《管仲列传》公开课教案
《管仲列传》第二课时
教学过程：
一、导入新课
在历史上有这样一个人物，他是管仲，哪怕吃再大的亏都有人愿意跟他做朋友，是谁？鲍叔。有一个成语就是形容他们之间真挚的友情，叫什么？管鲍之交，比喻知心朋友，形容好朋友间亲密无间、彼此信任的关系。
诸葛亮躬耕南阳时，无比推崇管仲，自比为管仲、乐毅。梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。
二、感知文本
到底管仲有什么样的成就？请同学们课文中话来概括。
——“管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下”。
“管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。”
“其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。”
“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”
三、对话管仲
（一）他为什么能取得如此大的成就？请同学们再读课文，看能找到几个原因。从这篇传记看，管仲从政取得成功的原因有：
——1、主观因素：卓越的才能
（1）执政思想：以民为本，“上下相亲”“顺民心”的施政指导思想；（2）经济、军事：发展经济，富国强兵；
（3）外交：“善因祸而为福，转败而为功”的施政才能。
（4）执政原则：知与之为取，政之宝也。
——2、客观因素：
（1）鲍叔的相知、推荐：朋友知己之情。
①重点研读第二段，学生齐读本段，体会管仲对鲍叔的感激之情。
②管仲一连串不易为人原谅的行为，鲍叔却能谅解，而且还向桓公推荐他作相，为什么？
——鲍叔能够谅解他，可见鲍叔对管仲才能的深度了解，也表现了鲍叔的大度。
③“知我者鲍子也”，“知”什么？
——知其贤能、理想抱负，这里侧面表现管仲的理想、抱负、才能。
鲍叔之所以对管仲这么好，是建立在对管仲才能深度了解的基础上，而且不以个人利益追求作为交友的原则。自古知己难求，“人生得一知己足矣”为什么？真正的知己是不掺入名利二字的，但世间人与人的关系常常建立在名利的基础上，人们很难抛开名利之心去真正发现、欣赏他人的才能或优点。
④知己之情难能可贵，所以管仲由衷地感慨道：“生我者父母，知我者鲍子也！”
哪位同学愿意以声传情，让大家能感受到那一份感激之情？
⑤教师点评：总体语调太平。“吾始困时”“吾尝三仕三见逐于君”“吾幽囚受辱”等处，自叙过去艰难困苦，心中不免痛苦感伤，语气要低沉，“耻功名不显于天下也”，要有志在千里的慷慨。“知我者鲍子也”，语调要上扬，“鲍子”要重读，表现自己对鲍叔牙推崇与赞美之情。
再请同学来读读看。（配乐《高山流水》）
⑥本文题为《管仲列传》，为何用大量笔墨叙述管鲍之间的交往呢？
——本段是管仲对自己与鲍叔牙多年深交的回顾，知己之交，友谊深厚。鲍叔牙的推荐改变了管仲的人生之路，如果没有他，管仲不可能任政于齐，辅佐桓公称霸诸侯。说管仲当然不能不说这一知己，写传记当然要写这些在你生命中有重要影响的人
（2）齐桓公的贤明：君臣知遇之恩。
①说起来管仲和齐桓公之间还有一段恩怨，谁来给大家讲讲？
——春秋时期齐国国君齐襄公被杀。襄公有两个兄弟，一个叫公子纠，当时在鲁国；一个叫公子小白，当时在莒国。两个人身边都有个师傅，公子纠的师傅叫管仲，公子小白的师傅叫鲍叔牙。两个公子听到齐襄公被杀的消息，都急着要回齐国争夺君位。在公子小白回齐国的路上，管仲早就派好人马拦截他。管仲拈弓搭箭，对准小白射去。只听小白大叫一声，就倒在车里。管仲以为小白已经死了，就不慌不忙护送公子纠回到齐国去。怎知公子小白是诈死，等到公子纠和管仲进入齐国国境，小白和鲍叔牙早已抄小道抢先回到了齐国国都，小白当上了齐国国君，即齐桓公。
②这位同学讲的很精彩！我们鼓掌感谢他！那么管仲由桓公的仇人变成他的得力功臣，说明齐桓公具备做君主的一个基本素质，是什么？知遇之恩，善用人才。
（二）写法小结
以鲍叔、齐桓公、公子纠、召忽等来烘托表现主要人物，着力凸显人物在历史进程中的优秀品质，也就是作者司马迁说的“读其书想见其为人”。
四、对话作者
1.像管仲这样的人，孔子小之，孔子为什么小之？
——孔子认为管仲器量小、不节俭、不知礼。孔子其实并不是真的看不起管仲，右边小字部分说的很清楚孔子只是对管仲有不满意的地方，如器量小、不节俭、不知礼。
2.孔子对管仲的评价是很高的。
①例如：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣！”要是没有管仲，我们都会披散头发，左开衣襟，成为蛮人统治下的老百姓了。
②又如：“桓公九合诸侯不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁!”
孔子说:“齐桓公多次召集各诸侯国，主持盟会，没用武力，而制止了战争，这都是管仲的力量啊!这就算他的仁德!这就算他的仁德!”
孔子提出“事君以忠”。管仲的行为属于对其主的不忠。但孔子这里却认为管仲帮助齐桓公召集诸侯会盟，而不依靠武力，是依靠仁德的力量，值得称赞。
3. 公子纠争位失败被杀，召忽自杀殉节，但管仲却没有自杀，从儒家传统观念来看，是不符合仁义的。你怎么看？
——【典故】召忽殉节而死，临死之前对管仲说：“我死了，公子纠可说是有以死事之的忠臣了；你活着建功立业，使齐国称霸诸侯，公子纠可说是有生臣了。死者完成德行，生者完成功名。死生在我二人是各尽其份了，你好自为之吧。”
4.管仲的行为对应了文章里的哪句话？“不羞小节而耻功名不显于天下也。——管仲的这种品质也正是司马迁所追求的。《史记》在叙述历史人物事迹的同时，也处处渗透了作者自身的人生感受，这就是我们千年之后读《史记》仍为之感动的关键。
（投影）司马迁在《报任安书》写道：“所以隐忍苟活，幽于粪土之中，而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采表于后世也。”写《史记》的原因是“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。司马迁不愿自尽而遭受宫刑，忍辱负重一生，只为完成一生的志业──《史记》的撰写创作。
5.司马迁又如何评价管仲？读第5段，找出相关语句。
——“岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？”
这一句是司马迁对“孔子小之”原因的推测，意思是说，难道是孔子认为在周王朝衰微的年代，桓公如此贤明，管仲却不能勉励辅助他称王，而只是称霸吧？司马迁其实是在赞扬管仲，肯定他的才能，实际是说以管仲的才能，完全可以统一天下，这是对管仲的高度赞扬。
——“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。”
这一句是对管仲治国方略的高度概括。实际上是借一句俗语对管仲治国才干的高度肯定。
6.司马迁为管仲立传，有何用意？是否隐含着司马迁某种情感？
——司马迁为管仲立传，详叙管仲与鲍叔的交游情谊，点染桓公与管仲的能知能用，以此礼赞歌颂友朋相知、君臣遇合的知己之情。
7. 正因为有鲍叔牙这样的知己，遇到齐桓公这样的明君，管仲的才能才得以施展，而司马迁给管仲立传时感情应该比较复杂的，为什么？请同学再联系司马迁自身遭遇思考。
对照《管仲列传》，司马迁的有类似遭遇与情感共鸣。在司马迁的人生际遇中，李陵事件是一重大转折。司马迁基于爱才之心在汉武帝面前为李陵投降匈奴辩诬，犹如鲍叔推荐待罪之管仲于齐桓公。司马迁也曾有过管仲般“幽囚受辱”的遭遇，亦渴望有人能如鲍叔般“不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也”，而令自己“信于知己者”。
实际情况是怎样的呢？司马迁替李陵辩护，但却换来下狱的悲惨下场。当他身陷囹圄并且“家贫，货赂不足以自赎”时，得之于朋友的，却是“交游莫救，左右亲近，不为一言”，最后腐刑受辱，独自默默承受着世俗的蔑视轻贱。
所以司马迁给管仲立传时感情应该比较复杂，既有对他治国才华的高度肯
定、敬佩，又有对管仲遇有知己明君的羡慕和自己不被理解的孤独、怀才不遇的愤懑！这使得司马迁为管仲立传时，对于对于管鲍的知交相得和齐桓公任人唯贤，不觉神往。
8.（投影）清代的李晚芳在其《读史管见》中有云：“太史遭刑，不能自赎，交游莫救，故作此传，寄意独深，使当时有知管仲之鲍子知之，或可劝君解免。多鲍叔之知人，情见乎辞矣。故落笔时，有不胜望古遥集之悲，反复抑扬，又有笔欲住而意不住之妙。”
五、课堂练习
拟一副对联，写写你心中的管仲。
上句：九合诸侯，一匡天下，当其时，谁开霸业雄图？
下句：百年形势，千秋功绩，微斯人，吾其被发左衽。
上句：相桓公，霸春秋，一匡天下，名千古；
下句：富民众，强家国，九合诸侯，顺八方。
上句：交叔牙万古高风
下句：相桓公一匡天下
六、课后作业
1.作业纸
2.新学案