(整理)人教版新课标高中语文必修五试题第一单元

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高中语文人教版必修五第一单元《装在套子里的人》预习提示

高中语文《装在套子里的人》预习提示短篇小说《装在套子里的人》，是俄国19世纪后期杰出的批判现实主义作家契诃夫(1860-1904)的代表作，小说从两个角度刻画了主人公别里科夫的形象。

先从衣、食、住、行、待人接物、精神状态、语言习惯、社会影响等各个方面描述他的“套子”性格，揭露他的“套子”的反动本质;尔后通过叙述他的婚姻悲剧，表现他与新生力量的矛盾和冲突，揭示他必然失败和灭亡的命运。

小说用夸张变形的漫画手法和强烈的对比手法，造成幽默讽刺的效果，有力地鞭挞了反动势力的可厌可憎，无情地嘲笑了他们的反动和虚弱。

这篇小说创作于1898年，反映了 19 世纪末沙皇俄国的黑暗现实。

受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制制度的呼声日益强烈，并付诸行动。

面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段进行镇压，特别是1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡后，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。

警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论的钳制日益加紧，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害。

在那个沙皇统治的残酷年代里，有许多因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、害怕出乱子、害怕一切新鲜事物，把自己包藏在套子里的人。

这些人实际上是旧秩序的捍卫者，他们不管在官场和现实生活中比比皆是。

契诃夫对这些可笑、可厌而又可怜的墨守成规，阻挡革命潮流的人，极其厌恶和鄙视，他的《装在套子里的人》就是对这些人的典型概括和尖锐批判，也是对当时俄国社会生活的真实写照。

学习这篇小法，要注意如下几点：(1)把握作品特点。

这篇小说与一般小说不同，它的旨意不在塑造别里科夫这个人，而在塑造别里科夫这类人，描写“套子”这种普遍存在的社会现象。

作品的主要价值就在于写出了“套子”的巨大作用，体现了作者对“套子”的深刻思考。

别里科夫这类人是被套子套住了手脚和思想的可怜虫，没有套子就没有别里科夫们，他们的所思所想、所作所为只是对套子作用的印证。

新人教版高中语文《必修五第一单元》单元教材教学分析

⑴是否通过作品的引导使自己有了新的体验和认识；
⑵是否认同作者的思想观点；
⑶是否从作品中发现了自己独特的感受。
第六课时：任务二赏析小说的人物形象及其意义。
第七课时：任务三赏析小说讽刺、夸张的手法。
第八课时：《边城》欣赏小说中人性美和人情美。
……
说明
把握小说的主题思想，首先要认真通读作品，仔细分析作者在作品中表达的思想感情和观念；其次通过小说中的人物、情节、环境三要素来把握主题。把握主题，我们还要注意让学生思考以下问题：
教学方法和Байду номын сангаас段的设计
1、讲授法，让学生了解小说三要素。
2、诵读法，让学生欣赏小说的情节。
3、探究法，学生分组合作探究小说的人物形象和小说主旨。
4、多媒体，运用多媒体展示小说的情节。
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
⒈进行纵向深入研究，找出作家的其他作品，与课文对比，感受作家的艺术风格。
⒉进行横向对比鉴赏，可选两篇相关小说，从不同角度，如人物形象、表现手法、语言风格等方面进行比较性鉴赏。
单元目标
1.理解小说的“三要素”。
2.了解小说的不同特点和风格。
3.体会小说的社会意义。
重点、难点与关键
⒈整体感知小说的故事情节，理清思路，培养概括能力。
⒉分析小说中的人物形象，提高欣赏小说的能力。
⒊体会语言运用的技巧及塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用。
⒋学会评价小说的思想内容和作者的观点态度。
课时安排
第一课时：《林教头风雪山神庙》简要概括小说情节的发展，梳理文章脉络，并随着情节的展来了解林冲性格的转变。
第二课时：《林教头风雪山神庙》分析林冲是怎样一个形象
第三课时：《林教头风雪山神庙》分析景物描写的作用。

2021年人教版高中语文必修五《装在套子里的人》练习卷(答案详解)

【最新】人教版高中语文必修五《装在套子里的人》练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列注音全部正确的一组是( )A．撮合(cuō)辖制(xiá)讥诮(qiào)游说(shuì)B．孤僻(pì)谗言(chǎn)祈祷(qí)吃荤(hūn)C．憎恶(è)怂恿(cóng)陶冶(yě)难堪(kān)D．蒙骗(méng)搓手(cuō)歹毒(dǎi)郁闷(yù)2．下列没有错别字的一组是( )A．体统纯粹哀声叹气兴高采烈B．滑稽辨护通宵达旦安然无恙C．荒唐胆怯心慌意乱循规蹈矩D．车蓬原籍垂头丧气战战兢兢3．依次填入下面各句中的词语，最恰当的一组是( )①可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学了足足十五年！②后来，由于校长太太的尽力，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。

③为了避免我们的谈话被人家误解闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。

④当然，行是行的，这很好，可是千万别闹出什么乱子。

A．管制撮合以至当然B．辖制怂恿以至固然C．辖制撮合以致固然D．管制怂恿以致当然4．下列各句中的成语运用不恰当的一项是( )A．多哥队头号球星、效力于英超曼城俱乐部的阿德巴约在这次枪击案中安然无恙。

事后第一时间，他向非洲足球发出了责难。

B．西南山区有支红军游击队,在队长罗龙虎的领导下,用各种方式打击当地国民党驻军和土豪劣绅,闹得敌人左右为难。

C．《重庆日报》【最新】4月22日报道：文强一审判死刑，引起社会强烈反响。

社会各界纷纷表示，审判公平公正，量刑准确，大快人心。

D．二爷生性胆小怕事，就怕天上掉根茅草砸着自己，战战兢兢地生活了一辈子。

5．下列各句中，没有语病的一句是( )A．电信业内人士报料，“高额吸费电话”之所以能大行其道，是因为电信运营商参与了不法垃圾短信公司和声讯服务台的收益分成的结果。

人教版新课标高中语文必修五目录

人教版新课标高中语文必修五目录语文是偏重于从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。

为了让大家在复习的时候更方便一些，小编整理了《人教版新课标高中语文必修五目录》，供大家参考！诗歌鉴赏的15种题型及答法高中语文阅读答题公式及模板高考语文文言文断句方法及技巧高考易错成语及解释人教版新课标高中语文必修五目录：第一单元阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙.....................................施耐庵2、装在套子里的人.......................................契诃夫3、边城...............................................沈从文4、哦，香雪...........................................铁凝人教版新课标高中语文必修五目录：第二单元5．归去来兮辞（并序）...................................陶渊明6、滕王阁序.............................................王勃7、逍遥游..........................................庄周8、陈情表..........................................李密人教版新课标高中语文必修五目录：第三单元9、咬文嚼字...........................................朱光潜10、孟浩然...........................................闻一多。

高中语文(新人教版)必修上册课后习题：(第一单元)峨日朵雪峰之侧、致云雀(课后习题)【含答案及解析】

第2课时峨日朵雪峰之侧致云雀课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列各组词语的字形和加点字注音都正确的一项是()A.飞禽．(qín)炽．热(chì)醇．酒(chún) 雕琢．(zhuó)B.酣．畅(hān) 真挚．(zhì)闺．阁(rùn) 阴．蔽(yīn)C.摧．残(cuī) 晨曦．(xī)摈．弃(bìn) 露．怯(lù)D.馥．郁(fù) 霓．红(ní)倦怠．(dài) 蔚．蓝(wèi)项,“闺”应读“guī”,“阴”应为“荫”;C项,“露”应读“lòu”;D项,“红”应为“虹”。

2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()①集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体,这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓．．．．。

②抬头望处,已是巫山。

上面阳光垂照下来,下面浓雾滚涌上去,霞蔚云蒸．．．．,颇为壮观。

③陶渊明早年曾经几度出仕,后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路,过起了瓜田李下．．．．的田园生活。

④“五四”时期,革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号．．．．,奋不顾身,表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。

⑤为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意识,还有闻过则喜．．．．的雅量。

⑥这位先生关于近代欧洲文化的大作,几乎每一页都会有文字让我感到莫名的激动,以至情不自禁地拍案而起．．．．。

A.①②③B.①③⑥C.②④⑤D.④⑤⑥对象错误,“酣畅淋漓”形容非常畅快。

“酣畅淋漓”适用于人,本处应为“淋漓尽致”。

③望文生义,“瓜田李下”泛指容易引起嫌疑的地方,这里误以为真正的瓜田和李下。

⑥望文生义,“拍案而起”,一拍桌子愤然站起来。

形容十分愤怒。

与句子中“让我感到莫名的激动”的语境不符,应为“拍案叫绝”。

3.下列句子中,没有语病的一句是()A.西班牙人民发起反对异族压迫和封建专制的革命运动,雪莱给西班牙人民献上了《颂歌》一首,诗人鼓动劳动人民要认识自己的力量,起来改变自己的奴隶处境。

人教新课标版语文高二-人教版高中语文必修五第一单元第2课《装在套子里的人》教学设计

《装在套子里的人》教学设计一、教材分析1.本单元是高中阶段必修教材中的第二个小说单元。

和必修3中的小说单元侧重学习体裁特点、鉴赏人物形象不同,本单元侧重理解小说的主旨,以及品读小说刻画人物的艺术特色。

因此,从教材的编写意图出发,明确本课的教学目标应以引导学生把握小说的主题为最终目标,并穿插对艺术特色的鉴赏。

2.《装在套子里的人》是契诃夫最杰出的短篇小说之一。

作为世界三大短篇小说巨匠之一,他的小说的总特点是:运用幽默讽刺的手法和各种细节描写,塑造形形色色的人物形象,揭露那个社会的各种病态,抨击沙皇专制制度,热烈地向往新生活的到来。

本篇也不例外,契诃夫用讽刺手法和细节描写塑造了一个保守、反动、扼杀一切新思想的“装在套子里的人”的典型形象，揭露了沙皇专制的反动腐朽。

作品问世以来,别里科夫便成为那些害怕新生事物,维护旧事物,反对变革,阻碍社会发展的这一类人的代名词。

因此,由课文本身的特点可知,本课的教学可以以剖析人物形象为主线,围绕着别里科夫的生活历程做纵向的分析,联系别里科夫所处的环境及与之有关系的人做横向的分析，以此自然引出对教学重难点的分析。

二、教学目标1.了解契诃夫及本文的写作特点。

2.理解典型环境与典型人物的关系。

3.正确认识沙皇专制统治的反动与黑暗,认识别里科夫的典型形象,以及“装在套子里的人”超越时代和国界的典型意义。

4.学习领会作品中的幽默讽刺手法和细节描写。

三、教学重难点1.理解别里科夫的典型形象。

2.深入把握小说主题。

3.赏析契诃夫的讽刺艺术。

四、教学对象分析及教学策略高二学生在系统学习了必修3中小说单元的基础上,对小说的体裁特点以及相关鉴赏方法有了初步的认识,同时具有较活跃的思维能力和接受新知的能力;但是另一方面,受人生阅历和思想深度的局限,他们往往只能看到人和事的外在表现,而不能就人物的本质和作品的主旨作更深入地思考和理解。

一节小说鉴赏课,既不能热热闹闹没内容,又应力避追求深度而失之于死板的弊病。

人教版高中语文必修五课时作业：第3课边城含解析

第一单元第3课一、基础知识阅读下面的文字，完成1～3题。

互联网时代，无论是工作还是生活，人们对上传文档、图片、视频等，都。

事实上，我们的大脑就是一个的信息库，能否将它也进行扫描复制，并上传至互联网空间中？随着计算机功能变得越来越强大，硬件问题或许不足以成为“全脑模拟”的拦路虎，棘手的可能是软件问题。

从生物学看，目前大脑对于人类还存在太多未知，部分区域的功能虽然已被探测，但人脑究竟依照怎样的“程序”运行还是一个谜。

此外，丰富的情感也是人类大脑一项的功能，一些机器人貌似可以模仿人的情感，事实上却是提前输入应变选项的结果。

实现“全脑仿真”，虽然不是现在，但如果这一天真的到来，机器人就可以加载人脑系统，与人类看起来；你的思想可以被别人快速读取，警方能借此侦破案件；天才的大脑在他死后还能继续运转，亲人故旧也可以继续陪在我们身边……不过到了那时，还会有更重要的伦理与哲学问题等着我们：机器人有了人的意识，是否该具有人格？上传的意识和“我”之间是什么关系？借助机器获得了永生的生命有什么样的价值和意义？()。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A.习以为常无所不能变幻莫测千篇一律B.习以为常无所不包神秘莫测别无二致C.司空见惯无所不包变幻莫测别无二致D.司空见惯无所不能神秘莫测千篇一律【答案】B【解析】习以为常：指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。

司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。

根据语境，人们对上传文档、图片、视频等都觉得很平常了，应用“习以为常”。

无所不能：没有什么做不到的，即什么事都能做到，形容神通广大。

无所不包：没有什么不被包括在内，形容包含的东西非常多。

根据语境，我们的大脑容纳的事物很多，应用“无所不包”。

神秘莫测：形容非常神秘，不可以推测或想象。

变幻莫测：变化多端，无法揣测。

根据语境，丰富的情感是机器人无法模仿的，应用“神秘莫测”。

千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。

高中语文重难点第五课滕王阁序练习(含解析)新人教版必修5

滕王阁序【重点列表】重点名称重要指数重点1积累重点实词与虚词☆☆☆☆☆重点2概括内容要点☆☆☆☆☆重点3探究作者情感☆☆☆☆☆重点4景物描写特色☆☆☆☆☆【重点详解】重点1：积累重点实词、虚词【要点解读】“重点实词〞，从词义上看，指是古今词义既有联系又有区别那一局部。

凡中学教学中不止一次出现过古今词义既有联系又有区别实词都应当算作考察内容常见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到而传世名篇中却经常出现实词。

常见文言虚词指是大纲规定18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之。

【考向】积累重点实词与虚词【例题】解释以下词语含义与用法：尽：① 宾主尽东南之美② 潦水尽而寒潭清③ 聊乘化以归尽〔归去来兮辞〕④ 一肌一容，尽态极妍〔阿房宫赋〕胜：① 胜友如云② 躬逢胜饯③ 胜地不常④ 驴不胜怒，蹄之〔黔之驴〕⑤ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声〔琵琶行并序〕⑥ 刑人如恐不胜，天下皆叛之〔鸿门宴〕穷：① 响穷彭蠢之滨② 穷睇眄于中天③ 穷且益坚④ 岂效穷途之哭⑤ 穷那么独善其身，达那么兼济天下〔孟子•尽心上〕⑥穷岛屿之萦回⑦日暮途穷⑨不忍穷竟其事且：①穷且益坚，不坠青云之志②北愚公者，年且九十③存者且偷生，死者长已矣④臣死且不避，卮酒安足辞哉⑤不者，假设属皆且为所虏⑥余悲之，且曰⑦且北方之人，不习水战胜：① 胜友如云形容词，才华出众。

② 躬逢胜饯形容词，盛大。

③ 胜地不常形容词，美、美丽。

④ 驴不胜怒，蹄之〔黔之驴〕动词，能承受、能胜任。

⑤ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声〔琵琶行并序〕动词，超过。

⑥ 刑人如恐不胜，天下皆叛之〔鸿门宴〕形容词，尽、完。

穷：① 响穷彭蠢之滨副词，尽。

② 穷睇眄于中天副词，尽。

③ 穷且益坚名词，因厄、处境困难。

④ 岂效穷途之哭形容词，走到头。

⑤ 穷那么独善其身，达那么兼济天下〔孟子•尽心上〕形容词，穷困。

⑥穷岛屿之萦回〔动词，穷尽〕⑦日暮途穷〔动词，阻塞不通〕⑨不忍穷竟其事〔动词，穷究，追究到底〕【名师点睛】这是一道文言实词一词多义与文言虚词不同意义与作用题目，文言实词意思注意本意与引申义区分，如“行〞本身是“道路〞意思，后引申出其他如“行走〞“离开〞等意思，记忆时重点以及文中例句，答题时找相近例句，还可结合前后文以及常用成语进展区分，如“行〞可以用成语“行将就木〞确定他“将要〞意象，虚词注意记忆意义与用法，“且〞要注意区分副词还是连词，副词主要是“将要〞“尚且〞“还〞等意思，连词要注意前后关系。

2023-2024学年高中语文人教版必修1第一单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①张良臣耀兵城下击败之获其劲将九人良臣乃不敢复出②时帅麾下数百人跃马冲击敌众引去获其辎重粮畜以归军声大振A. 时乘其懈/帅壮士数人/大呼跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援/薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东B. 时乘其懈/帅壮士/数人大呼/跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援/薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东C. 时乘其懈/帅壮士数人/大呼跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来援薛显/又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东D. 时乘其懈/帅壮士/数人大呼/跃入舟/众大乱/余舟竞进/五太子来/援薛显又败之/五太子等降/遂从大将军平吴/旋师取山东【答案】A【解析】（1）“数人”对“壮士”进行补充说明中间不可断开排除B、D两项“薛显”是“又败之”的主语中间不可断开排除C项故选A【答案】B【解析】（2）B项“在中国周代有公、伯、侯、子、男五爵”爵位顺序有误应为“公、侯、伯、子、男”【答案】C【解析】（3）C项“就被任命镇守北方重镇——北平一直到洪武十二年去世”分析有误根据原文“六年从徐达镇北平逾年召还八年复出镇”可知他并不是明朝建立后一直镇守北方重镇——北平【答案】（4）①张良臣在城下炫耀兵力顾时将他击败俘虏他的得力将领九人于是张良臣不敢再出来挑战②顾时率领部下数百人跃马出击敌人退去（顾时）缴获他们的军械、粮食、牲畜而归军威大振【解析】（4）①“耀兵城下” 状语后置句在“兵”后省略了“于” 应是“于城下耀兵” “劲” 得力的“复” 再次②“帅” 通“率” 率领“引去” 退去“获其辎重粮畜以归”省略了主语“顾时”二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）2.（2）词的下阕运用了哪些抒情方式？请简要分析A. 上阕首句作者以祖逖自励表达立志报国的气概隐含国事堪忧的沉痛B. “依旧一新亭” 语浅而情深表达作者对东晋名士痛感国土沦丧的同情C. 上阕最后三句将嵩山三十六峰比作锋利的宝剑状山势挺拔气冲斗牛D. 这首词抒写作者欲为国效力却终被埋没的慨叹词气雄豪情绪苍凉【答案】B【解析】（1）B项诗中用典或借古讽今或借古抒怀此处作者运用新亭对泣的典故借古抒怀表达自己对国土沦丧的忧伤【答案】（2）①直抒胸臆下阕前三句作者直言古来幽并之地多出武勇豪侠之士我等却鬓发斑白而一事无成既满怀自信又无比悲愤②用典“一掬钓鱼坛上泪”一句借东汉隐士严子陵的事迹表达自己既然用世无望便只好独善其身隐居屏迹的愤激之情③以景结情“风浩浩雨冥冥”营造出风雨如磐、天地迷冥的悲凉氛围烘托了词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤【解析】（2）“古来豪侠数幽并鬓星星竟何成！他日封侯编简为谁青”意思是“古来豪侠众多要数幽并为最可是我这个幽并人再也不能像先辈那样杀敌立功了因为我已双鬓斑白还能干什么呢等到将来封侯的时候青史上会留下谁的名字呢” 本句直抒胸臆表达了词人既满怀自信又无比悲愤的心情“一掬钓鱼坛上泪风浩浩雨冥冥”意思是“即使我像严子陵那样在钓鱼坛上垂钓也不会忘记事业未成的痛苦面对浩浩的风冥冥的雨我会泪流满面的” 其中“一掬钓鱼坛上泪”运用典故词人以严子陵自比意谓在这江山易代风雨如晦的末世自己用世无望只能选择隐逸“泪”字直抒胸臆强调词人隐逸的万不得已和忧愤悲伤“风浩浩雨冥冥” 以景结情风雨如磐天地迷冥大自然都为之悲泣表达出词人的年华空老而又壮志难酬的情感三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）3.（2）面对兰花豆花的心理有怎样的变化？请简要分析3.（3）小说对比叙写在“城里”和在“乡下”的生活状态这样处理有什么用意？请结合全文简要分析A. 小说第二段插叙豆花在乡下经历的情形人们互相送菜是自然而然的事这和结尾处兰花在除夕给豆花送去芹菜的情节前后照应显得叙事严谨B. 豆花和兰花原本关系很好后来她和兰花之间产生隔阂竟然到了看到兰花负重走路而选择躲避的地步小说意在说明钱是造成人情冷暖的根源C. 兰花性格直爽她对豆花说在她这里买菜绝对放心一方面固然有炫耀的成分另一方面也是希望从守信承诺和对比衬托来挽住豆花这位老主顾D. 小说善于用修饰语写人物的形象比如分别用“很自然地”和“手忙脚乱”修饰兰花报菜价和豆花掏钱写出兰花习以为常、豆花意外慌乱的情态【答案】B【解析】“小说意在说明钱是造成人情冷暖的根源”错意在说明环境变了身份变了行为方式变了人与人缺乏有效的沟通和了解会造成心灵的隔阂故选B【答案】①面对兰花对自己生活的羡慕豆花感到不安不想因自己的优裕让豆花自卑②兰花收豆花菜钱豆花一下子不适应心里不舒服③兰花老远就招呼豆花买菜豆花无法选择又不好意思砍价心里憋屈④看到兰花背个袋子走路费力豆花以疏远排斥冷漠以对不愿帮助⑤兰花除夕送菜还不要钱豆花为自己的言行而羞愧【解析】【答案】①突显人际关系和人物形象豆花和兰花在乡下互相送菜互不要钱不计得失在城里兰花一心想把菜卖给豆花爱自夸豆花则心存芥蒂②突出主题在对比中说明在城里人们的生活因牵涉交易而复杂在乡下更重视人情人际关系比较单纯给读者提供认识价值③结构全篇通过“城里”和“乡下”生活的转换对比构建全文的叙事结构【解析】4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）4.（3）根据材料内容下列各项中不属于发展经济学研究范畴的一项是（）4.（4）请结合材料内容给发展经济学下一个简要定义4.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 二战后到20世纪70年代发展经济学观点认为发达国家与发展中国家劳动生产率水平不同是因两者产业结构不同B. “斯大林模式”和二战后拉美、非洲、南亚国家所采取的政策框架均为通过政府直接干预以发展现代化的先进产业C. 20世纪80年代发展经济学观点认为发展中国家应该消除各种政府干预保持财政收支平衡以建立市场经济D. 亚洲“四小龙”、日本和中国大陆的发展不是只靠政府、忽略市场也不是只靠市场、政府退出而是市场和政府有机结合【答案】D【解析】（1）D项“而是市场和政府有机结合”错误根据材料一第四段“亚洲‘四小龙’、日本和中国大陆所采取的发展和转型思路既不是结构主义所主张的只靠政府、忽略市场也不是新自由主义主张的只靠市场、政府退出而是有效市场与有为政府两者兼而有之有机结合”可知这些国家的发展是有效市场和有为政府的有机结合而非“市场和政府有机结合”【答案】B【解析】（2）B项“发达国家的经济理论是建立在发展经济学基础之上的”错误根据材料一第一段“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科”和第五段“发达国家的理论是在不断变化的发展中国家在采用来自发达国家的理论时必须考虑其具体条件和适用性”可知发展经济学的适用对象主要是发展中国家而且发达国家的理论是在不断变化的【答案】D【解析】（3）D项由材料一可知发展经济学研究的范畴主要是宏观上的从政府和市场两大角度出发来研究发展中国家的经济问题“中国民众个体储蓄行为研究”属于微观上的研究是从个体研究出发的因此不属于发展经济学的范畴【答案】（4）发展经济学是20世纪40年代后期研究发展中国家如何摆脱贫困、实现现代化的现代经济学的子学科【解析】（4）解答此类试题首先要了解“下定义”的模式一般为“……是……的……” 然后分析所给的材料从材料中找到有关“发展经济学”的内容筛选出关键信息找到属概念最后按照下定义的模式进行答题即可如材料一第一段中提到“发展经济学是在20世纪40年代后期许多发展中国家取得政治独立或摆脱半殖民地地位开始追求现代化的背景下从现代经济学中独立出来的子学科” 由此可知发展经济学的属概念是现代经济学它产生的时间是20世纪40年代后期得到“发展经济学是20世纪40年代后期……的现代经济学的子学科” 再将材料二第三段“毫无疑问贫困问题是发展经济学的重大问题”作为修饰语或种差填入上面的句式适当调整语序即可得到发展经济学的简要定义【答案】（5）首先概括介绍了发展经济学的产生背景及研究目的然后结合实例阐述了发展经济学的两个重要发展阶段的主流观点及其历史局限性最后提出发展经济学的本土化（反思和重构）问题【解析】（5）材料一首段先介绍发展经济学的产生时间及其背景以及为什么会出现发展经济学这一子学科接着第二至第四自然段以时间为界论述了发展经济学的两个阶段结构主义和新自由主义结构主义的观点认为“发展中国家为了赶超发达国家必须依靠政府克服市场失灵的弊病直接动员资源、配置资源以发展现代化大产业” 新自由主义的观点认为“发展中国家与发达国家差距不断加大的原因是发展中国家政府干预过多市场作用未能充分发挥” 并介绍了两种观点的局限性结构主义只靠政府忽略市场新自由主义只靠市场政府退出最后第六自然段进行总结指出“必须注重发展经济学在中国的本土化问题”5.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）5.（3）下列语录中不符合材料中关于质疑论述的一项是（）5.（4）请结合两则材料概括质疑的意义5.（5）请简要梳理材料一的论述思路A. 追求读者与作者心领神会、情投意合的“共鸣”效果是所有阅读教学所推崇的B. 共鸣与冲突是阅读的两种状态是阅读的最终结果两者有着积极与消极之分C. 读者价值观念的更新与认知结构的升级依靠于对自己阅读中共鸣与冲突的反思D. 阅读的价值在于促进自我反思与自我批判这一切建立在主观理解的基础之上【答案】C【解析】（1）A项“是所有阅读教学所推崇的”错误文章中说的是“一是读者与作者心领神会情投意合可谓之‘共鸣’ 二是读者与作者心灵相隔情意相违则谓之‘冲突’ 传统的阅读教学更推崇前者”B项“是阅读的最终结果两者有着积极与消极之分”错误并非最终结果也无积极与消极之分D项“建立在主观理解的基础之上”错误应是建立在对文本的尊重、理解与批判的基础之上故选C【答案】C【解析】（2）C项“作者的心理操控比读者的先入为主更易产生特定意义上的思维惯性”无中生有文中并没有对二者进行比较【答案】D【解析】（3）D项强调的是学习的重要性而非质疑的重要性【答案】（4）①更新价值观念的升级认知结构凸显阅读的价值与意义②澄清文本实现文本批判与自我批判的双重掘进达成阅读目的的理解、超越③深化思考和认识继承民族忧患意识有着不可代替的现实意义④更好地借鉴、吸收外来文化取得更加卓著的文化成果【解析】（4）从材料一“共鸣与冲突并非阅读的终结更非阅读的目的本身并不能带来价值观念的更新与认知结构的升级能达成此结果的是对共鸣与冲突的反思”可总结出“更新价值观念的升级认知结构凸显阅读的价值与意义” 从“在质疑与探究中我们才能澄清文本认识自我实现文本批判与自我批判的双重掘进这样作为阅读目的的理解、超越才能达成”可以总结出“澄清文本实现文本批判与自我批判的双重掘进达成阅读目的的理解、超越” 从材料二中“注重政治变迁中的史实批判中华民族是一个具有忧患性格传统的民族而忧患的意义就表现为对天、人、古、今的认识与思考在认识与思考中中国早期的独立记史行为又是最可宝贵的传统”可总结出“深化思考和认识继承民族忧患意识有着不可代替的现实意义” 从“注重文化交流中的视野开放中华民族是一个具有开放融合胸襟的民族而开放融合的标志就是对外来文化的学习与借鉴比较与吸收”可总结出“更好地借鉴、吸收外来文化取得更加卓著的文化成果”【答案】（5）①首先从“读者与作者的关系”这个话题提出质疑与探究在阅读中具有重要作用②接着辩证分析了“共鸣与冲突” 通过举例论证强调了质疑与探究的必要性③最后从方法层面指出摆脱思维惯性才能进行质疑与探究重申意义【解析】（5）材料一第一到三段首先从在阅读状态中“读者与作者的关系”写起简单论述“共鸣”与“冲突”的关系后引出了质疑与探究在阅读中具有重要作用接着四到五段作者举了林冲的例子辩证分析了“共鸣与冲突” 作者通过对比林冲与武松、鲁智深的不同来论证质疑与探究的必要性最后最后一段从方法层面指出摆脱思维惯性才能进行质疑与探究重申意义四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）为图1的图片新闻拟一个标题至少使用一种修辞不超过12个字标题6.（2）简要评价图2的创意创意【答案】（1）【示例】收官北斗组网全球/长空利箭网遍全球【解析】（1）①本题考查学生给新闻拟写标题的能力新闻标题的拟写具有极强的概括性要求标题中包含最有价值、最有意义、最能说明问题的信息一般来说拟写标题可以从时间、地点、新闻主体、事件、原因、结果等方面把握有时也要考虑新闻主体的特点、属性等另外注意不要超过规定字数图1下方的字为“北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星” 通过所给的这些文字考生可以提取以下信息第一新闻主体是“北斗三号全球卫星导航系统” 简称“北斗” 结果是“最后一颗组网卫星“收官再依据“全球卫星导航”与“组网卫星” 可知新闻主体的特征是“网遍全球”或“组网全球” 明确这些信息之后考生再结合要求“至少使用一种修辞不超过12个字” 作答此题答案示例收官北斗组网全球该答案运用对偶的修辞手法既点明了新闻主体“北斗” 又写出了事件的结果“收官” 还写出了新闻主体的特征“组网全球” 非常完美②本题考查学生准确评价图标创意的能力作答本题需要考生能够清晰地掌握图标的组成内容并对内容代表的文化内涵有所了解在此基础之上才能对图标创意进行正确评价图2 从整体上看是一个圆形圆形内部蕴含着太极阴阳鱼图形和长柄勺状的司南图形最上和最下分别标有中英文标识在深蓝色的太极阴阳鱼图形内画有北斗七星司南图形下面有网络化地球图案明确图标的这些组成部分后考生结合自己所学知识对图2的创意进行评价北斗图标采用圆形构型因为古人讲究天圆地方、团团圆圆圆形更直观地象征了“圆满” 太极是阐明宇宙从无极而太极以至万物化生的过程是我国文化的瑰宝图标中太极阴阳鱼与圆形共同蕴含了中国传统文化一目了然北斗七星是自远古时起人们用来辨识方位的依据司南是中国古代发明的世界上最早的导航装置两者结合既彰显了中国古代科学技术成就也寓意着卫星导航系统星地一体同时还蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗” 网络化地球喻指北斗系统将为全球网络用户提供定位、导航服务上下的中英文文字说明中国北斗将持续参与国际卫星导航事务推进多系统兼容共用开展国际交流合作根据世界民众需求推动北斗海外应用它象征着我国的北斗系统开放兼容、服务全球的愿景【答案】（2）【示例】①北斗图标采用圆形构型直观地象征了“圆满” ②图标中太极阴阳鱼共同蕴含了中国传统文化一目了然北斗系统志在建设一个实现全球范围的定位导航系统③图标中的北斗七星蕴含着中国自主卫星导航系统的名字“北斗” ④司南古代辨别方向的仪器彰显了中国古代科学技术成就和北斗七星一起象征着卫星导航系统星地一体古今结合映刻着浓重的中国色彩和民族骄傲感⑤网络化地球喻指北斗系统将为全球网络用户提供定位、导航服务●上下的中英文文字则形象生动体现了北斗系统开放兼容、服务全球的愿景【解析】7.（1）文段中画线的词运用不正确的一项是（）7.（2）下列各项没有使用文中第二处画横线的句子中包含的修辞手法的一项是（）7.（3）文中第一处画横线的句子有语病请指出病因类型并把修改好的正确句子写出来A. 方寸之间B. 雕虫小技C. 炉火纯青D. 履行【答案】D【解析】（1）D项应该为“践行” ①意思不同履行执行、实践执行对他人的承诺并行动践行实践用实际行动去做某些事②侧重点不同履行仅强调完成的结果践行着重完成过程的艰辛行动包含艰难完成的意味【答案】B【解析】（2）文中第二处画横线的句子使用了反问和排比的修辞手法A项使用的是反问的修辞手法B项使用的是互文的修辞手法C项使用的是反问的修辞手法D项使用的是排比的修辞手法故选B【答案】（3）病因类型搭配不当修改而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神【解析】（3）画线句子中“高树”与“价值原色”动宾不搭配“展现”与“市场风尚”动宾不搭配“擦亮”与“时代精神”动宾不搭配应修改为而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色高树质量至上、品质取胜的市场风尚展现创新引领、追求卓越的时代精神。

高中语文人教版必修5第一单元第2课装在套子里的人课件

柯瓦连科与华连卡是与别里科夫完全相反的人物。华连卡 “长得不坏，招人喜欢”，心地开阔，无拘无束。柯瓦连科更
××版 ×修×
是个活跃的富有生命力的小伙子，他热爱生活，乐于幻想，难以容忍旧生活的桎梏，敢于表现他的愠怒与仇恨。从他们身上，我们感受到青春的气息，看到了生活的朝气与希望，看到了新生力量在成长。他们的出现预示了别里科夫的必然结局。
课×前×版达×标修×
1．字音识记
(1)单音字
①胆怯．( ) ③辖．制( ) ⑤孤僻．( ) ⑦讥诮．( ) ⑨谗．言( ) ⑪憎．恶( )
②祈祷．( ) ④契诃．夫( ) ⑥．怂．恿( )( ) ⑧消遣．( ) ⑩搓．手( )
××版 ×修×
(2)多音字
①削削削．．弱铅笔
②禁禁禁．．得止起
③降降降．．低服
④济济周．济济．一堂
⑤涨头涨．昏价脑涨．
⑥壳金贝蝉壳．脱壳．
××版 ×修×
⑦稽滑稽．稽首．
⑧丧垂丧．头服丧．气
××版 ×修×
答案 (1)①qiè ②dǎo ③xiá ④hē ⑤pì ⑥sǒnɡ yǒnɡ ⑦qiào ⑧qiǎn ⑨chán ⑩cuō ⑪zēnɡ (2)①xiāo/xuē ②jìn/jīn ③xiánɡ/jiànɡ④ jì/jǐ ⑤zhànɡ/zhǎnɡ ⑥ké/qiào ⑦jī/qǐ ⑧sànɡ/sānɡ
××版 ×修×
3．小说的后半部分，作者为别里科夫安排了一个戏剧性的情节——与华连卡“决定结婚”。有人说，如果没有这一情节，小说则难以显示其强烈的社会批判意义。你同意这一观点吗？请阐述理由。
同意。小说在刻画了别里科夫令人可笑可憎的形象之后，通过“决定结婚”这一情节的展开描述，深刻地写出了企图阻挡生活前进的保守人物的必然下场。

高中语文人教版必修五教案：第一单元第1课《林教头风雪山神庙》Word版含答案

《林教头风雪山神庙》教案教学目的1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。

2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。

3.了解景物描写和细节描写的作用。

教学重、难点1.分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。

2.在分析刻画人物的方法上，应当突出心理活动的描写。

教学安排2课时。

第一课时教学步骤一、导入人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。

其中后天因素和人的生活环境密切相关，“孟母三迁”的故事可以作为一个例证，我们今天要学习的《林教头风雪山神庙》所在的《水浒传》更是充分地表现了“官逼民反”的主题。

二、介绍作者和作品1、简介作者：施耐庵，生于1296年，卒于1370年，元末明初人。

曾考中进士，作过两年官，后来弃官回乡闲居，从事写作。

《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。

这部书是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，它艺术地再现了梁山泊农民起义的产生、发展、经过直至失败的过程，歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。

《水浒》故事性强，情节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经过加工提炼的文学语言。

2、介绍与课文有关的情节：《水浒》是一部描写北宋末年农民起义的著名长篇古典小说。

这部章回体小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过元末明初的施耐庵整理加工，进行再创作而完成的。

北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

家夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水浒》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。

《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。

2024_2025学年高中语文单元质量检测三含解析新人教版必修5

单元质量检测三(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读Ⅰ(23分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一在传统文化教化中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医养分摄生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征诸多因素的影响下，中国创建出彪炳史册的烹饪技艺，形成了博大精深的饮食文化。

我国的烹饪技术讲究食医结合，与医疗保健有亲密的联系，在几千年前有“药食同源”的说法，利用食物原料的药用价值，做成各种美味佳肴，达到对某些疾病防治的目的。

中国饮食文化突出养助益充的营卫论(素食为主，重视药膳和进补)，并且讲究色、香、味俱全，有五味调和的境界说。

古代的中国人还特殊强调进食与宇宙节律协调同步，春夏秋冬、朝夕晦明要吃不同性质的食物，甚至加工烹饪食物也要考虑到季节、气候等因素。

《礼记·月令》中就有明确记载，如春“行夏令”“行秋令”“行冬令”，必有天殃。

孔子说的“不食时常”，包含两重意思：一是定时吃饭，二是不吃反季节食品。

这种强调适应宇宙节律的思想意识是华夏饮食文化所独有的。

“阴阳五行”是传统思想所设定的世界模式，也被认为是宇宙规律，饮食必定也要循此规律。

因此，不仅把味道分为五，并产生了“五味说”，而且还削足适履地把为数众多的谷物、畜类、蔬菜、水果分别纳入“五谷”“五肉”“五菜”“五果”的固定模式。

古人认为，只有饮和食与天地阴阳相协调，才能“交与神明”，上通于天，从而达到天人合一的效果。

后来，这种说法被道教所继承，成为他们饮食理论的一个动身点，如认为吃食物是增加人体阴气的，如“五谷充体而不能益寿”“食气者寿”等，要修炼、要获得阳气就要尽量少吃，甚至不吃，达到辟谷的境界。

中国饮食文化是一种广视野、深层次、多角度、高品位的悠久区域文化，是中华各族人民在100多万年的生产和生活实践中，在食源开发、食具研制、食品调理、养分保健和饮食审美等方面创建、积累并影响周边国家乃至世界的物质财宝及精神财宝。

高考备考资料精编_人教新课标高中语文必修五第一单元名校试题1

人教新课标高中语文必修五第一单元名校试题1未1004 1930一、基础知识 (18分，每题3分)1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A提(ｄī)防怂(ｓǒｎɡ)恿怏怏(ｙàｎɡ) 气喘吁吁(ｘū)B剜(ｗāｎ)肉蘸(ｚｈàｎ)酒娇嗔(ｓｈâｎ) 一惊一咋(ｚｈā)C讥诮(ｘｉàｏ) 踹(ｃｈｕàｉ)水蠕(ｒú)动颠沛(ｐâｉ)流离D酒馔(ｚｈｕàｎ) 角隅(ｙú)埋(ｍáｉ)怨车轮辗轧(ｙà)2下列词语中没有错别字的一项是( )A喝彩通宵惆怅温馨没精打彩B庇祐划拳车篷惟一蓬蓬响C佑护览绳磨蹭吸吮窸窸窣窣D洗漱祈祷悸动竟争战战兢兢3依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是( )(1)她太周围的事情,因此便容易被那些事物所干扰。

(2)我们党中央现在要求工农干部学习文化，因为学了文化以后,政治、军事、经济哪一门都可以学。

(3)哥白尼推翻了亚里士多德以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说,从而在实质上粉碎了上帝创造人类、又为人类创造万物的那种的宇宙观。

(4)如果有人提出这么个理论，说我们国家出修正主义的主要原因，就是姑娘们爱穿花衣裳。

所以，要铲除资产阶级思想,就要禁止姑娘们穿花衣裳,你一定觉得可笑。

A注重着重荒唐荒谬 B着重注重荒谬荒唐C着重注重荒唐荒谬 D注重着重荒谬荒唐4下列句中加点的熟语使用恰当的一句是( )A在“文明礼貌月”活动期间,各班的黑板报都办得形形色色,煞是好看。

B我随旅游团登上了泰山极顶,面对万顷云海,游目骋怀,真是心旷神怡。

C在生活中做人要正派，到处刺探他人隐私传播小道消息是极不道德的,古人不是说要目不窥园吗?D上周的年级足球赛上,我们班踢了三班一个4∶1，踢得他们心悦诚服,不得不服。

5下列句中的标点符号运用无误的一项是( )A林冲喝道“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我!正是“杀人可恕,情理难容”!B火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些,也许三分、四分，也许十分、八分。

人教版2021-2022学年高中语文必修一第5课荆轲刺秦王同步练习(I)卷

人教版2021-2022学年高中语文必修一第5课荆轲刺秦王同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中，划线字的读音全都正确的一组是（）A . 百舸(ɡě)漫溯(shuò)潭柘寺(zhè)混混沌沌(dùn)B . 衾枕(qīn)泡桐(pāo)迫击炮(pǎi) 长歌当哭(dànɡ)C . 干禄(ɡàn)梵文(fàn)汗涔涔(cén)面面相觑(qù)D . 贵胄(zhòu)降服(xiánɡ)万应锭（diàn）戕害生灵（qiāng）2. （2分）下列各组句子中，划线的词语意思完全相同的一组是（）A . 宾主尽东南之美潦水尽而寒潭水清B . 识盈虚之有数弈之为数，小数也C . 气凌彭泽之樽会当凌绝顶D . 纤歌凝而白云遏到中流击水，浪遏飞舟3. （2分） (2020高一上·牡丹江期末) 下列各句中划线词不属于古今异义的一项是（）A . 所以游目骋怀B . 列坐其次C . 情随事迁，感慨系之矣D . 亦将有感于斯文4. （2分） (2018高一上·大庆期中) 下列各句中，句式与例句一致的一项是（）例：是寡人之过也A . 以其无礼于晋。

B . 何厌之有？C . 此天子气也。

D . 若属皆且为所虏5. （2分）下列各句中划线字的解释错误的一项是（）A . 危樯独夜舟危：高。

B . 可怜光彩生门户可怜：可爱，可羡。

C . 势拔五岳掩赤城拔：超出。

D . 径须沽取对君酌取：拿出。

6. （2分） (2018高一下·舟山开学考) 下列有关文学常识不正确的一项是（）A . 苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。

B . 《六国论》和《过秦论》的“论”都是一种议论文的文体。

C . 苏洵的《嘉祐集》之“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。

高中语文人教版必修五第一单元《曹操献刀》

曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。
作业布置
1.阅读易中天《品三国》 2.以“我眼中的曹操”为题进行写作500字
相”
遇陈宫语言描写：我是客商，复姓皇甫。燕雀安知鸿鹄之志哉汝既拿住我，便当解去请赏
侧面烘托：
愿弃一官，从公而逃
智勇机警志向远大视死如归
详写陈宫，既衬其雄，又写其奸。
曹操为何要杀死吕伯奢全家？其中又有哪些细节让你印象特别深刻的？从中又能体现他的什么性格？
“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。” “若不先下手，必遭擒获。”
识大义，谋大略，勇猛与胆识 ——体现其英雄的一面
献刀
动作描写：
贰
“操径入”
语言描写：
勇敢果断
“马羸行迟耳”。“愿借试一骑”
心理、动作描写：
操暗忖曰：······惧卓力大，未敢轻动”
心理、动作、语言描写：
善度形势随机应变临危不乱
操又思曰：······操背后拔刀······操惶遽
乃持刀跪下曰：“操有宝刀一口，献上恩
杀伯奢
“宁教我负天下人，休教天下人负我。”（语言描写）
肆
“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。”
“操挥剑砍伯奢于驴下。” （动作描写）
“宫曰···” 陈宫寻思···（侧面烘托）
侧面烘托，体现其多疑、狡诈、残忍与自私的性格 ——奸枭的一面
正
曹操是英雄
跳出文本，展开辩论
反
曹操是奸雄
公正客观评价历史上的曹操：
辑
初读课文，感知情节
壹贰叁肆
挺
机
逃
恩

高中人教版高中语文必修五第1单元第2课《装在套子里的人》测试(含答案解析)

【优选整合】人教版高中语文必修五第1单元第2课《装在套子里的人》测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．揉皱（zhòu）默许（mò）尽管(jǐn) 筋疲力尽(jǐn)B．祈祷（dǎo）降服（xiáng）丧葬(sāng) 垂头丧气(sàng)C．陶冶(yǐ) 讥诮（qiào）游说(shuì) 说长道短(shuō)D．怂恿(sǒng) 辖制（xiá）瘦削（xiāo）削足适履(xuē）2．选出有错别字的一句A．即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣。

B．他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带了两位女士。

她们站在楼下，怔住了。

C．在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。

D．您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合意的！3．依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一组是( )①既然政府还没有发出________，允许做这种事，那就做不得。

②为了避免我们的谈话被人家误解，________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。

③契诃夫生活在俄国农奴制崩溃和无产阶级革命________兴起的时期。

④这人总想把自己________在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世。

A．通知以至逐步装B．通知以致逐渐装C．通告以至逐步包D．通告以致逐渐包4．下列各句中，加点成语使用最恰当的一项是( )A．开口“三个代表”，闭口“为人民服务”，这位正人君子．．．．台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。

B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙．．．．地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。

C．王老师为人谨慎，战战兢兢．．．．地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。

《中学教材全解》高中语文人教版必修五第一单元2装在套子里的人+同步练测

2 装在套子里的人一、基础训练1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.车篷（péng）祈祷（dǎo）辖制（jiá）孤僻（pì）B.噩梦（è）忐忑（tǎntè）刹那（chà）不啻（chì）C.滑稽(jī) 悄然（qiǎo）腰斩（zhǎn）勾勒（lè）D.噗噗（pū）偌大（ruò）惶然（huáng）思忖（cǔn）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A论调妥当战战兢兢垂投丧气B.逻辑辖制唉声叹气百无聊赖C.诀择滑稽安然无恙令人难堪D.埋葬妥帖性情孤僻举其不定3.下列各句中加点词语的使用不恰当的一句是（）A.青年人缺少经验，犯点错误是无可非议的，要热情帮助他们改正才是。

B.毕淑敏的散文没有华丽辞藻的修饰，没有佶屈聱牙的词语的滥用，就连她的比喻也浅显易懂。

C.基层干部要多为群众办实事，不能说得好听而没有行动，空头支票开多了，党在群众中的威信就会受损。

D.你只要设身处地为我们想想，就会同情我们的处境，不会对我们求全责备了。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.按照工信部的要求，从9月1日起，凡购买预付费手机卡，必须提供真实的身份证件，由运营商存入系统留档。

B.现在确实有很多人愿意在宝马车里哭，不愿意在自行车后面笑，这种现象既然发动广泛讨论，必然说明其中有一定的社会原因。

C.新的沃尔沃董事会既不是简单的“沃人治沃”，也非全盘“吉利化”，而是来自不同背景的国际知名人士组成了一个完全国际化的团队。

D.在房价虚高、楼市泡沫泛滥的情况下，如果开发商、投资客连恐慌的感觉都没有，楼市的泡沫还如何能够挤掉呢？房价还如何能够回归理性呢？二、课堂练习阅读下面的文字，完成问题。

柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。

楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。

新课标人教版高中语文必修(1-5)必背篇目全集

新课标高中语文必修（1-5）规定背诵篇目总集总目录：新课标高中人教版必修（1）1、《沁园春•长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》5、《荆轲刺秦王》（第8段）6、《记念刘和珍君》（第2、4节）新课标高中人教版必修（2）1、《诗经•氓》*2、《离骚》（节选）3、诗三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》（其一））4、《兰亭集序》5、《赤壁赋》6、《游褒禅山记》（第2、3段）*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀东南飞》（开头到“千万不复全”）新课标高中人教版必修（3）1、《蜀道难》2、《秋兴八首》（其一）3、《咏怀古迹》（其三）4、《登高》*5、《琵琶行》（并序）6、《寡人之于国也》7、《劝学》8、《过秦论》（第3、4、5段）*9、《锦瑟》*10、《马嵬》（其二）*11、《师说》高中部分（一）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。

3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。

在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。

5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。

6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（二）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。