一年级写字校本教材上
一年级校本教材
第一课：我们的学校第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：学校的一天第二单元：了解新规范第六课：读写姿势要正确第七课：文明礼仪记心间第八课：快乐的课间十分钟第九课：争做卫生小天使第十课：我是学校的主人第三单元：养成好习惯第十一课：做好值日生第十二课：我和书包交朋友第十三课：专心听第十四课：勤动脑第十五课：当别人有困难的时候，我应当……第一课我们的学校一、学情分析：1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标：1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点：熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
四、教具准备：学校实景照片。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：一、看校园风光，初步认识我们的学校1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？出示以校园为背景的标签：学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。
二、出示校园图片，进一步认识我们的学校说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。
——办公室②每天早上升旗的地方。
——升旗台③小朋友进行阳光体育活动的地方。
——操场④载歌载舞的地方。
——音乐室⑤小朋友学做实验的教室。
——实验室⑥能够绘画出美丽景物的地方。
一年级上学期校本教材
一年级虞世南（558——638），子伯施，越州余姚（今属浙江）人。
初仕于隋，入唐为秦王府参军，与房玄龄同掌文翰，终官秘书监，是名副其实的三朝元老。
咏风（唐）虞世南逐舞飘清袖，传歌共绕梁。
动枝生乱影，吹花送远香。
译文：风舞动着人们轻薄的衣袖，传颂着美妙的歌声，使枝影摇乱，吹送来远处阵阵的花香。
赏析：风本悟性，此诗描写了“舞” 、“歌”、“枝”、“花”在风吹动下的各种动态，使人看得到，听得到，闻得到，生动形象。
蝉（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
译文：萧疏梧桐之上，蝉儿低吟清露。
蝉声清脆响亮，回荡过树林之间。
身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声自然遥远。
赏析：此事咏物诗。
古人以为蝉质轻而饮清露、居高而名声响，是清高之物。
此诗即把握了以上特点，借蝉以自抒怀抱。
诗中“自”和“非”两字，一正一反，相互呼应，从而产生了强烈的艺术效果。
骆宾王（626——684），婺州义乌（今浙江）人。
曾为道王（李元庆）俯属，唐高宗李治末年，曾任长安主薄，迁侍御史，与王勃、卢照邻、杨炯齐名，为初唐四杰之一。
咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛，飘浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
赏析：“鹅，鹅，鹅” ，未见其形，先闻其声。
由声音引出鹅来，我们立即看到一只昂首向天放声高歌、无忧无虑得鹅，它有一根长长的弯曲的颈，很是惹人喜爱。
三、四句写鹅的形态：鹅有遍体纯白的毛。
有红红的宽大脚蹼，鹅身浮在的水上，一双脚在水中自由滑动。
白毛、红掌、绿水、清波，色彩鲜明而协调，使画面清新可见。
能抓住典型特别，是此诗描写的一个特点。
从鹅的脚生、经的形状、毛的颜色、脚的特点等方面描写了一支完整的鹅。
诗中描写不仅有声有色，还有动有静，清新自然，音韵和谐。
易水送别（唐）骆宾王此地别燕舟，壮士发冲冠。
硒时人已没，今日水犹寒。
译文：当年荆轲在这里告别燕太子丹入秦刺杀秦王，临行时，壮士慷慨激昂，怒发冲冠。
语文一年级书法教案
语文一年级书法教案语文一年级书法教案握笔篇1一、落实写字教学的措施(可从学校、年级两个层面，简单写一写落实20__新课标写字教学的相关措施)1、兴趣:兴趣是最好的老师，教师要注意激发学生写字的兴趣，有意识地引导学生欣赏书法名家的作品，让学生体会到汉字的结构匀称，线条优美，体会到写字的重要意义，从而使他们热爱祖国的文字，促使他们产生强大的内驱力，提高练字的激情，自觉自愿地接受艰苦的磨练，努力练好字。
2、目的:写字教学不能随意，要有计划有步骤地进行，每次教学要有明确的目的和切实可行的要求。
要让学生从基本笔画入手，再到间架结构，最后书写作品，循序渐进，切不可操之过急，急于求成。
3、姿势:不正确的写字姿势不仅影响到学生身心健康发展，而且直接影响到写字质量。
所以，尽管学生的写字姿势难以培养，但还是需要花大力气纠正学生的不良的写字姿势，标本兼治，做到练姿并重。
4、指导:教学过程中，教师在对重要笔画作简要的讲解后，引导学生对例字进行自行观察、也就是读帖。
让学生自行分析，并说出对字形、笔画、间架的理解。
学生通过自行分析、自行理解，自然获取了有关汉字书写的基本知识，也就对例字进行了消化、吸收。
5、评价:评价在写字教学中也起着相当重要的作用，每次练完后要做出评价，要让学生享受到进步的快乐，以提高兴趣，增强信心。
语文一年级书法教案握笔篇2教学目标：1、看懂图意，说一二句话。
2、初读课文，学习生字词、新偏旁。
知道"妈、好"是左右结构的字。
3.大声朗读并理解课文的句子1和2。
4、会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。
重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。
词语连读，懂得从小尊敬父母。
教学难点：掌握"我、爱"的笔画笔顺。
教学过程：(一)、谈话导入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?我们鼓掌表示欢迎。
一年级校本教材_图文
成都市天府新区西寺小学校本教材一年级上卷弟子规dì zǐ guī弟子规zǒng xù【总叙】dìzǐ guī shèng rén xùn弟子规圣人训shǒu xiào tìcìjǐn xìn首孝悌次谨信【解读】：弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
fàn ài zhòng ér qīn rén泛爱众而亲仁yǒu yúlìzéxuéwén有余力则学文【解读】：和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习六艺等其他有益的学问。
rùzéxiào【入则孝】fùmǔ hūyìng wùhuǎn父母呼应勿缓fùmǔ mìng xíng wùlǎn父母命行勿懒【解读】：父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
fùmǔ jiào xū jìng tīng父母教须敬听fùmǔ zéxū shùn chéng父母责须顺承【解读】：父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
dōng zéwēn xiàzéqìng冬则温夏则凊chén zéxǐng hūn zédìng晨则省昏则定【解读】：侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
小学一年级校本教材《写字习惯》
第一课教学内容：学习儿歌《小学生学习习惯儿歌》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌小学生学习习惯儿歌小学生，爱学习，养成习惯终受益；早晨起，不懒睡，背着书包上学去；见同学，问声好，讲究礼貌要做到；见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；课堂上，专心听，基础打牢成绩好；勤于思，善动脑，积极发言才聪明；不唯书，不唯上，超越文本当自强；做笔记，细整理，积少成多能进步；写作业，用心记，炼就本领比高低；课堂外，多自习，博览群书采信息；天文晓，地理知，人见人爱有志气；第二课时：一：理解儿歌本身，联系生活。
二：让诗歌指导学生形成正确的习惯。
课后记：学生对本课的形式较为喜爱，琅琅上口的儿歌语言相当贴近他们的生活，而且做到了记忆，更有利于学生在平时生活中去照这样做，来源于生活并指导生活，促进学生良好习惯的形成。
教学内容：学习儿歌《好习惯，金不换》教学重点：识记儿歌，指导习惯养成。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌好习惯，金不换人之初，性本善，性相近，习相远。
小学生，勿怠慢，习性成，从小管。
德智体，齐发展，有作为，靠习惯。
品格正，皆欢喜，习惯好，事事安。
学习时，不贪玩，讲方法，用心钻。
身体好，勤锻炼，有规律，不间断。
生活上，重勤俭，勿挑剔，成自然。
待他人，心胸宽，敬童叟，言行善。
寸有长，尺有短，以人长，补已短。
身坐直，腿放平，三个一，记心中。
教学内容：学习儿歌《书法艺术是中华民族的骄傲》教学重点：识记儿歌，指导学生了解中华书法艺术渊源。
教学安排：两课时教学过程：第一课时：诵读儿歌，并识记儿歌书法艺术是中华民族的骄傲河南安阳处中原，华夏文明是摇篮。
殷墟出土甲骨文，独一无二世界传。
书法艺术是瑰宝，源远流长最古老。
传统文化要继承，培养成材在从小。
中国汉字魅力大，来华求学遍天下。
炎黄子孙多自豪，博大精深在华夏。
书法艺术要精到，基础知识最重要。
勤学苦练意志坚，持之以恒见功效。
(整理)小学一年级书法校本教材.
KAI SHU TIAN DI（必修课）第一章拿起小铅笔（一年级学材）目录 C.O.N.T.E.N.T 章节课时操作建议 (3)硬笔字作品欣赏 (3)基本笔画训练 (4)汉字基本笔顺规则、认识田字格 (6)汉字楷书描摹练习（一） (6)汉字楷书描摹综合练习 (7)汉字楷书描摹练习（二） (7)汉字楷书描摹练习（三） (8)汉字楷书描摹练习（四） (8)汉字楷书描摹练习（五） (9)汉字楷书描摹练习（六） (9)汉字楷书描摹练习（七） (10)汉字楷书描摹练习（八） (10)汉字楷书描摹练习（九） (11)汉字楷书描摹练习（十） (11)汉字楷书描摹综合练习…………………………………………12硬笔字作品欣赏1—1 硬笔字作品欣赏骆宾王骆宾王基本笔画训练（一）一个字有这么多种写法！我真想写一手好字！✐ 1—1 硬笔字作品欣赏✐ 1—2 基本笔画训练骆宾王骆宾王基本笔画训练（二）基本笔画训练（三）✐1—2 基本笔画训练✐1—2 基本笔画训练汉字基本笔顺规则表认识田字格左上格右上格汉字楷书描摹练习（一）✐1—3 汉字基本笔顺规则、认识田字格横中线✐1—4 汉字楷书描摹练习（一）汉字的书写练习要从描摹开始。
用铅笔在汉字上面描摹，要注意运笔匀称，用力适中，不一定把笔画全部涂盖住。
评价用语要准确。
汉字楷书综合练习用你学过的汉字楷书书写知识，在上面的田字格中，认认真真地写出你想写的或你认为你能写得很漂亮的一篇字。
请三个不同的人来评价。
汉字楷书描摹练习（二）✐ 1—6 汉字楷书描摹练习（二）✐ 1—5 汉字楷书综合练习可以为你评价的人：①老师②同桌③同学④爸爸、妈妈⑤哥哥、姐姐⑥大同学⑦自己或其他你认为可信的人汉字楷书描摹练习（三）评价选用评语：①你写得很认真！②你描得太粗（细）了。
③你描得不准确。
汉字楷书描摹练习（四）✐1—7 汉字楷书描摹练习（三）✐1—8 汉字楷书描摹练习（四）评价选用评语：①你的握笔姿势很正确。
一年级看图写话校本教材(总)
一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习1看看图上是什么时候？小朋友们心情什么样，怎样走出教室？操场上，顿时变得什么样？他们在干什么？想想他们玩得什么样？你在做什么.心情怎么样?请用上“有的。
有的。
有的。
还有的.。
”的句式，先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园快乐心情的词语：兴高采烈神采飞扬像快乐的小鸟一样场面的词语：十分热闹热闹非凡沸腾沸沸扬扬课间活动的词语：十分有趣丰富多彩说说写写，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习2仔细观察，说一说：看看图上是什么时候？都有谁？他们在哪儿，在干什么？这样做为什么不好？你（一位少先队员姐姐）看见了怎样劝说他们不要这样做？后来，这三个男孩什么做？先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园描写草坪的词语：宽大平坦的草坪小草长得绿油油的不好意思的词语：脸红了羞愧地低下了头看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习3仔细看图，想想：什么时候，妈妈在忙着干什么？你看见了，会什么想，什么说，什么做？妈妈会说些什么？仿照课文《在家里》，先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园满头是汗腰酸背痛一杯热腾腾的茶看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习4仔细看图，想想：一大早，小白兔到山上去干什么？忽然，天气发生什么变化？小白兔心情什么样？小白兔眼前一亮，急中生智，他想到了什么办法回家的？回到家后，妈妈会说些什么？动脑筋想一想，说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园天气的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作哗哗地下起大雨瓢泼大雨心情的词语：十分着急急急忙忙急得团团转高高兴兴表扬、神态的词语：夸赞称赞微笑着看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习5看图说说：早上，小明背着高高兴兴地书包上学去。
小学语文作文《习作》校本课程教材
习作校本课程前言《语文课程标准》指出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”“写作时运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。
”习作文存在的情感“假”、内容“缺”、方法“虚”、效果“微”的现状时间不短，尤其是面对注重教师作为课程开发者、习作内容较为开放的教材，不同的老师对于习作教材的解读把握程度不一，目标不够清晰，操作也有差异，造成学生在不同阶段的习作能力培养有错位或者基础不扎实，影响学生习作能力的夯实与提高。
课堂是教学的主阵地，如何让习作课扎实有效地训练，让学生在螺旋上升的年段习作历练中得到作文能力的提高?经过一线教师多年的经验，我们学校创设开发了分年段的习作校本课程。
一年级看图说话，二年级看图写话，中高年级分别安排了：素描人物、写景状物、应用文、想象作文、记事作文、场面描写等。
这样的习作训练，既可以提高学生把握事物特点的能力和记实的表达能力，又能培养学生诚实的品质和良好的文风。
目录低年级篇一年级●小蚂蚁搬骨头●蘑菇伞●小动物过河●小兔运南瓜●雨伞借给谁二年级●谁的本领大●洗手帕●捉迷藏●秋游●庆六一中年级篇三年级●素描人物●想象作文●应用文●写事作文四年级●素描人物●摹景状物●想象作文●应用文●写事作文高年级篇五年级●童年趣事●我熟悉的一个人●读后感●想象作文●景物描写●场面描写六年级●素描人物●感悟亲情●参观游记●展开想象●学会感恩低年级篇（一年级）1、小蚂蚁搬骨头☆优美词句我会用活泼可爱齐心协力机灵兴奋人多力量大☆我能看懂图：☆说前指导：这是一只怎样的小蚂蚁？它发现了什么？他会怎么做？结果如何？☆智多星告诉你：一只活泼可爱的小蚂蚁，在绿油油的草丛中发现了一根大大的骨头。
它兴奋极了，可以搬回去好好地美餐一顿。
可是，他想了好多办法，就是搬不动。
机灵的它脑筋一转，“人多力量大”，抓紧回去搬救兵。
不一会，无数只小蚂蚁齐心协力搬回了这跟大大的骨头。
九年义务教育小学一年级校本教材 《每周一诗》(一年级上册)
蚕妇
(宋) 张 俞
昨日入城市, 归来泪满襟。 遍身罗绮者, 不是养蚕人。
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅 ，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
古朗月行
（唐）李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 仙人垂两足， 桂树何团团。 白兔捣药成， 问言与谁餐？
悯农（其一）
（唐） 李绅
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
江南
汉乐府
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
பைடு நூலகம் 风
（唐）李峤
解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。
画
唐 王维
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
七步诗
（三国·魏）曹植
煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？
乐游原
唐 李商隐
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
明日歌
（清）钱鹤滩
明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎。 世人苦被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
小学一年级校本课程教材
at i me an dAl l t h i n g s i n t h e i r b e i n g a re g写在前面的话亲爱的同学们：欢迎你来到美丽的小学，从此这里就是你快乐学习的天地，就是你成长的摇篮，每一个老师都会像爸爸妈妈那样呵护你，哥哥姐姐们会让你感受到集体的乐趣，同学们一定会在学习的过程中收获不少，你会感觉到自己一天天在长大，在长高，在新学期开学之际，学校教师通力协作，努力工作，积极撰写文稿，终于在开学之际为我们一年级的小朋友献上了第一册的校本教材，希望同学们在学习之后，能深入认识我们可爱的鱼米之乡——，懂得遵守交通规则，确保自身安全。
《鱼米之乡、美丽》，这本校本教材，是老师们智慧的结晶，符合一年级小朋友的学习兴趣和学习需要。
培养孩子们热爱家乡，建设家乡的高尚情怀，当然，在编写的过程中，由于受到人力、物力的限制，本册教材组合粗糙，还需进一步订正，相信在不久的将来，本册教材将以一个全新的面貌展现在小朋友的面前。
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人教新课标一年级上册语文写字教案
人教新课标一年级上册语文写字教案人教新课标一年级上册语文写字教案1教学目标：1、学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
2、写好带有横画的字“土、三、干、王、丰”，注意生字中横的写法。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖。
4、继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学过程：一、组织教学检查学具。
让学生欣赏字帖，范字。
讲解我国的传统书法艺术特点。
二、学写长横。
1、出示长横范字，说明长横的写法。
起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。
2、学生练习：把一字写在田字格的正中位置，要左低右高。
三、学写短横讲解短横的.写法。
起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。
四、指导“三”字的写法。
1、师讲解：一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。
2、学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。
五、巩固练习，写含有横画的字人教新课标一年级上册语文写字教案2教学目标：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．写一写“塔、径、周、透、异、涛”。
教学准备：有田字格的小黑板、移动多媒体。
教学过程：第一课时一、导入新课1．这节课我们再来认识一个新笔画。
2．出示“撇”，同学认读。
3．师范写“丿”，请同学评议。
二、指导书写斜撇、平撇、直撇1．老师指导学生观察斜撇、平撇、直撇的不同。
2．指名在田字格中写斜撇、直撇、平撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．把撇放到各种字中练习。
4．老师范写“透”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。
看看“径”和“透”的异同处。
三、实践练习：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。
用正确的.执笔姿势和坐姿书写，注意铅笔的正确使用。
第二课时教学目标：使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(2)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（2）第一篇一、教学目标1. 让学生能够正确书写汉字的基本笔画和笔顺。
2. 培养学生的观察力和手眼协调能力，提高书写速度和书写质量。
3. 引导学生形成正确的书写姿势和习惯，培养良好的写字习惯和兴趣。
二、教学重点和难点1.重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2.难点：笔画间的连接和过渡，书写美观和整齐。
三、教学过程1. 导入新课通过展示优秀的书法作品，激发学生兴趣，引导学生认识到书写的重要性。
简要介绍本节课的学习目标，明确学习任务。
2. 基本笔画教学教授基本笔画如横、竖、撇、捺、点的正确书写方法。
通过示范和练习，让学生熟悉每个笔画的书写要领和技巧。
引导学生观察笔画间的过渡和连接，培养连笔书写的意识和能力。
3. 笔顺规则教学介绍汉字书写的笔顺规则，如先横后竖、先上后下等。
通过实例分析，让学生理解笔顺的重要性，避免笔顺错误导致的书写问题。
安排学生进行笔顺练习，加强笔顺规则的掌握和应用。
4. 书写实践挑选具有代表性的汉字，让学生进行书写实践。
教师在巡视过程中，及时纠正学生的书写错误，指导学生进行改进。
鼓励学生互相学习、互相评价，形成良好的学习氛围。
5. 课堂总结与反思总结本节课的学习内容，强调书写的重要性和技巧。
引导学生反思自己的书写过程和存在的问题，提出改进措施。
布置课后练习，要求学生继续巩固和提高书写能力。
四、教学方法和手段1. 采用示范、模仿、练习的教学方法，让学生在实践中掌握书写技巧。
2. 通过多媒体教学资源展示优秀的书法作品和书写过程，激发学生的学习兴趣。
3. 注重个性化教学，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和帮助。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：安排适量的课堂练习，让学生及时巩固所学内容。
2. 作业布置：要求学生回家后完成一定数量的书写练习，培养自主学习的习惯。
3. 评价方式：采用自我评价、同学评价和教师评价相结合的方式进行评价，注重过程和结果的双重评价。
一年级语文教案人教版：写字教学课教案
尊敬的教师、家长和同学们，今天我想要和大家分享的是一年级语文教案人教版中的一节课——写字教学课教案。
第一、教学目标1.认识汉字，学习基本笔画；2.通过模仿书写练习，掌握部分字形和书写规范。
第二、教学重难点1.认识汉字笔画；2.深刻理解书写规范；3.通过模仿书写掌握字形。
第三、教学过程1.导入环节“老师请问你们谁会写字呢？”教师问道。
听到这个问题，学生们有翘手的，有站起来示范写字的，还有微微皱眉头表示自己不太会写的。
教师笑着说：“写字是一项非常重要的技能，它是我们学习语文、阅读理解、表达自己思想的基础。
那我们今天来学习一下怎样写好字。
”2.学习环节“同学们，你们知道汉字的笔画么？”教师问道。
学生们纷纷摇头。
教师继续说道：“其实，汉字由一些基本的笔画组成，我们要先学会这些基本的笔画，才能写出整个汉字。
”在教师的引导下，学生们逐步地认识并运用“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。
基础上，教师又继续让学生模仿书写，例如：模仿写“人”、“口”等汉字的过程。
在模仿书写过程中，教师不断强调写字时的规范。
通过示范和引导，让学生掌握汉字的折线方向、笔画顺序以及字形结构等基本规范，避免写出“歪歪扭扭”、“顿顿停停”的字体，以增强书写美感和易读性。
3.练习环节学习了一定的基础知识和技能，再来进行一些练习是非常重要的。
不过，教师在布置写字练习之前，还是要对今天所学的知识进行简要复习和梳理。
复习了知识点后，教师带领学生完成一定的写字练习，部分字，逐渐转化成词语和短句，促使学生更好地掌握书写技巧，提高写字质量。
同时，教师在练习过程中也要时刻纠正学生的错误和不规范的习惯，培养正确的写字习惯。
4.总结环节在本节课的教师通过总结，评价学生们的作品。
对于书写规范、字形结构等，在表扬的同时，也指出学生写字时仍存在的错误习惯和需要加强的地方，以加深学生对写字技能的认识和规范化意识。
5.实践应用学习了这节课的内容，学生可以运用所学知识和技能，获得更好的书写效果。
校本课程安排表
校本课程安排表
一、上课时间及课程名称：
1、社团活动时间。
2、星期一：一年级《趣味识字》
星期二：二年级《写字故事》
星期三：三年级《健康路》
四年级《文明礼仪手册》
星期四：五年级《小学生安全教育知识读本》
六年级《小学数学史话》
3、课程由各班主任辅导学生按时学习。
二、注意事项
1、各班主任做好学生的宣传教育工作，学生应该知道本年级（班级）校本课程的上课时间，上课题目、内容、任课教师。
2、请班主任辅导学生在随后下发的校本教材上作适当的合理批注。
3、由于验收在即，本项工作不再作具体的时间安排，由各班级自行安排时间辅导，确保学生心中清楚，做到一口清。
4、其他老师也请了解校本课程的开设情况，做到心中有数。
小学校本教材《快乐写字》
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学校本教材《快乐写字》学生写字指导装订说明为进一步把我校写字教学工作开展得的扎实有效，在教学指导工作中注重过程管理和材料的积累，特对学生写字指导材料的装订情况做如下说明：1、封面（可让学生自己设计也可在学校统一封面的基础上让学生自行添加装饰）2、扉页（或前言或写在前面的话）3、目录4、学生写字计划5、指导学生练字建议6、写字作业的批改及批改符号的使用7、主要内容：可以注明页码（大约 25 页）① 点画练习部分共计 6 次。
② 结构练习部分（独体字部分 4 次；合体字部分 10 次）③ 标点练习部分（ 2 次）下学期用④ 篇章结构部分（ 20 次）下学期用 8、后记（可以老师写也可让学生自己写）注：1、老师在指导学生练字的过程中，对于学校统一下发的材料和学生平时练字的专用纸，要注意保管收集。
学期结束时，一并装订成册。
2、一年级可以根据实际情况从简装订。
3、由于管理不善，造成材料（或学生作业）不足的，老师自行想法解决。
艺河书法教育今年秋季学生写字计划周次第一周年级低执笔姿势及坐姿指导中执笔姿势及坐姿指导高执笔姿势及坐姿指导低执笔姿势及坐姿指导中基1 / 24本笔画指导与练习高基本笔画指导与练习星期一星期二星期三星期四星期五备注九月执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导第二周执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导执笔姿势及坐姿指导基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习第三周低基本笔画指导与练习中基本笔画指导与练习高基本笔画指导与练习低基本笔画指导与练习中点画指导练习（ 1）高点画指导练习（ 1）基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习第四周基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习基本笔画指导与练习月检测九月优秀作业展示国庆节假期点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 1）月检测点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 1）月检测月第五周第六周低点画指导练习（ 1）中点画指---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 导练习（ 2）高点画指导练习（ 2）低点画指导练习（ 1）中点画指导练习（ 2）高点画指导练习（ 2）低点画指导练习（ 2）中点画指导练习（ 3）高点画指导练习（ 3）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 3）点画指导练习（ 3）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）月检测点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）月第七周点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 1）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）第八周点画指导练习（ 2）点画指导练习（ 2）十月优秀作业展示点画指导练习（ 4）点画指导练习（ 4）月检测点画指导练习（ 4）点画指导练习（ 4）月检测第九周低点画指导练习（ 3）中点画指导练习（ 5）点画指导练习（ 3）点画指导练习（ 5）点画指导练习（ 3）点画指导练习（ 3）点画指导练习（ 3）点画指导练习（ 6）点画指导练习（ 6）点画指导练习（ 6）十一月高点画指导练习（ 5）低点画指导练习（ 3）中独体字指导练习高独体字指导练习低3 / 24点画指导练习（ 4）中合体字（左右）指导练习高合体字（左右）指导练习低点画指导练习（ 5）中合体字（左中右）指导练习高合体字（左中右）指导练习点画指导练习（ 5）点画指导练习（ 3）独体字指导练习独体字指导练习点画指导练习（ 4）合体字（左右）指导练习点画指导练习（ 6）点画指导练习（ 6）点画指导练习（ 6）点画指导练习（ 3）独体字指导练习独体字指导练习点画指导练习（ 4）合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习月检测第十周点画指导练习（ 3）点画指导练习（ 3）独体字指导练习独体字指导练习独体字指导练习独体字指导练习第十一周点画指导练习（ 4）点画指导练习（ 4）合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习十一月第十二周点画指导练习（ 5）合体字（左中右）指导练习点画指导练习（ 5）点画指导练习（ 5）合体字（左中右）指导练习合体字（左中右）指导练习十一月优秀作业展示十二月优秀作业展示合体字（左中右）指导练习月检测合体字（左中右）指导练习合体字（左中右）指导练习月检测十二月第十三周低点画指导练习（ 6）中合体字（上下）指导练习高合体字（上下）指导练习点画指导练习（ 6）合体字（上下）指导练习点画指导练习（ 6）点画指导练习（ 6）合体字（上下）指导练习合体字（上下）---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 指导练习点画指导练习（ 6）合体字（上下）指导练习合体字（上下）指导练习合体字（上下）指导练习合体字（上下）指导练习合体字（上下）指导练习第十四周低独体字指导练习中合体字（上中下）指导练习高合体字（上中下）指导练习低独体字指导练习独体字指导练习合体字（上中下）指导练习独体字指导练习独体字指导练习合体字（上中下）指导练习合体字（上中下）指导练习独体字指导练习合体字（上中下）指导练习合体字（上中下）指导练习独体字指导练习合体字（上中下）指导练习合体字（上中下）指导练习合体字（上中下）指导练习第十独体字指导练习独体字指导练习独体字指导练习五周中半包围字指导练习高半包围字指导练习低合体字（上下）指导练习中全包围字指导练习高全包围字指导练习半包围字指导练习半包围字指导练习合体字（上下）指导练习半包围字指导练习半包围字指导练习合体字（上下）指导练习半包围字指导练习半包围字指导练习合体字（上下）指导练习全包围字指导练习全包围字指导练习半包围字指导练习半包围字指导练习月检测第十六周 12月优秀作业展示全包围字指导练习全包围字指导练习全包围字指导练习全包围字指导练习月检测月检测 0 0 九年一月第十七周低合体字（上下）指导练习中品字型结构指导练习合体字（上下）5 / 24指导练习合体字（上下）指导练习合体字（上下）指导练习品字型结构指导练习品字型结构指导练习合体字（左右）指导练习短句子练习短句子练习合体字（左右）指导练习五言诗练习五言诗练习合体字（左右）指导练习七言诗练习七言诗练习合体字（上下）指导练习品字型结构指导练习品字型结构指导练习品字型结构指导练习高品字型结构指导练习品字型结构指导练习品字型结构指导练习品字型结构指导练习第十八周低合体字（左右）指导练习中短句子练习合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习短句子练习短句子练习短句子练习高短句子练习短句子练习短句子练习短句子练习第十九周低合体字（左右）指导练习中五言诗练习合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习五言诗练习五言诗练习五言诗练习高五言诗练习五言诗练习五言诗练习五言诗练习第二十周低合体字（左右）指导练习中七言诗练习合体字（左右）指导练习合体字（左右）指导练习月检测期末写字竞赛七言诗练习七言诗练习月检测高七言诗练习七言诗练习七言诗练习月检测 1、计划中规定的练习内容，如遇节假日可顺延。
一年级上册校本教案
一年级上册校本教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够熟练掌握拼音知识，正确拼读音节，流利地朗读课文。
（2）学生能够认识常用的汉字，掌握基本的笔画和笔顺规则。
（3）学生能够理解课文内容，具备简单的阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过情景教学，培养学生热爱学校、热爱学习的态度。
（2）采用游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（3）培养学生合作学习的能力，学会与他人分享和交流。
3. 情感态度与价值观：（3）培养学生热爱生活，积极向上的心态。
二、教学内容1. 第一单元：校园生活（1）课文《我爱我的学校》（2）拼音学习：声母、韵母、音节2. 第二单元：认识数字（1）课文《数字歌》（2）数学知识：数字0-10的认识和运用3. 第三单元：水果和颜色（1）课文《水果歌》（2）认识水果和颜色，学习相关的词汇4. 第四单元：动物世界（1）课文《小猫咪》（2）认识常见的动物，学习相关的词汇5. 第五单元：节日庆祝（1）课文《庆祝生日》（2）了解常见的节日，学习相关的词汇三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够熟练掌握拼音知识，正确拼读音节。
（2）学生能够认识常用的汉字，掌握基本的笔画和笔顺规则。
（3）学生能够理解课文内容，具备简单的阅读理解能力。
2. 教学难点：（1）拼音的准确拼读和运用。
（2）汉字的笔画顺序和书写规范。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和运用知识。
2. 游戏化教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 合作学习法：培养学生合作学习的能力，学会与他人分享和交流。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评价：检查学生作业的完成质量，巩固学习内容。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生的学习效果，发现问题并及时进行调整。
六、教学计划与安排1. 第一周：校园生活主题，学习课文《我爱我的学校》，认识校园中的基本场所和活动。
校本教材一年级全册(2019年7月修改版)
校本教材一年级全册（上册）一、古诗词1山村咏怀〔宋〕邵雍一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
译文：到二三里远的地方，有四五个生着炊烟的人家。
路过六七座亭台楼阁，周围有十几枝花。
2 对韵歌一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
译文：第一句数数，第二句是五行，第三句天在上地在下，盘古开天辟地，把天地一分为二。
太阳和月亮从古时候开始一直照到现今。
3 咏鹅〔唐〕骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文:白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
1.曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2. 拨：划动。
4 画鸡〔明〕唐寅( yín )头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
译文:头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄纠纠地走来。
它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。
5 登鹳雀楼〔唐〕王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
译文:夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。
若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
6 悯农（其二）〔唐〕李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？7 画〔唐〕王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
译文:远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
8 古朗月行〔唐〕李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
(青云一作：白云)仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？译文：小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？9 梅花〔宋〕王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
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一年级（上）书法教材第一课写字姿势与铅笔执笔姿势
写字姿势要做到：
头tóu 正zhèng ：头tóu 部bù端duān 正zhèng
，稍
shāo
低dī。
眼yǎn 睛jīng 距jù离lí桌zhuō面miàn 约yuē一yì
尺chǐ。
身shēn 直zhí：上shàng 身shēn 挺tǐng 直zhí，稍shāo 微
wēi
前qián 倾qīng
，但dàn 不bù能néng 腰
yāo
弯wān 背bèi 弓gōng。
身shēn 体tǐ距
jù
离lí桌zhuō沿yán 约yuē一yì拳quán。
臂伸bìshēn
：两臂自然展开liǎngbìzìránzhǎnkāi
，
前伸至桌面中央
qiánshēnzhìzhuōmiànzhōngyāng
肘部落在桌沿外侧zhǒubùluòzàizhuōyánwàicè，右手执笔yòushǒuzhíbǐ
，左手按住书本zuǒshǒuànzhùshūběn 。
足平zúpíng
：两脚分开liǎngjiǎofēnkāi
，与肩同宽yǔjiāntóngkuān
，脚掌着地jiǎozhǎngzháodì。
铅笔执笔方法：
捏：用拇指和食指捏住笔杆，离笔尖一寸远。
食指稍微靠前，食指的第一关节自然弯曲。
托：用中指的第一关节处托住笔杆。
垫：无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上。
小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上。
靠：笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。
用正确的执笔方法练习写虚宫格中的字
第二课铅笔字书写用具与虚宫格的使用
养成良好的写字习惯！
认识虚宫格
铅笔字书写需要用到木杆铅笔、橡皮和铅笔刀。
铅笔
．．
：使用木杆铅笔，不使用自动笔和笔芯过硬的铅笔。
应该使用HB或B等型号的铅笔。
书写前应将笔尖磨成尖圆形，套上笔帽。
橡皮
．．
：使用擦拭干净、不留痕迹的绘图橡皮。
铅笔刀：最要使用转笔刀、削笔机，比较安全。
看谁找的准（按要求在虚宫格上画线）
找出横中线、竖中线，左一线、左二线，右一线、右二线，上一线、上二线，下一线、下二线
仔细观察下面虚宫格中的字，你有什么新的发现？
我发现了这些字都……
第三课笔顺规则练习
亲爱的小朋友们，先摆好写字姿势，再检查执笔方法，最后按照笔顺规则练习书写下面的字。
先横后竖
从左到右
先撇后捺
先中间后两边
从上到下
先两边后中间
先里面再封口
你能按正确的笔顺规则书写下面的汉字吗？
第四课铅笔字基本笔画的写法
（一）横画
笔画介绍横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之分。
长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
笔画分解
短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收，笔画稍向右上仰。
书写要领
起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
例字临摹
描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净，最漂亮。
小小展示台
你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？
第五课铅笔字基本笔画的写法
（二）竖画
笔画介绍竖
竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
短竖一般用垂露，长竖在中既可用悬针也可用垂露，长竖在左用垂露，长竖在右一般用悬针。
这是一般的规则，书写时可灵活变换。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：
悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：
例字临摹
描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净，最漂亮。
小小展示台
你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？
第六课铅笔字基本笔画的写法
（三）撇画
笔画介绍撇
撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。
它的形态变化多样，无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。
首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当，力度要贯彻到笔尖。
撇有平撇、斜撇、竖撇、短撇之分。
短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
短撇在字头出现时，笔画形态较平，这时也叫平撇，就是要写得平一点，所以，我们在写的时候开始把它写得平而短，撇出的时候要快、要有力度，注意起笔、运笔和收笔。
如“、反、禾、后、丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、失、朱”等字
练一练
例字临摹
描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净，最漂亮。
第七课斜撇
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
例字临摹描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净，最漂亮。
第八课竖撇
竖撇，顾名思义，是先竖后撇。
下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。
平撇书写时要快一点，而竖撇在书写时要慢一点。
如果说平撇是需要两步就能写好的话，竖撇就需要三步。
图示：
例字欣赏：
第一笔为平撇，写得短而平；第二撇为竖撇，长而取弧
势。
第一、二笔与爪字写法相同，第四笔捺要写得长一些。
右边的“巴”写得小一点，竖弯钩的弯钩不要写得太长。
例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。
小小展示台
你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？
第九课铅笔字基本笔画的写法
（四）捺画
笔画介绍捺
捺画粗细分明，书写难度较大。
捺有斜捺和平捺之分。
斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
图示：
第十课平捺
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下逐渐用力，行笔至捺脚处，重按后向后方(略平一些)渐提笔出锋。
图示：
例字临摹
有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。
小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？
第十一课铅笔字基本笔画的写法
（五）点画
笔画讲解点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
右点又称“侧点”。
写法为由轻到重，向右下方顿笔，最后回锋收笔。
侧点的形状是头尖、背鼓、尾圆、腹收。
既像掰开的一瓣蒜，又像一粒苹果核。
在点当中，侧点的应用是最多的，所以一定要把侧点练好。
如“下”、“斗”等字。
注意：①左上尖、右下圆，而且右上（背部）是弧形的，左下（腹部）基本上是圆的；②不要写得太长、太直、太粗，不要写成短竖，无头无尾。
图示：
例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到
第十二课左点
左点．这种点多用在字的左部，故称“左点”。
左点也叫“垂点”。
写法是由轻
到重向左下顿笔，略带弯度，最后回锋收笔。
垂点多用于竖心旁或宝盖头。
垂点的形状是上面尖，下面圆。
形似一滴下落的水珠。
如“忏”、“州”等字。
图示：
基本写法：从右上尖入笔，向左下行笔，并逐渐加力，至下端后向左上回笔。
例字临摹有信心写好这些字吗？相信你一定能做到
第十三课长点
长点是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
长点又叫反捺，一般是在字的右下边或作捺用（字有两捺时，其中之一用反捺）。
写法和右点相同，行笔比右点稍长一些。
例字临摹
有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。