(岭南版)八年级上册美术教学课件： 3.鸟语花香
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第3课 鸟语花香 课件 岭美版八年级美术上册
❖ 五代黄筌 《写生珍禽图》
写意花鸟画——麻雀
先让我们来学习一些国画的技法吧：
用笔 用墨 用色
墨有五彩
❖ 枯、湿、浓、淡、焦
破墨法 泼墨法
麻雀的动态
记住小口诀，到我试试身手啦：
“一点头 两点背 嘴。”
三点翅和尾 再勾小小
a 用羊毫笔调赭墨，一笔点 出“头”，二笔点出“身 子”。
b 在身子左右两侧画出飞动的“翅膀”。 c 用浓墨点出身上的“斑点”、“飞翅”和“尾巴”。 d 淡墨勾出胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红勾出爪子。
中国画按表现的内容可分为
山水画
花鸟画
人物画
按表现技法可分为
工笔画
写意画
工笔画
精谨细腻
写意画
概括 简练
追忆故园（工笔画）现代 苏百钧
轻松利落的笔法 和柔和的调子营 造出一种梦幻般 的氛围，超然淡 泊的思想境界。
山花双鸟图 （写意画） 清代 任伯年
作品笔墨简逸， 设色明净淡雅，画面极 富情趣，给人带来朴素 恬静的美感享受。令人 神清气爽，爽心悦目。
❖ 在这段优美的音乐当中你听到了什么？想到 了什么？能说说吗？
❖ 听到小鸟婉转的歌唱，潺潺的流水声，和低 吟的虫鸣声，我们就仿佛来到了一个“鸟语 花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大 家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语 花香”图呢
奇画表现形式，通过使 用毛笔蘸水、墨、彩作画于宣纸上，来表现 画家的审美和思想情感。
岭南版美术八上第3课《鸟语花香》课件 (共73张PPT)
中锋运笔，笔管垂直，行笔时锋尖处于墨线中 心；用中锋画出的线条挺劲爽利，多用于勾勒 物体的轮廓。 侧锋运笔，手掌向左偏倒，锋尖侧向左边；由 于侧锋是使用笔毫的侧部，故画出的笔线粗壮 而毛辣，此法多用于山石的皴擦
墨
【用墨】： 1 淡墨：水多墨少，浓墨加水调之。 2 浓墨：墨多水少，研至八分。 3 焦墨：黑墨干而近燥者。 4 宿墨：隔夜之墨。 5 泼墨：全用湿墨泼纸画成，单层墨色变化，苍茫淋漓，而无笔痕。 6 破墨：在画未干之际，以浓墨或淡墨补笔，不同墨色互相渗化， 形成五彩墨色之韵味。 7 积墨：由淡墨开始，层层积叠，但明暗不同层次的墨色，不互相 渲染或混杂，而是层次分明。 8 飞墨：在轮廓内部皴后，用浓淡墨烘染绢背。 9 搭墨：毛笔调淡墨后，以笔尖复沾浓墨，下笔即有浓淡效果。 【墨分五色】：干、黑、浓、淡、湿。 【墨分六彩】：黑、白、干、湿、浓、淡。 【笔墨运用要项】：轻重疾徐，浓淡干湿，浅深疏密，流丽活泼
《 杭 州 半 山 看 桃 》
清 代 诗 人 马 曰 璐
印
诗
书法
印
印
宋代 崔白《寒雀图》
齐 白 石 黄 宾 虹 潘 天 寿
• 齐白石
• （1864－1957），汉族，湖南湘潭人，二十世纪十大画家 之一，世界文化名人。齐白石1864年1月1日（清同治三年 癸亥冬月廿二）出生于湘潭县白石铺杏子坞，1957年9月16 日（丁酉年八月廿三）病逝于北京，终年九十三岁。宗族派 名纯芝，小名阿芝，名璜，字渭清，号兰亭、濒生，别号白 石山人，遂以齐白石名行世；并有齐大、木人、木居士、红 豆生、星塘老屋后人、借山翁、借山吟馆主者、寄园、萍翁、 寄萍堂主人、龙山社长、三百石印富翁、百树梨花主人等大 量笔名与自号。
• 吴冠中
• （1919—2010），20世纪现代中国绘画的代表画家 之一；吴冠中终生致力于油画民族化及中国画现代 化之探索，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、 “中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术 特色；他执著地守望着“在祖国、在故乡、在家园、 在自己心底”的真切情感，表达了民族和大众的审 美需求，他的作品具有很高的文化品格；国内外已 出版画集约40余种，文集10余种；曾任中央工艺美 术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协 委员等职。
《鸟语花香》PPT课件 (共8张PPT)
中国画的笔墨情趣
中国画最大的艺术特点在于它的用墨。“笔” 指用笔，依据用笔时笔的走向，可分为中锋、 侧锋等
墨分五色：焦、浓、重、淡、清（是指墨色 的浓淡层次。）依据加水的程度不同，墨还 有“干、湿、浓、淡”之分
吴小雨,1963年出生于广 州,浙江龙泉人,师从杨之 光,黄笃维教授。作品以 花鸟画为主,构图别具一 格,意境清新脱俗,深受海 内外人士喜爱。 1997年出版花鸟画集。 1999年12月参加广州艺术 博览会。 2000年12月参加广州美术 馆联展。 2001年7月参加中国美术 家协会与海关总署在中国 美术馆举办首届全国海关 书鐆画展,作品“春色满园” 获优秀奖。 2001年出版吴小雨画集。 2002年7月在广州画院美 术馆举办吴小雨画展。 广东省海外联谊会理事。 广东青年美术家协会会员。 广州民主促进会文艺部主 任。
以动植物为主要描绘对象的中国画传统画科。又可 分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽、 鳞介等支科。 中国花鸟画集中体现了中国人与作为审美客体的自然生 物的审美关系，具有较强的抒情性。它往往通过抒写作 者的思想感情,体现时代精神,间接反映社会生活，在世 界各民族同类题材的绘画中表现出十分鲜明的特点。其 技法多样，曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟 画和写意花鸟画（又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟 画）;又以使用水墨色彩上的差异,分为水墨花鸟画、泼 墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。
鸟语花香
细淤 古 腻泥 人 地而 把 表不 荷 现染 花 了” 那 出的 种 来特 “ 。质 出
出水芙蓉（中国画）佚名（宋）
<<寒雀图>>崔白（宋） 描绘隆冬的黄昏，一群麻雀在古木上安栖入寐的景象。
崔白，生卒年不详，北宋画家。字子西，濠梁（今安 徽凤阳东北）人。性情疏放。擅画花竹、禽鸟。
2017-2018学年初中八年级美术上册同步课件：3 鸟语花香.doc
2017-2018学年初中八年级美术上册同步课件：3 鸟语花香万花敢向雪中出，一树独先天下春。
这句诗主要描写的是什么？笔情墨趣写意梅花第一站：花期【蜜蜂之旅】冬天越冷越灿烂第二站：
结构【蜜蜂之旅】● 枝干● 花朵第三站：
花色【蜜蜂之旅】粉● 红● 黄● 白○ 第四站：
花朵【蜜蜂之旅】花瓣、花蕊、花托快乐幸运顺利和平长寿你认为梅花有什么样的品质，得以千百年来为人喜爱呢？傲骨凌雪的坚强意志高洁挺拔的不屈精神吴昌硕吴昌硕《墨梅图墨梅图》齐白石齐白石《梅花茶具图》关山月画一张写意梅花图，构图合理，有墨色变化。
课堂作业要求谢谢！。
岭南版美术八上第3课《鸟语花香》课件 (共35张PPT)
赏心悦目。
看一看
看一看
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:28:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
学一学
什么是写意画？
写意画即是用简练的笔法描绘景物。写 意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬 ，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵， 也更能直接地抒发作者的感情。
看一看
欣赏写意花鸟画
山花双鸟图 清代 任伯年
作品笔墨简逸， 设色明净淡雅， 画面极富情趣， 给人带来朴素、 恬静的美感享受， 令人神清气爽，
《追忆
故园》 现代 苏百 钧 作品 轻松利落 的笔法和 柔和的调 子营造出 一种梦幻
般的氛围。
一小笔触渲染的白鹭羽毛丝毫无斧凿的生硬感，画面精 致细腻，以整体、安详、清新的抒情风格表现了超然淡 泊的思想境界。
看一看
看一看
动一动
花鸟画的笔墨变化趣味
中国画最大的艺术特点在于它的笔墨。笔 指用笔，墨指用墨。
枝、花，以及周围的环境重组成一个他心中的木棉。
学一学
什么是工笔画？
看一看
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 4:28:16 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
学一学
什么是写意画？
写意画即是用简练的笔法描绘景物。写 意画多画在生宣上，纵笔挥洒，墨彩飞扬 ，较工笔画更能体现所描绘景物的神韵， 也更能直接地抒发作者的感情。
看一看
欣赏写意花鸟画
山花双鸟图 清代 任伯年
作品笔墨简逸， 设色明净淡雅， 画面极富情趣， 给人带来朴素、 恬静的美感享受， 令人神清气爽，
《追忆
故园》 现代 苏百 钧 作品 轻松利落 的笔法和 柔和的调 子营造出 一种梦幻
般的氛围。
一小笔触渲染的白鹭羽毛丝毫无斧凿的生硬感，画面精 致细腻，以整体、安详、清新的抒情风格表现了超然淡 泊的思想境界。
看一看
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动一动
花鸟画的笔墨变化趣味
中国画最大的艺术特点在于它的笔墨。笔 指用笔，墨指用墨。
枝、花，以及周围的环境重组成一个他心中的木棉。
学一学
什么是工笔画？
岭南版美术八年级上册 3.鸟语花香 课件 (共15张PPT)
5.用次浓墨在麻雀的胸部点上二点
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作业要求：
小组比赛：创作一幅 写意《麻雀》，单独 完成或合作完成。优 胜作品最多的小组， 每人加十分。
写意麻雀画法
写意麻雀画法
作画步骤及技法: 1.行用狼毫笔,蘸陼石,在笔尖上加
点墨色先画出麻雀的头部 2.接着用笔上的陼石,画出麻雀的
翅膀 3.在换支羊毫笔,蘸上淡墨,再把笔
尖上蘸上次浓墨(笔上的墨色有变化) 画出麻雀的身体.再画出麻雀的尾巴
4.接着蘸浓墨,画眼睛(圆点).嘴(由 三条线组成的三角形)翅膀.脚(用深红色 在尾巴上点上二横,
感 பைடு நூலகம் 祖 国 ， 感恩
奇妙的水墨世界 ——《鸟语花香》
国画按类型分：写意画和工笔画
写意画 ：即是用简练的笔法描绘景
物。写意画多画在生宣纸上，纵笔挥 洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所 描绘景物的神韵，也更能抒发作者的
感情。用中锋侧锋逆锋来表达。
1:麻雀形体结构
身子.翅膀.尾巴.
2:麻雀形态特征
头大.体小,头.背.尾呈褐 色背上有黑斑点,颌下有一 缕黑色坠毛,两侧一黑色颌 斑,胸腹灰白.
欣赏《麻雀图》
“画之气韵出于笔墨”，黄宾虹语“画重苍润， 苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生 动” 笔墨技法是中国画的核心所在，是构 成中国画技法要素的基础
麻雀画法的口诀：
褐墨点头部，接着画身翅， 浓墨画嘴眼，淡墨勾胸腹， 浓墨画翅尾，背斑趁湿点， 浓墨再画爪，麻雀俱画成。
喜 迎 国 庆 感恩 祖国演 讲稿【 第1篇】 大 家 晚 上 好，在 祖国67岁生日之际，
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作业要求：
小组比赛：创作一幅 写意《麻雀》，单独 完成或合作完成。优 胜作品最多的小组， 每人加十分。
写意麻雀画法
写意麻雀画法
作画步骤及技法: 1.行用狼毫笔,蘸陼石,在笔尖上加
点墨色先画出麻雀的头部 2.接着用笔上的陼石,画出麻雀的
翅膀 3.在换支羊毫笔,蘸上淡墨,再把笔
尖上蘸上次浓墨(笔上的墨色有变化) 画出麻雀的身体.再画出麻雀的尾巴
4.接着蘸浓墨,画眼睛(圆点).嘴(由 三条线组成的三角形)翅膀.脚(用深红色 在尾巴上点上二横,
感 பைடு நூலகம் 祖 国 ， 感恩
奇妙的水墨世界 ——《鸟语花香》
国画按类型分：写意画和工笔画
写意画 ：即是用简练的笔法描绘景
物。写意画多画在生宣纸上，纵笔挥 洒，墨彩飞扬，较工笔画更能体现所 描绘景物的神韵，也更能抒发作者的
感情。用中锋侧锋逆锋来表达。
1:麻雀形体结构
身子.翅膀.尾巴.
2:麻雀形态特征
头大.体小,头.背.尾呈褐 色背上有黑斑点,颌下有一 缕黑色坠毛,两侧一黑色颌 斑,胸腹灰白.
欣赏《麻雀图》
“画之气韵出于笔墨”，黄宾虹语“画重苍润， 苍是笔力，润是墨彩。笔墨功深，气韵生 动” 笔墨技法是中国画的核心所在，是构 成中国画技法要素的基础
麻雀画法的口诀：
褐墨点头部，接着画身翅， 浓墨画嘴眼，淡墨勾胸腹， 浓墨画翅尾，背斑趁湿点， 浓墨再画爪，麻雀俱画成。
喜 迎 国 庆 感恩 祖国演 讲稿【 第1篇】 大 家 晚 上 好，在 祖国67岁生日之际，
八年级美术上册第二单元奇妙的水墨世界第3课鸟语花香课件6岭南版
课
题：写意葡萄
• 1、教学目标：了解葡萄写意画的特点；学 习写意葡萄的基本技法。 • 2、教学重点：写意葡萄的基本技法 • 3、教学难点：把握写意画的特点 • 4、学具准备：毛笔、调色盘、墨汁、生宣 纸、小水桶
请同学们观看以下两幅国画范画现方法。
蛇龙珠，嫩梢底色黄绿， 具暗紫红附加色，绒毛稀疏 。叶片小，薄，边缘下卷， 圆形或心脏形，五裂，上侧 裂刻深，闭合，下侧裂刻浅 ，开张，叶面有皱纹，但不 粗糙，叶背有稀疏绒毛，叶 缘锯齿双侧凸，叶柄洼开张 ，为具尖底竖琴形。
黑皮诺， 果穗小，平均穗重225克，圆锥或圆 柱形，有副穗。果粒小，着生极紧密。嫩梢绿色，幼 叶绿色，叶面和叶背绒毛密。成叶片中等大，近圆形 ，浅3裂，叶面呈小泡状，叶背绒毛稀，锯齿纯，叶 柄洼闭合椭圆形。
•
红提，果穗大，长圆锥形。果粒圆形或 卵圆形，较好的果粒可达乒乓球的大小， 果粒着生松紧适度，整齐均匀；果皮中厚， 果实呈深红色；果肉硬脆，肉色为微透明 的白色
• 老师示范，同学们跟着 动手实践。。。
• 小结：通过本课的学习， 同学们了解葡萄写意画 的特点并学习写意葡萄 的基本技法。
• 作业：课后自创一副写意葡萄作品，下周 上交。。。
题：写意葡萄
• 1、教学目标：了解葡萄写意画的特点；学 习写意葡萄的基本技法。 • 2、教学重点：写意葡萄的基本技法 • 3、教学难点：把握写意画的特点 • 4、学具准备：毛笔、调色盘、墨汁、生宣 纸、小水桶
请同学们观看以下两幅国画范画现方法。
蛇龙珠，嫩梢底色黄绿， 具暗紫红附加色，绒毛稀疏 。叶片小，薄，边缘下卷， 圆形或心脏形，五裂，上侧 裂刻深，闭合，下侧裂刻浅 ，开张，叶面有皱纹，但不 粗糙，叶背有稀疏绒毛，叶 缘锯齿双侧凸，叶柄洼开张 ，为具尖底竖琴形。
黑皮诺， 果穗小，平均穗重225克，圆锥或圆 柱形，有副穗。果粒小，着生极紧密。嫩梢绿色，幼 叶绿色，叶面和叶背绒毛密。成叶片中等大，近圆形 ，浅3裂，叶面呈小泡状，叶背绒毛稀，锯齿纯，叶 柄洼闭合椭圆形。
•
红提，果穗大，长圆锥形。果粒圆形或 卵圆形，较好的果粒可达乒乓球的大小， 果粒着生松紧适度，整齐均匀；果皮中厚， 果实呈深红色；果肉硬脆，肉色为微透明 的白色
• 老师示范，同学们跟着 动手实践。。。
• 小结：通过本课的学习， 同学们了解葡萄写意画 的特点并学习写意葡萄 的基本技法。
• 作业：课后自创一副写意葡萄作品，下周 上交。。。
岭南社版八年级美术上册《3 鸟语花香----墨竹画法》教学设计(表格式)
《鸟语花香----墨竹画法》教案
课题
鸟语花香---------墨竹画法
教材分析
依据课程标准基本理念，在广泛的文化情境中认识美术，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，以及“造型·表现”学习领域的教学活动建议，教材围绕传统中国画“骨法用笔”的艺术特点，通过欣赏作品、学习技法和尝试水墨画表现几个方面设置教学活动，旨在使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌。
一、组织教学
检查学生工具，集中学生注意力。
二、讲授新课：
（一）导入：
1、竹子是四君子的由来；
2、潮州西湖景韩亭“关公竹”的典故。
（二）发展阶段：
探究一：竹子的生长结构；
1、整体感受：竹子的生长结构、造型特点。
2、对比观察：国画竹子的线条和笔墨与现实中的竹子异同。
3、竹子的灵感；
4、探究发现：探究写意竹子的干、枝、叶造型及用笔、墨色变化。
竹子，有着不一般的中国传统文化含义，竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻；竹子空心代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，是柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节必露则是高风亮节的象征。竹的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。
教学目的
知识与能力：初步了解竹子的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。。
过程与方法：引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的竹子
情感态度价值观：使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌以及做人的态度。
教学重难点
教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。
教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。
教学步骤
中国画是我们的传统文化，是我们民族的瑰宝，我们要好好地去领悟，去练习。
课题
鸟语花香---------墨竹画法
教材分析
依据课程标准基本理念，在广泛的文化情境中认识美术，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，以及“造型·表现”学习领域的教学活动建议，教材围绕传统中国画“骨法用笔”的艺术特点，通过欣赏作品、学习技法和尝试水墨画表现几个方面设置教学活动，旨在使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌。
一、组织教学
检查学生工具，集中学生注意力。
二、讲授新课：
（一）导入：
1、竹子是四君子的由来；
2、潮州西湖景韩亭“关公竹”的典故。
（二）发展阶段：
探究一：竹子的生长结构；
1、整体感受：竹子的生长结构、造型特点。
2、对比观察：国画竹子的线条和笔墨与现实中的竹子异同。
3、竹子的灵感；
4、探究发现：探究写意竹子的干、枝、叶造型及用笔、墨色变化。
竹子，有着不一般的中国传统文化含义，竹子四季常青象征着顽强的生命、青春永驻；竹子空心代表虚怀若谷的品格；其枝弯而不折，是柔中有刚的做人原则；生而有节、竹节必露则是高风亮节的象征。竹的挺拔洒脱、正直清高、清秀俊逸也是中国文人的人格追求。
教学目的
知识与能力：初步了解竹子的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。。
过程与方法：引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的竹子
情感态度价值观：使学生在学习和了解中国画表现技法的同时领略祖国文化独特的精神风貌以及做人的态度。
教学重难点
教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。
教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。
教学步骤
中国画是我们的传统文化，是我们民族的瑰宝，我们要好好地去领悟，去练习。
第3课鸟语花香 课件 岭美版初中美术八年级上册
梅、兰、竹、菊、松，古人 多以喻君子清高孤傲，现在多以 喻高贵的情操和品德；荷花，象 征出淤泥而不染的高洁精神；牡 丹，常以喻富贵、华丽、欣欣向 荣……鹰隼英武、雄健，喻高瞻 远瞩；雄鸡因能报晓用作象征光 明；喜鹊是喜事临门的象征；孔 雀是吉祥、善良、华贵的象征； 鸽子更是象征着和平……
18
花鸟画的精神，是中国画的精神，更是中国文化的精神；花 鸟画的文化立场，决定了它应有的责任和担当，体现为它向这个 世界展现出的正清和雅的气象。
这是一幅典型 的工笔花鸟画，花 鸟形象写实细腻， 形象生动逼真，作 品艳而不俗。
于
八
非
大
闇
山
人
这幅画虽然画 得有点“抽象”， 但画面主角的确是 梅花，这种简练概 括的绘写对象的方 法，可以看出这是 一幅写意花鸟画，，
15
花鸟画欣赏方法：2.结合花鸟画历史（观其源可以知其流）
赵佶 《梅花绣眼图》
花鸟画逐渐独立成科是在唐代，北宋后期， 由于宋徽宗赵佶对书画的痴迷和身体力行的推动， 工笔花鸟画达到巅峰，笔法细腻娴熟，格调高雅。
19
课堂拓展：
白描是中国画中完全用线条来表现物象的画法。
20
课堂小练习： 选择自己喜欢的作品，用白描的形式画一幅工笔花鸟画
21
花 鸟 画
1
课前知识小问答：
中国画三大题材：人物
1.下图中哪些作品属于中国画？（
）
花鸟
山水
A
B
C
D
2
课前知识小问答：
2.下中国画需要哪些工具材料？（
）
A
B
C
3
中国画---花鸟画：
根据花鸟画的定义，以下作品中属于花鸟画的是（ ）
鸟语花香 (2) 课件 2024——2025学年岭美版初中美术八年级上册
艺术家的创作过程： 观察生活
有所感动
艺术提炼加工的理想之美
这是一件古代的梅花作品，如果你是作者，你觉得这张画已经画完了吗？
王冕 《墨梅》
“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”
元代 作者题诗把画中意境点出，梅花的清气不正是这淡淡墨痕呈现出来了吗？试问现实中哪有墨色梅花呢？古
代先贤运用托物言志、寄托情怀的手法传达出物我合一的傲骨精神。
作者在落款王冕元章为良佐作之后，盖上“元章”、“文王子孙”两颗红色钤印。元章，是王冕的字。又在 左右两边下角分别盖上“会稽佳山水”和“方外司马”两方白文方印，使得作品构成均衡协调。
诗、书、画、印是中国画特有的表达形式。诗与书把画中追求的意境进行拓展，让欣赏者更深刻的理解作品 的内在意蕴，而印章在审美形式构成的作用，使得诗、书、画、印有机的结合相得益彰。
对时代的感受，体现时代的气息。
关山月 《俏不争春》 现代
战马奔腾，体现现代中华儿女豪壮奋进的精神。
现代花鸟画家用他们对新中国新时代的满腔热情与智慧为花鸟画注入了新的 生命力，他们的大胆想象与创造，使得花鸟画呈现出气势蓬勃的万千景象。
所以，无论古今，画家对生活的热爱、深刻观察生活、对自然万物的优秀精 神吟咏却是一脉相承的。
花鸟画的 笔墨变化趣味
文房四宝
画写意花鸟画，我们需要用到 毛笔、墨汁、中国画颜料、笔 洗、调色盘、毛毡、宣纸等绘 画工具。
我们可以用毛笔 的不同位置来画 出不同的线条。
顺峰用笔尖。 中锋用笔端。
怎么才能画出丰富的墨色变化呢？
小结：要画出丰富的墨色变化，方法就是绘 制前调水调墨。
在中国画中，墨有五色：
《出水芙蓉图》 宋代 现藏于故宫博物院
鸟语花香课件 (2)
2 、以写生为基础
真实摄影图VS绘画作品
白纸对青天
是死？ 是活？
以形写神
写意画VS工笔画
如何用笔？中锋
侧锋
笔管垂直
造成的点线圆满浑厚
笔管倾斜
造成的点线变化丰富
《 花 鸟 图 册 》 朱 耷 （ 清 ）
中锋
侧锋
墨有五彩
破墨
破墨
色破墨
墨破色
（工笔画）
现代 苏百钧 八大山人黄筌《写生珍禽图》
作品集欣赏（电子杂志）
宋人小品画
当代写意
当代工笔
工笔画VS写意画
笔法• 2.国画的分类：山水、人物、花鸟 • 3.花鸟画的概念和特点（重点） • 4.运笔的方法：中锋、侧锋
课后延伸： 拓展网址
请同学们课后在网络上欣赏一些国画大师的 花鸟画作品。（如：八大山人、张大千、吴昌硕、齐白石等）
中国古代花鸟画具有独特的艺术传统
1、借物抒情、托物言志
《 墨 梅 图 》
王 冕 （ 元 ）
• “吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气 满乾坤。”表明了画家不甘忍受民族压迫、不愿与统治者妥协的志气和 抱负。
《 荷 花 水 禽 图 》 朱 耷 da ( ) 清
仔细观察，画面中都描绘了哪 些景物？ 画面上，孤石倒立， 残荷斜挂，一只缩着脖子、 好像瞪着白眼的水鸟孤零 零地蹲在石头上，显得极 其寂寥孤傲，很像是画家 的自我写照。全画笔墨简 练，画中大片空白更增强 了作品悲凉的气氛，恰如 古人所说的“无画处皆成 妙境”。
岭南版美术八年级上册
国画 又称“中国画”，我国传统绘画（区 别于“西洋画”）。工具和材料有毛 笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，题 材上分，可分山水、人物、花鸟等， 它的精神内核是“笔墨”。
-初中美术课件-鸟语花香
枝老干出枝源自侧锋 新枝出笔多为中锋花瓣
红梅花瓣
D
E
以点表现，
V I
中锋、
C
E
S
侧锋、逆锋都可 以用
体会、实践
注意点：
一．老干出枝用侧锋，新干出枝用中锋。 二．线条的疏密布局。 三．花瓣的聚散和朝向。 四．花蕊的点法 五．用笔：中、侧锋，轻、重、缓、急。
○ 用墨：浓、淡、干、湿等。
鸟 语 花
傲 雪
香寒 梅
三
单击此处添加大 标题内容
咏梅
梅 花 ○王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子•咏梅 《毛泽东诗词》
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝 俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中 笑。
画梅:
红梅花瓣
D
E
以点表现，
V I
中锋、
C
E
S
侧锋、逆锋都可 以用
体会、实践
注意点：
一．老干出枝用侧锋，新干出枝用中锋。 二．线条的疏密布局。 三．花瓣的聚散和朝向。 四．花蕊的点法 五．用笔：中、侧锋，轻、重、缓、急。
○ 用墨：浓、淡、干、湿等。
鸟 语 花
傲 雪
香寒 梅
三
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咏梅
梅 花 ○王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子•咏梅 《毛泽东诗词》
风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝 俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中 笑。
画梅:
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第二步：
工笔画的一般步骤
淡墨勾勒花头，中墨勾反叶、 枝梗 ，浓墨勾正叶。
——分染底色
第三步：
工笔画的一般步骤
淡淡的赭墨色（朱磦＋墨＋少 许曙红）白云笔染底色。
——着色
第四步：
工笔画的一般步骤
花头用淡曙红，叶子用淡花青色 多次分染（用色一定要薄）。
——罩色
第五步：
工笔画的一般步骤
花青色＋藤黄色罩染；花瓣 提染中等浓度的白色。
鸟语花香
同学们：你们知道 它们是什么画吗？
那么，同学们思考一下：国画大体 以哪几类作为题材？
中国画：（题材）
人物
山水
花鸟
ห้องสมุดไป่ตู้
花鸟画的表现手 法
表现手法
即是用简练的笔法描绘景物。
即是以精谨细腻的笔法描绘景物
那么接下来我们就来了解 一下工笔画的作画步骤。
——起稿
第一步：
工笔画的一般步骤
——勾线稿
1、请同学们在宣纸上大胆的 画出各种笔墨效果，也可以 随机花痴有一定具体形象的 物体。 2、评述自己的作品
浓白色立粉点花蕊。
——完成
第六步：
工笔画的一般步骤
寒雀图 崔白（宋）
图片欣赏3
杭州半山看桃花『清』马曰璐
山光焰焰映明霞， 燕子低飞抄酒家。 红影到溪流不去， 始知春水恋桃花。
桃花飞燕 王震
图片欣赏4
雁荡山花 （近现代）潘天寿
三、感受中国画：笔墨趣味
三、感受中国画：笔墨趣味
三、感受中国画：
工笔画的一般步骤
淡墨勾勒花头，中墨勾反叶、 枝梗 ，浓墨勾正叶。
——分染底色
第三步：
工笔画的一般步骤
淡淡的赭墨色（朱磦＋墨＋少 许曙红）白云笔染底色。
——着色
第四步：
工笔画的一般步骤
花头用淡曙红，叶子用淡花青色 多次分染（用色一定要薄）。
——罩色
第五步：
工笔画的一般步骤
花青色＋藤黄色罩染；花瓣 提染中等浓度的白色。
鸟语花香
同学们：你们知道 它们是什么画吗？
那么，同学们思考一下：国画大体 以哪几类作为题材？
中国画：（题材）
人物
山水
花鸟
ห้องสมุดไป่ตู้
花鸟画的表现手 法
表现手法
即是用简练的笔法描绘景物。
即是以精谨细腻的笔法描绘景物
那么接下来我们就来了解 一下工笔画的作画步骤。
——起稿
第一步：
工笔画的一般步骤
——勾线稿
1、请同学们在宣纸上大胆的 画出各种笔墨效果，也可以 随机花痴有一定具体形象的 物体。 2、评述自己的作品
浓白色立粉点花蕊。
——完成
第六步：
工笔画的一般步骤
寒雀图 崔白（宋）
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杭州半山看桃花『清』马曰璐
山光焰焰映明霞， 燕子低飞抄酒家。 红影到溪流不去， 始知春水恋桃花。
桃花飞燕 王震
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雁荡山花 （近现代）潘天寿
三、感受中国画：笔墨趣味
三、感受中国画：笔墨趣味
三、感受中国画：