(人教版)政治必修三：第2课《文化对人的影响》ppt课件
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第一单元 第二课 第1框
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2．教材 P14“探究问题” 提示：(1)表示友好、欢迎和祝福。献哈达是藏族人民最普 遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬 的方式。泰国的“合十礼”以双手合十于鼻前略躬上身互相致 礼，表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思。在西方，亲 人、熟人之间见面多拥抱、亲脸、贴面颊等。 (2)我国汉族——拱手礼；英国——吻手礼；日本——鞠躬 礼；满族——打千、半蹲礼；朝鲜——尊师礼等。
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(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。由于 美术家、将军、冶金学家的文化素养、价值观念，文化环境不 同，所以对同一事物往往有不同的看法或认识。但他们的认识 有共同之处，是因为一个民族在实践上有相通之处，其文化也 会有交融，其认识也相近。
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(2)文化影响尽管是通过潜移默化的方式发生的，但也不都 是消极被动、无目的地接受的。人们应当自觉地接受健康向上 的文化影响，自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动 接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。
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文化对人的影响是潜移默化的，这就意味着我们只需要等 待文化的熏陶吗
(1)文化对人的影响是潜移默化的，一个人所处的文化环境 和所参加的文化活动无不对人的成长产生一定的影响。但是， 人具有主观能动性，我们可以自觉地选择健康、有益的文化环 境，自觉参加健康向上的文化活动，主动感悟文化对人的影响 和熏陶。
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2．文化影响人们的________、认识活动和思维方式。不 同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响 人们认识事物的________以及认识的__________和________， 影响人们在实践中________和行为的选择。
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第一单元
文化与பைடு நூலகம்活
第一单元 文化与生活
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第一单元
第二课 文化对人的影响
第一单元 文化与生活
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第二课
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二、潜移默化的影响 1．文化对人的影响，具有________的特点，一般不是有 形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影 响人的________。 2．文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都 是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响， 往往是________学习、主动接受文化熏陶的过程。
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答案：一、文化环境 文化活动 1．交往行为 文化印记 价值观念 2．实践活动 角度 深度 广度 目标的确定 二、1.潜移默化 思想和行为 2．自觉 三、1.深远持久 2．核心和标志 文化因素 综合素质 终身发展
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1．识记文化对人的影响的来源。 2．理解文化对人的影响的表现。(重点) 3．深刻理解文化对人的影响的特点。(难点) 4．正确对待各种文化现象，积极参加健康有益的文化活 动。
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导学线索
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三、深远持久的影响 1．文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上， 还是表现在生活方式上，都是________的。 2．世界观、人生观和价值观是人们文化素养的________。 一个人的世界观、人生观和价值观是各种________交互影响的 结果。世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向 性，对人的________和________产生深远持久的影响。
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主干知识梳理
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一、文化影响面面观 文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形 式的________。 1．文化影响人们的________和交往方式。不同时代、不 同民族、不同区域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社 会交往的方式，都带有各自的________。交往方式中的文化影 响，有的取决于________，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
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探究提示
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1．教材 P13“探究问题” 提示：(1)第一幅是指中国人的饮食习惯或饮食文化；第二 幅是指西方人的饮食习惯或饮食文化。从图中可知，中西方不 同的文化环境、不同的价值观念等文化因素，影响到人们的交 往行为和交往方式。中西方文化的不同还有若干表现，如民族 传统节日不同、教育理念和教育方式不同等。
第 1 框 感受文化影响
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主干知识梳理 探究提示 疑难突破
方典法题警示导探析究 课堂巩固训练 课后强化作业
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3．教材 P15“探究问题 1” 提示：中西方国家有不同的文化渊源和背景，所以思维方 式和实践方式有很大区别，具体来说： (1)在互换礼物时的表现反映出中美思维方式和交往方式 的差异。因为中国人表达情感时比较含蓄，而美国人则比较直 接。
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2．教材 P14“探究问题” 提示：(1)表示友好、欢迎和祝福。献哈达是藏族人民最普 遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬 的方式。泰国的“合十礼”以双手合十于鼻前略躬上身互相致 礼，表示问好、告别、致敬、感谢、原谅等意思。在西方，亲 人、熟人之间见面多拥抱、亲脸、贴面颊等。 (2)我国汉族——拱手礼；英国——吻手礼；日本——鞠躬 礼；满族——打千、半蹲礼；朝鲜——尊师礼等。
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(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。由于 美术家、将军、冶金学家的文化素养、价值观念，文化环境不 同，所以对同一事物往往有不同的看法或认识。但他们的认识 有共同之处，是因为一个民族在实践上有相通之处，其文化也 会有交融，其认识也相近。
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(2)文化影响尽管是通过潜移默化的方式发生的，但也不都 是消极被动、无目的地接受的。人们应当自觉地接受健康向上 的文化影响，自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。只有主动 接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。
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文化对人的影响是潜移默化的，这就意味着我们只需要等 待文化的熏陶吗
(1)文化对人的影响是潜移默化的，一个人所处的文化环境 和所参加的文化活动无不对人的成长产生一定的影响。但是， 人具有主观能动性，我们可以自觉地选择健康、有益的文化环 境，自觉参加健康向上的文化活动，主动感悟文化对人的影响 和熏陶。
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2．文化影响人们的________、认识活动和思维方式。不 同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响 人们认识事物的________以及认识的__________和________， 影响人们在实践中________和行为的选择。
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第二课 文化对人的影响
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第二课
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二、潜移默化的影响 1．文化对人的影响，具有________的特点，一般不是有 形的、强制的。文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影 响人的________。 2．文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都 是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响， 往往是________学习、主动接受文化熏陶的过程。
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答案：一、文化环境 文化活动 1．交往行为 文化印记 价值观念 2．实践活动 角度 深度 广度 目标的确定 二、1.潜移默化 思想和行为 2．自觉 三、1.深远持久 2．核心和标志 文化因素 综合素质 终身发展
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1．识记文化对人的影响的来源。 2．理解文化对人的影响的表现。(重点) 3．深刻理解文化对人的影响的特点。(难点) 4．正确对待各种文化现象，积极参加健康有益的文化活 动。
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三、深远持久的影响 1．文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上， 还是表现在生活方式上，都是________的。 2．世界观、人生观和价值观是人们文化素养的________。 一个人的世界观、人生观和价值观是各种________交互影响的 结果。世界观、人生观和价值观一经形成，就具有确定的方向 性，对人的________和________产生深远持久的影响。
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一、文化影响面面观 文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形 式的________。 1．文化影响人们的________和交往方式。不同时代、不 同民族、不同区域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社 会交往的方式，都带有各自的________。交往方式中的文化影 响，有的取决于________，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
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探究提示
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1．教材 P13“探究问题” 提示：(1)第一幅是指中国人的饮食习惯或饮食文化；第二 幅是指西方人的饮食习惯或饮食文化。从图中可知，中西方不 同的文化环境、不同的价值观念等文化因素，影响到人们的交 往行为和交往方式。中西方文化的不同还有若干表现，如民族 传统节日不同、教育理念和教育方式不同等。
第 1 框 感受文化影响
第一单元 文化与生活
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主干知识梳理 探究提示 疑难突破
方典法题警示导探析究 课堂巩固训练 课后强化作业
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3．教材 P15“探究问题 1” 提示：中西方国家有不同的文化渊源和背景，所以思维方 式和实践方式有很大区别，具体来说： (1)在互换礼物时的表现反映出中美思维方式和交往方式 的差异。因为中国人表达情感时比较含蓄，而美国人则比较直 接。