第十七章欧姆定律 单元备课
九年级物理全册第17章欧姆定律复习课教案新版新人教版
第十七章《欧姆定律》单元复习课【复习目标】1.会通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
2.理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决串、并联电路问题。
3.会用伏安法测电阻。
4.能利用欧姆定律分析串并联电路动态变化问题。
【复习重点和难点】重点：①理解欧姆定律②伏安法测电阻。
难点：①欧姆定律的应用②动态电路的分析。
【学具准备】电源（3节干电池）、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、未知阻值的电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等及多媒体课件和导学案。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图。
【复习过程】一、创设情境、引入复习导入语：（展示图片）夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。
电灯发光时，电流在电路中静静的“流淌”。
你是否想过，电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何呢？现在就让我们进一步认识其中的奥秘。
(板书课题)设计意图：利用多媒体展示图片，引出复习课题。
结合思维导图让学生回顾本章内容的内在联系，后面的几个专题复习就是围绕本章的内容而展开的，这样能使学生的复习有明确的目标。
二、专题复习【专题一】电流与电压和电阻的关系知识点聚焦：实验表明：在一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；在电压不变时，通过导体的电流跟导体的成反比。
探究一：利用电源、电阻（10Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等器材探究“电阻一定时，电流跟电压之间的关系”。
实验：如下图甲所示，艾力做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。
(1)连接电路时，开关应，并将滑动变阻器的滑片滑到端。
(2)闭合开关后，他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上图乙所示，出现这种情况的原因可能是。
(3)通过实验，他记录了电压与电流相对应的有关数据，如下表，根据表格中的数据，你能得到的结论是。
电压U/V 1 2 3R=10Ω电流I/A 0.1 0.2 0.3探究二：利用电源、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等器材探究“电压一定时，电流跟电阻之间的关系”。
人教版九年级物理第十七章第2节欧姆定律教案
教案：人教版九年级物理第十七章第2节欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理第十七章第2节，主要内容包括：1. 欧姆定律的发现过程：通过实践情景引入，让学生了解欧姆定律的发现过程，理解电流、电压、电阻之间的关系。
2. 欧姆定律的表述：I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：通过例题讲解，让学生学会运用欧姆定律解决实际问题，如计算电路中的电流、电压、电阻等。
二、教学目标1. 让学生了解欧姆定律的发现过程，理解电流、电压、电阻之间的关系。
2. 使学生掌握欧姆定律的表述，并能运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的理解和应用，特别是电流、电压、电阻之间的关系。
2. 教学重点：欧姆定律的表述及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个电路实验，让学生观察电流、电压、电阻的变化关系，引发学生对欧姆定律的思考。
2. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的发现过程，讲解欧姆定律的表述，让学生理解电流、电压、电阻之间的关系。
3. 例题讲解：运用欧姆定律解决实际问题，如计算电路中的电流、电压、电阻等，让学生学会运用欧姆定律。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些关于欧姆定律的练习题，巩固所学知识。
5. 实验操作：让学生动手进行实验，测量电流、电压、电阻等，培养学生的实验操作能力。
六、板书设计1. 欧姆定律的发现过程2. 欧姆定律的表述：I=U/R3. 欧姆定律的应用七、作业设计1. 请简述欧姆定律的发现过程。
2. 根据欧姆定律，计算下列电路中的电流、电压、电阻：(1) I=2A，U=12V，求R；(2) I=4A，U=24V，求R；(3) I=6A，R=12Ω，求U。
3. 请运用欧姆定律解决下列实际问题：(1) 一盏灯的功率为40W，电压为220V，求灯的电阻；(2) 一台洗衣机的功率为300W，电压为220V，求洗衣机的电阻；(3) 一段电线的长度为20m，横截面积为2mm²，电阻率为2.8×10⁻⁸Ω·m，求电线的电阻。
人教版九年级物理 第17章欧姆定律第2节《欧姆定律》教学设计
人教版九年级物理第17章欧姆定律第2节《欧姆定律》教学设计重点和难点解析：在本节课中，我注意到有几个重点和难点需要特别关注。
欧姆定律的公式及其推导过程是本节课的核心内容，学生需要理解并熟练掌握公式及其应用。
电阻的计算和影响因素也是重点之一，学生需要了解电阻的定义和计算方法，并能够分析不同因素对电阻的影响。
电流、电压和电阻之间的关系是本节课的难点，学生需要通过实验和观察，理解三者之间的相互作用和关系。
对于欧姆定律的公式及其推导过程，我会通过实际情景引入，例如讲解一个电路中的电流、电压和电阻的关系，然后引导学生思考和探索欧姆定律的规律。
我会用生动的例子和实际情景，帮助学生理解公式的含义和应用，通过讲解和示范，让学生掌握如何使用公式计算电流、电压和电阻。
在讲解电阻的计算和影响因素时，我会使用实验和观察的方法，让学生亲身体验和理解电阻的概念。
我会引导学生进行实验，测量不同材料的电阻值，并观察电阻与材料、温度等因素的关系。
通过实验和观察，学生可以更直观地理解电阻的定义和计算方法，并能够分析不同因素对电阻的影响。
对于电流、电压和电阻之间的关系，我会设计一系列的实验和练习，让学生通过实践和思考，理解三者之间的相互作用和关系。
我会引导学生进行实验，观察电流、电压和电阻的变化规律，并通过随堂练习，让学生巩固和应用所学知识。
同时，我也会提供适当的辅导和指导，帮助学生克服理解上的困难，突破难点。
本节课的重点和难点主要集中在欧姆定律的公式及其推导过程、电阻的计算和影响因素，以及电流、电压和电阻之间的关系。
通过实际情景引入、实验观察、讲解示范、练习巩固等教学方法，我相信学生能够更好地理解和掌握这些重点和难点知识。
同时，我也会密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保学生能够顺利掌握本节课的内容。
人教版九年级物理第十七章-第2节-欧姆定律(基础班)教案
人教版九年级物理第十七章第2节欧姆定律（基础班）教案教案：欧姆定律（基础班）我是一名经验丰富的幼儿园教师，我热爱我的工作，喜欢和孩子们在一起。
我希望通过我的教学，让孩子们能够学到知识，增长见识，培养他们的思维能力和创造力。
一、设计意图本节课的设计方式是采用实践教学法，让孩子们通过实验和观察，理解并掌握欧姆定律。
活动的目的是让孩子们能够理解电流、电压和电阻之间的关系，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻的概念。
2. 让学生掌握欧姆定律的公式和含义。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电流、电压和电阻的关系；欧姆定律的公式和含义。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻表、电源、导线、灯泡等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观察电流表、电压表和电阻表的示数，引导他们思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解电流、电压和电阻的概念，并通过示例让孩子们理解它们之间的关系。
3. 讲解欧姆定律的公式和含义，让孩子们通过实验观察并记录数据，验证欧姆定律的正确性。
4. 课后练习：让孩子们运用欧姆定律解决实际问题，如计算电路中的电流、电压和电阻等。
六、活动重难点重点：电流、电压和电阻的关系；欧姆定律的公式和含义。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现孩子们对电流、电压和电阻的概念有了更深入的理解，他们也能够运用欧姆定律解决实际问题。
但是，我发现有些孩子在实验操作中还存在一些问题，需要在今后的教学中加强实验操作的培训。
拓展延伸：可以让孩子们进一步学习电路的其他定律，如基尔霍夫定律等，以提高他们的物理知识水平。
重点和难点解析：在本次欧姆定律的教学中，我发现有几个重点和难点是孩子们在学习过程中需要特别关注的。
电流、电压和电阻的概念是理解欧姆定律的基础，孩子们需要通过观察和实验来深入理解它们之间的关系。
人教版初中物理九年级全册第十七章第2节欧姆定律教案1
人教版初中物理九年级全册第十七章第2节欧姆定律教案1作为一名资深的幼儿园教师，我深知教育的重要性。
在设计本节课时，我以培养孩子们的观察力、动手能力和创造力为目标，通过有趣的活动让孩子们在实践中学习和成长。
一、教学目标：1. 让孩子们了解和掌握欧姆定律的基本概念。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对物理学的兴趣，培养他们的创新思维。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：欧姆定律的数学表达式及其公式的推导。
2. 教学重点：让孩子们通过实践理解欧姆定律的原理，并能运用到实际问题中。
三、教具与学具准备：1. 教具：电源、电阻、导线、电流表、电压表等。
2. 学具：每个孩子准备一套电阻、导线、电流表、电压表等。
四、活动过程：1. 引入：以一个简单的电路为例，让孩子们观察电流表和电压表的变化，引导他们思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 讲解欧姆定律：通过示例和讲解，让孩子们了解欧姆定律的定义和数学表达式。
3. 实践操作：孩子们分组进行实验，运用教具和学具进行测量和计算，验证欧姆定律。
4. 分享与讨论：每组孩子们分享自己的实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。
五、活动重难点：1. 活动难点：让孩子们理解和掌握欧姆定律的数学表达式及其推导过程。
2. 活动重点：通过实践操作，让孩子们理解和应用欧姆定律。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，及时发现问题并进行调整，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后进行自主学习，探索欧姆定律在生活中的应用，培养他们的创新思维和实践能力。
通过本节课的设计和教学，我希望孩子们能够理解和掌握欧姆定律的基本概念，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
同时，激发他们对物理学的兴趣，培养他们的创新思维。
重点和难点解析：一、欧姆定律的数学表达式及其推导过程：为了让孩子们更好地理解欧姆定律的数学表达式，我以直观的方式展示了其推导过程。
第十七章欧姆定律单元备课
第十七章欧姆定律单元备课第十七章欧姆定律单元备课一、课标对本单元的要求通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
二、说本单元教材本章是在学习电流强度、电压、电阻的基础上，通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系，得出欧姆定律，最后介绍了欧姆定律的应用，测量一个导体的电阻的方法及欧姆定律在串、并联电路中的应用。
本章是初中物理的重点内容之一，欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，所以是本章的重点知识。
本章教材安排了两个探究活动，探究电流与电压、电阻之间的关系，探究怎样测量一个导体的电阻。
探究活动的宗旨是培养学生利用物理现象和实验来处理信息的能力，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的思想和精神。
引发学生提出问题的兴趣和善于发问质疑的良好习惯，学会拟订简单的科学探究计划和实验方案。
为学生的终身学习打下良好的基础。
两次探究活动中，探究电流、电压、电阻三者的关系是本章的重点，是《标准》中明确要求的，另外的探究活动《标准》中没做任何要求，它是以知识为载体，重过程，轻结果的探究。
本章建议增加一个课外探究：画出在测量小灯泡工作时的电阻随电压变化的图线，并进行讨论。
本章共有四个自然节，内容分别为：第一节：“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”首先探究了电流、电压、电阻三者之间的关系。
第二节：应用创造学的组合原理引入欧姆定律，并进行了简单应用及探究电阻的串、并联关系。
第三节：“电阻的测量”是欧姆定律的一种应用。
可采用探究式的教学模式组织教学。
第四节：“欧姆定律在串、并联电路中的应用”为选学内容，主要是如何运用欧姆定律解决串联、并联电路中的问题。
三、教学建议第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律的实验是探索性实验，其设计是本节的难点。
因为初中物理不从理论上解释欧姆定律，所以欧姆定律的建立完全领依赖实验的结果。
同时，欧姆定律的实验研究在本章中是作为物理学常用研究方法的典型范例出现的。
人教版九年级物理第十七章-第2节-欧姆定律(提升版)教案
教案：人教版九年级物理第十七章第2节欧姆定律（提升版）一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版九年级物理第十七章第二节“欧姆定律”的相关知识。
具体包括：1. 电流、电压和电阻的关系；2. 欧姆定律的表述；3. 欧姆定律的应用；4. 电阻的计算；5. 电阻的测量方法。
二、教学目标1. 使学生理解电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律的表述及应用；2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力；3. 引导学生掌握电阻的计算方法和测量方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的应用，电阻的计算和测量方法；2. 教学重点：电流、电压和电阻之间的关系，欧姆定律的表述及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习册、实验器材（电流表、电压表、电阻表、导线、灯泡等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察实验室中的电流表、电压表和电阻表，引导他们思考电流、电压和电阻之间的关系；2. 知识讲解：通过投影仪展示欧姆定律的表述，讲解电流、电压和电阻之间的关系，引导学生理解欧姆定律；3. 例题讲解：出示一道欧姆定律的应用题，引导学生运用欧姆定律解决问题；4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识；5. 实验环节：让学生分组进行实验，测量不同电压和电流下的电阻值，引导学生掌握电阻的测量方法；6. 电阻计算：讲解电阻的计算方法，让学生运用所学知识计算实验中的电阻值；8. 布置作业：布置一道欧姆定律的应用题和一道电阻计算题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流、电压和电阻的关系；2. 欧姆定律的表述；3. 欧姆定律的应用；4. 电阻的计算方法；5. 电阻的测量方法。
七、作业设计1. 欧姆定律应用题：已知一段导体的电流为2A，电压为3V，求这段导体的电阻；2. 电阻计算题：已知一段导体的电压为4V，电流为0.5A，求这段导体的电阻。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例和实验让学生掌握了电流、电压和电阻之间的关系，以及欧姆定律的表述和应用。
人教版九年级全册第十七章第2节《欧姆定律》教案
教案：人教版九年级全册第十七章第2节《欧姆定律》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全册第十七章第2节，主要包括欧姆定律的发现、表达式及其应用。
教材内容具体如下：1. 欧姆定律的发现：通过实验探究，引导学生发现电流、电压和电阻之间的关系。
2. 欧姆定律的表达式：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：分析实际电路中的电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内涵，掌握欧姆定律的表达式及应用。
2. 培养学生动手实验、观察分析数据、推理验证的能力。
3. 引导学生运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的表达式及其推导过程。
2. 教学重点：欧姆定律的应用，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、电阻器、导线等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电路图，让学生观察并描述电流、电压和电阻之间的关系。
2. 实验探究：引导学生进行实验，测量电流、电压和电阻的数据，观察并分析数据之间的关系。
3. 推理验证：引导学生根据实验数据，推理得出电流、电压和电阻之间的关系，得出欧姆定律的表达式。
4. 应用拓展：分析实际电路中的电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。
六、板书设计1. 欧姆定律的发现2. 欧姆定律的表达式：I = V/R3. 欧姆定律的应用七、作业设计1. 题目：已知一个电路中电流为2A，电阻为3Ω，求电压V。
答案：V = I R = 2A 3Ω = 6V2. 题目：一个电路中电压为12V，电阻为4Ω，求电流I。
答案：I = V / R = 12V / 4Ω = 3A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验探究，让学生掌握了欧姆定律的内涵、表达式及应用。
在教学过程中，要注意引导学生观察实验数据，培养学生的分析能力。
人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律教案
教案：人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义和表达式：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的应用：通过计算电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。
3. 欧姆定律的实验验证：通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系，验证欧姆定律。
二、教学目标1. 使学生理解欧姆定律的定义和表达式，能够运用欧姆定律解决实际问题。
2. 培养学生进行实验操作的能力，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的表达式及其应用。
2. 教学重点：欧姆定律的定义和实验验证。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个生活中的实例引入，如照明电路中电流、电压和电阻的关系。
2. 讲解欧姆定律的定义和表达式：引导学生理解欧姆定律的含义，给出欧姆定律的表达式。
3. 实验验证欧姆定律：组织学生进行实验，观察电流、电压和电阻之间的关系，验证欧姆定律。
4. 例题讲解：讲解一些运用欧姆定律解决问题的例题，让学生掌握欧姆定律的应用。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些相关的练习题，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生课后巩固。
六、板书设计1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的表达式：I = U/R3. 欧姆定律的应用：通过计算电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。
七、作业设计1. 题目一：一个电阻器的电阻为10Ω，通过它的电流为2A，求电阻器两端的电压。
答案：U = IR = 2A × 10Ω = 20V2. 题目二：一个电阻器的电阻为5Ω，通过它的电流为4A，求电阻器两端的电压。
答案：U = IR = 4A × 5Ω = 20V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了欧姆定律的定义和表达式，能够运用欧姆定律解决实际问题。
《欧姆定律》单元备课
单元备课单元
名称
欧姆定律
单元教学目标1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
2、理解欧姆定律，并能进行简单计算。
3、通过实验探究，知道电阻串联后，总电阻比任何一个电阻都大；电阻并联后，
总电阻比任何一个电阻都小。
4、会用伏安法测量小灯泡的电阻。
5、结合欧姆定律，了解家庭电路和安全用电常识。
有安全用电的意识
本单元知识结构
本单元教学重难点教学重点：
1.通过实验探究电流与电压、电流与电阻的关系；
2.理解欧姆定律，并能进行简单计算；
3.伏安法测电阻的原理、电路图及实验操作与数据处理。
教学难点：
1.串并联电路中的电阻关系；
2.串联电路中电压的分配关系；
3.并联电路中电流的分配关系；
4.综合运用欧姆定律相关知识解决较为复杂的电学问题。
17.2欧姆定律教学设计2023-2024学年学年人教版物理九年级全一册
17.2欧姆定律教学设计一、教学内容人教版物理九年级全一册第17章第二节《欧姆定律》的内容包括：欧姆定律的表述、影响电阻大小的因素、电阻的计算以及欧姆定律的应用。
详细来说，教材通过实验探究和理论分析，介绍导体电流与电压、电阻之间的关系，确立欧姆定律。
二、教学目标1. 让学生通过实验观察和数据分析，理解并掌握欧姆定律的内容。
2. 培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力。
3. 引导学生运用欧姆定律解决实际问题，提高学生应用物理知识解决生活问题的能力。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的推导、理解和应用。
难点：欧姆定律推导过程中的数学处理和电阻计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）。
学具：学生实验套件、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入新课通过播放电流、电压、电阻关系的动画，引导学生回顾电流的形成和基本概念。
提问：电压和电流的关系是怎样的？电阻在其中扮演什么角色？2. 实验探究安排学生分组实验，测量不同电阻下的电流和电压。
指导学生记录数据，并引导学生观察数据之间的关系。
3. 分析讨论引导学生根据实验数据，探讨电流、电压、电阻三者之间的关系。
让学生提出假设，并通过数据分析来验证假设。
4. 定律确立在学生探究的基础上，引入欧姆定律的表达式：\(I =\frac{V}{R}\)。
解释定律的物理意义，并强调定律在实际应用中的重要性。
5. 电阻计算讲解电阻的计算方法，并让学生练习计算。
通过例题，展示如何利用欧姆定律计算电流和电压。
6. 应用拓展让学生应用欧姆定律解决实际问题，如电路中的电流计算。
分析并解释生活中常见的电流问题，如家用电器的额定电压和电流。
7. 课堂小结提问学生，检查对欧姆定律的理解。
六、板书设计板书内容主要包括欧姆定律的公式、电阻的计算公式以及实验数据处理方法。
设计清晰、简洁，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请用文字和图示说明欧姆定律的内容及其物理意义。
九年级物理第17章欧姆定律电子备课教案教学设计(最新)
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系教学目标一、知识与技能1.通过实验探究，认识影响电流大小的因素。
2.知道导体中的电流与电压、电阻的关系。
3.培养学生依据实验事实，探索、分析推理、归纳得出物理规律的能力，以及利用物理规律解释同类物理现象的能力，使学生接受科学思维方法的训练。
4.培养学生的动手能力和创新精神。
二、过程与方法1.通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等探究要素。
2.通过制订研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法。
3.初步掌握利用探究性实验研究物理问题，并归纳得出规律的一般研究方法。
三、情感态度与价值观1.在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度。
2.通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣。
3.在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力。
教学重点1.引导学生发现电流与电压和电阻的关系。
2.电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计。
教学难点1.电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计及学生对实验数据的分析、归纳并得出结论。
2.实验器材多，实验注意点多，动手能力要求较高。
3.出现故障的可能性较大，学生很难同步。
4.各组实验数据存在差异，与教师期待的数据略有出入。
教具准备电流表、电压表、导线、小灯泡、开关、电阻等。
新课引入问题导入：师：电压的作用是什么？生：电压是形成电流的必要条件。
师：电阻表示什么？生：电阻表示导体对电流有阻碍作用。
师：那么电流与电压、电阻有什么关系？教学过程知识点1实验：电流跟电压的关系教师引导：电流可能与电压、电阻有关，刚才我们猜测他们之间可能存在什么关系？生：他们之间可能存在如下关系：电压越大，电流越大。
师：同学们如何才能知道我们的猜想是否正确？生：我们应该设法验证这个猜想。
师：哪位同学说说应该怎样验证？同学们先来验证“电压越大，电流越大”回忆我们以前所学过的“影响电阻大小的因素”内容，想一想在验证这个结论是需要注意什么？生：需要保持电阻不变，改变电阻两端的电压，找出电流与电压的关系。
人教版九年级物理全一册同步备课第十七章 欧姆定律(单元解读课件)
第十七章 欧姆定律
学习目标
节次
学习目标
第2节 欧姆定律
1. 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系， 分析归纳得到欧姆定律。
2. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简 单的电路问题。
3. 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学 生
逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。
第十七章 欧姆定律 节次
第十七章 欧姆定律
内容分析
本章概述
本章教科书的主要内容有：探究电流跟电压、电阻的关系，欧 姆定律，电组的测量，欧姆定律在串、并联电路中的应用。本章是 第十五章电流和电路、第十六章电压和电阻这两章知识的延伸。电 流、电压、电阻这三个概念的建立是探究电流跟电压、电阻的关系 的知识基础，正确规范使用电流表和电压表则是研究电流跟电压、 电流的关系的技能基础。
欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分 析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识， 本章具有承上启下的作用，是电学的重点之一。
第十七章 欧姆定律
内容分析
本章概述
本章的章首图展示的是彩灯映照下的古镇夜色。这些美丽的灯光 在给人们的生活带来方便的同时，也带来了许多美的享受。这些美丽 景色的背后包含着物理学的规律，这就将生活中司空见惯的现象与物 理知识很好地联系了起来。
第十七章 欧姆定律
内容分析
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
本节内容利用串、并联电路的特点和欧姆定律解决串联和并联电路 的问题，是欧姆定律的又一次具体应用。
教科书中所给的两道例题都具有很强的代表性，教师在教学中应讲 解清楚并归纳一些解答电学题的方法，充分挖掘例题所蕴含的串、并联 电路中的物理律。同时，教师应注意书写规范，以板书示教，也要关注 解题格式的规范化。
人教版九年级物理全册教案第十七章第2节欧姆定律
教案：人教版九年级物理全册教案第十七章第2节欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义：通过导体的电流，与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的数学表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：通过测量电流、电压和电阻，可以计算出未知量。
二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的定义和数学表达式。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的应用，如何解决实际问题。
2. 教学重点：欧姆定律的定义和数学表达式。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、实验器材（电流表、电压表、电阻器等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个充电宝，让学生思考充电宝的工作原理，引导学生关注电流、电压和电阻之间的关系。
2. 知识讲解：讲解欧姆定律的定义和数学表达式，让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
3. 例题讲解：通过示例，让学生了解如何运用欧姆定律解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生运用欧姆定律计算一些实际问题，巩固所学知识。
5. 实验探究：让学生分组进行实验，测量电流、电压和电阻，验证欧姆定律。
六、板书设计1. 欧姆定律的定义2. 欧姆定律的数学表达式：I = U/R3. 欧姆定律的应用七、作业设计1. 题目：计算一个电阻器在5V电压下的电流。
答案：I = U/R = 5V / 10Ω = 0.5A2. 题目：一个电流表显示0.6A，已知电阻为8Ω，求电压。
答案：U = I R = 0.6A 8Ω = 4.8V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对欧姆定律的理解和应用有所提高，但在实验操作方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生思考欧姆定律在生活中的应用，如照明电路、手机充电等。
重点和难点解析在本节欧姆定律的教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
人教版初中物理九年级第十七章第二节欧姆定律教案
人教版初中物理九年级第十七章第二节欧姆定律教案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计有趣且富有教育意义的课程。
在本次教学中，我以“欧姆定律”为主题，旨在通过实践活动，让幼儿了解并感受欧姆定律的原理，提高他们的观察力和动手能力。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践教学，通过让幼儿亲自动手进行实验，观察并记录实验现象，使他们能够在实践中感受到欧姆定律的原理。
活动的目的在于培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力，激发他们对科学的兴趣。
二、教学目标：1. 让幼儿了解欧姆定律的原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解欧姆定律的原理。
难点：培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：电源、导线、灯泡、电阻、电流表、电压表等。
2. 学具：实验记录表、画笔等。
五、活动过程：1. 实践情景引入：我向幼儿讲解欧姆定律的原理，并演示一个简单的实验，让他们初步了解欧姆定律。
2. 分组实验：然后，我将幼儿分成若干小组，每组配备一套实验器材。
让幼儿按照指导步骤进行实验，观察并记录实验现象。
3. 讨论与分享：实验结束后，我组织幼儿进行讨论，让他们分享自己的实验成果和感受。
通过讨论，让幼儿更深入地理解欧姆定律的原理。
六、活动重难点：重点：让幼儿了解欧姆定律的原理。
难点：培养幼儿的观察力和动手能力。
七、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现幼儿对欧姆定律产生了浓厚的兴趣，他们在实验过程中积极参与，互相讨论。
在课后，我可以针对幼儿在课堂上的表现，给予个别指导，帮助他们更好地理解和掌握欧姆定律的知识。
同时，我还可以组织一些拓展活动，让幼儿在实践中运用欧姆定律，提高他们的实践能力。
重点和难点解析：在本次教学活动中，我发现有几个关键的细节是需要重点关注的。
它们分别是：1. 实践情景引入的方式：我通过讲解和演示一个简单的实验，让幼儿初步了解欧姆定律的原理。
人教版九年级物理全一册同步备课第十七章 欧姆定律(单元复习课件)
知识点二、探究电流与电阻的关系
第1节电流与电压和电阻的关系
【提出问题】电压一定时，电流与电阻存在怎样的关系？
【猜想与假设】因为电阻对电流有阻碍作用，所以若电压一定，
可能电阻越大，电流越小。
【设计实验】要研究电流与电阻的关系，必须改变接入电路的阻
值，所以要更换不同的电阻R接入电路。实验中要控制电阻R两端的
电压U/V
电阻R/Ω
5
电流I/A
3
10
15
25
知识点二、探究电流与电阻的关系
第1节电流与电压和电阻的关系
【分析论证】 （1）分析实验数据发现：电流与电阻有关，电流随电阻的 增大而减小，且电流与电阻的乘积为一定值，说明电流与电阻并 且成反比。 （2）在坐标系中画出I-R图像。分析图像 得出：通过导体的电流与导体的电阻成反比。 【结论】
第十七章 欧姆定律
《课标》要求
知道电压、电流和电阻。 探究电流与电压、电阻的关系。 理解欧姆定律。
第十七章 欧姆定律
内容结构
探究电流与电
压的关系、探 得出 欧姆定律 应用
究电流与电阻 规律
I= U/R
的关系
伏安法测电阻欧姆定律》
视频讲解
第1节
电 阻 的 关 系
现在就让我们来探究其中的奥秘。
第十七章 欧姆定律
基本内容
一个定律：欧姆定律. 一个基本公式：I=U/R. 两个变形公式： U=IR 、 R=U/I. 两个应用：欧姆定律在串、并联电路中的应用. 三个实验：探究电流与电压的关系、探究电流与
电阻的关系、伏安法测电阻. 三种方法：控制变量法、等效替代法、转换法.
由图知，此时电流表并联在定值电阻 两端，电压表串联在电路中，电流表和电 压表接错，应该将电压表并联在电路中， 电流表串联在电路中，如图所示：
第十七章欧姆定律单元备课
第十七章欧姆定律单元备课一．教材组成：本章知识是有（1）电流与电压和电阻的关系，（2）欧姆定律，（3）电阻的测量，（4）欧姆定律在串并联电路中的应用，四节内容组成。
二．教材分析：本章在学习第十五章和第十六章的基础上，通过实验探究电流、电压和电阻的关系，得出欧姆定律，然后通过实验测量小灯泡的电阻和介绍有关安全用电方面的知识，使学生了解欧姆定律在实际生活中的重要应用。
本章可分成两部分，第一部分为欧姆定律(第一、二节)主要内容有电流、电压与电阻的关系，欧姆定律的公式、单位等。
第二部分为欧姆定律的应用(第三、四节)主要内容是应用欧姆定律测量小灯泡的电阻，欧姆定律在串并联电路中的应用。
欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。
新教材根据课程标准的要求，在处理本章的教学内容和课后习题时，注重了物理知识与学生生活和社会的联系，突出了学生解决实际问题能力的培养。
如讲了欧姆定律后，教材没有列出串、并联电阻的规律及公式计算(可进行适当的补充)，而是从学生的生活和社会实际出发，在串并联电路中的应用欧姆定律的知识。
三．学情分析：学生通过前面的学习，已具有了有关电路方面的一些基本知识，知道了电流电压电阻的基本概念。
对实验探究方法有了一定的经验和体会，理论上已具备了接受欧姆定律的能力。
在教学中要加强学生的应用能力的培养，提高学生解决实际问题的能力。
四．教学目标：1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
2．理解欧姆定律，并能进行简单计算。
3．通过实验探究，知道电阻串联后，总电阻比任何一个电阻都大；电阻并联后，总电阻比任何一个电阻都小。
4．会利用伏安法测量小灯泡的电阻。
5．结合欧姆定律，解决实际生活问题。
五．教学重点：1.通过实验发现电流与电压、电阻的关系，运用数学方法分析得出规律。
2.理解欧姆定律的内容，以及表达式、变换式的意义。
3.实验电路的设计和连接。
4.会用欧姆定律解决实际问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十七章欧姆定律单元备课
一、课标对本单元的要求
通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
理解欧姆定律。
二、说本单元教材
本章是在学习电流强度、电压、电阻的基础上，通过探究电流、电压、电阻三者之间的关系，得出欧姆定律，最后介绍了欧姆定律的应用，测量一个导体的电阻的方法及欧姆定律在串、并联电路中的应用。
本章是初中物理的重点内容之一，欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，所以是本章的重点知识。
本章教材安排了两个探究活动，探究电流与电压、电阻之间的关系，探究怎样测量一个导体的电阻。
探究活动的宗旨是培养学生利用物理现象和实验来处理信息的能力，体验科学探究的乐趣，领悟科学探究的思想和精神。
引发学生提出问题的兴趣和善于发问质疑的良好习惯，学会拟订简单的科学探究计划和实验方案。
为学生的终身学习打下良好的基础。
两次探究活动中，探究电流、电压、电阻三者的关系是本章的重点，是《标准》中明确要求的，另外的探究活动《标准》中没做任何要求，它是以知识为载体，重过程，轻结果的探究。
本章建议增加一个课外探究：画出在测量小灯泡工作时的电阻随电压变化的图线，并进行讨论。
本章共有四个自然节，内容分别为：
第一节：“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”首先探究了电流、电压、电阻三者之间的关系。
第二节：应用创造学的组合原理引入欧姆定律，并进行了简单应用及探究电阻的串、并联关系。
第三节：“电阻的测量”是欧姆定律的一种应用。
可采用探究式的教学模式组织教学。
第四节：“欧姆定律在串、并联电路中的应用”为选学内容，主要是如何运用欧姆定律解决串联、并联电路中的问题。
三、教学建议
第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系
欧姆定律的实验是探索性实验，其设计是本节的难点。
因为初中物理不从理论上解释欧姆定律，所以欧姆定律的建立完全领依赖实验的结果。
同时，欧姆定律的实验研究在本章中是作为物理学常用研究方法的典型范例出现的。
是电学中的基本定律，也是进一步学习电学知识和分析、解决电路问题的基础，因此是初中电学的重点知识。
通过本节教学，应使学生理解欧姆定律。
电流跟电压、电阻的关系，是分析和研究各种电路的关键。
着重介绍了研究三个物理量之间变化关系的方法。
先引导学生得出电流与电压和电阻有关，再通过实验来研究。
本节从开头引入课题后，就提出物理学中常用的研究方法。
教学时应重视研究方法的指导。
一是教师是要引导学生懂得欧姆定律的研究是在如下科学方法的指导下进行的。
在三个或三个以上的物理量中，先要确定研究对象的物理量（如I），然后逐一研究这个物理量和另一物理量的关系。
研究时，要假定除这两个物理量外的其他物理量不变，然后将这些单一的关系综合起来。
应该在常用方法的传授过程中，先将研究的思路和方案确定，然后再进行电路图的设计、
电学器材的选择等内容的教学。
二是教师要熟悉整个初中物理教材中哪些地方应用了这种研究方法，以便有目的的、有计划地渗透科学方法的教育，并逐步提高要求，加强训练，例如，九年级课本中研究压强的大小和研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关，本书第六章研究导体的电阻与哪些因素有关待都应用了这种研究方法。
本章之后研究磁场对电流的作用，研究电磁感应现象，怎样计量功的多少，研究动能与哪些因素有关，势能与哪些因素有关待，实际上也都是这种基本研究方法的应用事例，教学中应提示学生用这种研究方法去获得新知识。
研究方法和步骤确定以后，实验电路不宜直接给出，而应启发学生根据实验目的和研究方法自己设计电路图，选择实验器材，设计实验表格，并指导学生进行实物接线。
接线时，要强调电路图和实物图一一对应。
进行具体操作时，最好选用0 —50Ω的滑动变阻器。
开始时应将滑动变阻器调到最大值，然后减小变阻器的阻值，使电阻两端的电压增加，电压值最好取整数，并成整数倍增加。
在保持电压不变时，电阻值变化应成倍数地增加，但由于存在变阻器自身电阻和电源内电阻，需将阻值调大一些。
进行定量实验前，也可先作些定性研究。
取得数据后，要教会学生如何分析数据。
分析时，也可由学生自行研究。
探究电流、电压、电阻的关系。
探究应给学生足够的时间去思考、讨论。
通过多媒体及时展示学生讨论、设计的方案，使学生间相互交流，共同提高，扩大每个学生的知识面。
设计实验有一定难度，教师应及时充当优秀学生的角色参与设计，以便激励学生积极参与。
本实验要改变电阻两端电压的方法至少有两种，一是改变电池的个数，二是利用滑动变阻器，应尽可能让学生通过讨论自己得出。
进行实验时，可让学生按自己设计的方案进行实验，并非一定要统一要求。
在分析表格数据得结论时，应让学生多发表自己的见解，不完整，不规范没关系，可在充分肯定其合理性的同时继续找学生补充，最后总结出规范的结论，得出欧姆定律的具体内容。
本节教材的探究过程，是从两个量相乘或相除是否等于第三个量出发设计的，从所测数据间的关系能够比较得出结论，引导学生总结出：电阻一定，导体中的电流，跟导体的两端电压成正比的结论。
第二次实验时，换的电阻让其成倍数增加，电阻两端的电压调至与第一次相同，然后分析表一、二就可得出：电压一定，导体的电流，跟导体的电阻成反比的结论，为欧姆定律的得出做好铺垫。
同时今年教材增加了U-I关系图象，让学生学会运用图象进行分析，但由于是学生第一次接触，故对于学生来说是一个难点，因此，教师因从坐标轴的建立与划分入手，使学生理解U-I 关系图象。
第二节欧姆定律及其应用
欧姆定律在课本中独立成章，体现了欧姆定律是初中电学知识的基础和重点，从初中电学教材的前后联系来看，这一章处于核心位置，前面的两章，是学习本章内容的必要准备。
本章知识则使前两章涉及的知识得到“聚焦”，在能力要求上也上了新的层次。
而后面一章的“电功率”是本章的引伸和扩展。
电功与电能的有关计算、家庭电路的计算等都要以欧姆定律为前提。
不仅如此，欧姆定律也为高中讲授闭合电路欧姆定律、电磁感应定律，交流电等内容作了铺垫。
即使在电工技术、电子技术的专业学习中，欧姆定律同样是必不可少的基础知识，甚至对学生今后参加生产劳动也有指导作用。
因此学好欧姆定律是学习电学知识和技能的关键。
本节教材包括欧姆定律的定律内容、公式表达、三个物理量单位及欧姆定律的两个变换式。
教学重点是
欧姆定律所提示的物理意义及其数学表达式。
根据探究得到的两个结论，应用创造学的组合原理，便可较容易的得到欧姆定律的内容。
再通过例题进行公式的简单应用。
题目不宜过难。
提供计算较简单的两个例题，但初二学生接触物理计算题不多，因此应在解题方法，思路、格式等方面要求规范。
*注意欧姆定定律的文字叙述和数学表达式之间的过渡，文字叙述得出后，要启发学生得出表达式。
还要强调欧姆定律的同一性，系同一导体，同一时刻三个量之间的数量关系。
教会学生进行公式的变形，由学生独立完成。
结合教学内容，简介欧姆定律的发现史，以突出欧姆当研究的背景和欧姆定律发现对物理学发展的推动作用。
强调科学攻关的艰巨性，科学方法的重要性，科学精神的可贵性。
第三节“电阻的测量”
本节实验采用转换法测电阻，可采用探究式教学模式组织教学，因为实验的电路，测量的物理量、步骤基本同探究电流与电压的关系相同，所以可以完全放手给学生，让学生按照探究的步骤进行测量，充分发挥学生的主体地位。
教师在其中充当优秀学生的角色即可，具体方法可采用小组讨论，相互交流，相互提问找问题等形式进行。
伏安法测电阻
是电学中的一种基本测量，属欧姆定律变换式的具体应用，对于加深理解欧姆定律和电阻概念有重要的作用，同时又给学生提供初中常用电学器材综合使用的机会，有利于提高学生动手操作能力。
根据电路图进行实物连接线，排除接线中的故障是难点所在。
根据课题设计实验电路图，掌握正确的操作顺序是本节的重点；是初中电学的一个重要的物理实验，是欧姆定律的重要应用。
学生进行分组实验，同时从培养学生能力出发要求学生自己选择实验器材。
通过本节教学应使学生会用电压表、电流表测电阻。
本节的教学重点是伏安法测电阻的原理和方法。
难点是如何根据实验的需要选择适当的器材。
可以适当增加内容，教师先做一个抢答游戏，根据U和I算R。
再提出问题：有一个电阻看不清阻值，怎么办来测出其阻值？引导得出伏安法。
再让学生说出其原理，自行设计电路，选择有代表性的，最后得出正确的统一的电路。
电路的连接先讨论，再实验。
第四节为选学内容，不做特别说明。