文学类文本阅读之小说人物形象PPT教材

文学类文本阅读之小说人物形象PPT教 材（优 秀课件 ）
人物
1.文中交代的人物身份、地位、经历、教 养等的句子
2.有关人物描写的的语句。
（外貌、动作、语言、心理、神态）
3、作品中作者或其他人物对他的评价（议 论）句。
4.次要人、物的侧面表现
情节
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●进城半年后，原来身子骨很硬朗的刘老倌明显地虚弱了。儿子急了， 掏出钱来递给父亲：“爸，你到茶馆里听戏去吧。”刘老倌白了儿子 一眼，“我是个劳碌命。”儿子没办法。几天后，儿子在阳台上朝楼 下围墙围着的土地一指：“爸，那是一个老板买了修房子的，已经闲 置几年了。”刘老倌的眼珠子只差掉下来，“我还以为是国家有大用 场的，糟蹋了糟蹋了！”“你如果硬是闲不住，你就到那里开点荒， 种点菜。”刘老倌喜得直搓手，恨不得立即就操锄头。“不过，你得 答应我，你只准开一小垄，供家里人吃就行了。”刘老倌想了想，就 答应了。
分析 概括
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（二）．典例分析
●例1：阅读下面的文字，完成后面的题目。 烦恼的土地 周碧华 外面的鸟叫声明显地稠密起来，卧床一个冬天的刘老倌有些躁动不安， 他推开儿子递过来的药，颤巍巍地来到阳台上，第一眼扫射到的就是楼 下围墙里的那片菜地，菜地已经荒芜。儿子感觉到父亲的身子有些抖， 赶紧搀着他往房间里移。儿子想自己真后悔选择这个地方住。
文学类文本阅读之 小说人物形象分析
《后宫甄嬛传》选段
只见素日怯弱的陵容从身后闪出，走到梁才人面前：“听闻梁姐姐出身书香门第？妹
妹真是好生敬仰！”----陵容“妹妹真是怀疑关于姐姐的家世的传闻是以讹传讹”。-
-----我和陵容眉庄实在忍不住笑声来，宫人们也捂嘴偷笑。梁才人顿时怒色大现，伸
掌向陵容掴去。
（2016年全国卷Ⅲ）小说中王有福有哪些性格 特点，请简要分析。
（2015全国卷Ⅰ）小说在刻画马兰花这个形象 时，突出她的哪些性格特征？请简要分析。
（2015年全国卷Ⅱ）东家老范是一个什么样的 人？请结合全文简要分析。
《有声电 影》 《战争》
《玻璃》
《马兰花》
《塾师老汪》
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●刘老倌卖了乡下的房子进了城，儿子是记者，三天两头不回家， 这让刘老倌很不习惯。刘老倌一闲着就拖地，那拖把在地上拖来 拖去，刘老倌的眼前常常出现金黄的谷子，握在手中的仿佛是晒 谷的耙而不是拖把。
整体概括与分析人物形象（性格）
●从情节发展分析人物形象。 ●从小说塑造人物的手法分析。 ●借助环境描写分析人物形象。
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解题步骤
（1）是概括还是分析。 （2）是性格特点还是形象特点。
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手段残忍
她的手却在半空中被人用力抓住。我立刻屈膝行礼：“华妃娘娘吉祥”。华妃喝道：
“放开她！”梁才人心双狠脚站手立辣不稳，拼命说：“华妃娘娘饶命。”
华妃坐椅上，闲闲地说：“秋来宫中风光很好啊。梁才人怎不好好欣赏反而在上林苑
中这样放肆呢？”
梁才人涕泪交加：“臣妾只是想训诫她一下而已。狠” 毒、草 华妃温柔的笑起来：“我以为中宫和我都已经不在了菅呢人，命竞要劳烦梁才人来训诫宫嫔，
真是辛苦。”她看一眼地上浑身发抖的梁才人，“只是本宫怕你承担不起这样的辛苦，
不如让周公公带你去一个号去处----”她的声音说不出的妩媚，妩媚中隐藏着说不尽
的危险。她悠然自得地望着上林苑中鲜红欲滴的枫叶，缓缓说：“今年的枫叶这样红，
就赏梁才人 一丈红’ （取两寸厚五尺长的板子责打女犯臀部以下部位，不计数
● 这个玩笑让刘老倌一个下午没有劲儿扬锄头，他坐在地头边，想起了自己的父 亲。临解放前两年，父亲想振兴家业，起早摸黑到湖边围湖造田，好不容易围 了三四十亩，解放了，土地悉数归公，还戴了顶富农帽子。30年后，父亲弥留 之际对他说：“我知道你一直埋怨我让你戴了顶富农帽子，但不要后悔，现在 不是摘了帽子吗，记住，人勤地不懒……”这个下午，刘老倌望着这片不属于 自己的菜地，觉得有些陌生。
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● 几个月后，儿子竟有些不相信自己的眼睛，那片曾经长满荒草的土地，现在已 经是一片绿色了。刘老倌的气色同刚进城时是一样的了，饭量也明显地增加。 吃饭时，儿子有些埋怨地说：“爸，我只要你开一垄的，只当活动筋骨健健身， 你开那么多地要是累……”他突然把后面的话连同饭一起咽进去了。“看一头 牛也是看，看两头牛也是看，不会累倒的。”刘老倌生怕儿子阻挠。“再不要 开多了，小心又给你戴顶富农帽子。”儿子开了个玩笑。
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目打到筋骨皆断血肉模糊为止。---梁才人已然昏死过去----
华妃有哪些性格特点？
学习目标
1. 了解小说人物形象特征的考察题型。 2. 熟练掌握人物形象特征的考察题型方 法。 3.准确运用特征词语高效、准确答题。
考情回顾
（2018年全国卷Ⅱ）简要分析小说所揭示的市 民面对新事物具体心态。
（2016年全国卷Ⅱ）小说中女主人公有哪些性 格特点，请简要分析。
环境
有关情节发展、事情变化的语句，把握人物性格的 变化和主次关系
有关环境（自然、社会）的语句，环境可以揭 示人物的精神世界、烘托人物的思想性格
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第三步：归纳合并
●注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1、 人物形象（性格）特点。 2、 人物形象（性格）特点。 概括 分析