第一课-铅笔写字姿势和执笔方法写字教案.doc
铅笔书法第一课
课题写字姿势和握笔方法教学目标1、指导学生懂得并初步学会正确的写字姿势和握铅笔的方法。
2、培养学生良好的书写习惯。
3、教学基本笔画，提高学生写字的美观性。
教学重点了解正确的写字姿势和握铅笔的方法。
教学难点培养良好的书写习惯。
教具准备写字书教学过程一、导入：写字的美观与否在于长时间的培养，不是一朝一夕就能实现的目标，在这项艰巨的任务中，不能间断的是书写习惯的养成。
那么，你知道正确的握笔方式和坐姿是什么呢？今天我们就来学习这些内容。
二、正确的握笔方式：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与纸面保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。
如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而是扭身歪头，引起坐姿不良、眼与物距离过近。
笔是我们学习的必需用具。
现在主要用铅笔写字，握笔的方法和写字的姿势是否正确，和笔杆的长短也有一定关系。
笔杆太短，为了能看得清楚，只好低歪着头、扭着身子写字。
因此，当铅笔用到原长的1/2时，应加笔帽，以增加其长度。
三、正确的执笔方法执笔方法是：捏、托、垫、靠捏：用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆。
食指的第一关节不能弯曲。
托：用中指的指甲上端左侧与肉相连处从内向外托住笔杆。
写字时，这儿最为吃力。
写字多时会压出小坑，甚至磨出茧来。
这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就是不得劲儿。
垫：小臂、手腕和小指落放在桌上，无名指和小指请请垫在中指下，保证运笔灵活。
靠：笔杆向右后方倾斜，靠在虎口食指指关节的位置上。
执笔还须注意“指实掌虚”。
指端用力，掌心要自然空虚；作为依托的小指和腕部，不要死压在桌面上，要虚提些。
执笔不可过于用力，否则影响运笔的灵活性，也易产生疲劳。
执笔不可过低，手指距离笔端一寸为宜。
执笔太低会影响运笔，还会挡住视线，造成头歪的毛病。
四、正确的写字姿势：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
第一课写字姿势和执笔方法
第一课写字姿势和执笔方法1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课。
通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿势（其它内容待挂图出示后再补上）。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
第二课米字格和笔画名称2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
第一课 铅笔写字姿势和执笔方法
第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的1234教学过程一、导入新课123正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课。
4二、写字姿势1请学生说说图中的学生是怎样坐的总结2三、执笔方法12四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“横,竖，撇，捺”老师巡视五、课间活动手指操六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们才能做到正确、整洁写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的12中横、竖的写法。
3后评品。
4教学过程一、导入新课12—、345二、指导书写“—”。
123—”短横起笔较轻。
12三、指导书写带有横的字。
123四、指导书写“一”。
12312五、指导书写带有竖的字。
123六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结第三课撇的写法12撇的写法3后评品。
4有田字格的小黑板一、导入新课1234课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
12要点进行评议。
3三、指导书写带有撇的字12345四、练习行款抄写一段话。
五、小结六、布置作业从生字表中找出五个带有撇的字。
第四课捺的写法12捺的写法345有田字格的小黑板一、导入新课12学习的是什么笔画。
3二、指导书写斜捺、平捺123三、指导书写带有捺的字12345四、行款练习抄写一段话。
五、小结123六、作业12第五课点和提的写法12中点和提的写法。
3后评品。
4一、导入新课12345二、指导书写“、”。
123长点。
12三、指导书写带有点的字。
123四、指导书写提。
12312五、指导书写带有的斜提、平提的字。
123六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结6、横撇、横钩的写法1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
掌握横撇、横钩的写法。
一、复习写字姿势二、学习横撇、12、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1条你定2、请小朋友仔细3。
一年级书法第一课_第1课时
第一课：铅笔握笔方法及书写姿势教学目标：掌握正确的铅笔握笔方法及书写姿势。
教前准备：教学课件。
教学过程：一、观察与提示观察身边的同学，看看都有哪些书写工具，知道它们叫什么名字吗？观察同桌的握笔方法和写字姿势，看一看正确的握笔方法和正确的书写姿势。
二、分析与讲解1、书写工具：铅笔字的书写工具包括铅笔、刨笔刀、橡皮等。
2、铅笔包括普通木杆铅笔、橡皮头铅笔、自动铅笔。
铅笔的笔芯有软硬之分，通常印在笔杆上，“B”表示软，“H”表示硬，“HB”表示软硬适中。
开始练习写字，最好选用六棱形木杆的“HB”铅笔，这种笔容易把握得稳，写出的字色泽也清晰。
3、削笔刀和橡皮。
小刀和刨笔刀都可以用来削铅笔，削铅笔时，注意不要把铅芯削得过长，笔尖也不要过尖或过粗。
一般用刨笔刀削的长度就比较合适书写；若用小刀削，应轻轻削，不要削得太尖，太尖太长容易折断。
4、橡皮一般分软、硬两种。
初学写字，用类似绘图橡皮的软橡皮比较合适。
写字出错需要局部擦除时，可以用小刀把橡皮削出棱角使用。
使用橡皮时，就一只手按住纸，另一只手捏住橡皮轻轻擦除，以防纸面擦破。
5、握笔方法：正确的握笔方法是：笔杆放在拇指、食指、中指之间，食指在前，拇指在侧后，手指尖（食指）距笔尖约3厘米，笔杆与作业本保持60度的倾斜。
歌诀：虎口张开一个圆，手心里边鸡蛋，拇指侧面用指肚，中指侧面顶笔杆。
6、书写姿势：正确的书写姿势要求做到身直、头正、臂开、坐稳、足平。
身直：写字的时候，身体坐正，身子要直，胸部距离桌子约一拳，眼睛距离纸面约为一尺。
头正：书写时头不要歪。
臂开：肩部放松，两臂自然张开，右手执笔书写，左手按纸，纸要放正。
足平：双脚自然地平放在地上。
7、我来比一比（出示图）请同学们比一比右边的图，说说看哪支铅笔削得好。
三、知识窗（出示图）学生读文，教师引导明确：米，甲骨文字形像穗梗上结满粟子。
古人所称的“米”实为“粟”子；今人所称的“米”实为“稻”，即稻仁，亦即“大米”。
小学一年级上写字教案
小学一年级上写字教案导读：坐姿与执笔教学目的：1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2.说说自己的感受。
3.师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4.板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1.出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的?总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2.全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1.老师讲解执笔方法2.老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“五、六、七、八”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第一课横教学目的：1.使学生掌握横这种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2.写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等，注意生字中横的写法。
3.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4.继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学过程：一、导入新课1.今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们?2.师范写：—、二3.学生评议，起笔、收笔的轻重。
4.思考：横的书写有什么特点。
5.揭题，板书课题二、指导书写“一”。
(一)1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
第一课写字姿势和执笔方式
第一课写字姿势和执笔方式
教学目标
一、通过本课教学，使学生明确写字课的任务，熟悉写好字的重要意义。
二、树立写好字的决心和信心。
3、明确正确的写字姿势和执笔方式，熟悉写好字对躯体健康的意义。
4、使学生自觉端正写字姿势，正确把握执笔方式。
教学重点：端正写字姿势，明确正确的执笔方式。
难点：执笔方式。
课型：新授
教学预备：学习用品，书本
教学课时：1课时
教学进程：
一、导入新课
同窗们，咱们已是五年级的学生了，咱们用铅笔写作业，因此从此刻开始，咱们就先学写钢笔写字。
可是，钢笔和咱们用的铅笔一样，也有它的利用方式和执笔方式。
今天，咱们就来学习如何利用钢笔和正确地握笔。
二、熟悉钢笔的结构和明白具体的利用方式
1、让学生拿出自己的钢笔，观看一下钢笔由哪些部件组成。
2、学生发言，教师补充说明。
3、教师总结：钢笔要紧分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。
笔壳是用来爱惜笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作利用示范），利用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。
笔尖用来写字，利历时要爱惜好，尽可能不要让笔尖撞上硬的东西。
三、学习执笔方式
1、先让学生说说自己是如何握铅笔的。
2、教师边作示范边归纳。
第一课书法教案
第一课书写姿势和执笔方法写字姿势和执笔方法多种多样，采取不同的姿势来写字会有不同的效果。
书写的姿势对于练习写字非常重要。
正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。
1、坐的姿势：（1）头正：头不得左右歪斜。
（2）身直：上身要坐端正。
（3）胸舒：胸部与桌沿保持一拳的距离。
（4）臂平：两臂自然平放在桌面上。
（5）足安：两脚自然平放在地面，以与肩等宽为宜。
（一）、握笔的姿势：右手执笔，拇指、食指、中指分别从三个方向握住笔杆的下端，离笔尖约一寸左右，笔杆的上部斜靠在食指的根部。
笔杆与纸面约呈现45°角。
（二）、用笔要领：1.运笔的步骤：硬笔书法也讲究起笔、行笔、收笔三个步骤。
2.运笔的力度与速度：硬笔书法在运笔时也要讲求力度与速度的配合。
一般在按笔时力度重，行笔相对要慢；而在提笔时力度轻，行笔相对要快。
3.运笔要一气呵成：硬笔书法笔画的起、行、收是在一瞬间完成的连续性很强的动作，它不允许在行笔途中有丝毫的犹豫。
4.运笔要平稳起伏、过度自然：运笔要讲究变化。
硬笔书法运笔的变化应该是相对平稳的，其过度也应该是自然的。
突然的变化和突然的起伏都会造成病笔。
思考与练习：坐势书写有什么要求？你认为你的书写姿势和执笔方法正确吗？试一试：在纸上按要求大胆试试，然后谈谈自己的体会或收获。
你知道吗？读一读：自古至今，执笔的方法五花八门，可以说应有尽有。
据已故的著名书法家沙孟海先生从古画上书写者的执笔姿势考证认为，古人是用三指执笔法写毛笔字的。
因为那时候的人都盘腿坐在地上，也有双膝着地跪坐的，屁股坐在跪着的双腿上。
那时候没有板凳也没有桌子，只有像茶几之类的机于，因为机子很低，写字时手都得悬起。
此法传到日本，一直沿袭至今。
到来代桌椅板凳开始大兴，生活习惯也随之发生变更，执笔方法也变为五格执笔法了。
宋代大书家苏东坡却仍用三指执笔，当时有人指出他执笔方法不对头，他却说“执笔无定法，要使虚而宽”，就是说执笔没有一定的标准方法，只要手心虚空，执得灵便就行。
一年级铅笔字教案
一年级铅笔字教案一年级写字课教案第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的:1(掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2(能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3(培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4(培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备:教学挂图课时安排:一课时教学时间:教学过程:一、导入新课1(请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2(说说自己的感受。
3(师:一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法 4(板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1(出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的,总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。
2(全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1(老师讲解执笔方法2(老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的:1(使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2(写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3(培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4(继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备:有田字格的小黑板课时安排:一课时教学时间:教学过程:一、导入新课1(今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们, 2(师范写:—、3(学生评议，起笔、收笔的轻重。
4(思考:横、竖的书写有什么特点。
《用铅笔写字的姿势》教案
《用铅笔写字的姿势》教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的用铅笔写字姿势，提高书写效果和舒适度。
3. 增强学生对汉字书写的认识，提高审美能力。
二、教学重点与难点：重点：掌握正确的用铅笔写字姿势。
三、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，展示正确的写字姿势。
2. 练习法：学生分组练习，相互纠正，巩固姿势。
3. 互动法：学生提问，教师解答，共同探讨书写技巧。
四、教学准备：1. 教室环境布置：保持室内光线充足，桌椅高度适中。
2. 教学工具：铅笔、练习本、书写姿势图示。
五、教学过程：1. 导入新课：讲解本节课的重要性，引起学生兴趣。
2. 讲解与示范：（1）讲解正确的握笔姿势：拇指、食指、中指捏笔，笔尖与纸面呈45度角。
（2）讲解正确的坐姿：身体挺直，双脚平放，眼睛与桌面保持一定距离。
（3）讲解正确的运笔姿势：轻握笔杆，运用指力，保持手腕稳定。
3. 学生练习：（1）分组练习：学生相互监督，纠正姿势。
（2）书写练习：学生按照正确姿势书写汉字，教师巡回指导。
4. 互动环节：（1）学生提问：关于书写姿势的问题。
（2）教师解答：针对学生提问，讲解书写技巧。
（2）学生反馈：分享书写心得，互相鼓励。
6. 作业布置：要求学生在家中按照正确姿势书写，家长签字确认。
7. 课后跟进：教师定期检查学生书写姿势，持续改进。
六、教学评价：1. 评价标准：学生能够正确掌握铅笔写字姿势，书写规范、整洁。
2. 评价方法：教师观察、检查学生书写作业，进行评价。
3. 评价周期：每节课结束后，对学生的书写姿势进行评价。
七、教学拓展：1. 邀请专业书法教师进行讲座，让学生了解书法艺术。
2. 组织书写比赛，提高学生书写兴趣。
3. 开展家庭作业书写展示活动，促进家校合作。
八、教学反思：2. 学生反馈：听取学生对书写姿势学习的意见和建议，调整教学策略。
3. 家校沟通：与家长保持联系，共同关注学生书写进步。
九、教学修改：1. 根据学生掌握情况，调整教学内容，强化薄弱环节。
(完整word版)第一课写字的姿势和执笔方法
第一课写字的姿势和执笔方法一、教学内容:二、教学目标：使学生明确楔子课的任务，认识写好字的重要意义，树立写好字的决心和信心.明确正确的写字姿势和执笔方法,认识写好字对身体健康的意义。
使学生自觉端正写字姿势，正确掌握执笔方法。
通过本课的学习，使学生明确按笔顺规则书写的必要性和重要性,并能按笔顺要求正确书写。
从而教育学生养成良好的书写习惯。
三、教学重点和难点:重点：端正写字姿势，掌握正确的执笔方法.明确按笔顺规则书写的重要意义.并能自觉按笔顺要求认真描写练习。
难点：执笔方法。
描写折角、捺画、挑钩等笔画。
四:教具准备：实物投影仪五、教学过程：五、第一课时：一：引入：从今天开始你们是一个小学生了，从今天开始要写很多的汉字,所以正确的坐的姿势和握笔的姿势是很重要的，这样才能写出漂亮的字。
二、讲解正确的坐姿:1、让学生试坐，教师巡视2、教师讲解出现的一些问题3、教师演示正确的坐姿，做到身直、头正、两臂撑开、两脚平稳。
做到三个一4、学生按照教师讲的坐好，请坐的好的学生做小老师帮助纠正错误。
三、讲解正确的握笔姿势1、请学生试握，找几个有代表性的上台显示2、让学生说一说哪个学生的握笔姿势是正确的,说一说为什么。
3、教师指出正确的握笔姿势，只有这样握手才不会累4、讲解握笔的方法是捏、托、垫、靠5、按照正确的方法握，教师巡视检查6、让一些握笔正确的学生当小老师，给组员纠正错误。
四、让学生试写几个字，感受正确的姿势和握笔姿势带来的好处，并请学生讲一讲。
五、小结：我们今天教了什么？你要注意什么？六、布置作业作业本第二课时：一、复习引入：上节课我们教了什么？请学生来试一试，看谁的姿势最正确，给予小红花奖励。
引入：今天这节课我们要来学写几个常用的笔顺,大家看仔细，看谁学得最棒.二、教学新课1、教师把习字十六令“目不斜视，耳勿旁听，全神贯注,心意纯静"老师读，并逐字解释意思，大家来背诵。
2、要求使用木杆铅笔，禁止使用自动铅笔。
小学低年级铅笔字写字校本教材
小学低年级铅笔字写字校本教材XXX校本课程教材：铅笔字教学第一课：写字姿势与铅笔执笔姿势正确的写字姿势包括：头部端正稍低，眼睛离书约一尺；上身挺直稍微前倾，胸离桌子约一拳；两臂自然展开前伸至桌面中央，肘部落在桌沿外侧，右手执笔，左手按住书本；两脚分开与肩同宽，脚掌着地。
正确的铅笔执笔方法包括：用拇指和食指捏住笔杆离笔尖一寸远，食指稍微考前，食指的第一关节自然弯曲；用中指的第一关节处托住笔杆；无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上；小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上；笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。
第二课：铅笔字书写用具与田字格的使用铅笔字书写需要用到木杆铅笔、橡皮和铅笔刀。
铅笔应使用HB/B等型号，书写前应将笔尖磨成尖圆形，套上笔帽。
橡皮应使用擦拭干净、不留痕迹的绘图橡皮。
铅笔刀最好使用转笔刀或削笔机，比较安全。
小朋友们要正确选择、使用和爱护书写用具，养成良好的写字惯。
认识XXX田字格是一种用于汉字书写的方格纸，有助于掌握汉字的结构和笔画。
小朋友们可以按照要求在田字格中画点，练书写汉字的结构和笔画。
第三课：笔顺规则练在正确的写字姿势和铅笔执笔方法的基础上，按照笔顺规则练书写汉字。
笔顺规则包括：先横后竖从左到右，先撇后捺先中间后两边，从上到下先两边后中间，先里面再封口。
小朋友们要按照正确的笔顺规则书写汉字，养成良好的书写惯。
第四课：铅笔字基本笔画的写法（一）横画每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横画可以分为长横和短横两种。
横画大部分左稍低右稍高，不是平的。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
例字临摹，描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净、最漂亮。
以上是XXX校本课程教材：铅笔字教学的部分内容。
小朋友们要认真研究，掌握正确的写字姿势、铅笔执笔方法和笔顺规则，养成良好的写字惯，提高自己的书写水平。
书法课堂教案一年级上全册
升、木、不、中、个、叶、山
4．比一比,改一改
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮;
教
后
反
思
课题
第五课、撇的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1．掌握撇的写法;
2．正确、规范地书写含有撇的汉字;
教学重难点
掌握撇的写法;
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、复习横、竖的写法,激发学习兴趣
教
后
反
思
课题
第二课、写字的准备二
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
指导学生遵循从上到下、先撇后捺、从外到内的规则;
教学重难点
强调写字姿势要点;
课前准备
实物投影、田字格黑板、书法课堂作业本
教学过程
复备栏
一、出示学习内容：笔顺规则
1．今天我们来学习汉字书写的笔顺规则;
汉字的笔顺规则主要有七种,跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边;贴板书
2．学生练习书写笔画;
3．学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势;
4．描一描,写一写
二、三、工、上、土、开、正、升
5．比一比,改一改
三、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮;
教
后
反
思
课题
第四课、竖的写法
课时
1
总课时
总第:
日期
教学目标
1．掌握竖的写法;
2．正确、规范地书写含有竖的汉字;
教学重难点
掌握竖的写法;
硬笔铅笔书法教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握铅笔的正确执笔方法和书写姿势，能够书写基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生细致观察和耐心书写的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对硬笔书法的兴趣，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学内容1. 铅笔的正确执笔方法2. 书写姿势与坐姿3. 基本笔画：横、竖、撇、捺4. 简单汉字的书写练习三、教学重点1. 铅笔的正确执笔方法2. 书写姿势与坐姿3. 基本笔画的书写技巧四、教学难点1. 培养学生细致观察和耐心书写的能力2. 掌握基本笔画书写中的节奏和力度五、教学准备1. 教学课件2. 铅笔、橡皮、字帖3. 书法示范作品六、教学过程第一课时：铅笔的正确执笔方法与书写姿势1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本概念和重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解铅笔的正确执笔方法：五指执笔法，强调手指与笔的接触面积和力度分配。
3. 演示正确的书写姿势：坐姿、站姿，强调身体各部位与书写桌面的距离。
4. 学生练习：跟随老师的示范，练习正确的执笔方法和书写姿势。
5. 总结：强调执笔方法和书写姿势对书写质量的重要性。
第二课时：基本笔画——横、竖、撇、捺1. 导入新课：回顾上一节课的内容，强调执笔方法和书写姿势的重要性。
2. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺的书写技巧，包括笔画的起笔、运笔、收笔。
3. 演示基本笔画的书写：通过课件展示，让学生直观了解笔画书写的过程。
4. 学生练习：跟随老师的示范，练习横、竖、撇、捺的书写。
5. 对比与评价：引导学生互相观察、评价，指出彼此的优点和不足。
6. 总结：强调基本笔画书写中的节奏和力度，以及书写过程中的观察和思考。
第三课时：简单汉字的书写练习1. 导入新课：回顾前两节课的内容，强调基本笔画书写的重要性。
2. 选择简单汉字进行书写练习：如“人”、“口”、“山”、“水”等。
3. 学生练习：跟随老师的示范，练习简单汉字的书写。
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第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3．全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。
悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习.学生抄写第十八页的一段话。
七、小结第三课撇的写法教学目的：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。
2．出示“”，同学认读。
3．师范写“”，请同学评议。
4．揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。
4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。
5．全体学生练习写这些字四、练习行款抄写一段话。
第四课捺的写法教学目的：1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5．渗透审美教育。
教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。
2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。
3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。
平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。
3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。
5．学生练习，老师继续巡视。
四、行款练习抄写一段话。
五、小结1．展示学生作品2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。
第五课点和提的写法教学目的：1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：、、3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。
4．思考：点和提的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题：点和提的写法二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3．全班练习写三个“、”（二）指导书写左点、右点、长点。
1．指名板演，评议2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。
2．引导观察点的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。
3．全班练习写三个提（二）指导书写斜提、平提。
1．指名板演，评议2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1．指名读：注、、牧、虫2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
七、小结第六课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第七课竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：心思战我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮第九课撇折、撇点的写法教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十课竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学时间：一课时教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。