人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案[1][教材]

人民音乐出版社小学一年级下册音乐教案[1][教材] 第1课春天教学内容:聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。

教学目标1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。

、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

23、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌(乐曲)。

准确地唱歌。

第一课时(1) 教学内容:1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学过程:1、完整聆听全曲，问:乐曲中你仿佛听到了什么声音,学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合3作。

3、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问:歌中唱出了哪些内容,你想和小燕子说什么, 4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音，分组表演。

6、小结。

第二课时(2) 教学内容:学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长, 2、听歌曲录音，分小组拉手:听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏方法和姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容1、表演《牧童》;2、认识三角铁、双响筒;3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》;表演《放牛歌》。

第一课时(3)教学要求:聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教学过程:1、听歌曲前，同学们猜一猜《牧童哪里去了》。

2、教师完整地播放歌曲录音，学生初听。

歌中唱出的牧童到哪里去了,为什么,渗透珍惜学习时光的教育。

3、学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。

4、完整地聆听歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些内容,复听歌曲。

5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。

) 第二课时(4教学要求:学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。

教学过程:1、学唱《牧童》。

(～)启发学生看图，听录音范唱，初步感受歌曲。

(2)听着范唱录音，用手指着图形谱轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里,结束句在哪里,(3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

2、学唱《放牛歌》。

(1) 看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。

(2) 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

(3) 提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。

(4) 编创动作表演《放牛歌》。

2、小结。

第3课手拉手教学目标1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

4、能准确地读出两声部带词的节奏。

教学内容1、聆听《让我们手拉手》;2、表演《一对好朋友》;3、编创与活动;4、聆听《鸭子拌嘴》;5、表演《数鸭子》。

) 第一课时(5教学要求聆听《让我们手拉手》、学唱《一对好朋友》、编创与活动。

教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。

1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。

问:歌曲唱出了哪些内容,听了歌曲，你的心情是怎样的,2、复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。

二、学唱《一对好朋友》。

1、完整地听歌曲范唱，第二遍教师可提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。

2、说一说歌曲唱出了什么内容,你听到了什么,简短地叙述歌曲内容。

3、听范唱录音，轻声有感情地读歌词。

、随录音填唱歌词。

45、分小组演唱，比一比哪一组歌儿学得快。

6、学生之间展开评价，找出不足。

完整、准确、有感情地演唱歌曲。

三、课堂小结。

第二课时(6) 教学要求聆听《鸭子拌嘴》，表演《数鸭子》、编创与活动。

教学过程一、聆听《鸭子拌嘴》。

1、聆听《鸭子拌嘴》，重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。

激发学生的兴趣。

2、初听乐曲，提示:哪里表现鸭子的叫，哪里表现老鸭叫,3、想象音乐描绘的情景，分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。

二、学唱表演《数鸭子》、编创与活动。

1、完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。

2、分小组边唱边表演，自编动作。

3、编创与活动。

三、课堂小结。

第4课长鼻子教学目标:1。

通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

2。

能够用有感情的声音表现歌曲。

3。

能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

教学实间:4课时第一课时(7) 1、欣赏管弦乐《小象》、《大象》。

、学唱歌曲《小象》。

2教学过程:一、欣赏《小象》1、同学们，你们看到过象吗,说说对象的了解。

2、用手指指点小象的脚印。

3、听听乐曲《小象》。

4、你感到乐曲使欢快的，还是优美抒情的,小象叫了几次,5、再听乐曲，学学叫声，模仿表演。

二、欣赏《大象》1、初听:大象的音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的,2、再听:大象有哪些习性,它怎样走路,大象的音乐与小象的音乐有什么不同,三、学歌曲《小象》1、听听录音的范唱。

、学唱歌谱。

2第二课时(8) 教学目标:1、学会唱歌曲《小象》，学会三拍子的打拍。

教学过程:一、基本训练二、学歌曲1、唱歌谱齐唱——比赛唱——指名唱2、跟录音唱歌词3、轻唱4、多种形式比赛唱5、演一演三、编创活动分小组编创歌词:选其他动物，找出它们的特点编唱。

第三课时(9) 教学目标:1、学唱《两只小象》，巩固三拍子的打拍。

教学过程:一、基本训练二、练唱《小象》三、学习《大象》1、学唱歌谱。

师范唱——跟琴唱——跟录音唱——轻唱 2、唱歌词听录音——跟录音唱——比赛唱 3、演一演分小组编创——有感情地边唱边表演10) 第四课时(教学目标:1、欣赏歌曲，感受美感。

2、巩固学唱歌曲。

教学过程:一、唱《小象》1、轻唱歌谱。

2、唱歌词。

3、演一演。

二、唱《两只小象》1、轻唱歌谱。

2、跟录音唱歌词。

3、演一演。

三、欣赏歌曲《小象》和《大象》第5课跳起舞教学目标:1、通过歌曲得演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作表演。

2、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。

,、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。

教学时间:,课时第一课时(11) 教学目标:欣赏《我是人民小骑兵》，能听辨音乐力度的变化。

欣赏《挤奶舞》，学会编动作表演。

教学过程:一、欣赏第一首,、初听。

,、再听，打拍。

拍出强弱变化。

,、再听，说说自己的感受。

,、随音乐律动。

二、欣赏第二首。

,、初听。

,、随音乐律动。

三、节奏训练。

第二课时(12) 教学目标:学唱《草原就是我的家》教学过程:一、学唱歌谱,、教师轻唱。

,、录音范唱,、学生跟唱。

,、比赛唱。

二、学唱歌词。

,、听录音。

,、学生试唱。

,、听录音齐唱。

,、比赛唱。

三、演一演。

听音乐律动。

第三课时(13)教学目标:学唱《小松树》，培养热爱小树的情感。

教学过程:一、巩固唱《草原就是我的家》二、学唱新歌,、唱歌谱听录音，说感受教师轻唱跟唱歌谱学生轻唱,、唱歌词齐读歌词教师范唱跟录音唱比赛唱,、律动表演第四课时(14)教学目标:欣赏歌曲，再巩固学唱歌曲。

教学过程:一。

听音训练听琴感受音的高低。

用手势表示音的高低二、欣赏听歌曲录音说说感受。

介绍蒙古族的特点，及一些生活习性。

三、表演唱歌曲,、听录音唱一唱，跳一跳。

,、比一比，谁是小歌手。

期中复习练唱歌曲第一课时(15) 教学目标:巩固所学歌曲。

教学目标:一、唱《小雨沙沙》1、听录音唱2、轻唱。

3、比赛唱。

4、指名唱。

二、唱《牧童》三、唱《放牛歌》四、唱《一对好朋友》五、唱《数鸭子》第二课时(16) 教学目标:巩固所学歌曲。

教学过程:一、唱《布谷》1、听录音唱。

2、轻唱。

3、比赛唱。

4、指名唱。

二、唱《小象》三、唱《两只小象》四、唱《草原就是我的家》五、唱《小松树》第7课大海的歌教学目标1、通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。

3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。

4、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。

教学时间:3课时第一课时 (18) 教学内容聆听《大海摇篮》，表演《海》并完成创编教学过程:一、常规训练二、学习表演《海》1、完整地聆听歌曲的范唱录音歌曲描绘了怎样的海,你见到的海是什么样子的,2、听录音，用手拍节拍，心里默唱。

然后有感情地读词。

3、听录音范唱，进行跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。

4、教师及时纠正学生歌唱的错误，借助手势调整歌词倒置带来的音准不准确。

5、随着教师像唱词一样唱歌谱。

一句或一小节唱歌谱。

教师适时用手势提示高低。

6、指名演唱。

三、聆听《大海摇篮》,、完整地聆听歌曲。

歌曲唱出了什么内容,你的心情怎样,,、复听歌曲，边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。

,、将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同。

四、总结第二课时(19) 教学内容1、学习表演《云》2、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲《海》三、学习表演《云》1、完整地聆听录音范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，边听边感受节拍的强弱。

2、复听录音范唱歌中唱到了什么,帆船指的是什么,你观察过云吗,你知道的云有多少种,歌中的云是怎样的, 3、听录音范唱，轻轻地跟唱歌词，教师随机纠正错误。

4、分小组听录音，边唱边编创动作，用自己的动作表现云。

5、随着录音伴奏，边唱边表演。

6、指名表演，评价。

四、编创歌谣1、分小组看图填歌词，看歌谣中缺少的词应填什么,2、将填写的歌谣读给同学们听，边读边拍，看哪一组最准确。

五、总结第三课时(20) 教学内容1、复习歌曲2、聆听《海上风暴》3、编创教学过程一、常规训练二、复习歌曲1、轻声齐唱2、分小组唱3、男女分组唱4、指名唱三、聆听《海上风暴》1、完整的地聆听管弦乐曲这段音乐告诉我们大海有什么变化，你的心情怎样,试着模仿其中的一个声音，请同学们相互评价。

2、复听。

边听边用笔画线条表示自己对这段音乐的感受三、编创1、分小组合作，用身边的各种物品制造声响，模仿出大海的声音。

2、交流评价。

8 幸福生活教学目标1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱《彝家娃娃真幸福》。