中职《心理健康》试题及答案复习课程

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2017 - 2018学年第二学期期末考试试卷（A/B卷）

试卷说明：

1、本试卷为【开卷】

2、本试卷共 3 页， 6个大题，满分100分

3、考生必须用蓝色或黑色笔迹答题；其他笔迹答题无效

4、阅卷老师阅卷、登记成绩必须使用红色笔迹

课程名称：《心理健康》

考试形式：开卷考试时间：90分钟

适用年级：适用专业：

一、选择题：(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。）

1、心理现象包括（）

①心理过程②心理状态③个性心理④心理特征

A、①②④④

B、③④

C、①②③

D、①③

2、自我意识包括（）

①自我观察②自我监督③自我体验④自我评价

⑤自我教育⑥自我控制⑦自我调节

A、①②④④⑤

B、③④⑤

C、①②④④⑤⑥⑦

D、①③

3、最新统计数据表明，中国每天有八万青少年成为烟民，许多青少年更因为吸烟而慢慢染上毒

瘾。青少年吸烟（）

A、是追求时尚的表现

B、不会影响青少年的健康成长

C、是沉迷不良诱惑的表现

D、是个人行为，我们不必小题大做

4、下列哪一项不属于不自爱的人常出现的自贬征象？（）

A、拒绝别人对自己的赞美

B、把原本属于他人的功劳都归于自己

C、常妒忌

D、不能容忍批评

5、戏剧大师莎士比亚说，“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心缺可能证明只会的欠缺。”

对这句话错误的理解是（）

A、要主动控制自己的情绪

B、应经常保持忧郁的心情

C、要学会适度地表达自己的情感

D、情绪需要调控

6、青春期的身体变化主要表现在三个方面，下列不属于这三个方面的是（）

A、思想观念的成熟

B、身体外形的变化

C、性机能的成熟

D、身体内部器官的完善

7、同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种积极的心理调控方法是（）

A、暗示训练法

B、幽默化解法

C、倾诉宣泄法

D、注意转移法

8、有专家指出，部分青少年面对挫折和困难，轻则怨天尤人，重则自我毁灭，或采取报复他人、

毁灭他人的行为。这说明我们青少年应当（）

①珍惜生命，积极去实现自己的人生价值②主动接受生命教育，珍爱自己和他人的生命③增

强责任感，努力做个只对自己负责的人 ④正确认识挫折，增强承受挫折的能力 A 、①②③ B 、①③④ C 、①②④ D 、②③④ 9、男女同学的正常交往 （ ） ①有利于建立纯真的友谊 ②有利于心理健康

③可以丰富我们的生活 ④有利于激发内在的积极性和创造性

A 、①②③④

B 、①②③

C 、①③④

D 、①②④

（ ） A 、两代人成长的社会背景差异是唯一原因 B 、两代人成长的社会背景差异原因之一

C 、盲目追星造成的

D 、父母思想僵化造成的

二、填空题：（本大题共20空，每空1分，共20分）

___________ 、____________ 、____________ 、 _____________的特点。

2．终身教育的特点包括___________、___________、____________ 、 ____________。

3．正确处理人际关系具有___________ 、___________ 、____________ 的意义。

4．现代师生关系主要表现为___________ 、____________ 、____________ 、 _____________

、 _____________等。

5、学习障碍表现为__________ 、____________ 、____________ 、 ____________。

三、判断题：（本大题共5小题，每题1分，共5分）

1．心理学已经成为人类探世界的三大奥秘之一 （ ）

2．心理素质太差的人，即使学习成绩优秀，也难以有所作为。 （ ）

3. 心理年龄不一定要与生理年龄相符，心理年龄越大。 （ ）

4．谦逊使人进步，所以我们要拒绝别人对自己的所有赞美。 （ ）

5．焦虑可以唤起人的警觉、集中注意力、激发斗志，对学习是有利的，焦虑

程度越高，动力越大 （ ）

四、名词解释：（本大题共5个小题，每小题3分，共15分。）

1、自负

2、挫折

3、校园暴力

4、亲子关系

5、心理学

五、简答题：（本大题共5个小题，每小题6分，共30分。）

1、请浅谈中职生该如何面对挫折。

2、如何建立真正的友情？

3、学习动机与学习之间有什么关系？

4、时间有哪些属性？

5、衡量心理健康的标准有哪些？

六、论述题（10分）

吕晓雯是某中等职业学校一年级学生，因为父母想要男孩，她从小就被寄养在姥姥家，直到上学后，才回到父母身边。她认为父母不喜欢自己，不爱自己，于是对父母很冷淡，尤其是对父亲，就像对待陌生人一样，见面都不会主动说话。她从小比较顽皮，经常逃学，还留过级，初二曾经辍学打工。

在学校里，吕晓雯和同学的关系比较紧张，总感觉别人对自己不好，特别不能容忍别人

在背后议论自己。有一次为一点小事，吕晓雯和两名同学大吵起来。当时已经是晚上九点多，同学们都来劝说，但她仍然大吵大闹，还扬言要跳楼。无奈之下，生活老师把她安排到自己的宿舍，陪她过了一一宿。这样的事情使得同学们对她都敬而远之，没有朋友的她时常感到孤独，为此她也很苦恼。

经班主任介绍，她把自己的痛苦告诉了心理辅导老师。几次辅导后，她明白了，自己从小的经历使得她因为缺少亲人的关爱而对其他人产生了不信任感，习惯了从自己的角度看问题，主观上感觉别人都对自己不好。以往的生活经历使得她习惯用逃避或过激方式来处理矛盾和纠纷，不懂得如何对别人表达自己的感受和要求，不知道怎样与人沟通，虽有愿望，但不知如何行动。在心理辅导老师的指导和鼓励下，吕晓雯在心理健康课_上学着和别人沟通，在团体辅导活动中尝试着向别人表达自己的感受和要求，渐渐地，她的脸上有了笑容。

1.读完吕晓雯的故事，请简要说明一下:心理健康教育对我们的成长与发展有什么意义? (5 分)

2.当我们陷入不好的情绪时，你会怎样进行调节，做情绪的主人？(5分)