1、用三个大写字母表示,
且把顶点字母放在中间。如:
∠ABC或∠CBA
B
C
2、用角的顶点表示。如∠B
1
3、、用小写希腊字母表示。如∠α
首页
角可以看作一条射 线绕着它的端点旋 转所成的图形。
终边 顶点 始边
首页
知识要点
1、用三个大写字母表示, 且把顶 点字母放在中间。
起绩 ,,
静八
待分
花方
开法
。。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
首页
三、课堂小结
1、角的概念 2、角的表示方法 3、角的度量单位
1°的60分之一为1分,记作“1′”,即1°=60′ 1′的60分之一为1秒,记作“1″”,即1′=60″
1°=60 ′=3600 ″
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典例精析
例1:5°= 300 ′= 1800 ″;
38.15°= 38 ° 9 ′; 36″= 0.6 ′= 0.01 ° 38°15′= 38.25 °
一、情景导入
观察了下面实物,你发现这些实物给我们共 同的形象是什么?
首页
二、合作探究
探究点一 角的概念
边
画一画 你会画出角吗? 顶点
边
议一议 角是由什么组成的图形?
公共端点 两条射线
首页
在生活中,还有哪些实物给我们角的形象呢?
首页
思考:下列图形是角吗?
首页
知识要点
角的概念 有公共端点的两条射线组成的图 形,叫做角
首页
探究点二 角的表示方法
怎样表示一个角呢?
A
1、用三个大写字母表示,
且把顶点字母放在中间。如:
∠ABC或∠CBA
B
C
2、用角的顶点表示。如∠B
1
3、、用小写希腊字母表示。如∠α
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角可以看作一条射 线绕着它的端点旋 转所成的图形。
终边 顶点 始边
首页
知识要点
1、用三个大写字母表示, 且把顶 点字母放在中间。
起绩 ,,
静八
待分
花方
开法
。。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
首页
三、课堂小结
1、角的概念 2、角的表示方法 3、角的度量单位
【数学课件】4.3.1角度的换算(新人教)

(4) 63021/39//÷3 解:原式=(63÷3)0(21÷3)/(39÷3)// =2107/13// (5)10606/25//÷5 解:原式=(106÷5)0(6÷5)/(25÷5)// =210(66÷5)/ (25÷5)// =21013/(85÷5)// =21013/17//
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
4.3.1第一课时角的意义及其表示方法课件人教版数学七年级上册【03】

AB = 2 AC = 2 BC
类比探究
三、角的平分线
射线OB在∠AOC的内部有没有一种特殊的位置? 我们来看图猜测此时三个角之间有怎样的关系?
∠AOB__=___∠BOC;
C B
∠AOC=__2___∠AOB=__2___∠BOC
O
A
我们把射线OB叫做∠AOC的角平分线.
类比探究
类比线段中点的定义,你能给角平分线下定义吗?
×
A
O
B
1.用三个大写字母表示,如: ∠AOB 或∠BOA; (注意必须把顶点字母放在中间)
2.用一个大写字母表示,如:∠O ;
角的表示方法:
思考:如图,还能把∠AOB 记作∠O 吗? 为什么? 当两个或两个以上的角共同一个顶点时, 不能用一个大写字母表示.
注意:
1.用三个大写字母表示时,中间字母是顶点 字母; 2.用一个大写字母表示时,顶点处只能有 一个角.
同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?
温故知新
线段长短的比较
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
AB>CD AB=CD AB<CD
类比探究
一、角的比较与运算
类比线段大小的比较,你认为该如何比较两个 角的大小?试着画图来解决.
1. 度量法
类比探究
2. 叠合法 步骤: 1. 将两个角的顶点及一边重合, 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧, 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小.
温故知新
AB = BC+AC
BC = AB-AC AC = AB-BC
类比探究
二、角的和差
问题1:图中共有几个角?它们之间有什么数量关系 ?
类比探究
三、角的平分线
射线OB在∠AOC的内部有没有一种特殊的位置? 我们来看图猜测此时三个角之间有怎样的关系?
∠AOB__=___∠BOC;
C B
∠AOC=__2___∠AOB=__2___∠BOC
O
A
我们把射线OB叫做∠AOC的角平分线.
类比探究
类比线段中点的定义,你能给角平分线下定义吗?
×
A
O
B
1.用三个大写字母表示,如: ∠AOB 或∠BOA; (注意必须把顶点字母放在中间)
2.用一个大写字母表示,如:∠O ;
角的表示方法:
思考:如图,还能把∠AOB 记作∠O 吗? 为什么? 当两个或两个以上的角共同一个顶点时, 不能用一个大写字母表示.
注意:
1.用三个大写字母表示时,中间字母是顶点 字母; 2.用一个大写字母表示时,顶点处只能有 一个角.
同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?
温故知新
线段长短的比较
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
AB>CD AB=CD AB<CD
类比探究
一、角的比较与运算
类比线段大小的比较,你认为该如何比较两个 角的大小?试着画图来解决.
1. 度量法
类比探究
2. 叠合法 步骤: 1. 将两个角的顶点及一边重合, 2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧, 3.由两个角的另一边的位置确定两个角的大小.
温故知新
AB = BC+AC
BC = AB-AC AC = AB-BC
类比探究
二、角的和差
问题1:图中共有几个角?它们之间有什么数量关系 ?
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⑵ 51°39′- 32°5′32″=
⑶ 13°53′× 3 =
⑷137°43′÷5 =
A
1
O
答:∠AOB、∠1
C B
3 2
角的符号+ 数字 或希腊字母
( ∠ )、 ∠2( ∠ )
2.角的表示方法:
(1)角通常用三个大写字母及符号“∠”表示.
注:顶点的字母必须写在中间
(2)角也可用一个大写字母表示.
注:当两个或两个以上的角有同一个顶点时, 不能用一个大写字母表示.
(3)角还可用一个数字(或希腊字母)表示,并在 角的内部靠近角的顶点处画一弧线,写上数字 (或希腊字母).
所以18º 15 ′ =18.25º (2)因为1º =60 ′ ,所以0.2º=60 ′ ×0.2=12 ′ 因此93.2º = 93º 12 ′ (3)学生操练课本P189/1
开动脑筋
确定相应钟表上时针与分针所成的角度
120°
30°
F
120°
G
90°
H
0°
拓展题
计算:
⑴ 23°29′+58°37′=
角的认识:
学习目标: 1、理解角的定义及有关概念。 2、用运动的观点理解角、直角、平角、 周角等概念。 3、掌握角的表示方法。 4、度、分、秒的转化和运算
1.角的定义: 公共端点 两条射线 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 角的顶点 B
角的边
角的边
角的顶点
●
O
A
角的边
角的表示方法课本已经说得比较清楚, 请同学们通过课本探究,角有几种表示 方法 。请在课本上划出来。 A O
(A)角可用三个大写字母表示,顶点字母写 在中间,每边上的点写在两旁 (B)任何角都可用一个顶点字母来表示 (C)表示角时有时可靠近顶点加上弧线,注 上数字来表示 (D)表示角时有时可靠近顶点加上弧线,注 上希腊字母来表示
判断下面说法对不对:
(a) ∠1就是∠A;
B
A 1
2
3
D
C M
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(b) ∠2就是∠B; (c) ∠3就是∠C .
把图中的角表示成下列形式,哪些正确, 哪些不正确? C
A P M
O
(1)∠MPC (4)∠OAP
(2)∠AOP (5)∠O
(3)APO ( 6) ∠ P
3.角的定义2:
角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转 而形成的图形. 角的终边 B
角 O
A
角的始边
角也可以看做一条射线绕端点旋转所 组成的图形。
2、将图中的角用不同方法表示出来并 填写下表
∠1 ∠BCE ∠2 ∠BCA ∠3 ∠4 ∠5 ∠BAC ∠BAD ∠ABC B 5 4 2 C
我 思 我 想 我 进 步
D
3 A
1
E
找出图中的所有角(不计平角) 并把它表示出来:
M A N
B
C
很好
努力
图中有几个小于平角的角?请分别表 示出来。
∠DAC,
B
这个角 该叫什 么名字 呢?
A O B
A2 M A1
F
A C E'
F' P
∠AOB ∠ O
∠BOA
∠O
∠A1MA M 2 ∠
∠A2MA1 ∠M
∠FAC A
∠CAF ∠A
∠E 'PF P ' ∠
∠F 'PE ' ∠P
角的符号+三个大写字母
角的符号+ 表示顶点的字母
图中有几个角?你能把它们表示出来吗?
∠O
O β ⒉
∠⒉ 当一个角的内部 没有别的角时, ∠β 可用些法。
下列说法正确的是( B )
(A)两条具有公共点的射线叫做角
(B)平角的两边构成一条直线
(C) 射线是周角 (D)从一点引出的两条线段组成的图形叫做角
判断正误: (1)两条射线组成的图形叫做角; (2)角是由一条射线旋转而成的;
下列对角的表示方法理解错误的是( B )
1 1
10
1 1°的 为1分, 记作“1′”, 60
即1°=60′. 1′的
1 为 1 秒 , 60
记作“1″”,
即1′=60″.
关于角的度量单位,我们常用度、分、秒来表示
1º =60′;1 ′=60〞,与时间进制类似。
练一练:(1)把18º 15 ′化为用度表示的角。
(2)93.2º化成用度、分、秒表示的角。 解: (1)将15 ′转换成“度”,即:15 ′÷ 60=0.25º
(2)与同学们交流度量角 的方法. 如果射门角度越大,则 进球机会越大。请指出 图中哪一点射门最好。
46º 30º 87º
C
A B
C
B
A
操作步骤: 一、 对 点
二、 合 线
三、 读 数
1
0
把一个周角 360 等分,每一份就是1度,记作
1
10
再60等分,每一份就是1分,记作 再60等分,每一份就是1秒,记作
角 的 概 念
1、角是由两条具有公共 端点的射线组成的图形。 2、角也可以看做一条射 线绕端点旋转所组成的图 形。
方法
图标
记法
适用范围
备注
1、用三 个大写字 母表示 2、用一 个大写字 母表示
3、用一个 数字或希腊 字母来表示
A O B
∠AOB 或 ∠BOA
任何角都可以用 此方法表示 当以某一个字母 (如O)为顶点 的角只有一个角 时可以这样表示。
思 考
射线 OA绕点O 旋转90度后, B 终边OB和始边 OA垂直时,所 直角 成的角叫做 。
O B O A B
A
射线 OA绕点O旋转180度后,终边OB和始边 OA 成一直线时,所成的角叫做 平角 ;
O
A
射线 OA绕点O 旋转360度后,回到原来的位置时, 所成的角叫做 周角。
说明:
在不做特别说明的情况下,我们说的角 都指不大于平角的角
∠ BAD, ∠BAC,
你能分别说出它们 B 的顶点、边吗?
A
D
C
图中有几个小于平角的角?请分别表 示出来。
(∠ BAD, ∠BAC, ∠BAE,
∠DAC,
B
∠DAE, ∠CAE )
D
C
A
E
图中的A,B,C表示足球比 赛中3个不同的射门位置。
(1)先估测图中所示各个角 的大小,再用量角器量一 量,比较它们的大小。
⑶ 13°53′× 3 =
⑷137°43′÷5 =
A
1
O
答:∠AOB、∠1
C B
3 2
角的符号+ 数字 或希腊字母
( ∠ )、 ∠2( ∠ )
2.角的表示方法:
(1)角通常用三个大写字母及符号“∠”表示.
注:顶点的字母必须写在中间
(2)角也可用一个大写字母表示.
注:当两个或两个以上的角有同一个顶点时, 不能用一个大写字母表示.
(3)角还可用一个数字(或希腊字母)表示,并在 角的内部靠近角的顶点处画一弧线,写上数字 (或希腊字母).
所以18º 15 ′ =18.25º (2)因为1º =60 ′ ,所以0.2º=60 ′ ×0.2=12 ′ 因此93.2º = 93º 12 ′ (3)学生操练课本P189/1
开动脑筋
确定相应钟表上时针与分针所成的角度
120°
30°
F
120°
G
90°
H
0°
拓展题
计算:
⑴ 23°29′+58°37′=
角的认识:
学习目标: 1、理解角的定义及有关概念。 2、用运动的观点理解角、直角、平角、 周角等概念。 3、掌握角的表示方法。 4、度、分、秒的转化和运算
1.角的定义: 公共端点 两条射线 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 角的顶点 B
角的边
角的边
角的顶点
●
O
A
角的边
角的表示方法课本已经说得比较清楚, 请同学们通过课本探究,角有几种表示 方法 。请在课本上划出来。 A O
(A)角可用三个大写字母表示,顶点字母写 在中间,每边上的点写在两旁 (B)任何角都可用一个顶点字母来表示 (C)表示角时有时可靠近顶点加上弧线,注 上数字来表示 (D)表示角时有时可靠近顶点加上弧线,注 上希腊字母来表示
判断下面说法对不对:
(a) ∠1就是∠A;
B
A 1
2
3
D
C M
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(b) ∠2就是∠B; (c) ∠3就是∠C .
把图中的角表示成下列形式,哪些正确, 哪些不正确? C
A P M
O
(1)∠MPC (4)∠OAP
(2)∠AOP (5)∠O
(3)APO ( 6) ∠ P
3.角的定义2:
角也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转 而形成的图形. 角的终边 B
角 O
A
角的始边
角也可以看做一条射线绕端点旋转所 组成的图形。
2、将图中的角用不同方法表示出来并 填写下表
∠1 ∠BCE ∠2 ∠BCA ∠3 ∠4 ∠5 ∠BAC ∠BAD ∠ABC B 5 4 2 C
我 思 我 想 我 进 步
D
3 A
1
E
找出图中的所有角(不计平角) 并把它表示出来:
M A N
B
C
很好
努力
图中有几个小于平角的角?请分别表 示出来。
∠DAC,
B
这个角 该叫什 么名字 呢?
A O B
A2 M A1
F
A C E'
F' P
∠AOB ∠ O
∠BOA
∠O
∠A1MA M 2 ∠
∠A2MA1 ∠M
∠FAC A
∠CAF ∠A
∠E 'PF P ' ∠
∠F 'PE ' ∠P
角的符号+三个大写字母
角的符号+ 表示顶点的字母
图中有几个角?你能把它们表示出来吗?
∠O
O β ⒉
∠⒉ 当一个角的内部 没有别的角时, ∠β 可用些法。
下列说法正确的是( B )
(A)两条具有公共点的射线叫做角
(B)平角的两边构成一条直线
(C) 射线是周角 (D)从一点引出的两条线段组成的图形叫做角
判断正误: (1)两条射线组成的图形叫做角; (2)角是由一条射线旋转而成的;
下列对角的表示方法理解错误的是( B )
1 1
10
1 1°的 为1分, 记作“1′”, 60
即1°=60′. 1′的
1 为 1 秒 , 60
记作“1″”,
即1′=60″.
关于角的度量单位,我们常用度、分、秒来表示
1º =60′;1 ′=60〞,与时间进制类似。
练一练:(1)把18º 15 ′化为用度表示的角。
(2)93.2º化成用度、分、秒表示的角。 解: (1)将15 ′转换成“度”,即:15 ′÷ 60=0.25º
(2)与同学们交流度量角 的方法. 如果射门角度越大,则 进球机会越大。请指出 图中哪一点射门最好。
46º 30º 87º
C
A B
C
B
A
操作步骤: 一、 对 点
二、 合 线
三、 读 数
1
0
把一个周角 360 等分,每一份就是1度,记作
1
10
再60等分,每一份就是1分,记作 再60等分,每一份就是1秒,记作
角 的 概 念
1、角是由两条具有公共 端点的射线组成的图形。 2、角也可以看做一条射 线绕端点旋转所组成的图 形。
方法
图标
记法
适用范围
备注
1、用三 个大写字 母表示 2、用一 个大写字 母表示
3、用一个 数字或希腊 字母来表示
A O B
∠AOB 或 ∠BOA
任何角都可以用 此方法表示 当以某一个字母 (如O)为顶点 的角只有一个角 时可以这样表示。
思 考
射线 OA绕点O 旋转90度后, B 终边OB和始边 OA垂直时,所 直角 成的角叫做 。
O B O A B
A
射线 OA绕点O旋转180度后,终边OB和始边 OA 成一直线时,所成的角叫做 平角 ;
O
A
射线 OA绕点O 旋转360度后,回到原来的位置时, 所成的角叫做 周角。
说明:
在不做特别说明的情况下,我们说的角 都指不大于平角的角
∠ BAD, ∠BAC,
你能分别说出它们 B 的顶点、边吗?
A
D
C
图中有几个小于平角的角?请分别表 示出来。
(∠ BAD, ∠BAC, ∠BAE,
∠DAC,
B
∠DAE, ∠CAE )
D
C
A
E
图中的A,B,C表示足球比 赛中3个不同的射门位置。
(1)先估测图中所示各个角 的大小,再用量角器量一 量,比较它们的大小。