《认识和预防流感》安全课教案
小班流感预防教案及反思
小班流感预防教案及反思【正文】一、预防流感教案1. 教案背景：流感是一种常见的传染病，尤其在小班幼儿中容易传播。
为了提高幼儿的流感预防意识和能力，制定了以下小班流感预防教案。
2. 目标要求：a) 了解流感的基本知识，如病因、症状和传播途径等。
b) 掌握个人卫生习惯，如勤洗手、咳嗽礼仪等。
c) 提高幼儿对流感的预防意识，主动避免感染风险。
3. 教学内容和活动安排：a) 活动一：流感知识普及- 通过图片和故事，向幼儿介绍流感的基本知识，如流感的病因、症状和传播途径等。
- 辅导幼儿学习认识并正确发音相关的流感词汇。
b) 活动二：个人卫生习惯培养- 向幼儿详细介绍正确的洗手方法，并让幼儿进行实际操作。
- 引导幼儿正确使用纸巾遮挡嘴巴和鼻子，养成良好的咳嗽礼仪。
c) 活动三：预防流感风险游戏- 设计游戏环节，让幼儿在模拟场景中判断并避免流感的传播途径。
- 引导幼儿讨论和总结有效的预防流感方法。
4. 教学方法：a) 集体活动：通过集体讨论、角色扮演等形式，促进幼儿积极参与和互动。
b) 情境教学：通过模拟场景，让幼儿在真实的情境中学习和实践。
c) 游戏教学：通过游戏等趣味性活动，提高幼儿的学习积极性和主动性。
5. 教学反思：在教学过程中，幼儿积极性较高，参与度良好。
通过图片和故事的引导，幼儿对流感的基本知识有了初步的了解。
然而，在个人卫生习惯的培养方面，还需要更多的时间和重复操作。
在今后的教学中，需要更多地重视实践环节，提供更多的机会让幼儿亲自参与。
二、教案反思1. 教案目标：教案旨在提高小班幼儿的流感预防意识和能力。
通过教学活动，幼儿能了解流感的基本知识，掌握个人卫生习惯，并主动避免流感的传播风险。
2. 教学活动反思：a) 游戏环节设计合理，增加了幼儿的参与度和学习动力。
幼儿在游戏中模拟真实场景，有效应用所学知识。
b) 图片和故事的运用，使幼儿对流感的认知更直观、形象。
幼儿通过图片和故事的讲解，掌握了基本的流感知识。
预防流感小班安全教案及反思
预防流感小班安全教案及反思一、教学目标1.了解流感的基本知识，包括病因、传播途径和预防方法。
2.掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪。
3.培养良好的个人卫生习惯，提高自我保护能力。
4.培养合作意识和团队精神，共同预防流感。
二、教学内容1. 流感的基本知识•简要介绍流感的定义和常见症状。
•解释流感的病因，引导学生了解流感是由哪种病毒引起的。
•分析流感的传播途径，强调空气飞沫传播和接触传播。
2. 流感的预防方法•强调良好的个人卫生习惯对于预防流感的重要性。
•教授正确的洗手方法：用肥皂和水洗手至少20秒，并注意清洁指缝、指甲等部位。
•强调咳嗽礼仪：用纸巾或肘部遮住口鼻，避免直接用手捂住嘴巴。
•鼓励学生避免接触生病的人，尤其是有流感症状的人。
•强调保持良好的室内通风和环境清洁。
3. 合作预防流感•分组进行小组讨论，让学生共同设计一份合作预防流感的宣传海报。
•引导学生思考如何在班级中共同落实个人卫生习惯和预防流感措施。
•鼓励学生在家庭中与家人分享所学知识，共同营造健康的家庭环境。
三、教学方法1.情景导入：通过展示一张描绘流感症状的图片或播放相关视频引起学生的兴趣和注意力。
2.讲解法：通过简洁明了的语言向学生介绍流感的基本知识和预防方法，并结合图片、视频等辅助材料进行讲解。
3.示范法：老师亲自示范正确的洗手方法和咳嗽礼仪，鼓励学生模仿并纠正错误操作。
4.小组讨论：分成小组进行合作设计宣传海报，鼓励学生发表自己的观点和建议。
5.游戏活动：设计与流感预防相关的游戏，例如洗手比赛、咳嗽礼仪竞赛等，增加学习的趣味性和参与度。
四、评价方式1.参与度评价：观察学生在课堂中的积极参与程度，包括回答问题、讨论、展示宣传海报等。
2.表现评价：观察学生在示范洗手和咳嗽礼仪时的表现，对其操作是否正确进行评价。
3.测试评价：设计一份简单的选择题或填空题测试学生对流感基本知识和预防方法的掌握程度。
4.反馈评价：鼓励学生在家庭中分享所学知识，并要求他们写一篇反思文章，总结自己在预防流感方面还有哪些需要改进的地方。
安全教育教案预防流感
安全教育教案预防流感一、教案背景随着流感病毒的蔓延，流感成为一种常见的传染病。
为了保障学生的健康和安全，我们需要加强对流感的预防和控制。
本教案将介绍一些有效的安全教育方法，帮助学生预防流感。
二、教学目标1. 了解流感的基本知识和特点。
2. 学会正确的流感预防措施。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
4. 能够做出正确的应对措施，防范流感的传播。
三、教学内容1. 流感的基本知识- 什么是流感？- 流感的传播方式和症状。
- 流感的危害和后果。
2. 流感的预防措施- 常规做好个人卫生，勤洗手。
- 避免与患有流感的人近距离接触。
- 不随地吐痰，使用纸巾或手肘遮挡口鼻。
- 增强体质，均衡饮食。
- 保持室内空气流通，勤开窗换气。
- 预防流感疫苗接种的重要性。
3. 个人卫生习惯的培养- 讲解正确洗手方法，如何正确使用洗手液和肥皂。
- 强调不揉眼睛、摸鼻子和嘴巴，避免病毒进入体内。
- 每天晚上洗澡，并保持身体清洁。
- 保持室内外环境的清洁和干燥。
4. 应对流感传播的措施- 发热时及时就医，在家休息。
- 在公共场所佩戴口罩，减少病毒传播。
- 避免前往人员密集的场所，减少感染风险。
- 不与他人共用餐具，避免交叉感染。
- 及时清洁和消毒常用物品，如手机、电脑等。
四、教学方法1. 互动讨论：引导学生通过问题驱动的方式，分享自己对流感的认识和预防措施。
2. 图片展示：使用图片或漫画，生动形象地解释流感的传播方式和预防方法。
3. 视频观看：播放与流感相关的教育视频，帮助学生更加直观地了解流感的危害和预防措施。
4. 游戏活动：设计一些与流感相关的游戏，增加学生的参与度和学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学评估通过以下方式对学生进行评估：1. 课堂讨论：学生积极参与，分享自己对流感的认识和预防措施。
2. 组织小活动：要求学生根据所学知识设计一份流感预防宣传海报或手抄报，评选最佳作品。
3. 小测验：出一份流感相关的小测验，检查学生对流感知识和预防措施的掌握情况。
认识和预防流感安全教案
认识和预防流感安全教案流感是一种由流感病毒引起的常见呼吸道传染病，其传播迅速，易感人群众多。
为了提高学生对流感的认识，并有效预防流感的传播，制定一份流感安全教案十分重要。
下面是一份针对学生的认识和预防流感的安全教案，1200字以上。
一、认识流感1.流感的定义：流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，传播迅速，具有较高的致病性和死亡率。
2.流感的传播途径：通过飞沫传播，例如打喷嚏、咳嗽或接触被患者口鼻分泌物所污染的物品。
3.流感的症状：发热、咳嗽、鼻塞、喉咙痛、头痛、肌肉痛、疲劳等。
二、预防流感1.注重个人卫生：经常洗手，特别是在接触公共场所或与他人接触后；避免接触患病的人；使用纸巾或手肘遮住口鼻咳嗽或打喷嚏；避免触摸面部，尤其是鼻子、嘴巴、眼睛。
2.增强体质：保持良好的营养均衡饮食、适当锻炼，并保持良好的睡眠。
3.改善生活环境：保持室内空气流通，经常开窗通风；保持室内清洁，定期清洗日常接触频繁的物品，如手机、电脑键盘等；避免去拥挤、空气不流通的公共场所。
4.接种疫苗：定期接种流感疫苗是预防流感的最有效方式之一、学生每年都应该接种流感疫苗，以提高自身免疫能力，降低感染的风险。
5.如果感到不适：如果出现感冒症状如发热、咳嗽等，要及时就医并告知医生接触史和病史，不随意用药。
三、流感安全注意事项1.尽量避免去人流密集的公共场所，特别是疫情高发地区。
2.避免与已经感染流感的人密切接触，避免共用物品。
3.在课间休息期间，不要随意与同学亲密接触，尽量保持一定的社交距离。
4.如果有发热、咳嗽等症状，应立即就医并告知老师和家长，避免参加集体活动。
5.每天早晚自我测量体温，并及时告知家长或老师。
6.随身携带口罩，并正确佩戴和使用口罩，特别是在公共交通工具上或人流密集的场所。
7.定期清洗双手，特别是接触公共场所或与他人接触后。
8.坚持良好的生活习惯，多喝水、适当运动、保持充足的睡眠。
四、流感紧急处理1.如果在学校出现流感疫情，一旦察觉集体或个体有发热、咳嗽等症状，立即通知校医或家长进行患者的就医和疏散。
预防流感安全教案(6篇)
预防流感安全教案（6篇）预防流感安全教案1教学目的：使同学了解呼吸道传染病的传播途径，掌控预防方法。
教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：了解传播途径。
教学用具：《学校呼吸道传染病预防掌握》视频教学过程：一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。
〕二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。
留意卫生。
少去公共场所。
会添减衣服。
积极熬炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。
可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计：冬季传染病的预防计划免疫留意卫生少去公共场所会添减衣服积极熬炼身体预防流感安全教案2活动目标：1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌控预防传染病的方法。
3、加强自身预防疾病的意识。
活动预备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。
1、老师出示幻灯片，并提问：请你们看一看，图上的小伙伴是在什么地方？为什么在医院挂吊瓶？2、活动开展争论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？1、老师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些？2、老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
假如有小伙伴或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
3、老师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后老师总结小伙伴简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4、老师随意说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。
三、争论总结传染病的预防方法。
2024年幼儿园安全教育《预防流感》课件
2024年幼儿园安全教育《预防流感》课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园安全教育教材第三章《关注健康，预防疾病》的第三节《预防流感》。
详细内容包括：流感的概念、传播途径、预防措施以及流感期间的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解流感的概念和传播途径，提高防范意识。
3. 让幼儿掌握基本的预防流感的措施，降低感染风险。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解流感的传播途径和预防措施。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、流感预防海报、卫生纸、洗手液。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示流感预防海报，引导幼儿关注流感话题。
邀请幼儿分享生活中预防流感的经验。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解流感的概念、传播途径和预防措施。
结合实际案例，让幼儿了解流感对生活的影响。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何预防流感。
组织幼儿进行小组讨论，分享预防流感的有效方法。
4. 良好卫生习惯培养（10分钟）教师演示正确的洗手方法，引导幼儿学习并实践。
5. 创作预防流感宣传画（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿创作预防流感宣传画。
组织幼儿展示作品，分享创作心得。
鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 流感的概念、传播途径和预防措施。
七、作业设计答案：（1）流感是一种由病毒引起的呼吸道传染病，主要通过飞沫传播、接触传播等途径传播。
（2）预防流感的方法有：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、避免去人群密集的地方等。
2. 拓展延伸：与家人一起制作预防流感的宣传画，提高全家人的预防意识。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
教师应通过生动、具体的情景，让幼儿感受到流感的危害，从而提高防范意识。
补充和说明：1. 教师可选取幼儿熟悉的场景，如家庭、幼儿园等，展示流感病毒传播的过程，让幼儿认识到流感对生活的影响。
安全教育《预防流感》教案范文(通用12篇)
安全教育《预防流感》教案范文（通用12篇）安全教育《预防流感》教案1【活动目标】1、知道常见的感冒症状，对发病原因有粗浅的认识。
2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒。
3、掌握一些预防感冒的方法，学会照顾自己，避免感冒。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、初步了解健康的小常识。
【活动重难点】掌握一些预防感冒的方法，乐意积极预防感冒。
【活动准备】ppt课件、动物头饰、预防感冒图片。
【活动过程】一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩。
师：老师是狗妈妈，那我的狗宝宝在哪儿？1、到小猫家，发现小猫咳嗽、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有及时换衣服。
2、到小兔家，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。
二、讨论感冒的症状及原因。
师：这些小动物都感冒了，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么如果老师给你们一些图片，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？老师展示图片，让幼儿辨认哪些是感冒症状图片。
三、学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。
师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。
妈妈现在就去迎接大象伯伯。
（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：①注意气温变化、适时增减衣服。
②注意锻炼身体，身体健康能抵抗疾病。
③注意卫生，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。
四、学习预防感冒的儿歌。
勤洗手，多通风，人多不去凑热闹。
多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。
天冷及时添衣服，预防感冒要记牢。
活动延伸：开展美术活动《感冒预防我知道》。
安全教育《预防流感》教案2设计意图：因为最近天气转凉，早晚温差比较大，幼儿很容易感冒。
《预防流感》安全教案黑板板布
《预防流感》安全教案黑板板布一、流感的概念和症状。
流感，又称为流行性感冒，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
流感病毒主要通过飞沫传播，当患者咳嗽、打喷嚏时，会释放病毒颗粒到空气中，其他人吸入这些病毒颗粒后就可能感染流感。
流感的症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛、肌肉酸痛、乏力等，严重的流感还可能导致肺炎和其他并发症。
二、预防流感的重要性。
流感是一种常见的呼吸道传染病，尤其在气温变化大的季节更容易发生。
流感的传播速度快，感染范围广，一旦发生流感疫情，就会给社会和个人带来严重的危害。
因此，预防流感显得尤为重要。
通过加强宣传教育，提高人们的防范意识，采取有效的预防措施，可以有效减少流感的传播，保护人们的健康。
三、预防流感的有效措施。
1. 注重个人卫生习惯。
流感主要通过飞沫传播，因此保持良好的个人卫生习惯是预防流感的关键。
要养成勤洗手的好习惯，特别是在接触公共场所后，要及时用肥皂洗手，保持手部清洁。
此外，避免用手直接触摸口、鼻和眼睛，减少病毒的传播。
2. 做好室内通风。
流感病毒在密闭的环境中更容易传播，因此要做好室内通风，保持空气流通。
尤其是在公共场所，要经常开窗通风，减少病毒在空气中的停留时间，降低感染风险。
3. 戴口罩。
在疫情期间，尤其是在人群密集的场所，戴口罩是一种有效的防护措施。
口罩可以有效阻挡飞沫传播的病毒，减少感染的风险。
因此，大家在外出时要做好口罩的佩戴工作。
4. 注重饮食营养。
良好的饮食习惯可以增强身体的免疫力，提高抵抗病毒的能力。
要多吃新鲜蔬菜水果，保证充足的维生素摄入，多喝水，保持身体的水分平衡，这样可以帮助身体更好地抵抗病毒侵袭。
5. 避免接触患者。
一旦发现有人出现流感症状，要尽量避免与其接触，保持一定的距离，减少感染的风险。
同时，患者要做好自我隔离，避免外出，减少病毒传播。
6. 及时就医。
一旦出现流感症状，要及时就医，接受医生的诊断和治疗。
在医生的指导下，合理使用抗病毒药物，加快康复，减少并发症的发生。
小班《预防流感》优质教案(精选
小班《预防流感》优质教案(精选一、教学内容本节课选自小班健康领域教材《预防流感》章节。
详细内容包括：流感的概念、传播途径、预防措施以及健康生活习惯的养成。
二、教学目标1. 让幼儿了解流感的概念，知道流感是一种常见的呼吸道传染病。
2. 培养幼儿掌握预防流感的基本方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握预防流感的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、流感预防宣传手册。
学具：画笔、纸张、洗手液、口罩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示流感病毒图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么吗？它会给我们的生活带来什么影响？2. 例题讲解（10分钟）讲解流感的概念、传播途径和预防措施，结合图片和视频，让幼儿更加直观地了解流感。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，如何预防流感，并在班级内分享。
4. 小组讨论（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）设计“流感病毒大作战”游戏，让幼儿在游戏中巩固预防流感的方法。
6. 洗手演示（5分钟）教师演示正确洗手的方法，并让幼儿跟随练习。
六、板书设计1. 流感的概念2. 流感的传播途径3. 预防流感的方法4. 健康生活习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅预防流感的宣传画。
答案：要求画面包含流感病毒、洗手、戴口罩等预防措施。
2. 作业题目：和家人一起制定预防流感计划。
答案：包括定期通风、保持室内卫生、养成良好作息等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对预防流感知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭流感预防主题活动，让幼儿将所学知识应用到生活中。
（2）组织幼儿参观社区卫生服务中心，了解流感的防治工作。
（3）鼓励幼儿参加体育锻炼，提高身体素质，增强免疫力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动游戏设计。
防流感安全教育教案[优秀范文五篇]
![防流感安全教育教案[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/70f6dd63777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f5f.png)
防流感安全教育教案[优秀范文五篇]第一篇：防流感安全教育教案防流感安全教育教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的防流感安全教育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
防流感安全教育教案1【教学目的】：1.通过谈话交流向孩子们介绍预防流感知识，使同学们知道流感的定义，明确流感的危害。
2.知道如何预防流感，感染流感病毒之后如何采取有效的措施治疗。
3.帮助学生养成健康的生活习惯。
【教学重点】：如何预防流感，养成健康的生活习惯。
【教学方法】：讲授法、讨论法【教学过程】：一、导入新课春回大地，万物复苏，生机勃勃，同时虫儿、细菌也活跃起来。
因此如果我们不注意讲究卫生、科学作息就很容易感冒。
这节课我们就来聊一聊：如何应对感冒？二、启发谈话Ａ.感冒时你的感受是怎样的？让孩子们回忆感冒时的情景，自由谈感受。
Ｂ.感冒后要注意什么问题。
依据学生的谈话强调感冒后要讲究个人卫生，不将痰、鼻涕乱吐、乱抹，应备好手纸。
三、课件介绍感冒与流感。
是什么让感冒后的我们如此难受呢？请看大屏幕对感冒的定义。
感冒是一种急性传染性鼻炎，俗称“伤风”。
是由呼吸道病毒引起的，其中以冠状病毒和鼻病毒为主要致病病毒。
病毒从呼吸道分泌物中排出并传播，当机体抵抗力下降，如受凉、营养不良、过度疲劳、烟酒过度、全身性疾病及鼻部本身的慢性疾病影响呼吸道畅通等，容易诱发感染。
感冒发作后继发细菌感染。
感冒起病时鼻内有干燥感及痒感、打喷嚏、全身不适或有低热，以后渐有鼻塞、嗅觉减退、流大量清水鼻涕、鼻粘膜充血、水肿、有大量清水样或脓性分泌物等。
若无并发症，病程约为7～10天。
流感是流行性感冒的简称，它是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
常于冬、春季流行，通过空气飞沫传播。
由于流感和普通感冒的名称有相似之处，因而很多人认为流感就是感冒，只不过是“流行”起来的感冒而已，没什么了不起。
预防流感安全教育教案
预防流感安全教育教案一、教学目标：1. 了解流感的定义、症状和传播途径。
2. 学习预防流感的方法，养成良好的卫生习惯。
3. 提高学生对流感的认识，增强自我保护意识。
二、教学重难点：1. 重点：流感的症状和传播途径，预防流感的方法。
2. 难点：如何引导学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。
三、教学方法：讲授法、讨论法、直观演示法四、教学过程：（一）导入（5 分钟）通过图片或视频展示流感的相关信息，引发学生的兴趣，提出问题引导学生思考：为什么流感会传染？我们应该如何预防流感？（二）知识讲解（15 分钟）1. 讲解流感的定义和症状，让学生了解流感与普通感冒的区别。
2. 介绍流感的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。
3. 强调预防流感的重要性，引导学生树立自我保护意识。
（三）小组讨论（10 分钟）1. 让学生分组讨论：在日常生活中，我们应该如何预防流感？2. 每个小组推选一名代表，分享讨论结果。
3. 教师对学生的讨论结果进行点评和总结，强调正确的预防方法。
（四）预防方法实践（10 分钟）1. 现场演示正确的洗手方法，让学生跟着做。
2. 提醒学生注意个人卫生，如勤洗手、戴口罩、保持室内通风等。
3. 鼓励学生养成良好的生活习惯，如均衡饮食、适量运动、保证充足睡眠等。
（五）课堂总结（5 分钟）1. 引导学生回顾本节课的内容，总结预防流感的要点。
2. 布置课后作业，让学生回家后向家人宣传预防流感的知识。
五、教学总结：通过本次教学，学生对流感有了更深入的了解，掌握了预防流感的方法，增强了自我保护意识。
在教学过程中，学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
但在实践环节，由于时间有限，部分学生可能没有完全掌握正确的洗手方法，需要教师在课后进行个别指导。
2023-2024学年高一上学期流感预防安全教育主题班会教案
流感预防安全教育教学目标1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
2、帮助学生养成健康的生活习惯。
教学过程一、谈话导入同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧，流感等等。
这些都是一些我们平时经常得的病，这节课我们就来聊一聊其中的一种：流感。
二、认知流感（1）什么是流感流感，即流行性感冒，是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病，其临床特点为起病急，病程短、高热、全身酸痛等。
流感病毒主要通过飞沫传播，也可通过接触污染的手、日常用具等间接传播。
当前正处冬春交替季节，气温变化大，是流感的高发期。
（2）认识误区流感区别于普通感冒，其危害性远大于普通感冒。
（3）流感与感冒的区别流感是由流感病毒引起的，发热典型，可以高达3940摄氏度，持续35天，头痛明显，全身疼痛，并且疼痛的很严重，全身极度乏力，有时鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，还可能并发为肺炎、病毒性心肌炎和神经系统并发症等，可能会威胁生命，常发生局部甚至大范围暴发流行。
普通感冒一般不会发生严重的并发症，也不会引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不会出现发高烧、全身无力等症状。
由此可见，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一种比普通感冒严重得多的急性呼吸道传染病，需要特别加以预防。
（4）流感的特点流感主要通过飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。
（5）预防流感的措施:为了我们大家的身体健康，必须采取一些措施来预防流感。
以下是我为如何预防流感提出的一些建议。
1.提高个人免疫力:强健的身体才是抵御疾病的根本。
建议大家在平时注重锻炼，每天保持适量的运动，比如跑步、游泳、健身等。
同时要保持良好的生活习惯，如不熬夜、不吃垃圾食品等。
饮食方面也要营养均衡，多摄入富含维生素C和蛋白质的食物，如蔬菜水果、肉类等。
2.注意个人卫生:保持个人卫生是预防流感的重要措施之一。
最新《认识和预防流感》安全课教案
《认识和预防流感》教学设计一、教学目标1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。
使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。
二、教学重点：让学生掌握流感的有效防治措施三、教学难点：让学生认识流感的发病渠道四、教具准备：1、多媒体课件2、有关流感的数字资料五、教学过程：首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
（一）谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。
今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。
（二）了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已……师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。
流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。
第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
（三）小组讨论。
自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状（四）照纲学习1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。
2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？第(1)天该同学表现为发热，全身不适。
小学安全教育教案流感(2篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解流感的传播途径、症状和危害。
2. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我防护意识。
3. 教会学生正确的洗手方法和佩戴口罩的方法。
教学重点：1. 流感的传播途径和预防措施。
2. 良好的卫生习惯和自我防护意识。
教学难点：1. 让学生掌握正确的洗手方法和佩戴口罩的方法。
教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 洗手液、肥皂、口罩等实物。
3. 流感预防宣传册。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍流感，提问：“同学们，你们知道什么是流感吗？”2. 学生回答，教师总结：流感是一种常见的呼吸道传染病，主要通过空气飞沫传播。
二、流感知识讲解1. 流感的传播途径- 通过空气飞沫传播：当感染者咳嗽、打喷嚏时，会释放出含有病毒的飞沫，其他人吸入这些飞沫就可能感染流感。
- 接触传播：接触到含有病毒的物品，如门把手、桌面等，也可能感染流感。
2. 流感的症状- 发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、头痛、肌肉酸痛、乏力等。
3. 流感的危害- 引起肺炎、心肌炎等严重并发症。
- 影响学习、工作和生活。
三、预防措施1. 培养良好的卫生习惯- 经常洗手，使用肥皂或洗手液，彻底清洁双手。
- 避免用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴。
- 避免与他人共用个人物品，如餐具、毛巾等。
2. 自我防护意识- 保持室内空气流通，定期开窗通风。
- 避免到人群密集的地方。
- 增强体质，提高免疫力。
- 接种流感疫苗。
四、实践操作1. 正确洗手方法- 教师演示正确的洗手方法，包括洗手液或肥皂的用量、洗手时间等。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 正确佩戴口罩方法- 教师演示正确的佩戴口罩方法，包括佩戴口罩的位置、如何正确佩戴和摘除口罩等。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调流感预防的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出预防流感的建议。
3. 教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。
认识和预防流行性感冒安全教案5篇
认识和预防流行性感冒安全教案5篇第一篇：认识和预防流行性感冒安全教案认识和预防流行性感冒安全教案一、教学目的1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状；.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。
二、课前准备：学生课前收集有关流感的资料。
三、教学过程：首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
（一）谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。
今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。
（二）了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已……师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。
其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。
第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
第四流感类型，可分为三型：1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。
2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。
3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。
初中防流感安全教案
初中防流感安全教案一、教学目标1. 让学生了解流感的概念、症状和传播途径。
2. 培养学生养成良好的卫生习惯，提高预防流感的意识。
3. 让学生掌握简单的流感预防和治疗措施。
二、教学重点1. 流感的概念、症状和传播途径。
2. 预防流感的措施。
三、教学难点1. 流感的预防和治疗。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解流感的知识。
2. 采用讨论法，引导学生探讨预防流感的措施。
3. 采用案例分析法，分析流感病例，提高学生的防范意识。
五、教学内容1. 流感的基本知识（1）概念：流感，全称为流行性感冒，是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。
（2）症状：流感的主要症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、全身肌肉痛、头痛、寒战等。
（3）传播途径：流感主要通过飞沫传播，也可通过接触被病毒污染的物品传播。
2. 预防流感的措施（1）保持良好的个人卫生习惯，勤洗手，使用肥皂或洗手液，用流动水冲洗。
（2）咳嗽或打喷嚏时，用纸巾或手帕遮住口鼻，避免用手直接接触。
（3）避免接触流感患者，减少到人群密集的地方活动。
（4）接种流感疫苗，提高免疫力。
（5）保持室内空气流通，定期开窗通风。
（6）注意保暖，避免受凉。
3. 流感治疗措施（1）及时就医，接受专业医生的治疗。
（2）保持充足的休息，多喝水，补充维生素。
（3）按医嘱服用药物，如抗病毒药物、退热药等。
六、教学过程1. 导入：通过讲解近期流感疫情，引起学生对流感的关注。
2. 新课讲解：讲解流感的概念、症状和传播途径。
3. 预防流感措施的讨论：引导学生探讨预防流感的措施，总结出有效的预防方法。
4. 案例分析：分析流感病例，让学生了解流感的危害，提高防范意识。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调预防流感的重要性。
七、课后作业1. 写一篇关于预防流感的宣传标语。
2. 回家后，向家人宣传预防流感的知识。
通过本节课的学习，让学生了解流感的知识，掌握预防流感的措施，提高学生的健康素养，培养学生养成良好的卫生习惯，为学生的健康成长奠定基础。
防流感安全教育教案
防流感安全教育教案【篇一：认识和预防流感安全教案】认识和预防流感安全教案教学目的1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状；.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。
二、课前准备：学生课前收集有关流感的资料。
三、教学过程：首先了解和认识，从目前我们也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
（一）谈话导入（二）师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？（三）学生自由发言：有，感冒，发烧等等（四）师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。
今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。
（五）（二）了解病症（六）师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？（七）学生自由回答：我只是体会过而已……（八）师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。
其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。
是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。
型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。
流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。
而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节。
（九）第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
（十）第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
认识和预防流感教案
认识和预防流感教案第一节、教案背景近年来，流感越来越成为一个公共卫生问题，每年都有大量的人因流感而患病甚至死亡。
国家卫生部门也对如何预防和控制流感做出了不少的政策和法规，但是，流感的预防和控制依然是一个极为复杂和严峻的问题。
作为一名教师，我们既要向学生传授流感的知识，又要教育学生如何预防和控制流感，为社会做出自己的贡献。
因此，本教案的编写旨在通过教授流感知识和预防方法，提高学生对流感的了解和应对能力，增强社会的公共卫生意识和敏感性。
第二节、教学目标1、知识目标（1）了解流感的基本知识和发病原因（2）掌握预防流感的基本方法（3）了解流感疫苗的基本信息和接种方法（4）掌握如何有效控制流感传播的方法2、能力目标（1）培养学生预防流感的意识和行为习惯（2）全面提高学生的健康素养水平（3）培养学生科学控制流感传播的能力第三节、教学内容安排1、流感基本知识（1）流感的概念和病原体（2）流感病毒的分类和变异（3）流感的传播途径和流行规律（4）流感的典型症状和治疗方法2、预防流感的方法（1）经常洗手（2）避免接触有病毒的物品和个人（3）勤通风（4）多运动，均衡饮食（5）不随地吐痰，不乱扔垃圾（6）戴口罩等3、流感疫苗知识（1）流感疫苗的作用和适应人群（2）流感疫苗的接种时间和方法（3）常见疫苗的名称和剂量4、控制流感的方法（1）隔离患者（2）加强卫生防护（3）提高个人免疫力（4）及时治疗，防止病情加重第四节、教学方法1、讲授法通过逐个模块地讲解流感基本知识、预防方法、流感疫苗知识和控制流感的方法，引导学生全面了解流感的相关知识，掌握科学防控流感的方法。
2、互动式讲解法通过分组互动，小组合作和案例分析等方式，启发学生思考和实践流感的防控方法。
组长分别发放学习手册，内容整合后互相检查逐一讲述。
3、多媒体展示法通过投影仪、视频等多媒体工具，展示流感的相关知识、预防方法和控制方法，让学生更加生动，形象地了解流感的防控知识。
认识和预防流感教案
一、教案简介教案名称：认识和预防流感教案课时安排：2课时教学对象：小学五年级教学目标：1. 让学生了解流感的概念、症状和传播途径。
3. 增强学生的健康素养，提高自我保护能力。
教学重点：1. 流感的概念、症状和传播途径。
2. 预防流感的措施。
教学难点：1. 流感病毒的传播途径。
2. 如何在日常生活中预防流感。
二、教学准备教具：PPT、流感宣传册、洗手液、口罩等。
三、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）教师通过讲解流感的相关知识，引导学生了解流感的概念、症状和传播途径。
2. 主体教学（15分钟）（1）讲解流感的概念：流感是一种由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
（2）介绍流感的症状：发热、咳嗽、喉咙痛、全身乏力等。
（3）讲解流感的传播途径：空气传播、飞沫传播、接触传播。
3. 互动环节（10分钟）学生分组讨论：如何预防流感？布置作业：让学生回家后，向家人宣传流感预防知识。
第二课时1. 复习导入（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对流感知识的掌握情况。
2. 主体教学（15分钟）（1）讲解预防流感的措施：勤洗手、戴口罩、保持室内通风、避免去人群密集的地方等。
（2）演示洗手步骤，引导学生正确洗手。
（3）演示戴口罩的正确方法，提醒学生在公共场所注意防护。
3. 实践活动（10分钟）学生分组进行实践活动，如制作流感预防宣传海报、编写流感预防顺口溜等。
四、教学评价通过课堂问答、实践活动等方式，评价学生对流感知识的理解和运用能力。
五、教学建议1. 针对不同季节的流感流行情况，适时调整教案内容。
2. 结合学校卫生保健工作，加强流感预防知识的宣传和普及。
六、教学内容拓展在本节课的基础上，进一步拓展学生的流感知识，包括流感病毒的类型、流感疫苗的作用以及如何正确对待流感。
1. 讲解流感病毒的类型：甲型、乙型、丙型。
2. 介绍流感疫苗的作用：预防流感、降低感染风险、减轻病情等。
3. 教育学生正确对待流感：及时就医、遵医嘱用药、注意休息等。
认识和预防流感教案
认识和预防流感教案上望一小一(1)班教学目标：通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。
教学时数：一课时教学过程：从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
一、导入流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。
其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。
是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。
型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。
流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。
而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。
二、流行病学特征发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
三、临床表现潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
可分为三型：1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。
2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。
3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。
四、治疗1．一般治疗。
卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁2．对症治疗。
高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。
3．抗病毒治疗。
病毒唑、板蓝根、金刚胺等。
五、预防措施1．早期发现，及时隔离治疗。
2．药物治疗，中草药、大剂量Vitc.1 / 23．疫苗预防，减毒活疫苗、灭活疫苗。
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《认识和预防流感》教学设计
一、教学目标
1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。
使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识
3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。
二、教学重点：让学生掌握流感的有效防治措施
三、教学难点：让学生认识流感的发病渠道
四、教具准备：
1、多媒体课件
2、有关流感的数字资料
五、教学过程：
首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。
说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。
（一）谈话导入
师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？
学生自由发言：有，感冒，发烧等等
师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。
今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。
（二）了解病症
师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？
学生自由回答：我只是体会过而已……
师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。
流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。
第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。
病人是主要传染源。
传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。
传播速度和广度与人口密度有关。
第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。
（三）小组讨论。
自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状
（四）照纲学习
1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。
2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？
第(1)天该同学表现为发热，全身不适。
第(2)天该同学表现为发热，白细胞增多。
（四）班内交流
1．一般治疗。
卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。
2．对症治疗。
高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。
3．抗病毒治疗。
（五）拓展延伸
我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，打了两天针后才出现白细胞增多。
同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒？
小结：同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。
六、板书设计
认识和预防流感
1、感冒——常见病流清涕、寒冷、
2、流感——是由病毒引起的流行性
感冒
多发病咳嗽发热、闭塞、咳嗽、喉咙干痛、全身
酸痛
预防：
1、
2、
3、看大屏幕展示（齐读、个读、抄写）
4、
5、
七、课后反思
今天这堂课由于是学生在日常生活中最常见的病症，调查后发现几乎每个孩子都得过感冒或流行性感冒，再配上教学插图和有关数字说明，所以能够引起他们的重视和对流感的真确认识。
教学效果良好，教学目标顺利完成。