最新第5章-细胞的能量供应和利用(复习)教学讲义PPT课件
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复习细胞的能量供应和利用课件
代谢组学分析
对细胞代谢产物进行全面分析 ，探究细胞能量供应和利用的
代谢途径和调控机制。
细胞能量供应和利用的研究成果
发现新的能量代谢途径
揭示能量代谢与疾病的关系
随着研究的深入，不断有新的能量代谢途 径被发现，如柠檬酸循环、氧化磷酸化等 。
研究发现，能量代谢异常与多种疾病的发 生和环境的稳定
细胞通过调节能量的供应和利用 ，可以维持内环境的pH、渗透压 、温度等参数的相对稳定，保证 细胞正常生命活动的进行。
适应环境变化
细胞通过调节能量的供应和利用 ，可以适应环境变化，如缺氧、 温度变化、营养物质缺乏等，保 证细胞的生存和繁殖。
04 细胞的能量供应和利用与 健康
细胞能量供应和利用与疾病的关系
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THANKS
复习细胞的能量供应 和利用课件
目录
CONTENTS
• 细胞的能量供应 • 细胞能量利用 • 细胞能量供应和利用的调节 • 细胞的能量供应和利用与健康 • 细胞的能量供应和利用的研究进展
01 细胞的能量供应
细胞能量来源
01
细胞能量主要来源于有机物的氧 化分解，其中葡萄糖是最常见的 能源物质。
02
寻找新的治疗靶点
基于对细胞能量代谢的深入了解，未来将有更多的治疗靶点被发现， 为疾病治疗提供新的思路和方法。
开展个性化医疗研究
基于个体差异的细胞能量代谢研究，未来将有助于开展个性化医疗研 究，实现精准医疗。
加强跨学科合作
细胞能量供应和利用的研究涉及到多个学科领域，未来需要加强跨学 科合作，共同推动研究进展。
细胞能量供应不足与疾病
当细胞能量供应不足时，可能导致细胞功能受损，引发一系列疾病，如癌症、心 血管疾病、神经退行性疾病等。
细胞的能量供应和利用PPT课件
光反应
过程
1. 场所：叶绿体类囊体 2. 条件：光照、色素、酶 3. 物质变化：水的光解、ATP的合成 4. 能量变化：光能→ATP中的化学能
.
29
暗反应
过程
1. 场所：叶绿体基质
2. 条件：ATP、[H]、酶
3. 物质变化：CO2的固定、C3的还原 4. 能量变化：ATP中的化学能→
有机物中的化学能
章节复习
第5章 细胞的能量 供应和利用
.
1
酶
主要场所：细胞质基质 1.细胞代谢： 实质： 细胞中各种化学反应的总称
意义： 细胞生命活动的基础
2.活化能：分应子的从 活常 跃态 状转 态变 所为 需容 要易 的发能生量化学反 3.酶的本质：①绝大多数酶是蛋白质；
②少数酶是RNA； 4.酶催化作用的本质：降低化学反应的活化能
.
9
细胞呼吸
概念
1. 概念： 有机物在细胞内经过一系列的氧化 分解，生成二氧化碳或其他产物， 释放出能量并生成ATP。
2. 类型： 有氧呼吸和无氧呼吸
.
10
有氧呼吸 1. 场所1 细胞质基质 ：
2. 场所2 线粒体基质 ：
3. 场所3 线粒体内膜 ：
.
11
有氧呼吸3个阶段
比较
场所 反应物 生成物 能量
应场所是 细胞质基质 ，试写出反应式—
— C6H12O6→2乳酸. +少量能量
18
例题2.下图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度 下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：
.
19
1) 图中曲线QR吸收量和CO2生成量的变化急 剧减少是主要原因是—— O2浓度增加，无氧呼吸受抑制
高中生物《细胞的能量供应和利用》优质教学课件
1997 美国科学
第个 九
198家9 美国科学 197家8 瑞士微生物
第个 八 第个 七
197学5 英国化学 197家2 美国生物化学
第个 六 第个 五
195家9 美国生物学家
第个 四
1957 英国有机化学
第个 三
1946 美国家生化学 1907家 德国科学
家
第个二 酶 界 的 第 一 个 诺个贝 尔 奖
探究实
验
提出问题：比较过氧化氢在不同条件下的分解
作出假设： 2H2O2
2H2O + O2 分
解
2H2O2
2H2O
+
O2
速 率
Fe3+
逐
2H2O2
2H2O + O2 渐
2H 2O 2 H2O2 酶 2H2O
+
O2
加 快
设计实验：
步骤
过氧化
氢
一
溶液 浓
度
剂量
反
二
应 条
件
1 3
2mL 常温
试管编号
2
3
C 示没有酶催化的 反应曲线， E 表示酶降低的
化活能，正确的图解是（ ）
小话
剧
探索酶的本
质 —— 回到历史，追寻历代科学家 的 足迹
在科学上没有平坦的大道，只有 不畏 劳 苦 沿 着 陡 峭 山 路 攀 登 的 人 ， 才 有希望达到光辉的顶点。
奥特曼
切 萨姆 赫
少数 RNA 也具有生物催化
功能
进
行
实
验：
气泡产
Th情况
用
实验记 无 、录较 少 、 多 和
非
常多
总复习讲义课件：第5章 细胞的能量供应和利用
C 测核糖体中能催化该反应的物质是（ ） A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆转录酶
例 4.（11新课标第 2 题）甲、乙两种酶用同一种 蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所
B 示。下列分析错误的是（ ）
A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的 RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
高中生物总复习讲义
第5章 细胞的能量供应和利用
第 1 讲 细胞的能量“通货”——ATP
●ATP中贮存的能量是从哪里来?
●ATP中贮存的能量到哪里去?
●细胞如何解决 ATP 存量有限和消耗量大的矛盾？
●生态系统中的能量流动
例 1.（14海南第 10题）下列物质中，能够直接给细胞生命活动
B 例 3.（07海南第 7题）下面关于 ATP的叙述，错误的是（ ） A．细胞质和细胞核中都有 ATP的分布 B．ATP合成所需的能量由磷酸提供 C．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 D．正常细胞中 ATP与 ADP的比值在一定范围内变化
B 例 4.（08天津第 6题）下列有关 ATP的叙述，正确的是( )
①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成 ATP的量 与安静时相等 ②若细胞内 Na+浓度偏高，为维持 Na+浓度的稳定， 细胞消耗 ATP 的量增加 ③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分 泌增多，细胞产生ATP 的量增加 ④人在饥饿时，细胞中 ATP与 ADP的含量难以达到动态平衡
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检 测产物的量
例1.（17江苏第17题）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能， 研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。由图中实验结果能直
例 4.（11新课标第 2 题）甲、乙两种酶用同一种 蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所
B 示。下列分析错误的是（ ）
A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解 B．甲酶不可能是具有催化功能的 RNA C．乙酶的化学本质为蛋白质 D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
高中生物总复习讲义
第5章 细胞的能量供应和利用
第 1 讲 细胞的能量“通货”——ATP
●ATP中贮存的能量是从哪里来?
●ATP中贮存的能量到哪里去?
●细胞如何解决 ATP 存量有限和消耗量大的矛盾？
●生态系统中的能量流动
例 1.（14海南第 10题）下列物质中，能够直接给细胞生命活动
B 例 3.（07海南第 7题）下面关于 ATP的叙述，错误的是（ ） A．细胞质和细胞核中都有 ATP的分布 B．ATP合成所需的能量由磷酸提供 C．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 D．正常细胞中 ATP与 ADP的比值在一定范围内变化
B 例 4.（08天津第 6题）下列有关 ATP的叙述，正确的是( )
①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成 ATP的量 与安静时相等 ②若细胞内 Na+浓度偏高，为维持 Na+浓度的稳定， 细胞消耗 ATP 的量增加 ③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分 泌增多，细胞产生ATP 的量增加 ④人在饥饿时，细胞中 ATP与 ADP的含量难以达到动态平衡
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检 测产物的量
例1.（17江苏第17题）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能， 研究性学习小组进行了相关实验，结果如下图。由图中实验结果能直
高中生物课件 第5章细胞的能量供应和利用
试管中加入新鲜淀 粉酶溶液（5min）
试管中加入碘液
2ml 60℃热水
1ml 1滴
2ml 沸水 1ml 1滴
实验现象
不变蓝 变蓝
试管3 2ml 冰水 1ml 1滴
变蓝
（2）PH对酶活性的影响
步骤
试管1 试管2 试管3
试管中加入新鲜淀粉酶溶 1ml 1ml 1ml 液
溶液给予PH条件
蒸馏水 NaOH HCl
第5章 细胞的能量供应和利 用
输入 物质
输出
细胞代谢
来源：光合作用
能量
化学反应
利用：呼吸作用
ATP（供能） 酶（催化）
细胞代谢： 细胞中全部的有序的化学反应的统称。
第1节 降低化学反应活化能的酶
酶的简单分类
国际酶学委员会（I.E.C)规定，可把酶分成： (1)氧化还原酶类：如乳酸脱氢酶、过氧化氢酶等。 (2)转移酶类：如转甲基酶、转氨酶等。 (3)水解酶类：如淀粉酶、蛋白酶等。 (4)裂合酶类 (5)异构酶类 (6)连接酶类
你知道吗？
实验：酶在细胞代谢中的作用
提出问题 酶在细胞代谢中有什么作用
作出假设
酶能加快化学反应速率 （降低化学反应的活化能）
设计实验 选择材料 试剂 用具
进行实验 实验：
比较过氧化氢在不同条件下的分解
分析结果
讨论，交流
(1)温度对酶活性的影响
步骤
试管1 试管2
试管中加入可溶性 淀粉溶液
试管保存温度 （5min）
3. 温和的酶作用条件：影响酶活性的条件
⑴温度 →
⑵PH →
？高温、低温、过酸和过碱对酶活
性的影响其本质相同吗？
答：不同。 过酸、过碱或温度过高，会使酶的空
试管中加入碘液
2ml 60℃热水
1ml 1滴
2ml 沸水 1ml 1滴
实验现象
不变蓝 变蓝
试管3 2ml 冰水 1ml 1滴
变蓝
（2）PH对酶活性的影响
步骤
试管1 试管2 试管3
试管中加入新鲜淀粉酶溶 1ml 1ml 1ml 液
溶液给予PH条件
蒸馏水 NaOH HCl
第5章 细胞的能量供应和利 用
输入 物质
输出
细胞代谢
来源：光合作用
能量
化学反应
利用：呼吸作用
ATP（供能） 酶（催化）
细胞代谢： 细胞中全部的有序的化学反应的统称。
第1节 降低化学反应活化能的酶
酶的简单分类
国际酶学委员会（I.E.C)规定，可把酶分成： (1)氧化还原酶类：如乳酸脱氢酶、过氧化氢酶等。 (2)转移酶类：如转甲基酶、转氨酶等。 (3)水解酶类：如淀粉酶、蛋白酶等。 (4)裂合酶类 (5)异构酶类 (6)连接酶类
你知道吗？
实验：酶在细胞代谢中的作用
提出问题 酶在细胞代谢中有什么作用
作出假设
酶能加快化学反应速率 （降低化学反应的活化能）
设计实验 选择材料 试剂 用具
进行实验 实验：
比较过氧化氢在不同条件下的分解
分析结果
讨论，交流
(1)温度对酶活性的影响
步骤
试管1 试管2
试管中加入可溶性 淀粉溶液
试管保存温度 （5min）
3. 温和的酶作用条件：影响酶活性的条件
⑴温度 →
⑵PH →
？高温、低温、过酸和过碱对酶活
性的影响其本质相同吗？
答：不同。 过酸、过碱或温度过高，会使酶的空
高考生物 第5章 细胞的能量供应和利用总复习课件 新人教版
3. (原创题)下图A、B、C所示三种消耗ATP的生理过程。据 图分析不正确的是( )
A. A途径可表示肌肉收缩时消耗能量 B. B途径可表示物质跨膜运输时消耗能量 C. C途径可表示细胞内某些化学反应时消耗能量 D. 细胞内ATP分解时生成ADP和磷酸，ATP的合成只能通过 呼吸作用产生
【解析】据图可知A、B、C所示三种消耗ATP的生理 过程分别为肌肉收缩时的蛋白质移动、物质跨膜运输从 低浓度到高浓度的主动运输、某些物质的耗能化学反应。 细胞内ATP分解时生成ADP和磷酸，ATP的合成在动物 细胞内可通过呼吸作用产生，在植物细胞内还可以来自 光合作用。 【答案】D
1. 光能是生物体生命活动所需能量的根本来源，植物光合作 用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。 2. 光能进入生物群落后，是以化学能的形式储存于有机物中， 以有机物为载体通过食物链而流动的。能量流动是物质循环 的动力，物质是能量的载体。 3. ATP水解释放的能量是储存于高能磷酸键中的化学能，可 直接用于各项生命活动（光反应阶段合成的ATP只用于暗反 应）；而合成ATP所需能量则主要来自有机物氧化分解释放的 化学能或光合作用所固定的光能。 4. 病毒等少数种类的生物不具有独立代谢能力，在其生命活 动——增殖中也消耗ATP，但这些ATP则来自于其宿主细胞。
三、pH对酶活性的影响 1. 实验原理
(2)pH可影响酶活性，从而影响O2的产生量，根据O2产生量 的多少可判断pH对酶活性的影响。
2. 实验程序
序号 1 2 3 4
操作内容 试管1 试管2 试管3
过氧化氢 酶溶液
2滴
2滴
2滴
不同pH的 溶液
1 mL蒸馏 水
1 mL盐酸
1 mL NaO
HHale Waihona Puke H2O2溶液 观察现象【例1】 下列关于酶的叙述，不正确的是( ) A. 细胞内的酶都是在核糖体上合成的 B. 酶能降低反应的活化能 C. 所有的酶都具有专一性 D. 酶可以在细胞外起催化作用 【解析】酶大多数是蛋白质，但少数是RNA，RNA并 非在核糖体上合成。 【答案】A
一轮复习第五章细胞的能量供应和利用PPT课件
↓
本实验不易选择过氧化氢
⑤滴加碘液，观察颜色变化
.
26
注意顺序：底物、酶、分别控制温度、
• 温度对酶活性影响的实验，必须按上述顺 序，因为低温不会导致酶失活，只是酶活 性极低甚至可以为零，但温度升高仍可复 性，也就是说一旦先加酶，后加常温的底 物，在低温下的酶在常温的底物作用下就 可以复性，仍可催化淀粉水解。
淀粉（非还原糖）淀粉酶 麦芽糖（还原糖） ① 淀粉（非还原糖）蔗糖酶 淀粉
②再用斐林试剂鉴定，从而探究酶的专一性。
.
25
3.温度对酶活性的影响 （1）实验原理
（2）实验设计
①取淀粉、淀粉酶分别放入试管
↓
②各自在所控制的温度下处理一段时间
↓
③淀粉与相应温度的淀粉酶混合
↓
④在各自所控制的温度下保温一段时间
（1）方案一：用同一种酶催化两种（两种以上）不同物质 淀粉（非还原糖） 淀粉酶麦芽糖（还原糖）
① 蔗糖（非还原糖） 淀粉酶蔗糖
②用淀粉酶分别作用于淀粉生成来判
断淀粉酶是否对二者都有催化作用，从而探索
酶的专一性。
（2）方案二：用两种（两种以上）不同酶催化同一种物质
第五章 细胞的能量供应和利用 第一节
降低化学反应活化能的酶
酶的作用和本质 酶的特性
.
1
下图曲线表示过氧化氢生成物质P的化学反应， 在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过 程。
.
2
(1)没有酶催化的反应曲线是 ② 。 (2)有酶催化的反应曲线是 ① 。 (3)AC段的含义 是 在无催化剂催化条件下，反应所需的活化能。 (4)BC段的含义是 酶降低的活化。能 (5)若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则B点在纵轴 上将如何移动？ B点将向上移动。 (6)通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，对于 酶的作用形成哪些认识？
细胞的能量供应和利用生物课件PPT
A.大多数酶石油或细胞产生的
B.大多数酶是生物催化剂
C.大多数酶的化学本质是蛋白质
D.大多数酶的基本组成单位是多肽
2、酶的基本组成单位是（ ）
A.氨基酸
B.核苷酸
C.核糖核苷酸
D.A或C
3、在编号为1—4的4支试管内各注10ml3% 过氧化氢溶液，1号试管作为对照，在2号试 管内迅速放入新鲜猪肝1—2小块，3号试管 放入一枚锈铁钉，4号试管内放入煮熟的猪肝 1—2小块。根据实验过程回答下列问题： （1）立即出现大量气泡的试管是 2 号， 这种气泡是什么气体？ 氧气 。产生大量气
（3）是什么物质使肉 块消失了？对此，你会 作出怎样的推测?（得 出结论）
细胞代谢：
细胞中每时每刻进行的化学反 应的统称。
酶 细胞代谢
酶和细胞代谢有关系吗？
一、酶在细胞代谢中的作用
实验探究：
比较过氧化氢在不同 条件下的分解
实验原理
（1）新鲜猪肝或萝卜细胞等活细胞中均含有过 氧化氢酶，Fe3+是一种无机催化剂，他们都可 以催化过氧化氢分解成水和氧.分别用一定数量 的过氧化氢酶和Fe3+催化过氧化氢分解成水和 氧，可以比较两者的催化效率。
新叶伸向和煦的阳光， 蚱蜢觊觎绿叶的芬芳。 它们为生存而获取能量， 能量在细胞里流转激荡！
提出问题：
▪ 1、酶是怎样被发现的？ ▪ 2、什么是细胞代谢？ ▪ 3、酶在细胞代谢中有什么作用？ ▪ 4、酶的化学本质是什么？
讨论：
（1）这个实验要解决 什么问题？(提出问题)
（2）实验中为什么要 把肉块放入金属笼内？ (设计实验、观察现象)
泡的原因 新鲜猪肝内的过氧化氢酶催化过氧化氢分解。产生氧气 （2）4号试管内有什么变化？ 没有 。理由 是 煮熟猪肝内的过氧化氢酶被高温破坏，失去活性 。
高中生物《第5章细胞的能量供应和利用》优质教学课件
光照强度小于 5 千勒克斯时，白天增加光照强度
， 可提高净光合作用速率，夜间降低温度 ，可降低呼吸速率，有利于有机物积累
加 O2 与有机物分解产生的〔 H 〕形成水是有
变
氧呼吸的一个环节
培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加， 果
原因是
。
. 甲种植物在光下，光合作用释放 O2 ，使密闭小
室中 O2 增加，而 O2 与有机物分解产生的〔 H 〕
形成水是有氧呼吸的一个环节 , 所以，当 O2 增多
时，有氧呼吸会增加
因果关系类（注意：语言表述问题的答题技巧）
• 植物的 CO2 补偿点是 指由于 CO2 的限制， 光合速率与呼吸速率
相 等时环境中的 CO2 浓 度，已知甲种植物
的 CO2 补偿点大于乙种 植物 的 ， 回 答 下 列 问 题 ：
• （ 1 ）甲种植物净光
合 速率为 0 时，乙种
净光合速
植物
率 大于 0
（填“大于 0”“ 等于
0” “ 小于 0” ）。
中 ， 适 宜 条 件 下 照 光 培 养 ， 培 养低后 发
现 两种植物的光合速率都降光合作用固定 CO2 的量大于呼吸作用产生 CO2 的量 ，
果 是密闭小室中 CO2 浓度降低
（ 2 ）若将甲种植物密闭在无 O2 、但其他条件适
宜的小室中，照光
因
植物光合作用释放 O2 ，使密闭小室中 O2 增
三 看五点：即起点、终点、顶点、转折点、交叉点，理 解特殊点意义
诱因 （自变 量）
照光
（ 1 ）将 密闭小室
正植固大量产C低O常生物定于2生光呼的C浓长O合吸C度2O的作作、化的2用用甲光量的、照变乙强思影响植素密室C度两考光有O闭中降种：合哪2小些浓密作植？用闭物的小（放外量置因物 光 速 都室两结）在变率的 降界中种果同合因一
生物必修Ⅰ人教新课标第五章细胞的能量供应和利用章末归纳整合课件(16张)
3．(2016·北京，2)葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程
(D ) A．在无氧条件下不能进行 C．不需要能量的输入
B．只能在线粒体中进行 D．需要酶的催化
[解析] 酵母菌无氧呼吸产生酒精，在无氧呼吸的第一阶段生成ATP，由
此推知葡萄酒酿制期间，酵母菌细胞内由ADP转化为ATP的过程是在无氧条件 下进行的，A错误。无氧呼吸在酵母菌的细胞质基质中进行，B错误。ADP＋ Pi＋能量―酶―→ATP，C错误，D正确。
[解析] (1)甲、乙两种植物放置在密闭小室中，一开始光合速率大于呼吸 速率，这样密闭容器内的CO2浓度下降，使光合速率下降，从而使二者光合速 率都降低。甲种植物的 CO2 补偿点大于乙种植物的，因此，在相同CO2浓度条 件下，乙种植物净光合速率大于0。(2)将甲种植物密闭在无O2的环境下，由于 光合作用产生了O2，促进了有氧呼吸的进行。
·
第五章 细胞的能量供应和利用
生 物 必 修 ① 人 教 版
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2．(2017·新课标卷Ⅲ，3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对 不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是( A )
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 [解析] 类胡萝卜只吸收蓝紫光，不吸收红光，A错误，B、C、D正确。
6．(2017·新课标卷Ⅱ，29)下图是表示某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作 用的示意图。
据图回答下列问题： (1) 图 中 ① 、 ② 、 ③ 、 ④ 代 表 的 物 质 依 次 是 ___O__2 ___ 、 ___N__A_D__P_＋_ 、 __A_D__P_＋__P_i_、___C_5____，[H]代表的物质主要是__N_A__D_H____。 (2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发
第5章-细胞的能量供应和利用课件
第一课时
细 胞 代 谢
细胞中每时每刻都进行着许 多化学反应，统称细胞代谢 （cellular metabolism）
活细胞中每分钟要完成7000 －8000次化学反应，这些反 应互不干扰，各自迅速地进行
这些化学反应一般是在酶 的催化作用下进行的
酶的发现史
1773年意大利科学家斯巴 兰札尼（L.Spalla nzani, 1729－1799）设计了一个 巧妙的实验，将肉块放入小 巧的金属笼内，然后让鹰吞 下，过一段时间后取出，观 察肉块变化情况。
使之分解成单糖
B．土豆片X是煮过的，因为在没煮过的土豆片中的酶对 过氧化氢分解不起作用
C．土豆片X是没煮过的，因为植物中含有酶，促使过氧 化氢的分解，但酶会在高温中失效
D．土豆片X是没煮过的，因为过氧化氢能分解土豆片 中的酶
探究影响酶活性的条件
人体温升高到38℃，人会感觉食欲不振，没有精神；如 果升高到40℃以上，而且持续高烧，就会出现一系列严 重的反应，如昏迷、惊厥、甚至危及生命 唾液，胃液，小肠液的pH值各不相同 提出问题： 作出假设： 预期实验结果： 设计实验：温度对淀粉酶活性的影响
没变化
火头变亮
较多 火头变亮
很多 复燃
原因
没有生 生成了少
成氧气 量氧气
生成了少 量氧气
生成了大 量氧气
结论
酶的催化效率比无机催化剂的催化作用更显著
探究pH对过氧化氢酶活性的影响
过氧化氢 溶液
1号试管
2号试管
3号试管
一
实验 步骤
二
三
四
试管各加入2mL过氧化氢溶液
加入过氧化氢酶2滴，振荡
pH＝2
pH＝7
A 内剩余的物质是（ ）
细 胞 代 谢
细胞中每时每刻都进行着许 多化学反应，统称细胞代谢 （cellular metabolism）
活细胞中每分钟要完成7000 －8000次化学反应，这些反 应互不干扰，各自迅速地进行
这些化学反应一般是在酶 的催化作用下进行的
酶的发现史
1773年意大利科学家斯巴 兰札尼（L.Spalla nzani, 1729－1799）设计了一个 巧妙的实验，将肉块放入小 巧的金属笼内，然后让鹰吞 下，过一段时间后取出，观 察肉块变化情况。
使之分解成单糖
B．土豆片X是煮过的，因为在没煮过的土豆片中的酶对 过氧化氢分解不起作用
C．土豆片X是没煮过的，因为植物中含有酶，促使过氧 化氢的分解，但酶会在高温中失效
D．土豆片X是没煮过的，因为过氧化氢能分解土豆片 中的酶
探究影响酶活性的条件
人体温升高到38℃，人会感觉食欲不振，没有精神；如 果升高到40℃以上，而且持续高烧，就会出现一系列严 重的反应，如昏迷、惊厥、甚至危及生命 唾液，胃液，小肠液的pH值各不相同 提出问题： 作出假设： 预期实验结果： 设计实验：温度对淀粉酶活性的影响
没变化
火头变亮
较多 火头变亮
很多 复燃
原因
没有生 生成了少
成氧气 量氧气
生成了少 量氧气
生成了大 量氧气
结论
酶的催化效率比无机催化剂的催化作用更显著
探究pH对过氧化氢酶活性的影响
过氧化氢 溶液
1号试管
2号试管
3号试管
一
实验 步骤
二
三
四
试管各加入2mL过氧化氢溶液
加入过氧化氢酶2滴，振荡
pH＝2
pH＝7
A 内剩余的物质是（ ）
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CO2
O2
O2
CO2
（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度 O2
释放
消耗 O2 产生
产生 CO2 消耗
吸收
CO2
光合作用产生的 有 机物 — 呼 吸作 （4）光合作用强度﹤呼吸作用强度
用消 耗的 有机物 = 有机物的积累 光合作用产生的
O2
吸收
O2 —呼 吸作 用 消 耗的 O2=O2 的释放 量
呼吸作用产生的
6 CO2 +12H2O＋ 能量
C6H12O6
场所_细__胞__质__基__质___
酶
2C3H6O3（乳酸）+2molATP
酶
C6H12O6
2C2H5OH（酒精）+2CO2+2molATP
O2浓度对细胞呼吸的影响
细胞呼吸的能量变化
★当CO2释放总量最少时，生物呼吸作 用最弱，最宜存放水果蔬菜。
捕 获 光
（1）在图甲中，b可代表 O2 ，物质b进入箭头所指的结构
后与［H］结合，生成大量的 ATP和。水
（2）在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物进行代谢，
则甲图中的d所代表的物质应1是8O2 。
（3）在图乙中，A点时叶肉细胞内生成的物质有CO2和，在N 点后O2净产量的增长逐渐减慢并趋向平衡，其制H约2O的内在和
外在因素分叶别绿是体的数量、 二氧化。碳浓度
（4）在其他条件不变的情况下，适当提高棚内的
温度，可以提高蔬菜的产量，此时乙图中N点向
左 （左、右）移动。
（5）在图乙P点所处的状态时，叶绿体内ATP移
动的方向是从类囊体膜到叶绿体基质 。A点状态时， 可以发生图甲中的哪些过程（用图中字母表
示）？ef ；D点时发生（字母表示）abcd 。
前期
末期
纺锤体的形成方式 子细胞形成方式
植物 细胞两极发出纺
锤丝构成纺锤体
细胞板扩展成细胞 壁将细胞一分为二
中心体发出星射线 细胞膜向内凹陷将
动物 构成纺锤体
细胞一分为二
有丝分裂的丝是指什么？
有丝分裂的意义？
无丝分裂
亲代细胞与子代细胞一致
分裂过程没有出现纺锤丝和染色体的变化。
染色体与DNA、姐妹染色单体的数量关系？
反
反
应
应
速
速
率
率
0
最适温度
温度
0
最适pH
pH
下列分别属于有氧呼吸的第几阶段：
1、产生CO2的阶段（二 ）2、产生H2O的阶段（三 ） 3、O2参与的阶段（ 三 ）4、产生[H]的阶段（一、二 ） 5、产生能量最多的阶段（ 三 ）
6、有机物彻底氧化的阶段（ 二 ）
酶
C6H12O6 + 6H2O + 6 O2
染色体在何时复制？
染色质变成染色体 着丝点排列在
细胞两极发出的纺 锤丝形成纺锤体
赤道板上，形 态最清晰。
核仁解体，核膜消失
着丝点分裂， 两条姐妹染色 单体分开成为 两条染色体。 由纺锤丝牵引 向两极运动。
染色体形成染 色质
出现新的核 膜、核仁
细胞板，由中 央向四周扩展， 形成新的细胞 壁。
动植物细胞有丝分裂的区别
异养生物 例：人、动物、真菌、大部分细菌
光照和CO2浓度对细胞内C3、C5、[H]、ATP和O2及(CH2O)含量的影响
呼吸作用和光合作用关系
植物叶肉细胞
光合＞呼吸
光合=呼吸 AO2
CBO2
呼吸＞光合
吸收 CO2
放出O2
放出CO2
吸收
O2
呼吸作用和光合作用关系
（1）黑暗 作用强度
CO2
（2）光合作用强度=呼吸作用强度
第5章-细胞的能量供应和 利用(复习)
酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中 绝大多数是蛋白质，少数RNA也具有催化功能。
降低化学反应的活化能 高效性、专一性、作用条件温和
高温、低温、过酸和过碱是如何影响酶活性？
过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到 破坏，使酶永久失活；低温虽然使酶活性明显下 降，但能使酶的空间结构保持稳定，在适宜温度 下其活性可以恢复。
细胞增殖包括_物__质__准__备__和细__胞__分__裂__整个连续过程
真核细胞的分裂方式 有丝分裂 无丝分裂 减数分裂
细胞周期
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一 次分裂完成时为止。包括分__裂__间__期___和_分__裂__期___。
分裂间期占细胞周期的_90_％__－__95，％完成D_N_A_分_子__的__复__制 和有关_蛋__白__质__的__合__成___.
类胡萝 卜素
(占1/4)
胡萝卜素 叶黄素
能
的
叶绿素a
பைடு நூலகம்色 叶绿素
素 (占3/4) 叶绿素b
叶绿素主要吸收_蓝__紫_光__、__红__光类胡萝卜素主要吸收_蓝__紫__光_
捕获光能的色素分布在_叶_绿__体__类_囊__体_的_ 薄膜上
光反应过程 类囊体膜
H2O
酶
暗反应过程
Pi ＋ADP ATP
光 合 作 [H] 用 过 程
特征 持久性 稳定性 不可逆性
糖类等有机物中稳
定化学能
C定6的H1化2O学6等能有机物稳ATP中活 跃化学能
和热能
合成有机物，储存 能量
分解有机物，释放 能量
光合作用为呼吸作用提供物质（有机物、O2）； 呼吸作用为光合作用提供原料（CO2）
化能合成作用
光能自养生物 例：绿色植物 自养生物
化能自养生物 例：硝化细菌 所需的能量来源不同 （光能、化学能）
三碳化合物 2C3
叶绿体基质 C3的
CO2叶绿体C固O定2的 多种酶
还原
CO2+五H碳化2O合物 C光5 能 （CH2O）+O2
糖类糖类
比较光合作用、呼吸作用
叶绿体
细胞质基质、线粒体
光、色素、酶、H2O和CO2 O2、酶、H2O、有机物
无机物转变成有机物 有机物氧化分解成无机物
光能
ATP中活 跃化学能
消耗 O2 产生 产生 CO2 消耗
C O2—光合 作用 消 耗 的 CO2=CO2 的 吸收量
释放
CO2
如下图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分
结构和相关代谢情况，其中a~f代表O2或CO2。图乙 表示该植物在适宜的条件下，O2净产量（光合作用 的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量）与光照强度之 间的关系曲线。据图回答下列问题：
复制
着丝点分裂
_1__条染色体
__1_条染色体
_2__条染色体
_0__条姐妹染色单体 _2__条姐妹染色单体 _0__条姐妹染色单体
_1__个DNA
__2_ 个DNA
__2_个 DNA
染色体数目加倍的时期_后__期____,DNA数目加倍时 期_间___期_____
定义
在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。