《现代汉语语音》
《现代汉语》第一章语音第1节语音概说
第一节 语音概说
第一节 语音概说
一、语音的性质
什么是语音？语音是人类说话的声音，是语义的表达形式， 是语言的物质外壳。
（一）语音的物理属性 音波是由物体振动而产生的。周期性出现重复波形的音波
叫乐音，不是周期性出现重复波形的音波叫噪音。
1.音高 音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
（二） 音节
音节由音素（或音位ห้องสมุดไป่ตู้构成的语音片断，是听话时自然感 到的最小的语音单位。
每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都 明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成 一个音节。几次紧张就有几个音节。一个音节可以只有一 个音素，也可以是由几个音素合成。
一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示。例外是儿化 音节，如“花儿”。
用什么声音跟表示什么意义没有必然的联系，而是随着社 会不同而不同，是由全体社会成员约定俗成的。同样的语 音形式可以用来表示不同的意义。
语音的社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或 方言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是不 同的音，在语言中可能认为是相同的音。
二、语音单位
（一） 音素———辅音、元音 音素是最小的语音单位。它是从音色的角度划分出来的。
（三） 声母、韵母、声调
按照汉语音韵学传统的字音分析方法，把一个字音分析成 声母和韵母两段，把贯通整个声韵结构的音高型式叫声调。
1.声母
位于音节前段，主要由辅音构成。例如，在“好”（hǎo） 这个音节里，辅音h 就是它的辅音声母。
有的音节开头没有辅音，元音前头那部分是零，习惯上叫 做“零声母”。就算是零声母音节。例如“爱”（ài
三、记音符号
（一） 汉语拼音方案 1958 年2 月由第一届全国人民代表大会批准作为正式方案
黄廖版《现代汉语》语音章节总结
语音一、概说1.性质:语音是人类说话的声音，是语义的表达形式，或者说，是语言的物质外壳。
(1)物理属性：物体振动产生音波➢音高：（声调）声音的高低，取决于发音体振动的快慢。
➢音强：声音的强弱，与发音体振动幅度的大小有关。
➢音长：声音的长短，取决于发音体振动时间的久暂。
➢音色：又叫“音质”，指的是声音的特色，取决于音波波纹的曲折形式不同。
(2)生理属性：由人的发音器官的生理活动发出➢呼吸器官：气流是语音的动力➢喉头和声带（嗓子）：声带振动，控制音调➢咽腔、鼻腔和口腔：共鸣器扩大声音(3)社会属性：语音的本质属性2.语音单位(1)音素：最小的语音单位。
它是从音色的角度划分出来的。
➢辅音：气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的因素，又叫字音。
➢元音：气流振动声带发出声音，经过口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。
✧辅音vs元音①从受阻与否看：发辅音时，气流通过咽头、口腔的时候受到某个部位的阻碍；发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍。
这是元音和辅音最主要的区别。
②从紧张度看：发辅音时，发音器官成阻的部位特别紧张；发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态。
③从气流强弱看：发辅音时，气流较强；发元音时，气流较弱。
④从响亮度看：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。
(2)音节：由音素构成的语音片断，是听话时自然感到的最小的语音单位。
语音的基本单位，语流里最自然的语音单位。
(3)声母：位于音节前段，主要由辅音构成(4)韵母：位于音节后段，由元音或元音加辅音构成(5)声调：依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式(6)音位：按语音的社会属性（辨义功能）划分出来的，是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。
社会属性是决定音位的重要依据。
3.记音符号：用汉字记音用“注音符号”记音用罗马字拼音字母给汉字注音和记录汉语语音二、辅音与声母1.辅音（22个）(1)发音部位：发音时，气流受到阻碍的位置①双唇音：b、p、m由上下唇阻塞气流形成②唇齿音：f 由上齿和下唇接近阻碍气流形成③舌尖前音：z、c、s由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。
现代汉语语音
☞经济 坚决 紧急 交界 借鉴 积极 基金 集结 结晶
q：舌面前送气清塞擦音
舌面前部抵住硬腭，
软腭上升堵塞鼻腔通 路，声带不振动，较 强的气流在舌面和硬 腭之间冲开一条窄缝， 摩擦成声。 [tɕh]
☞轻巧 亲切 请求 牵强 秋千 亲戚 崎岖 齐全 恰巧
x：舌面前清擦音
舌面前部靠近硬腭，软
☞ 指出下面的零声母音节：
粤菜 爱慕 勇气 围巾
声母的方音辨正
平舌音和翘舌音 发音部位很不相同 平舌音声母的舌头平伸，舌尖抵住齿背。 z c s 翘舌音声母的舌尖要向上翘起，抵住硬腭。zh ch sh 四是四，十是十；
十四是十四， 十四不是四十，四十不是十四； 因为四和十，丝毫不相似。
☞丰富 肺腑 反复 吩咐 非法 芬芳 防范 发放 仿佛
d：舌尖中不送气清塞音
舌尖抵住上齿龈，
软腭上升堵塞鼻腔 通路，声带不振动， 微弱的气流冲破舌 尖的阻碍，爆发成 声。 [t]
☞大地 担当 等待 单独 道德 顶端 断定 导弹 电镀
t：舌尖中送气清塞音
舌尖抵住上齿龈，软
腭上升堵塞鼻腔通路， 声带不振动，较强的 气流冲破舌尖的阻碍， 爆发成声。 [th]
粗树和粗竹，山麓比谁粗。
粗竹说粗竹比粗树粗，粗树说粗树比粗竹粗。 不知到底是粗竹粗过粗树，还是粗树粗过粗竹？
n和l
n是鼻音，发音时如果捏着鼻孔会感觉发音困难，
耳膜有鸣声。 l是边音，发音时如果捏着鼻孔，发音不会困难， 耳膜无鸣声。 你能不能把公路旁柳树下的那头老奶牛， 拉到牛栏山牛奶站的挤奶房来， 挤了牛奶拿到柿树村， 送给岭南托儿所的刘奶奶。
（三）韵尾
是韵腹后面的音素，又叫尾音。 由元音i、u或鼻辅音n、ng充当。 注意：ao、iao的实际读音为au、iau，写成o 一是表示音节从是a向u滑动方向，一是为了字形清楚， 避免手写体u和n混淆） 确定韵腹的方法
《现代汉语》第1章语音第5节音节
lǚ（旅）—lǔ（鲁） lǜ（律）—lù（路）
为什么有的可省写，有的要保留呢？
因为声母j、q、x 不能跟合口呼韵母相拼，省写了两点也 不会误认为是合口呼的韵母“u”，音节不致发生混淆。
（四） 标调法
标调法有多种，这里只讲汉语拼音方案规定的一种。
1.声调符号一般要标在一个音节的主要元音（即韵腹）上 ②。例如：
以用1-4个声调来读，可以读出约1300个带声调的音节。
二、音节结构分析举例
普通话音节结构特点
1.一个音节最多包含四个音素。 2.元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号
可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和 韵尾。 3.音节可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或末尾出现 在音节末尾出现的辅音只限于n 和nɡ。没有两个辅音相连 的音节（zh 声母、nɡ 韵尾都是双字母的音素符号，表示 一个辅音音素）。 4.汉语音节都有声调，都有韵腹（主要元音）；可以没有 辅音声母、韵头和韵尾。
yī（衣） xīn（新） ɡuī（归）
4.轻声音节不标调。例如：
zhuōzi（桌子） wǎnshɑnɡ（晚上）
luóbo（萝卜）
（五） 词儿连写和大写
1.同一个词要连写，词与词一般分写。句子或诗行开头的 字母要用大写。例如：
Tuánjié fèndòu jiànshè zǔɡuó！ 团结 奋斗 建设 祖国！
j—ǚ→jǔ（举） →jué（决）
q—üán→quán（权） x—üān→xuān（宣）
j—ǖn→jūn（军） q—ǘn→qún（群）
不能省写两点的，只限于韵母ü 单独出现在声母n、l 后面。 因为如果省了，这些音节就会发生混淆。例如：
nǚ（女）—nǔ（努） lǘ（驴）—lú（炉）
现代汉语语音笔记
第一节语音概说【学习目标】了解语音的性质,了解和掌握语音单位的内容,了解记音符号【知识点】语音的性质及相关概念，音素、音节、声母、韵母、声调等语音单位的概念，汉语拼音方案、国际音标【重点】语音单位的内容、基本概念【难点】音素【学习指导】1、本节内容有许多新的概念术语，应当在开始学习的时候，认真掌握，为后面的学习打下良好的基础。
2、现代汉语语音的国际音标与过去学过的英语的国际音标相比，有许多不同的音，学的时候，应加以注意。
一、语音的性质语音是语言的物质外壳，是语言的意义的载体，它是人类发音器官发出的具有一定意义进行交际的声音。
它具有：物理属性、生理属性、社会属性语音的社会属性是它区别于其他声音的本质属性。
（一）物理属性发音体振动，作用于空气或其他介质，形成音波，通过耳膜的接收、听觉神经的传导，到达人的大脑，就形成了声音的感觉。
语音属于一种物理运动，所以具有物理属性。
语音的四要素：任何一个声音都具有四个方面的基本特征：音高音强音长音质1、音高1）音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。
2）物体振动快慢由发音体的形状决定。
3）音高是由频率决定的。
4) 人可以通过调节声带的松紧改变音高。
一块黑板，我们敲击它可以让它发出声音。
无论我们怎么敲，黑板发音的频率都相同，即音高相同。
人能发出高低不同的音，除了他们声带的先天条件之外，还因为人具有调节声带松紧的能力。
声带松时发音较低，而声带紧时发音较高。
2、音强音强指声音的强弱，取决于音波振幅的大小。
振幅越大，声音越强，反之则越弱。
振幅是指发音时物体振动的幅度。
振幅的单位是分贝。
同一个发音体，用大小不同的力量去敲击，则使得发音的振幅不一样。
因此，声音的强弱由发音时用力大小所决定：用力大，则振幅大，音强就强；用力小，则振幅小，音强就弱。
音强有时可以用来区别意义。
汉语中的轻重音就是以音强作为其主要特征来区别意义的，例如：孙子、地道、本事3、音长音长是指声音的长短，取决于发音体震动时间的长短。
现代汉语语音
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作者：傅成宏
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3、语音的社会属性
语言的各种意义靠语音表达出来。语音和意义之 间并无必然的联系，它们的关系只要得到社会公认就行 了。同样的语音形式可以用来表示不同的意义。同样一 个意义又可以有多种语音形式。
社 会 音义结合是社会约定俗成的 本 质
属 性 语音具有系统性
舌尖后音：zh, ch, sh, r 舌面音：j, q, x.
舌尖前音：z, c, s 舌根音：g, k, h.
舌尖中音：d, t, n, l
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作者：傅成宏
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3. 声母的发音方法
发音时喉头、口腔和鼻腔节制气 流的方式和状况。可从以下三个方面 来观察。
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作者：傅成宏
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音高：声音的高低。和频率成正比
物理 属性
音强：声音的强弱。和振幅成正比
音长：声音的长短。和振动的时间成正比 发音体不同
音色：声音的特色 发音方法不同
共鸣器形状不同
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作者：傅成宏
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2、语音的生理属性
生理 属性
肺和气管——动力 喉头和声带——出声 口腔、鼻腔、咽腔——共鸣器
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作者：傅成宏
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3. 分辨 f 和 h
f 音是上齿和下唇形成阻碍 h 音是舌根和软腭形成阻碍
一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。
会糊我的粉红活佛花， 来糊我的粉红活佛花。 不会糊我的粉红活佛花， 不要胡糊乱糊糊坏了我的粉红活佛花。
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发音时舌位、唇形及开口度始终 不变的元音叫单元音。
现代汉语-语音一PPT课件
声母
01
02
03
定义
声母是汉语音节中开头的 辅音。
分类
按照发音部位的不同，声 母可以分为双唇音、唇齿 音、舌尖前音、舌尖中音、 舌尖后音和舌面音等。
数量
普通话中有21个声母，包 括不送气音、送气音和清 音等。
韵母
定义
韵母是汉语音节中声母后 面的部分，由元音或元音 加辅音构成。
分类
按照结构的不同，韵母可 以分为单元音韵母、复元 音韵母和带鼻音韵母等。
在诗歌、散文、小说等文学作品中，语音的运用能够起到重要的修辞和表达作用， 使作品更加具有感染力和表现力。
语音在语言教学中的作用与挑战
语音在语言教学中是必不可少的 一部分，它是学习语言的基础和
关键。
通过语音教学，学生可以掌握正 确的发音和语调，提高口语表达
和听力理解的能力。
然而，语音教学也存在一些挑战， 如方言的影响、学生的个体差异 等，需要教师根据实际情况进行
现代汉语-语音一ppt课件
目 录
• 现代汉语语音概述 • 现代汉语语音系统 • 现代汉语语音的音节结构与变化 • 现代汉语语音的实际应用与案例分析
01 现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义与特点
01
总结词：独特性
02
详细描述：现代汉语语音具有独特的发音系统和规则，区 别于其他语言，形成了鲜明的语言特色。
03
总结词：丰富性
04
详细描述：现代汉语语音体系十分丰富，包括声母、韵母 、声调等多个方面，为表达和交流提供了多样化的手段。
05
总结词：稳定性
06
详细描述：现代汉语语音在长期的历史演变中逐渐稳定， 形成了较为固定的发音模式，便于人们相互理解和沟通。
《现代汉语》第二章知识点：语音
第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音，是具有一定意义的声音。
语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流。
（一）．语音的物理性质语音首先是一种声音，它同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理性质。
语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。
1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。
声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。
在一定时间内振动的次数多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。
发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。
发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音就低，反之则高。
语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。
人的声带是不完全相同的。
一般成年男子声带长而厚，成年女子声带短而薄，因而听起来男性比女性声音略低。
此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。
汉语的声调，如普通话里的dū（督）、dú（独）、dǔ（赌）、dù（度），主要是由不同的音高构成的。
2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。
振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。
敲鼓时，用力大，音强就强，发出的声音就大；用力小，音强就弱，发出的声音就小。
普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同，前一个“子”音强比较强，后一个“子”音强比较弱。
词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。
并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。
3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。
时间长，音长就长；时间短，音长就短。
英语中元音的音长与否，有区别意义的作用，比如ship（船）和sheep（羊）的区别，主要是其中元音[i]的音长不同。
sheep里的[i：]音长长，ship里的[i]音长短。
在普通话和多数汉语方言中，音长对于区别字词的意义作用不大，但在语句感情的表达上有一定作用。
《现代汉语语音》综合练习与答案
第七部分：现代汉语语音综合练习一、汉语拼音1 用拼音字母给下列加着重号的字注音：会计结论行情瞬间不肖答应调动尽管拉纤接送2 改正下列错误的拼音，并简要说明错误的原因。
妇女（fu nu）活泼（huo buo）棉袄（mian ao）要求（yao qiou）好处（hao chu）类别（lui bie）威风（wui feng）文章（wuen zhang）老翁（load on）桔子（ju zi）隆重（lueng zhueng）捉摸（zhuo muo）3 给下列音节标上调号，注意调号的位置：差（cha）错差（cha）不多切（qie）除切（qie）实中（zhong）心中（zhong）肯当（dang）代当（dang）年吐（tu）气呕吐（tu）创（chuang）造创（chuang）伤冲（chong）洗冲（chong）压兴（xing）奋兴（xing）趣要（yao）求要（yao）好4、下列汉语拼音注上汉字：jing ju shi zhong guo de chuan tong xi ju。
Qiang shang gua zhe yi fu shan shui hau r。
5、给下列成语注上汉语拼音：成心如意相形见绌弄巧成拙光明磊落解甲归田心广体胖夜以继日切中肯綮有的放矢宁死不屈自力更生自给自足强词夺理深恶痛绝千载难逢二、解释名词１．音素２。
音位３、元音４、辅音５、声母６、韵母７、语音８、音节９、复韵母１０、鼻韵母１１、单韵母１２、韵腹１３、声调１４、儿化韵１５、轻声１６、调值１７、调类１８、开口呼１９、齐齿呼２０、合口呼２１、撮口呼２２、句法重音２３、强调重音三、填空1、语音具有______ 、_______ 、_______三种性质。
2、语音的四要素是_____ _____ _____ _____.3、人体发音器官可分为______ ______ _____三大部分。
4、根据发音方法中声带是否振动，普通话的韵母可分为______和______两类。
《现代汉语语音》课件
欢迎大家参加《现代汉语语音》PPT课件！本课程将深入浅出地介绍语音基 础、声调和语调、语音变化以及语音与实际应用等内容。
语音基础
1
语音的定义和分类
探索语音的本质和分类方式，了解语
声音的产生和传播
2
音在语言中的重要作用。
揭开声音是如何产生和传播的神秘面
纱，探索声音在空气中的传递方式。
汉语四声的特点和类型
研究汉语的四声特点和不同声调类型，欣赏中 国古典文学中运用四声的艺术。
声调的作用和意义
探讨声调在语言交际中的重要作用和与语言意 义的关系。
语音变化
声调变化和连读
探索声调的变化和连读在 汉语中所起的作用，学习 如何正确表达。
浊音化和轻声
学习浊音化和轻声的语音 特点和变化规律，了解其 在汉语中的具体表现。
提高口语交际能力。
3
语音学在现代社会中的应用
4
介绍语音学在现代社会中的广泛应用学习汉字的读音和发音规律，掌握正 确拼读汉字的方法。
科技发展和语音转换
探索科技在语音转换方面的应用，了 解语音合成和识别技术。
3
国际音标的介绍
学习国际音标的基本概念和使用方法，
汉语音节和音位的划分
4
为后续学习打下基础。
了解汉语中音节和音位的概念，划分 方法和语言学理论。
声调和语调
声调的定义和分类
深入了解声调的概念和不同声调的分类方式， 体验不同音调带来的情感变化。
声调的产生和变化
探索声调是如何产生和在语言中变化的，通过 音频波形分析感受声调的变化特征。
声母和韵母的变化
研究声母和韵母在汉语中 的变化规律，深入理解拼 音系统。
声调 sandhi
现代汉语绪论语音(专)PPT课件
• 绪论 • 语音基础知识 • 现代汉语语音系统 • 语音变化与音变规则 • 语音与方言 • 语音与语言教学
01
绪论
现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义
现代汉语语音是指现代汉民族共同语的语音，包括普通话的语音。
现代汉语语音的特点
现代汉语语音具有音节结构简单、音节界限分明、语调丰富等特点，是现代汉民族共同 语的重要基础。
04
语音变化与音变规则
语音变化概述
01
语音变化是指语音在时间、地域、社会等方面的演变
，包括音位、音素、音节、声调等方面的变化。
02
语音变化的原因是多方面的，包括语言内部因素、外
部环境因素等。
03
语音变化的规律和特点是由语言本身的性质和特点决
定的，也受到社会、历史、地理等多种因素的影响。
音变规则
韵母系统
总结词
韵母是汉语中声母后面的部分，主要 由元音构成。
详细描述
现代汉语中共有39个韵母，包括单元 音韵母、复元音韵母和鼻音韵母等。 如“a”是单元音韵母，“ai”是复元 音韵母，“an”是鼻音韵母。
声调系统
总结词
声调是汉语中音节高低升降的变化， 具有区别意义的作用。
详细描述
现代汉语中共有4个声调，分别是平 声、上声、去声和入声。不同声调的 调值和发音特点都有所不同，如“ma” 中的“mā”和“má”发音不同，意 义也不同。
语音与人类社会的关系
03
语音是人类社会交流的重要手段，通过语音可以建立和维持人
际关系，同时语音也是文化传承和发展的重要载体。
02
语音基础知识
语音的物理属性
01
02
高三语文现代汉语语音 普通话的音位系统
沙[A55]
书[u55］ 奢[55] 班[pan55] 板[pan214]
“沙、书、奢”，它们的辅音和声调都相同。只是由于 元音“A、u、”不同，所以意义不同了。可见这三个元 音也有区别意义的作用，也可以分别归纳为普通话的 /A/:/U/ ://三个元音音位。
“班、板、办”，声母、韵母都相同，只是声调不同，于 是 意义不同了。可见它们的声调在普通话里也有区别意义的作 用，所以也可以分别归纳为／1／（阴平）、／3／（上声）、 /4/（去声）三个调位。
办[pan51]
音位的类型
从辅音中归纳出来的音位叫“ 辅音音位 ”，从元音 中归纳出来的音位叫“元音音位”，从声调中归纳出来 的音位叫“声调音位”，简称“调位”。 从“八、搭、他”归纳出来的辅音音位和从“沙、 书、奢”归纳出来的元音音位，都是由音素成分构成的， 音素之间的差异是音质（音色）的差异。所以，由音素 成分构成的音位可以统称为“音质音位”。又因为音质 音位出现在固定的音段上，所以也有人称作“ 音段音 位”。声调音位（即调位）主要是由音高特征构成的， 音高不是音质，所以属干“非音质音位”（因为非音质 音位不受音段的局限，所以也有人称作“超音段音位”。
（五）音位变体
音位变体可分成“条件变体”和“自由变体”两类。 在一定条件下出现的音位变体就叫作“条件变体”。 /a/ 的各种音位变体都各有自己出现的条件。 [a 、 E 、 A 、 A] 都是 /a/的条件变体。 没有环境限制，可以自由替换而不影响意义的音位变体叫 “自由变体”。就是说，几种不同的读音如果可以在同一语音 环境中彼此自由替换而不改变意思，这几种读音就是同一音位 的几个“自由变体”。例如，在北京话里“挖、窝、歪、微、 文、翁”开头的音都有两种念法：一件是双唇拢圆，略有摩擦， 念作半元音 [W] ；另一种是上齿轻轻地接触下唇，略有摩擦， 念作唇齿元音 [v] 。这两种念法在上述字音中可以互相替换， 不改变意思，所以是同一音位的两个自由变体。可以标写成下 面的格式： [W] /W/＝{ [v]
《现代汉语语音及词汇》讲 义
《现代汉语语音及词汇》讲义1《现代汉语语音》讲义北京语言大学程娟课程定位：“现代汉语”是对外汉语专业的专业基础课程，与“语言学概论”“古代汉语”等一起构成本专业的基础课程。
一、教学目的（一）理论方面：系统掌握现代汉语的理论体系，把握语音、词汇、语法等语言要素的特点。
（二）应用方面：把握对外汉语教学的难点、重点，用所学理论指导对外汉语的教学实践。
以适应今后继续深造，或从事对外汉语教学工作的需要。
“算”“打”。
二、学习要求（一）系统观1．把握语言要素之间的关系。
比如语音与词汇，词汇与语法等要素之间的联系。
比如有一些异读词（多音字）有两读，“熟”shu（复音词）;shou（单音词）。
又如“天津了，北京了；营长了，团长了，师长了”（名词+了）（名词具有时间、空间推移性）2．把握各要素自身的体系性。
比如语音、词汇、语法等各自包含哪些方面的内容。
（语音部分包括三大系统：普通话的语音系统：声母、韵母、声调、音节；语音变化系统：变调、轻声、儿化、啊的音变等；普通话的音位系统）（二）敏感性（实践观）文学创作讲究感觉；语言学习要求敏感。
对身边出现的一些语言现象能敏感地捕捉到，而不是熟视无睹。
比如“很”+中国/江南/淑女/琼瑶；真克林顿/东方不败/饼。
以往简单地分析为不规范或活用；现在承认这种语言现象，并进而探讨能够受很修饰的名词的特征。
白骨精（白领骨干精英分子的缩写）/海龟（归）/北大荒（北京的大龄的还未结婚的女性）。
在词汇学中属于新词语范围，利用谐音产生。
今年桑拿天特别多。
（桑拿的语义变化，从沐浴方式到高温闷热）口与嘴：虎口/门口；烟嘴/壶嘴留学生“前赴后继”：那个商场自打五折起，大家—地去卖东西。
《现代汉语语音》PPT课件
* 语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的 ，由社会约定俗成。
* 音义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重 要原因。
* 语音的社会属性是语音的本质特征。
2021/3/26
16
（三）语音的社会性质 爱和“I”
1. 突出表现在声音和意义的联系是社会约定的。同一
意义在不同的语言或方言中，可以用不同的声音来表
汉语音节声调的不同、句子语调的不 同，主要由音高造成的。
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2.音强
音强是声音的强弱，与发 音体振动幅度的大小有关。
发音体振动的幅度叫振幅 。振幅大，声音就强，反之 则弱。振幅大小取决于发音 时用力的大小，语音的强弱 取决于发音气流冲击声带力 量的强弱。
语言中的轻重音是由音强 造成的。
元音和辅音的划分、不同元音的划分 、不同辅音的划分，都是由于音色的 不同所导致的。
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音色
* 纯音和复合波
* 只有一种单纯的频率的声音叫纯音。纯音很少 见。
* 物体的振动往往包含着一系列不同的振动，形 成的声波实际上是由许多频率不同、振幅不同 的纯音混合而成的复合波。
* 基音和陪音
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（一）语音的生理性质
2.声源器官 声源器官主要由喉头和声
带组成。喉头由甲状软骨、 环状软骨和两块勺状软骨组 成。声带位于喉头中间，是 两片有弹性的带状薄膜。呼 出的气流通过声门使声带振 动，发出声音。
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3.共鸣器官
共鸣器官主要由咽腔、 鼻腔、口腔组成。调节成 多种多样的语音，主要靠 口腔内各器官。
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音位
在一种语言或方言里，人们可以发出的音很多 ，其中有的可以区别意义，有的不能。
现代汉语语音(黄廖版)
句调对字调的影响
句调升
句调降
字调升 字调平 字调降 字调升 字调平 字调降
升
升 降升 升降 平降 降
• Speaker name and title here
真题
2018
2019
2010
2010
2010
一、音节的结构 音节=1个或几个音素， 儿化除外 音节结构的特点（4）
第五节 音节
二、拼音
• 拼音应注意的几个问题 1.声母要用本音（呼读音） 2.声韵之间不停顿 3.念准韵头拼音的方法
• 拼音的方法（3） • 声韵拼合规律 • 拼写规则
第一章 语音
第六节 音变
一、变调
• 上声变调 214+214=35+214
汉语拼音方案（1958） 用途（2）
第一章 语音
第一节nternational Phonetic Alphabet （IPA） 考试不会考国际音标及其相关内容， 但需要理解，帮助记忆语音知识
第一章 语音
第二节 辅音与声母
一、辅音的发音
二、声母的发音
普通话22个辅音（ng） 辅音的发音部位（7） ng 辅音的发音方法（3）
他啊 好啊 难啊 唱啊 是啊 孩子啊
他呀 好哇 难哪 唱nga 是ra 孩子za
第一章 语音
第七节 音位（不太重要）
一、音位简说
一些概念： 辅音音位 元音音位 声调音位
音位变体（条件、自由） 归纳音位的重要标准(3)。
第一章 语音
第八节 朗读和语调（不太重要）
一、音位简说
重音 语法重音 逻辑重音
第一章 语音
第一节 语音概说
• 语音的性质 2.生理属性 发音器官三大部分
《现代汉语语音》综合练习与答案
《现代汉语语音》综合练习与答案第七部分：现代汉语语音综合练习一、汉语拼音1 用拼音字母给下列加着重号的字注音：会计结论行情瞬间不肖答应调动尽管拉纤接送2 改正下列错误的拼音，并简要说明错误的原因。
妇女（fu nu）活泼（huo buo）棉袄（mian ao）要求（yao qiou）好处（hao chu）类别（lui bie）威风（wui feng）文章（wuen zhang）老翁（load on）桔子（ju zi）隆重（lueng zhueng）捉摸（zhuo muo）3 给下列音节标上调号，注意调号的位置：差（cha）错差（cha）不多切（qie）除切（qie）实中（zhong）心中（zhong）肯当（dang）代当（dang）年吐（tu）气呕吐（tu）创（chuang）造创（chuang）伤冲（chong）洗冲（chong）压兴（xing）奋兴（xing）趣要（yao）求要（yao）好4、下列汉语拼音注上汉字：jing ju shi zhong guo de chuan tong xi ju。
Qiang shang gua zhe yi fu shan shui hau r。
5、给下列成语注上汉语拼音：成心如意相形见绌弄巧成拙光明磊落解甲归田心广体胖夜以继日切中肯綮有的放矢宁死不屈自力更生自给自足强词夺理深恶痛绝千载难逢二、解释名词１．音素２。
音位３、元音４、辅音５、声母６、韵母７、语音８、音节９、复韵母１０、鼻韵母１１、单韵母１２、韵腹１３、声调１４、儿化韵１５、轻声１６、调值１７、调类１８、开口呼１９、齐齿呼２０、合口呼２１、撮口呼２２、句法重音２３、强调重音三、填空1、语音具有______ 、_______ 、_______三种性质。
2、语音的四要素是_____ _____ _____ _____.3、人体发音器官可分为______ ______ _____三大部分。
4、根据发音方法中声带是否振动，普通话的韵母可分为______和______两类。
《现代汉语》第1章语音第2节辅音与声母
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二、声母的发音
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关于零声母
在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它 “零声母”。
如果我们仔细考察，普通话以i、u、ü 起头的音节，如i、 iɑ，u、uɑ，ü、üe 等，就会感觉到其中的i、u、ü 都有轻 微的摩擦，这种摩擦形成的音可以分别称作半元音[j]、 [w]、[ɥ]。不是以i、u、ü 起头的零声母音节，如 “暗”(àn)、“爱”(ài)等，有些北京人念起来前面都加了 一个轻微的舌面后浊擦音[ɣ]或喉塞音[ʔ]。它们都是出现 在零声母音位的位置上，注音或标音时都不写出来。
零声母的符号是 ，请注意它的写法。
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关于零声母
在普通话里有一些音节没有辅音声母，我们习惯上叫它“零声母”。
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三、声母辨正
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F 与 H 的区别
红凤凰，黄凤凰， 红黄墙上画凤凰。 红墙上画黄凤凰， 黄墙上画红凤凰。 红红黄黄色相混， 粉墙不见飞凤凰。
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N 与 L 的区别
老农戏老龙， 老龙恼怒闹老农， 老农恼怒闹老龙。 老农恼，老龙怒， 龙恼农怒龙更怒， 龙怒农恼龙怕农。
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s 与 sh 的区别
四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十。 谁能说清十四、四十、四十四， 谁来试一试。
谁说十四是四十，就打谁十四； 谁说四十是十四，就打谁四十； 谁说四十是细席，就打谁十四，四十，四十四。
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四、练习讲解
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第一章 语 音
第二节 辅音与声母
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第二节 辅音与声母
什么是声母？ 声母，位于音节前段，主要由辅音构成。例如，在“好”
（hǎo）这个音节里，辅音h 就是它的辅音声母。有的音节， 例如“爱”（ài）开头没有辅音，元音前头那部分是零， 习惯上叫做“零声母”。就算是零声母音节。 辅音与声母的关系： 虽然声母由辅音充当，但声母和辅音不是一个概念。有的 辅音不作声母，只作韵尾，如“ɡuānɡ”（光）中的nɡ [ŋ]。 辅音n 既可作声母，也可作韵尾，如“nán”（南）中的两 个辅音n，在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。
《现代汉语》第1章语音第3节元音与韵母
元音的发音状况过渡，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇 形的圆展，都是逐渐变动的，不是突变的、跳动的，中间 还有一串过渡音；同时气流不中断，中间没有明显的界限， 发的音围绕一个中心形成一个整体。在复元音中，前后音 素互相影响，造成韵腹、韵尾（特别是韵尾）的音素开口 度、舌位前后发生变化。
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二、韵母的发音
普通话共有39个韵母。由元音构成的韵母23个，元音加鼻 辅音构成的韵母16个。由元音构成的韵母前面讲过了，下面只 介绍16个带鼻音韵母。
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三、韵母结构
普通话韵母的排列顺序是：
韵头 + 韵腹 + 韵尾
普通话的韵母不一定同时出现韵头、韵腹和韵尾。 韵头往往介于声母和韵腹之间，又叫“介音”。韵 头只有i、u、ü三个，出现在韵腹前面。如家jiā、 乖ɡuāi、学xué。 韵腹是普通话音节中必不可少的部分，跟韵头和韵 尾比起来，声音最响亮。如果韵母是单元音韵母， 那么这个元音就是韵腹。 韵尾：韵尾只限于韵腹后头的n、nɡ、i、u四个。
第一章 语 音
第三节 元音与韵母
1
第三节 元音与韵母
什么是韵母？ 韵母，位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成。 例如在“海”（hǎi）这个音节里，“ɑi”就是它的韵母。
零声母音节，例如“欧”（ōu），它的韵母就是零声母后 面的“ou”。 元音与韵母的关系： 元音不能作声母，元音只能作韵母的成员。但是韵母和元 音不相等。 韵母有的由单元音或复元音构成，如“tā（他）、xiā （瞎）、ɡuài（怪）”中的“ɑ、iɑ、uɑi”；有的由元音 带辅音构成，如“ɡān（甘）、ɡēnɡ（耕）、ɡuān（关）” 中的“ɑn、enɡ、uɑn”。
现代汉语 语音部分
✎ 语音章的学习要求
• 掌握《汉语拼音方案》和国际音标两种表 音工具。
• 系统地了解普通话语音系统的声母、韵母、 声调、轻声、儿化和音节结构等语音知识。 • 初步掌握语音学的基本原理。 • 具有使用、推广标准普通话的能力。
第一节 语音概说
一、语音的性质
• 什么是语音？
• 人类发音器官发出来的 有意义的 声音。
– 精确：“一音一符，一符一音”。 – 通用：可以用来记录各国的语音。
– 开放：可以根据需要按照国际语音协会规定的原则 加以修改或增删。
• 国际音标是语言工作者必须掌握的记音工具。
【课程延伸内容】
语音的声学表现
一、声波
• 从物理的角度看，声音的本质是振动。
• 物体振动引起周围空气粒子的震动，声波 传到人的耳朵里，引起鼓膜的振动，刺激 听觉神经而使人产生声音的感觉。 • 声音也是一种波的传递，所以称为“声 波”。
1. 阻碍的方式
☞ 读下列声母，感受塞音的发音方法： b p d t ɡ k ☞ 读下列声母，感受擦音的发音方法： f h x s sh r
☞ 读下列声母，感受塞擦音的发音方法： j q z c zh ch
1. 阻碍的方式
（4）鼻音：口腔中的某一部位完全闭塞，同 时软腭下降，打开鼻腔的通路，声带振动， 气流从鼻腔流出，共鸣成声。
（5）边音：舌尖与上齿龈接触，堵塞气流， 但舌头的两边留有空隙，声带振动，气流 从舌头两边通过，摩擦成声。
1. 阻碍的方式
☞ 读下列声母，感受气流从鼻腔通过的发音
方法：
n m （另：nɡ）
☞ 读下列声母，感受气流从舌头两边通过的
发音方法：
l
2. 声带是否振动
• 根据发音时声带是否振动将声母分为2类。 （1）清音：发音时声带不振动，声音不响亮、 不清晰。 （2）浊音：发音时声带振动，声音较为响亮、 清晰。
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* 基音和陪音
* 复合波中频率最低的纯音叫基音。基音决定声 音的音高。
.
音色
* 元音和辅音
* 陪音的频率是基音频率的整数倍数，形成的声 波是有周期性的，听起来和谐、悦耳，叫作乐 音。
* 语言里的元音都是乐音。
意义在不同的语言或方言中，可以用不同的声音来表
示：同一声音在不同的语言或方言中，可以舌音
2.语言的社会性还可以从语音的地方特征和民族特征来
看。甲语言或方言中所具有的某些音，乙语言或方言
中可能并不具有。
n、l不分
3.语言的社会性还可以从语音的系统性来看，从物理和 生理属性来看，在甲语言或方言中是不同的音，在乙 语言或方言中可能被认为是.相同的音。
* 语言符号中的形式和意义的结合 完全由社会约定俗 成，而不是它们之间有什么必然的、本质的联系。
* 语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的 ，由社会约定俗成。
* 音义结合的任意性是形成人类语言多样性的一个重 要原因。
* 语音的社会属性是语音的本质特征。
.
（三）语音的社会性质 爱和“I”
1. 突出表现在声音和意义的联系是社会约定的。同一
* 陪音和基音在频率上没有整数倍数的关系，杂 乱无章，形成的声波是非周期性的，叫作噪音 。
* 语言中的辅音绝大多数属于噪音。
.
* （三）语音的社会性质
* 语音不同于其他声音，在于它是语言符号的物 质外壳。
* 语音只有作为意义的载体才能起社会交际的作 用。
* 音义结合不是个人决定的，是由社会全体成员 约定俗成的。
振动时间的长和短的问题，如果你的发音体 振动的时间比较长，声音就长，反之就短。
音长在不同的语言中作用不一样。 有的语言中有长短音。
.
4.音色 音色是声音的特色、本质，又叫音质。它
主要决定于音波波纹的曲折形式的不同。下 面是八个标准元音音波图：
. 由麦田PPT工作室整理 /?spm=a213i.2187389.0.0.5G32T4
音色 是不同的声音能够互相区别的最基
本的特征——声腔（喉腔、咽腔、口 腔、鼻腔）的形状、容积、阻碍方式 等的不同，都会导致音色不同。
是用来区别意义的最重要的要素， 元音和辅音的划分、不同元音的划分 、不同辅音的划分，都是由于音色的 不同所导致的。
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音色
* 纯音和复合波
* 只有一种单纯的频率的声音叫纯音。纯音很少 见。
带组成。喉头由甲状软骨、 环状软骨和两块勺状软骨组 成。声带位于喉头中间，是 两片有弹性的带状薄膜。呼 出的气流通过声门使声带振 动，发出声音。
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3.共鸣器官 共鸣器官主要由咽腔、
鼻腔、口腔组成。调节成 多种多样的语音，主要靠 口腔内各器官。
.
语音的物理性质
1.音高 2.音强 3.音长 4.音色
汉语音节声调的不同、句子语调的不 同，主要由音高造成的。
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2.音强 音强是声音的强弱，与发
音体振动幅度的大小有关。 发音体振动的幅度叫振幅
。振幅大，声音就强，反之 则弱。振幅大小取决于发音 时用力的大小，语音的强弱 取决于发音气流冲击声带力 量的强弱。
语言中的轻重音是由音强 造成的。
.
3.音长 音长就是声音的长短，它取决于发音体与
1.呼吸器官 呼吸器官由肺、气管
、胸腔、横膈膜构成的 ，能呼出气流，气流是 语音的动力。
肺部呼出气流通过支 气管、气管到达喉头， 声带振动发出微弱声音 ，经咽、口、鼻腔这些 共鸣器的扩大和其他发 音器官的调节发出不同 的声音。吸进的气流也 能发出吸气音。
.
（一）语音的生理性质
2.声源器官 声源器官主要由喉头和声
.
二、语音的性质
（二）语音的物理性质
1.音高 音高是声音的高低，它取决于发音体振 动的快慢。一定的时间内振动的快慢及振 动次数的多少叫频率。频率高声音就高， 反之则低。
音高与发音体的大小、粗细、厚薄、长 短、松紧有关：大粗厚长松的物体振动慢 ，频率低，声音低，反之则高。语音高低 跟声带长短、厚薄、松紧有关，成年男人 相对于女人孩子声音低，女人孩子相对较 高。
语音的单位
* 句子
* 语调上和意义上完整的音段。
* 节拍群
* 句子包含的可以较小停顿的音段，往往由几个 词 组成。
* 音节
* 在听感上可以自然感到的最小语音片段，也是 语音的基本 结构单位。
* 音素（——音位）
* 音流里最小的语音单位. ，包括元音和辅音。
音素
* 元音和辅音
* 元音
* 振动声带 * 没有阻碍
现代汉语 语音
.
2.1 现代汉语语音概说
• 一、什么是语音 语音是语言的声音，是语言的物质载体， 是由人的发音器官发出的、能够表达一定 的语言意义的声音。
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二、语音的性质
（一）语音的生理性质 （二）语音的物理属性 （三）语音的社会属性
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语音的生理性质
1.呼吸器官 2.声源器官 3.共鸣器官
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（一）语音的生理性质
元音和辅音、声母和韵母
元音不等于韵母 辅音不等于声母
元音和辅音 现代语音学的分析方法
声母和韵母 传统音韵学的分析方法
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普通话辅音和声母（21+1）
塞 清不
音
送
塞 清不
擦
送
擦清 音浊
鼻浊 音
边浊 音
双唇 唇 齿
在一种语言或方言里，人们可以发出的音很多 ，其中有的可以区别意义，有的不能。 “文” wen ven 听了都一样，读音差别没有造成意义不 同。这两个音素就可以归纳为一个音位 ： /w/=[w],[v]
.
声母和韵母
按照汉语传统的分析方法，把一个音节分析成 声母和韵母两部分，再加上一个贯通整个音节 的声调。 声母 音节中元音前头那部分，大多是音节开 头的辅音。 有的音节不以辅音开头，习惯上叫作“ 零声母”。 韵母 音节中声母后面. 的部分。
* 辅音
* 不一定振动声带 * 受到一定的阻碍
* 主要依靠阻碍发出来
.
音位
一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单 位。
也就是按语音的辨义作用归纳出的音类，是从 语音的社会属性划分出来的。
——音素 音流里最小的语音单位。 是从音色的角度划分出来的，也就是从语音的
自然属性划分出来的。
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音位