人教八上第二节农业
03 第二节 农业【教案】八年级上册人教版地理
农业第1课时农业及其重要性我国农业的地区分布设计说明这节课的设置着力于调动学生自主学习与合作学习的积极性,培养学生动手、动脑能力,充分发挥学生学习的主动性。
教学过程中要通过生生交互、师生交互,开展教学活动,旨在完成以下教学目标:从生活实际导入新课,了解农业部门及特点;以人口众多的国情为依据,分析农业是国民经济的基础;以图为载体,以材料为辅助,分析我国农业分布差异及原因。
学习目标1.运用相关资料,知道农业的主要部门及各部门的特点。
2.运用地图和相关资料,举例描述我国农业生产活动的分布。
3.通过学习农业及其重要性,树立农业是我国国民经济的基础的观念。
重点难点重点:我国农业生产活动的分布。
难点:我国东西部、南北方农业分布的差异及其原因。
教学方法创设情境法、比较分析法、读图分析法、合作探究法。
教学过程一、预习检查农业是安天下、稳民心的战略产业,也是增加农民收入的重要来源。
检查学生课前调查情况。
1.我们穿的衣服、吃的食物、住的房子、用的物品都与农业哪些部门息息相关?2.中华人民共和国成立70多年来,我国农业结构发生了哪些变化?(我国农业实现了由单一以种植业为主的传统农业向农林牧渔业全面发展的现代农业转变,农业主要矛盾由总量不足转变为结构性矛盾,农业发展由增产导向转向提质导向)模块三、过程性评价随堂练习。
四、课堂小结农业是我们的衣食之源、生存之本,农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业,是全面实现我国现代化的保证。
农业发展地区分布差异显著,畜牧业主要分布在西部地区,种植业、林业和渔业主要分布在东部地区,即使在东部种植业区,由于秦岭—淮河一线南北气候的差异,农作物种类和作物熟制方面都存在明显的差异。
五、布置作业建议所有学生完成《作业》本课时的【基础通关】和【能力突破】,有能力的学生可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
六、板书设计教学反思第2课时发展农业要因地制宜走科技强农之路设计说明本节课采用自主学习与合作学习的方式,将本课时知识与生活实例紧密结合,使抽象的知识生活化、简单化,让学生在活动中理解农业的发展要遵循因地制宜的原则。
4.2农业(课件21张)-人教版地理八年级上册
农业——农业及其重要性
种植业
劳动地点：林地 劳动产品：水稻、 小麦、大豆、棉花 等农作物
牧业
劳动地点：草地 或其他土地 劳动产品：家禽、畜 产品以及附属产品
林业
劳动地点：林地 劳动产品：木材、树 胶、松脂等附加产品
渔业
劳动地点：水域 劳动产品：水产品
农业——农业及其重要性
从生产和生活两个方面举例说明农
B地以种植水稻小麦等粮食 作物为主，因B地位于远离 城市的平原，土壤肥沃，水 源充足，适合发展种植业。
1.根据因地制宜的原则，在A、B、C、D四 地合理布局农业，并说明你的理由。
A地以种植蔬菜、花卉， 发展肉、乳、禽、蛋的 生产为主，因为A地位于 城市郊区，距城市近， 生产城市市场需求的农 产品，经济效益最高。
量大，南方纬度低，气温高，降水 丰富，水源充足，所以南方盛产。 ②南方河湖多，所以水产品产量大。 北方：小麦、玉米、大豆的生长对温度的 要求不是很高，需水量也不是很多， 所以主要分布在北方
农业——发展农业要因地制宜
把要发展的农业生产部门或农 作物，布局在适宜它发展或生 长的地区，以充分利用当地自 然条件的优势，这是“因地制 宜”的重要内容之一。
我国拥有14亿多人口，需要吃饭、穿衣，工
业的重要性。
业生产也需要大量的原材料和消费市场，这
一切都离不开农业。农业是国民经济的基础。生产：为其他生产提供原材料
①农业为工业提供原材料，比如畜牧业的
皮毛和种植业的棉花为毛纺织工业和皮革
工业提供原材料；
②肉、奶、蛋、粮食、水果等为食品加工
工业提供原材料；
③林业为造纸工业和家具制造业提供原材
农业增长方式正 从广种薄收转向 优质高产，优良 品种不断涌现；
第四章 第二节 农业 基础知识讲解 人教版地理八年级上册
第四章中国的经济发展第二节农业要点1：农业及其重要性方法总结1农业用地类型和农业部门农业部门主要包括种植业、畜牧业、林业、渔业。
农业用地类型主要包括耕地、林地、草地，耕地又分为水田和旱地；耕地主要发展种植业，林地主要发展林业，草地主要发展牧业。
4.多姿多彩的现代农业传统农业的主要功能主要是提供农产品，而现代农业的主要功能除了农产品供给以外，还具有养生休闲、生态保护、旅游度假、文明传承、修学教育等新功能。
假日农业、休闲农业、观光农业等新型农业形态迅速发展，成为重要业。
要点2：我国农业的地区分布1.东部与西部的农业生产差异方法总结2（1）我国东部和西部农业生产差异的主导因素：海陆位置导致的水分条件差异。
（2）畜牧业区与种植业区的分界线与400毫米年等降水量线接近。
（此线东南部主要为种植业区，西北部主要为畜牧业区）（3）东北林区：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉方法总结3我国南方和北方农业生产差异的主导因素：纬度位置导致的热量条件差异。
3.我国主要农作物的分布4.农业与饮食文化（1）我国自古就有“南稻北麦”之说。
南方以米食为主，常将稻米做成饭、粥、米线等；北方以面食为主，常将小麦等做成馍、饼、馒头、面条等。
（2）在黄土高原地区，土壤偏碱性，水质较硬，高粱、莜面等杂粮不易消化，这些都需要利用粮食酿造的醋来中和、助消化。
（3）青稞是青藏高原上的主要作物，青稞制成的糌粑、酥油、茶叶、牛羊肉是藏族人民饮食“四宝”，能够帮助藏族人民适应和抵御高寒的高原气候。
要点3：发展农业要因地制宜1.发展农业的原则——因地制宜：农业生产与光、热、水、土等自然条件关系密切。
原则说明要点4：走科技强农之路1.我国农业取得的成就新中国成立以后，尤其是改革开放以来，我国依靠科学技术，使农业取得了长足发展。
（1）农业增长方式正从广种薄收转向优质高产，优良品种不断涌现。
（2）机械化和专业化水平、生产效率不断提高。
（3）农田水利建设取得长足进步，抗灾能力明显增强。
地理人教版八年级(上册)第二节农业(2024版新教材)
2.我国东部 地区南北方的主 要农产品有哪些 不同？试举例说 明这样规划所依 据的自然条件。
发展农业要因地制宜
1.自然因素： 光照、热量、水分、地形、土壤等。
2.社会经济条件 （主要条件）： 市场、交通、科技、国家政策等。
这里地形陡峭，水土容易流 失，发展林业可以保持水土， 这叫“宜林则林”。
驰名，日本茶道研究者曾经把茶种带到日本 土壤
栽培，但效果始终不好，请问其最根本的原 因是什么？
（3）“宁夏平原、河套平原”被誉为 水源
塞上江南？
自然环境条件
请说出影响下列地理农业事例的主要因素
（1）大城市的郊区一般都有农副产品基地。市场
（2）冬季，北京、石家庄等北方城市居民想吃到
南方四川等省区的蔬菜很方便。
这里地势低平，耕地以水田为主。 这里种植水稻，也种植棉花、油菜 等农作物。一年当中，可收获两次 或者三次呢！
地区 北方
耕地 类型
旱地
熟制
一年一熟 两年三熟 一年两熟
主要农作物
小麦、玉米、 大豆、棉花
秦岭—淮河
南方
水田
一年两熟 一年三熟
水稻、油菜、 甘蔗、棉花
1.说出我国 西部地区的农产 品主要产区的分 布状况。这些地 区发展种植业最 主要的自然条件 是什么？
渔业
海洋捕捞 淡水养殖
内蒙古牧区 新疆牧区
青海牧区 西藏牧区
这里耕地多为旱地，种植的小麦、 玉米、大豆品质优良。同时，这里 还是有名的甜菜基地呢！受气候条 件限制，这里大部分地区一年只收 获一次。
这里是全国三大棉区之一，耕地多 为旱地，小麦、玉米的种植很普遍。 这里还是全国重要的花生产地。这 里大部分地区两年收获三次。
数字农业 数字中国
第四章第二节 农业课件人教版地理八年级上册(共67张PPT内嵌视频)
旱地 水田
种植业一般分布在条件较好的平原
我国南北的农业差异
讨论：我国东部以种植业为主，那么东部的种植业是否也存在内部差异呢？
分布
水田分布在南方地区。
原因
南方气候温暖，降水较多。
我国南北的农业差异
讨论：我国东部以种植业为主，那么东部的种植业是否也存在内部差异呢？
南北方的差异
耕地
主要农作物
地区 类型 熟制 粮 油 糖
北 方
旱地
一年一熟小麦大豆 甜菜 两年三熟玉米花生
南 方
水田
一年两熟 一年三熟
水 稻
油 菜
甘 蔗
粮食作物、油料作物、糖料作物
中国的农业
课堂小结
概念： 通过人工培育来获得产品的各部门 农业的概况
部门： 种植业、林业、畜牧业、渔业
农业的分布
西部： 以畜牧业为主
A.
B.
C.
D.
1 3
2
读中国局部区域简图，分析回答下列问题。 甲
4.2 农业
马戏团游历
阿拉山口
哈尔滨
包头
大同 北京
兰州 宝鸡
太原 焦作
连云港
成都
昆明
贵阳
株洲
柳州 广州
上海 杭州
1.农业是我国国民经济的 基础 产业。 2.农业的主要部门有 种植业 、畜牧业 、 林业 、 渔业 等部门。
3.我国的四大牧区分别是新疆牧区 、内蒙古牧区、青海牧区 、西藏牧区 。 4. 我国农业的发展方向是 发展高产、优质、高效、生态、安全。农业。
东北 林区
我国的三大林区是，主要分布在
东北西南的天然林和分布在东南的人
人教版地理八年级上册《第二节农业-猪八戒畜牧业》说课稿
人教版地理八年级上册《第二节农业-猪八戒畜牧业》说课稿一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第二节《农业-猪八戒畜牧业》的内容主要围绕我国的畜牧业展开。
本节课通过介绍猪八戒畜牧业的起源、发展、现状以及其对我国农业经济的影响，使学生了解和掌握畜牧业的基本知识，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对农业有了一定的了解。
但是，对于畜牧业这一特定的农业形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从已有的知识出发，逐步理解和掌握畜牧业的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解猪八戒畜牧业的起源、发展、现状以及其对我国农业经济的影响，掌握畜牧业的基本知识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对农业的热爱，提高学生对我国畜牧业的关注，增强学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.重点：猪八戒畜牧业的起源、发展、现状以及其对我国农业经济的影响。
2.难点：畜牧业的基本知识，以及畜牧业在农业经济中的地位和作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、问题驱动法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，生动形象地展示猪八戒畜牧业的相关内容。
六. 说教学过程1.导入：以猪八戒的动画形象引入，激发学生的兴趣，引导学生思考猪八戒与畜牧业的关系。
2.新课导入：介绍猪八戒畜牧业的起源和发展，让学生了解畜牧业的基本概念。
3.案例分析：分析猪八戒畜牧业的现状，引导学生思考畜牧业在农业经济中的地位和作用。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分析猪八戒畜牧业对我国农业经济的影响，培养学生的分析能力。
5.总结提升：对猪八戒畜牧业进行总结，强化学生对畜牧业知识的掌握。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。
人教版八年级地理上册作业课件 第四章 中国的经济发展 第二节 农业
第四章 中国的经济发展
第二节 农业
1．农业的概念 利用土地的自然生产能力和动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育、 种植植物和饲养动物来获得产品的物质生产部门。农业有狭义和广义两类，狭义 的农业仅指种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，可分为农(种植)业、牧 业、林业、渔业和副业五大部门。
8．如图所示是我国东部某丘陵地区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原 地区，D为水库。在保护环境、促进农业生产良性循环的条件下，请合理安排农、林、 牧、副、渔各业的生产布局。
(1)种植业宜在__C_(_或__平__原__地__区__)_。 (2)渔业宜在_D__(或__水__库___) _。 (3)经济林(茶、果树等)宜在__B_(_或__丘__陵__梯__田__地__区__)____。 (4)用材林宜在____A_(_或__山__区__)___。
2．主要农业部门 (1)种植业：在耕地上种植水稻、小麦、玉米、大豆等农作物的生产部门，是狭 义的农业。 (2)林业：对森林的种植、养育、保护、采伐以及对林木产品的采集和加工的生 产部门。 (3)牧业：牧区牧民靠放牧牲畜获得产品的生产部门。 (4)渔业：在水域中进行天然捕捞或人工养殖有价值的水生生物的生产部门。 (5)副业：多指农耕区内，农民以种植业为主，附带养些鸡、鸭、鹅、猪、牛、 羊等。
我国幅员辽阔，各地经济活动特色鲜明。读我国不同地区的农业生产场景图， 回答5～7题。 5．四幅图片中，反映我国北方地区农业生产活动的是(B ) A．① B．② C．③ D．④
6．图片①代表的省区，物产有( )A A．石油、天然气 B．哈密瓜、柑橘 C．三河牛、三河马 D．长绒棉、牦牛 7．对图片④地区的生产、生活特点的叙述，正确的是( )B A．传统民居以竹楼为主 B．农作物主要分布在河谷地带 C．农牧业生产现代化程度很高 D．水稻是当地主要的粮食作物
人教版地理 八年级上册 农业(二)
科技强农
山东寿光蔬菜博览会
山东省寿光市华诚农业将无土栽培技术融入观光示范园建 设中，无土栽培高效节能技术先进，无土栽培园林景观与 示范园结合，形成无土栽培创新型农业展示园。
科技强农
根瘤菌运用
转基因
生物有机肥
科技强农
无人机
无人配送车
智慧大棚
光伏渔业
信息技术助推奶牛养殖
近年来，茶饮料种类不断出新，特别受年轻人的喜爱。我国某地茉莉花茶是 重要的农业文化遗产，它是用加工后干燥的茶叶，与茉莉鲜花混合窖制而成的再 加工茶。下图为该地垂直生态农业系统示意图。据此完成1-2题。
成熟需要充足的光照，而多汁牧草则可以在光照较差的条件下旺盛生长。
热量:农作物的旺盛生长必须满足一定的热量条件。热量条件不同，农作物的产量、种
类、耕作制度和栽培方式也不相同。
水分:农业生产离不开水。水分条件比较好的地方，可以发展水稻种植和淡水养殖;水分
条件比较差的地方，适合经营旱作农业。
地形和土壤:不同的地形，有不同的利用方式;土壤的性质和肥力不同，其适宜种植的作
B为远离城市的平原地区,适合种植水稻、小麦、农玉米。 原因:此处远离市区,地势平坦,水源丰富，耕地面积大，可以 使用大型农业机械,便于大面积种植。
因地制宜
探究活动:学生自主完成活动,理解因地制宜的必要性。
在图中,位于我国城市郊区,B为远离城市的平原地区,C为山地,D为海洋。 1.根据因地制宜的原则,在A、B、C、D四地合理布局农业，并 说明你的理由。
休闲等多重功能。读我国某地光伏蔬菜大棚示意图，完成3-4题。
3．光伏蔬菜大棚多建设在郊区，其主要原因是（ D ）
A．郊区地形复杂多样，适宜开展多种农业生产
B．郊区气温比城市高，利于蔬菜种植
人教版八年级地理第四章第二节_农业
（3）“宁夏平原、河套平原”被誉 为塞上江南?
水源
请说出影响下列地理农业事例的主要因素
社会经济 因素
（１）大城市的郊区一般都有农副产品 基地。 市场 （２）冬季，北京、石家庄等北方城市居民想 交通运输 吃到南方四川等省区的蔬菜很方便。 （３）我国大部分省区实行了农村税费改 革，提高了农民种粮的积极性。 政策
靠放牧或饲 养牲畜及家 禽等而获得 产品，这样 的生产部门 称为畜牧业。
在水域中进 行天然捕捞， 或人工养殖 有价值的水 生生物的生 产部门称为 渔业。
连一连：
种植业 在水域中进行天然捕捞，或 者人工养殖有价值的水生生 物。 在耕地上种植水稻、小麦、 大豆、棉花等农作物。 靠放牧或饲养牲畜及家禽等 而获得产品。
（2）你还知道哪些科技兴农的实例？快快搜集资料与同学们共享吧！
调整农业结构，运用现代科学技术发展多种经营
无土栽培
塑料大棚生产
现代化养牛场 珠三角桑基鱼塘
机械化农田
现代化养鸡场
桑叶
桑树
蚕
蚕 粪 鱼塘
好处：提高资源利用率和 经济效益，并且整个过程 没有废物，对环境无污染
农业发展方向
高产 优质 高效 生态 安全
东 部
种植业 林业 渔业
西
畜牧业
部
西部地处非季风区， 降水稀少，气候干旱， 地形以高原、盆地为 主。
新 疆 细 毛 羊
宁 夏 滩 羊
内 蒙 古 三 河 马
高 原 之 舟 牦 牛
C
B A
D
G
E
F
2、南北农业分布的差异
地区
耕 熟制 地 （一年 类 几熟） 型
旱地 一年一熟 秦岭—淮 河以北 两年三熟 旱地 或一年两 熟
人教版地理八年级上册《第四章 第二节 农业》教学设计
人教版地理八年级上册《第四章第二节农业》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《第四章第二节农业》教材内容主要介绍了我国农业的发展现状、农业生产的区位因素、以及农业可持续发展等知识点。
本节内容是学生对农业知识系统认识的重要环节，旨在培养学生对农业发展的关注和理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对农业有所了解，但对其深层次的原理和现状认识不足。
学生在学习过程中需要将已有的知识与新知识进行衔接，从而形成系统化的认识。
此外，学生对于实际问题的分析能力和解决能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：理解我国农业的发展现状，掌握农业生产的主要区位因素，了解农业可持续发展策略。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生关注农业发展，提高对农业可持续发展的认识，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：我国农业的发展现状、农业生产的主要区位因素、农业可持续发展策略。
2.难点：农业生产区位因素的分析，农业可持续发展策略的实施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过典型农业案例，引导学生分析农业生产区位因素，理解农业可持续发展策略。
2.小组讨论法：分组讨论农业问题，培养学生合作学习的能力，提高解决问题的能力。
3.互动式教学法：教师提问，学生回答，激发学生思考，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关农业案例材料，如我国不同地区的农业发展情况。
2.准备投影仪、课件等教学设备。
3.提前布置学生预习教材，了解农业基础知识。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示我国不同地区的农业景观图片，引导学生思考：为什么不同地区的农业发展差异较大？从而引出本节课的主题——农业生产区位因素。
呈现（10分钟）教师呈现PPT，介绍我国农业的发展现状，如粮食生产、经济作物生产等。
同时，分析农业生产的主要区位因素，如气候、地形、土壤、市场需求等。
农业课件八年级地理上学期人教版
（2）图中①__秦__岭___（山脉）和②_淮__河____（河流）一线附近是我国重要的地理分界线。
（3）华北平原位于干湿区的半__湿__润 _区，主要耕地类型为__旱__地__；长江中下游平原的主要粮
食作物是__水__稻___；东北地区和华北地区，农业生产相同的有利自然条件是________________。
A
D C
B
2.读下图完成有关中国农业生产的问题。
（1）农业主要包括
、
、
、
等部门．发展农业要遵循“
”的原则。
（2）填出图中字母代表的牧区名称：A
牧
区，B
牧区，C
牧区，D
牧区。
（1）种植业；林业；渔业；畜牧业； 因地制宜；
（2）内蒙古；新疆；青海；西藏；
（3）我国粮食作物生产的地区分布呈现“南稻北麦”的格局．在②、④两地中，以种植水
降水较少，但牧草生长良好
渔D业
河湖较多
影响农业发展的因素
思考讨论 农业发展要考虑的社会条件有哪些因素？
大城市郊区一 冬季，北京、 般都有蔬菜、 石家庄等北方 肉、蛋、奶等 城市居民想吃 农 副 产 品 基 地 。到 南 方 四 川 等
省区的蔬菜很 方便。
我国大部分省 区实行了农村 税费改革，提 高了农民种粮 的积极性。
木质家具 林业
农业为人类生活提供物质材料
农业及其重要性
农业对生产的重要性
采摘棉花
棉纺织车间
农业及其重要性
农业对生产的重要性
牧场
奶粉生产车间
农业为工业提供原材料
农业及其重要性
农业对生产的重要性
农业为工业提供消费市场
农业及其重要性
生活 衣食住行用……
人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第2课时我国农业的地区分布》说课稿
人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第2课时我国农业的地区分布》说课稿一. 教材分析《农业第2课时我国农业的地区分布》是人教版八年级地理上册第四章第二节的内容。
本节课主要介绍了我国农业的地区分布特点，通过学习使学生了解我国农业在不同地区的优势和不足，培养学生对我国农业发展的认识。
教材内容主要包括四大农业基地的分布、农业的地区差异及形成原因、农业现代化的进程等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国地理环境有一定的了解。
但农业地区分布这一内容较为复杂，需要学生对地理知识和农业知识有一定的综合运用能力。
在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解农业地区分布的规律和原因。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国四大农业基地的分布及特点，掌握农业地区分布的基本规律，提高学生对我国农业发展的认识。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生探究地理问题的能力，提高学生的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感，增强学生对国家粮食安全的责任感。
四. 说教学重难点1.重点：我国四大农业基地的分布及特点，农业地区分布的基本规律。
2.难点：农业地区分布的原因分析，农业现代化的进程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示农业地区分布的特点和原因，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国农业发展成就的图片，引发学生对农业地区分布的思考，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国四大农业基地的分布及特点。
3.课堂讲解：教师结合多媒体课件，详细讲解农业地区分布的规律和原因。
4.案例分析：选取典型农业地区，分析其优势和不足，引导学生思考农业地区分布对农业发展的影响。
【人教版】八年级地理上册第四章第二节《农业》教学设计及优化训练答案
【人教版】八年级地理上册第四章第二节《农业》教学设计及优化训练答案一. 教材分析本节课为八年级地理上册第四章第二节《农业》，主要内容是介绍农业的发展和影响农业生产的因素。
教材通过实例分析，让学生了解农业在经济发展中的重要性，以及农业可持续发展的重要性。
本节内容与现实生活联系紧密，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图阅读、地理信息系统等基本地理技能，对地理学科有一定的认识。
但农业知识相对较为陌生，需要通过本节课的学习，提高学生对农业的了解。
同时，学生应具备一定的分析问题和解决问题的能力，以便更好地学习本节课的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解农业的发展和影响农业生产的因素，掌握农业在经济发展中的重要性，以及农业可持续发展的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱农业，关注农业发展的情感，提高学生对农业可持续发展的认识。
四. 教学重难点1.农业的发展和影响农业生产的因素。
2.农业在经济发展中的重要性，以及农业可持续发展的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生了解农业的发展和影响农业生产的因素。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教材、课件、地图、图片等教学资源。
2.农业实例资料。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示我国农业的繁荣景象，引导学生关注农业，激发学生的学习兴趣。
提出问题：“你们知道农业的发展和影响农业生产的因素吗？”2.呈现（10分钟）介绍农业的发展和影响农业生产的因素，如气候、地形、土壤、水源等。
通过实例分析，让学生了解农业在经济发展中的重要性，以及农业可持续发展的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析实例中农业发展的优势和劣势，探讨如何实现农业可持续发展。
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粮食作物：小麦、玉米
油料作物：花生、
水田
一年两熟 南方地区：
一年三熟
经济作物：棉花 粮食作物：水稻 经济作物：棉花 糖料作物：甘蔗 油料作物：油菜、
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东部地区南北方农业的分布差异
差异的主要原因：
气候条件是造成我国南北方农业分布
地区
耕地 类型
河西走廊 宁夏平原
河套平原
西部地区：畜牧业
东北天
种植业： 宁夏平原河套平原
绿洲农业
然林区
灌溉农业
新疆的绿洲农业 甘肃的河西走廊
灌溉农业
高山冰雪融水
西南天
西藏青海河谷农业 河谷农业 然林区
东部地区：种植业
耕地：南水田北旱4地00mm等降水量线南方地区是
作物：南稻北麦
我国淡水渔
业最发达的
地区
沿海地区是 我国海洋渔
业基地
东南人 工林区
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一、我国农业的地区分布 3、东部种植业区的——南北差异
一年一熟
两年三熟 一年两熟
一年两熟 一年三熟
一年三熟
北方:旱地
秦岭—淮河南北方 分界线
南方:水田
看图思考： 农业南方和北方的差异，主要农作物有哪些？
一年一熟 东北地区
两年三熟 旱地
华北地区
粮食作物：小麦、玉米、
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人教八上第二节农业
人教八上第二节农业
我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻北麦，若四地区调换一下类型，会怎样？
北方的小麦
西北的牧区
南方的水稻
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东北的大豆
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三、发展农业要因地制宜
地形陡峭，水土容易流失，发展林业 可以保持水土，这叫“宜林则林”
畜牧业
年降水量400毫米
种植业
分析我国农业 分布东部西部 有什么差异？
东耕西牧
四大牧区
宁 夏 滩 羊
新 疆 细 毛 羊
内蒙古自治区 三河马三河羊
高 原 之 舟 牦 牛
思考1： 西部地区发展种植业的限制性因素？ 种植业应分布在哪里？
降水
天山山麓
冰雪融水 水 河流水灌溉
地下水
雅鲁藏布江谷地
分布在有灌溉水源的平原、 河谷和绿洲
（2）社会经济条件 市场需求 国家政策 技术水平 交通运输
市场上有需求吗？
交通运输方便吗？
我的技术水平能达到吗？
人教八上第二节农业
国家政策鼓励吗？
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看图思考：在A、B、C、D四地合理布局农业，并说明理由。
C为山地，地形崎 岖，适宜发展林果 业
B处地形平坦，水 源充足，土壤肥沃 ，距城市较远，适 宜发展种植业，种 植水章 中国的经济发展
第二节 农业
达旗十二中武雪梅
主要农业部门有哪些？
畜牧业
渔业
种植业
林业
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连一连：
农业是国民经济的基础。
种植业
在水域中进行天然捕捞，或 者人工养殖有价值的水生生物。
林业 渔业
在耕地上种植水稻、小麦、 大豆、棉花等农作物。
靠放牧或饲养牲畜及家禽等 而获得产品。
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读图说出我国农产品主要产区的地形特征？
绿洲
河谷
平 原 为
主
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看图：说出我国西部地区的农产品主要产区的分布状况。
这些地区发展 种植业最主要 的自然条件是 什么？ 灌溉水源充足
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读图分析：我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同？
举例说明这样规划所依据的自然条件。 北方降水较少，光照充足，
南方降水较多，热量充足 ，
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人教八上第二节农业
作物生长的自然条件有哪些？
光照 热量 水分 地形 土壤
降水 平坦 肥沃
气候
人教八上第二节农业
人教八上第二节农业
作物生长的自然条件有哪些？
（1）自然条件 光照：农作物生长离不开光照。不同农作物对于光照的需求是不同的。例如，瓜果生长成 熟需要充足的光照，而多汁的牧草则可以在光照较差的条件下旺盛生长。 热量：农作物的旺盛生长必须满足一定热量条件。热量条件不同，农作物的产量、种类、 耕作制度和栽培方式也不相同。 水分：农业生产离不开水。水分条件比较好的地方，可以发展水稻种植和淡水养殖；水分 条件比较差的地方，适合经营旱作农业。 地形和土壤：不同的地形，有不同的利用方式；土壤的性质和肥力不同，其适宜种植的作 物和生产力也不同。
发展农业的原则——因地制宜 地形平坦，土壤肥沃，水源丰富， 利于耕作，这叫“宜粮则粮”
牧草生长良好，适宜发展畜牧
河湖较多，适宜发展渔业，这叫
业，这叫“宜牧则牧”
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“宜渔则渔”
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人教八上第二节农业
读图分析：因地制宜发展农业要考虑的社会经济条件因素有哪些？
人教八上第二节农业
A地距城市近，交通 便利，适宜发展种植 业、花卉，发展肉、 乳、禽、蛋等
畜牧业
种植、养育、保护、采伐林 木以及对树胶、松脂等林产 品进行采集和加工。
阅读材料：多姿多彩的现代农业
传统农业的主要功能主要是提供农产品，而现代农业的主要功能除了农产品供应
以外，还具有养生休闲、生态保护、旅游度假、文明传承、修学教育等新功能。 假日农业、休闲农业、观光农业等新型农业形态迅速发展，成为重要产业。
现代农业的产业化经营拉长了产业链条，除了传统的农产品的中间环节外，还
包括前期的农业科研、设计等环节，以及后期的农产品加工、存储、运输、营销等环节 。现代农业正从传统的第一产业向第二、第三产业扩展，构建综合性的现代产业体系， 吸引大批高素质人才从业。
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我国农业的分布——东西差异（p93图4.10）
熟制（一年几熟）
秦岭—淮 河以北
秦岭—淮 河以南
水旱地 分 条 件水田
东北一年热一熟； 华北一年量两熟
条 一年两熟或件一年三熟
主要的
农作物
小大麦豆、、热量玉花米生、 甜菜、、棉花 水稻、水棉花、 油菜、条甘蔗等
件
阅读材料：农业与饮食文化
我国自古就有“南稻北麦”之说。南方以米食为主，常将稻米做成饭、粥、米线等 北方以面食为主，常将小麦等做成馍、饼、馒头、面条等。 在黄土高原地区，土壤偏碱性，水质较硬，高粱、莜面等杂粮不易消化，这些都需 要利用粮食酿造的醋来中和、帮助消化。 青稞是青藏高原上的主要作物，青稞制成的糌粑同酥油、茶叶、牛羊肉是藏民饮食 “四宝”，能够帮助藏民适应和抵御高寒的高原气候。