绘制校园地图学习设计

《绘制校园平面图》学习设计

单元背景：

我们把这次的活动定位在培养学生空间转换意识和培养学生在实践中运用学科知识的能力。教学中，既涉及到数学、美术和地理等多学科知识，也考验学生对观察记录、合作分工等方法的掌握与运用，同时，对教师的知识结构和室外教学的组织能力也同样是一次挑战。

单元目标：

1、了解地图的功能和作用，培养学生空间转换意识；

2、掌握地图的基本绘制方法，学会画校园平面图；

3、将各学科知识学以致用，培养学生综合思维能力和动手实践能力；

4、学会制定行动计划，通过分共合作完成任务；

5、增强对校园环境的了解和保护意识；

课时安排：

学生进行室外实地观察和测量要占用的教学时间是设计本单元课时安排的关键，教师应通过有效的教学组织来提高学生活动的质量——紧凑的课时安排也是手段之一。以某中等规模的初级中学为例，4—5个课时分别完成“地图的功能和基本绘制方法（室内）”、“测量与收集绘图数据（室外）”、“校园地图的平面设计（室内）”和“学习成果的交流与评价（室内）”四个步骤的教学。

第一课时：地图的功能和基本绘制方法

教学目标：

1、了解地图的功能和制图过程；

2、学习绘制地图的基本方法；

3、制定行动计划；

4、完成本组内的任务分工；

教学准备：

1、教师收集不同国家、不同年代、不同用途的地图范例若干；

2、利用参考资料制作多媒体课件；

3、课前布置学生阅读《学习包》

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4、设计小组分工和行动计划表；

教学过程：

教师活学生活教学建

教师可利用实物投影仪或多媒体课件展示《对照六年、从展示生活中常《自住宅小区平面图九《上海市交通图的地图导入，设问《渡江地理第八役示意图》等，还可以请同学们拿出地理课节内容陌生的小区怎样迅思考用的《地图册找到朋友家？怎样。地图样式、表现形式和用途纳地图在现实好多样，内容须贴近生活并注重趣味性择合理的交通方式活中的具体功

和作用路线？军事家怎样据敌我态势制定战战术？启发学生由图的文化→地图的能了解地图的

概念中国传统绘制地图的方法：舆图绘制采用的一种传统手法，叫形象画法，通俗地讲这种、利用不同国家、观察教师出示法就是见山画山，见水画水，一目了然，直思中国古地图同时期不同功能的生动，富有艺术性其要素与绘制图样例指导学生识

传统地图制作手段：勘-记录数-手工地图中的要素了解法观察教师出示-样-排-印-图绘制的传统

技巧成品地

新型地图制作手段：卫星航卫星地图现代方法-思考扫描入计算-要素与绘制方法工作-成品地图

通过讨论，使学生对将要考察的意义、内容围和方式认识逐渐清晰记录要、结合《学习包》具体步骤：摸清整体布局（建筑物的分布、《学习包分容介绍绘制校园地地测量收集数据确定绘图比例尺容的步骤绘制地图设计添加图例、设计搭配颜色

确定本组的绘、将校园划分成几教师可有意识地根据各组的学习能力状态分分配给各个小区域区域目标，参目标区测量绘图；下发学环境较复杂的分配给能力较强的小组《学习包》内容

讨论组内分工巡视学生分工制单在尚未具体讲解绘图技巧前行动方案的情况制定行动方案先让学生参《自然地理》课本有关章节，自行尝试完成一个难度不大的绘图任务，一方面为后续的户外学习5、布置作业：尝试完作“热身”；成《本班教室平面图》一方面教师可以从中了解各组的学习能力状态，为有针对的指导作铺垫。

学习评价：

评价内容评分标准与等级（____________班级________________小组）

好较好合格须努力

第二课时：测量与收集绘图数据教学目标：、明确准确的测量数据是绘制一份可靠地图的基础；1 、灵活运用不同的方法测量校园内不同的建筑区域；2 3、在活动中锻炼培养合作意识和组织能力；教学准备：，了解学生的学习状态和存在的不足；1、批阅各组的《本班教室平面图》 2、委派负责的同学担任小组长；3、规定必要的纪律；3 / 8

4、提醒学生按照行动计划带好工具；

5、调整课时为2节连堂；

学习评价：

评价内容评分标准与等级（____________班级________________小组）好较好合格须努力

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能按照教师的律，偏离学习导活动，有不标，干扰其他守活动秩序的学活动未按时完成本基本完成承担工学习任务，测方法单一，数不够准确；

（区域）测量记录组记录所用工测量

第三课时：校园地图的平面设计教学目标：、能从立体空间向平面空间转换的差异中，灵活地运用地图绘制方法，学1 会画校园建筑平面图；、在绘图过程中运用所学，发挥想象力和创造热情，尝试用有个性的表现2 形式及绘画语言来表述观察结果；、在绘制的地图中充分体现人造环境与自然环境间的关系；把握美术与地3理的关系；、学会评析自己的作品并加以改进；4 教学准备：1、为学生统一提供绘图坐标纸；5 / 8

2、从总务处了解校园平面建筑的准确数据；

3、选用几张外校的校园平面图制作教学课件；

4、提醒学生带好绘图用的工具（直尺、圆规、三角板、铅笔、画笔、颜料）

学习评价：

评价内容评分标准与等级（____________班级________________小组）好较好合格须努力

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学生作品样例：学校花园平面图第四课时：学习成果的交流与评价教学目标：概括说明集体或个人在探究学习中的体验和感悟；1、展示介绍本组的作品，、引导学生相互交流对绘制地图的感受，理解地图的文化内涵；2 教学准备：、作业展示在教学活动中具有非常重要的意义，年级班级多的学校，应该1 介绍自己的学习成果。也可让学生亲手设计、布置展览，举办一个综合性的展览，、有条件的学校教师可准备摄像（或摄影）器材，记录学生的交流过程；2 教学过