六年级上册美术课件-3.9 写意花卉 岭南版 (共30张PPT)
花 美术ppt课件
花卉与诗歌
古代诗人经常以花为题材 ，通过描绘花的美丽和特 性，表达自己的情感和志 向，如杜牧的《山行》中
“霜叶红于二月花”。
花卉与节气
花卉与中国的节气紧密相 关，如春分时樱花盛开， 清明节时菊花绽放，冬至
时梅花傲雪。
花卉在西方文化中的意义
01
02
03
花卉寓意
在西方文化中，花卉也有 着丰富的象征意义，如玫 瑰代表爱情，郁金香代表 祝福，紫罗兰代表忠诚。
油画花卉需要掌握油性颜料的特性和 调色技巧，注重色彩的饱和度和层次 感，同时要注意画面的整体效果和光 影的处理。
水彩花卉
水彩花卉是以水性颜料为主要媒介的绘画方式，通过水分的 控制和色彩的搭配来表现花卉的形态和质感。
水彩花卉需要掌握水性颜料的特性和调色技巧，注重水分和 颜料的混合比例，同时要注意色彩的透明度和光影的处理。
花卉与寓意
在许多寓言和童话故事中，花卉也 被赋予了深刻的寓意，如《灰姑娘 》中的银莲花代表着纯洁和善良。
04
花的摄影艺术
花卉摄影的构图技巧
三分法构图
将画面分为三等分，将主体花朵置于线条 交点或线上，以实现平衡和层次感。
前景与背景
利用前景元素增加层次感，选择简洁的背 景突出花朵。
角度与视角
尝试不同角度和视角拍摄，如低角度、高 角度或微距，以获得独特视觉效果。
花 美术 PPT 课件
CONTENTS
• 花之美学 • 花的绘画技巧 • 花的文化内涵 • 花的摄影艺术 • 花的应用设计
01
花之美学
花的形态美
花的形态美是指花的外在形态所呈现的美感。
花的形态美表现在花瓣的形状、大小、排列方式以及花的整体结构上。不同的花 朵形态各异，有的婀娜多姿，有的雄壮有力，有的轻盈飘逸，给人以不同的视觉 享受。
中国画技法之写意花鸟PPT课件
❖ 竹叶向上的称仰叶，向下的称偃叶。画竹叶和 写字相似，传统画竹如定“个”字，“介”字， 也可理解为双叠“人”字。实际上竹叶的生长 排列正是这样。在作画时要灵活机动，安排自 然，不能只想着写字，忘记是画竹子。
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❖ 每一组都用五笔 组成的竹叶。但 画时不要死板都 画五笔，视情况 可以加添几笔， 注意调整补充灵 活运用。叶子的 组合排列要和小 枝的走向一致。
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湿画：法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿（或喷湿）， 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑，也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点，就是 湿画法大半是解决部分问题的，要和干 画法配合起来运用，如果全用湿画法就 会显得有肉无骨，没有力量。
4
墨
❖ 种类：墨有“油烟”与“松烟”两种。作画用 的是油烟墨。油烟墨是用桐油烧出的烟子制成。 松烟墨是用松枝烧烟制成的的墨。油烟墨色有 光泽，宜于作画，松烟墨黑而无光泽，宜于书 写，作画不常用。偶然用松烟墨来画蝴蝶，或 作为墨紫色的底色。一般市场上出售的墨汁不 能用。
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❖ 磨墨应该用清水，磨时宜重按轻推，不可 太快。磨研的圈子要大一些。每次用水不 可太多，多则墨浸水中容易软化，如果需 要多墨，可以把墨好的墨汁倒在另一个碗 里存放，再加清水再磨，多磨几次。
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注水与注色：
❖ 主要是指趁湿在墨底（或颜色底）上注水、 注色。例如墨画的树干，趁湿注上一些石 绿水（三绿或四绿），用石绿水的冲撞力 量，自然冲淡一部分树干，干后很象苔痕 斑驳，效果真实。
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（四）题款
❖ 唐宋以前的画一般无款。元代，印章也进入了 画面。根据画面情况和个人习惯，有人只是签 写自己的姓名，有人加写作画的年月和地点。 有人喜欢题写多一些，内容可以题诗、题文乃 至杂感、记事、画论等。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计1
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计1一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生学习中国写意画的基本技法，并通过绘画花卉来提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括写意画的基本笔法、墨法、色法，以及花卉的画法步骤。
通过本课的学习，使学生了解写意画的特色，培养他们对中国传统绘画的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的绘画基础，对绘画有兴趣。
他们好奇心强，喜欢尝试新事物，但同时注意力容易分散。
在信息技术方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能熟练使用网络资源。
三. 教学目标1.让学生了解写意画的基本技法，学会用笔、用墨、用色。
2.培养学生对中国传统绘画的兴趣，提高审美能力和创造力。
3.引导学生运用写意技法创作花卉作品，培养学生的绘画能力。
四. 教学重难点1.写意画的基本笔法、墨法、色法的运用。
2.花卉的画法步骤和构图技巧。
五. 教学方法1.讲授法：讲解写意画的基本技法和花卉的画法步骤。
2.示范法：示范绘画过程，引导学生模仿和实践。
3.练习法：让学生动手实践，提高绘画技能。
4.小组合作：学生相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教学PPT：包含写意画的基本技法、花卉的画法步骤等。
2.画材：毛笔、墨、纸、颜料等。
3.花卉图片：用于参考和临摹。
4.示范作品：展示优秀的写意花卉作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示写意画的基本技法和花卉的画法步骤，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示示范作品，让学生了解写意花卉的特点和构图技巧。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照画法步骤尝试绘制花卉。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互交流、评价，总结绘制过程中的经验和教训。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创造力，尝试绘制具有个性的花卉作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调写意画的基本技法和花卉的画法步骤。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅写意花卉作品，巩固所学知识。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计3
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》教学设计3一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生掌握写意花卉的基本技法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过学习，学生能够了解写意花卉的特点，学会运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象。
本课内容分为两个课时，本篇教学设计为第二课时。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画兴趣浓厚。
他们善于观察，勇于尝试，但写意花卉的表现技法对他们来说还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生掌握基本技法，鼓励他们发挥个性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解写意花卉的特点，掌握写意花卉的基本技法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，能够运用笔触、墨色和构图表现花卉的生动形象。
3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握写意花卉的基本技法，能够运用笔触、墨色和构图表现花卉的生动形象。
2.教学难点：如何运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象，以及创造力的发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解写意花卉的基本技法和注意事项。
2.示范法：教师示范绘制写意花卉的过程。
3.练习法：学生动手实践，绘制写意花卉。
4.评价法：学生互相评价，教师点评。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨汁、宣纸、教材、示范作品。
2.学具：毛笔、墨汁、宣纸、画具。
七. 教学过程导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，检查学生对写意花卉基本技法的掌握情况。
然后简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
呈现（10分钟）1.教师展示示范作品，引导学生观察和分析写意花卉的特点，如笔触、墨色和构图等。
2.教师讲解示范作品中的技法和创作思路，让学生了解如何运用笔触、墨色和构图来表现花卉的生动形象。
操练（10分钟）1.学生按照教师的讲解和示范，动手实践，绘制写意花卉。
2.教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥个性和创造力。
9. 写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案
写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案教学目标
1.理解写意花卉的概念和特点
2.学习岭南画派的绘画风格和特点
3.学会使用书法笔法表现花卉的形态和特征
4.能够在画纸上自由构思，并用自己的画风创作写意花卉
教学重难点
1.掌握写意画派的基本理论和思路
2.感受岭南画派的气韵和风格
3.学习运用书法笔法表现花卉的神韵和特色
4.培养学生的审美能力和绘画技能
教学设计
第一课导入环节
1.教师介绍写意画派的概念和特点
2.展示岭南画派的画作，引导学生欣赏和感受
3.与学生们一起思考，如何运用写意的方式表现花卉的美。
第二课实践讲授环节
1.用速写训练手法，提高学生对花卉的观察能力。
2.讲解运用书法笔法表现花卉的形态和特征。
3.讲授寸法和构图原理，教会学生如何在画纸上构思形象。
4.学生自由创作后，与班级同学进行分享、讨论及评比环节。
学习场景模拟
1.让学生进入花卉欣赏的环境，欣赏花卉的同学介绍花卉的特征和神韵。
2.制作小书签，书签上可以写上自己的写意花卉和班级同学之间的评比。
3.画纸准备，让学生拥有一张自己的纸，在欣赏环节完成后进行实践训练，通过自己感性的表现将花卉特征和神韵全面表现出来。
评价考核方法
1.综合书法笔法、构图技法等绘画技能指标以及审美品味、思维创新等个人素质标准进行评价和考核。
2.以实际操作演示、讨论分享、品评竞赛的形式进行互动式评价。
教学资源
1.配备岭南画派的画作大图和教学PPT
2.提供不同层次的写意花卉教学资源及习作样板，方便师生开展班级教学及个性创作。
中国画技法之写意花鸟PPT课件
❖ 花鸟画的题材范围： ❖ 从狭义方面讲，就是指花卉与禽鸟。 ❖ 从广义方面讲，鱼虫、蔬果乃至走兽也都包括
在内。 ❖ 习惯上我们把国画题材概括为山水、花鸟、人
物三大类。不言而喻，凡是山水、人物之外的 那些题材，就都可属于花鸟画的范畴了。
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❖ 花鸟画在长期的发展过程中，经过历代杰出花鸟 画家们的不断创造与探求，形成了各种各样的风 格与流派。
❖ 从表现方法上首先分工笔与写意两个大的流派。 写意又有“大写”与“小写”。工笔到写意之间 又有半工半写的一派。
❖ 从表现方法上还可以把花鸟画分成勾染或点染两 个大的体系。至于地域流派与个人风格，更是多 得不可胜数。
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湿画：法
❖ 在生宣纸或熟宣纸上作画都可以用湿画 法。湿画法就是把纸刷湿（或喷湿）， 趁湿落墨。可取得各种特有效果。例如 画走兽身上的绒毛或斑纹就常用湿画法。 又如在色底上趁湿画墨斑，也是常见的 一种湿画法。最后必须指出一点，就是 湿画法大半是解决部分问题的，要和干 画法配合起来运用，如果全用湿画法就 会显得有肉无骨，没有力量。
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中国画技法之写意花鸟
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普晓敏
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
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一、国画的工具、材料和使用方法
❖ 1、笔 ❖ 2、墨 ❖ 3、纸 ❖ 4、砚 ❖ 5、颜料
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1、笔有硬毫、软毫以笔及介乎两者之间的兼毫
初学国画或练笔可以选用价格比较便宜的精制纸， 如毛边纸、元书纸等。
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砚
广东出产的端砚和安徽出产的歙砚较有名，但 价钱较贵。 作画用砚不是收藏砚石，不必太讲究。普通选 用质地细，容易下墨的就可以。
岭南版美术六年级上册《9.写意花卉》说课稿1
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿1一. 教材分析《9. 写意花卉》是岭南版美术六年级上册的一课，本课主要让学生了解和掌握写意花卉的基本技法和表现方法。
写意花卉是中国画的一种，它注重表现花卉的神韵和气质，强调用笔和墨色的运用。
通过学习本课，学生可以培养对花卉画的认识和兴趣，提高笔墨运用能力和审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已经有一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的认识。
但是，对于写意花卉这种艺术形式，可能还比较陌生，需要通过本课的学习来逐步理解和掌握。
此外，学生可能对于用笔和墨色的运用有一定的困难，需要教师进行详细的指导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解写意花卉的基本技法和表现方法，学会用笔和墨色的运用，能够独立完成一幅写意花卉的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握写意花卉的绘画步骤和技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对花卉画的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：写意花卉的基本技法和表现方法，用笔和墨色的运用。
2.教学难点：对于写意花卉的神韵和气质的表现，以及用笔和墨色的运用。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
通过讲解、示范、练习和合作，帮助学生理解和掌握写意花卉的绘画技巧。
同时，利用多媒体展示写意花卉的作品，供学生欣赏和分析。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些写意花卉的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对写意花卉的兴趣。
2.讲解：教师讲解写意花卉的基本技法和表现方法，强调用笔和墨色的运用。
3.示范：教师进行写意花卉的示范，边示范边讲解，让学生清晰地了解绘画步骤和技巧。
4.练习：学生根据教师的要求，进行写意花卉的练习，教师进行个别指导和辅导。
5.分组合作：学生分组合作，共同完成一幅写意花卉的作品，培养学生的合作意识和团队精神。
6.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结评价。
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿2
岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》说课稿2一. 教材分析岭南版美术六年级上册《9. 写意花卉》一课，以我国传统绘画艺术——写意为表现形式，让学生在学习过程中体验到中国传统文化的魅力。
本课内容主要包括写意花卉的基础知识、技巧训练和创作实践。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，使学生能够掌握写意花卉的基本技法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生在美术方面已有一定的基础，对绘画技巧和艺术表现有一定的了解。
但写意花卉作为一门传统艺术，其独特的表现手法和审美观念对学生来说尚有一定难度。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解写意花卉的基本技法，能够独立完成一幅写意花卉作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：写意花卉的基本技法和步骤。
2.教学难点：对写意花卉的审美把握和创意表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示优秀的写意花卉作品，激发学生的兴趣，引发对写意花卉的思考。
2.知识讲解：介绍写意花卉的基本技法、步骤及注意事项。
3.示范演示：教师现场示范，讲解每一步骤的要点，让学生直观地感受写意花卉的魅力。
4.实践训练：学生分组合作，运用所学技法进行创作实践。
5.互动评价：学生互相欣赏、评价作品，教师给予指导和鼓励。
6.总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的美好事物，将写意花卉的艺术表现融入日常生活。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
可采用关键词、图示、流程等方式，使学生一目了然。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，发现优点和不足。
最新岭南版美术六年级上册课件 《写意花卉》课件
学习中国画首先应该了解 笔墨知识。“笔”是指勾、勒、 擦、点等笔法；“墨”是指烘、 染、破、泼积等墨法。墨得浓 淡干湿要以水调节，因而墨色 变化相当丰富，故有焦、浓、 重、淡、清五色之分。
用 墨 步 骤：
运 笔 方 法：
画花步骤
梅花画法
大师作品欣赏
学生作品欣赏
❖
作业要求：
用写意技法临摹画家笔下得花卉（可以只临摹局部，也可以有自
己得变化），仔细体会中国画写意得
岭南版小学六年级美术上册 《写意动物(一)》精品课件
1.浓墨画眼和嘴 藤黄加淡墨 画头和背
2.淡色画小鸡 身体后半部， 衔接头和背
3.浓墨画翅膀和鸡爪
麻雀基本形态
图中的同学们已经兴致昂扬的 画起来啦，我们也开始吧！
哪些画的好，哪些需要改进，为什么？
岭南版 六年级上
添加标题内容
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谢谢观看
色彩单纯、墨色为主、 略加赭石、用笔雄健。
笔墨技法有哪些？ 渴勾、点染、点垛、疏染。
膺 李苦禅
勾勒 点垛
点染
渴勾
块表现造型
双鸟 任伯年
勾勒 点垛 点染 双钩设色
双钩设色 墨线双钩白描后蘸色渲染（视频）
以墨为骨 略施丹粉 轻晕淡彩
以墨为主 以色为辅 以点染为主，以勾疏为辅 刚劲的笔锋、活泼的晕染 以点垛法为主的套笔套墨
岭南版 六年级上
写添意加动标 物题 内（容一）
请输入要替换的内容，请输入要替换的内容？
视频中都出现了什么小动物？
有青蛙妈妈、小蝌蚪、鸭妈妈、小鸭子、鱼、乌龟。
家禽 嘴短而尖、 爪多平直 翅膀退化 身体肥重
身体呈蛋形。 水禽嘴长尾短、 山禽嘴短尾长。
雏鸟 头大、嘴大、翅尾小，嘴角有黄肉
鹰嘴弯锐有勾、膺爪锋利、 身瘦翅大尾短
鹦鹉嘴宽如钳、爪两趾前两趾后 色彩鲜艳
习性：不同禽鸟习性不同
神态、造型、意趣相同 呈现方式不同
神态、造型、意趣相同 呈现方式不同
画家用什么手法来表现禽鸟的不同气质?
膺：造型硬朗、雄猛矫健 小鸡：造型圆润、活泼可爱
造型和细节有哪 些特点？
膺 李苦 禅
喙如利斧 翅膀留白、灵动自然 爪如钢钩 墨色丰富、浓墨淡彩
新岭南版小学美术第十一册(六上)09《写意花卉》教案
9、《写意花卉》教案一、教学目标1.了解写意花卉的一些基本知识，学习描绘花、叶、茎的初步技能。
2.体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能。
3.培养热爱大自然美好事物的情景，在观察、表现事物时形成一丝不苟、胆大心细的态度和作风。
二、教学重点写意花卉的临摹技法。
三、教学难点用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一。
四、教学过程1、什么是写意花卉？写意花卉是针对工笔花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
2、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏。
3、欣赏画家的作品，同时对画家略作介绍。
(简略介绍4位国画大师以及欣赏他们的作品。
齐白石、潘天寿、徐悲鸿、黄宾虹)齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。
大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。
为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界。
黄宾虹：（1865—1955）祖籍安徽歙县，出生于浙江金华，二十世纪十大画家之一。
中国近现代美术史上的开派巨匠，有“千古以来第一的用墨大师”之誉。
与齐白石合称“南黄北齐”，擅长山水、花卉，并注重写生。
潘天寿：（1897—1971）浙江海宁人，二十世纪十大画家之一。
他精于写意花鸟和山水，擅长画鹰、八哥、蔬果、松、梅。
他的艺术博采众长，不仅笔墨苍古，凝炼老辣，而且大气磅礴，雄浑奇崛，具有摄人心魄的力量感和现代结构感。
徐悲鸿：（1895—1953）江苏宜兴人，二十世纪十大画家之一。
他的作品融古今中外技法于一身，在我们美术史上起到了承前启后，继往开来的巨大作用，他创作的题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物等，无不落笔有神，栩栩如生。
4、选择荷花进行临摹分析，引导学生观察分析荷花的形态，研究临摹步骤，对具体的用笔、用墨、用色也进行分析。
5、观看荷花教学视频，学习写意荷花的画法。
6、布置作业：用写意技法临摹一幅花卉画，可尝试加上自己的想象发挥。
六年级上美术说课稿-写意花卉-岭南版
六年级上美术说课稿-写意花卉-岭南版一、教学目标1.了解中国画的写意风格，以及写意花卉的表现方法；2.学习广东岭南地区的花卉文化，并理解岭南花卉在中国画中的地位；3.掌握中国画的绘画技巧，包括运用线条、墨色、色彩等来表现花卉的姿态与特征；4.提高学生的美术素养和审美能力。
二、教学重难点1. 教学重点1.了解岭南花卉文化，激发学生的创作灵感；2.学习中国画的写意花卉表现方法，注重线条的调动，表现花卉的姿态与特征；3.掌握中国画的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 教学难点1.如何用描绘花卉的线条和墨色表现出花卉的美感；2.如何通过配色表现出花卉的神韵和特征。
三、教学内容及具体安排1. 教学内容1.讲解中国画的写意风格以及写意花卉的表现方法；2.讲解广东岭南地区的花卉文化，并介绍岭南花卉在中国画中的地位；3.实践学习中国画的绘画技巧，包括运用线条、墨色、色彩等来表现花卉的姿态与特征。
2. 具体安排第一课时1.介绍中国画的写意风格，以及写意花卉的表现方法；2.引导学生欣赏岭南花卉的图片，了解岭南花卉在中国画中的地位；3.讲解如何写意花卉，包括线条的常用表现方法、如何运用墨色等，以及如何表现花卉的姿态和特征；4.带领学生进行练习，以单独的花卉为主题进行素描练习。
第二课时1.继续介绍岭南花卉文化，通过图片和简介了解岭南花卉的特征；2.引导学生分组，介绍一种岭南的花卉，包括颜色、生长环境、用途等，并进行展示；3.通过练习，教授如何将花卉与自然融为一体，即如何在绘画中表现出花卉的气息和灵动。
第三课时1.引导学生根据第二课时中介绍的岭南花卉进行创作，要求展现出花卉的特征和气息；2.教授如何运用色彩来表现花卉的神韵和特征，包括如何使用华丽的颜色、如何调配色彩等；3.辅导学生绘画技巧，强化线条的练习，加强刻画能力。
四、教学方法采用教师讲解、学生实践、小组合作、示范辅导等多种教学方法。
五、教学手段和教学资源教学手段及资源包括：1.PowerPoint课件；2.图片资料；3.落地黑板、炭笔、宣纸、毛笔、颜料。
第9课 写意花卉 教案 岭南版 六年上 表格式
计
写意花卉
用笔中锋侧锋用墨浓墨淡墨借物抒情
8.画一画。
课件出示作业要求：
(1)基本要求：用写意技法临摹一幅花卉小品，充分发挥想象力。
（2）较高要求：参考画家作
品，用笔大胆，创作一幅写意花卉作品，还可以给作品添加背景。
8.运 用 写意画的用笔、用墨、用色等技法进行临摹或创作练习。
8. 在创作体验中去感受写意画独特的美。
9.赏 体会画家对生活的热爱之情， 提高审美情趣。
7.学一学。
（1)教师教学示范.微课演示荷花的画法。
（2)小结写意荷花的作画步
骤，以及用笔、用墨等技法，提出需要注意的问题。
7.仔 细 观察教师的教学示范， 学习用笔、用墨等相关的技法和绘画
步骤。
7.体会画家借物抒情的表达方式，感受中国画的神奇魅力。
《写意花卉》教学设计
单元主题
学画中国画
课题
写意花卉
学习领域
造型·表现
课时
1 课时
学习要点
运用中国画写意技法表
现花卉，初步掌握墨色的深浅变化。
学习方式
观察、欣赏、探究、体验。
教材分析
本课是六年级上册第三单元“造型·表现”领域的一节国画课，教学主要是围绕写意花卉作品欣赏和写意花卉技法学习两大部分的内容组成，以常见的荷花、菊花、牡丹等作为学习内容，让学生学会运用写意画的笔墨技法，并且运用写意画的笔墨技法临摹或创造一幅
（2）进一步对比：宋画《出水芙蓉》和齐白石的《红荷》又
有什么不同？
4.在 欣 赏对比中，初步认识中国画里的写意花卉。
4.引导学生学会观察、分析。
5.忆一忆。
（1）回忆上节课写意画在用笔、用墨等方面的技法。
岭南版美术六年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质课件】可编辑修改
12. 电脑绘画真有趣 13. 重复与变形的游戏 14. 变色的游戏 第五单元 民族艺术的瑰宝 15. 多姿多彩的民族服饰 16. 形形色色的民族乐器 17. 有声电影的鼻祖——皮 影戏 18. 走近传统戏曲人物
第一课 源远流长的古代美术
YUAN YUAN LIU CHANG DE GU DAI MEI SHU
彩绘描漆虎座双鸟（工艺）战国
美术，也称造型艺术。 绘画 雕塑
工艺美术
作业：临摹喜欢的绘画作品，或写一篇简短的美术评论。 要求：临摹作品要把握基本元素，写美术评论注意语言简洁准确。
第二课 日新月异的现代美术
RI XIN YUE YI DE XIAN DAI MEI SHU
图片里展示了多种类别的现代 美术作品。
巴黎戴高乐广场凯旋门（建筑） 法 国
1、造型特点和装饰画内容是什么？
在双耳瓶上红绘陶，瓶画的内容是描 绘一位即将出征的战士，他的双亲正在对他 作最后的叮嘱。画面笔触肯定，线条流畅， 富于装饰美。 2、创作背景是什么？
这幅瓶画产生于公元前6世纪末的古风 时期，深受东方风格影响，绘画中多出现植物 纹样、兽身像、以及人身像。并出现多种绘画 风格，题材多为神话和生活场景、事物。
岭南版美术
六年级上册上学期
全册【名师优质课件PPT】 课件共计474页
岭南版美术六年级上册目录
• 第一单元 漫游缤纷美术世 界
• 1. 源远流长的古代美术 • 2. 日新月异的现代美术 • 第二单元 设计天地 • 3. 生肖邮票 • 4. 精美的贺卡 • 5. 创意中国龙 • 6. 富有情趣的小礼盒 • 7. 艺术小收藏 • 第三单元 学画中国画 • 8. 写意蔬果 • 9. 写意花卉 • 10. 写意动物（一） • 11. 写意动物（二） • 第四单元 神奇的电脑绘画
9.《写意花卉》(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册
《写意花卉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本概念、特点及历史背景，提高学生的审美情趣和艺术修养。
2. 培养学生运用写意手法表现花卉的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。
3. 引导学生关注自然、热爱生活，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念、特点及历史背景。
2. 写意花卉的表现技法和创作步骤。
3. 写意花卉的构图原则和色彩运用。
4. 写意花卉的临摹与创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的表现技法和创作步骤，构图原则和色彩运用。
2. 教学难点：如何运用写意手法表现出花卉的生动性和个性化。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、示范用笔墨纸砚等。
2. 学具：毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、绘画参考书等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组写意花卉作品，引导学生了解写意花卉的基本概念、特点及历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解写意花卉的表现技法和创作步骤，构图原则和色彩运用，帮助学生掌握写意花卉的基本知识和技能。
3. 示范与讲解：教师现场示范写意花卉的绘画过程，讲解绘画技巧和注意事项，使学生更好地理解写意花卉的表现方法。
4. 练习与指导：学生根据所学知识进行写意花卉的临摹和创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问，提高学生的绘画水平。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调写意花卉的表现技法和创作步骤，鼓励学生在课后继续练习和创作。
六、板书设计1. 板书《写意花卉》教学设计2. 板书内容：- 写意花卉的基本概念、特点及历史背景- 写意花卉的表现技法和创作步骤- 写意花卉的构图原则和色彩运用- 写意花卉的临摹与创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据自己的兴趣和特长，选择一种花卉进行写意绘画练习，要求运用本节课所学的表现技法和创作步骤。
9. 写意花卉(教案)岭南版美术六年级上册
教案标题：9. 写意花卉（教案）课程目标：1. 让学生了解中国写意花卉的基本特点和表现手法。
2. 培养学生对自然美的观察和表现能力。
3. 引导学生运用水墨画的基本技巧，创作一幅具有个性和创意的写意花卉作品。
教学重点：1. 了解中国写意花卉的基本特点和表现手法。
2. 学会运用水墨画的基本技巧。
教学难点：1. 学生对写意花卉的理解和表现。
2. 学生对水墨画技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、示范作品、水墨画材料。
2. 学生准备：水墨画材料、画纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示写意花卉的图片，引导学生欣赏并感受写意花卉的美。
2. 学生分享对写意花卉的观察和感受。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解中国写意花卉的基本特点和表现手法。
2. 学生了解写意花卉的基本构图、用笔、用墨等技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师示范如何运用水墨画技巧创作一幅写意花卉作品。
2. 学生观察并学习教师的示范。
四、学生练习（20分钟）1. 学生根据所学知识，运用水墨画技巧创作一幅写意花卉作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调写意花卉的基本特点和表现手法。
2. 学生了解写意花卉的拓展知识，如写意花卉的历史背景、代表画家等。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生对中国写意花卉有了更深入的了解，并学会了运用水墨画技巧创作写意花卉作品。
在教学过程中，要注意引导学生观察和感受自然美，培养学生的审美能力。
同时，要加强学生对水墨画技巧的掌握，提高学生的绘画水平。
在教学评价方面，要注重鼓励学生的创新精神和个性表现，培养学生的自信心和创作热情。
丰富内容需要重点关注的细节是“学生练习”环节。
这是学生将理论知识转化为实践操作的关键环节，也是培养学生观察力、表现力和创造力的核心环节。
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浓淡相应 笔墨淋漓
均衡取势 险绝出奇
荷叶画法
荷花绘画方法
圆形
方形
元宝形
葫芦形
荷叶画法
荷花绘画方法
花头画法
荷花绘画方法
勾线填色
花头画法
荷花绘画方法
没骨法
花头画法
荷花绘画方法
没骨勾纹法
莲蓬画法
荷花绘画方法
荷花绘画方法
作业要求： 参考名家作品和教师范画完成一张写意荷花作业。
写意花卉
思考题
1、谈谈荷花的美。 2、联想赞美荷花的诗句。
文人诗中的荷花
爱莲说 （宋）周敦颐
出淤明泥水独而陆爱不草菊木；染之自花李，濯唐可来清爱，涟者世甚而人蕃盛不。爱妖晋牡陶丹渊； 予妖中独，通爱 中外莲通之外直出直淤，不泥不而蔓蔓不不不染枝枝，，濯香清远涟益而清不，
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓
《荷花蜻蜓》
（1864－1957）
笔酣墨饱
力健有锋
朴拙大气
生机勃勃
画家笔下的荷花
齐白石 《荷花鸳鸯图》
画家笔下的荷花
清雅秀丽 妩媚多姿
王雪涛
（1903－1982）
画家笔下的荷花
王雪涛
潘天寿
（1898－1971）
《初夏》
大气磅礴 言简意赅
画家笔下的荷花
画家笔下的荷花
潘天寿 《朝霞》
画家笔下的荷花
菊也－，；花 莲－之，为隐花人逸之者君之也子本；者－牡也丹。－，噫花！之菊富之贵爱者，
陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡 丹之爱，宜乎众矣。
君 子： 正直 廉洁 清雅 高尚
朱耷
（明末清初）
恣意奔放 挥洒性情
画家笔下的荷花
画家笔下的荷花
笔墨凝练 淡泊天真
李苦禅
1899－1983
画家笔下的荷花
齐白石
潘天寿 《映日》
画家笔下的荷花
张大千
（1899－1983）
气韵生动 相应生辉
画家笔下的荷花
张大千
画家笔下的荷花
张大千
画家笔下的荷花
张大千
形象 色彩 章法
一、形象概括： 形象概括简练， “妙在似与不似之间”。
二、 色彩夸张： 以墨代色，墨色和红色为主，对比强烈，更有中国画的特
点。
三、 章法考究： 疏密对比、虚实相生； 浓淡相应、笔墨淋漓； 均衡取势、险绝出奇。