2018年初中语文学科教研团队工作总结及2019年初中语文学科教研团队谋划工作
初中语文教研组工作总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，我校初中语文教研组在学校的正确领导和全体语文教师的共同努力下，紧紧围绕学校教育教学工作，以提高教育教学质量为核心，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期工作总结如下：二、主要工作及成效1.加强理论学习，提高教师素质本学期，教研组组织教师认真学习《义务教育语文课程标准》、《语文教学大纲》等教育教学理论，提高教师的理论素养。
同时，开展了一系列教研活动，如“课堂教学观摩”、“教学案例分析”、“课题研究”等，使教师在实践中不断反思、总结、提高。
2.开展课堂教学改革，提高教学质量（1）课堂教学观摩：本学期，教研组组织了多次课堂教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂，让全体教师学习先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
（2）教学案例分析：教研组针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行教学案例分析，探讨解决方法，提高教师的教学能力。
（3）课题研究：本学期，教研组确定了多个课题研究项目，如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文写作教学研究”等，通过课题研究，推动教师教学水平的提升。
3.加强校本课程建设，丰富学生校园生活（1）开展丰富多彩的课外活动：本学期，教研组组织了“经典诵读”、“诗词大会”、“演讲比赛”等课外活动，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
（2）编写校本教材：教研组结合我校学生的实际情况，编写了校本教材，为课堂教学提供有益的补充。
4.加强教师队伍建设，提高团队凝聚力（1）开展师德师风建设活动：教研组组织教师学习师德师风建设相关文件，加强教师的职业道德教育，提高教师的职业素养。
（2）加强团队建设：教研组注重加强教师之间的沟通交流，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
三、存在问题及改进措施1.存在问题（1）部分教师对教育教学理论的学习不够深入，教学实践能力有待提高。
（2）课堂教学改革力度不够，部分教师的教学方法仍停留在传统模式。
（3）校本课程建设尚需完善，课外活动开展不够丰富。
2018-2019年初中第一学期初中语文教研组工作总结
2018-2019年初中第一学期初中语文教研组工作总结在本学期的教学工作中，语文教研组注重规范教学常规，常抓不懈，落实到位，确保了教学质量。
1.教学计划的制定和落实。
每位语文教师都按照学科教学大纲和学校教学计划，制定了详细的教学计划，确保了教学进度和教学内容的全面覆盖。
2.课堂教学的改革和创新。
教师们注重创学方式和方法，采用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、游戏等，充分调动学生的研究积极性和主动性，提高了教学效果。
3.教学评价的落实。
教师们注重对学生的研究情况进行评价，及时反馈学生的研究成果和问题，引导学生积极参与课堂教学，提高学生的研究效果和兴趣。
总之，本学期语文教研组在教学工作中，全面贯彻中心学校对教研工作的要求，认真落实各项工作计划，加强了教师的专业发展和教学能力，提高了教学质量和学生的语文素养，为下学期的教学工作打下了坚实的基础。
更上一层楼。
为了规范、制度化、科学化和条理化教学工作，教导处每个月都会进行常规检查。
这种督促和检查有助于教师们养成良好的工作惯，确保每个月的任务能够及时完成。
教学改革和教学科研是提高教学质量的关键，因此我们语文组一直致力于提高课堂教学质量。
我们通过教研活动进行研究、交流，取长补短，不断提高课堂教学能力和教研水平。
同时，我们也积极参与课题研究和课改实验，紧紧围绕学校的课题实施研究工作，撰写教科论文，追求高质量的科研成果。
教研组工作存在一些不足之处。
有些教研活动缺乏创意，效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
个别教师对教研组活动重视不够，参加集体活动的热情、积极性不高，影响了教学成绩的提高。
此外，学生活动开展不够多，对学生能力的培养不够，对其语文综合素养的提高关注不够。
为了解决这些问题，我们需要从多个方面进行努力。
首先，教师要加强研究，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，提高我们组老师的专业技术水平。
其次，我们要严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，提高教学质量。
初中语文教研组总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组是一个团结、务实、创新的团队。
在过去的一年里，我们紧紧围绕学校工作大局，以新课程改革为契机，以提高教学质量为核心，以促进教师专业发展为目标，开展了一系列富有成效的工作。
现将本学期初中语文教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素质本学期，我们组织全体语文教师深入学习《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《中学语文教学大纲》，通过集中学习、个人自学、研讨交流等形式，使教师对新课标、新大纲有了更深入的理解。
同时，我们还组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平和综合素质。
2. 开展教研活动，提升教学质量（1）备课组活动：各备课组按照学校要求，认真备课、研讨，确保课堂教学质量。
备课组活动主要围绕以下几个方面展开：教材分析、教学设计、教学方法、教学评价等。
（2）教研活动：本学期，我们开展了丰富多彩的教研活动，如教学观摩、公开课、专题讲座、教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
（3）课题研究：本学期，我们申报了市级课题《初中语文阅读教学策略研究》，并开展了相关研究活动。
课题组成员分工明确，合作紧密，取得了阶段性成果。
3. 关注学生成长，提高语文素养（1）开展丰富多彩的语文活动：本学期，我们组织开展了经典诵读、读书分享、作文比赛、演讲比赛等活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。
（2）加强家校合作：我们通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 强化教学管理，提高教学质量（1）教学常规管理：我们严格执行教学常规，规范教师教学行为，确保课堂教学质量。
（2）教学质量监控：我们定期对教学质量进行评估，发现问题及时整改，确保教学质量稳步提升。
三、教研组工作反思1. 教研活动形式单一，缺乏创新性。
今后，我们将积极探索新的教研活动形式，提高教研活动的实效性。
2. 教师专业发展不平衡。
部分教师对新课改的理解和实施能力有待提高。
初中部语文教研组总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组是学校教育教学的重要组成部分，肩负着培养初中生语文素养、提高语文教学质量的重任。
本学期，我组全体成员在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学工作，积极开展教研活动，努力提高教育教学水平。
现将本学期工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 专题研讨活动本学期，我组共开展了4次专题研讨活动，涉及课文解读、教学设计、课堂观察等方面。
通过研讨，教师们对教材有了更深入的了解，教学设计能力得到了提高，课堂观察能力得到了加强。
2. 教学观摩活动本学期，我组共组织了2次教学观摩活动，邀请了校内外的优秀教师进行示范课展示。
教师们积极参与听课、评课，通过观摩学习，拓宽了教学思路，提高了教学水平。
3. 教学经验交流活动本学期，我组开展了2次教学经验交流活动，教师们分享了各自在教学过程中的成功经验和做法。
通过交流，教师们相互学习，共同进步。
4. 教研组集体备课活动本学期，我组共开展了10次集体备课活动，针对教材中的重点、难点和热点问题进行深入研讨。
教师们在集体备课中取长补短，共同提高。
三、教育教学成果1. 教师教学水平提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
在教学过程中，教师们能够更好地把握教材，灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。
2. 学生语文素养提升本学期，学生在语文学习方面取得了明显进步。
在各项语文竞赛中，我校学生取得了优异成绩，充分展示了良好的语文素养。
3. 教研成果丰富本学期，我组教师共撰写了10篇教育教学论文，其中2篇在省级刊物发表，3篇在市级刊物发表。
此外，我还组教师积极参与课题研究，1项课题成功立项。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材把握不够准确，教学设计能力有待提高。
（2）课堂观察能力不足，对课堂教学的调控能力有待加强。
（3）教师之间的交流与合作有待加强。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材的把握能力和教学设计能力。
（2）开展课堂观察培训，提高教师对课堂教学的调控能力。
初中语文教研组工作年度总结（2篇）
初中语文教研组工作年度总结一、工作回顾本学年，初中语文教研组围绕“突出重点，抓住难点”，以全体教师为主体，以传授知识、培养学生思维和提高学生语文素养为目标，全力推进语文教学创新工作。
在各位教师的共同努力下，语文教研组的工作取得了一系列的成果。
1. 教学目标明确。
针对初中阶段学生的特点和需求，我们明确了教学目标，将重点放在了阅读理解、写作能力和学习方法的培养上。
通过拆解教材内容和制定细化的教学目标，使教师们在备课时有了更明确的目标和方向。
2. 教学内容科学。
在教学内容的选择上，我们严格按照课程标准和教学大纲的要求，选择了与学生年龄和知识结构相适应的教材和教学资料。
通过调研和讨论，教研组还进行了一些教材的修订和补充，以提高教材适应度和科学性。
3. 教学方法灵活。
我们注重培养学生的学习兴趣和主动性，因此在教学过程中，教师们采用了多样化的教学方法。
例如，利用多媒体技术、教学实例等方式进行知识讲解；开展小组讨论和合作学习，提高学生交流和合作能力；布置实践任务，培养学生的自主学习和实践能力。
4. 评价体系完善。
我们建立了多元化的评价体系，对学生的评价不仅仅局限于书面考试成绩，还包括课堂表现、作业完成情况、学习态度等方面。
通过多角度的评价，全面准确地了解学生的整体学习情况，及时发现问题并予以矫正。
二、工作成果经过一年的努力，我们取得了以下的工作成果：1. 教师教学水平显著提升。
通过定期的教研活动、教学观摩和经验交流，我们教师之间的互相学习和借鉴的机会得到了增加，教师的教学水平有了明显的提高。
教师们的教学方法更加灵活多样，教学思路也更加清晰明确。
2. 学生学习兴趣增强。
通过采用多种教学方法和形式，我们大大提高了学生的学习兴趣和参与度。
学生们对于课堂内容更加感兴趣，积极参与到各种学习活动中，课堂气氛更加活跃。
3. 学生成绩明显提升。
通过对学生的多方面评价和及时的反馈，我们教师及时发现学生的学习问题，并进行个别辅导和帮助。
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初中语文教研部门年度工作小结
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初中语文教研部门年度工作小结：本学期，根据学期教研工作计划安排，主要工作有三个方面，分别是，区初中语文教师基本信息和教研现状调查、校本教研活动合作开展、组织或参与校际教研专题活动。
现将三个方面的工作小结如下。
一、区初中语文教师基本情况及教研现状
(一)语文教师基本信息：
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初中语文组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校初中语文组全体教师以新课标为指导，以提升学生语文素养为目标，积极开展教育教学改革，努力提高教育教学质量。
现将本组一年来教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提高教师素养本组教师积极参加各类教育培训，深入学习新课标、新教材，了解教育教学改革动态，不断提高自身教育教学素养。
同时，我们注重教研组内的学习交流，定期开展集体备课、专题研讨等活动，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率（1）开展课堂教学改革，探索适合学生特点的教学模式。
本组教师积极探索“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
（2）注重学生阅读能力培养，开展阅读教学活动。
本组教师积极组织学生参加各类阅读活动，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
（3）关注学生写作能力提升，开展写作教学活动。
本组教师根据学生写作特点，开展写作教学活动，提高学生的写作水平。
3. 开展课题研究，提升教育教学质量本组教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，探索教育教学规律，提升教育教学质量。
一年来，我们开展了多个课题研究，如《初中语文阅读教学策略研究》、《初中语文写作教学策略研究》等，取得了显著成果。
4. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
本组教师积极参加各类培训，提升教育教学能力。
（2）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
本组教师定期开展教研活动，分享教育教学经验，共同探讨教育教学问题。
（3）关注教师心理健康，开展心理健康教育。
本组教师关注教师心理健康，开展心理健康教育活动，帮助教师缓解工作压力，提高工作效率。
三、取得的成绩1. 学生语文素养得到提高。
本组教师通过课堂教学改革、阅读教学、写作教学等活动，提高了学生的语文素养，学生在各类语文竞赛中取得了优异成绩。
2. 教师教育教学能力得到提升。
初中语文教研组工总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组作为学校语文教学的重要部门，承担着提高语文教学质量、促进教师专业发展、推动语文教育改革的重要任务。
本学期，我校初中语文教研组在全体组员的共同努力下，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高教师素质本学期，我们教研组以“提升教师素质，促进教学质量”为目标，组织全体语文教师参加各类培训和教研活动。
通过学习，教师们对语文教学有了更深入的认识，教育教学水平得到了进一步提高。
（1）组织教师参加市级、县级各类培训，提高教师的教育教学能力。
（2）开展教师读书交流活动，激发教师的学习热情，提高教师的语文素养。
（3）组织教师参加校内外公开课、示范课等活动，展示教师的教学风采。
2.深化课程改革，提高教学质量本学期，我们教研组紧紧围绕课程改革，积极开展各项教研活动，努力提高语文教学质量。
（1）优化课堂教学，提高教学效果。
通过集体备课、听课、评课等活动，教师们相互学习、取长补短，使课堂教学更加高效。
（2）加强作业管理，提高作业质量。
我们制定了作业管理办法，对作业的布置、批改、反馈等方面进行了规范，确保作业质量。
（3）开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习语文的兴趣。
如举办朗诵比赛、作文比赛、书法比赛等，提高学生的语文素养。
3.加强教学研究，促进教师专业发展本学期，我们教研组积极开展教学研究，促进教师专业发展。
（1）组织教师开展课题研究，提高教师的研究能力。
本学期，我们组共有3个课题研究项目，涉及语文教学、课外阅读、作文教学等方面。
（2）鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师的写作水平。
本学期，共有5篇论文在市级以上刊物发表。
（3）开展教学研讨活动，促进教师间的交流与合作。
我们定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。
4.加强家校沟通，形成教育合力本学期，我们教研组积极开展家校沟通工作，形成教育合力。
（1）定期召开家长会，向家长介绍学校教育理念和语文教学情况，增进家校之间的了解。
初中语文学科教研组工作总结（三篇）
初中语文学科教研组工作总结一、工作概述本学年，初中语文学科教研组团结一致，充分发挥团队的智慧和力量，积极开展各项工作。
教研组成员全面履行职责，共同协作，共同进步，为学科教学的提高和学生素质的全面发展做出了积极贡献。
二、组织教研活动1. 组织集体备课研讨本学年，我们组织了多次集体备课研讨活动，充分利用教研资源，促进教师之间的交流与合作。
通过研讨，我们相互借鉴，互相启发，提升了教学质量。
2. 参加校本教研活动我们积极参加学校组织的校本教研活动，与其他学科教研组共同交流探讨，提高专业水平。
我们还邀请一些教育专家来校，给我们做专题讲座、指导备课，为我们的教研活动注入新的思想和动力。
三、编写教学教案和研究教学方法1. 编写优质教学教案我们组织教研组成员广泛调研、研讨，积极编写了许多优质教学教案。
教案针对学生的不同需求，精心设计，而且内容充实、布局清晰，非常适合教学实际。
丰富的教学案例为教师备课提供了参考和指导。
2. 研究教学方法我们加强教学方法的研究，积极探索多元化的教学方式和手段，提高课堂教学的效果。
通过教学实践，我们总结出了一些有效的教学方法，并与其他教研组教师进行交流，取得了很好的效果。
四、课堂教学实践我们注重课堂教学实践，通过教研组成员之间的讨论和互相观摩指导，提升了个人的教学水平。
在课堂上，我们强调情感教育，注重培养学生的创新意识和实践能力，尊重学生的主体性，激发学生的学习潜力。
五、定期组织学科考试和评价我们定期组织学科考试和评价，为学生提供了全面、公平的评价结果。
通过评价结果的分析，我们提出了相应的改进措施，帮助学生进一步提高学习效果。
六、个人专业成长为了不断提高自己的教学能力和业务素质，我们教研组成员积极参加各种教育培训和研修活动，努力提高自己的专业能力。
七、存在的问题和改进措施1. 学科资源不足由于学科资源有限，我们工作中遇到了一些问题和困难。
为了解决这个问题，我们计划积极争取更多的学科资源，组织更多的交流培训活动，提高学科教学水平。
初中语文组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组是一个充满活力、团结协作的团队。
在过去的一年里，我们紧紧围绕学校教学工作中心，以新课程改革理念为指导，以“提高教育教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本组教研工作总结如下：二、教研工作回顾1. 加强理论学习，提高教师素养本组教师积极参加各类教育教学理论学习，通过阅读教育教学书籍、参加培训、听专家讲座等形式，不断丰富自己的教育教学理论素养。
在此基础上，我们还结合教学实践，开展了一系列研讨活动，如“如何提高课堂效率”、“如何培养学生的阅读能力”等，通过研讨，使教师们对教育教学有了更深入的认识。
2. 深入开展教学研究，提高课堂教学质量（1）集体备课：本组教师每周进行一次集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，确保教学内容的科学性、针对性。
在备课过程中，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
（2）教学观摩：本组教师定期开展教学观摩活动，通过听课、评课、反思等形式，提高课堂教学水平。
观摩活动结束后，教师们结合自身教学实际，撰写教学反思，为今后的教学工作提供借鉴。
（3）课题研究：本组教师积极参与课题研究，针对教学中的热点、难点问题，开展课题研究。
如“初中语文阅读教学策略研究”、“初中语文写作教学策略研究”等课题，取得了阶段性成果。
3. 关注学生全面发展，提高学生综合素质（1）开展丰富多彩的课外活动：本组教师积极组织学生参加各类语文课外活动，如诗歌朗诵、作文比赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学：本组教师针对学生的个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
（3）加强家校沟通，形成教育合力：本组教师定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
4. 积极参与学校教研活动，提升教研水平本组教师积极参与学校组织的各类教研活动，如教研组活动、教师培训、教学比赛等，通过参与活动，提升自己的教育教学水平。
初中语文教研组工作的总结5篇
初中语文教研组工作的总结5篇第1篇示例：初中语文教研组是学校语文教学工作中的重要组成部分，它承担着研究教学内容、制定教学计划、提高教师教学水平等重要任务。
在过去的一段时间里，我们初中语文教研组认真履行职责，积极开展工作，取得了一定的成绩。
下面就我们初中语文教研组工作进行总结如下：一、完善教学大纲和教学计划。
在这期间，我们对教学大纲和教学计划进行了深入研究和修改，根据新的教育要求和学科发展趋势，不断更新教学内容和教学方法，使教学质量得到了有效提升。
二、提高教师教学水平。
通过举办教学交流研讨会、参加培训班等方式，我们不断提高教师教学水平和教学能力，培养了一批优秀的教师，为学校的教学工作做出了积极贡献。
三、积极开展教研活动。
我们定期组织教师开展教学反思、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，提升课堂教学效果，激发学生学习的兴趣，营造了良好的教学氛围。
四、多样化评价方式。
在这段时间里，我们尝试引入多样化评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还注重培养学生的综合能力和创新思维，使评价更加全面客观，促进学生的全面发展。
五、加强与家长的沟通。
我们通过家长会、电话、短信等多种方式与家长进行及时有效的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关心学生的成长，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。
我们初中语文教研组在这段时间里取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如教研活动参与度不高、教学资源共享欠缺等问题。
我们将继续努力，加强团队建设，提高工作效率，为提升学校语文教学水平做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我们可以更加紧密地团结在一起，共同努力，共同进步。
【结束】第2篇示例：初中语文教研组工作总结随着时代的发展和教育理念的更新，初中语文教研组的工作显得愈发重要。
作为教师的团队，教研组通过共同探讨、研究教学方法、制定教学方案、互相交流经验，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
在过去的一段时间里，我们的初中语文教研组也积极开展工作，取得了一定的成绩。
语文教研组初中工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校语文教研组全体成员在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学中心工作，以新课程改革理念为指导，以提升学生语文素养为目标，以促进教师专业发展为己任，积极开展了一系列教育教学活动。
现将本年度语文教研组工作总结如下：二、工作回顾1. 加强理论学习，提升教研组整体素质本年度，语文教研组全体成员积极参加各类教育教学研讨会、培训活动，认真学习新课程改革理念，不断更新教育观念，提高教育教学水平。
通过学习，教研组成员对新课程改革有了更深刻的理解，为今后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2. 开展集体备课，提高课堂教学效率为了提高课堂教学效率，语文教研组积极开展集体备课活动。
在集体备课过程中，老师们共同研究教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保每节课都能高效完成教学任务。
同时，老师们还注重教学反思，不断总结经验，提高自身教学能力。
3. 组织教学研讨，促进教师专业成长语文教研组定期组织教学研讨活动，通过观摩课、评课议课等形式，促进教师之间的交流与合作。
在研讨活动中，老师们针对教学中的问题进行深入剖析，共同探讨解决方法，从而提高教学质量。
此外，教研组还邀请专家学者来校进行专题讲座，拓宽教师的视野，提升专业素养。
4. 开展丰富多彩的课外活动，提升学生语文素养语文教研组积极组织各类课外活动，如读书节、作文比赛、演讲比赛等，为学生提供展示才华的平台。
通过这些活动，学生的语文素养得到了有效提升，同时也培养了他们的团队合作精神和创新意识。
5. 加强家校沟通，形成教育合力语文教研组注重家校沟通，定期召开家长会，向家长汇报学生在校学习情况，了解家长对学校教育教学工作的意见和建议。
通过家校沟通，形成了良好的教育合力，为学生的全面发展创造了有利条件。
三、工作亮点1. 教学质量稳步提升在过去的一年里，语文教研组全体成员共同努力，教学质量稳步提升。
学生在各类考试中取得了优异成绩，为本校赢得了良好的声誉。
初中语文教研组年度总结(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学年已经接近尾声。
在这一年里，我校初中语文教研组全体成员紧紧围绕学校教学工作，以新课程改革为指导，以教学为中心，以提高教学质量为目标，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学年教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 加强理论学习，提高教研组成员素质本学年，教研组全体成员深入学习新课程改革理念，积极参加各类教育教学培训，不断提升自身的教育教学水平。
通过学习，我们深刻认识到新课程改革对教师的要求，努力使自己的教育教学观念、教学方法与改革方向相适应。
2. 规范教学管理，确保教学质量（1）加强教学计划管理。
教研组制定了详细的教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学进度等，确保教学工作的有序进行。
（2）加强教学过程管理。
教研组定期开展教学检查，对教师的教学计划、备课笔记、课堂笔记、作业批改等进行全面检查，发现问题及时整改。
（3）加强教学评价管理。
教研组制定了科学的教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价，激发教师的工作积极性。
3. 深入开展教研活动，提高教师教学水平（1）开展集体备课活动。
教研组定期组织集体备课，共同研讨教学重难点，优化教学设计，提高教学质量。
（2）开展教学观摩活动。
教研组组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学经验，提升自身的教学水平。
（3）开展课题研究活动。
教研组围绕教学中的热点、难点问题，开展课题研究，推动教育教学改革。
4. 关注学生个体差异，提高教学效果（1）开展个性化辅导。
针对学生的个体差异，教研组教师开展个性化辅导，帮助学生解决学习中的困难。
（2）开展小组合作学习。
教研组倡导小组合作学习，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
（3）开展课外阅读活动。
教研组组织学生开展课外阅读活动，拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。
三、教研组工作亮点1. 教研氛围浓厚。
本学年，教研组全体成员积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。
初中语文教研大组总结(3篇)
第1篇一、前言本学期，初中语文教研大组在学校的领导和全体语文教师的共同努力下，圆满完成了各项工作任务。
现将本学期教研大组工作总结如下：二、工作回顾1.加强学习，提高自身素质本学期，教研大组高度重视教师队伍建设，组织全体语文教师参加各类培训和学习活动。
通过学习，教师们进一步提高了教育教学理论水平和实践能力，为更好地开展教学工作奠定了基础。
2.深化课程改革，提高教学质量教研大组紧密围绕新课程改革，积极开展教学研究，探索适合我校学生特点的教学方法。
一是组织教师参加各类教学竞赛，提高教师的业务水平；二是开展教学观摩活动，促进教师间的交流与合作；三是开展集体备课，提高课堂教学效率。
3.关注学生，促进学生全面发展教研大组始终把学生放在教育教学工作的首位，关注学生的个性发展和兴趣培养。
一是开展丰富多彩的语文活动，如读书节、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣；二是关注学生的心理健康，帮助学生解决学习、生活中的困惑；三是加强家校沟通，形成教育合力。
4.加强课题研究，提升教研水平本学期，教研大组围绕“提高初中语文教学质量”这一主题，开展了多个课题研究。
一是组织教师参加课题申报和评审工作；二是开展课题研讨活动，促进教师间的学术交流；三是总结课题研究成果，为教育教学实践提供借鉴。
5.加强师德师风建设，树立良好形象教研大组高度重视师德师风建设，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风专题教育活动。
通过学习，教师们进一步增强了职业荣誉感和责任感，树立了良好的教师形象。
三、工作亮点1.教研氛围浓厚，教师积极参与本学期，教研大组各项工作得到了全体语文教师的积极响应，教研氛围浓厚。
教师们纷纷参与课题研究、教学观摩、集体备课等活动，为提高教学质量贡献自己的力量。
2.教学质量稳步提升通过全体语文教师的共同努力，本学期我校初中语文教学质量稳步提升。
学生在各类竞赛中取得优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3.课题研究取得丰硕成果本学期，教研大组开展的多个课题研究取得了丰硕成果。
初一语文教研组工作总结(精选3篇)
初一语文教研组工作总结(精选3篇)初一语文教研组工作总结本学期，初一语文教研组在教导处的领导和其他部门的支持下，共同努力，有条不紊地完成了各项工作和任务，并取得了一定的成绩。
以下是我们的工作总结：一、更新观念，提高教学效果我们深入研究了课改的精神，并通过业务研究不断更育观念。
教师们在研究与实践中解决了课改中存在的各种问题，目标更明确了，方向更正确了，重点更突出了。
二、共同提高，登台献艺我们安排了多种形式的教研教改课，让每个老师都有展示个人才华的机会。
大家积极讨论，总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。
在学校组织的“同备，同上，同评一堂课”的活动中，我们得到了同行的好评和学校领导的充分肯定。
三、内外结合，活跃教学气氛教研教改是学校生存的生命线，是名校名师工程的核心部分。
我们在教研教改方面取得了一定的成绩，不断研究和讨论，结合自己的教学实际，不断提升自己。
四、拓宽学生视野，开展丰富多彩的活动我们开展了丰富多彩的活动，如课外阅读、写作比赛、诗歌朗诵等，拓宽了学生的视野，提高了他们的语文素养。
总之，本学期初一语文教研组在各方面都取得了一定的成绩，但也存在不足之处，我们将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
为了活跃研究氛围，丰富学生课余生活，培养学生竞争意识，拓宽学生视野，我们开展了各种丰富多彩的活动。
按照学期初制定的教研计划，我们组建了“XXX”，并开展了“诵读经典”的活动。
初一年级还举行了“漫游语文世界”的活动，组织学生在学校墙壁和宣传栏上搜集错别字，公益广告等。
我们还举行了趣味语文知识竞赛活动。
这些活动不仅拓宽了学生视野，也激发了学生对语文研究的兴趣。
我们全组教师认真备课，写有较详细而实用的教案，也写有一定数量的符合实际的教学后记，及时反馈信息，以便更好地指导教学。
在教务处和组内的检查中，很多教师的教案质量较高。
作业布置数量适中，难易适度，形式多样，批改仔细。
由于教师上课认真，作业批改仔细，学生的成绩较入学前均有了不同程度的进步和提高，特别重点班提高更快，每次考试合格率、优秀率都在同年级七个科目中名列前茅，取得了令人满意的成绩。
总结教研组工作初中语文(3篇)
第1篇一、前言初中语文教研组作为学校教育教学的重要组成部分，肩负着提高学生语文素养、传承中华优秀传统文化、培养创新型人才的重任。
在过去的一年里，初中语文教研组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学改革，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
现将本组一年来的工作总结如下：二、教研组工作概述1. 加强理论学习，提高教师素养教研组高度重视教师的理论学习，定期组织教师学习国家教育政策、教育理论、课程改革等，提高教师的理论水平和教育教学能力。
本学期，教研组组织了多次专题讲座，邀请了知名专家学者为教师们授课，使教师们受益匪浅。
2. 深入开展教研活动，提高教学质量教研组紧紧围绕教学实际，深入开展教研活动，以提高教学质量为核心。
具体表现在以下几个方面：（1）集体备课：教研组要求教师每周进行一次集体备课，共同研讨教材、教法、学法，确保课堂教学质量。
（2）教学观摩：定期开展教学观摩活动，教师之间互相学习、取长补短，不断提高自己的教学水平。
（3）课题研究：教研组积极申报课题，组织教师参与课题研究，提高教师的教育教学科研能力。
（4）教学反思：要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
3. 注重学生个性化发展，提高学生语文素养教研组关注学生的个性化发展，注重培养学生的语文素养。
具体措施如下：（1）开展丰富多彩的语文活动：如经典诵读、诗词比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（2）加强阅读指导：组织教师为学生推荐优秀读物，指导学生养成良好的阅读习惯，拓宽学生的知识面。
（3）注重学生写作能力的培养：通过作文教学，提高学生的写作水平，培养学生的创新思维。
4. 加强家校合作，共同促进学生成长教研组重视家校合作，定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，听取家长意见和建议，共同关注学生的成长。
三、取得的成绩1. 教师教育教学水平不断提高，教学质量稳步提升。
2. 学生语文素养得到全面提升，参加各类比赛成绩优异。
关于初中语文教研团队的工作总结
关于初中语文教研团队的工作总结背景初中语文教研团队是由一群致力于提高初中语文教学质量的教师组成的团队。
本文将对团队的工作进行总结和评估。
工作内容- 教学案例研究：团队成员共同研究和分享教学案例，探讨教学方法和策略，提高教学效果。
- 教学资源整理：团队成员收集和整理优质的教学资源，如教案、课件、练题等，为教师提供参考和借鉴。
- 教学评估与反馈：团队定期对教学进行评估，提供针对性的反馈和建议，帮助教师改进教学方法和内容。
- 学科研究与创新：团队成员进行语文学科的研究，并探索创新的教学理念和方法，推动语文教育的发展。
工作成果通过团队成员的共同努力，我们取得了以下成果：- 教学案例研究取得了一定的进展，通过分享和讨论，教师们的教学经验得到了丰富和提升。
- 教学资源整理工作取得了丰硕的成果，团队成员共享了大量的优质教学资源，方便了教师的备课和教学。
- 教学评估与反馈帮助了很多教师改进了自己的教学方法，提高了学生的研究效果。
- 我们的学科研究成果得到了一定的认可，部分成果已经在学术会议上发表，并得到了同行的肯定和交流。
工作总结初中语文教研团队在过去一段时间取得了一些成果，但也存在一些不足之处：- 团队成员的合作还需要进一步加强，加强沟通和协作，提高团队整体的工作效率。
- 学科研究和创新方面需要更多的投入和深入探索，推动语文教育的发展。
- 需要加强团队成员的培训和研究，提高他们的教学水平和专业素养。
展望未来在未来的工作中，我们将继续努力，实现以下目标：- 进一步加强团队成员之间的合作，提高团队整体的工作效率和质量。
- 深入研究和探索语文教学的创新方法和策略，为教师提供更好的教学支持。
- 加强团队成员的培训和研究，提高他们的教学水平和专业素养。
- 积极参与学术会议和教育交流活动，推广团队的研究成果和教学经验。
总结初中语文教研团队在过去的工作中取得了一些成果，但也面临一些挑战。
我们将继续努力，加强团队合作，深入研究和创新，提高教师的教学水平和学生的研究效果，为语文教育的发展做出更大的贡献。
关于初中语文教研团队的工作总结
关于初中语文教研团队的工作总结一、前言随着教育改革的深入推进，初中语文教研团队在提升教学质量、促进教师专业发展方面发挥着越来越重要的作用。
本总结旨在梳理过去一段时间内初中语文教研团队的工作成果，总结经验教训，为今后的工作提供借鉴和改进的方向。
二、工作内容1. 教学研究（1）教材分析：对现行初中语文教材进行深入分析，梳理教材结构，明确各册知识点和能力点。
（2）教学方法探索：研究并实践各类教学方法，如启发式、探究式、分组合作等，提高教学效果。
（3）课堂教学观摩：组织团队成员参加课堂教学观摩活动，学习优秀教学案例，提升自身教学水平。
2. 教师培训（1）业务能力提升：组织专题讲座、研讨会等活动，提高教师业务能力和教学水平。
（2）教学经验分享：鼓励教师相互分享教学心得，取长补短，共同进步。
（3）新技术应用培训：针对教育信息化发展趋势，开展新技术应用培训，如多媒体教学、网络资源整合等。
3. 质量监控（1）学生学业评价：研究并完善学生学业评价体系，关注学生全面发展。
（2）教学质量评估：开展教学质量自查和评估，及时发现问题，制定整改措施。
（3）考试数据分析：对初中语文考试数据进行深入分析，为教学改革提供依据。
4. 学科活动（1）学生竞赛组织：组织各类初中语文学科竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
（2）课外活动策划：策划并开展丰富多彩的课外活动，如读书会、朗诵比赛等，丰富学生校园生活。
（3）学科文化节：举办初中语文学科文化节，展示学科特色，提升学科地位。
三、工作成果1. 教学研究（1）形成了一套较为成熟的教学方法体系。
（2）编写并发表了多篇教学论文，分享教学经验。
（3）优化了课堂教学结构，提高了教学质量。
2. 教师培训（1）提升了教师业务能力和教学水平。
（2）培养了了一批在区域内具有影响力的语文教师。
（3）形成了良好的教师学习交流氛围。
3. 质量监控（1）完善了学生学业评价体系。
（2）提高了教学质量，学生成绩稳步提升。
初中语文学科教研组工作总结范文(四篇)
初中语文学科教研组工作总结范文本学年，依据新大纲，施教新教材，带来了许多新的思考和困惑。
为了不断提初教学效率，老师们敢于开拓，在以下几个方面做了大量工作，现简要总结如下：一、不断更新教育观念新教材选文大都文质兼美，有助于培养学生的初尚道德情操，有助于培养学生爱国主义精神和提高社会主义觉悟，有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。
因此，在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念、个性的观念、时代的观念和哲学的观念。
真正体会到教材仅是凭借，是知识和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。
二、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯三、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性四、教师们密切配合，不断探索教学新思路在“双月”活动中积极参与。
本学期，集体备课得到了很好的落实，我们规定每周一第三节为集体备课时间，共商教材教法，材料、进度保持统一;互帮互学，备课组听评课逾____节次;备课组每人至少举行公开课一次;积极使用多媒体教学，录音机、投影仪等使用娴熟;有____人多次到阶二授公开课。
____老师的《荷塘月色》、____的《冬天之美》、____的《胡同文化》均受到好评，且每人制作一个电子课件。
五、备课组每位教师教学态度严谨，出全勤，作业批改及时，辅导认真，教学成绩突出总之，这学年老师们配合默契，不断探索开拓，表现出良好的师德和敬业精神。
初中语文学科教研组工作总结范文（二）一学期来，我们教研组根据学校的教育教学计划，以培养整体素质为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，开学第一周，就组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
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2018年初中语文学科教研团队工作总结及2019年初中语文学科教研团队谋划工作
肃州区初中语文教研团队以新的课改理念为导向，以教师为主体，以实践活动为动力，以课题研究为载体，科学有效地开展了一系列教研工作。
不断深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，全面提高肃州区初中语文教学质量，扎实有效地开展初中语文学科研究，现将2018年工作总结如下：
一、在团结协作的氛围中提升自我
肃州区初中语文教研团队成立后，制定了初中语文教研团队的工作、学习、活动等相关的制度，明确职责，指导团队成员制订了各自的培养规划，按团队的安排，每个月一个活动主题，积极开展教育教学研究活动。
对于每一个教师而言，都希望自己能成为一个专业好，让学生喜欢的老师，而这需要教师不断地更新自己的教育理念，增加自己的知识储备，努力使自己成为“源源不断的活水”，专而能博，不断地提高自己的课堂教学艺术，在教学上能应付自如。
但个人的力量毕竟是有限的，因此，一个团结向上的教研团队就能让老师们取长补短，在互动中交流，共同成长，有些问题靠教师个体显得有些力不从心，但因有了同伴的互助、合作研究得以解决，这能使教师自然而然地产生一种成就感与满足感。
同时，这些问题的解决过程事实上也是教师相互影响，相互促进的一种过程，并且能达到一种群体共同前进的效果。
为了促进教研团队各项工作顺利开展，使教研团队成员能茁壮快速成长，更好地发挥教研团队在本市真正起到示范、带头和辐射作用，教研团队根据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作
进行分工。
二、以专业的引领，打造精英团队
可以说，几乎每个教师都希望能不断获得专业的引领，在专业
发展中获取满足感和成就感。
专业的引领是教师专业成长的重要因素。
一个教师自身专业的成长可以从很多方面来获取，可以从书本上的理
论知识，从身边的同伴、学生，从实际的教学过程来获取，还可以从向专业人士及成功人士学习的过程中来获取。
肃州区初中语文教研团队以一个学期为单位，结合每位教师的具体情况和特殊要求，提出基本任务和个性化要求：关于文本细读。
每学期细读1个文本，并写出1份细读研究材料。
细读文本从教材中选择。
关于名著研读。
每学期重点阅读1本指定的文化经典或教育名著，完成1篇论析全面、质量较高的读书笔记或读后感。
关于论文撰写。
每学期完成1篇观点新颖、论证缜密、视野开阔、格式规范的教研论文，字数不少于3000。
关于课题研究。
完成1个市级以上立项课题的研究，成果通过专家鉴定，并在市级以上教科研成果评比中获奖，或在省级以上专业刊物发表。
关于课堂教学。
每学期开设研究课不少于1节。
所有公开的研究课必须有详案设计、课后反思，最好有二度施教的设想和全程录像。
关于专题讲座。
承担1次公开讲座任务。
讲座长度不短于半个小时，讲座必须有文字讲稿和PPT讲稿。
关于学习体会。
结合深刻理解的观点与真实的学习体验，写一篇不少于1000字的学习体会，做到内容具体，有感而发。
关于成果展示。
一是围绕学习主题，拟定期编印学习资料集，形成主题之外的延伸阅读材料，丰富对于主题的认识与理解。
二是编印学员教学设计案例集1本，包括教学设计、教学反思与体会、进一步思考的问题等，作为教学设计的重要参考。
三是学习心得1本。
虽然大家参与同一主题的学习，但是各人的理解是不一样的，通过学习心得的交流，丰富学员的认识，增进对于主题与观点的理解，进一步丰富学习的成果。
四是形成学习共同体即：协作共享的研究团队。
关于引领辐射。
由过
去“一对一”到现在“一对群”，由过去“关注一个教师的成长”到现在“关注肃州区初中语文教师的成长”。
建立全方位的带教网络，层层带教，发挥团队成员的作用，带教过程中自己也同步成长。
将分期分批开展以团队成员执教的课堂为载体，进行教学观摩研修活动。
可以说肃州区初中语文教研团队在这样的专业的引领下，正在逐步打造一个精英团队。
三、以丰富多彩的活动为载体，扎实有效开展
肃州区初中语文教研团队依据网上“1+1教育社区”，定期呈现工作室的活动情况，老师们通过网上交流，互相学习，相互帮助，在不断提升自己的素养。
根据学习计划，初中语文教研团队按时组织读书交流活动，主要读的是苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》；俞正强老师的《低头找幸福》；闫学老师的《跟苏霍姆林斯基学当老师》；还有朱永新，陶继新老师等专家的著作。
大家认真做读书笔记，交流心得体会。
1月---2月底：创建“肃州区初中语文教研团队”专栏，发布有价值的信息、资源。
3月：语文教研团队为核心的读书沙龙策划和建成。
4月：开展肃州区初中语文学科团队观摩研修活动。
5月：举行期中考试初中语文命题技术、试卷交流活动。
6月：协助教研室在酒泉市一中组织开展了“全市中学语文名师引领教学研讨活动---优质课评选（初中组）活动”，获得圆满成功。
7月：一学期教研团队工作阶段总结。
参与初中语文新课程背景下“指导—自主学习”的深化研究课题现场研讨会。
10月：语文教研团队为核心的读书沙龙系列活动。
11月：语文作文研讨专题交流活动。
成员考核细则
一、日常工作（40分）
1.计划、总结（20分）
个人要有年度工作计划和总结。
（各10分）
2.听课、指导、交流（20分）
要积极参加工作室的集中研讨活动；（10分）
成员之间实行听课、评课活动；（10分）
二、活动展示（10分）
要积极参与工作室举办主题展示活动；（10分）
三、名师在线（20分）
工作室成员要积极利用办公群开展在线互动研讨交流。
（15分）工作室成员每月至少上稿1篇。
（5分）
四、教学研究成果（30分）
工作室成员要积极承担、参与本工作室的教育教学研究课题；（10分）扎实开展课题研究，有课题研究过程性资料和经验总结材料；（10分）
工作室成员定期发表论文；（10分）
2019年活动安排
（1）1月---2月底：召开教研团队专题会议，成立“肃州区初中语文教研团队”专栏，发布有价值的信息、资源。
（2）3月：语文教研团队为核心的读书沙龙策划和建成。
拟邀请李华平教授讲座。
李华平：四川师范大学教授，文学院硕士生导师，基础教育课程改革创新团队负责人；教育部中小学教师国家级培训专家，基础教育国家级教学成果评审专家，国家级教学名师评审专家；全国语文教师教育研究中心秘书长，全国语文学习科学专委会副理事长，北京市教师教育学会专家委员会成员，北京大学国培综改项目语文学科首席专家。
（3）4月：开展语文整本书阅读研究启动研修活动。
引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。
（4）5月：举行期中考试初中语文命题技术、试卷交流活动。
中考语文复习研讨会。
（5）6月：教研团队成员开设专题讲座，就整本书阅读相关话题展开讨论。
（6）7月：一学期教研团队工作总结。
（7）9月：整本书阅读阶段性总结和提炼。
（8）10月：语文教研团队为核心的读书沙龙系列活动。
（9）11月：语文整本书阅读研讨专题交流活动。
（10）12月：语文整本书阅读的中期评估和实施。
目前存在的问题、困难和还未完成的计划任务1.邀请李华平教授讲座有关事宜协调不到位，导致一直有计划但是没有落实；
2.团队成员的管理不到位，因为在各个学校，团队成员都在各个学校承担主要教育教学和管理工作，所以成员的活动参与度以及成员的遵守团队制度方面难以达到要求；
3.没有起到真正引领示范和辐射作用，没有将全区初中语文教学推向更深层次。
学科团队开展工作的硬件需求
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经费：组织读书沙龙和语文研讨活动及评比优秀教研团队成员奖励费用。
预计：6000元。
软件支持需求：希望能在全国语文各级各类培训中给予教研团队专属权，能在教研室协调下参加全国语文优秀培训，汲取先进经验。
如：2018年11月29 日至12月1日中国语文报刊协会课堂教学分会2018年年会暨钱梦龙课堂教学艺术研修班开班。
拟充实教研团队成员
拟申请退出教研团队成员。