高三英语复习指导-中学英语语法网络图.docx
高考英语必看之-知语法识结构网络图-五星
当表示“那唯一的”、“那正是” 和“那理想的”等意思时，已含 “特指”之意，需用定冠词。例： That is the person I was looking for．那正是我刚才在找的词典。
冠词和名词
24.08.2021
精选ppt
14
13 .__c__ horse has been praised by many poets as __c__ noble animal. a. a/a b. a/the c. the/a d. the/the
这里的the horse 是马的总称，指 一类. 下面的例句泛指一类，并非 某只老虎。
The school crossing 是特指，从 the traffic there 可以看出。
冠词和名词
24.08.2021
精选ppt
8
7 .Virtue and vice are before you;___c___ leads you to happiness,__c____ to misery. a. the former…latter b. a former…a latter c. the former…the latter d. former…latter
10.形容词和 副词
6.动词语态
11.构词法
7.情态动词
12.简单句
13.并列句
15.定语从句
14.复合句
16.名词性从句
18虚拟语气 17.状语从句
20.主谓一致 21.倒装 22.强调 23.省略 高考要求
100—110 wpm 短对话，长对话，短文
方法指南 教材 /《空中英语》 20—30 mpd
英语语法知识网络图
高中英语语法知识网络图名词普通名词单数复数集体名词专有名词冠词定冠词/不定冠词代词人称代词：主格：I, you, he, she, it, we, you, they宾格：me, you, him, her, it, us, you, them物主代词: 形容词性物主代词：my, your, his, her, its, your, their名词性物主代词：mine, yours, his, hers, its, yours, theirs反身代词: myself…指示代词: this, that, these, those, such疑问代词: what, which, who, who, whose相互代词: each other, one another不定代词连接代词关系代词分类行为动词助动词：be, do, does, did, have, has, had, will, shall系动词: be, 感官动词，变化/保持类情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would, ought to, need, dare 时态时（间）（状）态现在一般do过去进行be doing将来完成have done过去将来完成进行have been doing被动语态be done不定式to do 将来、主动to be done 将来、被动to be doing 进行、主动to have done 完成、主动to have been done 完成、被动非谓语动词现在分词doing 进行、主动having done 完成、主动being done 进行、被动having been done 完成、被动过去分词done语气：陈述语气、祈使语气、虚拟语气形容词/副词：原级、比较级、最高级介词连词：并列连词、从属连词数词：基数词、序数词、分数、百分数、小数句子成分：主谓宾定状补表简单句SV 主+不及物动词+状语She came with her teacher．/ My head aches.SVP 主+系动词+表语She is happy．句法SVO 主+及物动词+宾语She likes English.SVOO 主+及物动词+间接宾语+直接宾语She gave John a book．She bought a book for me.SVOC 主+及物动词+宾语+宾补（名词、形容词、介词短语、分词、不定式等）She made her mother angry．The teacher asked me to read the passage.句子结构并列句并列连词and, but, so, or等名词性从句种类主语从句宾语从句表语从句同位语从句连词 1. that 无意义，不做成分2. whether, if, as if, as though 有意义，不做成分3. what, who, whom, which, when, where, why 有意义，做成分复合句 1. 先行词（，）+ 引导词+ 从句关系代词关系副词定语从句人物时间: when主语：who which 地点: wherethat 原因: why宾语：whom which定语：whose whose2. 先行词（，）+介词+ which/whom + 从句先行词，+ some/both/one of which/whom + 从句1. 时间when，while, as，before, after，till，until，since，as soonas, immediately, directly, instantly, the moment, the instant,the minute, hardly(scarcely, rarely)…when / before, nosooner…than，each time, every time，whenever2. 地点where，wherever3. 原因because, since, as，for, now that状语从句 4. 条件if, unless (=if not)5. 目的that, so that, so…that , in order that6. 结果( so )that, so…that, such…that, so much/many…that7. 比较as…as，more…than8. 方式as if9. 让步though, although, no matter who/when/what/how…。
高考英语语法网络图p
中学英语语法网络图一．名词 I. 名词的种类：专闻名词一般名词国名 .地名 .人名，可数名词不行数名词集体 .机构名称个体名词集体名词抽象名词物质名词II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后边加-s 或-es 。
现将组成方法与读音规则列表以下：规则例词1 一般状况在词尾加 -smap-maps, sea-seas, girl-girls, day-days2 以 s, x, ch, sh 结尾的名词后加 -esclass-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes变-f 和 -fe 为 v 再加 -esleaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 3 以 -f 或 -fe 结尾的词belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs加-s4 以辅音字母加 y 结尾的名词，变 y 为 i 加-esparty-parties, family-families, story-stories, city-cities以元音字母加 y 结尾的名词， 或专闻名词以 y 结尾的， 5toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 加 -s一般加 -es hero-heroes, Negro-Negroes, potato-potatoes, tomato-tomatoes 6以辅音字母加 -o 结 piano-pianos, photo-photos, auto-autos, kilo-kilos, solo-solos 许多外来词加 -s尾的名词zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos二者皆可7 以元音字母加 -o 结尾的名词加 -sradio-radios, bamboo-bamboos, zoo-zoos8 以 -th 结尾的名词加 -s truth-truths, mouth-mouths, month-months, path-paths,2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现概括以下：规则 例词1 改变名词中的元音字母或其余形式 man-men, woman-women, foot-feet, goose-geese, mouse-mice2 单复数同样 sheep, deer, series, means, works, fish, species li, yuan, jin,3 只有复数形式ashes, trousers, clothes, thanks, goods, glasses, compasses, contents 4 一些集体名词老是用作复数 people, police, cattle, staff5部分集体名词既能够作单数（整体）也能够作复数 audience, class, family, crowd, couple, group, committee, government,（成员）population, crew, team, public, enemy, partycustoms(海关 ), forces( 军队 ), times(时代 ), spirits( 情绪 ), drinks( 饮料 ), 6 复数形式表示特别含义sands(沙岸 ), papers(文件报纸 ), manners(礼貌 ), looks( 表面 ), brains(脑筋智力 ), greens(青菜 ), ruins( 废墟 )加-sAmericans, Australians, Germans, Greeks, Swedes, Europeans 7表示 “某国 单复数同形Swiss, Portuguese, Chinese, Japanese人” 以-man 或 -woman 结尾的改为Englishmen, Frenchwomen-men,-women8 将主体名词变成复数sons-in-law, lookers-on, passers-by, story-tellers, boy friends 合成名词无主体名词时将最后一部分变成复数grown-ups, housewives, stopwatches将两部分变成复数women singers, men servantsIII.名词的所有格：名词在句中表示所相关系的语法形式叫做名词所有格。
高中英语知识结构网络图
句法
句子的类型 并列句
主从复合句 直接引语与间接引语
宾语从句, 表语从句， 主语从句，同位语从句, 状语从句, 定语从句。
词汇
全部义务教育阶段英语词汇表（约1600个）及其派生词
短语
动词短语、名词短语、介词短语
交际用语
问候、介绍、告别、祝愿、祝贺、道歉、邀请、问路、购物、就餐、看病、帮助、 请求、同意、允诺、喜好、厌恶、判断、可能、建议、劝告、提醒、打电话
意义一致 原则
量词做 主语
分类记忆 规则联系 语意解题
数词修 饰主语
语法一致 原则
分类
重点难点
解题方法
主
谓 一 致
陈述句句式
助动词do +V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
It is/was …that/who…
一般疑问句式（be动词放句首） 特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
词汇量：3500多单词 300短语 冠词和名词（ 2093个） 动词（ 818个）
四会词语：2000多单词 系动词
词法
词类
代词和数词
介词和连词 形容词和 副词
助动词
实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
构词法
语言知识
简单句 并列句 定语从句 名词性从句
高 中 英 语
语言运用
复合句
句法
虚拟语气 主谓一致 倒装 强调 省略
2、物主代词
物主代词又分名词性物主代词和形容词性物主代词。
类 型
词 义
我的
你的
他（她、 它）的
我们的
你们的
他们的
形容词 性物主 代词 名词性 物主代 词
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三、形容词
1、形容词在句中的作用 形容词在句子中主要作表语、定语和宾语补足语。
2、形容词的比较级和最高级 3、初高中教材中出现的形容词、副词句型： （1）as+形容词原级+as… (和……一样) （2）not as（so）+形容词原级+as…(和……不一样，不如…) （3）be+倍数+形容词比较级+than… 例如； 这坐楼是那座的三倍长。
相关连接：Leave one by oneself / help oneself to …./teach oneself /
Say to oneself / learn…by oneself /enjoy oneself //….
4，指示代词
有：this→（复数） these that → （复数） , those such, same(它用做代词前须加the)
高 考 英 语 知 识 网 络 图
2021/8/17
语法 词汇 短语
交际用语
听力 口语 阅读 写作
知识运用
词法
语 法
句法
2021/8/17
词 法
2021/8/17
词类 名词 代词 数词
名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词
可数名词、不可数名词、名词所有格、名词单复数、专有名词
人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、 连接代词、关系代词、相互代词
简单句
六个基本句型
句子的类型
并列句
主从复合句 直接引语与间接引语
宾语从句, 表语从句， 主语从句，同位语从句, 状语从句, 定语从句。
2021/8/17
词汇
高考英语《知识网络图》要点
2. 与逻辑主语之间的关系
重点、难点
解题关键
非谓语动词
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句
阅读
写作
高考要求 方法指南
1.最高级的表达方式 2.倍数表达 3.多个形容词修饰一个名词 4.加不加-ly均是副词意义有区别 的词
形容词、副词
5.比较级、同级比较级固定搭配
介词、数词
1.带介词to的短语 2.序数词前的冠词使用
1.抽象名词、物质名词具体化
名词、冠词
2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用法 1.it引起的易混句式
听力
根据对话和短文回答问题、根据录音内容填空、判断正误、根据录音 内容排序、根据录音内容匹配
口语
对话、访谈、复述、描述、讨论、角色扮演、朗读、回答问题
基本技能
运用简单的阅读策略获取信息，根据上下文和构词法推 断、理解生词含义，理解句子间的逻辑关系，找出文章 的主题、理解故事情节、预测故事的结局。 理解文中细节
词 法
数词 动词
形容词
基数词、序数词、分数、百分数
时态、语态、助动词、情态动词、非谓语、语气
比较级、最高级
副词
构词法
比较级、最高级 合成法、派生法、转化法、缩写和简写
动词的基本形式
动词的时态
一般现在时、一般过去时、一般将来时、 过去将来时、现在进行时、过去进行时、 现在完成时、过去完成时、将来完成时、 现在完成进行时、过去完成进行时
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义
记忆
重点、难点
分类 情态动词和虚拟语气 解题关键
形 式
一般式 to do V-ing done (not) to do (not) doing (not) done
高考英语知识网络图要点共30页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
Thank you
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高考英语《知识网络图》
１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的 区分。
２非谓语动词作定语。
３with复合结构和as引导的状语从句的区别。 ４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。 ５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。 ７不定式各种形式的考查 。 1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
简单句
感叹句置于从句中时how 与what的选用 简单句中的虚拟语气
分类
重点、难点
解题关键
简单句 并列句
就近一致 原则
单个名词 作主语 并列主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数 名词,复数名词,不可数名词具体化 And连接的名词表示一个人或物用单数，多 个用复数；or, not only…but ,either…or, not so much…as.., neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and every a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of, much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of
进行式 (not) to be doing
完成式 (not) to have done (not) having done
非 谓 语 动 词
主语 宾语 状语 定语 补足语
表语
插入语
to do
作 用 V-ing done
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高考必看一英语语法网络图一.名词I I.名词的数: 1•规则名词的复数形式：名词的复数形武，一般在单数形式后面加或・e s°现将构成方法与读音规则列表如卜•:2.不规则名词复数：I I I.名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名词词尾加'S构成，二是山介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
l・’s所冇格的构成：2「s所有格的用法:3・o f所冇格的用法：用于无生命的东西:the legs of the chair, the cover of the bookJIJ 丁-有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-ycar students 用于名词化的词：山e struggle of the oppressed二冠词冠词分为不定冠词(a, an),定冠词(the),和零旭词。
I.不定冠词的川法：三・代词：H.不定代词用法注意点：1 ・ one, some 与any:1) one M J'以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don't have any bookmiirks・I have some questions to ask・2)some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复,或者表示建议,请求等。
Would you like some bananas? Could you give me some money?3)some和any修饰对数名词单数时,some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magazine・ Please coiTect the mistakes, if any・4)some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
There are some 3,000 students in this school・ Do you feel any better today?2.each 和every:each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强调整体，所指的数必须是三个或三个以上。
Each student has a pocket dictionary. / Each (of us) has a dictionary・ / We each have a dictionary・Every student has strong and weak points. / Every one of us has strong and weak points.3.none 和no：no等于not any,作定语。
none作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。
There is no water in the bottle・How much water is there in the bottle? None.None of the studcnts arc (is) afraid of difficulties.4.other 和another:1)other 泛指"另外的,另U的”常与其他词连用，如：the other day, every other week, some other reason, no other way,the other特指两者中的另外一个,复数为the others。
如:He held a book in one hand and his notes in the other.Two students in our class failed, but all the others passed the exam・2)another指“乂一个，另一个”无所指，复数形式是others,泛指“别的人或事”如：I don'I like this shirt, please show me another (one).The trousers are too long, please give me another pair / some others.Some like football, while others like basketball・5.all 和both, neither 和eitherall表示不可数名词时，其谓语动词用单数。
both和all加否定词表示部分否定，全部否定用neither和none.All of the books are not written in English. / Not all of the books are written in English・Both of us are not teachers. / Not both of us are teachers・ / Either of us is a teacher・四.形容词和副词I.形容词：1.形容词的位置：1）形容词作定语通常前置，但在下列情况后置:III.形容词和副词比较等级：形容词和制词的比较等级分为原级，比较级和最高级。
比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加■ci•和・cst,多音节和一些双音节词丽加more和most。
1 •同级比较时常常用as...as…以及not so(as)…as…如：I am not so good a player as you are.2.nJ 以修饰比较级的词有：much, many, a lot, even, far, a bit, a little, still, yet, by far, any, a great deal。
3.表示一方随另一方变化时丿Iflhe more...the more...”句型。
ill： The harder you work, lhe more progress you will make・4.用比较级来表达最高级的意思。
如:I have never spent a more worrying day.5.农示倍数的比较级冇如下儿种句型：Ou『school is three times larger than yours./Our school is four times as large as yours./Our school is four times the size of yours.6.表示“最高程度"的形容词没有最高级和比较级。
favourite, excellent, extreme, perfecto五.介词II.常用介词区别:六.动词I.动词的时态：1•动词的时态一共有16种，以ask为例，将其各种时态的构成形式列表如下:2.现在完成时与一般过去时的区别：1）现在完成时表示过左发生的动作或存在的状况，但和现在有联系，強调的是对现在造成的影响或结果，它不能同表示过去的时间状语连川，汉译英时可加“已经”等词。
简言之，利川过去，说明现在。
如：I have already read the novel written by the world-famous writer.（己经看过，且了解这木书的内容）2）一般过去时只表示过去发生的动作或状态，和现在无关，它可和表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“过”，“了”等词。
简言之，仅谈过去，不关现在。
如：I read the novel last month.（只说明上个月看了，不涉及.现在是否记住）I lived in Beijing for ten years.（只说明在北京住过十年,与现在无关）3.现在完成时与现在完成进行时的区別：两者•都可以表示“从过去开始一直持续到现在”，在含义上如着匝表示动作的结杲时，多用现在完成时，如着重表示动作一直在进行，即动作的延续性时，则多用现在完成进行时。
一般不能用于进行时的动词也不能用于现在完成进行时。
1 have read that book.我读过那本书了。
I have been reading that book all lhe morning.我早上一直在读那本书。
4.一般将來时的表达方式：5.用于表示过去未实现的希望或计划的表达法：A.should like to/would like to/would love to 不定式的完成时代一"本想........... "B.was /were going to do sth.（用于过去将來时态表示El打算做什么）C.was/wcrc going to have done sth.表示未完成原来的计划和安排D.expect, intend, hope ,mean, plan, promise, suppose ,think ,want ,wish…常用过去完成时态,在这些词厉接宾语从句或者接不定式的一般形式；或者用一般过去时态后而接不址式的完成形式表示过去未曾实现的愿望。
E.wish that •••had done sth.表示过去未曾实现的愿與F.情态动词should ,would,could,might,ought to等后面接不定式的完成时，表示过去木该做，打算做，想做而未做的事情。
G.Would ralhe+不定式的完成时，表示一种过去的愿塑，常译为'‘当初真该……”6.完成时态中瞬:间动作的处理方法：A.肯定句中不和表示一段时间的时间状语连用。
B.将瞬间动词变成状态动词C.换用句型，It is…，since…,did…7.复合句中的时态问题：A.主句是现在时态，从句可是任懑时态。
B.主句是将來时态，条件状语从句中只能用现在时态。
C.主句是过去时态，从句只能是过去的时态。
七.情态动词L情态动词基本用法:II.情态动词must, may, might, could, can 表示推测:以must为例。
musi + do(be)是推测现在存在的一般状态进彳亍；mus【+ be doing推测能正在进行的事情；must +have done是推测可能已经发生过的事情。
1.must“肯定，一定”语气强，只用于肯定句中。
He must be a man from America. / He must be talking with his friend. / He must have already arrived there.2.may和might“也许”，后者语气弱，更没有把握。