试论徽商精神对大学生创业素质培养的思考_杨秀军

安徽科技学院学报，2011，25（5）：114 116

Journal of Anhui Science and Technology University

试论徽商精神对大学生创业素质培养的思考

杨秀军

（安徽科技学院，安徽凤阳233100）

摘要：当代大学生就业创业素质培养仍处于探索阶段，本文从徽商精神入手，将其丰富的内涵与大学生就业创业素质培养相结合，重点从教学内容和教学方式进行创新探求，提出就业创业教育的几点思考。

关键词：徽商精神；大学生；创业素质

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1673－8772（2011）05－0114－03

A Discussion on the Influence of the Spirit of Huizhou Merchants on

the Cultivation of College Students’Entrepreneurship Quality

YANG Xiu－jun

（Anhui Science and Technology University，Fengyang233100，China）

Abstract：The cultivation of the contemporary college students’quality in employment and entrepreneurship is still at the exploratory stage．This paper starts from the spirit of Huizhou Merchants，and then suggests the rich content of the spirit should be incorporated into the training of the students’employment and entrepreneurship，in which the focus should be the changes in teaching content and methods，finally，some ideas about the educa-tion of entrepreneurship and employment are put forward．

Key words：The spirit of Huizhou Merchants；College students；Entrepreneurship quality

随着我国高等教育的快速发展，就业矛盾日趋突出，加强在校大学生自主创业教育和培养，已经成为高校人才培养的重要任务之一。据报道，2011年全国高考录取比率已达74%以上，而就业率在相对下降，社会就业压力增大。近年来，大学生参与创业的热情高涨，但成功率很低，其主要因素，一是生源大多是独生子和农村的留守儿童。这批接受高等教育的青年人，基本是应试教育全程化的结局，社会阅历基本是空白。二是创业教育乏力。许多高校普遍重视大学生就业创业教育，但仍然受常规教育形式束缚，有的高校创业教育取得突破，也多为探索阶段，注重的是实践教学中增加部分创业教育内容，在创新素质培养及创业意识、创业心理、创业能力的培养，尤其是创业精神培养上关注较少。三是步入社会，理想与现实的差异。即面对风云变幻的市场经济大潮就业，做到敢创业、能创业、创好业，必须具备新时代的人文精神和良好的就业创业素质。这种精神从何而来？无疑地对大学就业创业教育提出了更高要求。

作为徽商的发源地，安徽高校的大学生创业教育当然可以对徽商的创业精神进行充分发掘。本文拟从徽商的创业精神入手，与大学生创业素质的培养相结合，探析其间的关联所在。徽商精神从本质上而言是每位创业者所必备之素质，我们应该充分挖掘徽商精神对创业者的启示，进一步指导大学生创业，培养其具备良好的创业素质，找寻创业教育人文性的支撑点。

一、徽商及徽商精神的本质特征

（一）徽商的概念

收稿日期：2011－05－16

作者简介：杨秀军（1953－），男，安徽省肥东县人，副教授，主要从事思想教育和管理及毕业生就业指导研究。

徽商是对古徽州府籍的商人或商人集团的总称。明清时期，商业活动遍布全国，在诸多商帮的竞争中异军突起，主要经营盐、米、丝、茶、纸、墨、木材、点当行最为著名，经营范围之广，从业人数之多，商业资本之巨，在中国古代商界均首屈一指。至以引聚宗族扩大经营，建宗祠，筑书院，培养士子，亦商亦儒。

（二）徽商精神及其特征

当代，对于徽商精神的内涵研究甚多，择其要者可归纳为以下几点［1－3］：一是视野开阔，具有开放精

神。二是以德治商、讲求信誉的诚信精神。三是不畏艰难、百折不挠的进取精神。四是勇于探索、敢为人先的创新精神。五是同舟共济、相互扶植的合作精神。徽商精神既蕴含着商品经济的一般规律，又是中华民族精神的微观写照。其本质特征：首先是古徽州人处于人多山多地少的客观环境压力下；其次是丰富的物产、便捷的水路交通刺激徽人经商；再者，最本质特征是古徽州人的思变精神，他们敢于冲破世俗偏见，勇于创业，知难而进，终使许多徽民变为徽商，正是这种转变才产生了徽商的鼎盛。

二、徽商精神对大学生创业素质培养的思考

据调查，近年来多数高校相继开设大学生创新创业教育课程，但理想化、实践性教育较为普遍，忽视了对其人文精神的培养，好大喜功，急与求成的思想教育较为多见。从徽商的奋斗历程和精神特征来看，对于在校大学生就业创业教育笔者认为应从抓人文精神教育入手。本文重点就徽商精神的内涵对大学生就业创业的影响，提出笔者若干思考：

（一）注重以苦为乐，培养开拓进取的创业精神

就业创业教育过程中，可以充分利用徽商精神的巨大资源，大力加强对大学生创新创业精神的培养。首先要培养学生具备百折不挠的奋斗精神。刚走出校门的大学生创业之路绝不会是一帆风顺的，如果没有百折不挠的精神手杖，一旦遇到困难，创业热情就极容易被浇灭，甚至可能完全失去创业的信心。

徽商创业，有句民谚，“前世不修，生在徽州，十七八岁，往外一丢”，反映古徽州青年时代背井离乡，自力更

生，不怕挫折，锐意进取的执着精神，破析徽商创业史，多是从小商品经营起家，有的靠打工积累经验、资金，有的通过借贷、合资，艰苦奋斗伺机发展。在当代，创业成功者更是如此。由此可见，培养大学生敢于

吃苦，

不懈奋斗精神，是创业教育的首要任务。其次是利用徽商精神的资源，进行人文性培养。随着我国高等教育的快速发展，大学新生低龄化，且社会阅历是空白，愈显突出。可以将徽商的创业经历作为创业基础教育内容之一，重视低年级学生职业生涯规划教育，引导学生正确规划自己的人生，使他们进校就有明确的奋斗目标，认清形势，萌发创新创业的最新理念。在高年级学生中重点开展实践技能培养与教育，培养学生的创业意识，勇于面对挫折不畏艰难的奋斗精神，提高其创业的心理素质。三是创新教学模式。开展就业形势，创业思想、创业精神等系列教育活动，组织演讲、观看专题片等形式全方位提高学生创业人文素质。四是可以组织高年级学生实地考察、走访，直面徽商创业的轨迹，形成文字性的报告或论文，深刻破析徽商精神内涵，引导学生以深厚的人文功底作为创业的强动力、内驱力和维持力。

（二）注重以德修业，培养重义轻利的诚信精神

当代大学生创业必须有崇尚科学，诚实守信的创业精神，才有可能创人所未创，抢占商机。在中国封

建社会，

由于商业信誉缺失，民间有无商不奸的传言，而古徽商始终信守儒家已所不欲，勿施与人的信条。徽商以诚待人，人自怀服，无不彰显徽商诚信品格和着眼于长远利益的伟大胸怀。当前，值得关注的重要社会问题是商品经济快速发展的今天，诚信的缺失，在一些地方严重存在，社会上及企业界的一些人见利忘义，如危害社会的假药，有毒食品等屡打屡见。徽商精神饱含诚信文化，极富安徽地域文化特色，作为培养现代化建设的高校，应把诚实守信教育作为永恒的主题，作为创业教育的重要内容。在大学新生中印发《诚信文明教育守则》，结合社会典型实例，有针对性开展教育。充分发挥学生社团的作用，动员学生参与诚信创业大讨论，强化学生诚信创业意识。结合徽文化开展诚信文明从我做起签名、演讲等系列活动。在

高年级学生中举办诚信创业讲座，

结合各专业实际开展具有独特性诚信创业计划大赛，举办徽商创业研讨511第25卷第5期杨秀军试论徽商精神对大学生创业素质培养的思考