农村小学特色学校创建之我见

农村小学特色学校创建之我见

现在的校长，大多都是愿意为学校的特色发展干点事，但为什么出成效那么难？我认为重要的一点就是缺少策略，找不到学校特色发展的生长点，不知道如何去挖掘开发学校的特色和品牌，沫河口中心小学经过长期的发展、积淀，不少学校都有自己的特色，如信湾小学在学生阅读，沫河口中心小学（校本部）在美术教学，三铺小学在写字教学方面积累丰富，学生特长得到长足发展，现就沫河口中心小学的特色创建谈谈自己一点浅显的认识。

一、从学校一个特色项目开始，努力打造特色学校品牌。

从某一点出发，选择一个特色项目，则是锦上添花的事。学校特色的建设更是提升学校发展内涵的需要，是打造学校品牌的需要，也是时代发展的需要。从学校特色项目出发，做细、做精、做大，形成特色效应，成为特色学校，这是一条适合农村小学特色建设发展的良策。信湾小学一直注重学生的阅读能力的培养，学生从一年级就开始就阅读大量适合自己成长的书籍，学校每年投入大量资金充实学校书架，学生在教师的指导下，通过阅读积累大量知识，个人素质到达极大提升。三铺小学一直注重对学生写字的教学，学生每天按照教师的要求临摹字贴，每个学生都练就一手好字。校本部注重学生美术能力的培养，学生通过教师的指导，制作做出精美的手工作品和画报。三个学校从这些特色项目开始，打造特色品牌。

二、学校特色项目的选择要求：

1、立足本校实际：

一是特色项目建立在本校已有资源要素的基础上，拥有学校悠久的传统、师资、场地、经费支持等优势，突出了校本性。三铺小学、信

湾小学、校本部都有这方面特色发展的专业或学有所长的教师。二是特色项目的选择具有独特性，是本地独有，具有很深积淀的项目。

2、面向全体师生：

特色项目的选择要面向全体师生，不要为了几个特长生、兴趣组而搞一个特色项目。特色项目师生参与面一定要广，应是全体师生获益，学生教师都得到发展。三所学校均安排专职教师、安排专门课程进行教学，面向每一个学生，让每一个学生都在特色教学中受益。

3、突出特色效应：

特色项目还要有展示的平台，能和学校德育建设、校本课程、学生特长、教师发展、品牌建设等有机地结合起来，能成为学校整体发展的突破口，取得“特色效应”，有力推进学校的内涵发展。三铺小学积极组织参加各项小学生写字比赛，多人多次获奖。信湾小学学生多人多次参加小学生读书知识竞赛获奖，校本部学生美术作品多人多次获奖。

只要校长怀着一颗雄心，坚持地去做，总能找出适应学校发展的特色路子，做到自己想做、能做的事。

一、确立办学理念，培育“三大特色”1、坚持办学理念，打造德育特色2、实行“三分”

模式，构建教学特色3、以校为本，构建校本课程特色二、加强师资建设，提高教师的综合素质1、抓好每周的集体备课、研修课、随堂听课等形式的教研活动。2、坚持抓好教师教学基本功的训练.3、坚持不懈地组织教师广泛开展教育科研.4、切实抓好教师的现代教育技术和信息技术的学习培训。5、组织教师学习现代教育理论、专著,6、组织教师到兄弟学校考察学习，如每学期安排青年教师到安庆石化一小学习。7、鼓励教师撰写科研论文，总结科研成果。三、坚持以人为本，打造学校品牌。传统积淀，文化氛围，办学理念，学风、教风等要素构建起了学校品牌的根基。要打造学校品牌，就是要以人为本，树立品牌意识，定准学校位置，建立良好的校园文化，贯彻和落实学校各项管理制度，狠抓教育教学质量，以质量创特色，以特色求强势、以强势创品牌、以品牌促发展。“以人为本”体现在学校教育中，就是“以师为贵，以生为本”。1、学校发展靠教师，教师是学校办学的主人翁，是学校教育的主力军，学校坚持把教师的培养和发展当作头等大事来抓。2、学校以平等、宽容、友善、博爱和引导的心态来对待每个学生，尊重他们，服务他们，在学习和生活中关心、爱护他们，使他们真正成为教育的主体。3、学校通过文化引领、制度约束、人文关怀，促进学生、教师、学校三位一体和谐发展。学校四、以活动促发展，加强校园文化建设，促进学生的全面发展。1、开展爱国主义教育活动。2、开展丰富多彩的班队活动。

摘要：近几年来,农村小学生源流失严重。一方面,由于人口出生率降低和农村人口向城镇流动,农村小学在校生人数急剧下降,许多村办完小慢慢成为教学点,甚至消失;另一方面,教师的学历结构、职称结构普遍偏低,年龄结构普遍偏大,教师职业倦怠,造成农村小学教育教学水平低下。教育经费特别是学校公用经费严重紧缺,加大了城乡学校间教育水平的差距。因此,争创具有特色的农村小学势在必行。

著名教育学家朱永新说过，一所好学校必须是一所有品味的学校，有特色的学校。创建特色学校确实成为广大教育者的共识，并成为中小学的热门话题。从我们学校前三年的发展情况来看，已经成为旗市内比较知名的一所学校，但要真正成为一所品牌学校，必须走内涵式发展的道路，而精细化管理和特色化建设是内涵式发展的核心。所以，创建特色学校，对于我校来说已是大势所趋。下面，我通过三个方面的内容来谈一下如何创建特色学校。

一、如何理解特色学校

特色学校其亮点就在一个“特”字上，“特”意味着与众不同，意味着人无我有，人有我优，人优我精。更进一步说，特色学校就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，并已经形成传统的学校。具有优质、稳定、独特的办学风格和显著的育人效益，在培养目标、课程开发、师资建设、学校管理、校园文化、教学设施等方面实现规范办学，又有区别于一般学校的独特个性。

二、如何确定特色学校的目标

创建特色学校必须要从学校的实际出发，合理定位学校的特色目标。一是认真研究社会发展给学校提供的机遇和提出的挑战，研究学校发展的资源、条件和能力，把创建特色学校的外在动力——环境和内在动力——学校本身的优势统一起来。二是必须体现校长的办学理念和办学目标。三是挖掘学校已有的历史文化积淀，找准突破口，也就是说，根据学校的强项或优势，选准几个特色项目来为特色学校的创建做基础，通过特色项目的逐步实施、推进以及全方位渗透所产生的整体效应，形成该校特有的文化模式，并在不断巩固、充实和提高的基础上形成特色学校。四是目标的确定应具备“独特性”、“整体性”、“稳定性”、“科学性”，必须是牵一发而动全身的，不是学校的某一个方面，要将特色学校和学校特色密切联系起来。学校特色发展为特色学校，这是一个由局部向整体由粗浅向精细推进的过程。从我校的实际情况来看，学校在基础建设、文化建设，资源开发等方面都有比较坚实的基础。所以，依据我的办学思路“规范管理，发展内涵，构建特色”，我们确定的特色目标是创建“书香校园”。因为“书香校园”的核心就是素质教育，它体现在学校的管理、文化、文明等各个层面，涉及师生的学习、生活、校园文化氛围等，我们确立了五个特色项目，并以这五个特色项目为依托来打造特色学校。这五个特色项目分别是：拓展小课堂，优化中课堂，开辟大课堂——旨在进行师生文化底蕴、校园文化气息的积累；“学校礼仪规范，做文明学生”——旨在形成文明、和谐的校园环境；“学唱校园歌曲100首，打造班级合唱团、学校合唱团”——旨在培养孩子的情感，丰富校园生活，充溢书香气息；“校本课程开发”——旨在积淀文化、拓展学生成长的空间；“校园文化建设”——旨在建设健康、文明的校园文化，营造高雅、和谐、丰厚的人文环境。五是切忌狭隘的理解，认为特色学校就是“热闹”的搞一些文体活动或社会实践活动，就是搞一些特长生的培养，在某个项目、某个领域内形成特色，而忽视了学校的整体发展。

三、特色学校创建的途径和方法

创办特色学校，是一项庞大而艰巨的系统工程，除了校长要有特色办学的思想，教师要有特色办学的素质外，学校还要在规范化管理中建立一整套特色办学的保障机制。学校首先应形成一个为办特色学校服务的、组织严密、上下通畅、环境和谐、规范化管理的网络。其次，应形成一个受特色办学制约的调节系统，保证整个创建过程沿着“优势项目——学校特色——特色学校