初中道德与法治《法律在我们身边》优质教学设计、教案
部编人教版七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》优质课教学设计（2课时）
部编人教版七年级道德与法治下册第九课《法律在我们身边》优质课教学设计（2课时）第九课法律在我们身边《生活需要法律》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标：生活与法律息息相关；通过了解法治的发展进程，增强自身法治观念。
能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。
知识目标：了解法律的产生和法治化的进程。
二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
”本课作为本单元统领整个法律部分的起始课，帮助学生认识生活与法律息息相关，法律调整生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗透到社会生活的方方面面，伴随着我们一生。
随着社会的发展，国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律，人类开始了迈向法治社会的步伐。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志，法治助推中国梦的实现。
（二）重难点分析教学重点：生活需要法律。
教学难点：法治的发展进程。
三、学情分析未成年人作为21世纪中国特色社会主义建设的主力军，他们的法治意识如何，关系着建设法治中国的目标能否实现。
受生理发育、心理发展的限制，未成年人辨别是非的能力不强，法治观念淡薄，容易受到不良因素的影响，甚至可能走上违法犯罪的道路。
因此，有必要把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，增强全民法治观念。
四、教学过程导入：“身边法律大家谈”经验分享我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律，请你来分享：1.你还知道哪些与生活密切相关的法律？2.如果没有这些法律，我们的生活会怎样？法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。
生活离不开法律的规范和保障。
在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来呢？带着这些问题我们开始本课的学习。
环节一：走近法治1.法律与生活播放视频《民法总则草案保护的事儿，你一个都躲不开》民法总则草案被视为我国民法典的开篇之作，涉及经济和社会生活的方方面面，可以说是一本经济社会生活的“百科全书”。
班会课教案法在我们身边
一、教案名称：班会课教案——法律在我们身边（第一章）二、教学对象：八年级三、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3. 引导学生认识法律与生活息息相关，增强法治观念。
四、教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 学生如何遵守法律。
五、教学难点：1. 法律与生活的联系。
2. 学生如何在生活中践行法治精神。
六、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论法律在日常生活中的作用。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解法律的重要性。
七、教学过程：1. 导入：简要介绍法律的基本概念和作用。
2. 分组讨论：让学生结合自己的生活经验，讨论法律在日常生活中的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到遵守法律的重要性。
4. 总结：强调法律与生活的密切关系，呼吁学生尊重法律、遵守法律。
八、作业布置：1. 写一篇关于法律在日常生活中的作用的短文。
2. 思考如何在生活中践行法治精神，提出具体措施。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了法律的基本概念和作用，以及如何在日常生活中遵守法律。
也要关注学生在课堂上的参与度和积极性，以便在今后的教学中进行调整。
十、教学评价：通过学生的作业、课堂表现和课后反馈，评价学生对法律的认识和理解程度，以及他们在日常生活中践行法治精神的实际情况。
也要关注学生的法治观念是否有明显提高。
六、教案名称：班会课教案——法律在我们身边（第二章）七、教学对象：八年级八、教学目标：1. 让学生了解法律的基本类型和主要内容。
2. 培养学生学会在生活中寻求法律帮助。
九、教学重点：1. 法律的基本类型。
2. 学生如何在生活中寻求法律帮助。
十、教学难点：1. 法律与其他社会规范的区别。
2. 学生如何正确使用法律武器。
十一、教学方法：1. 讲授法：讲解法律的基本类型和主要内容。
2. 情景模拟法：模拟生活中的法律场景，引导学生学会寻求法律帮助。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计2一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》是本学期的第三次法治教育课程。
本节课通过案例分析、讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对于保障人民权益、维护社会秩序的重要性。
教材内容主要包括：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系以及如何树立法治观念等。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了法律的基本知识，对于法律的作用和意义有一定的了解。
但部分学生可能对法律与生活的密切关系认识不足，对于如何运用法律保障自己的生活还缺乏实际操作经验。
此外，部分学生可能存在对法治观念的误解，认为法律与自己生活关系不大，或者认为只要遵守法律就可以，无需过多关注法治精神。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的观念，提高法治意识。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、作用以及法律与生活的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律在生活中的重要作用，树立正确的法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生亲身参与角色扮演，体验法律在生活中的实际运用。
4.总结讲解法：在课程结束后，对所学内容进行总结讲解，帮助学生巩固知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖案例、图片、视频等多媒体素材的PPT。
2.案例材料：收集与课程内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.角色扮演剧本：编写适合学生的角色扮演剧本，提前分发给学生准备。
4.学习任务单：制定学习任务单，引导学生进行课堂学习和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，包括法律符号、法庭、警察等，引导学生关注法律在日常生活中的存在。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
人教版七年级《道德与法治》下册第九课法律在我们身边七年级道德与法治教案知识与技能1、认识法律与我们生活密切相关；2、理解法律规定的权利和义务的重要作用；3、明确法治是社会文明进步的表现；过程与方法通过“运用你的体验”“探究与分享”初步了解建设社会主义法治国家的重要意义。
情感态度价值观培养崇尚法律、敬畏法律的情感。
重点难点1、认识法律与我们生活的密切关系；2、理解法治在国家治理中的重要作用；教学手段：多媒体课时安排二课时教学过程第一课时一、新课导入多媒体播放歌曲《开封有个包青天》，让学生表达对法律的感受：威严、公平正义、法网恢恢疏而不漏。
当今社会，法律与生活息息相关，这节我们就来学习这方面的内容。
一、讲授新课板块一：生活与法律息息相关1、多媒体展示：双体日，你在商场购物，保安怀疑你偷了东西，对你进行搜身，这已经侵犯了你的人格尊严权，你该如何去维护自己的合法权益呢？这种情况下，你与保安形成了侵权关系。
2、指导学生阅读教材第84页“运用你的经验”内容，思考下列问题。
⑴生活中的各种矛盾与冲突由哪些规章来调节？⑵为什么说法律与我们生活息息相关？⑶法律产生的背景是什么？通过学习让学生们明白，如果没有法律就如同没有法则的自然界一样，人类会随心所欲地做事，带来的是难以想象的后果。
3、指导学生阅读材第85页“探究与分享”的内容，思考下列问题：⑴如何理解法律是统治阶级意志的体现？⑵为什么说法治是人们共同生活的愿景？⑶我国全面推进依法治国的总目标是什么？通过学习教师指导学生公民的权利和义务的相关知识。
权利是指宪法和法律规定的公民享有权益，义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
教师引导学生参考教材第86页内容“探究与公享”部分，让学生分清哪些是我们的权利，哪些是我们的义务，加深学生对法律规定的权利和义务的理解。
板块二：法治的脚步1、指导学生阅读教材第88页“相关链接”“探究与分享”内容，说一说近年来我国推进法治建设的举措有哪些。
七年级道德与法治《法律在我们身边》教案
教案：七年级道德与法治《法律在我们身边》一、教学目标：1.知识目标：(1)了解法律的基本概念；(2)掌握法律对人们的约束和保护作用；(3)理解法律在日常生活中的重要性。
2.能力目标：(1)培养学生的法律意识和法治观念；(2)提高学生的法律素养和自我保护意识。
3.情感目标：培养学生遵守法律、尊重法律的情感和态度。
二、教学重难点：1.教学重点：(1)法律的基本概念和作用；(2)学生法律意识和法治观念的培养。
2.教学难点：(1)如何营造良好的法治教育氛围；(2)如何在日常生活中培养学生的法律意识。
三、教学过程：1.导入引入：通过“大家好！今天我们要学习的是《法律在我们身边》这一课，你们知道什么是法律吗？”的问题，带领学生进入本节课的学习。
2.内容呈现：(1)通过多媒体展示法律的定义：“法律是国家规定并由国家具有强制力的公共行为规范。
”让学生对法律有一个初步的了解。
(2)展示法律的作用：“法律对人们的行为有约束和保护的作用。
”通过案例分析和讨论，让学生理解法律对社会和个人的重要性。
3.讲解阐述：通过教师的讲解，细致地阐述法律的约束和保护作用，并举一些生活中的例子进行说明。
4.讨论互动：教师提问：“你们生活中有遇到过哪些涉及法律的问题？”请学生举例，并进行简单讨论和解答。
通过学生的互动，引导他们思考法律在日常生活中的重要性，以及如何遵守法律。
5.分组活动：将学生分成小组，每个小组就一些具体的法律问题进行讨论和解答。
这个问题可以是学生生活中遇到的，也可以是教师提供的案例。
分组活动的目的是让学生更深入地思考和理解法律，并培养他们的合作能力。
6.展示总结：请每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行总结。
教师可以提出一些问题，引导学生进行进一步的思考和总结。
7.拓展延伸：可以通过观看相关法律宣传片，让学生进一步了解法律的作用和意义。
也可以邀请相关专业人士来学校进行法律讲座，让学生更直观地感受法律在社会中的重要性。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计2一. 教材分析《法律在我们身边》是部编人教版道德与法治七年级下册第九课的一篇课文。
本课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过本课的学习，学生将更深入地理解法律的概念、作用以及与生活的密切关系，提高自觉遵守法律的意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律与生活的密切关系。
3.学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体运用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 教学准备1.准备相关法律案例和情境素材。
2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。
3.准备讨论问题，引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在日常生活中的视频，引发学生对法律的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会秩序和个人权益的重要性。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析典型案例，了解法律的具体运用。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，巩固所学知识。
通过问答法，激发学生的思考和兴趣。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论，思考法律与生活的密切关系，分享自己的感悟。
教师巡回指导，引导学生正确分析问题。
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律》教学设计
部编人教版七年级下册道德与法治《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》教学设计一. 教材分析《第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律》是人教版七年级下册道德与法治课程的一部分。
本课时主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生理解法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体应用和重要性可能理解不深。
学生在生活中可能遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的能力和意识。
因此，本课时需要通过案例分析和讨论，帮助学生更好地理解法律的作用，提高法律意识。
三. 教学目标1.了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
2.培养学生的法律意识，提高学生解决生活中法律问题的能力。
3.引导学生树立正确的法治观念，遵守法律，维护社会和谐稳定。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和重要性。
2.学生解决生活中法律问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论探究法：引导学生参与讨论，提高学生解决法律问题的能力。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于分析和讨论。
2.准备讨论的问题和探究的任务。
3.准备教学PPT，包括案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律案例，引发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）介绍案例的具体情况，引导学生分析法律在案例中的作用和重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析法律在案例中的作用和重要性。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享讨论结果，全班进行讨论和交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）引导学生思考生活中可能遇到的其他法律问题，讨论如何解决这些问题。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计3
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计3一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》的教学内容，主要围绕法律在生活中的重要性和作用展开。
教材通过生动的案例和实例，让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用，培养学生遵守法律的意识。
二. 学情分析学生在学习本课时，已经具备了一定的法律基础知识，对于法律的概念和作用有一定的了解。
但部分学生可能对于法律在生活中的具体应用和作用还不够明确，需要通过本课的学习来进一步加深理解。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用。
2.能力目标：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生尊重法律，自觉遵守法律的意识，树立正确的法治观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的基本概念，认识到法律对于社会秩序和个人生活的维护作用。
2.难点：培养学生遵守法律的意识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用和重要性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体应用和作用。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，明确教学内容和目标。
2.案例材料：准备相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示一些与法律相关的场景，如法庭、警察等，引发学生的兴趣和思考，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，通过讲解或展示教材中的相关内容，让学生了解法律的定义、特征和作用。
同时，呈现一些生活中的法律实例，让学生认识到法律在生活中的重要性。
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第9课 法律在我们身边(教案)
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计
第九课第二框《法律保障生活》（1课时）
一、教学目标
【知识目标】了解生活中的行为规范，知道法律是一种特殊的行为规范，感受法律的规范和保护作用。
【能力目标】能够通过比较分析区分事物；通过案例分析提高学生分析概括能力。
【情感目标】学法、尊法、爱国守法；内心拥护、真诚信仰法律，树立法律意识，依法律己，依法维
护合法权益。
二、教学重难点
重点：法律的特征
难点：法律的作用
三、教学方法
情境教学法、案例分析法、合作探究、活动体验法
六、板书设计：
七、教学反思：（略）。
班会课教案法在我们身边
一、教案名称：班会课教案——法在我们身边二、教案对象：初中一年级三、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 引导学生认识法律与生活息息相关，增强法治观念。
四、教学内容：1. 法律的基本概念：法律的定义、特点、作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的具体体现，如交通法规、校规等。
3. 学生应遵守的法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
4. 学会依法维权：了解维权途径，提高自我保护意识。
5. 培养法治观念：学习宪法，尊重法律，自觉遵纪守法。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍法律的基本概念，引导学生思考法律在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解法律与生活的关系，举例说明法律在日常生活中的具体体现。
3. 案例分析：分析中学生应遵守的法律，讨论违反法律可能带来的后果。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中遵守法律，提高法治观念。
5. 总结发言：教师引导学生总结法治观念的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学评价：通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式，评价学生对法律的认识和法律素养的提高。
七、教学资源：教材、案例资料、视频素材等。
八、教学建议：注重理论与实践相结合，引导学生从生活中感受法律的重要性，提高法治观念。
九、教学反思：教师在课后对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。
十、拓展活动：组织学生参观法院、警察局等法律实践场所，加深对法律的认识和理解。
六、教案名称：班会课教案——法在我们身边七、教案对象：初中一年级八、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高法律素养。
3. 引导学生认识法律与生活息息相关，增强法治观念。
九、教学内容：1. 法律的基本概念：法律的定义、特点、作用。
2. 法律与生活：法律在日常生活中的具体体现，如交通法规、校规等。
3. 学生应遵守的法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计5
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》教学设计5一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——生活需要法律》旨在让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
通过本节课的学习，学生将了解到法律对于生活的方方面面都有着深远的影响，从而增强法治观念，自觉遵纪守法。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在生活中的具体作用和意义可能还缺乏深入理解。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但法治观念尚需加强。
因此，在教学过程中，教师需要注重理论联系实际，引导学生深入思考法律在日常生活中的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律在日常生活中的作用，认识法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用和意义。
2.教学难点：引导学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，以及如何在生活中践行法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中感受法律的重要性。
六. 教学准备1.准备典型案例：教师需提前搜集一些与生活密切相关的法律案例，用于课堂分析。
2.制作课件：制作精美的课件，帮助学生更好地理解课堂内容。
3.准备相关法律资料：为学生提供一些易懂的法律资料，以便于课后拓展学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律场景，如交通法规、消费者权益保护等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中法律的作用。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律在我们身边——法律保障生活》是部编人教版道德与法治七下第九课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。
教材通过生动的案例，让学生感受到法律与生活的密切关系，培养学生的法律意识，使学生明白遵守法律、维护法律的重要性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但部分学生对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。
此外，学生对生活中的法律实例较为感兴趣，喜欢通过案例分析来理解法律。
在教学过程中，需要结合学生的兴趣，运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解法律的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律是保障人们生活的重要手段。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生学会运用法律知识分析生活中的问题，提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在生活中的作用2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识3.学会运用法律知识分析生活中的问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生感受法律的作用，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论案例，引导学生深入思考，提高学生的合作能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生参与其中，增强学生的实践体验。
4.讲解法：对法律知识进行系统的讲解，帮助学生建立全面的法律观念。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示案例和教学内容。
3.准备情景模拟道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个生活案例，引发学生对法律的思考。
例如：某学生在校园内受到欺凌，他应该如何维护自己的权益？2.呈现（10分钟）呈现更多的生活案例，让学生分析案例中法律的作用。
如：购物时遇到假冒伪劣商品，消费者如何维权？3.操练（10分钟）分组讨论案例，让学生运用法律知识分析问题，并提出解决方案。
2024年七年级道德与法治下册教案第4单元 走进法治天地 第9课 法律在我们身边
法律在我们身边设计说明本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”,对应课程目标中“法治观念”这一核心素养。
引导学生理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观,促使学生运用理性的思维认识事物、解决问题、规范行为。
“法律保障生活”这一框以七年级学生“我”的见闻作为线索设置情境,让学生在生动的案例情境中思考抽象的法律知识,这样既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力,又最大限度地调动了学生参与课堂的积极性和主动性,有利于教学重难点的突破。
学习目标1.通过搜集相关法律条文,正确认识法律与我们生活的密切关系,初步认识法律规定的权利和义务的重要作用,了解建设社会主义法治国家的重要意义,培养学生法治观念、责任担当意识等核心素养。
2.通过合作探究,感受法律对生活的保障作用,养成尊法学法守法用法的习惯,树立法律面前人人平等的观念。
教学重难点1.教学重点:认识法律与我们生活的密切关系,知道法律是一种特殊的行为规范。
2.教学难点:认识法治在国家治理中的重要作用,理解法律的作用。
教学方法活动探究、案例教学、情境教学、情感体验。
资源与工具1.资源:法治专栏:《守护明天》《法治中国》等。
2.工具。
(1)数字资源包:学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第1框生活需要法律一、学习情境播放视频《以人为本——法治中国》,提出问题:视频里的“我”指的是什么?提示学生带着问题观看视频,特别留心最后一句话“我是法律,我保护你所有的生活。
”带着问题,一起走进今天的课题。
二、预习检查1.为什么法律与生活息息相关?2.什么是法律?3.什么是法治?4.法治的重要性是什么?5.全面推进依法治国的总目标是什么?三、学习任务一教师活动学生活动设计意图1.创设情境,导入新课。
引导学生观察教材上的三幅图片,启发学生谈一谈:以上图片分别给你带来哪些信息?让你感受到哪些法律知识?总结:从大家的分析中,我们不难看出:法律在家庭、学校和社会生活中无处不在。
《法律在我们身边》教学设计多篇
《法律在我们身边》教学设计多篇《法律在我们身边》教学设计1教学课题：法制教育(自护、自救安全教育)教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
重点难点：学会如何实施自我保护。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：二、交通安全案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。
案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开(女，7岁)在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中(男，19岁)驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。
1、分组讨论、行走时怎样注意交通安全(1)在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。
(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。
(1)2022年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。
(2)2022年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。
(3)2022年3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。
《法律在我们身边》教学设计
法律在我们身边：教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够:1.了解法律在我们的日常生活中的作用。
2.掌握重要的法律知识。
3.学会分析、解决法律纠纷的基本方法。
二、教学准备1.教师：讲义一个、PPT一个。
2.学生：笔、纸。
3.其他：录音笔一个（用于课堂问答环节）。
三、教学过程1.导入(1)讲师用口语化的语言让学生掌握法律的定义。
例如：各位同学，你们现在应该知道什么是“法律”了吧。
法律是一套规则，规范我们在社会中的行为和活动的标准，它是保证我们生活在公平秩序、安全稳定的社会中的工具。
(2)导入环节，可以通过提问，引导学生思考。
例如：哪些场合需要满足法律标准呢？本质上，法律规则适用于生活中的各个领域。
2.知识讲解依据我们的教学目标：重点介绍“法律”的作用和一些关键法律知识。
例如：课程开始前，开设一次问答环节，询问学生这些问题：-在社会上，你见过法律的标志吗？你们知道什么样的法律需要我们严格遵守吗？-你们可以列举一些重要的法律规定吗？-为什么我们要遵守法律？在生活中违反法律会有什么后果？3.案例分析将法律纠纷与未雨绸缪的方法归纳、阐释，供学生学习。
例如：情境描述：在河流里，甲乘坐小船，与另一艘大轮船相撞，始终无法将甲救出水面，甲最终不幸溺亡。
提问推理：•如果大轮船的船长和甲家属之间发生矛盾，应该如何处理？-如果大轮船营运方和甲家属之间发生矛盾，应该如何处理？-如果大轮船责任的归属成为纠纷，应该如何解决？4.教学反馈让学生以主观或客观的方式总结本节课的内容，明确学习成果并做出评价。
例如：(1)请学生用自己的语言总结这节课中学到的重点法律知识点。
(2)请学生用两句话评价这节课的教学方式和效果。
四、教学要点1.导入环节要引导学生思考并建立对法律的初步了解。
2.知识讲解要侧重介绍法律在我们生活中的作用和一些关键法律。
3.案例分析要提供具体案例，为学生如何解决法律纠纷提供思路。
4.教学反馈要促进学生对本节课学习成果的加深理解。
《法律在我们身边》教学设计
课堂氛围营造：营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性
解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握重点，突破难点
案例分析：选取具有代表性的案例，引导学生分析案例中的法律问题，加深对法律知识的理解和掌握。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，通过交流和讨论，共同解决问题。
案例分析：引导学生分析案例，探讨其中涉及的法律问题，加深对法律概念的理解
案例讨论：组织学生进行小组讨论，分享对案例的看法和感受，促进学生对法律概念的内化
通过小组讨论，分析案例中涉及的法律问题
小组讨论：学生分组，针对案例中的法律问题进行讨论，提出自己的观点和见解
分析案例：教师提供案例，引导学生分析案例中涉及的法律问题，包括法律规定、法律程序等方面
汇报人：
感谢观看
自觉遵守法律法规：通过学习法律知识，使学生明确自己的权利和义务，了解违法行为的危害和后果，从而自觉遵守法律法规，维护社会秩序和公共利益。
03
教学内容及教学方法
介绍身边的案例，加深学生对法律概念的理解
案例选择：选择与学生生活密切相关的案例，如交通法规、消费者权益保护法等
案例呈现：通过PPT、视频、图片等多种形式展示案例，让学生更加直观地了解法律概念
针对问题制定改进措施，不断完善教学设计，提高教学质量。
反思教学问题：认真分析教学中存在的问题，总结经验教训。
改进措施：针对问题制定具体的改进措施，例如优化教学方法、完善教学流程等。
实施改进措施：积极落实改进措施，观察教学效果，不断调整和优化。
提高教学质量：通过不断反思和改进，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边》的主要内容包括：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
本课通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的生活经验和初步的法律意识，但对法律的认识尚浅，法律知识较为匮乏。
学生在日常生活中可能接触到一些法律现象，但缺乏系统分析和理解的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，采用生动有趣的案例和教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究法律知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本特征和作用，理解法律与生活的关系，掌握法律常识，学会依法维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强学生的法律观念。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，依法维护合法权益的方法。
2.教学难点：法律的具体运用和实际操作，学生法律意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际案例中感受法律的存在和作用。
2.案例分析法：引导学生分析案例，讨论法律问题，提高学生的法律分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析和讨论。
2.准备PPT，内容包括教材知识点、案例图片、动画等，以便进行直观教学。
3.准备时间控制器，以便在教学过程中控制时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的法律场景，如交通违规、盗窃等，引导学生思考法律在生活中的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本特征和作用，法律与生活的关系，以及依法维护合法权益的方法。
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第9课 法律在我们身边(教案)
部编人教版道德与法治七年级下册教学设计课题9.1生活需要法律一、学习目标：1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
二、重点难点：教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、法律就在我们身边。
生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
2、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3、法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。
4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。
（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。
（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（二）检测练习1.下列说法正确的是（ B ）A．只有违法的人才需要与法律打交道B．任何人都要与法律打交道C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（ A ）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序3.法律所体现的是（ D ）A．奴隶主阶级的意志B．地主阶级的意志C．资产阶级的意志D．统治阶级的意志4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）A．本质B．根本目的C．基本要求D．总目标5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。
部编版七下道德与法治第九课《法律在我们身边》教案
部编版七下道德与法治第九课《法律在我们⾝边》教案部编版七下道德与法治第九课《法律在我们⾝边》教案第1课时⽣活需要法律1 教学分析【教学⽬标】【重点难点】教学重点：⽣活与法律息息相关；法治的意义。
教学难点：法律的产⽣和本质。
2 教学过程⼀、导⼊新课《⼈民的名义》赵德汉原型：亿元司长魏某国家能源局煤炭司原副司长魏某平时⾐着简朴，经常骑⼀辆旧⾃⾏车上班，丝毫看不出家藏万贯。
然⽽，这样的穷酸是装出来的。
他还专门买了套房⼦放钱，受贿⾦额最终被认定为2.1亿多元。
魏某案成了新中国成⽴以来，检察机关⼀次起获赃款现⾦数额最⼤的案件。
2016年10⽉17⽇，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏某死刑，缓期⼆年执⾏，剥夺政治权利终⾝，并处没收个⼈全部财产。
(多媒体播放视频——亿元司长现⾦清查画⾯曝光)教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供⽂明有序、和谐⾃由的空间。
法律与我们的⽣活密切相关，这⼀节课就让我们共同来探讨法律与⽣活的关系这个话题。
⼆、新课讲授⽬标导学⼀：⽣活与法律息息相关(⼀)法律与⽣活活动⼀：教材P84运⽤你的经验——法律与我们息息相关想⼀想：(1)图⽚中体现了哪些法律？能再列举⼀些与我们⽣活密切相关的法律吗？提⽰：⽼年⼈权益保障法、义务教育法、环境保护法。
⾷品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年⼈保护法、⼤⽓污染防治法等。
(2)如果没有这些法律，我们的⽣活会怎样？提⽰：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯⼀样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。
如果没有法律，社会⽣活就会没有秩序，⼈类随⼼所欲，带来的是⾃⼰的灭顶之灾。
强调：⽣活需要法律，⽣活离不开法律。
活动⼆：教材P85探究与分享——理解法律渗透到社会的⽅⽅⾯⾯(1)上述⾏为都是⾃觉的吗？(2)有⼈认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离⾃⼰的⽣活很遥远。
你赞成这⼀观点吗？(3)⼩组活动：请举例说明法律是⽆处不在的，例如⽹络、学校、⼩区、公共场所、餐馆、商场等。
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《法律为我们护航》教学设计
教学目标
知识与能力知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给
予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；
过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理
解思维能力和问题归纳能力。
情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
重点难点
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
教学过程
一、导入新课
（多媒体出示此材料）材料一2015 年4 月3 日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意
伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015 年9 月30 日下午2 点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故
意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：
材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？
提示：学生从法律的角度思考阐述
教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨
法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授
目标导学一：我们需要特殊保护
（一）法律与未成年人
活动一：情景再现——生活中的未成年人
（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）
想一想：
（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？
提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
（2）未成年人为什么需要特殊保护？
提示：①在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
未成年人的身心发育尚不成熟，自我
保护能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予
特殊的保护。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应
有之义。
（3）怎样才能使未成年人免受伤害呢？
提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。
相关链接：
国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律
依据。
社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。
家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽
到家长的监护职责。
学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各
种安全演练。
未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。
目标导学二：感受法的关爱
活动二：未成年人保护法
（多媒体播放教材p98 相关链接）
思考：
（1）你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规？
提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等其中，国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护
未成年人的法律。
（2）为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线？
提示：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四位一体。
（一）家庭保护
相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的
作用?
案例分析:
小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将"小搞搞",甚至有时候让小林也"搭一搭手",慢慢
的小林学会了搓麻将,成绩也直线下降。
（1）小林的父母有什么错?
提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。
而不应该误导子女。
（2）你如何帮助小林解决这个问题?
提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不
再搓麻将特别是在家搓麻将;……
④家庭应该如何保护未成年人?
提示：家庭应该保护未成年人的合法权益,不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人,预防和制止未成
年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权,不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;……
（二）学校保护
相关链接：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?国家为什么要实施学校保护?
(1)学校保护的作用:学校保护是未成年人保护的重要方面:
①学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。
(板书)
②学校教育是预防和矫治未成年人违法犯罪的重要环节(板书)
(2) 学校保护的含义:学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康
和合法权益实施保护。
(3) 学校保护的内容:学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严
的维护,生命安全的保障等方面。
学校保护的基本要求包括四个方面:
①全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才。
(介绍党的教育方针:教育要与生产劳动相
适应,使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
)
②关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人
格尊严的行为。
③保护未成年人学生的人身安全和健康。
（三）社会保护
相关链接：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有
哪些?
(1) 社会保护的重要性及作用:
青少年不仅生活在家庭中、学校里,还经常生活在一定的社会环境中,而社会环境中既存在着许
多积极因素,也有一些消极因素。
社会环境中的积极因素,对未成年人的健康成长有积极作用;而社会
环境中的消极因素,则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响,合法权益受到非法侵害。
因此,国
家必须对未成年人实施社会保护。
社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。
全社会都应
该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2) 社会保护的含义:社会生活环境不同于家庭环境,也不同于学校环境,社会保护是特指在社会
生活环境中对未成年人的保护,是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(3) 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的
保护等方面。
社会保护的基本要求包括:
①各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学
生开放。
②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。
③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐
怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。
④任何组织和个人不得招用未满16 周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的
健康成长创造条件。
（四）司法保护
相关链接：什么是司法保护?说说你所了解的司法保护有哪些?
(1) 司法保护的含义:司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法
履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。
(2) 司法保护的基本要求(板书)
①办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。
)
②对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则,尊重
违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。
③对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人,
应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。
④人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。
三、课堂总结
同学们,现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。
通过今天这堂
课的学习,我们了解到青少年需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护,同时我们自己也应该增
强自我保护意识,运用法律手段保护自己的权益。