电磁铁练习题2
初中九年级物理_电磁铁单元复习题及答案
电磁铁与自动控制达标检测试卷（2）时间：60分钟满分：100分一、选择题（每题2分，共26分）1．有甲、乙两个外形完全相同的钢棒，不知它们是否有磁性，如果把乙棒的一端垂直放在甲棒的中央时，彼此有吸引力，这说明( )A．甲、乙都有磁性 B．甲有磁性，乙没有磁性C．乙有磁性，甲不一定有磁性 D．甲、乙都没有磁性2．用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则( )A．钢条肯定有磁性 B．钢条肯定没有磁性 C．钢条可能有磁性D．以上说法都不正确3．如图所示，将条形磁铁悬挂起来，用一铁棒的一端去靠近条形磁铁的中间，两者相吸，则( )A．铁棒一定具有磁性 B．铁棒一定不具有磁性C．铁棒可能有磁性，铁棒可能没有磁性 D．无法判断4．如图所示，根据小磁针静止的位置，下列判断磁体甲、乙的极性的说法中，正确的是( ) A．甲为北极，乙为南极 B．甲为南极，乙为北极C．甲、乙都为北极 D．甲、乙都为南极5．图中各通电螺线管的南北极，标错的是( )6．磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是（）A．将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”B．利用磁铁制成双面擦窗器C．电视机上面放一块磁性治疗仪D．用磁带来记录声音7．在图中，移动滑片，则下面正确的是( )A．滑片向C端移动，电压表示数变小B．滑片向D端移动，电压表示数变小C．电磁铁磁性增强，电压表示数变小D．电磁铁磁性减弱，电压表示数变小8．要想增强电磁铁的磁性，可以( )A．减少螺线管的匝数 B．减弱通电螺线管中的电流强度C．增加通电螺线管中的电流强度 D．在螺线管内增加铁芯9．在图中，甲图所示条形磁铁从中间锯断后如图乙，则有( )A．A端是N极，B端是S极，C、D端不是磁极 B．A、B端和C、D端都不是磁极C．A、C端为N极，B、D端为S极 D．A、D端为N极，B、C端为S极10．关于磁感线的说法中，正确的是( )A．磁感线的方向总是从N极到S极B．地磁场的磁感线是由地理南极附近出来，回到地理北极附近C．磁场中的任意两条磁感线都不会相交D．磁感线在某点的方向总是和放在该点的小磁针的南极指向相反11．通电螺线管周围的小磁针甲、乙静止在图中所示的位置，它们的北极分别是( )A．a端和C端 B．a端和d端C．b端和c端 D．b端和d端12．一根长铁棒ab，a端附近放一只小磁针，b端右边有条形铁棒c，当c靠近b端时，发现小磁针的N极被a端吸引，如图所示，该现象说明 ( )A、长铁棒原来就具有磁性B、条形铁棒是磁铁，靠近b端时，使铁棒ab磁化，a端出现S极C、条形铁棒是磁铁，靠近b端时使铁棒ab磁化，a端出现N极D、条形铁棒不一定具有磁性13．如图所示，甲是铜片，乙是小条形磁铁，当开关S闭合后 ( )A、甲将受到向左的排斥力B、甲将受到向右的吸引力C、乙将受到向左的吸引力D、乙将受到向右的排斥力二、填空题(每空1分，共40分)14．磁体具有___________的性质，这种性质叫做_______．15．可以自由转动的磁铁静止时，指南的磁极叫_________，用符号________表示；指北的磁极叫____________，用符号__________表示．16．磁极间的相互作用是：____________相互推斥，_____________相互吸引．17．条形磁铁磁性最强的地方是_________，磁性最弱的地方是_______．18．地球是一个巨大的磁体，地磁的北极在________________，地磁的南极在___________．19．可以在水平面内自由转动的小磁针静止时，一端指南，一端指北是因为受到___________的作用，磁针北极所指的方向，存在着地磁的________极．20．磁场的基本性质是它对放人其中的________产生_______的作用，磁体间的相互作用是通过___________发生的．磁场有方向，在磁场中的某点，____________________所受磁力的向跟该点的________________方向一致．21．磁铁周围的磁感线都是从磁铁的________出来，回到磁铁的________，任何一点的_________________方向都跟放在该点的小磁针________极所指的方向一致．22．1820年丹麦的物理学家奥斯特发现在静止的磁针上方一根根与磁针平行的导线，当给导线通电时，磁针立即__________，奥斯特的实验表明____________．当改变导线中电流方向时，磁针___________方向．23．当通电螺线管内插入铁芯时，由于铁芯被_________，磁场大大_________，利用这个现象制成了____________．24．电磁继电器是由_______________________控制开关的．25．天然磁体和人造磁体都能够长期保持磁性，通称__________体．磁体都具有_______性和_________性．26．通电螺线管周围的磁感线跟___________磁感线相似，通电螺线管两端也有___________．27．水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时（如图），铁块对桌面的压力将____,铁块受到的重力将______。
新人教版九年级物理下册20.3.1电磁铁同步习题(附答案)
课标引领3电磁铁1．电磁铁的特点．2．影响电磁铁磁性强弱的因素。
3．电磁铁的应用。
1.内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越．2．电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是（写出一个即可）。
电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是。
3．某同学的实验装置如右图9-19所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度将；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是。
4．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（）A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯5．如图9-20所示为电磁选矿机的示意图，A为电磁铁，M、N槽内的物质为 ( ) A．M内是铁矿物质 B．N内是铁矿物质C．M、N内都是非铁矿物质 D．N内是非铁矿物质6．小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图9-21所示，下列说法中正确的是 ( )A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引7．如图9-22所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，图图9-19通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接人电路的方式可以是( ) A．G接F，E接B，D接H B．G接F，E接A，D接HC，G接E，F接B，D接H D．G接E，F接A，D接H8．如图9-23所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是( )Ａ．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力Ｂ．用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下Ｃ．滑动变阻器的滑片向上移动，小铁块可能落下Ｄ．滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下9．如图9-24所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。
电磁铁的应用(分层练习)(解析版)
电磁铁的应用分层练习1．（2023春•乐清市期中）下列产品中，利用电磁铁制成的是（）A．指南针B．电铃C．白炽灯D．电热水壶【答案】B【解答】解：电铃是利用电磁铁来工作的，指南针是利用地磁场的作用指南北的，白炽灯是利用电流的热效应来发热、发光的，电热水壶是利用电流的热效应来发热的；故B正确。
故选：B。
2.（2023春•萧山区期末）如图是直流电铃的原理图。
关于电铃工作时的说法不正确的是（）A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极B．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变C．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动D．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性【答案】D【解答】解：A、电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性，根据安培定则判断出A端为N极，故A叙述正确；B、电磁铁向下吸引衔铁时，弹性片弯曲发生形变具有弹性势能，故B叙述正确；C、声音是由物体的振动产生的，小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动，故C叙述正确；D、小锤击打铃碗时，弹性片和衔铁分离，电路断开，电磁铁没有磁性，故D叙述错误。
故选：D。
3．（2023春•西湖区校级期中）下列用电器中，不属于电磁铁的应用的是（）A．电铃B．电磁继电器C．电磁起重机D．电炉【答案】D【解答】解：A、电铃存在电磁铁，通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把衔铁吸过来，使小锤打击电铃发出声音，同时电路断开，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了。
不合题意；B、电磁继电器一般由电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等组成的，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成，电磁继电器还可以实现远距离控制和自动化控制；不合题意；C、电磁起重机的主要部分是磁铁，接通电流，电磁铁便把钢铁等物品牢牢吸住，吊运到指定的地方，切断电流，磁性消失，钢铁物品就放下来了。
不合题意；D、电炉工作时，电流通过电炉做功，把电能转化为内能，属于电流的热效应。
符合题意。
故选：D。
八年级物理下册_第八章电磁铁练习题_人教新课标版
电磁铁练习题【典型例题】例1关于电磁铁，下面说法中不正确的是（ ）A 、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性B 、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C 、通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变D 、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强例2通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）A 、插入铁芯后，铁芯带电的结果B 、插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果C 、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管共同作用的结果D 、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果 例3 下列不是通过磁化的方法记录信息的是（ ）A 、计算机的软盘B 、计算机用的光盘C 、计算机的硬盘D 、录音机的录音带例4如图是温度自动报警器的原理图，以下说法中不正确的是（ ） A 、温度计中的水银是导体B 、温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C 、报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D 、电磁铁继电器是一种电路开关例5 图所示的是控制电磁铁磁性强弱的电路图，其中正确的是（ ）例6如图所示为某校科技活动小组制作的恒温箱的电路示意图，电热丝是恒温箱的加热元件。
图中的水银温度计为导电温度计，上面的金属片A 的高度可以调整，下面的金属片B 与温度计中的水银接触，该温度计的水银液泡被放置到恒温箱内，请根据此电路图说明恒温箱工作的原理。
电源电源电铃例7冯小琼老师查到了一种由半导体材料做成的热敏电阻的阻值随温度变化的曲线，如图甲所示，并设计了如图乙所示由热敏电阻R（符号如图）和电磁继电器组成的温度自动控制装置，已知继电器的线圈电阻为50，左边电源电压为6V，当继电器线圈中的电流大于或等于20mA时，继电器的衔铁被吸合，右边发热电路则断开。
问此温度自动控制装置安放在温箱中能将温度控制在多少摄氏度？（要求写出计算过程）例8 下图是水拉自动控制电路所需的基本器材，虚线框中元件叫请在图上将它们连接成水位自动控制电路．要求当水箱内水位还没有达到金属板A的高度时，工作电路中绿灯亮，电动机工作；当水位升高到金属板A的高度时（水中的杂质是导体），电动机停止工作，红灯亮．【小试锋芒】1. 电磁铁是利用下列哪种原理制成的（）A．磁场对电流的作用 B．电磁感应现象C．电流的磁效应 D．电流的热效应2. 如图所示，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右端移动时，弹簧测力计的读数（）．A．甲、乙都变大B．甲、乙都变小C．甲变大，乙变小D．甲变小，乙变大3 .如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计R绿灯橡胶垫图上踏板电源电源红灯 的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（ ）． A ．C 接E ，D 接F B ．C 接E ，B 接F C ．A 接E ，D 接F D ．A 接E ，B 接F4. 在“研究电磁铁”的实验中：（1）已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一堆大头针，还应补充的器材是 .（2）为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流；②抽出电磁铁的铁芯； ③减少线圈的匝数；④增加线圈的匝数.在上述方案中，经实验验证，正确的做法是（ ）. A. ①②方案 B. ②④方案 C. ①④方案 D. ②③5. 方案如图所示的电磁继电器，当控制电路接通时，灯 亮。
(完整版)电磁铁电磁继电器习题(含答案),推荐文档
电磁铁电磁继电器习题（含答案）一、单选题(本大题共7小题，共14.0分)1.如图所示，闭合开关S，滑片P向右移动，则螺线管（）A.左端为S极，磁性增强B.左端为S极，磁性减弱C.左端为N 极，磁性增强D.左端为N极，磁性减弱2.如图所示，当闭合开关S，且将滑动变阻器的滑片P向右移动时，电磁铁的（）A.B端是N极，磁性减弱B.A端是S极，磁性增强C.A端是N 极，磁性增强D.B端是S极，磁性减弱3.图所示闭合开关S，弹簧测力的数增大下列分析正确是（）A.c端是S极，a是电源的正极B.c端是N极，a是电源的负极C.若滑动变阻器的滑片向右滑动，弹簧测力计示数增大D.若将电源正负极接线的位置对调，弹簧测力计示数增大4.法国科阿尔贝尔和德国科学彼得林格尔由于阻（GM）效而获2007诺贝尔物理学奖图是研究巨磁电阻特性原理示意实发现，在闭合开S1、S2且滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变，这说明（）A.电磁铁的左端为N极 B.流过灯泡的电流增大 C.巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显减小 D.巨磁电阻的阻值与磁场的强弱没有关系5.在一次实验中，小章连接了如图所示的电路，电磁铁的左端有一个小磁针，则关于下列说法中正确的是（）A.只闭合开关S1，小磁针N极向左顺时针偏转B.闭合开关S1，再闭合S2，小磁针的N、S极偏转的方向会改变C.闭合开关S1再闭合S2，电磁铁磁性增强D.利用这一现象所揭示的原理可制成发电机6.如图所示，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁（）A.b端是N极，磁性减弱B.a端是S极，磁性增强 C.b端是S极，磁性减弱 D.a端是N极，磁性增强7.如图是关电学的个图，其中图例描述正确的（）A.甲图中测电笔的使用正确B.乙图中电路的接法正确C.丙图中导线按箭头移动电流计指针会偏转D.丁图中闭合开关k绿灯亮二、多选题(本大题共1小题，共3.0分)8.下列关于电与磁的应用实例中解释正确的是（）A.信鸽能返回家，主要是靠地磁场来导航B.电风扇工作时消耗的电能全部转化为机械能C.磁悬浮列车悬浮时利用了磁极间的相互作用D.校园扬声器发出悠扬的声音是把声信号转换成电信号三、填空题(本大题共4小题，共8.0分)9.物理学家奥斯特第一个证实的周存在着______ /空/电磁器是利低压、电流路通，间接地控制高电、强电流电路通断的装置它的低压控制电路部分的核心是一个______ ，它是据电流的______ 效工作的．10.用电器正常工作时的电压叫做______ ；电磁继电器是利用______ 控制工作电路的一种开关．11.如甲乙两图所示，能说明电动机工作原理的是图______ ．发电机是根据______ 现象制成的．如图丙所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着条形磁铁，当开关S闭合后，在滑片P由b端向a端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度______ （选填“增强”或“减弱”），弹簧长度______ （选填“变长”或“缩短”）．12.如图所示，闭合开关，通电螺线管的下端为______ 极，若要弹簧伸长，应将滑动变阻器滑片向______ （选填“左”或“右”）滑动．四、实验探究题(本大题共4小题，共24.0分)13.在探究“影响电磁铁性强弱的因素”实验中，小明制简易电磁铁甲、乙，并计了如图示电，通过这个的原探电磁铁磁性弱与______的关系；磁铁磁性弱通过______ 来判定．验程中小明发现磁铁吸引的头针下端分开的，原因是______ ．14.如图所示是老师设计的一个实验装置，用来探究“影响电磁铁磁性强弱因素”，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管（线圈电阻忽略不计）和自制的针式刻度板组成，通过观察指针偏转角度的大小，来判断电磁铁磁性的强弱．用竹片削制的指针下方加装固定一物体E，导线a与接线柱2相连．【制定计划与设计实验】（1）为了使指针在受磁场力的作用在能绕O点转动，需在E处加装______ （选填“铜块”、“铝块”或“铁块”），加装物体后，为了确保指针能正确指示且具有一定的灵敏度，老师在O点转轴处涂抹润滑油，目的是______ ，使指针转动更灵活．（2）按如图所示连接好电路，闭合开关，调节变阻器滑片P到某一位置，记下此时指针偏转的角度，保持滑片P位置不变，导线a改为与接线柱1相连，可以探究电磁铁磁性强弱与______ 的关系；保持接线方式不变，移动变阻器滑片P，可以探究电磁铁磁性强弱与______ 的关系．【进行实验与收集证据】（3）保持滑片P位置不变，导线a改为与接线柱1相连时，闭合开关后，指针偏转的角度将会______ ．当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，指针偏转的角度将会______ （填“增大”或“减小”）．【评估交流】（4）细心观察的小锋同学发现在实验过程中该自制装置的指针均向右偏转，只是偏转角度不同，该同学向老师提出能否让指针向左偏转，老师马上将一块小磁铁换装在如图E处，且让磁铁的右端为______ 极，闭合开关后，同学们发现指针果然向左偏转．（5）你认为该装置中指针的偏转角度大小可能还与哪些因素有关？（只写出一个即可）______ ．15.如图所示，是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成．通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱．在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转．（1）指针下方的物体A应由______ 质材料制成．A．铜B．铝C．塑料D．铁（2）实验发现：①将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，指针B偏转的角度将会______ ．②将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P的位置，使电路中的保持不变，可发现指针B偏转的角度将会______ ．（3）经过对电磁铁的研究，可得出电磁铁的磁性强弱与______ 及______ 有关．16.小熊用光敏电阻设计了一种“智能家居照明灯“电路，如图甲所示．（电源电压不变，照明灯L标有“220V40W”字样，电磁继电器线圈的电阻不计．）（1）导线______ （选填“A”或“B”）连接家庭电路中的火线．（2）小熊的设计要求是：智能家具照明灯在天暗时自动点亮，天亮时自动熄灭，那么他选择的光敏电阻阻值大小应随光照强度的增加而______ ．（3）保持光照强度不变，闭合开关后，滑片P移动过程中，电流表示数与电压表示数的关系如图乙所示．滑片P由a端向b端移动过程中，电磁铁的磁性______ （选填“增强”或“减弱”），此时光敏电阻的阻值大小为______ Ω，滑动变阻器的最大阻值是______ Ω．（4）若保持滑片P在b段，照明灯L每天正常工作5小时，保持光照强度不变，则控制电路部分在这5小时内消耗的电能为______ J．五、计算题(本大题共4小题，共32.0分)17.（1）小丽要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”，现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将两个电磁铁接入如图1所示的电路中，闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P，经多次实验，记录如下：50厘米电磁铁100匝电磁铁实验次数123456电流表示数（A）0.8 1.2 1.50.8 1.2 2.0吸引大头针数目（枚）5810101625①实验中，小丽是通过比较电磁铁______ 的多少来判断其磁性强弱的．②分析第1、2、3次的实验记录，会发现当电磁铁的______ 相同时，通过的______ ，磁性越强．③进一步分析所得的实验数据，还会发现当通过电磁铁的电流相同时，______ ，磁性越强．（2）如图2所示，是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置．铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路．①闭合开关后，使铜棒ab上下运动，电流表指针______ （填“能”或“不能”）发生偏转．②要使电流表指针发生偏转，铜棒ab应______ 运动，这是一种______ 现象，利用这一原理可制成______ ．18.如图所示，是一种防汛报警器的示意图，K是触点开关，一个漏斗形的圆圈，里面有个浮子A，请观察说明这种报警器在设计中应用到的物理知识．（填出两项）（1）______ ；（2）______ ．19.夜幕下，扬州“第一大道”文昌路边LED灯将道路照得犹如白昼，这种LED灯是通过光电转换来供电的．如图是扬州某小区利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图．其中，R是光敏电阻，此光敏电阻的阻值R、流过线圈电流I与光照度E（单位勒克斯，符合lx）之间的几次实验数据如表所示：光照度E/lx51015202530光敏电阻R/Ω603020151210线圈中电流I/mA21.427.330.031.632.633.3当线圈A中的电流I≥30.0mA时，动触点D与静触点G、H接触．（1）由表格中数据可知，光敏的阻值R随光照度E的增强而______ ．（2）白天，太阳能电池板将______ 能转化为______ 能．这种能量通过再次转化储存在大容量蓄电池内．傍晚，当光照度小于______ lx（勒克斯）时，路灯开始工作．（3）请用铅笔画线将电路原理图连接完整，使工作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，图中已给出静触点E、F、G、H的四根引线；连线不能交叉）．（4）一只功率为6W的LED灯，通电后其发光亮度相当于30W的日光灯．某间教室有24盏30W的日光灯，每天平均使用2h，如果能用6W的LED灯进行照明，则一个月（按30天计算）可节约电能______ kW•h．20.阅读以下材料，回答相关问题．据多家北京媒体报道，北京市首条中低速磁悬浮交通线路S1线如今已基本全线开工建设，预计将于2016年底开通运行．资料显示，这条磁悬浮线路将连接北京西部的门头沟新城和石景山区苹果园站，线路全长10236米，其中高架段9953米，隧道段283米，共设车站8座，全部为高架站．线路运营初期将配备10列中低速磁悬浮列车，该列车由6节车厢编组而成，长约94米、宽3米，整列车最高可容纳1032个乘客，整车采用高铁车辆广泛应用的铝合车整体结构，外观简洁且富有现代感，在防火安全、隔音降噪、乘坐舒适性方面达到国际标准．北京市磁悬浮S1线采用的是自主知识产权的中低速磁悬浮技术，列车时速只有100-120公里（1公里等于1千米），对环境影响大大降低．相比传统轨道交通，中低速磁悬浮具有节能、环保、噪音小、转弯半径小，爬坡能力高等特性，造价略高于轻轨，而远低于地铁．磁悬浮线路产生的辐射会不会过大？专家介绍说，中低速磁悬浮列车行驶时，1米距离的辐射值比日常使用的电磁炉表面还要低，3米外的辐射值比微波炉辐射值的一半还低，到了5米远，辐射值比使用电动剃须刀还要小，而到了10米距离，其辐射量完全淹没在环境背景中，专业的检测仪器都检测不到了．线路周边居民也不必对列车噪音问题过分担心．“运行期间，列车将浮起约1厘米．”列车生产企业中国北车技术人员向记者介绍，S1线中低速磁浮列车的运行，依靠电磁铁与轨道产生的电磁吸力使列车浮起，车身与轨道之间保持一定的气隙而不直接接触，从而没有了轮轨激烈摩擦的噪声．（1）S1线中低速磁浮列车的运行，根据异名磁极相互______ 的原理使列车浮起；（2）如果S1线中低速磁浮列车调试运行时，中间不停靠且以最低速度匀速通过高架段的时间约为______ 分钟；（保留整数）（3）若磁浮列车总质量是2.5×104kg，列车行驶时，强大的磁力使列车上升0.01米，那么上升过程中磁力对列车做功为______ J；（g取10N/kg）（4）S1中低速磁浮交通线路的主要环保优势是______ ．电磁铁电磁继电器习题（含答案）【答案】1. B2. D3. B4. A5. C6. B7. C8. AC9. 磁场；电磁铁；磁10. 额定电压；电磁铁11. 乙；电磁感应；增强；变长12. N；左13. 线圈匝数；吸到大头针的数量；大头针的下端都被磁化成相同的磁极，而同名磁极互相排斥14. 铁块；减小摩擦；线圈匝数；电流大小；增大；减小；N；铁芯大小；通电螺线管（或电磁铁）与指针间的距离；指针质量（或重）；15. D；变大；变大；电流大小；线圈的匝数16. A；减小；增强；5；25；3.24×10417. 吸引大头针个数；线圈匝数；电流越大；电磁铁线圈匝数越多；不能；向右（向左、斜向上或斜向下）；电磁感应；发电机18. 浮力；电流的磁效应19. 减小；太阳；电；15；34.5620. 吸引；6；2500；节能、噪音小【解析】1.解：（1）伸出右手握住螺线管，四指弯曲指示电流的方向，大拇指所指的方向为通电螺线管的N极，因此螺线管右端为N极，左端为S极；（2）滑动变阻器滑片向右移动时，滑动变阻器接入电路中的电阻变大，电流变小，因此通电螺线管的磁性减弱．综上分析，选项B正确，ACD错误．故选B．（1）根据安培定则判断螺线管的NS极．（2）通电螺线管磁性的强弱与电流的大小有关，电流越大，磁性越强．本题考查通电螺旋管的极性、磁性强弱的判断，要知道安培定则不但可以判出螺线管的磁极，也能根据磁极判出电流方向．2.解：如图所示，当闭合开关S，电流从右边的导线流入电磁铁，根据安培定则可判断出A端为N极、B端为S极；同时滑动变阻器滑片向右移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变大，电路中的电流变小，电磁铁磁性减弱．故选D．（1）根据安培定则判断出电磁铁的南北两极，依据滑动变阻器的方向，判断出连入电路中电阻的变化，推导出电路中电流的变化，再判断出电磁铁的磁性强弱；（2）电磁铁的磁性强弱和线圈的匝数、电流大小有关．线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强．本题是电学知识与磁现象的综合题，首先根据安培定则判断出通电螺线管的两极方向，滑动变阻器的移动可以改变电流的大小，电流增大时，电磁铁磁性增强，反之减弱．3.解：若将电源正负极接线的位对调，电磁铁磁性弱变，极性相反，则c变为S极与磁互排斥，故弹簧力计的示数．D错．开关弹簧测力计的示数增大，由于此题下为S极并且弹簧测力计变大因为异名磁极相吸引同磁极相互排，所以磁铁的上端为N极．故A错误；若滑动变阻的向右滑动，滑动变阻器电阻增大，中的电流变，电磁铁的磁性变小对的磁体的引力小，所以弹簧测力计示数小，故错误；故选B根滑动变阻器滑片移动引起电流变，再判断出电磁铁磁性弱的变，可从以定弹测计示数的变化．知道电磁铁的磁极性，可用安培定则判断出电铁中电流的方，从以确定电源正．由簧测数化定电磁铁磁性强弱的变化，而确定电流变化判断出滑动变阻器的滑片移路中阻的变化，知磁体的下端为S极和弹簧测力示数增，根据磁体的相互作用规律，从可以判断出电磁铁磁极极性．磁感线方向不影响电磁铁性强弱的变化，但是电磁铁的极性，利用极之间作用律，从确定簧力计示的．本题了学生对电磁铁性的响素、磁体间的相互作用规律、安培定则的解和应用，都是基础容，要很好决题，就需学生很好掌握这些基础知识．4.解：通电螺线管的磁性弱时，右电中指示明显变暗则说右路的电流变小了，磁电阻的电阻大了，巨磁阻的阻随磁场的减弱而大，故C错误．由上述分可知错；在闭合开关S1、S滑片P右滑动的程中，指灯明显变暗，右侧电电流变．B误．故A．利用安定则判磁铁的磁极；根灯泡的亮度变，能确电路电流的变化，进而知道巨磁电阻阻值与磁强度的关．在控制电路中，片的移动分析的入手点；在作电中灯泡的亮度确电路中电变化一个含条件．5.解：A、电流从左端流入，右端流出，故据安培定则可知，此时电磁铁的右端是N极，左端是S极，根据磁极间的相互作用可知，闭合开关S1，小磁针N极向右逆时针偏转，故A错误；B、闭合开关S1，再闭合S2，小磁针的N、S极偏转的方向还是N极向右逆时针偏转，不会改变，故B错误；C、闭合开关S1再闭合S2，两电阻并联，电路中的总电阻变小，由欧姆定律可知，电路中的电流变大，故电磁铁的磁性增强，故C正确；D、该实验表明了电能生磁，此现象与发电机无关，故D错误；故选C．开关闭合后，根据电流方向利用安培定则可判断螺线管的磁极，则由磁极间的相互作用可判出小磁针的指向；由滑动变阻器的滑片移动可得出电路中电流的变化，则可得出螺线管中磁场的变化．该题考查了安培定则的应用、磁极间的作用规律的应用、电磁铁磁性强弱的影响因素等知识点，是一道综合题．6.解：（1）当滑片向左移动时，滑动变阻器中接入电阻变小，则电流变大，故电磁铁的磁性增强．（2）用右手握住螺线管，让四指的方向和电流的方向相同，那么，大拇指所指的一端为通电螺线管的北极．即b端为N极，a端为S极．故选B．（1）根据滑动变阻器滑片的移动可知螺线管中电流的变化，由电流变化可知磁性的变化．（2）根据安培定则，用右手握住螺线管，让四指的方向和电流的方向相同，那么，大拇指所指的一端为通电螺线管的北极．此题主要考查的是学生对通电螺线管磁性强弱影响因素的了解和掌握，以及对安培定则的理解和应用，是中考的常见题型．7.解：由图可知，手接触测电笔笔体是误的，故A错误；由乙可知，熔断丝接在零线接法错误，故错；图丙中体棒切割磁线，产生感应电流，流指会偏转，故C正；选C．使用测电时手接触笔尾的属体，不能接触笔端金体；体棒切割磁感线，在闭合路中产生感电流；灯与电组成合电路时，泡会发光．知测电笔的、熔断器的接法、生感应电流件等，析清楚图示情景即可正确解．8.解：A、信鸽辨别地磁场的强弱变化来定向的，能从千里之外飞回家，故A正确；B、电风扇工作时主要把电能转化为机械能，还有一部分电能转化为其他形式的能，故B错误；C、磁悬浮列车能够悬浮是利用了同名磁极相互排斥，故C正确；D、扬声器发出悠扬的声音是把电信号转换成声信号，故D错误．故选：AC．（1）有的科学家认为：鸽子两眼之间的突起，在长途飞行中，测量地球磁场的变化，它们靠测量磁场来辨别方向．（2）电流做功的过程实质上是电能转化为其它形式能的过程，用电器消耗了电能，获得了其它形式的能量，就是一个电流做功的过程．（3）同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；（4）扬声器中的线圈中通过变化电流时，线圈会受到永久磁铁的磁场力的作用，而带动与线圈相连的纸盆振动，将电信号转化成声信号；本题综合考查了地磁场、磁场对电流作用、对扬声器的了解和掌握情况，熟练掌握基础知识是解题关键．解：物家奥斯特第一个证实电流的围存着磁场，即发了电流磁效应；电磁器的低压控制电路部分心电磁铁，它是根据电流的磁效应工作的．故案为：磁场；电磁磁．通电导线的周围会产生场，放入磁场的磁针受到磁力的作用．磁继器的核心部件是电磁铁利用了的磁效应．题主要考查了我们对电的磁效的解以对应用的掌握，知道电磁继电器的原理与特，是解关键．10.解：用电器正常工作时的电压叫额定电压；电磁继电器通电后，里边的电磁铁可以吸引衔铁，断电后可以释放衔铁，从而实现控制电路的通断．故答案为：额定电压；电磁铁．根据额定电压的定义和电磁继电器的工作原理解答．本题考查对额定电压和电磁继电器原理的认识和了解，是一道基础题．11.解：（1）电动机是根据通电导体在磁场中受力的原理制成的，电路中有电源，故应为图乙；发电机是根据电磁感应原理制成的，电路中无电源，为图甲；（2）读图可知，当滑片P从b端到a端滑动过程中，变阻器的阻值变小，电路中的电流变大，因此，电磁铁的磁性变强；电流从螺线管的下端流入，上端流出，右手握住螺线管，使四指指向电流方向，则螺线管的上端为N极．根据异名磁极相互吸引可知，条形磁铁与电磁铁的相互作用为吸引，当电磁铁的磁性变强时，吸引力变大，则弹簧长度变长．故答案为：乙；电磁感应；增强；变长．（1）电动机是根据通电导体在磁场中受力的原理制成的，发电机是根据电磁感应原理制成的；（2）根据滑动变阻器的变化，可判断电流大小的变化，知道电流越大，螺线管的磁性越强．先根据电流的方向，利用安培定则可判断螺线管的极性，再根据磁极间的相互作用可判断与条形磁体的作用力，进而判断弹簧长度的变化．本题考查了电动机和发电机的原理，同时还将通电螺线管的判断、磁极间的相互作用、电路的动态变化进行了有机的结合，难度虽然不大，但环环相扣，应细心作答，才不会颠倒出错．12.解：根据电源的正负极可以确定电流从螺线管的上端流入，下端流出，结合其线圈绕向利用安培定则可以确定螺线管的上端为S极，下端为N极．螺线管的上端S极与条形磁铁的下端S极相互吸引．当滑片P向左滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻减小，电路中的电流增大，电磁铁的磁性增强．对条形磁铁的吸引力增大，所以弹簧伸长的长度变长．故答案为：N；左．（1）根据电源的正负极可以确定电路中的电流方向，结合线圈的绕向，利用安培定则可以确定螺线管的NS极；（2）根据螺线管的NS极和条形磁铁的下端为S极，确定两者之间的相互作用情况，然后再根据螺线管磁性强弱的变化，确定弹簧的长度如何变化．弹簧长度的变化取决于螺线管与条形磁铁的相互作用力的变化，而相互作用力大小的变化又是由受螺线管的磁性强弱决定的．因此确定螺线管的磁性是如何变化的是解决此题的入手点．解：读图可知，两只电磁铁是联在路的，所流经它的电流是相同时，时还可以看到，它们线圈的匝数是不的此，本实研究的磁铁性强弱与数的关；通后，大头针被磁化，同一端磁同，同名磁相互排斥，所端分散．故答案为：线圈匝数吸到大针的数量大头针的端都磁化相同的极而同名磁互相排斥．铁吸引的大头针数多，电磁铁的磁性越强这里采用了换法的思想．利化和磁极间的作用律进行分析．本题考查了对探电铁磁性强弱与哪有关的实一初步的认识，要明“和“流”是我们研究的主要变量，通过串联控电流相等，通过电磁铁吸引大针的多少来反电磁磁性的强弱，用到转法．14.解：（1）磁铁可以吸引铁块，不吸引铜、铝物质，故需要加装铁块；在O点转轴处涂抹润滑油可以使接触面变光滑，减小了摩擦；（2）①保持滑片P位置不变，也就是电流不变，导线a改为与接线柱1相连，增加了线圈匝数，因此可以探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系；②保持接线方式不变，也就是线圈匝数不变，移动变阻器滑片P，可以改变电流，因此可以探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系；（3）①保持滑片P位置不变，即电流不变，导线a改为与接线柱1相连时，线圈匝数增多闭合开关后，电磁铁磁性增强，指针偏转的角度将会增大；②当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，接入电路电阻增大，电流减小，磁性减弱，所以指针偏转的角度将会减小；（4）由图中通电线圈电流流入方向，利用右手螺旋定则可以判断出通电线圈左端为N 极，右端为S极，在E出放小磁铁让磁铁的右端为N极、左端为S极时，通电线圈右端S极与小磁铁左端为S极就会相互排斥，指针就会向左偏转；（5）该装置中指针的偏转角度大小要受磁力大小、竹片削制的指针质量、电磁铁距离指针的距离等因素影响，所以可以改变铁芯的大小来改变磁性，也可以改变竹片削制的指针质量，这样摆动起来更轻松．故答案为：（1）铁块；减小摩擦；（2）线圈匝数；电流大小；（3）增大；减小；（4）N；（5）铁芯大小；通电螺线管（或电磁铁）与指针间的距离；指针质量（或重）．（1）①根据电磁铁可吸引的物质解答；②根据减小摩擦的方法解答；（2）①根据1、2位置比较接入电路线圈匝数多少可知答案；②根据滑动变阻器移动可以改变的物理量来答题；（3）①依据导线a改为与接线柱1相连时，线圈匝数改变带来电磁铁磁性变化答题；②依据当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电路电流变化会改变电磁铁磁性来答题；（4）首先判断电磁铁的N、S极，然后利用电磁铁与所放磁铁的磁极相互作用做出判断；（5）该装置中指针的偏转角度大小要受磁力大小、竹片削制的指针质量、电磁铁距离指针的距离等因素影响．这是一道综合题，考查了电磁铁磁性强弱的影响因素、右手定则、磁极相互作用等知识，对学生的理论联系实际能力有帮助．15.解：（1）磁铁具有吸引铁钴镍等物质．物体D有铁质材料制成．（2）滑动变阻器接入AP，滑片左移时，AP变短，电阻变小，电流变大，电磁铁的磁性增强，使指针偏转的角度更大．在电流不变，铁芯不变时，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强，使指针偏转的角度更。
浙教版八年级下册 1.3电磁铁的应用练习(含答案)
1.3 电磁铁的应用知识要点1．带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要大大，原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个。
带铁芯的通电螺线管就组成了一个___ _。
2．下列工具利用了电磁铁的磁性有无可以通过电流的通断来控制的有__ __（填序号）。
①电铃②电磁起重机③电磁继电器④磁悬浮列车3．电磁继电器是由控制的自动开关。
使用它的最大优点是可以用电压来控制电压，用电流来控制电流。
如图是电磁继电器的控制电路：(1) 当控制电路断开时，工作电路灯亮；(2) 当控制电路闭合时，电磁铁A产生，吸住铁片B 电动机所在的电路，灯亮代表电动机在工作。
4．磁悬浮列车是通过的原理制造的。
在信息的磁记录中，录音声音的电信号是通过的方法记录在磁带上的。
课堂讲练例1如图所示为电铃的结构示意图，它的工作原理如下。
（以下填空均用字母）A：接通；B：断开；C：吸引；D：脱离；E：有磁性；F：失去磁性(1) 闭合开关时，电路，电磁铁，衔铁，使小锤敲击铃发出声音。
(2) 由于衔铁被吸引，衔铁与螺钉接触，电路，电磁铁，小锤在弹簧片的作用下回复到如图所示的状态。
巩固训练1右图是直流电铃的原理图。
关于电铃工作时的说法不正．．确．的是( )A．电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极B．电磁铁吸引衔铁，弹性片发生形变具有弹性势能C．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动D．小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁件例2如图所示是火警自动报警原理图。
发现火警时，将会发生下列变化：①温度升高使双层金属片弯曲；②接通触点使工作电路中有电流通过；③电磁铁有磁性；④衔铁被吸下；⑤接通触点使控制电路中有电流通过；⑥红灯亮、电铃响，发出警报。
这些变化的正确顺序是( )A．①②③④⑤⑥ B．①⑤③④②⑥C．①②④③⑤⑥ D．①⑤④③②⑥巩固训练2在上图所示某火警自动报警原理图中，双金属片的作用是( )A．既有感温元件的作用，又有控制电路开关的作用B．只有感温元件的作用C．只有控制电路开关的作用D．只有工作电路开关的作用跟踪演练一、选择题1．下列装置中，没有用到电磁铁的是( )A．电磁起重机 B．电磁继电器C．电铃 D．电热毯2．用电磁继电器来操纵高电压、强电流的开关，其主要作用是( )A．节约用 B．操作简单C．保护用电器 D．避免危险3．关于电话里的话筒和听筒，下列叙述正确的是( )A．话筒的作用是把声音直接送到对方的听筒B．话筒的作用是把电流的大小变化转化为声音C．当听筒的螺线管里电流的大小变化时，听筒内振动膜振动起来发出声音D．当听筒的螺线管里有稳定的电流时，听筒内振动膜振动起来发出声音4．电磁继电器里电磁铁的铁芯常用软铁而不用钢，这是因为( )A．软铁能被磁化，而钢不能被磁化B．软铁易被磁化，而钢不易被磁化C．在磁化时，软铁具有的磁性比钢强D．软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失5．在图中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是( )A．灯亮，电铃响B．灯亮，电铃不响C．灯不亮，电铃不响D．灯不亮，电铃响6．小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是( )A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动7．如图是用电磁继电器控制电路的实验电路图。
初三电磁铁的练习题
初三电磁铁的练习题（正文开始）电磁铁是一种应用电流通过导线产生磁场的装置。
在初三物理学习中，通过练习题来加深对电磁铁的理解是非常重要的。
以下是一些常见的电磁铁练习题，希望能够帮助同学们更好地掌握该知识点。
练习题一：电磁铁的基本概念1. 什么是电磁铁？它是如何工作的？2. 请列举一些应用了电磁铁的实际设备或器械。
练习题二：电磁铁和永久磁铁的比较1. 电磁铁和永久磁铁有什么区别？它们的相似之处是什么？2. 请列举一些电磁铁比永久磁铁更适用的场景。
练习题三：控制电磁铁的磁力大小1. 如何通过改变电流强度来控制电磁铁的磁力大小？2. 如果想要增大电磁铁的磁力，应该增大还是减小电流强度？练习题四：电磁铁的极性问题1. 电磁铁的两极是如何确定的？如何通过改变电流方向来改变电磁铁的两极性质？2. 请说明在制作电磁铁时，怎样才能确保导线上的电流方向符合要求？练习题五：电磁铁的吸引和排斥现象1. 当两个电磁铁相互靠近时，它们是吸引还是排斥的？2. 当一个电磁铁和一个永磁体相互靠近时，它们是吸引还是排斥的？练习题六：磁场的方向问题1. 如何确定电磁铁所产生磁场的方向？2. 请说明当电流方向改变时，电磁铁产生的磁场方向会发生怎样的变化？练习题七：应用题在一个实验中，学生使用一根绝缘导线在电池的两端进行连接，形成一个简单的电路。
在导线上绕有若干匝，形成一个电磁铁。
他们将该电磁铁拿近了一个装有铁钉的塑料杯。
预测该实验的结果，并解释原因。
总结：通过解答以上练习题，我们可以更好地理解电磁铁的基本概念、工作原理、磁力控制、极性问题以及与其他磁体的相互作用。
在初三物理学习中，通过练习题的锻炼和思考，我们可以提升自己对电磁铁的理解程度，强化知识的掌握，并在解决实际问题时能够更加灵活运用。
（文章结束）。
小学科学教科版六年级上册能量4 电磁铁的磁力(二)-章节测试习题
章节测试题1.【答题】（）长时间对电磁铁通电。
（填“要”或“不要”）【答案】不要【分析】此题考查的是电磁铁通电时间。
【解答】由于电磁铁的线圈短，通电时耗电大，不能长时间通电。
2.【答题】电磁铁的磁力大小与线圈的匝数（）。
（填“有关或无关”）【答案】有关【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。
【解答】实验证明，电磁铁的磁性与线圈的匝数有关。
3.【答题】其他条件保持不变，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越（）。
（填“强或弱”）【答案】强【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。
【解答】实验证明，电磁铁的磁性与线圈的匝数有关，线圈的匝数越多，磁性越强。
4.【答题】电磁铁通电时，如果接入电路中的电池个数增加，那么电磁铁的磁性就会（）。
（填“增强或减弱”）【答案】增强【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。
【解答】实验证明，电磁铁的磁性与电路中电流的大小有关，电路中接入的电池越多，电流越大，磁性越强。
5.【答题】其他条件相同时，如果电流越小，电磁铁的磁性越（）。
（填“强或弱”）【答案】弱【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。
【解答】实验证明，电磁铁的磁性与电路中电流的大小有关，电路中接入的电池越多，电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。
6.【答题】电磁铁磁力大小是可以改变的。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是影响电磁铁磁性强弱的因素。
【解答】实验证明，电磁铁的磁性的强弱与电磁铁的铁芯有关、与线圈的匝数、电路中电流的大小有关，所以，只要改变了这些条件，电磁铁磁力的大小就可以改变。
7.【答题】电磁铁通电时吸引的大头针个数越多，说明该电磁铁的磁性越强。
（）【答案】✓【分析】此题考查的是电磁铁的磁性。
【解答】电磁铁磁性的强弱是通过吸引大头针的数量显示出来的。
8.【答题】电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。
（）【答案】×【分析】此题考查的是电磁铁的磁力。
【解答】实验证明，电磁铁磁性的强弱与多种因素有关，当其他条件相同时，接入电路中的电池越多意味着电流越大，磁力就越大。
电磁铁测试题
电磁铁
1. 电磁铁在生活和生产中有着广泛的应用.图中应用到电磁铁的设备有（ ）(双选)
2.有关电和磁的说法正确的是（ ） A.两个条形磁铁靠近时一定会会相互排斥 B ．人造磁铁磁性减弱后，无法再次增强
C ．电磁铁磁性强弱可以用改变电流大小来控制
D ．安培定则不适用于电磁铁的极性判断
3.下列关于电磁铁和磁感线的说法，正确的是（ ）
A. 电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变
B. 电磁铁能永久性地保持磁性
C. 磁感线是真实存在的
D. 磁体外部的磁感线总是从S 极出发，回到N 极
12．为判断电源的正负极，小华同学找来了一个小铁钉，把导线的一部分绕在上面，制成了一个电磁铁连在电路中，如图所示。
当闭合开关S ，小磁针静止时N 极的指向如图。
据此判断电源的______________端是正极（选填“a ”或“b ”）
13.请按要求将上右图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成）。
要求：A 电路能改变电磁铁磁性的强弱；B ．电路接通后能使小磁针静止在图示位置。
电源 a b
S N S
B ．普通电熨斗 A ．空气开关 D ．电热水壶
C ．发报机。
教科版(2017秋) 科学 六年级上册 电磁铁 同步练习(含答案 )
4.5电磁铁同步练习六年级上册（教科版）含答案一、填空题1．电磁铁也有南北极,它的南北极跟________和________有关。
2．如图,闭合开关K后,弹簧测力计的读数增大,这说明电磁铁A通电后产生了_________,钉尖为_________极,如果改变电池正负极的连接方法,那么弹簧测力计读数将_________。
3．如图所示,小明同学拿着一枚小磁针靠近实验装置铁芯的下端,结果发现小磁针的N极被吸引,则可推测装置中铁芯的上端是_________极。
要改变图中电磁铁南北极方向最简单的方法是_________。
4．如图是大型废品回收站中使用的电磁铁,小明同学看完之后就迷上了电磁铁,回家后就寻找材料进行了一系列研究。
小科也想自己做一个电磁铁,除了要准备电池,还需要_________和_________。
二、选择题5．实验前,小明认为“电磁铁磁力大小与电流强度有关。
”这属于科学探究中的哪个环节（）。
A．提出问题B．提出假设C．表达交流D．得出结论6．某同学将电风扇拆开发现里面有个电动机,根据所学推测里面可能有（）。
A．电池B．磁铁C．齿轮7．如图,电磁铁通电后能吸引指南针的一端,如果把电池正负极换一下,会发现（）。
A．电磁铁不能吸引指南针了B．电磁铁吸引了指南针的另一端C．电磁铁吸引指南针的磁力更强了D．无变化8．为了完成线圈圈数与电磁铁磁力大小的关系实验,需要用到的材料是（）。
A．导线、电池、指南针B．铁芯、导线、电池、磁铁C．大头针、铁芯、导线、电池9．下面三个电磁铁是用同样的材料制作而成,如果使用同样的两节电池供电,通电后,（）磁力大。
A．B．C．10．要改变电磁铁的磁性强弱,下列做法不正确的是（）。
A．增加串联电池的数量B．改变线圈绕线方向C．改变线圈匝数D．减少串联电池的数量11．下列关于电磁铁的说法正确的是（）。
A．线圈与铁芯之间的距离越大,磁力越强。
B．影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关。
科学电磁铁试题及答案
科学电磁铁试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 电磁铁的主要组成部分是什么？A. 铁芯和线圈B. 铁芯和磁铁C. 线圈和磁铁D. 铁芯和电池答案：A2. 电磁铁的磁性强弱与下列哪项因素无关？A. 线圈匝数B. 电流大小C. 线圈形状D. 铁芯材料答案：C3. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系是？A. 匝数越多，磁性越弱B. 匝数越少，磁性越弱C. 匝数越多，磁性越强D. 匝数与磁性无关答案：C4. 电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系是？A. 电流越大，磁性越弱B. 电流越小，磁性越弱C. 电流越大，磁性越强D. 电流与磁性无关答案：C5. 电磁铁的磁性强弱与铁芯材料的关系是？A. 材料越好，磁性越弱B. 材料越差，磁性越弱C. 材料越好，磁性越强D. 材料与磁性无关答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 电磁铁的工作原理是利用电流的_________效应。
答案：磁化2. 电磁铁的优点之一是可以通过改变_________来控制磁性的强弱。
答案：电流大小3. 电磁铁的磁性方向可以通过改变_________来改变。
答案：电流方向4. 电磁铁的铁芯通常使用_________材料制成。
答案：软磁性5. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数和_________有关。
答案：电流大小三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述电磁铁与永久磁铁的区别。
答案：电磁铁的磁性可以通过电流的通断来控制，而永久磁铁的磁性是固定的。
2. 电磁铁在日常生活中有哪些应用？答案：电磁铁广泛应用于门铃、电磁锁、电磁起重机、电磁继电器等领域。
3. 为什么电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关？答案：线圈匝数越多，通过线圈的电流产生的磁场就越强，因此电磁铁的磁性也越强。
4. 电磁铁的铁芯为什么要使用软磁性材料？答案：软磁性材料在磁场消失后可以迅速退磁，这样可以更好地控制电磁铁的磁性。
四、计算题（每题10分，共20分）1. 一个电磁铁的线圈匝数为100匝，通过的电流为2A，假设铁芯的磁导率为1000H/m，请计算其产生的磁场强度。
《电磁铁》配套练习题及答案
7.3电磁铁一、单选题1.如图所示的四个选项中，应用到电磁铁的是（）A. 试电笔B. 滑动变阻器C. 电磁起重机D. 节能型日光灯2.下面四个图都是反映课本内容的实验，其中表述不正确的是（）A. 如图是研究电磁铁中电流大小与磁性强弱的关系的B. 如图是研究磁场对电流作用的C. 如图是研究电磁感应现象的D. 如图是研究电流的磁场的3.如图所示的四个装置可以用来演示科学现象，则下列表述正确的是（）A. 可用来演示电磁感应现象B. 可用来演示电动机的原理C. 可用来演示电流的磁效应D. 可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系4.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时（）A. 悬挂磁铁的弹簧伸长B. 悬挂磁铁的弹簧缩短C. 悬挂磁铁的弹簧的长度不变D. 悬挂磁铁的弹簧可能伸长，可能缩短5.如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，abcd为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是（）A. B.C. D.6.在通电螺线管中插入下列物体后使其磁性一定增强的是（）A. 铜棒B. 铅棒C. 铝棒D. 铁棒7.关于电磁铁的特点，下列说法错误的是（）A. 电磁铁通电时有磁性．断电时无磁性B. 通人电磁铁的电流越大，它的磁性越强C. 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强D. 当通入电磁铁的电流方向改变后，电磁铁就会失去磁性8.如图所示，GMR是巨磁电阻，它的阻值随电磁铁磁性的增强而减小．下列判断正确的是（）A. 开关S1闭合，滑片移到某一位置，电磁铁左端为N极B. 开关S1闭合，滑片向右移动，电磁铁磁性增强C. 开关S1和S2同时闭合，滑片向右移动，GMR的电阻变小D. 开关S1和S2同时闭合，滑片向左移动，指示灯变暗9.下列说法正确的是〔〕A. 电热壶、电铃的主要部件都是电磁铁B. 电吹风、洗衣机的主要部件都是电动机C. 电能表、验电器都是用来测量电流大小的仪器D. 电冰箱门上的密封条、VCD播放用的光碟都是应用了磁性材料10.如图所示，当开关S闭合时，螺线管与左边始终静止的磁铁相互吸引．请在图中画出螺线管的绕线；当滑动变阻器的滑片P向左端滑动时，左端磁铁所受的摩擦力将（）A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法判断11.下列实验装置与探究内容不相符的是（）A. 探究磁极间相互作用规律B. 探究磁性强弱与电流大小的关系C. 探究通电直导线周围存在磁场D. 探究产生感应电流的条件12.要求设计一个电磁限流器，当电路中电流过大时，它能切断电路，并需手动闭合．兴趣小组设计了两个电磁限流器，示意图如下，其中的C、D为动触点．下列说法中正确的是（）A. 甲能满足设计要求，乙不能满足设计要求B. 乙能满足设计要求，甲不能满足设计要求C. 甲和乙都能满足设计要求D. 当电路中电流过大时，弹簧1和弹簧2都变短二、填空题13.为了防止电路中电流过大，发生危险，电路中常常要安装保险丝，保险丝是用________大，熔点低的铅锑合金制作的，新建楼房用空气开关代替了保险丝，如图所示，当电路中电流过大时，电磁铁的磁性将变________（选填“强”或“弱”），吸引衔铁，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．14.如图所示，在磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，则电流表的示数 ________，弹簧的长度将 ________（选填变小、不变或变大）．15.如图是家庭电路中一个限流装置的示意图，在图中电流方向时电磁铁P的右端为________ 极．当电路由于发生短路或使用的用电器________ 等原因导致电路过大时，电磁铁磁性增强，将衔铁Q吸过来，开关S在弹簧拉力的作用下被拉起，切断电路，起到保护作用．16.下列说法正确的是（）A. 具有磁性的物体能吸引铜、铝等物质B. 电动机是利用电磁感应原理工作的C. 发电机是将电能转化为机械能的装置D. 电磁铁磁性的强弱可以通过调节电流的大小来控制17.磁悬浮列车是利用________ 的原理实现悬浮的。
电磁铁练习题(通用)
课中测试：1、电磁铁在有电流通过时，没有电流通过时就。
2、影响电磁铁磁性强弱的因素有、和。
3、电磁铁是一个带有铁芯的螺线管．有着广泛的应用．在实际使用中要增强其磁性，以下方法中可行的是（）A．减少线圈的匝数 B．增大线圈中的电流强度C．改变线圈中电流的方向 D．减小线圈两端的电压4、据中央电视台报导：高温超导磁悬浮商业营运列车将在湖北动工兴建，投资金额达120多亿元。
在磁悬浮列车上，昂贵的超导材料主要用于制作（）A．车箱B．车轮 C．电磁铁 D．车灯和电热水器5、在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如下图所示。
闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：（1）实验中他们是通过电磁铁________________来判定其磁性强弱的。
（2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论：。
（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：。
课后巩固：6、在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，电路如右下图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（）A．电磁铁的极性 B．线圈的匝数C．电流的方向 D．电流的大小7、如右图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．开关的可控制磁性的有无；要改变通过电磁铁中的电流大小，可通过改变实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的来确定。
8、在“研究影响电磁铁磁性强弱的因素”时，设计了如下图所示的电路，实验中通过比较铁钉A、B吸引大头针的多少来判断磁性的强弱。
（1）闭合开关后，发现铁钉A比B吸引的大头针的个数多。
说明：当一定时，线圈匝数越多，磁性越；（2）将滑动变阻器滑片的位置向左移动，使电路中的电流，发现铁钉A吸引大头针的个数。
初三物理电磁铁试题答案及解析
初三物理电磁铁试题答案及解析1.请用笔画线代替导线将如图所示的实物图补充完整，使滑动变阻器的滑片向A端移动时，通电螺线管的磁性增强，并标出通电螺线管的N极．【答案】如图：【解析】滑动变阻器的滑片向A端移动时，通电螺线管的磁性增强，说明电流变大，电阻变小，则滑动变阻器一定是接了A接线柱，所以连线如图所示。
【考点】电磁铁2.如图所示的实验装置中，下列说法正确的是A．甲图可以研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系B．发电机是利用乙图原理制成的C．电动机是根据丙图原理工作的D．丁图所示的动圈式话筒是利用电磁感应现象工作的【答案】D【解析】A、由图甲知线圈匝数一定，不能改变线圈的匝数，所以不能研究电磁铁的磁性与线圈匝数的关系，A错误，不符合题意；B、图乙中有电源，闭合开关后磁场中的通电导体受到力的作用，是电动机的制作原理图，B错误，不符合题意；C、图丙没有电源，灵敏电流计检测有无电流产生，是电磁感应现象，是发电机的工作原理图，C错误，不符合题意；D、动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的，D正确．符合题意，答案选D.故选D．【考点】影响电磁铁磁性强弱的实验；直流电动机的原理；电磁感应3.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小明使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示。
（1）将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与的关系（选填“电流”或“线圈匝数”）；（2）实验中通过观察两个电磁铁吸引的个数，来判断电磁铁磁性的强弱。
【答案】（1）线圈匝数（2）大头针【解析】（1）将两个电磁铁的线圈串联时通过两个线圈的电流相等，不是研究电磁铁磁性强弱与电流的关系，观图可见，两电磁铁线圈匝数不同，所以是为了研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。
（2）电磁铁的磁性强弱难以直接测量，运用转换法通过观察两个电磁铁吸引大头针的个数来判断磁铁磁性的强弱，吸引大头针个数多的电磁铁磁性强。
【考点】实验方法评估，转换法，根据实验现象得出实验结论。
小学教科版科学六年级上册3.4电磁铁的磁力(二)练习卷
2020-2021学年吉林省德惠市米沙子镇三胜村小学教科版科学六年级上册3.4电磁铁的磁力（二）练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．在检验电磁铁的磁力大小与使用的电池的数量是否有关的实验中，需要的实验器材有______________、_______________、_______________和_______________。
2．电磁铁中电流强度影响着电磁铁磁力的大小，在其他条件不变的情况下，电流强度越________，电磁铁磁力越_________；电流强度越__________，电磁铁磁力越__________。
3．一个完整而较深入的科学研究过程主要包括提出问题、____________、____________、进行检验、____________、共享成果这几个环节。
4．小电铃、磁悬浮列车等装置都利用了____________原理。
二、判断题5．铁芯和导线的粗细对电磁铁磁力没有任何影响。
（______）6．为节省实验材料，实验中被电磁铁吸过的大头针最好能重复使用。
（______）7．检验我们提出的假设，在实验中为了数据更加科学准确，要进行多次实验。
（______）8．研究电磁铁磁力与线圈圈数的关系时，所用的铁芯大小要相同。
（_____）9．我们在做对比实验时，可以同时改变多个条件。
（______）三、选择题10．如图，电磁秋千是由电池组、底座、磁铁、框架和电磁铁组成的，当电路接通后，小人会不断地做往复运动——荡秋千。
它的工作原理是（）。
A．磁铁和电磁铁相互排斥造成小人运动B．电池的电流让小人运动起来C．是由于小人运动过程中能像摆一样运动11．研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。
A．线圈的多少、电池的多少B．线圈的多少、铁芯的大小C．电池的多少，铁芯的大小12．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁（）。
教科版六年级上科学3.4电磁铁的磁力(二)课时练习题含答案
二、选择
4、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁 （ A ）。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
二、选择
5、 把电磁铁中的铁钉换成（ B ）也会产
生较大的磁力。
∞ JK·科学
3.4 电磁铁的磁力（二）课时练习题
教科版六年级科学上册
Hale Waihona Puke 、填空1、电磁铁的磁力大小与电池的多少有关，电 池节数多， （ 磁力大），电池节数少， （磁力小）。 2、由线圈和铁芯组成的装置叫做（电磁铁）。 3、通过改变线（圈缠绕方向）和（电流方向 ） 可以改变电磁铁的南北极；通过（增加电池节数） 和（增加线圈圈数）增强电磁铁的磁力。
（√ ） 4、电磁铁的磁力大小是可以 改变的。 （ √） 5、研究电磁铁磁力大小实验 时，不能长时间接通电磁铁，这样会 使电池耗电太多，影响实验准确性。 （√ ） 6、电磁铁的磁力大小可以改 变，通过增加线圈的圈数和电池的数 量能够增强电磁铁的磁力。
三、判断
（× ） 7、电磁铁磁力的大小与电磁 铁的铁芯毫无关系。 （ √） 8、电磁铁的磁力大小受导线 中电流强弱、铁芯粗细、线圈圈数等 因素影响。
四、操作实验
下面是某科学兴趣小组设计的探究电磁铁的磁力大 小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合 你学过的知识回答下列问题。（甲、乙、丙三组装 置中所用的电池、导线、铁芯都相同）
甲
乙
丙
（1）在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系
时，应选择图中的（ 甲 ）和（ 乙 ）。装置
进行实验。我们发现在其他条件相同时，
二、选择
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电磁铁与自动控制（六）
一、单项选择题。
１．图15-17所示的四个选项中，应用到电磁铁的是【 】
２．如图15-18所示，磁铁吸住两根铁钉的一端，那么这两根铁钉
的另一端将 【 】
A ．互相吸引，如图甲
B ．互相排斥，如图乙
C ．既不吸引也不排斥，如图丙
D ．以上三种情况都有可能
３．用钢条的A 端靠近磁针的N 极时，发现N 极被排斥，则
【 】
A ．钢条可能有磁性也可能没有磁性
B ．钢条一定有磁性，且A 端为N 极
C ．钢条一定没有磁性
D ．钢条一定有磁性，且A 端为S 极
４．如图15-19所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针
甲、乙、丙、丁四根小磁针，静止时，画错的是 【 】
A ．甲
B ．乙
C ．丙
D ．丁
５．图15-20是温度自动报警器的原理示意图，当水银温度计内的水银柱上升至与其上端的金属丝相接触时，出现的情况是【 】
Ａ．红灯亮 Ｂ．绿灯亮 Ｃ．红、绿灯同时亮 Ｄ．红、绿灯都不亮
6．电磁铁是一个带有铁芯的螺线管，有着广泛的应用。
如果要增强其磁性，以下方法中可行的是 【 】
A ．减小线圈的匝数
B ．增大线圈中的电流
C ．改变线圈中的电流方向
D ．减小线圈两端的电压
7．如图15-21所示，A 是悬挂在弹簧下的铁块，B 是螺线管的铁芯，S 是转换开关（S 接1时连入电路的线圈匝数多，S 接2时连入电路
的线圈匝数少）,P 是滑动变阻器的滑片。
要使弹簧的长度变长．．．．，可采取的办法是 【 】
A.不改变滑片P 的位置，S 由1改接到2
B. S 接1不变，将滑片P 向右滑
C. S 接1不变，将滑片P 向左滑
D. S 接1不变，滑片P 的位置不变，将铁芯B 抽出
二、多项选择题。
８．下列关于磁场的叙述，其中正确的是 【 】
A ．在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了
B ．某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向
A
R
S P R'
1 B
2
N
S N
S N
S 甲 乙 图15-17
N S 丁
图15-18 图15-19
图15-20 图15-21
C ．磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极
D ．指南针静止时南极指向地磁北极
９．关于磁铁，下列说法中正确的是 【 】
A ．把它悬挂起来，自由转动，静止时总是一端指北
B ．它的磁性是两端最强，中间最弱
C ．把它分成二段，每段都有两个磁极
D ．把它分成二段，每段只有一个磁极
10．课堂上教师做了如图15-22的演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，其中正确的是：【 】
A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场
B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用
C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 三、填空题。
11. 将条形磁铁放在铁屑中，拿出后发现 吸引铁屑较多，说明条形磁铁 的磁性
较强，磁体上的磁性最强的部位叫 。
12. 把条形磁铁从中间断为两段，那么这两个断面再靠近时，将 ；如图
15-23将喇叭上的圆形磁铁截断后，再让原断处相对，两半磁铁之间
将 (选填“相互吸引”或“相互排斥”或“不发生相互作用”)。
13. 磁感线是用来形象地表示 分布情况的一些有方向的曲线，磁体周围的磁感线都是
从磁体的 极出来，从 极进去，构成闭合的曲线。
14. 如图15-24所示，弹簧下端挂一条形磁铁，磁铁下端为S 极，条形磁铁的正下
方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧长度会 （选填“伸长”、“缩短”或“不变”）。
15. 地球本身是一个巨大的 ，地磁北极在地理 附近，地磁南
极在地理的 附近。
指南针能指南北是因为受到了 的作用，但所指南北并不十分准确，而是有微小的偏差，最早论述这一问题的是 。
16．通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样，它两端的极性跟 的方向有关系，可
以用 来判定。
其方法是：用 手握住通电螺线管，让 的方向与电流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺线管的 极。
17. 如图15-25所示，根据小磁针静止时N 、S 极的指向，可判断出通电螺线管的
A 端为________极，电源的a 端为________极。
图15-22
图15-23
图15-24
18. 通电螺线管的周围的磁场跟 相似，放入铁芯后磁性会大大增强，其原因是铁芯被 也有了磁性。
我们把带有铁芯的通电螺线管称为 。
19．如图15-26所示，A ．B 均为外形相同可能有磁性的钢棒，现将A 挂在弹簧秤上，在B 的上方
从左端向右端匀速移动，若弹簧秤的示数始终不变，则_________棒肯定无磁性；若弹簧秤的示数显示先由大变小，然后是由小变大，则_________肯定有磁性。
四、作图题：
20．根据图15-27、15-28中给出的条件画出螺线管的绕线。
21． 根据图15-29中线圈的电流方向，标出通电螺线管的N 、S 在图15-30中标出通电螺线管的N 、S 极和电源的正负极。
22. 给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图15-31所示。
（6分） （1）用笔画线代替导线，把它们连接起来（连线不要交叉），要求满足以下两点要求：
①组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路。
②当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电磁铁的磁性增强。
（2）标出通电电磁铁的N 、S 极。
五、实验探究题。
23. （9分）如图15-32所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A 比B 能吸引更多的大头针。
根据图示的实验现象他得出的结论是：当________一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性________。
将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将________（填“变多”、“变少或“没有变化”）。
N
图15-25
图15-26 图15-27 图15-28 图15-29
图15-30
图15-31
图15-32
24. （6分）在“研究电磁铁”的实验中
(1)已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是。
(2)为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：①增大电磁铁中的电流，②抽出电磁铁的铁芯，③减少线圈的匝数，④增加线圈的匝数。
上述方案中，经实验证实，正确的做法是：（）
A．①、②方案 B．②、④方案
C．①、④方案 D．②、③方案
25.（13分）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁
体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布（例如图15-33甲，左侧为N极，右侧为S极）．
猜想2：磁极呈轴向分布（例如图15-33乙，上面为N极，下面为S极）．
猜想3：磁极呈上中下分布（例如图15-33丙，上下面为N极，中部为S极）．
图15-33
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的．你认为他们判断的依据是______________．
（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图15-33丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止．这说明猜想______________是错误的．
（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案．主要器材：_________ _____；
简要做法：_________ _____；
如何判断：______ ________．
物理试题参考答案及评分标准一、单项选择题。
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 C B D A A B C
二、多项选择题。
题号8 9 10
答案BCD ABC ACD
三、填空题。
11.两端，两极，磁极 12.相互吸引，相互排斥13.磁场，南，北14.缩短 15.磁场，南方，北方，地磁场，沈括
16．条形，电流，右手定则，右，四指弯曲，北 17.S,负
18.条形磁铁，磁化，电磁铁
19.B,B
四、计算题12分
20.
21.
22、
五、实验探究题。
23、电流，越强，变少
24、（1）导线，滑动变阻器
（2）C
25、(1)一个磁体只可能有两个磁极
(2)1
(3)小磁针
将小磁针置于磁环周围不同处
多次观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出磁环磁极的位置。