个性化辅导教案比例

个性化辅导授课案

教师：学生：时间：年月日段第__次课

授课内容：比和比例

教学目标：

1、使学生掌握比和比例的意义。

2、使学生掌握比例的基本性质，会解比例。

教学重难点：

1、掌握比例的基本性质及化简比的方法，会化简比。

2、理解求比值和化简比的联系及区别

教学过程：

一、比和比例的意义和性质

1．比的意义和性质．

教师：在学习比的意义时，我们已经知道有时两个数量之间的关系，可以用两个数的比来表示．那么，比的意义是什么呢？举例说明比的各部分名称．（两个数相除又叫做两个数的比．例如长方形的长和宽的比是3比2，记作3∶2，其中3是前项，2是后项，“∶”是比号，并且后项不能等于零．）

教师：两个数的比能不能写成分数形式？（3∶2可以写成，仍读作3比2．）

教师：两个数的比能不能求出它们的值？（比的前项除以后项所得的商，叫做比值．例如：1：1＝1）教师：根据分数和除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式.比、分数和除法有什么联系和区别？教师根据学生的回答，整理成下表：

比除法分数

联系

3∶2＝1.5

┆┆┆ ┆

前比后比

项号项值

3÷2＝1.5

┆┆┆

┆

被除除商

除号数

数

分子…

３

分数线…─＝1.5

分母…２┆

分

数

值

. .