《第5课 让板报变得图文并茂教案》小学信息技术甘教课标版五年级上册教案4694
(整理)甘肃教育出版社小学五年级上册信息技术教案全册
五年级小学信息技术教案（上）学年度第一学期教育：1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编辑电子板报。
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识Word，会用Excel制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。
7、“Photofamily”的基本操作。
8、制作相册。
教养：1、培养学生良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生的手指的灵敏度。
4、培养学生的综合应用能力。
5、培养学生对信息技术课的热爱之情。
教材分析：本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。
在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。
第一学期五年级信息技术教学进度表模块一：用计算机制作板报教学内容：⒈走进板报编辑部⒉当个编辑小能手（一)⒊当个编辑小能手（二)⒋让文字更美观⒌图文并茂的板报⒍制作简单的表格⒎巧用文本框⒏综合实践——制作漂亮的电子板报⒐回顾与反思第1课走进板报编辑部教学内容：⒈认识Word窗口；⒉输入文字；⒊保存文件。
教学目标：⒈认识Word窗口；⒉掌握文字录入的方法；⒊学会保存Word文档。
教学重难点：文字录入。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课。
⒈欣赏板报。
⒉师：用Word制作的板报，很好看吧。
今天我们就将以“2010年上海世博会专题”为例，学习办报的制作方法。
二、学习新课。
⒈启动Word。
⒉认识Word窗口。
⑴教师简介窗口的组成部分。
菜单栏常用工具栏格式工具栏状态栏文档编辑区⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。
⒊简介电子板报。
电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。
它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
2021-2022学年五年级上学期信息技术第5课美化演示文稿(三)教案
5.美化演示文稿（三）教材分析：《美化演示文稿（三）》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元《“我的祖国，我的家”——演示文稿的制作》第5课中的知识内容进行开发和设计的。
本课主要学习关于自定义动画，幻灯片切换，超链接的使用。
通过前几课的学习，同学们对于演示文稿的的创作有了一定基础和了解。
知道演示文稿的操作方法和步骤，本节课完全可以通过学生自主学习，合作探究，能够学会本课内容，感受信息技术为我们的学习生活提供的便利。
教学目标：1．学会设置“自定义动画”，并能够根据内容选择合适的动画。
2．学会设置幻灯片切换，提升演示文稿的观赏性3．通过超链接的使用，学会一种幻灯片跳转。
教学重难点：重点：学会设置“自定义动画”，并能够根据内容选择合适的动画。
难点：通过超链接的使用，学会一种幻灯片跳转。
评价任务：任务1：为演示文稿设置动画任务2：为演示文稿设置幻灯片的切换任务3：为演示文稿设置超链接教学过程：（一）创设情景，自主学习。
（3分钟）教师展示带有自定义动画，幻灯片切换等动画效果的演示文稿。
请学生观看。
说说你看了有什么感受？同学们说的太好了，你们也很喜欢今天的演示文稿吧！我们今天来一起研究如何继续美化幻灯片。
让他色香味俱全。
教师板书：美化演示文稿（三）（二）任务驱动，探究新知。
（20分钟）1.设置“自定义动画”出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作选中幻灯片中的文字、图形或图片等要设置动画效果的对象，切换至动画选项卡，单击自定义动画按钮。
以设置幻灯片文字的飞入动画效果为例：在窗口右侧出现的自定义动画窗格中单击添加效果，在下拉列表中依次选择进入—飞入。
添加动画效果后我们可以根据需要修改动画的播放方式、出现形式和运动速度。
任务1，给上节课保存的演示文稿作品第一张幻灯片文字加上飞入动画效果。
2.幻灯片的切换出示设置“自定义动画”的操作步骤，让学生跟着学习操作。
单击动画选项卡中的切换效果按钮。
小学信息技术五年级上册美化演示文稿(三)教案
小学信息技术五年级上册美化演示文稿(三)教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN五年级上册第一单元《第5课美化演示文稿（三）》教案直观演示能够让学生快速的理解什么是“飞入“、”百叶窗“、”棋盘“等的动画效果，有了直观体验，学生能更好的完成自主操作。
2.尝试操作。
3.学生自己尝试给任务单中的幻灯片添加自定义动画，教师进行巡视指导4.设计意图5.学生结合教师的演示和课本内容，通过任务的引领，将知识迁移应用，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上自主探究。
在放映演示文稿时，默认情况下幻灯片的切换没有特效，略显生硬。
为了使幻灯片的切换效果更生动，提升演示文稿的观赏性，我们可以为幻灯片设置切换效果。
引出任务2任务2：幻灯片的切换1.小组合作，探究运用。
学生以小组为单位，进行讨论如何实现幻灯片的切换效果。
可以参考课本P19-20教师巡视学生很快会单击“动画”选项卡中的“切换效果”按钮。
2.自主练习尝试为任务单中的幻灯片添加切换效果的操作，教师巡视发现疑难点，针对大多数学生易产生的误区点进行适当演示和讲解。
例如：切换时间的设置。
3.学生尝试练习4.让学生尝试多种效果的应用。
4.作品展示，生生互评。
以小组为单位展示优秀学生作品，展示亮点，学生之间互相观看，分享学习经验。
任务3：超链接的使用在演示文稿中使用超链接，不仅可以实现幻灯片之间的跳转，还可以在放映幻灯片的过程中快速打开其他文件或程序。
以设置超链接到其他幻灯片为例：学生自主操作教师巡视指导交流演示对优秀学生作品进行演示，提高学生学习热情，激发创作和美化演示文稿的兴趣，达成操作技能的学习。
三、巩固深化试一试在幻灯片中为选中的对象设置“插入超链接”，使其链接到保存在计算机中的文件或网页。
四、收获与分享师：“本节课最有群的内容是什么““本节课遇到的困难及解决方法……““我还想学习……“。
小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案
小学信息技术五年级上册第5课《美化演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课旨在教授学生如何对WPS演示文稿进行美化，包括设置幻灯片的背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等。
通过这些操作，学生可以提升演示文稿的视觉效果，使其更具吸引力和专业性。
知识点解析1. 幻灯片背景设置：学生将学习如何设置幻灯片的背景颜色和填充效果，以改变演示文稿的整体风格。
这一知识点对于营造演示文稿的氛围和基调至关重要。
2. 应用设计模板：设计模板包含了预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容，学生将学习如何利用这些模板快速修改幻灯片的外观，提高制作效率。
3. 插入形状和艺术字：学生将学习在演示文稿中插入各种形状和艺术字，以丰富演示文稿的内容和形式。
这些元素可以用于强调关键信息、增加视觉效果或提升演示文稿的趣味性。
一、教学目标1. 知识目标：通过本课的学习，学生应掌握设置幻灯片背景、应用设计模板、插入形状和艺术字等基本技能。
2. 能力目标：学生能够独立运用所学知识美化演示文稿，提高演示文稿的质量和水平。
3. 情感目标：培养学生对信息技术和WPS演示文稿软件的兴趣和热爱，提升他们的审美能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：如何应用设计模板制作演示文稿，以及如何通过插入形状和艺术字来丰富演示文稿的内容和形式。
2. 教学难点：如何根据演示文稿的主题和内容选择合适的背景、模板、形状和艺术字，以及如何将这些元素有效地组合在一起，达到最佳的美化效果。
三、教学建议1. 教学方法：采用任务驱动和问题解决的教学方式，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
同时，可以结合案例分析和示范教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2. 教学资源：利用WPS演示文稿软件和相关的教学视频、素材等资源，为学生提供丰富的学习材料和操作实践的机会。
3. 实践活动：可以组织学生进行小组合作，共同制作一个美化的演示文稿作品，并进行展示和评价。
教科版小学信息技术五年级上册第二单元第5课《图文并茂的幻灯片》说课稿
教科版小学信息技术五年级上册第二单元第5课《图文并茂的幻灯片》说课稿尊敬的各位老师：大家好！下面我把这节课的设计理念设计思路与流程向大家做一下汇报。
《图文并茂的幻灯片》是教育科学出版社小学信息技术五年级上册第5课的内容。
主要学习制作图文并茂的幻灯片。
本课与之前的内容都是对Powerpoint软件常用操作方法的介绍，也是对后续图文混排的内容做知识铺垫。
在围绕内容展开教学设计时对内容作了适当调整。
五年级的学生个性活泼，对新鲜事物充满好奇心，具有强烈的参与意识。
经过前面几年的学习，五年级的孩子已经具备了相应的信息技术操作技能，并能够运用到生活当中解决实际的问题。
在教学本课内容之前，学生已经掌握了插入图片、复制和移动图片及设置文本格式。
这些都为本课的教学开展提供了有利的条件。
本课的教学目标：知识与技能。
学会设置图片大小及添加线形边框，修饰文本框，加分隔线，初步了解制作图文混排幻灯片的方法。
过程与方法：掌握调整图片大小及边框的方法，在学习使用文本框的过程中，通过修饰文本框和文字的设置来体现排版的美观与合理，形成初步的图文混排的布局审美能力。
行为与创新：感受小组团结协作解决问题的重要性，在互评中反思并能自我提高，能够将所学的知识，技能运用到自己的创作中去，表达自己的想法。
以上目标中调整图片大小、修饰文本框是本课的教学重点。
加分隔线是本节课的难点。
设计本课教学时间为1课时，为此做了教学素材文件准备，教学课件。
根据信息技术的学科特点和小学生身心发展规律，我在选择和运用教学方法上特别注意三个度，教师引导程度、教材设计难度、学生认知坡度。
以学生喜爱的形式创设情境，引入新课，激发学生参与学习的兴趣，吸引学生参与到课堂学习中来，给学生创设自主探究的环境，以任务驱动的形式完成内容的教学。
具体做法如下：一、激发兴趣，引出主题；二、任务驱动，互动探究；三、共赏互评，感受成功；四、小结，课外延展。
在后面的教学流程中，我将逐一阐述。
《信息技术》五年级上册《第五课图文并茂的幻灯片》教案
第五课图文并茂的幻灯片一、教学要点1、添加新幻灯片。
2、设置图片大小及边框。
3、修饰文本框。
二、教学重点现在已经有了封面，我们开始创作正文。
创建图文并茂的第二张幻灯片，对我国的“年画”做一个简单的介绍。
三、教学过程（一）选择幻灯片的版式1、打开保存的文件“年画”，在格式工具栏中单击新幻灯片按钮，插入第二张幻灯片，在右侧同时打开了“幻灯片版式”窗格，选择“标题和文本”版式。
2、单击“标题”点位符，输入“年画简介”标题。
单击“文本”点位符，在其中输入文字。
分别选中“标题”和“文本”的边框，改变它们的位置和大小，并放在幻灯片的右侧。
（二）字体设置1、选中标题框，设置字体为“华文行楷”。
在绘图工具栏中单击“填充颜色”右侧的下拉按钮，在弹出的菜单中选择“填充效果”，打开“填充效果”对话框。
2、在对话框中选择“渐变”选项卡，分别设置“颜色”为双色，“颜色1”为红色，“颜色2”为白色，“底纹样式”为水平，“变形”为第三种，单击“确定”按钮。
（三）加边框1、选中其中一张图片并双击，弹出“设置图片格式”对话框。
在对话框中选择“颜色和线条”选项卡，设置线条颜色为蓝色、虚线、样式为3磅，单击“确定”按钮。
2、加一条隔线，选择绘图工具栏中的“直线”，在图片和文字中间画一条线段。
设置其线形为“带图案线条”对话框中分别设置前景和背景的颜色，并选择一种图案，最后单击“确定”按钮。
（四）图片阴影设置同时选中幻灯片中的4张图片，单击绘图工具栏中的“阴影样式”按钮，在弹出的菜单中选择其中的一种阴影。
（五）进行实际动手操作，教师进行个别辅导。
信息技术五年级上册第五课教学解析
信息技术五年级上册第五课教学解析信息技术是当今社会中不可或缺的一门学科，它不仅为我们提供了便利和创造力，还为我们开辟了无尽的发展空间。
在五年级上册的第五课中，我们将深入探讨信息技术的各个方面，让学生们全面了解信息技术的重要性并培养其操作技能。
本文将对这节课的教学内容进行详细的解析和分析。
一、课程背景和目标第五课的教学主题是“数字平均数”。
本课程旨在让学生了解数字平均数的概念和计算方法，并能运用所学知识解决问题。
通过这节课的学习，学生将培养自己的计算能力和分析问题的能力，为将来的学习打下坚实的基础。
二、教学内容和方法1. 概念讲解与例题演示首先，老师将简要介绍数字平均数的概念，帮助学生明确所学内容的目标。
然后，通过多个实际生活中的例子，解释如何计算数字平均数，并结合图表和图像进行讲解。
通过实例的演示，可以使学生更加直观地理解数字平均数的含义和计算方法。
2. 组织小组活动为了提高学生的参与度和合作能力，老师将组织学生分成小组进行讨论和实践活动。
每个小组将分配一组数字进行计算平均数的练习题，并要求他们彼此交流合作，找出最佳解决方法。
这样的小组活动不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养他们的团队意识和沟通能力。
3. 游戏化学习为了增加教学的趣味性，老师可以设计一些数字平均数相关的游戏来进行学习。
例如，学生可以参与一个数字平均数抢答比赛，通过竞争的方式来检验他们的学习成果，并获得额外的奖励。
这样的游戏化学习可以激发学生的积极性，提高他们对知识的兴趣和吸收能力。
三、教学评估和反馈在教学过程中，老师需要不断进行评估和反馈，以了解学生的学习情况并及时进行指导。
可以通过课堂练习、小组活动的表现、游戏化学习的参与度等方面来评估学生的学习成果。
同时，老师还需要及时给予学生鼓励和建议，帮助他们不断提高自己的学习效果。
四、拓展应用和练习课后，老师可以布置一些课外作业，让学生进行进一步的拓展应用和练习。
例如，要求学生用所学知识解决一些实际的数学问题，并写出解题过程。
教科版小学信息技术五年级上册第二单元第5课《图文并茂的幻灯片》教学设计
教科版小学信息技术五年级上册第二单元第5课图文并茂的幻灯片教学设计《图文并茂的幻灯片》是教育科学出版社小学信息技术五年级上册第二单元《制作“年画”幻灯片》中第五课的内容。
PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一,它具有功能强大,操作方便等特点,是比较常见的多媒体作品之一。
本课内容是完成封面制作之后，学会了设置字体、插入图片操作后制作第一张有图有文的幻灯片，重点应放在图片的处理上和版面的合理布局上，为后面制作精美的幻灯片打基础。
教学对象是五年级的学生,他们对许多事物充满好奇,求知欲强,学生的创作欲望强，表现力强,对于教师布置的任务能够认真对待。
因此本节课中,鼓励他们独立完成作品,培养他们自学意识,热爱传统文化的意识。
根据学生的实际情况,有的放矢,充分激发学生学习兴趣,最大限度挖掘学生的创造潜能。
但是学生之间信息技术认知能力,实际操作能力和知识水平都存在一定的差异。
本课内容设计中,注重创设教学情景,有效设计问题,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生通过积极有效的自学，积极的探究交流,获得技能。
【知识与技能】1.修饰标题文本框。
2.调整图片大小后摆放在合适的位置并添加线形边框。
3.制作隔线。
【过程与方法】1.能用PowerPoint制作图文并茂的幻灯片，具有一定探索应用软件的能力。
2.通过对比观察,培养学生利用已学知识去解决问题的能力,培养学生敢于尝试和自主探究的学习能力，培养学生的相互协作能力和知识的迁移能力。
【情感态度与价值观】1.激发学生热爱传统文化，增强文化自信。
2.培养审美意识,促进学生形成良好的审美观，提高信息素养。
调整图片大小后摆放在合适的位置并添加线形边框。
制作分隔线。
硬件：计算机教室,软件:PowerPoint2003软件,教师教学课件,学生学习素材。
1课时一、创设情景，激情导入同学们，大家知道年画吗？下面我们一起来看一段关于北方年画的小视频。
（播放视频）为让更多人了解年画的知识，老师制作了几张幻灯片，大家一起来欣赏一下。
五年级信息技术上册第5册教案第五课 奇妙的平面图形和立体图形 在幻灯片中画图
龙教版五年级信息技术上册〔第5册〕教案第五课奇异的平面图形和立体图形—在幻灯片中画图一、教材分析本课主要介绍在幻灯片中利用绘图工具画图。
教师可以采纳任务驱动的教学方法，让学生展开合作探究式学习，针对学生制作情况的反应，通过学生交流，教师引领，简单任务直接演示；复杂问题分步解决。
下面是以一个动画小故事为例进行设计教学的，也可以设计一个学生感兴趣主题，直接按教材制作一个数学课件也行，教师可以灵敏掌握。
重点是绘图工具的使用。
难点是图形组合、图形的调整，以及利用各种图形如何解决生活实际问题。
二、学生分析小学阶段的学生对平面的图形的认识有肯定的根底，对图形进行阴影设置、旋转、三维效果、图形的组合以及设置图形的叠放层次方面有肯定的难度。
所以必须让学生通过亲自动手实践、体验感知、形成表象再构成新知，在教学过程中要引导学生展开研究、探究、合作学习。
三、教学目标知识与技能目标：利用绘图工具画图、对图形进行调整过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
感情、态度、价值观目标：结合生活实际，给予学生在生活和学习中要“耐心，细致〞的感情体验。
培养学生的参与意识和与他人的沟通能力。
在自主学习和交流学习过程中，提高学生审美能力和表现能力。
四、教学打算硬件资源的：多媒体网络教室，投影机软件资源：Powerpoint2022，Word 2022素材资源：创设学习情境用的〔作品展览、多媒体课件、图片〕，结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件或网页，制作时考虑学生的年龄特点和知识根底，难度要有梯度，有条件的机房最好还要链接到互联网上的相应网站上，便于学生查找需要的材料。
五、教学过程教学模式：情境创设，任务驱动，自学探究、评价交流，反应小结。
〔一〕创设情境，提出问题可以利用网络播送播放一段动画片（三只小猪）。
三只小猪要盖房子，请你来帮助用绘图工具为三只小猪盖房子，出示用根本图形画的房子。
谁能说说它是由哪些根本图形组成的？学生自由答复引出本课的知识用绘图工具画图。
甘教版小学五年级信息技术教案(上)
五年级小学信息技术教案（上）20xx----20xx学年度第一学期教育：1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编辑电子板报。
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识Word，会用Excel制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。
7、“Photofamily”的基本操作。
8、制作相册。
教养：1、培养学生良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生的手指的灵敏度。
4、培养学生的综合应用能力。
5、培养学生对信息技术课的热爱之情。
教材分析：本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。
在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。
本册教材分二个模块，共12课，供五年级使用。
教学进度表模块一：用计算机制作板报教学内容：⒈走进板报编辑部⒉当个编辑小能手（一)⒊当个编辑小能手（二)⒋让文字更美观⒌图文并茂的板报⒍制作简单的表格⒎巧用文本框⒏综合实践——制作漂亮的电子板报⒐回顾与反思第1课走进板报编辑部教学内容：⒈认识Word窗口；⒉输入文字；⒊保存文件。
教学目标：⒈认识Word窗口；⒉掌握文字录入的方法；⒊学会保存Word文档。
教学重难点：文字录入。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课。
⒈欣赏板报。
⒉师：用Word制作的板报，很好看吧。
今天我们就将以“20xx年上海世博会专题”为例，学习办报的制作方法。
二、学习新课。
⒈启动Word。
⒉认识Word窗口。
⑴教师简介窗口的组成部分。
菜单栏常用工具栏格式工具栏状态栏文档编辑区⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。
⒊简介电子板报。
电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。
它的结构与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
甘肃教育出版社五年级信息技术(上)教案
教学内容:⒈走进板报编辑部⒉当个编辑小能手(一)⒊当个编辑小能手(二)⒋让文字更美观⒌图文并茂得板报⒍制作简单得表格⒎巧用文本框⒏综合实践——制作漂亮得电子板报⒐回顾与反思第1课走进板报编辑部教学内容:⒈认识Word窗口;⒉输入文字;⒊保存文件。
教学目标:⒈认识Word窗口;⒉掌握文字录入得方法;⒊学会保存Word文档。
教学重难点:文字录入。
教学时间:1课时。
教学过程:一、导入新课。
⒈欣赏板报。
⒉师:用Word制作得板报,很好瞧吧。
今天我们就将以“2010年上海世博会专题”为例,学习办报得制作方法。
二、学习新课。
⒈启动Word。
⒉认识Word窗口。
⑴教师简介窗口得组成部分。
菜单栏常用工具栏格式工具栏状态栏文档编辑区⑵学生逐个使用窗口,了解其组成及作用。
⒊简介电子板报。
电子板报就是指运用文字、图形与图像处理软件创作得电子报纸。
它得结构与印刷出来得报纸以及教室内得墙报等基本相同,由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数与导读栏等要素组成。
电子板报得制作步骤包括:确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、保存作品与发布作品等。
三、说一说。
分组讨论:说说“画图”程序中得工具栏与Word中得工具栏有什么区别。
四、输入文字。
⒈教学输入文字得步骤。
⑴单击“任务栏”上得“输入法”按钮,选择一种中文输入法,如:智能ABC。
⑵在第一行输入标题,按回车键另起一段。
⑶在每一段得段首,要空两个汉字得位置。
⑷当输入得文字满一行后,Word会自动换行。
⑸继续键入下一段文字得内容,直到将这篇文章全部输完。
⒉练习输入一段文字。
一、导入。
五、教学保存文件。
⒈单击“文件”菜单中得“保存”。
⒉单击“保存位置”下拉列表框,在下拉列表中选择D盘。
⒊单击“新建文件夹”按钮,出现“新文件夹”窗口。
⒋在“文件名”框中输入“王小明”,单击“确定”。
⒌在“文件名”框中输入“中国国家馆”,单击“保存”按钮。
⒍当文件保存好后,Word窗口中标题就显示出文件名“中国国家馆”。
人教版信息技术五上第5课《美化演示文稿》word教案
在“背景”对话框中，只要选定“忽略母版的背景图形”选项，就能够改变模板的背景。
3．教学小结
在那个环节中，我们学会了用“应用设计模板”和“背景”两个命令来美化我们的文稿。
在节日里，你会给好朋友送上一张精美的贺卡，今天，我们也能够用这些漂亮的模板来制作电子贺卡，给你的好朋友送一份专门的祝福。
通过应用模板，使学生了解模板的含义和作用。
学生自学书本，选择不同风格的模板，在此过程中，强调模板的统一性，提醒学生注意其整体变化。
改变用模板设置的背景
教师：选择一种模板后，演示文稿中的所有幻灯片都会自动采纳这种模板的风格，但你能够依照自己的需要，来改变某张幻灯片的背景、颜色等属性。
1．自主尝试
你觉得如此的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。
学生进行评判并得出结论。
设置背景颜色
1．渗透讲解
[教师演示]
背景──能够由文字、动画、图片等组成，能够使用颜色、过渡成效、纹理成效、图案成效等来设定背景的显示方式。
2．技能点拨
用“格式”菜单下的“背景”命令能够选择背景颜色。
讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别：
“应用”按钮是应用于当前的幻灯片；
学生观看教师的操作过程，激发自己动手操作的欲望。
学生练习设置背景的“过渡”成效，并依照书本中的介绍尝试另三种方式。
利用设计模板Βιβλιοθήκη 变幻灯片的风格教学提示关于“骆驼和羊的故事”那个演示文稿，我们能够设计模板来对它进行更快捷地美化。
第一，打开“骆驼与羊的故事”那个演示文稿；然后，打开“格式”菜单中的“应用设计模板”对话框，选择一种你喜爱的模板进行设置。
“过渡”选项卡能够对背景颜色设置单色、双色和预设的渐变成效。
《第5课 让板报变得图文并茂教案》小学信息技术甘教课标版五年级上册教案4701
第5课让板报变得图文并茂教案教学目标（一）知识目标1.掌握在Word文档中插入图片的方法。
2.根据版面需要调整图片大小，移动图片的位置。
3.学会设置文字环绕方式。
（二）能力目标培养学生自主、合作、探究学习的能力和意识。
（三）情感目标通过宣传单的设计，激发学生对同学、对学校、对家乡的热爱之情。
重点难点教学重点：掌握插入图片的方法,调整图片的大小、位置。
教学难点：图片和文字的环绕方式。
教学准备教学准备: 多媒体教学课件、背景音乐。
教学过程4.1 教学活动【导入】一、导入明标由介绍家乡的特产谈话导入新课。
老师来自静宁县，我们静宁是个美丽的地方，有很多非常有名的特产，你们知道吗？不知道没关系，为了让更多的人了解静宁，老师专门制作了两份宣传单。
请同学们看哪一份的宣传效果更好呢？为什么呢？看来，在word中插入图片能使得文档更加生动、形象。
今天我们就学习如何在word文档中插入图片。
（设计意图：通过两份不同的宣传单的对比，一方面培养同学们的审美情趣，另一方面激发同学们的学习兴趣，并且快速进入学习状态。
）【讲授】二、直观演示那如何在word文档中插入图片呢？请同学们仔细看，老师把操作过程给大家演示一遍。
1．教师演示插入图片的方法。
教师边演示边讲解。
2．谁想当小老师把这个操作再演示一遍呢？学生当小老师演示插入图片的方法。
（设计意图：因为同学们都特别想展示自己的才能，所以通过这个活动，一方面培养好学生的自信心，另一方面鼓励学困生向这些同学学习。
）3．师生归纳总结插入图片的方法并板书在黑板上。
插入图片来自文件选择图片插入（设计意图：通过教师演示，学生代表演示，教师归纳这三步，让每一个学生掌握操作要领。
）【活动】三、自主探究课件出示老师的作品，再出示其中一个学生的作品，问：这个同学的作品和老师的作品比较，有什么不同呢？根据学生的回答，归纳为以下3个问题。
问题1：图片太大了。
问题2：图片和文字没有融合在一起。
问题3：图片和文字内容不符。
《模块一 用计算机制作板报第5课 让板报变得图文并茂课件》小学信息技术甘教版五年级上册
A
B
第5课：让板报变得图文并茂
——插入来自文件的图片、设置图片的版式和位置
执教：庄浪县第一小学
马宝玉学习目标： 。 1、学Fra bibliotek插入来自文件的图片
2、掌握设置图片的版式和调整 位置的方法。
二、知识迁移 尝试自学
同学们，请联系上节课我们学习的 “艺术字”的插入路径，仔细阅读课本 P30—31页，完成下面的练习： 1、打开学生机桌面上的“信息技术资 源包”文件夹里的“中国馆展馆”文档。 2、光标定位在适当位置。 3、在光标处插入“来自文件的图片” ； 4、图片大小的调整； 5、“保存”作品。
优秀 学生 签名
课堂表现情况
遵守课堂纪律自我表现欲强，并 积极当“小老师”。
六、课后拓展
本课知识拓展：对图片还可以进行哪些操作？ 请同学们课后探索，下节课我们展示你的才智。 老师提示：单击“视图”——“工具栏”——“ 图片”命令，打开“图片”工具栏；请同学们尝试 单击工具栏中的各图标，探索各图标的功能。对插 入文章中的图片，还可通过“图片”工具栏中其它 功能，进行详细的修饰，使整个文章更加美观。 课后综合拓展：请同学们上网搜集相关文章、 图片素材，综合前面学过的知识，完成一份完整的 交通安全宣传画报，要求着重对图片进行修饰，将 它设置成你认为最美观的版式。
播放《不必承受的痛》
三、作品展评 发现问题 引出任务
展示一个不太合理的作品，让学生找 缺点并提出修改意见。引出图片的版式和 位置设置。
设置图片的版式和位置
教师演示
1、右击图片——选择“显示图片工具栏”； 2、选择文字环绕样式； 3、移动图片位置：按下鼠标左键并拖动； 4、“保存”作品。
四、巧手妙招 能力提升
甘肃教育出版社五年级信息技术(上)教案
义务教育实验教科书信息技术教育：1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编辑电子板报。
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识Word，会用Excel制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。
7、“Photofamily”的基本操作。
8、制作相册。
教养：1、培养学生良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生的手指的灵敏度。
4、培养学生的综合应用能力。
5、培养学生对信息技术课的热爱之情。
教材分析：本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。
在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。
本册教材分二个模块，共12课，供五年级使用。
教学进度表年级五年级授课教师科目计算机周授课节数1周次起止日期具体内容1 8.28----9.2 第1课2 9.5----9.9 第2课3 9.12----9.16 第3课4 9.19----9.23 第4课5 9.26----9.30 第4课6 10.2----10.7 十一放假7 10.10----10.14 第5课8 10.17----10.21 第5课9 10.24----10.28 第6课10 10.31----11.4 第7课11 11.7----11.11 第8课12 11.14----11.18 回顾与反思13 11.21----11.25 第9课14 11.28----12.2 第10课15 12.5----12.9 第11课16 12.12----12.16 第12课17 12.19----12.23 回顾与反思18 12.26----12.30 考试1920模块一：用计算机制作板报教学内容：⒈走进板报编辑部⒉当个编辑小能手（一)⒊当个编辑小能手（二)⒋让文字更美观⒌图文并茂的板报⒍制作简单的表格⒎巧用文本框⒏综合实践——制作漂亮的电子板报⒐回顾与反思第1课走进板报编辑部教学内容：⒈认识Word窗口；⒉输入文字；⒊保存文件。
五年级上册信息技术教案-第五课
教学重点
掌握引导层动画的制作方法并学会运用
教学难点
引导层相关概念的理解，对象与引导线间的关系。
教学方法
讲练结合，多媒体演示。
教具
教
学
过
程
一、导入情境，激发兴趣
动画里的对象运动轨迹更符合现实生活情境。我们把物体能按照固定轨迹运动的动画称为路径动画，也叫引导层动画，今天我们就一起来学习FLASH引导 层动画的制作方法。（展示课题）
二、初试身手，发现问题
师：下面我们以“太阳升起”为例给大家具体讲讲引导层动画的制作过程。大家现在 看到的界面就是FLASH的操作界面，跟很多应用软件一样，例如画图、PHOTOSHOP等，都 有菜单栏、工具箱等 ，除此以外，还有不一样的地方也是我们今天操作的重点——时间轴。时间轴下方是场景，我们又称为舞台。大家结合现实生活中的舞台想想，舞台上都有什么呢？
师：我们把道具作为背景放在一个图层，太阳作为演员放在另一个图层。接下来，要让“太阳”做“升起”这个动作，大家看看太阳在升起的过程中什么发生了变化？
太阳的初始位置已经做好了，我们用一个黑色的圆 点做个记号，这个黑色的圆点也叫关键帧，表示太阳的初始位置； 太阳的结束位置再用一个关键帧做记号。怎么做这个记号呢？在“太阳”图层对应的时间轴上选取一个位置单击鼠标右键选择“插入 关键帧”，然后奖“太阳”的位置调整到结束状态，再单击第一个关键帧，将“属性”面板中“补间”属性改为“动作”，点击“控制/测试影片”，可以看到太阳动起来了。（学生动手实践，老师随堂巡视，指导学生操作，并找出演示学生）
三、再试身手，解决问题（展示学生作品）
师：有同学很快完成了对象的直线动画制作，同时在操作的过程中 发现，运动 对象 不能够按照背景里固定的轨迹运动，动画效果不是很好。有的同学则通过插入多个关键帧来控制对象的运动方向和位置解决了这个问题。大家觉得这个方法好吗？
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第5课让板报变得图文并茂教案
教学目标1、学会在Word文档中插入图片。
2、学会设置图片的格式。
3、培养学生养成正确操作电脑的习惯及熟练应用电脑的能力。
学情分析学生已掌握了计算机应用的基础，在本节课中，让学生通过自主探究，充分发挥自己的想象力，最后完成一幅自己的作品。
进一步培养学生对计算机学习的浓厚兴趣。
重点难点1.学会用两种方法在Word文档中插入图片。
2.学会设置图片的大小、环绕方式、位置等格式，使图文混排的效果达到美观。
教学过程4.1 教学活动【讲授】在word中插入图片一、情景导入：
同学们，你们知道吗？水是我们生活中不可缺少的重要物质，所以我们应该珍惜每一滴水。
老师给同学们制作了两个有关“节约用水”的小板报,请大家来欣赏一下这两个小板报。
（学生欣赏板报）
看了这两个小板报，谁来说说你喜欢哪一个？为什么？
师：看来，同学们都喜欢带有图片的作品，在文章中插入图片，可以使沉闷的文字变得鲜活起来，使文章形象生动，富有感染力。
今天我们一起来学习怎样在Word文档中插入图片。
（板书课题）
二、学习新知：
（一）.教师演示
师讲解：首先打开桌面上word文档，然后在菜单栏中单击“插入”命令，选择下拉菜单中的“图片”选项，在弹出的子菜单中单击“来自文件”，这时会弹出“插入图片”对话框。
怎样找到我们所需要的图片呢？我们可以单击查找范围右边的下拉箭头，找到图片所在的位置；比如老师给同学们准备的桌面上的《图片文件夹》，选择一张图片，单击“插入”按钮;也可以单击对话框左侧的“桌面”，选择“图片文件夹”打开，选择想要插入的图片，单击“插入”按钮，这时图片就已经插入到文章中了。
学生练习，在《我能行》的文档中插入图片。
（二）.自学探究
1.请同学们自学“插入图片”的第二种方法，试着用第二种方法来插入图片。
（单击绘图工具栏中的插入图片按钮，也可以打开插入图片对话框。
）（生练习）
2.请小老师给大家演示怎样用第二种方法插入图片。
（生示范）
3.说说如果我们对这张图片不满意，又该怎么删除呢？
4.请大家再来练习图片的插入和删除方法。
（三）.提出问题，解决问题
1. 调整大小
师：请大家来看，刚才老师也在这篇文章中插入了一张图片。
你觉得这张图片大小合适吗？请同学们想一想，怎样调整图片的大小。
（生练习）
（请学生上台演示。
）
2.设置环绕方式
师：图片的大小已经调整合适了。
现在你觉得这张图片和文字放在一起，还有什么不足之处？(生回答，周围空白太多，图片把文字隔成两半。
)
参考学习材料自学给图片设置环绕方式的方法。
（请学生练习后回答，师演示。
）
3.移动位置
师：图片的环绕方式也设置好了，但这样的图文结合看起来还是不太美观，问题出在哪了？
（生回答，应该给这张图片找一个更合适的位置。
）
学生自学。
（生回答并转播）
4.让学生说说，要想让图片与文字达到协调、美观，需要注意哪些问题？
（图片大小适中，位置合理，环绕方式恰当）
三、练习巩固
1.布置任务，请同学们打开桌面上的《节约用水倡议书》，运用今天所学的知识，为文章配上图片，达到图文并茂的效果。
2.学生展示并评价作品。
四、归纳总结
请学生来说说今天的收获。
五、拓展活动
希望同学们在课后也能制作一份图文并茂的有关节约用水的宣传报，通过你的作品来唤起人们的节水意识，让我们生活的地球变得更美丽。
六、板书设计：
在word中插入图片
调整大小
设置环绕方式
移动位置
第5课让板报变得图文并茂
课时设计课堂实录第5课让板报变得图文并茂
第一学时教学活动【讲授】在word中插入图片一、情景导入：
同学们，你们知道吗？水是我们生活中不可缺少的重要物质，所以我们应该珍惜每一滴水。
老师给同学们制作了两个有关“节约用水”的小板报,请大家来欣赏一下这两个小板报。
（学生欣赏板报）
看了这两个小板报，谁来说说你喜欢哪一个？为什么？
师：看来，同学们都喜欢带有图片的作品，在文章中插入图片，可以使沉闷的文字变得鲜活起来，使文章形象生动，富有感染力。
今天我们一起来学习怎样在Word文档中插入图片。
（板书课题）
二、学习新知：
（一）.教师演示
师讲解：首先打开桌面上word文档，然后在菜单栏中单击“插入”命令，选择下拉菜单中的“图片”选项，在弹出的子菜单中单击“来自文件”，这时会弹出“插入图片”对话框。
怎样找到我们所需要的图片呢？我们可以单击查找范围右边的下拉箭头，找到图片所在的位置；比如老师给同学们准备的桌面上的《图片文件夹》，选择一张图片，单击“插入”按钮;也可以单击对话框左侧的“桌面”，选择“图片文件夹”打开，选择想要插入的图片，单击“插入”按钮，这时图片就已经插入到文章中了。
学生练习，在《我能行》的文档中插入图片。
（二）.自学探究
1.请同学们自学“插入图片”的第二种方法，试着用第二种方法来插入图片。
（单击绘图工具栏中的插入图片按钮，也可以打开插入图片对话框。
）（生练习）
2.请小老师给大家演示怎样用第二种方法插入图片。
（生示范）
3.说说如果我们对这张图片不满意，又该怎么删除呢？
4.请大家再来练习图片的插入和删除方法。
（三）.提出问题，解决问题
1. 调整大小
师：请大家来看，刚才老师也在这篇文章中插入了一张图片。
你觉得这张图片大小合适吗？请同学们想一想，怎样调整图片的大小。
（生练习）
（请学生上台演示。
）
2.设置环绕方式
师：图片的大小已经调整合适了。
现在你觉得这张图片和文字放在一起，还有什么不足之处？(生回答，周围空白太多，图片把文字隔成两半。
)
参考学习材料自学给图片设置环绕方式的方法。
（请学生练习后回答，师演示。
）
3.移动位置
师：图片的环绕方式也设置好了，但这样的图文结合看起来还是不太美观，问题出在哪了？（生回答，应该给这张图片找一个更合适的位置。
）
学生自学。
（生回答并转播）
4.让学生说说，要想让图片与文字达到协调、美观，需要注意哪些问题？
（图片大小适中，位置合理，环绕方式恰当）
三、练习巩固
1.布置任务，请同学们打开桌面上的《节约用水倡议书》，运用今天所学的知识，为文章配上图片，达到图文并茂的效果。
2.学生展示并评价作品。
四、归纳总结
请学生来说说今天的收获。
五、拓展活动
希望同学们在课后也能制作一份图文并茂的有关节约用水的宣传报，通过你的作品来唤起人们的节水意识，让我们生活的地球变得更美丽。
六、板书设计：
在word中插入图片
调整大小
设置环绕方式
移动位置。