普通话水平测试指南
普通话水平测试备考指南
普通话水平测试备考指南简介：普通话水平测试（Putonghua Proficiency Test）是一个用于评估个人普通话水平的考试，广泛应用于招聘、升学以及职业资格认证等领域。
通过参加普通话水平测试，考生可以证明自己的普通话水平，并且增加就业与升学的竞争力。
本篇文章将为大家提供一份备考指南，帮助考生有效准备普通话水平测试。
1. 了解考试内容与要求在备考普通话水平测试之前，首先要了解考试的内容与要求。
普通话水平测试通常分为听力、口语、阅读和书写四个部分，其中听力与口语占据了重要的比重。
考生需要熟悉每个部分的考试形式、题型和评分标准，以便在备考中有的放矢。
2. 提升听力理解能力听力是普通话水平测试中最为重要的一项能力。
为了提升听力理解能力，考生可以进行以下训练：- 多听普通话广播、电视、电影等，培养对普通话语音和语调的敏感度。
- 听写普通话材料，提高对普通话词汇和语法的理解。
- 参加普通话口语训练班，练习听取普通话口语材料，并进行口语模仿和跟读。
3. 提高口语表达能力普通话口语表达是普通话水平测试的另一重点。
提高口语表达能力可通过以下方法进行训练：- 练习朗读普通话材料，注意语音语调的准确性和自然流利程度。
- 多参加普通话角色扮演练习，模仿各种日常生活和工作场景中的口语表达。
- 讲故事、口述新闻等练习，提高清晰、连贯和有逻辑性的口语表达能力。
4. 扩大词汇量与语法掌握在备考普通话水平测试的过程中，考生需要注重扩大词汇量，并且加强对普通话语法的理解。
以下是一些建议：- 阅读普通话材料，如小说、新闻、杂志等，通过上下文理解词汇的意思与用法。
- 刻意记忆和应用常用的普通话短语和表达，提高口语流利度。
- 理解普通话语法规则，特别是常见的句型结构和时态用法。
5. 制定复习计划与模拟考试在备考过程中，考生需要制定一个合理的复习计划，并进行模拟考试，以了解自己的备考情况和不足之处。
以下建议可供参考：- 制定每日、每周的学习计划，坚持每天进行一定的听力、口语、阅读和书写训练。
全国普通话等级水平测试考试参考流程
测试得分70分－79.99分之间，朗读和自由交谈时，声韵 母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准 。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等
测试得分60分－69.99分之间，朗读和自由交谈时，声韵 调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语 法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
掌握写作考试的要求
包括字数要求、时间限制、内容要求等，确 保在写作过程中符合要求，避免失分。
提高写作水平和表达能力
增加阅读量
多读优秀的文章和作品，积累词汇和句型，提 高语言表达能力和写作水平。
多练习写作
通过多写多练，提高写作速度和准确性，培养 写作感觉和表达能力。
注重思考和观察
关注社会热点和时事新闻，思考问题的本质和解决方法，为写作提供素材和思 路。
学会预测和筛选答案
利用间隙时间预测答案
在听力播放的间隙时间，考生可以根据已听到的内容对答案进行预测。这有助于考生在听到正确答案时迅速作出 反应。
学会筛选干扰项
在听力考试中，往往会有一些干扰项来迷惑考生。因此，考生需要学会识别并排除这些干扰项，以便更准确地选 择答案。
06 阅读考试技巧分享
提高阅读速度和准确性
03 保持语速适中，不要过快或过慢，确保语音的清 晰度和流畅度。
注意语调、停顿和重音
1
正确运用语调，使语句表达更加自然、生动。注 意升降调的使用，避免语调平淡无奇。
2
合理运用停顿，使语句结构清晰，表达更加连贯 。注意停顿的位置和时间，避免过长或过短。
3
恰当运用重音，突出关键词汇，增强表达效果。 注意重音的位置和力度，避免过重或过轻。
二级甲等
测试得分87分－91.99分之间，朗读和自由交谈时，声韵 调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时 出现失误。词语、语法极少有误。
普通话水平测试应试指南3
二、避免语音错误和语音缺陷
朗读项仍然测查声母、韵母、声调读音的标准程度， 判定声韵调的错误和缺陷的标准与第一项读单音节字、 第二项读多音节词相同。同时，朗读项还重点测查语 流音变的标准程度，变调、轻声、儿化的语音错误和 缺陷的判定标准与第二项读多音节词相同 。 语气助词“啊” 句末的语气助词标明是汉字“啊”的，没有按照规律音 变的（比如，一律读作“呀”）判定为语音错误，每 错1个扣0.1分。 这使我们都很惊奇,这又怪又丑的石头,原来是天上的啊! (ya)
普通话水平测试应试指南 第三讲
第三讲 作品朗读的应试技巧
一、掌握评分标准
朗读短文（1篇，400个音节），限时4分钟，共30分。 1．目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在 测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、 停连、语调以及流畅程度。 2．要求： (1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。 (2)评分以朗读作品的前400个音节 3．评分： (1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。 (2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。 (3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。 (4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。 (5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。 (6)超时扣1分。
四、减少语调偏误
1.读准声调 声调的准确直接影响到语调的正确。 在普通话声调的学习中，上声是难点， 克服语调中出现的浓重乡音,即“方言腔儿”和 “方言味儿”音高的变化 这使我们都很惊奇,这又怪又丑的石头,原来是天上 的啊!
3.正确掌握轻重音格式 (1)违背普通话词语的轻重音格式 年少的时候,我们差不多都在为别人而活,为苦口婆心 的父母活,为循循善诱的师长活,为许多观念、许多传 统的约束力而活。年岁逐增,渐渐挣脱外在的限制与束 缚,开始懂得为自己活,照自己的方式做一些自己喜欢 的事,不在乎别人的批评意见,不在乎别人的诋毁流言, 只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。 (2)语句重音的错位 母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有 意思。
普通话水平测试应试指南
普通话水平测试应试指南一、佩戴耳机（如图示）1．应试人就座后请戴上耳机（麦克风戴在左耳），并将话筒置于口腔前方。
2．戴好耳机后点击“下一步”按钮。
二、应试人登录（如图示）1．正确输入准考证编号“最后四位”。
输入后，单击“进入”按钮继续。
2．如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。
三、核对信息（如图示）1．应试人请仔细核对个人信息。
2．如信息正确，请单击“确认”按钮继续。
3．如信息有误，请单击“返回”按钮重新登录。
四、应试人试音（如图示）1．应试人请根据系统提示要求进行试音。
2．应试人请大声朗读页面呈现的句子。
3．如试音顺利，系统会出现“试音结束”的对话框，进入下一程序。
五、开始测试特别提示：1．普通话水平测试共有4个测试项，每个测试项开始时都有一段语言提示，语言提示结束会发出“嘟”的结束提示音，这时，应试人才可以开始测试。
2．测试过程中，应试人应做到吐字清晰，语速适中，音量与试音时保持一致。
3．测试过程中，应试人应根据屏幕下方时间提示条的提示，注意掌握时间，不要超时。
4．如某项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。
不要等待，以免超时。
5．测试过程中，应试人不能说该测试项之外的其他内容，以免影响评分。
6．测试过程中，如有问题，应试人应举手示意,请工作人员予以解决。
第一项读单音节字词（如图示）1．请应试人横向依次朗读单字。
2．100个单字以黑色字体和蓝色字体隔行显示，以便于应试人识别，应试人应逐行横向朗读，避免漏字、漏行。
3．该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试第二项读多音节词语（如图示）1. 请应试人横向依次朗读词语，避免漏读。
2. 该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试。
第三项朗读短文（如图示）1. 请应试人注意语音清晰、语义连贯，防止添字、漏字、改字。
2. 该项测试结束，应试人可单击屏幕右下方“下一题”按钮，进入下一项测试第四项命题说话（如图示）1．该项测试开始后，应试人应先说所选的话题。
普通话水平测试普通话机测操作指南课件
测试对象及要求
从事相关职业的人员 达到一定年龄的公民
遵守测试规定，无作弊行为
测试等级标准与要求
一级（最高级） 语音标准，无方言痕迹
词汇、语法使用准确
测试等级标准与要求
语调自然流畅，表达准确无误
语音准确，无明显方言痕迹
二级（高级）
测试等级标准与要求
词汇、语法使用较准确 语调自然流畅，表达基本无误 三级（中级）
考试设备及环境要求
01
02
03
考试设备
计算机、耳机、话筒、摄 像头等
环境要求
独立安静的房间、避免噪 音干扰
光线要求
充足的光线，避免光线过 强或过暗
考试注意事项
提前到达考试地点，避免迟到
在规定时间内完成答题并提交试卷 注意时间管理，合理安排答题时间
仔细阅读考试须知，了解考试规则和流 程
遵守考试纪律，不得作弊或协助他人作 弊
03
普通话机测应试技巧
语音辨析技巧
声母辨析技巧
普通话机测中，考生需注意平翘舌、前后鼻音等声母的发音，如平翘舌的区分在于发翘舌 音时，舌尖要翘起并接触齿龈，发出zh、ch、sh、r的音。
韵母辨析技巧
韵母的发音要求准确，特别是前后鼻音的区分，如前鼻音an、en、in、un、vn要求收尾 时舌尖要抵住上齿龈，后鼻音ang、eng、ing、ong要求舌根要抵住软腭。
普通话水平测试普通话机测 操作指南课件
目 录
• 普通话水平测试概述 • 普通话机测考试流程 • 普通话机测应试技巧 • 普通话机测常见问题及应对策略 • 普通话机测备考建议与展望
01
普通话水平测试概述
测试目的和意义
推广普通话，促进普 通话普及
普通话水平测试应试指南
1.普通话水平测试主要考察应试者的哪些能力？
A.文学创作能力
B.方言口语能力
C.普通话语音、词汇、语法规范的使用能力（答案）
D.外语口语能力
2.在普通话水平测试中，读音部分主要测试应试者的什么能力？
A.识别方言的能力
B.朗读文学作品的情感表达能力
C.准确拼读普通话音节的能力（答案）
D.自创词汇的能力
3.普通话水平测试中的“朗读短文”环节，主要考察应试者的哪些方面？
A.文学鉴赏能力
B.普通话语音、语调、停顿等朗读技巧（答案）
C.方言俚语的掌握程度
D.即兴创作能力
4.应试者在普通话水平测试中，遇到不认识的字应该如何处理？
A.跳过不读
B.根据上下文猜测读音并读出（答案）
C.用方言读音代替
D.询问测试员
5.普通话水平测试的命题说话环节，主要测试应试者的哪些能力？
A.文学创作能力
B.在无文字凭借的情况下说普通话的能力（答案）
C.方言口语的流利程度
D.外语口语的表达能力
6.在准备普通话水平测试时，应试者应该如何做？
A.大量阅读文学作品
B.着重练习方言口语
C.熟悉普通话的语音、词汇、语法规范，并进行针对性练习（答案）
D.学习外语口语
7.普通话水平测试的成绩评定主要依据是什么？
A.应试者的文学素养
B.应试者使用普通话的规范程度（答案）
C.应试者的方言口语水平
D.应试者的外语口语能力
8.参加普通话水平测试时，应试者需要注意哪些方面？
A.穿着时尚，打扮夸张
B.保持自信，用普通话流畅表达（答案）
C.使用大量方言俚语
D.尽量展示自己的文学创作能力。
普通话水平测试普通话机测操作指南
普通话水平测试普通话机测操作指南为了更好的测试同学们的普通话水平，提高普通话的口语表达能力，我们特别引入了普通话机测。
以下是普通话机测的操作指南，请同学们仔细阅读并按照指南进行操作。
1.准备工作a.确保网络稳定：普通话机测是通过语音识别技术进行评测的，所以需要确保网络稳定，以保证测试的准确性和流畅性。
b.准备耳机：请同学们使用耳机进行测试，以避免干扰他人或受到外界噪音的打扰。
c.保持环境安静：在测试过程中，请确保周围环境安静，以免受到噪音的影响。
2.普通话机测操作步骤a.登录系统：使用同学们的个人账号和密码登录系统，进入普通话机测页面。
b.开始测试：开始测试前，请先阅读测试题目的要求和提示，确保理解清楚题目内容。
c.录音准备：测试前，请确保麦克风功能正常，并确保没有其他应用程序在使用麦克风。
d.录音测试：点击开始测试按钮后，系统将自动播放测试题目。
请同学们按照题目的要求进行回答。
在回答过程中，请注意语音的清晰和语调的准确。
同时，注意控制语速，避免口齿不清或太快。
e.测试结果：系统将根据同学们的回答进行评估和打分，同学们可以在测试结束后及时查看自己的测试结果。
测试结果将显示同学们的普通话水平，并提供一些改进意见和建议。
3.注意事项a.注意题目的要求和提示，确保理解题目内容。
b.注意语音的清晰和语调的准确性。
c.注意控制语速，避免口齿不清或太快。
d.注意保持稳定的网络连接，避免测试中断或延迟。
e.注意保持环境安静，避免受到噪音的影响。
4.提高普通话水平的方法a.多听标准普通话的模范示范，可以通过收听普通话广播、观看普通话节目等方式进行。
b.多进行口语练习，可以和同学们一起练习对话或者找语伴进行练习。
c.注意模仿标准普通话的发音和语调，在日常交流中刻意使用标准的普通话。
d.通过参加普通话比赛、诵读文学作品等方式，提高自己的普通话表达能力。
希望同学们能够认真对待普通话机测，积极参与，不断提高自己的普通话水平。
普通话水平测试普通话机测操作指南
普通话水平测试普通话机测操作指南考试前准备：1.确保电脑和麦克风的正常运行。
检查麦克风是否能够正常录制声音。
3.阅读并理解普通话水平测试的考试规则和要求，包括考试内容和时间限制等。
考试过程中的操作步骤：1.打开普通话机测软件，并登录考试账号。
务必输入正确的账号信息，以确保考试结果的准确性。
2.进入考试界面后，仔细阅读考试题目的要求。
确保自己正确理解并掌握题目的内容。
3.如果考试要求进行口语录音测试，根据题目要求准备好材料，可以在考试开始前进行练习录音，确保录音设备和麦克风的正常运转。
4.根据考试要求选择相应的答题方式和操作界面。
考试软件通常会提供多种方式供选择，如语音录制、文本输入等。
根据个人喜好和熟练度选择适合自己的方式进行答题。
5.在答题过程中，注意准确发音、语调和语速。
尽量使自己的语言表达清晰流畅，符合普通话的规范。
6.遵守考试时间限制。
考试软件通常会对每个题目设置时间限制，超时后提交的答案可能无效。
在答题过程中，可以合理控制时间，适当分配答题时间。
考试后的操作步骤：1.在考试结束后，及时保存和提交答题结果。
根据考试软件的提示，选择保存或提交答题结果的操作。
2.对于需要进行口语录音测试的考试，可以在提交答题结果后，仔细回放和听取自己的录音，检查自己的发音和语言表达是否准确、清晰。
总结：普通话水平测试对于提升个人的普通话水平有着积极的作用。
在参加测试时，尽量保持自信和镇定的心态。
遵循考试规则和要求，准确表达自己的语言能力。
同时，也要注意考试操作的顺利进行，保证设备的正常运行。
最后，通过检查和分析自己的考试结果，找出不足，不断提高普通话水平。
普通话水平测试指南教案
一、教案名称：普通话水平测试指南教案第一章：普通话概述二、教学目标：1. 让学生了解普通话的定义、历史和重要性。
2. 让学生掌握普通话的语音、语调、语速和音素。
3. 培养学生对普通话的兴趣和自信心。
三、教学内容：1. 普通话的定义和重要性2. 普通话的语音特点3. 普通话的语调和语速4. 普通话的音素表四、教学方法：1. 讲授法：讲解普通话的概念和特点。
2. 互动法：引导学生参与讨论和练习。
3. 示范法：播放普通话的标准语音样本。
五、教学步骤：1. 导入：介绍普通话的定义和重要性。
2. 讲解：讲解普通话的语音特点和语调语速。
3. 练习：学生跟读和模仿普通话的标准语音。
4. 互动：学生分组练习对话，提高口语表达能力。
5. 总结：复习本节课的内容，强调普通话的重要性。
六、作业布置：1. 学生回家后，观看普通话示范视频，加深对语音语调的理解。
2. 学生练习普通话对话，提高口语表达能力。
七、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和口语表达能力。
2. 对学生的普通话对话进行评估，纠正发音错误。
八、教学资源：1. 普通话示范视频2. 普通话对话材料3. 普通话音素表九、板书设计：1. 普通话概述定义和重要性语音特点语调和语速十、课后反思：教师在课后对自己的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了普通话的基本概念和特点，有哪些需要改进的地方。
二、教案名称：普通话水平测试指南教案第二章：普通话语音三、教学目标：1. 让学生掌握普通话的声母、韵母和声调。
2. 培养学生正确发音和清晰表达的能力。
四、教学内容：1. 声母表和韵母表2. 声调的分类和发音规则3. 发音器官和发音方法五、教学方法：1. 讲授法：讲解声母、韵母和声调的发音规则。
2. 互动法：引导学生参与发音练习和讨论。
3. 示范法：播放普通话标准发音样本。
六、教学步骤：1. 导入：回顾上一节课的内容，引入普通话语音的学习。
2. 讲解：讲解声母、韵母的分类和发音规则。
普通话水平测试备考指南
普通话水平测试备考指南一、引言普通话是中国的国家通用语言，也是中国人民的共同语言。
普通话水平测试是对一个人普通话语言能力的综合评估，广泛应用于教育、职业、国家公务等领域。
本文将为您提供一份普通话水平测试备考指南，帮助您更好地应对普通话水平测试。
二、考试概述普通话水平测试是中国国家形式语言水平考试（CFL）的一部分，主要包括听力、口语、阅读和写作四个部分。
1. 听力：考察考生对普通话口语的听取和理解能力，包括听到的内容、表达方式、语速等。
2. 口语：考察考生的口头表达能力，包括发音、语调、语法正确性和语言流利程度等。
3. 阅读：考察考生对普通话书面语的理解能力，包括词汇理解、语法理解和阅读理解等。
4. 写作：考察考生的书面表达能力，包括语法正确性、语句连贯性和表达准确性等。
三、备考建议1. 加强听力训练听力是普通话水平测试的一个重要组成部分。
建议您通过大量的听力材料进行训练，可以选择普通话新闻广播、电视节目、视频讲座等作为听力练习的素材，提高对普通话的听取和理解能力。
同时，注意积累相关的词汇和表达方式，以便更好地理解听到的内容。
2. 提高口语表达能力口语是普通话水平测试的另一个重要考察内容，建议您多进行口语练习，可以选择与他人进行交流，或者模仿普通话播音员的播音风格进行模拟练习。
同时，注意发音准确性和语调的把握，可以录制自己的口语练习并进行反思和改进。
3. 阅读理解技巧的培养阅读理解是普通话水平测试中较为具有挑战性的部分，建议您培养阅读理解的技巧。
在平时的学习中，可以选择一些普通话教材、文章或者报刊杂志作为阅读材料，通过阅读和理解文章的方式来提高阅读理解能力。
同时，注意积累生词和短语，以便更好地理解文章的意义。
4. 书面表达能力的提升写作是普通话水平测试中的一个重要环节，建议您多进行书面表达的练习。
可以选择一些题材广泛、语言简洁的话题进行写作练习，并注意语法正确性、语句连贯性和表达准确性。
同时，可以请教老师或者他人对自己的写作进行修改和指导，以提高写作水平。
普通话水平计算机辅助测试应试指南
一乙：96.9 --- 92分
二乙：86.9 --- 80分 三乙：69.9 --- 60分
二、普通话水平测试的题目： 第一题：读单音节字（100个音节）,分值10分。限时 3.5分钟，超时一分钟内扣0.5分，一分钟以上扣1 分。目的是测试应试人声母、韵母、声调的标准程 度。 100个音节中“表一”占70%，“表二”占30%。 每读错一个音节扣0.1分。 第一题应注意： 注意读准声、韵、调，做到归音准确； 速度适中 上声声调要读到位。如：九 纸 走 喜 贬 看清字形，如：曰——日 玖——玫 囊——襄 坑——炕 绛——降 盂——孟
第三档：扣5-6分，一个系统毛病或语音错误在10-15次之间。
第四档：扣7-8分，有1-2个系统毛病。方音较明显。 第五档：扣9-11分，有3-4个系统毛病，错误在15次以上。 第六档：扣12-14分，有5个以上系统毛病，语音错误多。
二、词汇、语法规范程度（10分） 指在说话过程中出现方言词汇或方言语法 一档：词汇、语法规范。扣0分。 二档：词汇、语法偶有不规范情况。扣1－2分。 三档：词汇、语法屡有不规范情况。扣3－4分。 三、自然流畅程度（5分）分三档评分 一档：语言自然流畅，不扣分。 二档：语言基本流畅，有背稿现象，口语色彩差，扣 0.5－1分。 三档：说话不连贯，结结巴巴，语气生硬，扣2-3分。
七、结束考试（如图示） 1．提交试卷后，系统会自动弹出如 下提示框，表示您已成功结束本次 考试。 2．请摘下耳机放在桌上，然后离开 试场。
第四题：命题说话。时间3分钟，分值40分。该题检测应试 人在无文字依凭的条件下能否自然流畅地使用普通话表情达 意， 形式为应试人围绕题目单项说话。 评分标准：语音标准程度（25分）。分六档扣分： 第一档：扣1-2分，语音标准规范，极少失误。 第二档：扣3-4分，无系统毛病，语音错误在10次以内。
普通话水平测试指南教案
in.iang ing .
有10个合口呼韵母：u ua uo uai uei
uan.uen uang ueng ong.
有5个撮口呼韵母：ü üe üan ün iong。
3.普通话韵母的发音分析：略
练习：
P13——22的例词。
作业：
继续完成P13——22的例词的发音练习。
时间分配
三．
四．
唇齿音：下唇和上齿靠拢构成阻碍。普通话只有一个：f。
(2)舌尖音：以舌尖为主动器官。分为：
舌尖前音：舌尖向上门齿背接触或接近构成阻碍。普通话有三个：z c s。
舌尖后音：舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。普通话有四个：zh ch sh r
舌尖中音：舌尖和上齿龈接触构成阻碍。普通话有四个：d t n l。
e客车 合格 合辙i体系 吉利 击毙
u互助 露骨 鼓舞ü序曲曲剧 絮语
er而且 耳朵 耳机-i(前)此次 自私 恣肆
-i(后)知识 值日 支持ai彩排 开采 爱戴
ei肥美 黑霉 北非ao毫毛 稻草 包抄
ou欧洲 透漏 佝偻ia戛戛 下家 恰恰
ie结业 贴切 铁鞋ua耍滑 挂花 花袜
uo国货 硕果 阔绰üe决绝缺略 雀跃iao萧条 叫嚣 飘渺iou优秀 牛油 琉球
（5）塞擦音：j q x zh ch z c
3.普通话声母发音分析：略
练习：
P8——12发音例词
作业：
背诵读熟绕口令
掌握
练习
20分
13分
板
书
设
计
声母：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s零声母
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普通话水平测试指南
华东师范大学普通话水平测试站·教务处印制
普通话水平测试指南
⒈ 应试人必须认真核对准考证上的姓名、身份证号码等信息。
若有误，请立即到学校教务
处更改。
⒉ 应试人在发下来的准考证上贴好近期一寸证件照1张（免冠，无钢印，照片表面清洁），
照片不符合要求的，不予测试。
⒊ 考试时请带好两证：身份证原件、贴好照片的准考证。
⒋ 应试人应在规定时间内到考区报到室报到。
迟到30分钟及以上者，取消应试资格。
⒌ 考试流程：进入考区→报到室→准备室→试场→离开考区。
（证书需要等上海市普通话
测试中心审核考试成绩之后再行发放）
⑴进入报到室，应试人出示准考证和身份证，并等候编组。
⑵编组后，在考务人员带领下进入准备室。
应试人填写试卷标签，并按指定试卷准备考
试，准备时间约10分钟。
⑶应试人在考务人员引导下进入计算机测试室，按编号就座后戴上耳机（麦克风戴在左
耳），并将话筒置于口腔前方。
⑷普通话测试机测流程：
A、登录准备：点击“下一步”按钮进入机测程序。
B、考生登录：输入准考证号——单击“进入”按钮继续。
C、核对信息：
1、如信息无误，单击“确认”按钮继续。
2、如准考证号有误，请单击“返回”按钮重新登录。
3、如其他信息有误，请索要并填写“信息更正单” ，交主考老师，然后单击“确认”按钮继续。
D、确认试卷：该步骤考生直接点击“确认”按钮继续（本机已设定您所准备的试卷）。
E、试音
1.请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，用正常说话的音量朗读主屏中的个人测试信息。
2.本系统会自动调节，以适应您的音量，您不用作任何操作。
测试时应该采用中等音量（即两、三个人之间正常交谈的音量）。
从试音到整个考试过程音量应保持基本一致。
常见的问题是说话项声音太小，像说悄悄话，请注意克服。
当然，也不要太大声。
考试时应保持适当的语速，一个字一个字念清楚，不要过快或者过慢。
F、试音结束
1．试音结束，系统会弹出提示试音结束的对话框。
2．点击对话框中的“确认”按钮，进入正式测试程序。
G、开始考试
1．普通话水平测试共有4项题目，系统会依次显示各项内容，您只需根据屏幕显示的试题内容进行录音。
注意：前三题不要漏读，也要避免重读和错读的现象。
2．每项试题前都有一段语音提示，请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，再开始录音。
3．录音过程中，应做到吐字清晰，语速适中，音量同试音时保持一致。
4．录音过程中，请注意主屏下方的时间提示，确保在规定的时间内完成每项考试。
如该项试题时间有余，单击屏幕右下角的“下一题”按钮，可进入下一项试题。
第一项读单音节字词
第二项读多音节词语
第三项朗读短文
1．录音开始时，请读出所选话题名称。
如：我说的话题是“我尊敬的人”。
2．本题必须说满3分钟（请按主屏下方的时间提示把握时间）。
3．说话结束后，单击屏幕右下角的“提交试卷”按钮，便可结束考试。
结束考试
提交试卷后，系统会自动弹出如下提示框，表示您已成功结束本次考试。
⒍ 应试人必须遵守考试纪律。
⑴应试人不论在准备室还是在试场，都不得向考务人员作任何有关考试内容（试卷印刷
问题除外）的提问。
⑵应试人自进入准备室起，至离开考区止，不得随意与他人交谈。
⑶应试人在整个考试流程中，不得有任何舞弊行为。
对违反考试纪律者，取消当次及一年内的应试资格，并按学校有关规章制度处理。
⒎ 应试人对测试过程中的相关环节或安排有异议，应于测试当日向考点考务办公室提出。
考务办公室具体受理应试人的咨询、投诉。
教务处联系方式：
电话：54344771（闵行）、62233116（中山北路）；
办公室：闵行行政楼207；中山北路文科大楼二楼教务处；
E－mail：jbpeng@。