【精品】传统文化的继承性课件
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传统文化之继承 PPT
【人教版高中政治必修三《文化生活》 第2单元第4课4.1传统文化的继承】
传统文化是在长期历史发展中 形成并保留在现实生活中的、具 有相对稳定性的文化
传统习俗的继承 传统建筑的继承 传统文艺的继承 传统思想的继承
(含义、 影响、 地位)
基
本
形
式
传
之
统
一
习
俗
菊儿胡同
展现中国传统文化 的重要标志
中国传统文艺是中 华民族灿烂文化的
重要组成部分
传统思想已经成为中
华文化中一个非常重 要的组成部分
传统文化具有相对的稳定性 传统文化具有鲜明的民族性
顺应社会生活 → 对社会和人的发展起 积极作用
一成不变 → 阻碍社会进步、妨碍人的 发展的消极作用
如何正确对待传统文化：
①取其精华，去其糟粕(态度)。 ②把握好文化继承与发展的关系，在继承
的基础上发展，在发展的过程中继承。 ③正确认识传统文化与现代关系，推陈出
新、革故鼎新。Байду номын сангаас④处理好传统文化与外来文化的关系，面
向世界，博采众长。 ⑤反对民族虚无主义、历史虚无主义和保
守封闭主义。
传统文化是在长期历史发展中 形成并保留在现实生活中的、具 有相对稳定性的文化
传统习俗的继承 传统建筑的继承 传统文艺的继承 传统思想的继承
(含义、 影响、 地位)
基
本
形
式
传
之
统
一
习
俗
菊儿胡同
展现中国传统文化 的重要标志
中国传统文艺是中 华民族灿烂文化的
重要组成部分
传统思想已经成为中
华文化中一个非常重 要的组成部分
传统文化具有相对的稳定性 传统文化具有鲜明的民族性
顺应社会生活 → 对社会和人的发展起 积极作用
一成不变 → 阻碍社会进步、妨碍人的 发展的消极作用
如何正确对待传统文化：
①取其精华，去其糟粕(态度)。 ②把握好文化继承与发展的关系，在继承
的基础上发展，在发展的过程中继承。 ③正确认识传统文化与现代关系，推陈出
新、革故鼎新。Байду номын сангаас④处理好传统文化与外来文化的关系，面
向世界，博采众长。 ⑤反对民族虚无主义、历史虚无主义和保
守封闭主义。
传统文化的继承ppt课件
凝聚力
传统文化是民族凝聚力和身份认 同的重要源泉。
多样性
传统文化有着丰富多彩的形式， 展现了人类文化的多元性。
文化价值
传统文化不仅具有价值观、道德 规范等文化价值，更是人类智慧 和文化遗产的杰作。
传统文化的遗产和保护
传统文化的保护和传承需要政府和社会各界共同参与，发挥各自的作用，共同推动保护传承工作。
牡丹亭
作为汉传以及民间艺术重要的一 种表演形式，牡丹亭是中国戏曲 艺术的代表。
四大名剧
《长生殿》、《拜月亭》、《西 厢记》和《汉宫秋》被誉为中国 古代戏曲艺术的四大名剧。
脸谱艺术
又称“脸谱”或“脸谱子”，是以代 表人物性格、身份、年龄等特征 的特殊化妆和绘制的标志性符号。
传统音乐的演变和现状
中国古典音乐是古代音乐文化的瑰宝，具有独特的音乐形式和艺术特点。
龙舞舞龙
中国传统节日重要的活动，龙舞 代表吉祥和人们对生命的敬重。
中秋节
中秋节是万家重聚的日子，象征 着亲情和乡情，体现出家庭和睦 和人们对美好生活的向往。
春节
中国最重要的传统节日之一，春 节代表着人们对生活的美好向往 和期许。
传统婚礼的文化内涵
中国的传统婚礼具有深刻的文化内涵和传统仪式，代表着对爱情、婚姻和美好生活的祝福。
1
历史渊源
传统文化源远流长，经历了漫长的历史沉淀，积淀了丰富的文化内涵。
2
民族特色
传统文化是中华民族独有的，它以独特的神秘符号、动人故事和深邃艺术获得了声誉。
3
文化表达
传统文化是民族精神的最佳表达，是中华文化的独特标志。
传统文化的要性
传统文化作为国家文化软实力的重要组成部分，是我们民族的瑰宝。它具有不可替代的地位。
传统文化的继承ppt
传统工艺创新与非遗保护
通过国际化推广与传播，将中国传统文化传递给世界，增强文化自信。
国际化推广与传播
加强传统文化教育培育，发掘和培养具有创新精神的人才，为传统文化的持续创新提供源源不断的动力。
教育培育与创新人才
05
传统文化面临的挑战与机遇
1
传统文化面临的挑战
2
3
随着全球化的进程，西方文化对中国传统文化产生强烈的冲击，影响了人们对传统文化的认知和认同。
将传统文化的元素和风格融入现代建筑设计、家居设计、服装设计等领域，使传统文化与现代生活相互融合。
借助现代科技手段传承文化
运用数字技术、网络平台等现代科技手段，创新文化传承方式，使传统文化在现代生活中得到更好的传承和弘扬。
加强传统文化教育体系建设
01
建立和完善传统文化教育体系，从小学到大学全面开设传统文化课程，加强对学生的传统文化教育。
在处理人际关系时，中国人注重人伦关系的亲疏和责任义务的轻重，强调家庭、家族、国家、天下等不同层次的人际关系，注重亲情、友情、师生情等情感纽带。同时，也强调个人对家庭、国家、社会的责任和义务，注重个人修养和社会责任感的提高。
注重道德和人伦关系
中国传统文化注重精神生活，强调人的内在修养和精神世界。
在传统文化中，琴棋书画、诗词歌赋、园林建筑等方面都有很高的艺术成就和深刻的文化内涵，体现了人们对精神生活的追求和热爱。同时，中国传统文化也强调宗教信仰的作用，不同的宗教信仰也为人们提供了不同的精神寄托和思考方式。
这种和谐观念体现在人际交往、社会治理、国家治理等多个方面。在处理人际关系时，强调相互包容、相互尊重、协商共赢，避免对立和冲突；在社会治理中，强调社会公正、民生幸福、和谐稳定；在国家治理中，强调“天人合一”、“协和万邦”的理念，追求和平共处、共同发展。
通过国际化推广与传播，将中国传统文化传递给世界，增强文化自信。
国际化推广与传播
加强传统文化教育培育，发掘和培养具有创新精神的人才，为传统文化的持续创新提供源源不断的动力。
教育培育与创新人才
05
传统文化面临的挑战与机遇
1
传统文化面临的挑战
2
3
随着全球化的进程，西方文化对中国传统文化产生强烈的冲击，影响了人们对传统文化的认知和认同。
将传统文化的元素和风格融入现代建筑设计、家居设计、服装设计等领域，使传统文化与现代生活相互融合。
借助现代科技手段传承文化
运用数字技术、网络平台等现代科技手段，创新文化传承方式，使传统文化在现代生活中得到更好的传承和弘扬。
加强传统文化教育体系建设
01
建立和完善传统文化教育体系，从小学到大学全面开设传统文化课程，加强对学生的传统文化教育。
在处理人际关系时，中国人注重人伦关系的亲疏和责任义务的轻重，强调家庭、家族、国家、天下等不同层次的人际关系，注重亲情、友情、师生情等情感纽带。同时，也强调个人对家庭、国家、社会的责任和义务，注重个人修养和社会责任感的提高。
注重道德和人伦关系
中国传统文化注重精神生活，强调人的内在修养和精神世界。
在传统文化中，琴棋书画、诗词歌赋、园林建筑等方面都有很高的艺术成就和深刻的文化内涵，体现了人们对精神生活的追求和热爱。同时，中国传统文化也强调宗教信仰的作用，不同的宗教信仰也为人们提供了不同的精神寄托和思考方式。
这种和谐观念体现在人际交往、社会治理、国家治理等多个方面。在处理人际关系时，强调相互包容、相互尊重、协商共赢，避免对立和冲突；在社会治理中，强调社会公正、民生幸福、和谐稳定；在国家治理中，强调“天人合一”、“协和万邦”的理念，追求和平共处、共同发展。
传统文化传承和弘扬中华传统文化主题班会PPT课件
将中华优秀传统文化融入教育体系,有助于培养学生的文化自信和民族认同感。
2
传统文化课程的设置
在中小学教育中设置更多的传统文化相关课程,如中国史、经典导读等。
3
实践活动的开展
组织学生参与传统节日庆祝、工艺品制作等实践活动,增强文化传承的认知和参与。
4
教师培养的重视
加强教师对传统文化的了解和教学能力,确保课程质量和学生体验。
文化遗产保护的重要性
保护历史记忆
文化遗产承载着一个国家和民族的历史记忆,保护它们是传承和弘扬中华文明的关键。
教育下一代
文化遗产能够培养人们对历史和传统的认识和尊重,为下一代提供宝贵的文化教育。
促进文化交流
文化遗产吸引海内外游客,为国家和地区带来经济效益的同时,也促进了文化交流。
维护文化多样性
保护文化遗产有助于维护世界文化的多样性,彰显中华民族独特的文化魅力。
传承和弘扬中华传统文化
中华文化源远流长,蕴含着智慧与精髓。我们有责任保护和传承这份宝贵的文化遗产,向世界展现中华文明的独特魅力。让我们一起探索古老文化的精髓,发掬拯救濒危的传统艺术,并将其融入当代生活,让中华文化永续传承。
by w k
中华文化的特点和内涵
源远流长
中华文化源远流长,始于远古,历经数千年的发展,蕴含了中华民族数以千计的年历史。
1
政府引导
政府制定政策,提供资金支持
2
企业参与
企业投入资金和专业人才
3
公众参与
全民参与传统文化传承活动
4
文化机构合作
博物馆、图书馆等联动交流
传统文化的传承和弘扬需要社会各界的共同参与。政府要制定相关政策并提供资金支持,企业要投入资金和专业人才,公众要广泛参与传统文化的传承活动。文化机构如博物馆、图书馆等也要加强合作交流,通力合作,共同推动中华优秀传统文化的持续发展。
2
传统文化课程的设置
在中小学教育中设置更多的传统文化相关课程,如中国史、经典导读等。
3
实践活动的开展
组织学生参与传统节日庆祝、工艺品制作等实践活动,增强文化传承的认知和参与。
4
教师培养的重视
加强教师对传统文化的了解和教学能力,确保课程质量和学生体验。
文化遗产保护的重要性
保护历史记忆
文化遗产承载着一个国家和民族的历史记忆,保护它们是传承和弘扬中华文明的关键。
教育下一代
文化遗产能够培养人们对历史和传统的认识和尊重,为下一代提供宝贵的文化教育。
促进文化交流
文化遗产吸引海内外游客,为国家和地区带来经济效益的同时,也促进了文化交流。
维护文化多样性
保护文化遗产有助于维护世界文化的多样性,彰显中华民族独特的文化魅力。
传承和弘扬中华传统文化
中华文化源远流长,蕴含着智慧与精髓。我们有责任保护和传承这份宝贵的文化遗产,向世界展现中华文明的独特魅力。让我们一起探索古老文化的精髓,发掬拯救濒危的传统艺术,并将其融入当代生活,让中华文化永续传承。
by w k
中华文化的特点和内涵
源远流长
中华文化源远流长,始于远古,历经数千年的发展,蕴含了中华民族数以千计的年历史。
1
政府引导
政府制定政策,提供资金支持
2
企业参与
企业投入资金和专业人才
3
公众参与
全民参与传统文化传承活动
4
文化机构合作
博物馆、图书馆等联动交流
传统文化的传承和弘扬需要社会各界的共同参与。政府要制定相关政策并提供资金支持,企业要投入资金和专业人才,公众要广泛参与传统文化的传承活动。文化机构如博物馆、图书馆等也要加强合作交流,通力合作,共同推动中华优秀传统文化的持续发展。
政治：4.1《传统文化的继承》课件
周杰伦
《外婆》
思考并讨论：从过去到现在“孝” 有什么演变？从“孝 ”的演变，我们可看出传统文化具有什么特点？ 并深 刻思考我们应怎样孝敬我们的长辈？
歌词中传达出的“孝”是中华民族传统道德 之本，古代人们把它看作最重要的德行之一，甚至认 为只有对长辈的绝对服从才是“孝”。而现代我们提 倡的“孝”，则是周杰伦在歌词中表达出来的意思， 即在长辈与晚辈人格平等前提下晚辈对长辈的尊敬， 当然还有关爱和陪伴。 也就是说，“孝”这种中华传统思想在世代 相传中仍保留着基本特征――即尊敬长辈，但具体内 涵却因时而变――即去除盲目的部分，封建的等级思 想，顺应社会生活，强调了在人格平等前提下的尊敬 与孝顺。
《青花瓷》
• • • • • • • • • • • • • 素胚勾勒出青花 笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹 一如你初妆 冉冉檀香透过窗 心事我了然 宣纸上走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图 韵味被私藏 而你嫣然的一笑 如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 • • • • • • • • • • • • • 色白花青的锦鲤 跃然于碗底 临摹宋体落款时 却惦记着妳 你隐藏在窑烧里 千年的秘密 极细腻犹如绣花针落地 帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿 而我路过那江南 小镇惹了你 在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去
3、传统文化的特点
（1）继承性
传统文化的特点
（3）鲜明的民族性
合作探究：
钗头凤
陆游 红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳； 东风恶，欢情薄， 一怀愁绪，几年离索， 错 错 错 春如归，人空瘦，泪痕红邑鲛绡透； 桃花落，闲池阁， 山盟虽在，锦书难托， 莫 莫 莫
合作探究：
今天是外婆生日 我换上复古西装 载着外婆开着拉风的古董车兜兜兜风 车里放着她的最爱 找回属于是她的时年代 往大稻埋码头开去把所有和外公的往事静静回忆 外婆她脸上的涟漪 美丽但藏不住压抑 失去了爱情只盼望亲情 弥补回应 大人们以为出门之前桌上放六百就算是孝敬 一天到晚拼了命 赚钱少了关怀有什么意义 外婆她的期待 慢慢变成无奈 大人们始终不明白 她要的是陪伴 而不是六百块 比你给的还简单
传统文化的继承ppt
——传统文化具有鲜明民族性
传统文化具有相对稳定性
“和贵” — 和谐社会
（传统） ----- （今天）
浩然正气 - 讲正气
（传统） -----------（今天）
传统文化具有鲜明的民族性
传统文化是维系民族生存
和发展的精神纽带
每逢佳节倍思亲 海峡两岸人民 渴望祖国统一
4、传统文化的作用
▪ 积极作用：如果传统文化能顺应社会生活的变
有悠久的历史， 蕴藏了丰富的文 化内涵
对今天中国人的 价值观念、生活 方式和中国的发 展道路，具有深
刻的影响。
地位 例子
传统文化的基 本形式之一
展示中国传统文 中华民族灿烂 化的重要标志 文化的重要组
成部分
元宵节看花灯、吃汤 圆，端午节吃粽子、 赛龙等，如北 京的菊儿胡同住宅 楼
D ②传统文化具有自己的民族色彩
③传统习俗对人们的生活产生持久的影响 ④传统习俗是民族精神的火炬 A ①② B②④ C①③ D②③
8.京剧是我国的“国粹”，随着电影《梅兰芳》在全国 的热映，观众中掀起了一股“京剧热”。这启示我们
D （ ）
A要发挥文化对人具有深远持久影响的作用 B要发挥文化对社会发展的促进作用 C要对传统文化加以甄别、改造、剔除 D要坚持对传统优秀的继承和发展
传统文化的基本特征
1、当鲜世明博会的中民国族馆设性计出来后，
马上就得到世人的认可，不管中 国人还是外国人都评价“一看就 知道是中国的”，为什么？
2、很多的继传承统性文化元素在中国
馆中体现说明了什么？ 3、中国馆中的传统文化元素是
不是被相原对封稳不动定的性继承下来了？
2010上海世博会
东方之冠
1、体现了中国的传统思想：诚信； 体现了中国传统文学艺术：印章、 篆刻与书法； 2、体现了中国的传统习俗：用红色 表达着强烈的生命感和旺盛的生命 力，代表着喜庆、热烈与祥和。
传统文化具有相对稳定性
“和贵” — 和谐社会
（传统） ----- （今天）
浩然正气 - 讲正气
（传统） -----------（今天）
传统文化具有鲜明的民族性
传统文化是维系民族生存
和发展的精神纽带
每逢佳节倍思亲 海峡两岸人民 渴望祖国统一
4、传统文化的作用
▪ 积极作用：如果传统文化能顺应社会生活的变
有悠久的历史， 蕴藏了丰富的文 化内涵
对今天中国人的 价值观念、生活 方式和中国的发 展道路，具有深
刻的影响。
地位 例子
传统文化的基 本形式之一
展示中国传统文 中华民族灿烂 化的重要标志 文化的重要组
成部分
元宵节看花灯、吃汤 圆，端午节吃粽子、 赛龙等，如北 京的菊儿胡同住宅 楼
D ②传统文化具有自己的民族色彩
③传统习俗对人们的生活产生持久的影响 ④传统习俗是民族精神的火炬 A ①② B②④ C①③ D②③
8.京剧是我国的“国粹”，随着电影《梅兰芳》在全国 的热映，观众中掀起了一股“京剧热”。这启示我们
D （ ）
A要发挥文化对人具有深远持久影响的作用 B要发挥文化对社会发展的促进作用 C要对传统文化加以甄别、改造、剔除 D要坚持对传统优秀的继承和发展
传统文化的基本特征
1、当鲜世明博会的中民国族馆设性计出来后，
马上就得到世人的认可，不管中 国人还是外国人都评价“一看就 知道是中国的”，为什么？
2、很多的继传承统性文化元素在中国
馆中体现说明了什么？ 3、中国馆中的传统文化元素是
不是被相原对封稳不动定的性继承下来了？
2010上海世博会
东方之冠
1、体现了中国的传统思想：诚信； 体现了中国传统文学艺术：印章、 篆刻与书法； 2、体现了中国的传统习俗：用红色 表达着强烈的生命感和旺盛的生命 力，代表着喜庆、热烈与祥和。
传统文化的继承和发展PPT课件
传统文艺的继承
和谐思想
居住在四合院，人们在满足衣食住行需要的同时， 也得到了友谊和信任。院内植树栽花、饲鸟养鱼、
叠石造景，中居住国者的可传分享统大思自想然赐予的一片美好
天地。居住在四合院，人与人之间容易产生安全 感和归属感，容易形成凝聚力和亲和力，有利于
形成和谐气氛。四合院的建筑格局符合儒家 的礼教思想和道家的天人合一思想。
第四课 第一框 传统文化的继承
*
从中我们可以看出传统文化具有以下特点：
•传统文化产生于过去，打上了历史的烙印 •传统文化带有自己的民族的色彩 •传统文化不仅存在于历史中，而且存在于现实 中 •传统文化渗透在现实生活中的各个领域
你了解中秋节的来历吗？
传统习俗的继承
中秋节，又称团圆节、八月节。时在夏历八月十五日，正值 三秋之半，故名中秋。它与元宵节、端午节并称三大传统佳 节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐朝时出现观月、赏月、 饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定八月十五日为中秋节。 八月是作物收获季节，庆丰收、贺团圆，“花好月圆人寿” 便成了中秋节的主题。中秋节阖家团圆，月亮升起时，献月 饼、瓜果以祭月，这一习俗延续至今。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
习俗是传统文化的基本形式之一
建筑是展现传统文化的重要标志
传统文化继
承性的表现 文艺是传统文化的重要组成部分 思想是传统文化影响的重要体现
你知道“会徽”蕴涵了哪些 中国的传统文化吗？
《传统文化的继承》PPT课件
精选ppt
8
• “中秋”一词，始见于西周《周礼》 ，但作为节日，它出现于宋代。按 照我国传统历法，农历八月为秋季 之中，故曰“仲秋”，这里的“仲”即 为居中之意。八月十五，即居秋季 之中，又居“仲秋”之中，所以称为“ 中秋节”或“仲秋节”。因为中秋节和 月亮有关，是日又要求合家团聚， 故又有月夕、秋节、八月节、八月 会、追月节、玩月节、女儿节、团 圆节之称。
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3
②京剧，清朝光绪年间形成 于北京。其前身为徽剧，通称 皮簧戏，同治、光绪两朝，最 为盛行。同治、光绪年间皮簧 班中陆续出现了一批著名演员， 他们善于吸取其他地方戏的各 种优点，并在艺术形式方面敢 于革新尝试，迅速促进了皮簧 戏的发展，终于形成一个崭新 的剧种----京剧。近百年来， 这个剧种遍及全国，已成为中 国影响最大，最具有代表性的 一个剧种。
节赏月吃月饼等
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14
(2)传 统 建 筑 (展现传统文化的重要标志
福建 )
江南
陕北
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内蒙古
15
云南傣族民居
山西平遥古城
北京四合院
精选ppt
客家围拢屋
16
四合院
• 四合现院在的的建北筑格京局城符是合7儒00家多的年礼前教的思元想和代道开家始的兴天 人合建一的思。想。正居规住的在四四合合院院是，人坐们北在朝满南足，衣由食北住行房需、要南 的同房时和，东也得西到厢了房友四谊面和围信合任。而院成内，植并树由栽此花而、饲得鸟名养。 鱼地感，、。四 封容叠居合闭易石住院独形造 在成景 四建立， 合凝筑的居 院聚院的力住，布落和者人局为可与亲基，分人和本是享之力大间，特以自容有南征然易利北的赐产于纵。予生形轴的 安成对一 全和称片 感谐美 和气布好 归氛置天 属。和
4.1传统文化的继承 优秀教学课件
中秋节，又称团圆节、八月节。八月十五恰在秋
季的中间，故谓之中秋节 。与元宵节、端午节并称三 大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐出现 观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定 八月十五日为中秋节。八月是作物收获季节，庆丰收、 贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中 秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月， 古风延续至今。
徽州民间称谓十分复杂，如同徽州方言一样，所辖一府 六县，各地称谓都不相同。甚至同一个县，四乡里的称谓也 不一样。我这里主要简单说说歙县南乡（旱南）的称谓。
先说一段往事，六十年代中期，四清工作队来到我们村 的时候，发现一个奇怪的现象，那就是有一部分人叫自己的 父母、甚至祖父母时，直呼其名，特别是有时在村巷中大声 呼唤自己父母名字就像呼唤子女一样。工作队长感到太不可 思议，太不合规矩。于是在一次村民会议上，慎重地提出来 说这样太不文明，不符合建设社会主义新农村的要求，认为 不可直呼其名。可是无论他怎样说大家也改不过来。村里的 老人们告诉队长，叫长辈名字是不忌讳，这样子好，恰好是 文明的象征。工作队长只有苦笑着摇头，可见要改变一个地 方的一种风俗习惯是十分困难的事。
徽剧传统剧目丰富，其中徽昆剧目是以武戏为主，有《七擒孟获》和《八阵 图》与《八达岭》及《英雄义》、《倒铜旗》、《白鹿血》等；昆弋腔剧目有 《昭君出塞》和《贵妃醉酒》与《芦花絮》等；吹腔、拨子剧目有《千里驹》、 《双合印》、《凤凰山》、《淤泥河》等；西皮剧目有《战樊城》、《让成都》 等；皮簧剧目有《龙虎斗》和《反昭关》、《宇宙锋》、《花田错》等；花腔小 戏有《李大打更》、《探亲相骂》等。
• 徽州的风俗
歙县地狭人稠，村落居住集中，又常常是聚 族而居。古歙的民间婚丧喜庆、礼俗称谓、建房 取名都与外地不尽相同。 徽州，自古为山越族居 地，在迁入汉族之前，盛行“蛮民”习俗。只是 在中原居民大量迁入皖南山区之后，才真正地改 变了山越的风俗习气。古代，徽州人捍卫乡土的 观念相当浓厚，这是因为古徽州山林中的土著越 民向有"勇悍尚武"之风，加上外来居民入居徽州， 他们都必须为自己创造一个安全的生存环境。所 以，徽州形成了一种“难以力服而易以理胜”的 特性，成为安全的避难场所。抗日战争期间，日 本侵略者见到徽州这块奇特的土地，虽垂涎三尺， 但也不得不畏而却步。徽州人的勇敢、进取精神 是人所熟知的。
季的中间，故谓之中秋节 。与元宵节、端午节并称三 大传统佳节。两汉时已具雏形，时在立秋日。唐出现 观月、赏月、饮酒对月等活动。北宋太宗年间，始定 八月十五日为中秋节。八月是作物收获季节，庆丰收、 贺团圆，“花好月圆人寿”便成了中秋节的主题。中 秋节阖家团圆，月亮升起时，献月饼、瓜果以祭月， 古风延续至今。
徽州民间称谓十分复杂，如同徽州方言一样，所辖一府 六县，各地称谓都不相同。甚至同一个县，四乡里的称谓也 不一样。我这里主要简单说说歙县南乡（旱南）的称谓。
先说一段往事，六十年代中期，四清工作队来到我们村 的时候，发现一个奇怪的现象，那就是有一部分人叫自己的 父母、甚至祖父母时，直呼其名，特别是有时在村巷中大声 呼唤自己父母名字就像呼唤子女一样。工作队长感到太不可 思议，太不合规矩。于是在一次村民会议上，慎重地提出来 说这样太不文明，不符合建设社会主义新农村的要求，认为 不可直呼其名。可是无论他怎样说大家也改不过来。村里的 老人们告诉队长，叫长辈名字是不忌讳，这样子好，恰好是 文明的象征。工作队长只有苦笑着摇头，可见要改变一个地 方的一种风俗习惯是十分困难的事。
徽剧传统剧目丰富，其中徽昆剧目是以武戏为主，有《七擒孟获》和《八阵 图》与《八达岭》及《英雄义》、《倒铜旗》、《白鹿血》等；昆弋腔剧目有 《昭君出塞》和《贵妃醉酒》与《芦花絮》等；吹腔、拨子剧目有《千里驹》、 《双合印》、《凤凰山》、《淤泥河》等；西皮剧目有《战樊城》、《让成都》 等；皮簧剧目有《龙虎斗》和《反昭关》、《宇宙锋》、《花田错》等；花腔小 戏有《李大打更》、《探亲相骂》等。
• 徽州的风俗
歙县地狭人稠，村落居住集中，又常常是聚 族而居。古歙的民间婚丧喜庆、礼俗称谓、建房 取名都与外地不尽相同。 徽州，自古为山越族居 地，在迁入汉族之前，盛行“蛮民”习俗。只是 在中原居民大量迁入皖南山区之后，才真正地改 变了山越的风俗习气。古代，徽州人捍卫乡土的 观念相当浓厚，这是因为古徽州山林中的土著越 民向有"勇悍尚武"之风，加上外来居民入居徽州， 他们都必须为自己创造一个安全的生存环境。所 以，徽州形成了一种“难以力服而易以理胜”的 特性，成为安全的避难场所。抗日战争期间，日 本侵略者见到徽州这块奇特的土地，虽垂涎三尺， 但也不得不畏而却步。徽州人的勇敢、进取精神 是人所熟知的。
4.1传统文化的继承(共44张PPT)
自学提纲（熟读教材39-43页内容）
1、什么传统文化？
2、传统文化的继承主要表现在哪些 方面？ 3、传统文化都具有哪些特点？ 4、传统文化的作用是什么？ 5、正确对待传统文化的态度是什么？
自探要求
1、根据自探提纲自己看书解决提纲中 的问题。
2、看书时要认真，用心思考，将看书的 成果在课本中进行标注，要充分利用好 课本的素材。
（3）传统文化中不符合社会发展要求的、落后
小
结
特 点
继承性
含义 传统习俗 表现 传统建筑 传统文艺 传统思想
鲜明的民族性
相对的稳定性
传统文化
态度
取其精华、去其糟粕 批判继承、古为今用 作 用 积极作用 消极作用
同学们！提到中华文化， 你会想到什么？我们应怎样 对待他们？
本课的课程标准：
一、解析中华民族传统文化在现实生活中
的作用
，
二、阐述继承传统文化要“取其精华、去其
糟粕”的道理。
本课的学习目标
• 了解传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思 想在现代社会生活各方面的延续及其影响。 • 分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性， 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。 • 明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的 积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴 旺发达的道理。 • 阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用 的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。
5、传统思想，包括在长期历 史积淀中形成的( ) ①理论观点 ②学术思想 ③道德观念 ④文学艺术 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6 我国传统文化崇尚“浩然正气”， 今天我们强调领导干部要“讲正气”， 同时赋予全心全意为人民服务的新内涵， 这说明传统文化具有( ) A、相对稳定 B、鲜明民族性 C、较强融合性 D、明显渗透性
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• 思考：
• 在我们今天的生活中应该如何 认识“孝”道？
总结
•
•
含义
•
特点: 历史继承性→表现在 传统习俗
•
相对稳定性
传统建筑
•
鲜明民族性
传统文艺
•
传统思想
•
传统文化
在现代社会中的作用 与时俱进---促进作用
•
粕
•
批判继承,古为今用
知识回顾
文化的多样性
空间上
时间上
世界文化的 多样性
文化在 交流中 传播
传统文化 的继承
• 1.传统文化对人与社会的作用？（p42) • 如果……，积极作用 • 如果……，消极作用
• 2.对待传统文化的正确态度？（p42) • 取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。 • 对于……应该继续保持和发扬，对于……必须移风易俗。