《第5课 让板报变得图文并茂教案》小学信息技术甘教课标版五年级上册教案4694

第5课让板报变得图文并茂教案

教学目标1、学会在Word文档中插入图片。

2、学会设置图片的格式。

3、培养学生养成正确操作电脑的习惯及熟练应用电脑的能力。

学情分析学生已掌握了计算机应用的基础，在本节课中，让学生通过自主探究，充分发挥自己的想象力，最后完成一幅自己的作品。进一步培养学生对计算机学习的浓厚兴趣。

重点难点1.学会用两种方法在Word文档中插入图片。

2.学会设置图片的大小、环绕方式、位置等格式，使图文混排的效果达到美观。

教学过程4.1 教学活动【讲授】在word中插入图片一、情景导入：

同学们，你们知道吗？水是我们生活中不可缺少的重要物质，所以我们应该珍惜每一滴水。老师给同学们制作了两个有关“节约用水”的小板报,请大家来欣赏一下这两个小板报。

（学生欣赏板报）

看了这两个小板报，谁来说说你喜欢哪一个？为什么？

师：看来，同学们都喜欢带有图片的作品，在文章中插入图片，可以使沉闷的文字变得鲜活起来，使文章形象生动，富有感染力。今天我们一起来学习怎样在Word文档中插入图片。（板书课题）

二、学习新知：

（一）.教师演示

师讲解：首先打开桌面上word文档，然后在菜单栏中单击“插入”命令，选择下拉菜单中的“图片”选项，在弹出的子菜单中单击“来自文件”，这时会弹出“插入图片”对话框。怎样找到我们所需要的图片呢？我们可以单击查找范围右边的下拉箭头，找到图片所在的位置；比如老师给同学们准备的桌面上的《图片文件夹》，选择一张图片，单击“插入”按钮;也可以单击对话框左侧的“桌面”，选择“图片文件夹”打开，选择想要插入的图片，单击“插入”按钮，这时图片就已经插入到文章中了。

学生练习，在《我能行》的文档中插入图片。

（二）.自学探究

1.请同学们自学“插入图片”的第二种方法，试着用第二种方法来插入图片。（单击绘图工具栏中的插入图片按钮，也可以打开插入图片对话框。）（生练习）

2.请小老师给大家演示怎样用第二种方法插入图片。

（生示范）

3.说说如果我们对这张图片不满意，又该怎么删除呢？

4.请大家再来练习图片的插入和删除方法。

（三）.提出问题，解决问题

1. 调整大小

师：请大家来看，刚才老师也在这篇文章中插入了一张图片。你觉得这张图片大小合适吗？请同学们想一想，怎样调整图片的大小。（生练习）

（请学生上台演示。）

2.设置环绕方式

师：图片的大小已经调整合适了。现在你觉得这张图片和文字放在一起，还有什么不足之处？(生回答，周围空白太多，图片把文字隔成两半。)

参考学习材料自学给图片设置环绕方式的方法。

（请学生练习后回答，师演示。）

3.移动位置

师：图片的环绕方式也设置好了，但这样的图文结合看起来还是不太美观，问题出在哪了？

（生回答，应该给这张图片找一个更合适的位置。）

学生自学。（生回答并转播）

4.让学生说说，要想让图片与文字达到协调、美观，需要注意哪些问题？

（图片大小适中，位置合理，环绕方式恰当）

三、练习巩固

1.布置任务，请同学们打开桌面上的《节约用水倡议书》，运用今天所学的知识，为文章配上图片，达到图文并茂的效果。

2.学生展示并评价作品。

四、归纳总结

请学生来说说今天的收获。

五、拓展活动

希望同学们在课后也能制作一份图文并茂的有关节约用水的宣传报，通过你的作品来唤起人们的节水意识，让我们生活的地球变得更美丽。

六、板书设计：

在word中插入图片

调整大小

设置环绕方式

移动位置

第5课让板报变得图文并茂

课时设计课堂实录第5课让板报变得图文并茂

第一学时教学活动【讲授】在word中插入图片一、情景导入：

同学们，你们知道吗？水是我们生活中不可缺少的重要物质，所以我们应该珍惜每一滴水。老师给同学们制作了两个有关“节约用水”的小板报,请大家来欣赏一下这两个小板报。

（学生欣赏板报）

看了这两个小板报，谁来说说你喜欢哪一个？为什么？

师：看来，同学们都喜欢带有图片的作品，在文章中插入图片，可以使沉闷的文字变得鲜活起来，使文章形象生动，富有感染力。今天我们一起来学习怎样在Word文档中插入图片。（板书课题）

二、学习新知：

（一）.教师演示

师讲解：首先打开桌面上word文档，然后在菜单栏中单击“插入”命令，选择下拉菜单中的“图片”选项，在弹出的子菜单中单击“来自文件”，这时会弹出“插入图片”对话框。怎样找到我们所需要的图片呢？我们可以单击查找范围右边的下拉箭头，找到图片所在的位置；比如老师给同学们准备的桌面上的《图片文件夹》，选择一张图片，单击“插入”按钮;也可以单击对话框左侧的“桌面”，选择“图片文件夹”打开，选择想要插入的图片，单击“插入”按钮，这时图片就已经插入到文章中了。

学生练习，在《我能行》的文档中插入图片。

（二）.自学探究

1.请同学们自学“插入图片”的第二种方法，试着用第二种方法来插入图片。（单击绘图工具栏中的插入图片按钮，也可以打开插入图片对话框。）（生练习）

2.请小老师给大家演示怎样用第二种方法插入图片。

（生示范）

3.说说如果我们对这张图片不满意，又该怎么删除呢？

4.请大家再来练习图片的插入和删除方法。

（三）.提出问题，解决问题

1. 调整大小

师：请大家来看，刚才老师也在这篇文章中插入了一张图片。你觉得这张图片大小合适吗？请同学们想一想，怎样调整图片的大小。（生练习）

（请学生上台演示。）

2.设置环绕方式

师：图片的大小已经调整合适了。现在你觉得这张图片和文字放在一起，还有什么不足之处？(生回答，周围空白太多，图片把文字隔成两半。)

参考学习材料自学给图片设置环绕方式的方法。

（请学生练习后回答，师演示。）

3.移动位置

师：图片的环绕方式也设置好了，但这样的图文结合看起来还是不太美观，问题出在哪了？（生回答，应该给这张图片找一个更合适的位置。）

学生自学。（生回答并转播）

4.让学生说说，要想让图片与文字达到协调、美观，需要注意哪些问题？

（图片大小适中，位置合理，环绕方式恰当）

三、练习巩固

1.布置任务，请同学们打开桌面上的《节约用水倡议书》，运用今天所学的知识，为文章配上图片，达到图文并茂的效果。

2.学生展示并评价作品。

四、归纳总结

请学生来说说今天的收获。

五、拓展活动

希望同学们在课后也能制作一份图文并茂的有关节约用水的宣传报，通过你的作品来唤起人们的节水意识，让我们生活的地球变得更美丽。

六、板书设计：

在word中插入图片

调整大小

设置环绕方式

移动位置