特色学校创建工作计划

特色学校创建工作计划

本年度是我校深化教育改革的品位提升年，也是落实教体局“惜时增效，轻负高效”、“创办特色学校”的成果显示年。为了全面地贯彻教育方针，全力推进素质教育，创办特色学校，促进

我校工作持续健康的发展，结合教体局灵教[2017]86号文件精神，依照教体局2018年工作要点，为确保本学期工作顺利实施，特制定特色学校创建工作计划如下：

一、指导思想与工作思路

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党

的教育方针，全力推进素质教育，用“惜时增效，轻负高效”和“创办特色学校”统揽学校工作全局，提升创建特色学校品位，

狠抓校本研修，优化育人环境，优化教育教学过程，强化作风建设，全面提高教育质量。坚持“为学生终身发展负责”的办学理念，坚持“一切为了育人”的办学宗旨，继续创建“精神文明的

校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园”，坚持“以人为本”树立科学的发展观，树立“育人为本”的教育观，树立“每个学生都是好的”学生观，树立“德、智、体、美、劳”全面发展的质量观，以创办“规范+特色”的学校，建设“达标+

特艺”的教师队伍，培养“合格+特长”的学生为目标。

认真落实教体局《关于发展特色教育的实施意见》，继续落实

我校“创办特色学校”的实施方案，加大实施素质教育和创办特

色学校力度，继续“构建欢乐和谐教育”，以教科研为龙头，以英语、第二课堂活动为亮点，打造实小特色品牌。各部门、年级组

及教研组要认真落实特色教育方案，迎接局特色学校验收，提高

我校对外的影响力和辐射力。

二、规范管理，科研兴校。

1、深化新课程实验工作，提高省级、市级、校级实验课题的

实验力度，力求按照实验方案中的要求实施。顺利开展课题的申报、结题、验收、推广工作。

2、加强校本研修工作，把开展校本研修，提高教师素质作为

学校发展的治本之策，继续落实《实小教师校本研修方案》，加强

业务培训，强化基本功训练，培养一专多能的教师队伍。充分发

挥课题组的功能，采取学历进修、业务学习和自学相结合。开展“传、帮、带”活动，使教师的“说、写、画、作”能力再上新

台阶。取多种形式(如：外出学习、强化训练等)，提高教师的科

研能力。实施“名师带动”战略,开展“拜师活动”,本期开展一

次大型课堂教学改革竞赛活动,进行课堂教学改革的整体改革实验,充分发挥骨干教师的示范带动作用,形成科研型教师梯队，建立学习

性和研究性组织，办好《希望在此》教研刊物。

3、加强学习，实践底蕴。要求教师采取集中学习(听讲座、

参加教学研讨课)与分散学习(进阅览室、外出学习等)相结合的方

法，广泛涉猎有关教育教学及教育科研方面的一些杂志报刊，增强自己的科研意识，丰富自己的科研底蕴。

4、认真积累，加强反思。要求教师在平时学习的过程中勤做笔记，勤于反思，勤写体会，每周认真记好学习笔记。学习笔记要以新课标的内容为主，并在“学习体会”中明确他人的先进理念或做法对自己实施新课标的帮助和启发，切实提高学习笔记的实效。

5、加强课题管理，切实提高课题研究实效。我校现有省“十五”立项课题《探究性学习模式的研究》、国家级课题《让体验伴随学生终生》、《新课程背景下学生学习方式的研究》、《惜时增效，

轻负高效》、《差生转化策略研究》，管理和开展好这些课题，是教

科室工作的重中之重。

6、教科室要建立好各级课题的档案，及时做好各项课题资料的归档工作，并督促各级课题组定期开展课题活动。课题负责人要按照课题组活动的基本要求，对自己负责的课题加强管理，在学期初要制定课题研究阶段计划，每两周有一次课题研究活动，要组织开展教学活动，并积极指导青年教师开展课题研究，平时能及时积累、及时反思、及时总结、及时推广，认真填写课题记录。

7、充分发挥课题的龙头作用。将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科研促教研，在教研组活动时，参与课题研究

的教师要在自己的公开课或研讨课中渗透所研究课题的主题、思想，切实提高研究的实效。各课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解，并要及时评价、反馈、调控。

8、加强校本研究，提高师资队伍建设水平。我们将积极营造务实、民主、活跃的教研环境，鼓励教师参与教研活动，做到互相学习，共同切磋，合作研究，分享经验，不断提高学校教学研究的水平；要建立融汇校内外教学研究资源的平台，要打破学科之间的封闭状态，进行跨学科的综合式教研活动；要开展课题联动式的教研活动，有效避免课题研究中低层次重复的现象，最大限度地充实教研内涵，提高教研效益，要建立教研激励机制，定期奖励教学研究成果。

9、加强服务职能，研究成果及时总结推广，学校举办教育座谈会主要围绕“新课程与我的教学行为”为主题学习交流探讨，培养“大方自信，有表达力的科研人”，做进一步探索实践。

10、教师要及时总结课堂教学的得失，及时撰写教学案例，并着重对案例的反思。案例的内容，最好能结合自己的课题研究。

11、教科室将收集好市级以上各类论文评比和征集信息，迅速反馈，组织教师积极参与，对教师的论文进行筛选，把好质量好，力争获奖。要求45岁以下教师每学期教研文章不少于2—3篇，形式可以是教学设计、案例、随笔和论文等，但必须保证质

量。

10、抓好课题的资料建设，各课题的资料要检查落实，校内资料要全面系统，包括教科研工作计划，课题方案，在实施过程中的素材，发展和获奖的文章，进一步总结、反思，物化成果，为结题鉴定活动早作准备。

三、面向未来，重视英语教学

1、提高教师英语水平。坚持利用假期培训，每天更换日常用语黑板报，教师们或抄、或查、或问、或读，学习兴趣浓厚。我校还组织英语教师每周二晚上6:00—7:00对全体教师进行培训，从单词、简单会话开始，逐步掌握《英语百句》日常用语和课堂用语，发展到各科教学之中。以后，我校还准备聘请英语讲师来我校进行培训，创建语音室、英语专刊、英语角等，努力为学生提供个性化发展机会，充分挖掘潜能，使每个学生都得到主动、和谐的发展，使我校教师英语水平逐渐提高。

2、重视英语课堂教学。我校在抓好国语教学的同时，在全校各个年级中开设英语课程，每周3节。在英语课上，主要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力，教师能充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，积极参与，大胆表达，教学中侧重提高小学生对语言的感受和初步运用英语进行交流的能力。五、六年级的英语教学，在进一步加强听说能力的同时，要发展初步的读写能力。英语教