2019年大理教师招聘考试冲刺卷五

2019年大理教师招聘考试冲刺卷五一、单选题1、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是（）。

A.接受进修培训B.日常教学反思C.个人阅读和反思性写作D.同伴交流与合作2、课程理论的创始人是（），强调学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致。

因此在编制学科课程时，要依据学习者的思维发展水平，采用螺旋上升的方式编制课程。

A.泰勒B.布鲁纳C.涂尔干D.巴班斯基3、某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片，让学生真切感受葡萄沟出产的水果种类多、葡萄品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。

在教学中，王老师贯彻的教学原则是（）。

A.直观性原则B.科学性和思想性相结合原则C.循序渐进原则D.巩固性原则4、下列教学策略中。

强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系（）。

A.形式性策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合性策略5、德育内容具有历史性、阶段性和（）。

A.全面性B.主动性C.民主性D.民族性6、社会是变化发展的，德育不能仅传授给学生固定的价值观点，还要教会学生如何分析不同的道德价值。

这反映的德育模式是（）。

A.体谅模式B.集体教育模式C.社会学习模式D.价值澄清理论7、新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班的班主任，面对四十张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是（）。

A.考核法B.观察法C.问卷法D.谈话法8、有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（）。

A.观察法B.案例法C.实验法D.调查法9、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）。

A.空间错觉B.时间错觉C.运动错觉D.视觉错觉10、短时记忆的容量大约是（）个组块。

A.6±2B.7±2C.8±2D.9±211、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感体验? （）A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感12、小明的写作、唱歌测验得到的成绩不高，但是跳舞的成绩却非常出色。

根据加德纳的多元智力观，小明具备较高的（）。

A.语言智力B.空间智力C.身体一运动智力D.自然观察者智力13、教育心理学诞生的标志是（）。

A.1868年乌申斯基《人是教育的对象》的出版B.1879年冯特在莱比锡大学第一个心理学实验室的建立C.1899年詹姆斯《给教师的谈话》的出版D.1903年桑代克《教育心理学》的出版14、根据学习的定义，属于学习现象的是（）。

①膝跳反射②谈梅生津③蜘蛛织网④儿童模仿成人的行为A.①②B.①④C.②③D.②④15、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量。

教师这样的行为称为（）。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退16、学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。

按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于（）。

A.机械的接受学习B.有意义的接受学习C.机械的发现学习D.有意义的发现学习17、由外部诱因引起的学习动机称作（）。

A.外部学习动机B.诱因性学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机18、下列哪项属于认知策略的实例? （）A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数B.学生在学习中能举一反三C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D.利用复述策略记忆19、贾德的“水下击靶实验”说明（）。

A.掌握知识是次要的，训练官能才是最重要的B.两种情景相同的要素越多，迁移的程度越高C.概括化原理掌握得越好，迁移的效果越好D.迁移取决于对各要素间整体关系的理解20、“问题”是课堂教学的重要组成因素，以下对课堂教学中“问题”的理解，不正确的一项是（）。

A.问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景B.课堂提问和课堂练习都是课堂教学中常见的问题形式C.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决D.心理定势对解决问题具有积极作用二、多选题1、对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是（）。

A.社会学科B.数学C.化学D.人文学科2、加涅对人类学习进行了分类，用以代表个体所获得的所有学习结果。

这些学习结果包括（）。

A.言语信息B.智慧技能C.认知策略D.动作技能3、关于接受学习，下列说法正确的是（）。

A.接受学习是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，经过其掌握、占有或吸收，把别人发现的经验转化成自己的经验B.接受学习区别于发现学习之处，在于这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授，并非来自自己的发现与创造C.接受学习是低级的，无法保证学习的有意义性和学生身心的全面参与D.高级的接受学习。

表现为“举一反三”“触类旁通”“融会贯通”等。

5、根据教育心理学常识，下列说法错误的是（）。

A.只要不断地练习，成绩就会成直线式稳定上升B.考试中越想考好就能考好，这是因为动机和效果是一致的C.在睡觉前背诵英语单词效果更好，是由于没有受到影响D.学骑自行车，只要单纯地反复操作和机械重复即可，没有技巧可言6、学习过程中常用的精细加工策略有（）。

A.使用记忆术B.做笔记C.提问D.生成性学习7、下列选项中属于迁移作用的例子有（）。

A.学会滑轮滑有助于学滑冰B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律C.学会骑自行车的人刚骑只轮车时不如不会骑自行车的人顺利D.学了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易8、下列属于动作技能的有（）。

A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读9、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。

她认为，能够帮助别人、满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。

卓卓的道德发展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段B.习俗道德水平C.寻求认可阶段D.前习俗道德水平10、在下列心理问题中，可以使用自我肯定训练辅导的有（）。

A.人际交往中的被动行为B.矛盾而前的犹豫不决C.课堂听讲时注意力不集中D.与异性交往时的紧张情绪三、判断题1、记忆品质可以用来作为衡量个体记忆能力好坏的综合性指标，良好的记忆品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性和记忆的准确性二个方面。

（）2、儿童希望与小伙伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱.反映了儿童归属感和爱的需要。

（）3、教育心理学史上第一个较为完整的理论是桑代克的联结说。

（）4、学习是指由经验引起的个体相对持久的变化。

（）5、孩子每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对孩子进行表扬的效果。

（）6、学生学习是一种有意义的学习，它不仅是再现、继承知识，更是向未知领域进军、不断探索的过程。

（）7、认知内驱力和自我提高的内驱力是少年期学生学习的主要动机。

（8、反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

（）9、并列结合学习需要比照新旧知识之间的联系。

（）10、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。

（）四、案例分析1、陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。

放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了。

一见面，陶行知掏出一块糖给他，说:“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。

”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说:“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励你对我的尊重”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说:“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。

”那个同学感动极了，他流着泪后悔地说:“校长，我错了，我也不应该动手。

”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说:“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧! 问题:（1）陶行知的做法体现了哪些德育原则?（2）德育过程的规律有哪些?2、针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论。

最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。

分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔。

记录数学题符合什么规律。

参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。

解析:接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展，不属于教师专业自我发展的途径和策略。

2、【育萃专家解析】A。

解析:泰勒被认为是课程理论的创始人，被誉为“课程理论之父”。

3、【育萃专家解析】A。

解析:直观性原则是指教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。

王老师播放新疆吐鲁番葡萄沟的纪录片是贯彻直观性教学原则的表现。

4、【育萃专家解析】C。

解析:内容型策略可以有两条途径:结构化策略和问题化策略。

结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

结构化策略在教材的排列方面还可分为直线式、分支平行式、螺旋式和综合式等。

问题化策略强调学习着重于考虑、发掘问题，及时培养问题求解能力。

5、【育萃专家解析】D。

解析:德育内容具有历史性、阶段性和民族性。

6、【育萃专家解析】D。

解析:现代社会的复杂多变给人们的思想意识带来了混乱，对儿童产生极大的影响，使儿童无法得到清晰的价值观。

而传统的道德教育只是注重灌输和规劝，并不能达到道德教育的目的价值澄清理论试图通过澄清价值的过程，来帮助儿童减少价值的混乱，提高分析和处理各种道德问题与社会问题的能力。

7、【育萃专家解析】B。

解析:观察法是教师了解学生基本情况常用的方法。

8、【育萃专家解析】A。

解析:教育观察法是指研究者通过感官或借助于科学仪器，有目的、有计划地对自然状态下的教育现象进行感知、记录、分析，从而获得事实资料的一种研究方法。

9、【育萃专家解析】B。

解析:题干中提及的这句诗的意思是欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长。

它描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同，即产生了时间错觉。

10、【育萃专家解析】B。

解析:短时记忆的储存容一量有限，大约是7±2个组块。

11、【育萃专家解析】A。

解析:道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。

12、【育萃专家解析】C。

解析:身体运动智力是指运用四肢和躯干的能力，表现为能较好地控制自己的身体、对事件能够做出恰当的身体反应，以及善于利用身体语言来表达自己的思想和情感的能力。

13、【育萃专家解析】D。

解析:1903年，桑代克《教育心理学》的出版标志着教育心理学的诞生。

14、【育萃专家解析】D。

解析:学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。

题干中，①属于反射现象。

③属于本能行为。

只有②和④属于学习现象。

15、【育萃专家解析】B。