大班下科学活动室计划
大班科学主题活动方案范例（三篇）
大班科学主题活动方案范例活动目标：1、通过实践活动，理解浓度与水之间的关系，激发对科学现象的探究兴趣。
2、能准确描述观察到的现象，并愿意与同伴分享交流。
3、培养幼儿对事物的探索精神，乐于进行大胆的实验和研究。
4、鼓励幼儿勇于尝试，并与同伴分享实验心得。
5、学习以语言、符号等多种方式记录实验发现。
活动准备：教师：红色饱和糖水、透明水。
幼儿：每人一块抹布。
第一次操作：普通红色水、透明水（每人一份）。
第二次操作：普通红色水、透明水（每人一份）、糖（每组一份）、勺子（每人一个）。
第三次操作：红色饱和糖水（每组一份）、糖（每组一份）、勺子（每人一个）、普通红色水、透明水（每人一份）。
活动过程：一、教师演示魔术，激发幼儿参与兴趣。
1、引入话题，幼儿预测。
教师：今天，我要展示一个魔术给你们看。
请观察，我手里有什么？请仔细看，当红色的水倒入透明的水里，会发生什么变化呢？2、教师进行实验。
教师：请集中注意力，我慢慢将红色的水倒入透明的水里，能形成两层吗？二、幼儿初次尝试实验。
1、动手实践。
教师：现在，你们也来尝试制作这种神奇的水。
请使用桌上的材料试一试，看能否复制这个现象。
2、交流讨论。
教师：你们成功了吗？教师：为什么你们的实验没有成功呢？（与身边的小朋友讨论）三、引入“糖”，幼儿进行深入探索。
1、展示糖。
教师：我的水里加了一种特殊的物质，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：糖已经溶解在水中，所以你们看不到它。
2、幼儿进行实验。
教师：现在请你们用桌上的材料再次尝试，特别是要加入大量的糖。
3、分享与讨论。
教师：你们成功了吗？成功者：你是如何做到的？请分享你的方法。
未成功者：为什么加了糖还是无法成功？（幼儿进行讨论）总结：需要加入大量的糖。
四、展示红色饱和糖水，引导幼儿进一步探索。
1、展示饱和红色水，幼儿观察讨论。
教师：请观察我这杯加了大量糖的红色水，它有什么特点？（幼儿观察并讨论）小结：这种水显得很粘稠。
2、幼儿进行实验。
幼儿园大班科学活动策划方案
幼儿园大班科学活动策划方案一、活动概述本次科学活动旨在培养幼儿的科学观察力、探索精神和创新能力，通过亲身体验、实践操作，激发幼儿对科学的兴趣和热爱，培养他们的科学思维和动手能力。
二、活动目标1. 培养幼儿的科学观察力。
通过实际观察、了解现象背后的科学原理。
2. 培养幼儿的探索精神。
鼓励幼儿主动提问、探索和实验，培养他们的独立思考和问题解决能力。
3. 培养幼儿的创新能力。
通过动手实践和创造性思考，激发幼儿的创新意识和创造力。
三、活动内容活动一：五颜六色的泡泡实验1. 活动简介：通过实际操作，观察和探究泡泡的颜色变化原因。
2. 活动步骤：a. 准备：准备彩色液体、皂液、吸管、眼滴瓶等实验材料。
b. 实验：引导幼儿将彩色液体滴入皂液中，用吸管吹出彩色泡泡。
c. 观察：观察和描述泡泡的颜色变化现象。
d. 探究：引导幼儿思考泡泡颜色变化的原因，进行讨论和总结。
活动二：动物足迹探索1. 活动简介：通过观察和比对动物足迹，了解不同动物足迹的形状和特征。
2. 活动步骤：a. 准备：准备印有不同动物足迹的卡片，放大镜等观察工具。
b. 实践：将动物足迹卡片放在足迹模拟地上，让幼儿用放大镜仔细观察并比对不同动物足迹间的差异。
c. 讨论：引导幼儿分享观察结果，讨论动物足迹形状和特征的差异。
d. 制作：引导幼儿使用黏土或者其他材料制作自己喜欢的动物足迹，加深对动物足迹的理解。
活动三：发芽的种子1. 活动简介：通过观察种子的发芽过程，了解种子的生长和变化。
2. 活动步骤：a. 准备：准备干燥的豇豆种子、植物种植土、小花盆等材料。
b. 实践：将豇豆种子种植在花盆内，并给予适量的水和阳光。
c. 观察：观察种子的发芽过程，并记录观察结果。
d. 探究：引导幼儿思考种子发芽的原因，以及种子在生长过程中的变化。
e. 总结：引导幼儿总结种子的生长规律和需要的条件，讨论如何照顾好植物。
活动四：太阳能风车1. 活动简介：通过制作太阳能风车，了解太阳能的利用和转化原理。
幼儿园大班科学活动方案15篇
幼儿园大班科学活动方案15篇为了确保工作或事情能高效地开展，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动方案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学活动方案1一.活动目的：为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。
二.活动时间：20xx年11月21日三.评委名单：业务园长及各班班主任四.具体要求1、教学活动设计必须每位教师以音乐领域内容为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案。
2、活动设计限于集体教学活动，有一定的'创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。
五.优秀教学活动设计评价：l.活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性。
2.活动目标定位具有适切性，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。
3.活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。
4.活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配5.教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。
六.奖项设置：一等奖6名，二等奖8名。
幼儿园大班科学活动方案2活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的.大小。
活动过程：1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
幼儿园大班科学活动方案3活动目标：1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
大班科学主题活动方案设计方案5篇
大班科学主题活动方案设计方案5篇对幼儿进行科学教育，就要引导幼儿从小了解科学的概念、科学的技能以及科学的态度和价值，并了解社会与科学的关系以及周围环境相互作用的结果，以下是小编精心收集整理的大班科学主题活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班科学主题活动方案1活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
大班科学主题活动方案2活动目标1.探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。
2.激发幼儿对科学实验的兴趣。
3.通过实验初步感知大气压的存在和力量。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
2024年大班科学活动计划下学期
在设计2024年大班科学活动计划时，我们需要考虑幼儿的年龄特点、兴趣和发展需求，同时结合科学教育的目标和内容，安排一系列既有趣又有教育意义的活动。
以下是一份针对大班下学期的科学活动计划，旨在激发幼儿的好奇心，培养他们的科学探究能力和思维。
活动一：植物的生长秘密目的：了解植物的生长过程，培养观察力和耐心。
活动内容：1.选择一种植物（如绿豆），与幼儿一起种植。
2.每天记录植物的生长过程，观察并讨论植物的变化。
3.学习植物生长的基本知识，如光合作用、根茎叶的功能等。
4.尝试为植物设计并制作温室，探究不同环境对植物生长的影响。
活动二：神奇的水目的：探索水的特性，了解水的三态变化。
活动内容：1.通过实验让幼儿观察水的流动、沉浮等特性。
2.学习水在自然界中的循环过程，了解雨水、河流、海洋等水的不同形态。
3.进行水的三态变化实验，观察并记录水的固态、液态和气态。
4.讨论水的重要性，培养节约用水的意识。
活动三：动物的奇妙世界目的：了解动物的多样性，培养对动物的关爱之情。
活动内容：1.收集各种动物的图片和视频资料，让幼儿观察和讨论不同动物的特征。
2.学习动物的分类知识，了解哺乳动物、鸟类、爬行动物等的特点。
3.通过角色扮演，模拟动物的生活习性和行为。
4.讨论动物保护的重要性，了解如何保护野生动物和它们的栖息地。
活动四：声音的奥秘目的：探索声音的产生和传播，了解声源和介质的概念。
活动内容：1.通过敲击不同的物体，让幼儿感受声音的产生。
2.学习声音传播的原理，了解空气、水、固体等介质对声音传播的影响。
3.制作简单的乐器，如沙锤、响板等，体验声音的变化。
4.进行声音传递的游戏，如“传声筒”，探究声音传播的距离和方向。
活动五：光影游戏目的：了解光的特性，探索光与影的关系。
活动内容：1.利用手电筒、镜子等工具，让幼儿观察光的直线传播现象。
2.学习光的反射和折射现象，通过实验让幼儿体验。
3.进行光影绘画，利用光影的变化创作艺术作品。
大班科学主题活动方案5篇
大班科学主题活动方案5篇大班科学主题活动方案1活动目标1、观察了解各种叶子的外形特征，进展幼儿的观察力并体验游戏带来的快乐。
2、了解叶子的不同特性及作用。
3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。
5、培育探索自然的爱好。
教学重点、难点1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。
2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。
3、能用不同形状的叶子进行美书创作。
活动准备1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。
2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。
活动过程一、谈话活动：小朋友你们喜欢叶子吗?(喜欢)你们想了解叶子的秘密吗?今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。
二、观察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿自由选择)。
1、观察叶子的形状及颜色。
老师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、分享阅历。
2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。
3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后老师进行小结。
4、进展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。
每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。
三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：老师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿寻找更多的同伴。
四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐幼儿自由表现。
根据幼儿的能力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)大班科学主题活动方案2活动目标：1、通过实验，感知物体间的空隙。
2024年大班下学期科学领域工作计划
在2024年大班下学期，科学领域的教育工作计划应以激发幼儿好奇心和探索欲望为核心，通过多元化的活动和体验，引导幼儿主动学习科学知识，培养他们的科学素养和探究能力。
以下是一份详细的工作计划：一、目标设定1.知识目标：幼儿能够了解基本的科学现象和原理，如天气变化、植物生长、动物特征等。
2.能力目标：幼儿能够通过观察、比较、操作、实验等方法进行科学探索，提高动手能力和解决问题的能力。
3.情感目标：幼儿能够对科学产生兴趣，乐于参与科学活动，培养耐心、细心和探究精神。
二、主题选择1.天气与季节：通过观察和记录天气变化，让幼儿了解四季的更替和自然现象。
2.植物的生长：通过种植和观察植物的生长过程，让幼儿了解植物的根、茎、叶、花、果实等部分以及它们的生长需求。
3.动物世界：通过观察和了解不同动物的习性、特征，让幼儿认识动物的多样性。
4.光影游戏：通过手影、光影实验等，让幼儿探索光和影的奥秘。
5.声音与音乐：通过声音的产生和传播实验，让幼儿了解声音的特性，并尝试制作简单的乐器。
三、活动设计1.户外观察：定期带幼儿到户外进行观察，如观察云朵的形状、记录气温和降水情况等。
2.室内实验：设计简单易操作的科学小实验，如浮沉实验、磁铁实验等，让幼儿在动手操作中学习科学知识。
3.种植活动：在班级中设置植物角，让幼儿参与种植和照顾植物，观察植物的生长过程。
4.动物探秘：邀请动物专家或观看相关视频，让幼儿了解动物的生态习性和保护动物的重要性。
5.音乐与声音：利用废旧材料制作简单的乐器，如沙锤、响板等，让幼儿体验声音的产生和传播。
四、家园共育1.亲子科学小任务：每周给家长发送一个科学小任务，如观察月亮的变化、制作简易潜望镜等，让家长与幼儿共同完成。
2.科学主题家长会：定期召开家长会，介绍班级的科学教育内容和目标，邀请家长参与科学活动的设计和实施。
3.科学成果展示：组织科学成果展览，让幼儿展示自己的科学作品和观察记录，增强他们的自豪感和自信心。
2024年幼儿园科学室计划
在构思2024年幼儿园科学室计划时，我们不仅要考虑到当前的科学教育趋势，还要确保计划的内容能够激发幼儿的好奇心，培养他们的科学素养和探究精神。
以下是一份详细的幼儿园科学室计划，旨在提供一个充满探索和发现的成长环境。
一、科学室目标1.知识目标：通过科学实验和观察，帮助幼儿了解自然现象和科学原理，积累科学知识。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力、逻辑思维和问题解决能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神，增强自信心。
二、科学室环境设计1.布局规划：科学室应设计成开放式空间，配备足够的桌椅和储物柜，以便于幼儿进行实验和存放材料。
2.安全措施：确保科学室的安全性，使用耐用的实验器材，避免尖锐或易碎物品，并提供急救箱以备不时之需。
3.视觉刺激：在科学室中张贴科学原理的图解、科学家的简介以及科学发现的历史，以激发幼儿的学习兴趣。
三、科学教育活动规划1.日常活动：设计日常的科学小实验，如色彩混合、浮力实验等，让幼儿在游戏中学习科学知识。
2.主题探究：围绕特定的科学主题，如植物生长、动物世界、天气变化等，开展深入的探究活动。
3.户外观察：定期组织户外科学观察活动，如昆虫捕捉、植物辨识等，让幼儿在大自然中学习。
4.家长参与：邀请家长参与科学活动，如亲子科学实验夜，增强家庭与幼儿园的互动。
四、科学室材料和资源1.实验器材：提供各种实验器材，如显微镜、望远镜、量筒等，以满足不同实验需求。
2.观察工具：配备放大镜、显微镜等工具，帮助幼儿进行微观观察。
3.图书资源：建立科学图书角，提供丰富的科学绘本和读物，鼓励幼儿自主阅读。
4.网络资源：利用互联网资源，如科学教育网站和在线视频，拓宽幼儿的科学视野。
五、科学室管理与评估1.管理制度：制定科学室使用规则，确保器材的正确使用和维护。
2.定期检查：定期检查实验器材的安全性和可用性，及时更新和补充。
3.评估体系：建立科学室活动的评估体系，通过观察、问卷和项目展示等方式，评估幼儿的科学学习成果。
幼儿园大班下学期科学活动《好玩的格子》教案
一、活动名称：幼儿园大班下学期科学活动《好玩的格子》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解格子的特点和构成，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏和创作活动，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、活动准备：1. 物质准备：格子玩具、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的活动室。
四、活动过程：1. 导入部分：教师出示格子玩具，引导幼儿观察和描述格子的特点，激发幼儿对格子的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲解和示范如何用格子进行创作，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的格子作品。
b) 幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
c) 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，分享创作心得。
3. 拓展部分：教师引导幼儿思考格子在生活中和艺术作品中的运用，如服装设计、建筑设计等，培养幼儿的创新意识。
五、活动评价：1. 教师根据幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创新能力进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、教学内容：1. 学习格子的基本概念和特点，了解格子在生活中的应用。
2. 学习如何用格子进行创作，培养幼儿的动手操作能力。
3. 通过欣赏和分析格子艺术作品，培养幼儿的审美能力。
七、教学方法：1. 采用讲解、示范、实践相结合的方法，让幼儿更好地掌握格子的基本概念和创作方法。
2. 运用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 通过欣赏和分析艺术作品，培养幼儿的审美能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示格子玩具，引导幼儿观察和描述格子的特点，激发幼儿对格子的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解和示范格子的基本概念和特点，让幼儿了解格子在生活中的应用。
3. 创作实践：教师讲解和示范如何用格子进行创作，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的格子作品。
4. 作品欣赏：教师展示格子艺术作品，引导幼儿欣赏和分析，培养幼儿的审美能力。
大班科学室活动教案参考5篇
大班科学室活动教案参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学发现室活动方案
大班科学发现室活动方案一、活动介绍大班科学发现室是为了拓宽幼儿科学认知和培养科学兴趣而设立的活动场所。
通过实践与观察，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，促进幼儿在科学领域的全面发展。
本文将介绍大班科学发现室的活动方案，旨在为幼儿提供丰富的学习体验。
二、活动目标1. 培养幼儿的探索精神：通过操作实验仪器和参与实践活动，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
2. 提升幼儿的观察力和思维能力：通过观察、实验和讨论，培养幼儿的观察力、分类思维和综合分析能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力：通过动手操作实验仪器和进行手工制作，提升幼儿的动手能力和空间想象力。
三、活动内容1. 实验探究类活动：a. 科学实验：通过讲解和示范，引导幼儿进行简单的科学实验，如制作电池、模拟小水循环等。
培养幼儿的观察和实验记录能力。
b. 植物观察：引导幼儿观察植物的生长变化，了解植物的内部结构，并进行种子播种与观察。
c. 动物观察：通过观察小昆虫、观鸟等活动，引导幼儿了解动物的特点、生态习性等。
d. 物质变化：进行物质变化实验，如溶解、沉淀等，培养幼儿的实验探究能力。
2. 手工制作类活动：a. 制作拓印画：引导幼儿观察植物的不同部分，使用植物、蔬果、叶子等进行拓印画制作，培养幼儿的审美和动手能力。
b. 制作鸟窝：借助丝瓜藤等材料，引导幼儿制作小鸟窝，了解鸟类生活习性。
c. 制作小风车：通过剪纸、装饰和装配，帮助幼儿制作小风车，了解风的形成和利用。
四、活动时间安排活动时间：每周一次，每次活动时间为60分钟。
五、活动引导与评估1. 活动引导：教师在活动中充当引导者的角色，根据幼儿的兴趣和学习需求，引导幼儿进行探究活动和手工制作。
2. 活动评估：通过观察、记录和作品展示等形式，对幼儿的参与度、合作与交流能力以及作品质量进行评估。
六、安全注意事项1. 实验安全：引导幼儿正确使用实验仪器和材料，遵守实验室安全规则，保证实验安全。
2. 勿食植物：提醒幼儿在观察和手工制作过程中不要随意采食植物，以防意外情况发生。
大班科学领域活动设计方案
大班科学领域活动设计方案【5篇】在科学教育活动中，教师要多让自己成为一名和幼儿一样的探索者，尽量去了解幼儿的内心世界，了解他们的疑问，尊重他们的想法，以下是小编精心收集整理的大班科学领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
大班科学领域活动方案1活动目标1.激发探索光的兴趣。
2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。
3.能大胆、清楚地表述自己的操作过程和结果，并尝试用符号记录。
活动准备手电筒幼儿每人一个，并学会使用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节奏强烈的音乐。
活动实录与分析一、导入活动：出示电筒，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，这是什么手电筒发出了什么颜色的光二、第一次自主探索。
(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。
)1.看一看，摸一摸，老师准备了什么材料(各种颜色的布、纸。
)2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化呢3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生什么变化。
(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)4.我们得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。
5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。
分析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的过程中，自己去观察、比较、发现。
尽管幼儿观察到的变化是很微小的一方面，但是透过他们个体经验的整合，以及相互间的交流、补充、完善，使探索的结果全面而细致。
三、第二次自主探索。
(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。
)1.看一看，摸一摸，老师还带来了什么(是各种各样的玩具)2.讨论：玩具、手电筒一齐玩一玩，光还会有什么变化呢3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有什么变化(用有孔的玩具和手电筒一齐玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)4.我们得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅仅颜色会变，形状也会变。
大班科学活动活动方案
大班科学活动活动方案一、活动目的本次科学活动旨在激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识，通过实践性的科学活动，促进幼儿的全面发展。
二、活动准备1.时间安排：活动时间为每周三上午10:00-11:00，持续4周。
2.场地准备：室内活动，教室应保持整洁、安全，活动需要桌椅摆放。
3.材料准备：各种科学实验用具、器材和材料，如显微镜、试管、溶液、磁铁等。
三、活动内容第一周•主题：探究水的特性•内容：观察水的表面张力、比重和流动性，并进行一些简单的水实验，如水倒水、水油不融和水的悬浮等。
第二周•主题：发现物体的磁性•内容：观察各种物体的磁性，使用磁铁吸附物体，探索磁铁对不同材料的作用。
第三周•主题：探索生长植物的特点•内容：观察和比较不同植物的生长速度、叶片形状及颜色，通过种植小植物实践观察植物生长过程。
第四周•主题：认识昆虫的多样性•内容：观察常见昆虫的外貌和习性，通过显微镜观察昆虫微小的部位，了解昆虫的多样性。
四、活动组织1.活动形式：小组活动形式，每组3-4名幼儿，并配备1名老师协助。
组内幼儿相互合作完成实验任务。
2.活动流程：–10:00-10:10：简介当天的主题，引导幼儿提出疑问；–10:10-10:40：组内探究实践，指导幼儿进行观察和探索；–10:40-10:50：小组展示成果，总结活动内容；–10:50-11:00：清理活动场地，结束活动。
五、活动评估1.观察记录：老师记录幼儿在活动中的表现，包括参与度、观察力和合作能力等。
2.学习成果展示：组织学习成果展示，鼓励幼儿分享实验结果和心得体会。
3.学习反思：通过活动结束后的小结，让幼儿对活动进行回顾和反思，促进学习效果的巩固。
结语通过这一系列的科学活动，相信幼儿们会增加对科学的兴趣，培养科学素养，激发他们的好奇心和探索精神。
希望这次活动能够让幼儿们在未来的学习生涯中受益匪浅。
大班科学室活动教案优秀5篇
大班科学室活动教案优秀5篇教案的设计要考虑到学生的兴趣和接受能力，想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学室活动教案优秀5篇，供大家参考。
大班科学室活动教案篇1活动名称：动物保护色活动前言：动物保护色笼统的解释就是指它们能够根据周围的的环境而改就自身的颜色，变色龙就是利用这种本领来保护自己不被猎物发现，那么还有那些的动物有此类的功能呢？以下就来看看吧！活动目标1、通过活动发现保护色对动物生存的价值。
直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
活动准备多媒体图片活动过程1、讲述故事，引出主题提问：小灰兔为什么没有被发现？教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）3、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。
环境也保护了动物。
4、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
5、结束我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
大班科学室活动教案篇2活动目标一、幼儿探索获得成功的要领：重心、小心、积木摆放、高矮等二、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现。
三、体验探索、发现的乐趣。
四、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、交流的兴趣。
五、培养幼儿乐观开朗的性格。
重难点：幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法。
幼儿探索纸桌稳的方法，并能用较完成的语言表达。
活动准备：幼儿每人一份a4纸，一份积木活动过程一、教师谈话引入主题师：小朋友们，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成?师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢?三条腿的桌子你见过吗?它的桌腿是什么形状的?二.幼儿探索，一条腿的纸桌（一）（ppt）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么?--出示ppt（一条腿的纸桌）。
2024年大班科学学科计划下学期
为了确保2024年大班科学学科计划下学期的顺利进行，我们精心制定了以下教学计划，旨在激发幼儿的科学兴趣，培养他们的探究能力和科学素养。
一、教学目标1.知识目标：通过科学活动，使幼儿了解基本的科学现象和概念，如天气变化、植物生长、动物特征等。
2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、分类、预测、实验等科学探究技能。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们尊重事实、乐于探究的科学态度。
二、教学内容1.生命科学：通过观察植物的生长过程，了解植物的基本结构；认识常见的动物及其生活习性。
2.物理科学：探索简单的物理现象，如浮力、磁力、光的折射等。
3.化学科学：初步了解化学变化，如颜色变化、气体产生等。
4.地球科学：认识地球的基本形态，了解天气现象和四季变化。
三、教学方法1.观察法：通过观察自然现象和科学实验，引导幼儿发现科学奥秘。
2.实验法：设计简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，体验科学探究的过程。
3.讨论法：鼓励幼儿分享自己的观察和发现，培养他们的表达能力和思维能力。
4.游戏法：将科学知识融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学。
四、教学活动安排1.每周科学主题：根据教学内容，每周设定一个科学主题，围绕主题开展系列教学活动。
2.日常科学活动：利用晨间活动、午间休息等时间，组织幼儿进行简单的科学小游戏。
3.户外科学探索：定期带幼儿到户外进行科学观察和探索，如观察昆虫、收集岩石等。
4.科学小实验：每周安排一次科学小实验，让幼儿在实验中学习科学原理。
五、家园共育1.亲子科学活动：鼓励家长与幼儿一起进行简单的科学小实验，增进亲子关系的同时，激发幼儿的科学兴趣。
2.科学知识分享：通过家长会、家长课堂等形式，向家长介绍幼儿科学教育的意义和方法。
3.科学作品展览：定期举办幼儿科学作品展览，展示幼儿的科学探索成果，增强他们的成就感和自信心。
六、评估与反馈1.形成性评价：通过观察、记录幼儿在科学活动中的表现，及时给予个别指导和反馈。
2024年幼儿园大班科学教研计划下学期
幼儿园大班科学教研计划下学期引言：在幼儿园教育中，科学教育不仅能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，还能帮助他们理解周围的世界，培养科学思维和解决问题的能力。
因此，科学教研活动在幼儿园教育中占据着重要地位。
本计划旨在通过有目的、有计划的科学教研活动，提升幼儿园大班教师的科学教育水平，促进幼儿科学素养的全面发展。
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合幼儿园实际情况，本学期科学教研工作将围绕“探究式学习”这一主题，通过理论学习、实践操作、反思交流等形式，提高教师引导幼儿开展科学探究活动的能力，使幼儿在动手操作和观察比较中体验科学的乐趣。
二、工作目标1.提升教师科学教育专业能力：通过教研活动，使教师能够更有效地设计、实施和评价科学探究活动，并能结合幼儿的兴趣和需要，创设丰富的科学探索环境。
2.增强幼儿科学探究兴趣：通过多样化的科学活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望，引导幼儿在探究中学习，在解决问题中发展科学思维。
3.促进幼儿科学素养发展：在探究式学习中，幼儿能够运用观察、比较、分析、总结等方法，提高科学探究的能力，并形成初步的环保意识和科学态度。
三、具体措施1.理论学习：定期组织教师学习科学教育相关理论，如皮亚杰的认知发展理论、探究式学习策略等，提高教师的科学教育理论水平。
2.观摩研讨：组织教师观摩优秀科学教育活动，并开展研讨，分析活动中的亮点和不足，提升教师设计和实施科学教育活动的能力。
3.实践操作：鼓励教师结合主题教学，设计并开展科学小实验、科学小制作等活动，让幼儿在动手操作中学习科学知识。
4.环境创设：创设科学角，提供丰富的科学探究材料，鼓励幼儿自主探究，并在区域活动中分享交流自己的发现。
5.家园共育：通过家长开放日、亲子科学活动等形式，让家长了解幼儿园的科学教育内容，并在家中与幼儿共同进行科学探索活动，形成教育合力。
四、教研活动安排1.开学初，制定本学期科学教研计划，明确工作目标和具体措施。
幼儿园大班趣味科技实验室：STEM科普教育活动方案
幼儿园大班趣味科技实验室：STEM科普教育活动方案STEM教育是近年来备受关注的教育模式，它注重学科的跨学科整合，培养学生的科学、技术、工程和数学的技能。
而在幼儿园大班阶段，通过趣味科技实验室的活动，可以有效地引导孩子们对科学和技术的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
本文将展示一个针对幼儿园大班的STEM科普教育活动方案，让孩子们在玩中学，在学中玩。
一、活动目标1. 激发孩子们对科学和技术的兴趣，培养他们对STEM领域的探索精神。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、活动内容1. 探索奇妙的物质：通过简单的实验，让孩子们亲身体验水、沙、泥等不同物质的特性，引发他们的好奇心和探索欲望。
2. 制作简单的发明：引导孩子们制作简单的小发明，如纸飞机、风车等，培养他们的动手能力和创造力。
3. 观察微观世界：用简易显微镜观察日常生活中的微小物体，让孩子们领略微观世界的奇妙。
4. 简单电路实验：通过搭建简单电路，让孩子们了解电的传导和基本电器的原理。
5. 团队制作游戏：组织孩子们分组制作简单的STEM科普游戏，培养他们的团队合作意识和创造力。
三、活动流程1. 热身游戏：进行一些简单的热身活动，如动作歌、手工制作等，为活动做好氛围铺垫。
2. 实验探索：引导孩子们进行实验或制作活动，老师在一旁指导和解答问题。
3. 小结和共享：活动结束后，老师对活动内容进行总结，鼓励孩子们共享自己的体会和收获。
4. 回顾反思：鼓励孩子们回顾活动内容，自行总结和反思。
四、活动评估1. 孩子们在活动中展现出对实验和制作活动的积极性和好奇心。
2. 孩子们是否能够在活动中灵活运用所学知识，展示出一定的动手能力和创造力。
3. 活动结束后，孩子们是否能够用自己的语言简单总结当天的活动内容，展现出对所学知识的理解。
通过这样的STEM科普教育活动方案，幼儿园大班的孩子们将能够在趣味实验中感受到科学的魅力，培养他们的探索精神和动手能力，为未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园大班下学期科学活动《好玩的格子》教案
幼儿园大班下学期科学活动《好玩的格子》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、比较和交流，发现格子图形的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：格子图形卡片、格子拼图、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过观察、操作，发现格子图形的特征。
2. 活动难点：让幼儿能够用语言描述格子图形的特征，并尝试创作自己的格子图形。
四、活动过程1. 引入：教师出示格子图形卡片，引导幼儿观察并说出格子图形的名称。
2. 基本技能训练：教师出示格子拼图，引导幼儿独立完成拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 发现与交流：教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿分享自己拼图的过程和感受，引导幼儿发现格子图形的特征。
4. 创作与展示：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿尝试创作自己的格子图形，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的科学活动。
3. 区域活动：教师在科学区提供相关的格子图形材料，引导幼儿自主探索和操作。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地完成任务。
2. 关注幼儿在操作过程中是否能够发现格子图形的特征，并能够用语言描述。
3. 评价幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
七、安全注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 检查彩笔等绘画工具是否符合安全标准，避免幼儿误食或接触有害物质。
3. 教师应全程关注幼儿的活动，确保幼儿在安全的环境中进行学习。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，应认真反思活动的组织过程，是否达到了教学目标。
2. 分析幼儿在活动中的表现，了解幼儿对格子图形的理解和掌握程度。
3. 根据幼儿的表现，调整教学策略，为下一次教学活动做好准备。
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活动时间
活动主题
活动目标
1
神奇的喷画
1、通过主动探索，感知淀粉遇到碘酒会变成蓝色。
2、初步学会用简单的标记作实验观察记录。
3、引发对科学现象的兴趣和欲望。
2
会发光的物体
1、感知各种会发光的物体，能按照发光物体的基本，能按照要求进行操作活动，对探索发光物体的活动有兴趣。
2、 学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表书探索的结果。
3、 发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
6
有趣的电线
1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，激发幼儿探索兴趣。
2、尝试运用多种材料、多种方法，让电线站起来
3
有趣的手影
1、欣赏手影视频，感知手影特殊的艺术风格。
2、通过实际操作活动，发现光和影之间的变化，初步了解影子形成的原因。
4
水的浮力
1、感知物体在水中的沉浮现象，并寻找物体浮起来的原因。
2、能在操作活动中大胆提出猜想，并学习实验验证
5
有趣的磁铁
1、 通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。