小说的基本知识及考试要点

小说的基本知识及考试要点

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。

一、人物形象

（一）人物的描写。

人物塑造的方法：从描写的角度看

1、正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像/外貌（包括外貌、神情、姿态、服饰等）、行动、语言（对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言）、心理、来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

2、侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。

3、细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

（二）人物形象

１、小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。

２、在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

３、人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

（三）常见题型：

1、结合全文，简要分析人物形象。

2、XXX是一个怎样的人物

3、XXX有哪些优秀的品质

4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

（四）解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征。

二、故事情节

（一）故事情节

1、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。

2、开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到

顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段；结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

3、分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节中剖析把握人物灵魂深处的东西。

（二）常见题型：

1、文中写了XX情节在小说中起到什么作用

2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用

情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。

3、概括

①用一句话或简明的语句概括故事情节；

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

三、环境描写

（一）环境描写

１、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。

２、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

３、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

４、环境描写的作用主要有：

A、交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。

B、渲染气氛、烘托人物；

C、有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

（二）常见题型：

1、在文中准确地找出描写环境的句子；

2、就指定的环境描写说出其作用；

3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

（三）解题思路

面对这种题型，我们可从五方面进行思考：

1、交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；

2、暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；

3、揭示人物心境，表现人物性格；

4、渲染气氛，烘托人物的情感和思想；

5、奠定情感基调；

6、推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。

四、主题思想

常见题型：

1、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

2、读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪谈谈你的一点体会）；

3、结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

五、表达技巧

常见题型：

1、文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

2、文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；

3、在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

六、小说的语言。

常见题型：

1、某一词语在文中如何理解

2、某句在文中的含义是什么有什么作用

根据要求组织语言表达：

XX词语（句子），写了……，表现了……

对关键性词语含义的理解：根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延。在做题的过程中可借助“代入法”将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。

3、理解题目的含义

题目是文眼，其作用：①点明中心，如大连市《冰冻百合》、锦州《高等教育》；

②引起读者阅读的兴趣，如《冰冻百合》、河南的《六个馒头》；③是本文的线索，如：山西省《唐家寺的雨伞》；④主要人物，如：鲁迅的《孔乙己》；⑤主要内容，如：临汾的《父亲二十年前的叮嘱》。

七、小结