《谈比喻》同步测试(培优练习)【语文北师大必修5】

《谈比喻》培优练习
阅读下面的文字完成1——4题.
忆启功
在启功先生诞辰100周年的日子里，社会各界的人们在不同的场合以不同的方式来缅怀和纪念他，这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远！
启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺术，临习大量碑帖，不知疲倦地耕耘，形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格。

他的书法作品在各个社会场合中存在，并为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。

不仅如此，启功先将学术触角辐射到古典文献、文字、音韵、训诂、历史、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域。

他根据各个领域的实际情况，讲事实、重本质、析源流，因而在每一个领域都取得了极高的建树。

比如，《汉语现象论丛》大概是自语法学建立以来唯一一部真正立足于汉语实际的语言学著作，系统论述了汉语使用中许多独特而有趣的语言现象。

又如，《论书绝句》只有100首七绝的诗文和注释，中肯地评价书家成就、碑帖真伪、流派渊源，提出“透过刀锋看笔锋”、“一从证得黄金律”等著名的论断。

最后，我们发现，在任何一种学科的研究中评价启功先生都是不够全面的，而相关的领域都有他的影子清晰存在！这也让我们想起了，他去世后的官方讣告中有“国学大师”的名号，至于民间，或许还会更加直接地冠以“最后一位”的限定语吧。

启功先生于1912年生于北京，虽为皇族贵胄，但家道早已衰落。

他早年丧父，家里就靠寡母苦苦操持。

在父辈的几位门生仗义相助下，才得以在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了。

后来有幸师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，终身难忘。

他的学生不知听了多少遍启功对恩师陈垣的怀念和感激。

在《上大学》一文中他曾写道：“恩师陈垣这个‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知识的‘恩’谊之恩!”而在自己的执教生涯中，启功又将此“恩”传给了学生、后辈。

他待学生如孩子，甚至在日本以及香港也不忘给学生买回昂贵的书籍。

学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生，启功很支持这件事情，耄耋之年的他为此呕心沥血伏案三年，终于完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了163万元人民币。

但他不同意以自己的名字命名，坚持以“励耘”命名，因为先师陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。

”他要以此纪念恩师。

启功先生平素为人谦和，却从不随波逐流、随声附和。

在原则问题上，他是一点也不含糊的。

他要较起真来，谁也奈何不得。

比如，他对有人假冒他的书法表现得很超然；然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定，并在赝品上以他的名义题字落款时，先生却非常气愤。

登报发表声明：从今以后，启功不再为任何个人鉴定字画真伪，不再为任何个人收藏的古字画题签。

他严肃地说：“这与造我的假字不同，这是以我的名义欺诈别人，对这种犯罪行为，我要保留追究刑事责任的权利。

”声明发表后，启功先生的许多朋友都不相信他能做到，因为他们知道启功先生为人随和，好说话。

可是先生真的是说到做到了，留下文物鉴定界的一则佳话。

早在1978年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其《墓志铭》：“中学生，副教授。

博不精，专不透。

名虽扬，实不够。

高不成，低不就。

瘫趋左，派曾右。

面微圆，皮欠厚。

妻已亡，并无后。

丧犹新，病照旧。

六十六，非不寿，八宝山，渐相凑。

计平生，谥曰陋。

身与名，一齐臭。

”如今，我们以虔敬之心缅怀启功先生，他用93载的人生路写下了一个大写的“人”字，让我们仰之弥高，永记心中。

(选自2012年7月《中国教育报》，有删改)
相关链接：“学为人师，行为世范”。

在北京师范大学校园内，镌刻着启功先生亲笔书写的校训的黑色大理石碑刻在夏日的阳光下格外耀眼。

先生在北京师范大学执教50余年，用“桃李满天下”来形容绝不过分。

（《启功：学为人师，行为世范》）
1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．本文撷取了启功先生人生中的若干片段，层次清晰地展示了令人仰慕、敬佩的启功先生事迹。

B. 第二段写各个社会阶层的人们传阅和珍藏启功先生的书法，这是从正面表现了启功的书法作品价值之高，是难得的墨宝。

C．启功先生身为帝胄后裔，但家道早已衰落，因此从不以此自炫，靠自己的拼搏努力，终成一代大家。

D．启功先生一生奋斗在教育战线上，桃李满天下。

他不但留下了精神方面的财富，还亲自设立了“励耘奖学助学基金”。

E．启功先生给我们留下来的不仅仅是他学术上的巨大成就，更有其对人生的态度，值得我们学习。

2.官方讣告中为什么称启功先生为“国学大师”？请概括分析。

3.本文最后一段引入了启功先生自撰的《墓志铭》，有什么作用？请简要概括。

4.为什么说启功先生“用93载的人生路写下了一个大写的‘人’字”？结合全文谈谈你对此的理解和看法。

5.下列各句中加画线成语的使用，全都不正确的一项是（）
①许多英语水平裹足不前的人，都存在花时少、不复习、依赖母语、害怕犯错等问题，其实语言水平的提高是一个循序渐进的过程，要长期坚持。

②春节期间上映的电影《红海行动》，战争场面震人心魄，故事开展有条不紊，受到了观众的广泛好评，据悉这部影片将放映至4月15日。

③王鹏和王毅分别创业，公司都做到了一定规模；而现在，王鹏的公司蒸蒸日上，王毅却因经商中遇人不淑，公司快要倒闭了。

④一名男子左手拇指被割断后无法再植，为保住其手部功能，医生偷梁换柱，将其脚趾变成手指，他的新拇指恢复情况良好，目前已经能够自主活动。

⑤我们要严格落实党风廉政建设责任制，以强烈的使命担当惩腐肃贪、以正风气，当全面实现河清海晏的时候，党的反腐功绩会永载史册。

⑥随着入住人口的增多，小区周围的商业也越来越繁荣，新开业的大型超市各色蔬菜和新鲜水果鳞次栉比，摆放整齐，受到了居民的欢迎。

A.①③⑤
B.②④⑥
C.①④⑥
D.②③⑤
参考答案
1.AE
【解析】B“正面表现”错；C前后无因果；D偷换概念，不是启功亲自设立奖学金，是学校。

2.①书法造诣高：独创“启体”，名满天下；②治学领域广：涉猎广泛，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域；学术成就大：他以讲事实，重本质，析源流的方法治学，因而在每个领域都取得极高建树。

【解析】本题在解答时需要通读全文，找到题目对应段落，梳理出相关信息，然后归纳总结。

本题的对应段落是2、3两段，第2段“他潜心研究传统书法艺术，临习大量碑帖，不知疲倦地耕耘，形成了俊朗、清秀、端雅的‘启体’风格”，自创风格；“不仅如此，启功先将学术触角辐射到古典文献、文字、音韵、训诂、历史、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域”，学术领域广；第3段“他根据各个领域的实际情况，讲事实、重本质、析源流，因而在每一个领域都取得了极高的建树”，成就多。

3.①概括了启功的主要生平，是他一生的真是写照；②诙谐幽默地表现了他为人的谦虚，对坎坷的豁达，对名利、生死的淡泊；③收束全文，表达了作者对他的缅怀和赞佩。

【解析】这类题目在解答时应主要考虑引用对表现传主精神品质的作用，对表达主题的作用。

本文结尾处引用启功先生自撰《墓志铭》，其语言幽默诙谐，笑对生死，他把自己说成的“中学生，副教授。

博不精，专不透”，可见启功先生的谦虚、淡泊，所以这里的引用更有力地突出了传主启功先生的伟大人格，表达出作者的崇敬和缅怀之情，这也就升华了文章的主旨。

4.①为学：建树颇丰，贡献卓越；②对人：对师长至敬，对学生关爱至切。

无私奉献，奖掖后学；③对己：面对人生坎坷，坚强乐观。

淡泊名利、淡对生死；④对事：坚持原则，刚正不阿，不亏操守。

【解析】本题涉及到对传主一生的评价，需要综合分析全文，归纳总结。

本文一共可分为四层，前三段写了启功先生的成就；第4到第5段写了启功先生对师长的尊敬，对学生的关爱；第6段写了启功先生的正直；第7段写了记功先生的坚强、乐观、谦虚与淡泊。

考生能够把文章的结构梳理清楚，也就可以得到本题的答案了。

5.C
【解析】此题考查学生对于成语的理解和运用能力。

此类题要在理解句意的基础上，结
合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。

需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。

本题中①裹足不前：缠上裹脚的布准备远行，却又停步不进。

多指有所顾虑。

句中说的是英语水平没进步，可改为“停滞不前”。

②有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。

使用正确。

③遇人不淑：本指女子所嫁的人不好，也泛指所结交的人不好。

使用正确。

④偷梁换柱：比喻用欺骗的手法暗中改变事物的内容或事情的性质。

为贬义词，此处褒贬失当。

⑤河清海晏：黄河的水清了，大海也平静了。

用来形容天下太平。

使用正确。

⑥鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。

句中说的是蔬菜和水果摆放整齐，使用对象不当。

综上所述，C项全部正确。

故选C。