人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案[1][教材]
新人音版小学音乐一年级下册全册教案
新人音版小学音乐一年级下册全册教案教案一年级下册班级执教者人音版一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
第1 页共 15 页第 2 页 共 15 页 3、小雨沙沙编创与活动教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法 后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》模唱，感受音乐所2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比 较，说出旋律相似的地方。
力。
春 天 3 课时（1-2 周）第二课 放 牧 3 课时（3-4 周）第三课 手拉手 3 课时（5-6 周）第四课 长鼻子 3 课时（7-8 周）第五课 游 戏 3 课时（9-10 周）第六课 美好的夜 3 课时（11-12 周）第七课 巧巧手 3 课时（13-14 周）第八课 时间的歌 3 课时 （14-15 周）第 1 课 春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓 演唱1、春晓2、布谷表现的春天。
学生热爱大自然。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造 四、教学进度：第一课第 3 页 共 15 页 习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表 现“春天来了”。
一年级下册音乐教案-1 杜鹃圆舞曲 ︳人音版 (五线谱)
人民音乐版小学音乐一年级杜鹃圆舞曲【教材分析】《杜鹃圆舞曲》是人民音乐出版社2012年小学音乐教材中一年级下册第一课《春天》里的一首欣赏曲，是一首三拍子弱起节奏的作品，采用三拍子圆舞曲体裁。
由三个小圆舞曲组成。
以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。
而一年级的学生由于年龄、心理和生理的特点，好奇心强，活泼好动，有很强的模仿力。
有一定的感受力和创造力。
【教学目标】1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，演唱乐曲主题旋律，让学生感受圆舞曲三拍子的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪，并能用创编歌词和动作加以表现。
3、懂得爱护和保护小动物的道理。
【教学重点】感受圆舞曲三拍子的特点，引导学生听辨乐曲结构、表现各段乐曲。
【教学难点】感受乐曲不同的情绪【教具准备】多媒体教具【教学设计】一、第一乐段律动引入（第一遍聆听）T：孩子们你们喜欢跳舞吗？（生答）请孩子们和老师一起和着音乐跳起舞来！（播放第一乐段反复一遍）聆听（第二遍聆听）T：你们的舞蹈真美，把一位朋友都吸引了，听它来了。
模仿“布谷”声T：能猜出她是谁吗？（生答）原来是“布谷”叫的小杜鹃（PPT杜鹃图）。
你是怎么听出是杜鹃的？（因为听见了小杜鹃的叫声）（叫声图片）你能模仿吗？我们一起来试一试。
（轻声短促）杜鹃它叫了几次？生（三次）（聆听“布谷”声）再次舞蹈律动（第三遍聆听）T：小杜鹃是被你们优美的舞蹈吸引来的，那我们带领小杜鹃和我们一起来跳舞好吗？5、聆听歌曲（第四遍聆听）T：哦！对了，其实杜鹃急切的想要告诉我们一件事，他说：有片魔法森林，每当春天来临的时候，杜鹃都会唱起一首动人的歌曲来唤醒被施了魔咒而沉睡的精灵。
精灵们非常期待这一天的到来，因为只有这一天他们才可以自由的舞蹈、歌唱。
同学们你想听一听这首动人的歌曲吗？（生：想）（教师边舞蹈边合音乐唱“布谷布谷大家一起跳舞吧”）T：孩子们，你们听见杜鹃的歌曲里都唱了些什么吗？（ppt歌词）那你们想扮演小杜鹃一起加入吗？（生：想）6、学唱杜鹃歌曲T：扮演小杜鹃之前，先听一听杜鹃的歌曲唱了几次？（师范唱）（生答）我们一起轻声的唱一唱吧！（提示前半部分唱的跳跃后部分唱的连贯）（生跟琴唱）创编歌词T：那么到了森林小杜鹃会用这样的歌声来唤醒他们，你们呢?初次见到小精灵们你们想对他们说些什么呢？是打招呼呢？还是邀请它做点什么事情呢？出示“（）（）我们一起（）”图）（生自由发挥，老师根据学生所说来把它放进《杜鹃圆舞曲》的主题旋律中）T：我们试着唱出来好吗？（至少创编两句，同时指导演唱，唱好断音连音）T：这次唱的在活泼一点热情一点。
人音版一年级教学的下册音乐全册学习教案
.人音版一年级下册音乐全册教课设计第一课《春季》教课目的:一、经过倾听歌(乐)曲，感觉音乐所表现的春季。
二、经过演唱《毛毛雨沙沙》，指引学生仔细地察看事物，启示学生热爱大自然。
三、用轻柔的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》对比较，说出旋律相像的地方。
四、能编创动作表现歌(乐)曲，正确地唱歌。
教课建议:1、本课可安排两课时达成。
2、教师可指导学生经过对“春季”万事万物的描述，提升学生的察看力、想像力。
在“春季”主题的理解上倾听乐曲和歌曲。
3、教师可调换现代化教课手段，采纳春季的录像，激发学生的兴趣。
4、教师应采纳各样方法，使学生有表现地唱好歌。
四、教材剖析:1.手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是依据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
约纳森(1886～1956)，挪威作曲家。
曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。
这首钢琴曲也常以管弦乐或其余器乐形式演奏。
听说在1918～1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声电影的放映作钢琴配音，本曲即为当时电影即兴配音而作。
《杜鹃圆舞曲》在曲调解节奏上，拥有挪威民间舞曲的风格。
全曲采纳三拍子圆舞曲体裁， C大调，中板。
由三个小圆舞曲构成。
在简洁的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子事后，出现下行三度模拟杜鹃鸣叫的音调，第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为中心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。
它以轻盈、开朗的节奏和清爽、流利的旋律，描述了一幅活力盎然的情形，委婉的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了平易、迷人的氛围。
第二段以“la”的长颤音开始。
主旋律应用了很多颤音，间杂着杜鹃的鸣喊声，恰似杜鹃鸟灵巧地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又在那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣喊声为林中增加了浓浓春意。
第三段，旋律流利而连结，极富歌唱性，因为曲中出现了一系列变化半音，使得旋律更为新奇。
人教版一年级音乐下册教案 (全册)
人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课：形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式；
- 学生能够进行简单的形体训练。
教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式；
- 引导学生跟随进行呼吸操练。
2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。
2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式；
- 学生跟随进行呼吸操练。
3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作；
- 学生跟随进行形体训练。
4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容；
- 学生回答问题并给予反馈。
教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现；- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。
扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果；
- 学生配合音乐进行形体动作编排。
以上是第一课的教案内容，祝您教学顺利！。
人音版一年级下册一年级下册音乐教案
人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。
2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。
3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。
教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。
- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。
- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。
- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。
3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。
让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。
- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。
教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。
- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。
2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。
- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。
3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。
- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。
评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。
2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。
3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。
教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。
2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。
人音版小学一年级下册音音乐教案
人音版小学一年级下册音音乐教案一、教学目标1.了解音乐中的不同音高和音长；2.熟悉音乐的基本节奏；3.掌握简单音乐乐谱的演奏；4.培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学内容1.音符的音高和音长；2.音乐的基本节奏；3.简单音乐乐谱的演奏。
三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）•教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并欣赏；•提问学生对音乐的感受和印象。
3.2 学习音符的音高和音长（15分钟）•教师通过示范和讲解，介绍音符的音高和音长的概念；•教师逐个引导学生认识常见的音符，并练习读唱。
3.3 理解音乐的基本节奏（15分钟）•教师通过示范和讲解，引导学生认识音乐的基本节奏，如4/4拍、2/4拍等；•教师为学生演示不同节奏的乐曲，要求学生跟随节奏拍打节拍。
3.4 学习简单音乐乐谱的演奏（25分钟）•教师以《小星星》为例，向学生展示简单的音乐乐谱；•教师逐步教授乐谱中的各个音符的演奏方法；•学生跟随乐谱演奏，并在教师的指导下进行集体演奏。
3.5 练习与巩固（15分钟）•学生根据教师的指导，进行音符和节奏的练习；•学生按照自己的节奏感觉，编写一个简单的音乐小节。
四、课堂小结•教师对本堂课学习的内容进行总结，强调学生掌握的知识和技能。
五、课后作业1.家庭同伴合奏：学生根据教师布置的乐谱，在家中与家人一起合奏；2.进行创编：学生根据自己的创意和理解，编写一个简单的音乐小节。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步认识音乐中的音高和音长，理解音乐的基本节奏，并在简单的乐谱中进行演奏。
然而，在教学过程中，教师需要更多地引导学生去发现音乐中的美，激发他们的创造力和表达能力。
此外，提高教学的趣味性和互动性，可以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。
人音版一年级下册音乐全册教案
人音版一年级下册音乐全册教案人音版一年级下册音乐全册教案（通用13篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的人音版一年级下册音乐全册教案，欢迎大家分享。
人音版一年级下册音乐全册教案篇1教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的`木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
人音版一年级下册音乐全册教案篇2一、教学内容：唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》二、教学目标：1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》2、让学生感受上学时心情愉悦心情。
3、能用强弱不同的力度表现歌曲。
4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的`音效，与小组同学合作编创表演。
三、教学重难点：了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。
能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》四、教学准备：CD五、教学过程：1、导入播放歌曲《上学歌》，感受歌曲情绪。
2、学唱歌曲《上学歌》(1)聆听歌曲范唱(2)老师分句教唱歌曲3、聆听、辨别声音老师播放雨的音效，请学生分辨是什么声音4、表现歌曲(1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。
人音版一年级音乐下册全册教案(一)
第一课春天一、本课可安排两课时完成。
四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。
1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《布谷》3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学过程：1、欣赏乐曲《小燕子》3、歌表演《小雨沙沙》2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演1．欣赏歌曲《小燕子》4）分小组编创动作，边唱边表演。
三、复习歌曲《布谷》四、课堂小结一、本课可按两课时完成。
二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。
音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。
教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。
三、聆听音乐前，教师可结合主题“放牧”，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。
4、节奏乐器三角铁的认识与演奏二、新课学习：1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。
） 4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）二、新课学习：4）编创动作表演《放牛歌》。
3．复习歌曲《牧童》三、课堂小结。
人音版一年级下册音乐教案
人音版一年级下册音乐教案一年级下册音乐教案篇一教学目标：1、通过乐曲的聆听，感受蒙古民歌的特点，并能自编动作。
2、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学重点：听辨、感受、体验教学难点：听辨、感受、体验教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、导入。
2、聆听《挤奶舞》（1）组织学生聆听《挤奶舞》的同时选放有关《挤奶舞》的录像，引发学生的兴趣。
（2）模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。
3、音的高低：（1）教师组合一组汽车、轮船的音响录音或琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。
（2）让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、说出哪个音高，哪个音低。
（3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的`声音，模仿给大家听。
4、运动：（1）教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目，填上象声词，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。
分别填写在方框里。
（2）分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
（3）分声部读一读，再三声不同时读出。
]（4）分小组进行，看那一组选择的象声词合适，读出的效果好。
三、结束部分：小结。
一年级下册音乐教案篇二教学内容：一、聆听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。
四、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学重点：歌词创编教学难点：整齐地读出三声部节奏教学准备：1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师：小朋友大家好！开心的音乐四十分又来到了！师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？（教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音）生：（回答）师：wu是火车的什么声音？kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音，（出示挂图）师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。
人民音乐出版社一年级下册音乐全册备课
给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教 学。
四、编创与活动 教师启发学生对风、雨的感受�提示学生注意观察生活� 观察大自然�积累自己的生活常识。也可根据自己的体验� 编创其他声音�表现给大家听�使学生积极动脑�主动参与� 还可以分小组设计更多的像声词�使这组多层次节奏练习更 加生动、形象�千万不要生硬地读�要有感情地朗读�可比 一比�哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。
4.歌曲《小雨沙沙》 《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌 曲�2/4 拍�宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重 复等手法�在有规律的节奏紧密配合下�生动地描绘了小雨 沙沙的声音。拟人化的歌词天真而又稚气�充满了儿童情 趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道 理�又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活� 热爱大自然。歌曲符合语言的规律�朗朗上口�是一首孩子 们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。
一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》�唱《牧童》、 《放牛歌》感受牧童的生活�教育学生热爱生活�理解牧童
生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁�探索三角铁的敲击 方法�掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童》�并试着在歌曲中加入 三角铁伴奏�感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》
的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 教学建议
四乐句均以强拍弱位起音前两乐句开始即是八度大跳至高音区转为波浪式的旋律第三乐句平和起句仍具有乐句间大的起伏的特点第四乐句波浪式旋律下行至主音商以叙述性的口吻描绘了山坡青草山花笛声回顾了牧童往日的愉快生活
人民音乐出版社一年级下册音乐全册教学设计
一、教学目标
第一课《春天》
1.通过聆听歌(乐)曲�感受音乐所表现的春天。
人音版小学音乐一年级下册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案全册第一课《春天》（一年级音乐教案）目的要求：1、通过聆听歌（乐）曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过学习教育学生热爱美丽的春天，热爱大自然。
懂得种子生长离不开雨露的科学道理，启发学生细心的观察事物。
3、轻松愉快地演唱歌曲《布谷》及《小雨沙沙》，并聆听《杜鹃圆舞曲》感受音乐的高低，聆听《小燕子》能结合图形创编动作表现歌曲。
教学重难点：1、歌曲处理与表演2、感受三拍子的乐曲的特点，引导学生听辩乐曲，感受乐曲、表现乐曲。
教学准备：录音机、磁带、琴、图片、打击乐器、头饰等。
教学时数：2 课时教学过程：第一课时一、组织教学 1、律动入场 2、师生问好二、基本训练教学反思 1、练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。
2、节奏练习：三、创设情景，导入新课 1、出示挂图，生边看图边聆听1 / 3《杜鹃圆舞曲》 a、听乐曲，感受乐曲情绪。
（要求学生随着音乐晃动，感受乐曲节拍） b、带着问题乐曲是怎样描写杜鹃的？进行复听，用优美的动作表现乐曲。
2、手模仿杜鹃的形状，用手跟着音乐飞，并根据图形谱，感受音的高低。
3、选择适合的打击乐器（木鱼、碰钟）为音乐伴奏。
二、新歌教学《布谷》 1、录音范唱 2、认识歌曲节拍、节奏。
3、按节奏朗读歌词4、旋律教学5、学唱歌词（注意一音多字的演唱，如林里、可爱的及一字多音的演唱）。
6、歌词创编:描绘春天的景色7、选择打击乐器为歌曲伴奏。
8、分组比赛表演。
教学反思 9、小结律动出场：听音乐做小燕子的动作。
第二课时一、复习歌曲《布谷》二、新课导入 1、聆听乐曲《小燕子》 2、导入聆听（春天到了，到处是红的花、绿的草，黄鹂鸟在枝头歌唱，多美的春天啊！） 3、要求学生边听音乐，边根据乐曲内容编动作表现歌曲。
一年级下册音乐教案-第1课演唱《春晓》人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
《春晓》是人民音乐出版社一年级下册音乐教科书中的第一课内容。本节课主要教学目标是通过学唱《春晓》，让学生掌握歌曲的基本旋律，理解歌曲所表达的美好意境，并培养他们的音乐感知力和集体合作能力。教学内容包括：
1.简谱视唱：《春晓》全曲简谱学习及视唱练习。
2.歌曲学唱：学习《春晓》歌词，理解歌词含义，指导学生用正确的发声方法演唱。
3.节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，练习歌曲中的基本节奏。
4.情感体验：引导学生体验歌曲表达的春天美好景象，激发他们对大自然的热爱。
5.集体合作：分组演唱，培养学生的集体协作能力和音乐表现力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下音乐学科核心素养：
举例：学生需学会歌曲中的基本音阶，如do、re、mi、fa、sol、la、si，并能准确地唱出《春晓》的旋律。
（2）歌词学唱：理解《春晓》歌词的含义，正确掌握歌词的发音、吐字和节奏。
举例：学生应理解歌词中所描绘的春天景象，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，并能按照规定的节奏准确唱出歌词。
（3）音乐情感表达：学会运用音乐技巧表达歌曲情感，体验歌曲所传达的春天美好意境。
举例：学生需要在演唱过程中，通过音调、音色、速度等变化，表现出歌曲所蕴含的生机勃勃的春天氛围。
2.教学难点
（1）音准把握：对于一年级学生来说，准确地唱出简谱中的音高是一项挑战。
举例：教师需通过音阶练习、模唱等方法，帮助学生逐步提高音准感知能力。
（2）节奏掌握：歌曲中的节奏变化对于学生来说是个难点，尤其是对于初次接触简谱的学生。
4.强化文化理解与传承意识：让学生了解《春晓》的创作背景，体会中华民族音乐文化的魅力，增强文化自信和传承意识。
人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】
人音版一年级下册音乐教案设计【三篇】【导语】音乐在实现思想教育作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色来表情达意，因而能直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。
以下是WTT整理的相关资料，希望可以帮助到您!一、教学内容：1、聆听《快乐的啰嗦》2、聆听《阳光下的孩子》3、聆听《夏天的阳光》4、表演《彝族娃娃真幸福》5、表演《乃哟乃》二、教学总目标：1、通过聆听的演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝族娃娃真幸福》。
2、能初步听辨高和低的音。
3、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。
4、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。
三、教材分析：1.弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
2.歌曲《阳光下的孩子》《阳光下的孩子》是是由张名河作词晓丹作曲的一首富有时代气息的儿童歌曲。
歌曲以朝气蓬勃的音调，欢快的情绪，歌唱了生活在祖国怀抱里的孩子，在党的阳光哺育下茁壮成长。
3.歌曲《夏天的阳光》《夏天的阳光》是一首瑞典民歌。
第一部分为四乐句，旋律起伏跌宕，带有附点的节奏，具有一种推动力，给人一种奋进的感受。
第二部分是第一部分的变化再现，采用了器乐曲常用的加花手法，使得旋律更为活泼、跳跃，表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。
4．歌曲《彝族娃娃真幸福》《彝族娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。
作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。
歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，加上全曲采用了“××××××/×××/”“×××××/×××/”等明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。
人音版-小学音乐一年级下册全册教案
人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、音高、音色等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏、创作等。
4.培养学生的团队协作能力和创新意识。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》教学重点：学会歌曲《春天在哪里》，感受歌曲的欢快节奏。
教学难点：掌握歌曲中的节奏和旋律。
2.第二课：《小燕子》教学重点：学会歌曲《小燕子》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏变化和音高把握。
3.第三课：《数鸭子》教学重点：学会歌曲《数鸭子》，感受歌曲的趣味性。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
4.第四课：《两只老虎》教学重点：学会歌曲《两只老虎》，培养合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
5.第五课：《铃儿响叮当》教学重点：学会歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲的欢快氛围。
教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
6.第六课：《小星星》教学重点：学会歌曲《小星星》，培养音高概念。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
7.第七课：《雪绒花》教学重点：学会歌曲《雪绒花》，感受歌曲的优美旋律。
教学难点：歌曲中的节奏和音高把握。
8.第八课：《数鸭子》（二）教学重点：复习歌曲《数鸭子》，提高演唱技巧。
教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
9.第九课：《两只老虎》（二）教学重点：复习歌曲《两只老虎》，提高合作意识。
教学难点：歌曲中的节奏和音高同步。
10.第十课：《音乐游戏》教学重点：通过音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
教学难点：游戏中的节奏和音高配合。
三、教学过程1.导入：以生动有趣的方式引入本课歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.学习：教师引导学生学会歌曲，注意节奏、音高、音色等方面的指导。
3.练习：学生分组练习，教师个别指导，提高演唱技巧。
4.展示：学生展示所学歌曲，培养自信心和团队协作能力。
四、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。
人音版一年级下册音乐教案（精选15篇）
人音版一年级下册音乐教案人音版一年级下册音乐教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的人音版一年级下册音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人音版一年级下册音乐教案篇1第一课时教学目标一、知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
二、能用亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》。
能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
三、能按图编创节奏。
教学内容一、聆听《中华人民共和国国歌》二、唱歌曲《国旗国旗真美丽》三、编创与活动教学重点：学唱歌曲《国旗国旗真美丽》教学难点：编创节奏教学过程一、听音乐进教室1、师生问好!2、生听音乐做律动。
二、聆听《中华人民共和国国歌》1、小朋友在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗?叫《国歌》。
那位小朋友来说一说国歌响起的时候，你应该做什么?小朋友回答。
师总结：我们在听国歌的时候应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
2、初听。
听后，说一说，你的心情是怎样的。
3、再听时，要求小朋友不可以说话，不能动，要认真专注的听。
培养学生听国歌时应专注而庄重。
三、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》1、小朋友知道我们国家的国旗上有什么图案吗?小朋友回答。
如果小朋友不知道的话，可以让小朋友站起来到窗外看一看国旗。
我们国家的国旗上有四颗小星星，一颗大星星。
这五颗星星用的是黄色的。
为什么用黄色的，它体现了中华民族黄色人种的肤色特征。
国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕着一颗大星。
在这而国旗上，凝聚了千千万万革命者的愿望、信仰和追求，倾注了中国亿万人民对祖国、对民族的深情。
今天我们就来学唱一首《国旗国旗真美丽》。
2、听范唱或录音。
要求小朋友在听时可拍手。
再听录音时可要求学生拍手、拍腿。
人音版一年级下册音乐教案(全)
1、生探讨：这首乐曲是表现什么的？2、师小结：作者通过火车的动态等，表现了对生活的热爱。
希望同学们也热爱生活，并且具有越来越高的欣赏能力，最终成为一个高素质的人。
第二课时一、导入玩节奏游戏导入新歌曲。
游戏1：分三组，第一组为xx（跑跑），第二组为x（走），第三组为xx（跑跑），A老师按照歌曲的节奏指挥学生念。
B老师再按歌曲的节奏指挥一次，要求学生边念，边拍出节奏。
游戏2：请8名学生做节奏组合图，A先由老师组合，学生念出；B师拍出一组节奏，让学生组合，并拍一拍。
二、新课教学（一）感知音乐聆听第一遍“今天，我们来学习一首好听的歌曲，它的名字就叫做《跳绳》，边听边想想歌曲的速度是缓慢的还是欢快的呢？”（二）感受音乐聆听第二遍“请同学们仔细听听小朋友们在歌曲里面唱的是什么？”模唱“请同学们跟着音乐，轻声唱一唱。
”在模唱中，找出问题，如果需要就带读歌词。
跟琴唱一唱。
（检验问题解决的效果）在学生唱会整首歌曲的前提下，引导孩子在“叮当响”和“响叮当”的地方唱出跳跃。
跟音乐伴奏（三）体验音乐。
同学们唱的真好，让我们跟着歌曲跳一跳吧。
请同学们模仿跳绳的动作，轻巧的跟着音乐的节奏，第一段双脚齐跳，第二段双脚轮跳。
让学生发现歌曲中间的间奏，就是小朋友们玩累了，休息片刻，然后继续活动。
提醒要注意改进的地方。
（在教唱过程中对出现喊唱、耸肩、驼背、伸脖子歌唱要纠正、指导。
）三、拓展创编“除了跳绳之外，其它的健身活动我们都可以这么愉快的参与，比如篮球，它每天都会陪伴着我们，让我们给它编首歌吧。
”创编第二段的歌词四、小结只有身体健康，学习才能得以保证，所以老师希望同学们除了学习之外，要多参加户外的活动，让自己变得更加开朗。
第三课时一、导入：同学们，谁能告诉我，你的家乡在那里？你乘坐什么交通工具回家乡？大部分同学好像都是乘坐火车回的家乡，对吗？小朋友们，告诉你们一个好消息，今天啊，老师要带你们乘坐火车去很多美丽的地方去玩，开心吗？那我们先来选择一下，乘坐哪一列火车？二、节奏练习并创编。
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人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案[1][教材] 第1课春天教学内容:聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。
教学目标1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。
、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
23、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐曲)。
准确地唱歌。
第一课时(1) 教学内容:1、聆听《杜鹃圆舞曲》。
2、聆听《小燕子》。
教学过程:1、完整聆听全曲，问:乐曲中你仿佛听到了什么声音,学给同学们听一听。
2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。
、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合3作。
3、完整地聆听歌曲《小燕子》。
问:歌中唱出了哪些内容,你想和小燕子说什么, 4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
5、随着复听歌曲的录音，分组表演。
6、小结。
第二课时(2) 教学内容:学唱《布谷》、《小雨沙沙》。
教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。
让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。
听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长, 2、听歌曲录音，分小组拉手:听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
4、课后小结。
第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教学内容1、表演《牧童》;2、认识三角铁、双响筒;3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》;表演《放牛歌》。
第一课时(3)教学要求:聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。
教学过程:1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。
2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
歌中唱出的牧童到哪里去了,为什么,渗透珍惜学习时光的教育。
3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容,复听歌曲。
5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。
) 第二课时(4教学要求:学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。
教学过程:1、学唱《牧童》。
(～)启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。
(2)听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里,结束句在哪里,(3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
2、学唱《放牛歌》。
(1) 看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。
(2) 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。
(3) 提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。
(4) 编创动作表演《放牛歌》。
2、小结。
第3课手拉手教学目标1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
教学内容1、聆听《让我们手拉手》;2、表演《一对好朋友》;3、编创与活动;4、聆听《鸭子拌嘴》;5、表演《数鸭子》。
) 第一课时(5教学要求聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活动。
教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。
1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。
问:歌曲唱出了哪些内容,听了歌曲，你的心情是怎样的,2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
二、学唱《一对好朋友》。
1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。
2、说一说歌曲唱出了什么内容,你听到了什么,简短地叙述歌曲内容。
3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。
、随录音填唱歌词。
45、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。
6、学生之间展开评价，找出不足。
完整、准确、有感情地演唱歌曲。
三、课堂小结。
第二课时(6) 教学要求聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。
教学过程一、聆听《鸭子拌嘴》。
1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。
激发学生的兴趣。
2、初听乐曲，提示:哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫,3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。
二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。
1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。
2、分小组边唱边表演，自编动作。
3、编创与活动。
三、课堂小结。
第4课长鼻子教学目标:1。
通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。
2。
能够用有感情的声音表现歌曲。
3。
能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。
教学实间:4课时第一课时(7) 1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。
、学唱歌曲《小象》。
2教学过程:一、欣赏《小象》1、同学们，你们看到过象吗,说说对象的了解。
2、用手指指点小象的脚印。
3、听听乐曲《小象》。
4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的,小象叫了几次,5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。
二、欣赏《大象》1、初听:大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的,2、再听:大象有哪些习性,它怎样走路,大象的音乐与小象的音乐有什么不同,三、学歌曲《小象》1、听听录音的范唱。
、学唱歌谱。
2第二课时(8) 教学目标:1、学会唱歌曲《小象》，学会三拍子的打拍。
教学过程:一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱——比赛唱——指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词:选其他动物，找出它们的特点编唱。
第三课时(9) 教学目标:1、学唱《两只小象》，巩固三拍子的打拍。
教学过程:一、基本训练二、练唱《小象》三、学习《大象》1、学唱歌谱。
师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱 2、唱歌词听录音——跟录音唱——比赛唱 3、演一演分小组编创——有感情地边唱边表演10) 第四课时(教学目标:1、欣赏歌曲，感受美感。
2、巩固学唱歌曲。
教学过程:一、唱《小象》1、轻唱歌谱。
2、唱歌词。
3、演一演。
二、唱《两只小象》1、轻唱歌谱。
2、跟录音唱歌词。
3、演一演。
三、欣赏歌曲《小象》和《大象》第5课跳起舞教学目标:1、通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。
2、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
,、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。
教学时间:,课时第一课时(11) 教学目标:欣赏《我是人民小骑兵》，能听辨音乐力度的变化。
欣赏《挤奶舞》，学会编动作表演。
教学过程:一、欣赏第一首,、初听。
,、再听，打拍。
拍出强弱变化。
,、再听，说说自己的感受。
,、随音乐律动。
二、欣赏第二首。
,、初听。
,、随音乐律动。
三、节奏训练。
第二课时(12) 教学目标:学唱《草原就是我的家》教学过程:一、学唱歌谱,、教师轻唱。
,、录音范唱,、学生跟唱。
,、比赛唱。
二、学唱歌词。
,、听录音。
,、学生试唱。
,、听录音齐唱。
,、比赛唱。
三、演一演。
听音乐律动。
第三课时(13)教学目标:学唱《小松树》，培养热爱小树的情感。
教学过程:一、巩固唱《草原就是我的家》二、学唱新歌,、唱歌谱听录音，说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱,、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱比赛唱,、律动表演第四课时(14)教学目标:欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。
教学过程:一。
听音训练听琴感受音的高低。
用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录音说说感受。
介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。
三、表演唱歌曲,、听录音唱一唱，跳一跳。
,、比一比，谁是小歌手。
期中复习练唱歌曲第一课时(15) 教学目标:巩固所学歌曲。
教学目标:一、唱《小雨沙沙》1、听录音唱2、轻唱。
3、比赛唱。
4、指名唱。
二、唱《牧童》三、唱《放牛歌》四、唱《一对好朋友》五、唱《数鸭子》第二课时(16) 教学目标:巩固所学歌曲。
教学过程:一、唱《布谷》1、听录音唱。
2、轻唱。
3、比赛唱。
4、指名唱。
二、唱《小象》三、唱《两只小象》四、唱《草原就是我的家》五、唱《小松树》第7课大海的歌教学目标1、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
4、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
教学时间:3课时第一课时 (18) 教学内容聆听《大海摇篮》，表演《海》并完成创编教学过程:一、常规训练二、学习表演《海》1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海,你见到的海是什么样子的,2、听录音，用手拍节拍，心里默唱。
然后有感情地读词。
3、听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。
4、教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。
5、随着教师像唱词一样唱歌谱。
一句或一小节唱歌谱。
教师适时用手势提示高低。
6、指名演唱。
三、聆听《大海摇篮》,、完整地聆听歌曲。
歌曲唱出了什么内容,你的心情怎样,,、复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。
,、将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。
四、总结第二课时(19) 教学内容1、学习表演《云》2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲《海》三、学习表演《云》1、完整地聆听录音范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音范唱歌中唱到了什么,帆船指的是什么,你观察过云吗,你知道的云有多少种,歌中的云是怎样的, 3、听录音范唱，轻轻地跟唱歌词，教师随机纠正错误。
4、分小组听录音，边唱边编创动作，用自己的动作表现云。
5、随着录音伴奏，边唱边表演。
6、指名表演，评价。
四、编创歌谣1、分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么,2、将填写的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。
五、总结第三课时(20) 教学内容1、复习歌曲2、聆听《海上风暴》3、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲1、轻声齐唱2、分小组唱3、男女分组唱4、指名唱三、聆听《海上风暴》1、完整的地聆听管弦乐曲这段音乐告诉我们大海有什么变化，你的心情怎样,试着模仿其中的一个声音，请同学们相互评价。
2、复听。
边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受三、编创1、分小组合作，用身边的各种物品制造声响，模仿出大海的声音。
2、交流评价。
8 幸福生活教学目标1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。