《学会提问》读书感悟
《学会提问》读书心得个人书评仅供参考
《学会提问》读书心得个人书评仅供参考欢迎阅读书中用海绵式思维和淘金式思维之间的类比，加深了我们对批判性思维内涵的理解。
下面小编给大家带来《学会提问》读书心得个人书评，希望大家喜欢!《学会提问》读书心得个人书评1在四本必读书目中，《学会提问》是最薄的一本书，也是我第一本拆开封面开始阅读的书目。
没有按照指定的阅读书目顺序，纯粹只有两个原因，一是被最薄所吸引，因为我的阅读速度太慢，总习惯一字一句的阅读，为了减轻阅读压力，早点完成一本阅读书目的任，;另一个原因便是被《学会提问》这个书名所吸引，看到这个书名我的第一印象是，这应该是一本讲述如何问问题的书，而怎么去提问一直是我想学习和提升的内容。
但是当阅读之后，我发现自己理解的片面性，它其实讲的是：革命批评精神。
善于对生活中的现象提出问题，带着批判性的思维，学会善于向各方面提出问题，即学会去提问。
在这个信息泛滥的时代，越来越多的内容充斥网络和生活，直击我们的眼球，以至于我们很难准确把握自己真正需要的有价值的信息。
而《学会提问》不止教会我们学会提问，更教会我们如何自我思考、批判性的思考，为我们提供了一准思维工具，让我们可以在大量参差不齐的信息中不至于迷失自己的方向，不至于被错误的信息所蛊惑，筛选出自己想要的内容。
在工作中，会碰到很多问题，如何解决它们?提问便是第一步。
提问题比回答问题更能启发人的智慧。
提问题带动我们去思考，而我们思考都有明确的目标，提问的目的就是为了使我们的思想更有深度、更加精确，了解到那些我们没有真正全面透彻加以了解的论证，这样就可以兼百家之长而不至于迷失方向。
也就是说，我们的智慧被启发，思想被开拓。
在面对对现有观点感情上的依恋时，也能更理智的思考、对待，而不是不断地改变自己的立场，使自己处于无休止的内部心理斗争的内耗之中。
问问题，也需要讲究方法。
工作中的碰到的问题千种万类，打交道的对象形形色色，如果用千篇一律的方式提出问题，不仅不利于思考，还会使得交流变得无趣而索然无味。
《学会提问》读后感（精选18篇）
《《学会提问》读后感（精选18篇）.doc》《学会提问》读后感（精选18篇）读完一本名著以后，想必你有不少可以...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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《学会提问》的读后感（通用5篇）
《学会提问》的读后感（通用5篇）当品读完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。
现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的《学会提问》的读后感（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
《学会提问》的读后感篇1其实我是最不爱看书的一类人，因为我的阅读速度太慢（当然，我意识到自己“阅读速度慢”是因为最近在看另一本书《如何高效阅读》，等我读完了应该会再写一篇类似的读后感）。
要自己完全看完一本书，大概需要花费30小时以上，所以很多书包括身边借来的书在我面前基本上看了一两页就不看了，但这本书我却一口气看完了。
因为：他是我买的。
当然，我也不是突然心血来潮就去买它了。
因为我的一个精神领袖：罗老师，在很多场合都公开夸过这本书，终于我按捺不住了……从翻开它的第一页，直到读完它以后，给我的感觉都是非常不一般的。
坦率的讲我甚至之前以为“名书”讲的都是一些故事，类似于：三国演义、巴黎圣母院、红与黑等等，但其实还有一些类似于纯粹方法策略的工具书籍，那《学会提问》便是这么一本书。
学会提问？我会提问。
拿到这本书的第一个恶意就是：讲的是如何问问题吗？那我基本上不需要了。
我以极度片面的思维方式揣测作者定书名的意图。
我读完后明白它其实讲的是：革命批评精神。
善于对生活中的现象提出问题，本身讲的是：学会善于向各方面提出问题，即学会去提问。
（革命批评精神：对事物有相对全面的认识，看见他的好与坏，对其进行批判认识，革命地应用）我发现看完它的最大不同是，我甚至现在对于老师在课堂上讲的话都会常常不自觉的去否定。
但我却也能很好的抑制自己不去“说出来”。
因为我还不想被很多人厌恶。
最有价值的核心内容：1、意识到证据效力的强弱生活中很多事情是由哪些所谓的：专家、大师、老师、当事人证词、典型案例或者极为专业的人员说出来的话，切记要批评认识，不要奉为《圣经》，甚至可以当面否定。
即便对于自身的直觉、甚至个人经历和经验总结，都不要轻易去认定。
《学会提问》读后感8篇
《学会提问》读后感8篇读后感让我对作品中的情节和结局有了更深刻的认识，想要写出有意义的读后感，就需要进行仔细研读，只有理解书中的内涵，才能写出有深度的感悟，网作者今天就为您带来了《学会提问》读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
《学会提问》读后感篇1学会提问》这本书是我党校四本必读书目第一本读的书，其实我不是一个爱读书的人，一是因为阅读速度慢，二是因为看了书后不知道作何评价，特别是一些理论性的东西，但是读了《学会提问》这本书后对我启发很大。
该书以不同角度和大量的示例向我们阐述了批判性思维的重要性以及如何建立批判性思维的模式，或者更准确来说，这本书教人如何针对现有的事情或已经形成的结论，用批判性思维去思考真相。
例如我们读书要带着批判性的观点去读书，建立批判性思维方式后，我们能发现读书的乐趣以及提高工作中碰到问题时应对问题的能力。
批判性思维不是与生俱来的，要想建立批判性思维方式必须要有丰富的“实战经验，批判性思维是敢于质疑的创造性思维，是在主动思维中对已知或结论等积极辨析判断，并能有根据地做出肯定接受或否定质疑的断定，在评判中形成主观结论的较为全面的思维，它需要我们有大量的基础知识作为支撑、大量的事实和各种不同的可能性为依据。
批判性思考的人往往会对问题报以怀疑、审视的态度，他们会推敲这个问题背后所有的可能性，用自己的方式排除只留下最有用的东西，其过程相当繁琐。
生活存在着更多的可能性，批判性思维方式能帮我们做出更好的选择，难道不是吗？《学会提问》读后感篇2学会提问》这本书，一共12章内容，前面每天看一章画思维导图，写一篇读书笔记发在简书。
当读完的时候还想再总结一下我的收获。
这本书前面说过，光看前言，就很有启发，书籍很经典，我读的这个已经是第10个版本，应该说是作者多年来用心锤炼的精华。
这本书的结构非常清晰，开头，就把这本书要讲什么，说清楚了，简单又自成体系，批判性思维的基本结构——论题，结论以及理由，看完前3章，已经将重点都学会了，反而有好奇心，后面还有好多章，要讲什么？给我那么大的触动，是因为和自己的表达习惯很不同。
《学会提问》读后感
《学会提问》读后感（一）在哈佛大学有一句名言“教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题”，提出和思考问题的过程，就是对问题的认识深入挖掘的过程。
而《学会提问》这本书就是讲的批判性思维的重要性和如何建立批判性思维。
从我们上小学开始，家长和老师就不断地教育我们要抓住问题的关键，学习学到重点，做事抓住要害。
但是在生活中，仍然有很多人不知道该问那些问题，不知道怎么个问法。
往往是新的意见一多，那些需要牢牢把握，哪些可以不予考虑，取舍变得越来越难。
这本书中讲授了批判性思考和提问的一些技能，同时在每一章后面也提供了练习的例子。
通过学习和练习，我从中有所收获。
在读的过程中，给我印象较深的是两个概念:“海绵式思维”和“淘金式思维”。
“海绵式思维”就像把海绵放在水中一样，充分吸收水分，这种思维有吸收外部世界的信息量大、思维方式是被动的，不用绞尽脑子地冥思苦想这些优点，因此来的轻松和便捷，但是这个思维有一个及其严重的问题，就是对纷至沓来的信息和观点如何做出取舍，没有提供任何的方法。
而“淘金式思维”则是带着问题去读书、去理解。
对于人来说，一定愿意自己掌握主动权，选择相信什么忽略什么。
而做到这些，就要有淘金式的思维，积极主动地参与进去，通过与读者进行积极地沟通，能够尽快地决定自己的所见所闻价值几何。
我回想起自己的学习经历，比如在读书的时候，自己会逐字逐句地细读，并且尽可能地记住所有的材料，在关键字和关键的句子下面做标记，确保自己没有遗忘任何重要的知识点。
在这中情况下，自己的任务就是充分地理解和记忆作者书中的观点，但是仅限于记住并没有做出评价。
而采取淘金式思维的人则会问自己一些问题，在寻找答案的时候质疑作者所提出的主张，并且在书中写好批注，时时刻刻地在与读者进行沟通，最终，在客观评价的基础上形成自己的观点。
在现在这个知识和数据爆炸的时代，信息纷至沓来，从不同的角度看问题，能够得出千千万万种观点，而那些信息是真正有效的，那些观点是正确的，需要我们从中精挑细选，很显然，这个时候海绵式的思维的效率就很低了。
《学会提问》读书笔记三篇
《学会提问》读书笔记三篇《学会提问》读书笔记1 最近科技界处于长跑中的憩息阶段，很多厂商的新机都因为供应链问题拖后了，学会提问读后感。
虽然爆料不断，但真正的新机也还就那么几款。
那在这样的背景下，我其实也没什么可值得推送的，包括今后也是，可能推送的文章，就真的只是文章了，但我还是会精简内容，也小标题的方式向大家呈现，感谢厚爱。
《学会提问》不是一般的书。
其实我是最不爱看书的一类人，因为我的阅读速度太慢（当然，我意识到自己“阅读速度慢”是因为最近在看另一本书《如何高效阅读》，等我读完了应该会再写一篇类似的读后感）。
要自己完全看完一本书，大概需要花费30小时以上，所以很多书包括身边借来的书在我面前基本上看了一两页就不看了，但这本书我却一口气看完了。
因为：他是我买的。
当然，我也不是突然心血来潮就去买它了。
因为我的一个精神领袖：罗老师，在很多场合都公开夸过这本书，终于我按捺不住了......从翻开它的第一页，直到读完它以后，给我的感觉都是非常不一般的。
坦率的讲我甚至之前以为“名书”讲的都是一些故事，类似于：三国演义、巴黎圣母院、红与黑等等，但其实还有一些类似于纯粹方法策略的工具书籍，那《学会提问》便是这么一本书。
学会提问？我会提问。
拿到这本书的第一个恶意就是：讲的是如何问问题吗？那我基本上不需要了。
我以极度片面的.思维方式揣测作者定书名的意图。
我读完后明白它其实讲的是：革命批评精神。
善于对生活中的现象提出问题，本身讲的是：学会善于向各方面提出问题，即学会去提问。
（革命批评精神：对事物有相对全面的认识，看见他的好与坏，对其进行批判认识，革命地应用）我发现看完它的最大不同是，我甚至现在对于老师在课堂上讲的话都会常常不自觉的去否定。
但我却也能很好的抑制自己不去“说出来”。
因为我还不想被很多人厌恶。
最有价值的核心内容：1.意识到证据效力的强弱生活中很多事情是由哪些所谓的：专家、大师、老师、当事人证词、典型案例或者极为专业的人员说出来的话，切记要批评认识，不要奉为《圣经》，甚至可以当面否定。
《学会提问》读书心得优秀书评
《学会提问》读书心得优秀书评《学会提问》读书心得优秀书评1最近读到一本实用性书籍，书名是《学会提问》，这本书不仅仅讲授了如何提出好问题，更多的是告诉读者批判性思维的重要性，指导大家通过提问去理解他人的观点及论述，同时讲解了进行批判性思维的主要方法。
为什么需要批判性的思维?在当今信息爆炸的时代，我们无时无刻不被资讯包围。
资讯是信息的承载方式，而资讯的撰写者常常并未做到光明磊落，时常是真假参半，例如作为资讯接收者的我，就往往易受情感控制，不能做到理性思考，故而作出错误的判断。
为了得出正确结论，事实上要做的应该是，倾听不同领域意见的同时，对资讯进行分门别类和评估，权衡利弊做出取舍，用他们的意见构建对自己有意义的答案。
在选择取舍中，理解了他人的观点并仔细思考权衡，最终才能选择个人意义上的最优解。
书中用“海绵式思维”和“淘金式思维”之间的类比，加深了我对批判性思维内涵的理解。
海绵式思维指的是类似于海绵吸收水分一样，尽可能多地吸收外部信息。
而淘金式思维则是带着问题去接收信息，这种思维就需要去主动参与，不断质疑并作出取舍。
例如读一本书，海绵式思维顶多是选择性获得信息，通常只会在阅读句子时思考这个句子的意思是什么，在标注重点时思考这个段落的关键在哪里，而后归纳总结并理解作者的想法。
而淘金式思维则是主动思考并与信息提供者互动，比如提出问题，为什么作者提出了这个观点;质疑推理，作者的推导过程是否合乎逻辑;评估材料，思考这些论据可信度有多少，这样的批判性思考才能让我们主动发现最有意义的论点并作出自己的评价。
书中指出，在批判性思考时必须注意到三个问题，一是每个人的想法及决定都有自己的经历、价值观、训练和文化习惯等个人印记;二是在接受观点时情感卷入的危险就在于，很难去清晰思考他人表述的合理性;三是一个成功且积极的学习者，对任何观点都保持开放性，并愿意改变自己过去的成见。
这三个问题让我联想到在日常信访工作中与群众沟通交流时的场景，而批判性的思维在实际信访工作中也具有十分重要的指导意义。
2022年《学会提问》读书心得
2022年《学会提问》读书心得读了《学会提问》，作者告诉我们要多学会思考和提问，然后就这问题找到答案和解决的方法，在此分享读书心得。
下面是我为大家收集整理的《学会提问》读书心得，欢迎大家阅读。
《学会提问》读书心得篇1 第一章提出正确问题的益处海绵式和淘金式：备选的思维风格P4 P4 海绵式思维缺陷它不能提供一种方法来确定哪些信息和观点值得相信，哪些应该反对。
如果一个读者时钟依赖海绵式思维，那么他始终相信其最后接收的信息。
不管对个人还是社会，成为别人思想的木偶都是一件可怕的事。
这意味着你的决定是一个偶然的联想，而不是慎重判断的结果。
(真正的自由不是你想做什么就去做什么，而是你自己能够决定自己可以去做什么，知道自己内心的需求，而不是受到别人观点的影响，按照自己的情绪行事，而没有听清楚自己内心的决定。
) 海绵式思维强调知识的获得;而淘金式思维强调与知识积极的互动。
P11思维与情感我们所做的每个决定都有自己的个人印记经历、训练和文化的习惯。
情感卷入不应该成为你接受或者拒绝一个观点的主要基础。
P13 微弱的和强烈的批判性思维强的批判性思维要求我们将批判性问题应用到所有的观点中，包括我们自己的观点。
通过强迫自己批判自己已有的信念，我们就能避免自我欺骗和对别人的盲从。
只坚持己见的人其实知道的很少。
他的推理很可能很好，也没有任何人能够驳倒他。
但如果他也不能驳倒对立方的推理，那就说明他没有坚持任何观点的基础。
弱的批判性思维是用批判性思维维护你自己已有的观念;强的批判性思维是用相同的技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。
第二章什么是论题，什么是结论论题是会话或讨论中所出现的有争议的问题。
P20 论题的种类描述性论题就是针对有关过去、现在、未来的描述是否正确的提问。
说明性论题就是那些针对我们应该怎样做及对与错、好与坏提出的问题。
P22 寻找论题结论就是演讲者或者作者希望你接受的信息。
第三章理由是什么 P32在确定理由之前，你不能对一个结论的价值做出判断。
学会提问读后感
学会提问读后感学会提问读后感（精选26篇）读完一本书以后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是店铺为大家整理的学会提问读后感，希望能够帮助到大家。
学会提问读后感篇1第一次看到《学会提问》这本书时它并没有引起我的注意，听起来让人误以为是和新闻采访相关的书名及朴素简单的封面实在是激不起我的阅读兴趣，但当我的目光准备匆匆掠过它的时候，书名下一行小小的字吸引了我——“批判性思维领域的‘圣经’”。
批判性思维，这个熟悉又陌生的词，无数次被人提起过，还时不时挂在嘴边，但细想却说不出所以然来。
想要弄清楚到底什么是批判性思维，我决定阅读这本书。
这是一本系统阐述什么是批判性思维、批判性思维的种类、批判性思维的步骤、价值观假设和描述性假设、证据的效力等问题，理论讲述中穿插着各种丰富的典型案例，密切地围绕社会生活展开，不断引导激发读者思考，使读者渐渐养成良好的思维习惯，无形中也培养了批判性思维。
在求学期间尤其是大学以前，由于学业的需要，我们必须不断的从书上汲取知识，课本上的一切不容置疑，我们要做的就是熟练掌握后做一些简单的应用。
多年来在这种学习方式下所培养出的思维习惯，就是海绵式思维。
而另一种现在看来我们更需要的思维方式就是淘金式思维方式。
用书上的话来说，前者重在吸收，重在信息和知识的获得；后者重在互动对话，对信息进行甄别和筛选，形成自己合理的判断。
海绵式思维方式对我们的影响根深蒂固，但作为一名大学生，面对现在这个信息爆炸的时代，不能一味吸取所有的信息，要有意识的培养自己对信息筛选的能力，在庞杂的信息里寻找到真正有价值的信息。
书中介绍了有关证据效力的问题，具体分析了个人观察、研究报告和类比作为证据是否可靠。
刚好上一学期我们开设了应用统计学这门课程，在这门课的学习中我了解到了原来我们在新闻、报刊等地方看到的一些调查数据，那个看似简单的数字背后包含着无数调研人员的日夜奔波和一遍又一遍严谨的测算。
读《学会提问》有感
读《学会提问》有感•相关推荐读《学会提问》有感当阅读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的读《学会提问》有感，希望对大家有所帮助。
读《学会提问》有感1学会提问，作者分别用“等等，你说什么？”是一切理解的源泉；“不知道为什么？”是一切好奇心的根源；“我们能不能至少……”是一切进步的起始；“我能帮什么忙？”是所有美满关系的根基；“真正重要的是什么？”能帮助你触及生活的核心等五个部分来做出了阐述。
提出“等等，你说什么”我觉得需要分时间段和不同情况下来说这句话，这一段相对其它观点没问题，是需要在了解清楚真实情况的前提下做判断和决定，但是，我个人觉得两人在沟通或交谈时，等等，你说什么，给人一种不尊重，不重视并忽视对方的感觉，所以在特殊情况下，还是不建议用这句话打断交谈方式。
在“不知道为什么....”这一章节中，了解了如果一个人连基本的问题和好奇心都没有，那该活的多无趣，当不断的提出“不知道为什么，不知道能不能”的时候，也是我们在对这个无知的世界进一步的了解，对一个陌生环境的发问，只有不断的提问，才能更容易的发现问题并改进。
“我们能不能至少...”这是用一种商量的提问方式来进行沟通，这样可以避免很多人从一开始就排斥的心态去对待某一件事情的时候，来解决并沟通的最好的一种交流方式。
还有作者提出的，努力尝试比结果更重要，其实不管是生活、工作、还是沟通，无非都是如此，只要我们勇于踏出第一步，后面真的就不是什么难题了，结果不是最重要的，如果踏出第一步是最为重要的一个点了。
而在读“我能帮你什么...”的时候才发现原来有些时候只是需要倾听，并非是提出建议，而我恰恰相反，站错了位置，本来应该是倾听的，结果自以为是的站在了救世主的位置上，这一篇章也算是认识到自己的缺点，不要把自以为是的想法强加给别人！“真正重要的是什么？”这个在交流或者工作时，都是我们在做下一步打算时的前提，就比如作者列举出在医院因为生孩子时所发生的问题，读后感·在一系列问题出现厚，总结出每个人犯的错误，因为没有考虑到真正重要的是什么，才导致出现那么多琐碎又不紧急的小事，而差点耽误生产，还好没有发生太严重的事情。
学会提问读后感
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除学会提问读后感学会提问读后感（一）吕东明最近科技界处于长跑中的憩息阶段，很多厂商的新机都因为供应链问题拖后了。
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《学会提问》不是一般的书其实我是最不爱看书的一类人，因为我的阅读速度太慢（当然，我意识到自己“阅读速度慢”是因为最近在看另一本书《如何高效阅读》，等我读完了应该会再写一篇类似的读后感）。
要自己完全看完一本书，大概需要花费30小时以上，所以很多书包括身边借来的书在我面前基本上看了一两页就不看了，但这本书我却一口气看完了。
因为：他是我买的。
当然，我也不是突然心血来潮就去买它了。
因为我的一个精神领袖：罗老师，在很多场合都公开夸过这本书，终于我按捺不住了......从翻开它的第一页，直到读完它以后，给我的感觉都是非常不一般的。
坦率的讲我甚至之前以为【名书】讲的都是一些故事，类似于：三国演义、巴黎圣母院、红与黑等等，但其实还有一些类似于纯粹方法策略的工具书籍，那《学会提问》便是这么一本书。
学会提问？我会提问~拿到这本书的第一个恶意就是：讲的是如何问问题吗？那我基本上不需要了。
我以极度片面的思维方式揣测作者定书名的意图。
我读完后明白它其实讲的是：革命批评精神。
善于对生活中的现象提出问题，本身讲的是：学会善于向各方面提出问题，即学会去提问。
（革命批评精神：对事物有相对全面的认识，看见他的好与坏，对其进行批判认识，革命地应用）我发现看完它的最大不同是，我甚至现在对于老师在课堂上讲的话都会常常不自觉的去否定。
但我却也能很好的抑制自己不去【说出来】。
因为我还不想被很多人厌恶。
最有价值的核心内容：1.意识到证据效力的强弱生活中很多事情是由哪些所谓的：专家、大师、老师、当事人证词、典型案例或者极为专业的人员说出来的话，切记要批评认识，不要奉为《圣经》，甚至可以当面否定。
学会提问心得体会实用 提问心得体会怎么写
学会提问心得体会实用提问心得体会怎么写主题学会提问心得体会实用篇一尊敬的老师，亲爱的同学：星期一早上好，今天，我要和大家讲一个温暖的话题《珍惜拥有学会感恩》。
在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，觉得这一切是应该的，也不懂什么是感恩，只知道一味地索取，从没想到过要回报。
大家要明白：没有人生来就应该为我们付出什么。
人们(包括父母和师长)对我们付出他们的爱，是因为他们有责任感，他们善良，拥有一颗仁爱之心，他们希望这世界因自己变得美好起来。
我们拥有现在的学习和生活环境，是因为有很多人在为我们付出；我们享受生活赐予的甜蜜，是因为有很多人为我们付出辛劳和汗水。
所以如果我们享受了别人的优待和关照，就要心存感谢。
其实，自然界到处都是感恩的和谐和平衡：大海给了鱼儿一个广阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机；天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地一丝凉意。
大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。
一个感恩的人，对社会、对他人、对生活和学习，会充满感激，且这感激之情又会转化成刻苦学习、勤奋工作、孝敬父母、奉献社会的动力和行动。
年春节联欢晚会上的《千手观音》，让全国观众的感官和心灵受到了一次洗礼，更让人为之震撼的是，表演者全都是残疾人。
他们双耳失聪，听不到任何声音，却能跟着音乐的旋律翩翩起舞，聋哑人跳舞蹈是谈何容易的事！但每一个音符都勾勒出他们热情洋溢的青春，每一个动作都摇曳着他们对生命的感悟。
她们用真诚的感恩之心在舞蹈，在表现。
他们把对社会，对亲友，对关爱他们的人们的感恩之情通过舞蹈演绎得淋漓尽致。
感恩，不仅是一种内心情感，更是一种外在行为。
感恩有时只需要一句问候、一束鲜花、一次拥抱，甚至一个笑容。
在这里，我向全体同学发出倡议：学会感恩，从现在做起，从我做起。
《学会提问》读后感（通用5篇）
《学会提问》读后感（通⽤5篇）《学会提问》读后感（通⽤5篇） 当看完⼀本著作后，相信⼤家都积累了属于⾃⼰的读书感悟，记录下来很重要哦，⼀起来写⼀篇读后感吧。
想必许多⼈都在为如何写好读后感⽽烦恼吧，以下是⼩编帮⼤家整理的《学会提问》读后感（通⽤5篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
《学会提问》读后感1 《学会提问》⼀书读后让我⽿⽬⼀新，让我们学会⽤批判性思维去思考别⼈的观点和结论，⽽不是⼀味的全盘接受。
我顿时发现，原来平时我阅读⽂章，都是全盘接受作者观点的，我习惯去努⼒地领会⽂章的主要内容，习惯去提炼⽂章的中⼼思想，⾃觉不⾃觉地会把作者的观点当成⾃⼰的观点。
⽽批判性思维让你掌握主动权，让你带着问题去读书，让你积极主动地参与到与作者的对话交流中来，以怀疑的态度去分析作者观点的真伪。
批判性思维是让⼈理性评判作者的观点，然后在理性判断的基础上决定是否接受哪些思想或采取哪些⾏动？ 批判性思维是⼀个思维⽅式，如果学会了使⽤批判性思维去看待问题、思考问题、分析问题，那就会拥有良好的鉴别⼒，就会去伪存真，在信息的海洋中找到⾃⼰真正需要的东西，⽽不是⼈云亦云，随波逐流。
我们也可以使⽤批判性思维去处理⽇常⼯作，对⾃⼰遇到的⼀切不断提问，找出问题背后的真实原因，提出解决问题的最佳⽅法。
你会发现哪些信息是⽆⽤的，哪些信息是有⼲扰的？别⼈的说法有没有存在逻辑⽅⾯的问题？这样的推理是否正确？只有⽤批判性思维去思考、梳理、汇总各⽅⾯的信息，才能在浩如烟海的信息海洋中解脱出来，开拓视野，理性思考，科学评判。
《学会提问》读后感2 最近利⽤在外学习期间见缝插针的碎⽚时间，快速看完了这本《学会提问》，培养理性、缜密的思维习惯，⽐较适合学⼯科出⾝的我。
本书案例丰富、层层深⼊，介绍了⼀系列批判性思维模式，⾸先是如何提出好问题，因为通往合理结论的道路往往从问题开始，并且⼀路都有问题相伴。
在这个⽹络发达、信息爆炸的时代，谁都可以发表博客、微博、微信公众号⽂章、以及各种不明出处、或者所谓专家写的⼩⽂章充斥着各种⽹站。
《学会提问》读书心得
《学会提问》读书心得《学会提问》读书心得篇1第一章提出正确问题的益处海绵式和淘金式：备选的思维风格P4P4 海绵式思维缺陷它不能提供一种方法来确定哪些信息和观点值得相信，哪些应该反对。
如果一个读者时钟依赖海绵式思维，那么他始终相信其最后接收的信息。
不管对个人还是社会，成为别人思想的木偶都是一件可怕的事。
这意味着你的决定是一个偶然的联想，而不是慎重判断的结果。
(真正的自由不是你想做什么就去做什么，而是你自己能够决定自己可以去做什么，知道自己内心的需求，而不是受到别人观点的影响，按照自己的情绪行事，而没有听清楚自己内心的决定。
)海绵式思维强调知识的获得;而淘金式思维强调与知识积极的互动。
P11思维与情感我们所做的每个决定都有自己的个人印记经历、训练和文化的习惯。
情感卷入不应该成为你接受或者拒绝一个观点的主要基础。
P13 微弱的和强烈的批判性思维强的批判性思维要求我们将批判性问题应用到所有的观点中，包括我们自己的观点。
通过强迫自己批判自己已有的信念，我们就能避免自我欺骗和对别人的盲从。
只坚持己见的人其实知道的很少。
他的推理很可能很好，也没有任何人能够驳倒他。
但如果他也不能驳倒对立方的推理，那就说明他没有坚持任何观点的基础。
弱的批判性思维是用批判性思维维护你自己已有的观念;强的批判性思维是用相同的技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。
第二章什么是论题，什么是结论论题是会话或讨论中所出现的有争议的问题。
P20 论题的种类描述性论题就是针对有关过去、现在、未来的描述是否正确的提问。
说明性论题就是那些针对我们应该怎样做及对与错、好与坏提出的问题。
P22 寻找论题结论就是演讲者或者作者希望你接受的信息。
第三章理由是什么P32在确定理由之前，你不能对一个结论的价值做出判断。
要确定理由，就必须以开放和宽容的态度来看待那些与自己看法不同的观点。
如果我们仅仅是评价作者的结论，而不分析作者的推理，我们就会倾向于固守自己已有的观点，并迅速接受那些与自己的看法相同的结论。
《学会提问》读后感范文(优选3篇)
《学会提问》读后感范文（优选3篇）《学会提问》读后感范文（优选3篇）用心品位一部名篇后，坚信大家都提高了许多所见所闻，为何不写一篇读后感纪录下呢？你要好如何写读后感了没有？下边是我用心梳理的《学会提问》读后感范文（优选3篇），仅作参考，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
《学会提问》阅读感想1在学《学会提问》以前，认为能够根据这本书迅速把握怎么提问，殊不知历经一周的选读，最开始的念头过度纯真，尽管还不具有高质量的提问技巧，可是对批判性思考拥有系统软件的认知能力。
难题难题一旦被明确提出，就必须有些人得出一定的回答。
根据明确提出至关重要的问题，能够使你从处于被动的信息内容接受者变化为公平的互动交流者。
在这里一全过程中还可以提升本人语言表达能力和逻辑思维能力，此后不会再盲信盲目从众。
例如，邻近全运会，天津各区在维护保养市容环境上资金投入很多人力资源、物力资源。
此外许多加工厂务必停产造成有一些小工厂只有夜里悄悄动工。
因而最近常常听见不一样的响声：希望全运会；为能在天津市进行全运会而有幸；超大金额财政收支，只求形象工程；做生意无法做。
应对诸多见解，如果不具有批判性思考，仅仅单纯的接受，欣然接受，乃至再把他人的见解没加思考共享给别人。
长期下来，人的大脑中有很多信息内容，看上去才华横溢，实际上仅仅又“浅”又“薄”，沦落他人观念的奴仆。
而有些人，根据批判性思考，坚持不懈用自身的聪慧去寻找真相。
二种思维模式刚刚提及的针对他人的见解欣然接受，即“海棉式逻辑思维”；而大家倡导的则是“挖金式逻辑思维”：不但使用记忆能力，还需要使用逻辑推理逻辑思维能力，提出质疑接受到的信息内容，挑选最有使用价值的信息内容，高度重视在获得专业知识的全过程中合专业知识进行积极主动的互动交流。
批判性思考的强悍与劣势免不了碰到一些人，以批判性思考为旗号，运用敌人的逻辑漏洞来突显自身的恰当，遏制辩驳乃至死不承认耍无赖来保卫自身的见解，这就是“劣势批判性思考”（偏封闭式）。
学会提问阅读心得中学生范文
学会提问阅读心得中学生范文《学会提问》一书读后让我们耳目一新，让我们学会用批判性思维去思考别人的观点和结论，而不是一味的全盘接受。
下面是小编为大家整理的关于学会提问阅读心得中学生范文五篇，希望对您有所帮助，欢迎大家阅读参考学习!学会提问阅读心得中学生范文1我认为学会提问这本书是批判性思维的圣经，仔细研读可防止被别人忽悠，进而在不断质疑不断探索中发现事物背后的真相。
学会提问这本书，感觉有很多的问题，他在提出问题的时候并解答，在书中有两种思维方式：海绵式思维方式：像海绵，照单全收，比如有多少水就吸多少水。
淘金式思维方式：像淘金，不断质疑，不断筛选;这两种不同的思维方式所呈现出来的事态也不同，练就批判性思维首要的就是提出好问题。
淘金式思维方式更能帮助我们思考实质性问题，批判性思维既是淘金式思维方式。
而批判性思维又分为两种，强势的批判性思维和弱势的批判性思维。
弱势性批判思维和强势性批判思维区分在目的上，弱势批判性思维是为了捍卫自己;强势批判性思维则是为了接近真理，求得真相，这两种思维方式是截然不同的。
也正因为是这样，所以他们的过程与结果也完全不同。
在前面我也有讲到学会提问这本书给我一种感觉就是不断地在提问，然后在提问的时候又会进行讲解，而最鲜明的例子就是上述两种思维方式，海绵式思维和淘金式思维。
海绵式思维有两个显著的优点，第一，吸收外部世界的信息越多，你就越能体会到这个世界的千头万绪，其实仔细想一想的确如此。
在吸收外部世界的信息的时候，有众多的信息汇入在你的脑海中，而这获取的信息将会为你进一步展开复杂的思考而打下坚实的基础。
第二，这种思维方式是被动的，它并不需要我们绞尽脑汁地去冥思苦想，因此来的轻松而又快捷，尤其当你看到的材料本身已是井井有条又生动有趣时，这种思维方式更显成效。
虽然这种思维方式比较被动吸收外部世界的信息，但是它会为你提供一个富有成效的起点，但是他却拥有一个极严重、及致命的缺点：它对于各种纷至沓来的信息和观点做不出取舍，它不能提供任何办法，所以说如果读者始终依赖海绵式思维方式，他就会对自己最新读到的一切深信不疑。
学会提问观后感
学会提问观后感篇一学会提问观后感嘿，朋友！最近我看了一本叫《学会提问》的书，哎呦喂，这可给我整得有点懵又有点醒！一开始，我觉得这书可能也就那样，不就是教人提问嘛，谁不会啊？但看着看着，我发现自己大错特错啦！这书里讲的可深奥着呢。
比如说吧，我们平常听到别人说啥，可能想都不想就信了。
但这本书告诉我，不行啊，得多个心眼儿，多问问为啥。
这让我想起有一次，同学跟我说某个游戏特别好玩，我想都没想就去下载了，结果玩了之后发现根本不是那么回事儿，浪费我好多时间！要是当时我能问问他为啥觉得好玩，也许就不会这么盲目啦。
我觉得吧，学会提问可能不是一件容易的事儿。
也许有时候我们会怕问错问题让人笑话，也许有时候我们自己都搞不清楚自己到底想问啥。
但这又咋样呢？我觉得只有不断去尝试，才能慢慢变得厉害嘛！就像我们学走路一样，一开始跌跌撞撞的，谁能一下子就跑得飞快呢？学会提问也是这个道理呀。
你们说，是不是这个理儿？篇二学会提问观后感哇塞，看完《学会提问》这本书，我真的是感触颇多啊！说真的，以前我从来没想过提问还有这么多门道。
我总是别人说啥我就听啥，从来不多想。
但这本书就像给我敲了个警钟，告诉我：嘿，别傻啦，得动动脑子！比如说，现在网上的信息多得让人眼花缭乱，啥说法都有。
要是不会提问，那不得被忽悠得团团转？我之前就看到一个新闻，说得好像有鼻子有眼的，我差点就信了。
后来仔细一想，不对啊，这里面好多问题都没说清楚呢！要是我一开始就能提出几个关键问题，可能就不会差点被误导啦。
而且啊，学会提问不仅能让我们避免被忽悠，还能帮助我们更好地理解知识。
有时候老师讲课，我可能一知半解的，但又不敢问。
看了这本书我就在想，怕啥呀，也许老师还喜欢我提问呢！不过，要真正学会提问也不容易。
我觉得自己有时候还是会不好意思开口，怕问题太蠢。
但转念一想，谁没有蠢问题的时候呢？说不定别人还觉得我问得有水平呢！你们是不是也有和我一样的顾虑呀？篇三学会提问观后感《学会提问》这本书，真的让我有种“恍然大悟”的感觉！以前我就像个木偶，别人怎么牵我就怎么动，别人说啥我都觉得对。
《学会提问》读书心得
《学会提问》读书心得读了《学会提问》，作者告诉我们要多学会思考和提问，然后就这问题找到答案和解决的方法。
下面是店铺为大家收集整理的《学会提问》读书心得，欢迎大家阅读。
《学会提问》读书心得篇1第一章提出正确问题的益处海绵式和淘金式：备选的思维风格P4P4 海绵式思维缺陷它不能提供一种方法来确定哪些信息和观点值得相信，哪些应该反对。
如果一个读者时钟依赖海绵式思维，那么他始终相信其最后接收的信息。
不管对个人还是社会，成为别人思想的木偶都是一件可怕的事。
这意味着你的决定是一个偶然的联想，而不是慎重判断的结果。
(真正的自由不是你想做什么就去做什么，而是你自己能够决定自己可以去做什么，知道自己内心的需求，而不是受到别人观点的影响，按照自己的情绪行事，而没有听清楚自己内心的决定。
)海绵式思维强调知识的获得;而淘金式思维强调与知识积极的互动。
P11思维与情感我们所做的每个决定都有自己的个人印记——经历、训练和文化的习惯。
情感卷入不应该成为你接受或者拒绝一个观点的主要基础。
P13 微弱的和强烈的批判性思维强的批判性思维要求我们将批判性问题应用到所有的观点中，包括我们自己的观点。
通过强迫自己批判自己已有的信念，我们就能避免自我欺骗和对别人的盲从。
只坚持己见的人其实知道的很少。
他的推理很可能很好，也没有任何人能够驳倒他。
但如果他也不能驳倒对立方的推理，那就说明他没有坚持任何观点的基础。
弱的批判性思维是用批判性思维维护你自己已有的观念;强的批判性思维是用相同的技能来评估所有的观点和信念，特别是评估自己的观点和信念。
第二章什么是论题，什么是结论论题是会话或讨论中所出现的有争议的问题。
P20 论题的种类描述性论题就是针对有关过去、现在、未来的描述是否正确的提问。
说明性论题就是那些针对我们应该怎样做及对与错、好与坏提出的问题。
P22 寻找论题结论就是演讲者或者作者希望你接受的信息。
第三章理由是什么P32在确定理由之前，你不能对一个结论的价值做出判断。
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《学会提问》读书感悟
胡静
【原文摘录】
①“避免浪费时间分析无意义的假设”。
（P104）
②“有时候，诚实无欺未必是最好的选择。
有些个人想法最好还是不说出来为妙。
例如，如果你和一个朋友交谈，他问你对某件事的意见，如果没办法在说出你的观点的同时又不伤害朋友之间的感情，那么最好还是不要说出真相的好。
”（P106）
③“真相并不总是非说不可。
如果你是医生而不得不跟病人说关于他的健康的坏消息，这时候坦诚相告自然显得非常重要。
但是，有时候在朋友之间，诚实也许需要一点缓冲地带。
”（P106）
④“警惕分散注意力的干扰。
”（P124）
⑤“跟着心儿走，跟着感觉走，它会领着你到你想去的地方。
放飞理智吧，去寻找你的直觉，很容易你就找到它。
——朱厄尔《直觉》”（P141）
⑥“因为单一的个人经历，甚至是个人经历的总和，根本不足以构成一个有代表性的经历样本，个人经历常常会导致我们犯下以偏概全谬误。
”（P143）
⑦“你应该记住的是专家也会常常犯错误。
”（P148）
⑧“我们的社会越来越依赖于科学方法，并将其作为重要指导，帮助人们判定事实真相，因为这个世界上各种事件之间的关系错综复杂，因为人类对于这些事件的观察和理论总是错误不断。
科学方法力求避免我们在观察这个世界时所携带的许多内在的偏见，避免我们的直觉和常识中存在的种种偏见。
”（P160）
【读书感悟】
时间是宝贵的，浪费时间就是浪费生命。
人一辈子要做的事情很多，但我们要反思的是，我们有没有把最重要的事情做好？我们每天所做的事情是不是最有意义的？这样一想，我就得赶快把手头的事情按照它们的重要性依次罗列出来，看看哪些事情得立刻解决、哪些事情可以缓一缓、哪些事情压根就没必要去做。
头绪理清后，我发现原本杂乱无章的工作变得轻松而有趣起来。
的确，虽然有些事情看似有难度，但真正去做的时候，却没有想象中的那么难。
所以，不要浪费时间在无意义的假设上，行动远比假设来的更有意义。
另外，我们在处理重要的事情时，还可以学学华罗庚的统筹学。
这样，我们的时间会利用得更加充分。
中国人十分信奉“诚信”，并尊“诚信”为美德。
我们平常在谈论别人的时候，也会直来直去，并为自己美其名曰：“我从不拐弯抹角，我就喜欢有话直说。
”当说到别人难以接受的缺点时，往往会追加一句“我说话比较直接，别往心里去”。
听者真的是不往心里记吗？非也。
我们应该听过钉子和门板的故事吧。
钉子扎进门板中被拔出来后，门板上仍然会有钉子扎过的痕迹。
换言之，你说过的话如泼出去的水，是收不回来的。
你的言语带给别人的伤害也是板上钉钉的。
即使日后，我们做了很多的补救工作，也只能是淡化对别人的伤害，不可能根除。
人与人的相遇，，总有那么几分因缘。
既然有缘，就该彼此珍惜。
与人相处，以“和”为贵。
若是口拙，不能做到八面玲珑，那不说也罢。
好歹，沉默是金，总比胡言乱语伤人感情好得多。
与同事如此，与家人、朋友、学生，乃至陌生人，也应如此。
常言道：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”但在我们写作中却有一种逆向思维，很是神奇。
“良药利于病但未必苦口，忠言利于行但未必逆耳。
”小朋友感冒不愿意吃药，尤其是苦药。
怎么办呢？有办法。
在苦药外面包着一层糖衣不就行了吗？抑或将感冒药做成果汁
粉的样子，每次喝时和一袋不就行了？动脑筋，问题总会迎刃而解。
生活中，没有哪个人总喜欢被批评，也没有哪个人敢否定自己喜欢听甜言蜜语。
我们或多或少有些虚荣心，我们都渴望被别人夸奖。
正因如此，我们在为人处世、在教学的过程中，也要慢慢学会将“利于行的忠言”说得“顺耳”些，让亲朋关系亲密些、让同事关系融洽些、让师生关系缓和些。
注意力分散，不光是学生存在这样的问题，老师也避免不了。
有时候，当我们想静下来处理一些事情，却会受到外界一些因素的干扰，我们的注意力会分散开来，原本想做的事情就不可能一气呵成。
这种情形下，我们该怎么办呢？我所采取的措施是，要么培养自己的抗干扰能力，要么切断干扰源，即主动离开让我注意力分散的地方。
我一直坚信，人是有第六感的。
当我在某些事情上踌躇不决时，我就会静下来问一问自己的心，凭自己的感觉做出决断。
虽说不能每次百分百让自己感到满意，但是有一点可以证明我的决断对自己是有利的，那就是我没有过多的后悔。
我相信自己，我也相信跟着感觉走不会错太多。
教学中，“以偏概全谬误”出现的频率应该是挺高的了。
我们动不动会因为某一两个学生的过错（仅仅在你看来是过错）而大加责骂全班学生，而且这样的事情也许会不止一次发生。
那么事情的结果会怎样呢？老师自己生气，学生内心对老师有怨气，师生关系变得剑拔弩张。
真的有必要搞成无法收拾的局面吗？倒不如找那几个存有小问题的学生谈谈心，了解一下具体的情况。
学生也许会因为你的善解人意更愿意亲近你。
“学贵有疑。
”在教学中，我们要聆听专家的指导，因为他们的经验丰富、眼界开阔、理论知识渊博。
但在实际操作中，我们还得有自己的思考，要有质疑的精神。
所谓“站在巨人的肩上”才能看得更远，苹果只有砸在有思想的人头上才会掀起波澜。
科学来自实践，实践又离不开科学。
我们唯有学科学、用科学，摒弃自己的偏见，才能与时俱进，做好本职工作。