大班社会：《独一无二的我》

幼儿园大班社会《独一无二的我》教案

幼儿园大班社会《独一无二的我》教案一、教学目标1、认识和理解孩子们在同龄中独一无二的地方。

2、明确集体中应该有怎样的行为规范。

3、激发孩子们对生活的热爱和探究欲望。

二、教学重点1、了解孩子们自我认知的情况，在认知过程中培养其独立探究的能力。

2、在表达认识的过程中，让孩子们懂得如何与他人合作，感知集体的作用，明确各人在集体中的角色。

三、教学难点1、帮助孩子们理解彼此之间的不同，培养接纳他人的心态。

2、开展适龄幼儿的思维启发教育，强化孩子们的逻辑思维和表达能力。

四、教学方法1、轮流发言和小组合作。

2、初步分析和判断，初级比较，初步概括。

五、教学过程1、启发问题：你们在生活中有没有发现自己和别人不一样的地方呢？你们是独立的个体，但是又生活在一个集体当中，你们对集体有什么要求呢？2、导入活动：穿上自己喜欢的衣服，每个小组选取一名代表进行展示，让其他组员观察他们的不同之处并进行简短的介绍。

3、讲解活动：观察图片，并进行简短的描述。

引导孩子们认识到每个人都是独一无二的。

4、思考活动：选取一名孩子进行走到班前介绍自己的小游戏，让其他孩子们在听到介绍后更好的了解他们的朋友。

5、讲解活动：引导孩子们认识到自己是独一无二的，同时也意识到了朋友也是独一无二的，鼓励孩子学会接纳他人不同之处。

6、合作互助活动：让孩子们多样化地表达自己，发挥自身擅长的方面，并且借助其他孩子们的帮助来达到更好的表现。

7、总结活动：让孩子们向其他小组汇报自己在活动中的表现，分享自己的体验。

六、教学评价1、在活动中，孩子们积极参与，表现出自己的独特个性，同时也能够团结合作。

2、孩子们通过讨论，理解到自己和朋友的差异性，并有意识地接纳他人的不同之处。

3、孩子们能够关注自己的个性，明确自己在集体中的角色，进一步巩固对集体规范的认识。

4、通过本节课的教学，孩子们的自我认知能力得到了提高，表达能力和逻辑思维也得到了锻炼。

《独一无二的我》大班社会活动教案

《独一无二的我》大班社会活动教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识我自己》第三节《独一无二的我》。

详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、兴趣爱好等方面认识自己，了解每个人都是独一无二的个体；通过互动游戏和小组讨论，培养幼儿自我认知和自尊心，以及尊重他人独特性的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等特点，认识到自己的独特性。

2. 培养幼儿学会欣赏和尊重他人的独特性，增进与同伴的友谊。

3. 提高幼儿的自我表达能力，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会从多角度认识自己，并能够尊重他人的独特性。

重点：培养幼儿自我认知和自尊心，提高自我表达能力。

四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、画笔、白板、白板笔。

学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简短的故事《小猪快跑》，让幼儿关注到故事中小猪的特点，引导幼儿思考自己的独特之处。

2. 实践情景引入（5分钟）：发放镜子，让幼儿观察自己的外貌，并说出自己的特点。

3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师提出问题：“你们觉得自己什么地方最特别？”c. 教师通过白板展示一个例子，讲解如何用画笔表达自己的特点。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和画纸描绘自己的特点，教师巡回指导。

5. 小组讨论（10分钟）：让幼儿分成小组，讨论彼此的特点，并学会欣赏和尊重他人的独特性。

7. 情感升华（5分钟）：通过一首歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿感受到与同伴的友谊和相互尊重。

六、板书设计1. 主题：《独一无二的我》2. 内容：a. 外貌特点b. 性格特点c. 兴趣爱好d. 尊重他人独特性七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并写出自己的特点。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予积极评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够真正认识到自己的独特性，并在活动中尊重他人。

大班社会活动独一无二的我（精选5篇）

•••••••••••••••••大班社会活动独一无二的我大班社会活动独一无二的我（精选5篇）社会活动，某个人参加的有关社会上各行各业或者某一社会性质问题调查或走访的活动，具有以社会为媒介的性质，是基于“社会”这一事物而产生的。

下面小编带来的大班社会活动独一无二的我。

大班社会活动独一无二的我篇1活动目标：1.知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解“独一无二”的含义。

2．通过同伴的评价了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。

3.在集体中展示自己独一无二之处，学习正确地自我评价。

活动准备：1.根据各环节内容制作的PPT课件。

2.镜子若干3.白纸、勾线笔若干4.绘本《各种各样的人》活动过程：一、通过绘本阅读意识到世界上每个人都是独一无二的1．引出话题。

师：(出示PPT中的“人”字)你们认识这个字吗?师：对，一撇一捺，就是我们中国的文字“人”。

(出示PPT中展现人山人海情景的图片)世界上有很多很多的人，这些人都长得一样吗?有哪些地方不一样?2．阅读理解绘本师：找一找书中的人都有哪些地方长得不一样。

3.讨论不同的人都有怎样的特点。

师：你们还见过什么样的人?师：人还有哪些地方不一样?4．引导幼儿理解什么是“独一无二”。

师：你们知道什么是“独一无二”吗?师：“独一无二”就是指世界上除了它就没有第二个，是唯一一个，没有相同的，很特殊，很珍贵，就好像我们班每个孩子都是独一无二的，没有相同的，都是老师和爸爸妈妈眼中的珍宝。

二、通过观察、辨别了解自己的独一无二1．感知每个人外在的独特性。

教师播放PPT，组织小游戏：猜猜这是谁?1）不同的外貌特点看图片：猜猜这是谁?你是根据他或她的什么特征猜出来的?老师还给你们每人准备了一面小镜子，你可以找一个自己的好朋友对着镜子比一比你和他有哪些不一样。

2）不同的声音听录音：猜猜这是谁?你是根据他或她的什么特征猜出来的?游戏：猜猜我是谁？师：请一个小朋友背对着小朋友猜一猜，说话的那个人是谁？师小结：每个人的长相、声音都是独特的，和别人不一样。

幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》

幼儿园大班社会活动教案《独一无二的我》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识我自己》第三节《独一无二的我》。

教学内容主要包括：引导幼儿从外貌、性格、兴趣等方面认识自己的独特性，学会欣赏自己，培养自信心。

二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的外貌、性格和兴趣，认识到每个人的独特性。

2. 培养幼儿自我欣赏和自信心，使其敢于表达和展示自己。

3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，增进同伴间的了解和友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达自己的独特性。

重点：引导幼儿认识自己的外貌、性格和兴趣，学会欣赏自己。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、镜子、白板、彩笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿到台前，让大家观察这名幼儿的外貌特点。

（2）引导幼儿互相观察、描述彼此的外貌、性格和兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解例题，引导幼儿认识到每个人的独特性。

（2）教师邀请几名幼儿上台，让他们分别介绍自己的外貌、性格和兴趣。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的头像，标注出自己的外貌、性格和兴趣。

（2）幼儿互相展示作品，分享彼此的独特之处。

（2）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《独一无二的我》2. 内容：（1）外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

（2）性格特点：开朗、活泼、文静、内向等。

（3）兴趣爱好：画画、唱歌、跳舞、玩游戏等。

七、作业设计1. 作业题目：《我的独特之处》（1）请幼儿在家长的帮助下，用文字和图画描述自己的外貌、性格和兴趣。

（2）作业完成后，家长签字确认，并在课堂上分享。

2. 答案示例：（1）外貌：我的眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴弯弯的，像月牙。

（2）性格：我是个活泼开朗的孩子，喜欢和大家一起玩耍。

（3）兴趣：我喜欢画画，特别是画可爱的小动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到自己的独特性，培养了他们的自信心。

幼儿园大班社会《独一无二的我》教学设计

大班社会《独一无二的我》教学设计一、设计意图3-6 岁是儿童自我意识形成和发展的重要时期。

在这个时期，儿童的自我意识总体上呈现快速发展的态势，但个别差异也相当显著，并受到家庭、幼儿园、同伴等多方面的影响。

作为教师，有责任给幼儿积极的影响，帮助幼儿形成积极的自我意识，从而促进幼儿心理的健康发展。

为了让幼儿知道在这个世上的每一个人，无论长相还是兴趣、爱好，都是不一样的，都有着自己的特点，都是独一无二的。

于是，组织了本次教学活动，目的是让孩子通过观察和比较，发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自已感到高兴、喜欢自己，同时帮助幼儿了解自己的独特性，引导幼儿形成积极的自我意识。

二、活动目标：情感目标：感受人的不一样，对自己的与众不同感到自豪。

认知目标：了解自己的优点和长处，知道自己是独一无二的。

技能目标：愿意大胆地表达自己独一无ニ的地方，増強自信心。

三、活动准备：物质准备：PPT各种各样的人、幼儿五官局部图片、纸、笔、展示板经验准备：幼儿对自己的同伴同学有一定的认知四、活动重难点：重点：在游戏中知道自己是独一无二的。

难点：能从爱好、本领等各方面区分自己与别人的不同之处，并愿意大胆地在集体面前表达。

五、活动过程：（一）故事导入。

提问：这个是一面什么呢?(魔镜)教师：这可不是一面普通的镜子，它是一面有魔力的镜子，这面镜子给一位国王得到了，国王每天都会问它很多的问题，我们来看看今天国王会问它什么问题。

（二）了解人的不同特征。

1.出示国王和魔镜的对话音频。

提问：国王问了什么问题?(幼儿完整讲述音频中的句子)教师：我们打开魔书到里面找一找到底谁是最特别的人。

2.出示图片，高矮不同的人。

提问：这里特别的人是谁?他特别在哪里？教师：什么是特别？特别是我有的别人没有，那才叫特别，和别人不一样，有的人因为身高而显得特别。

3.出示图肤色不同的人。

教师：有的人皮肤白白的,我们叫做白种人，有的人皮肤黄黄的，我们中国人的肤色都有一些偏黄黄的，所以我们叫黄种人，有的人皮肤黑黑的，我们叫黑种人。

幼儿园大班社会《独一无二的我》教案

2.培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，懂得尊重他人。
3.提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏自己。
难点：如何引导幼儿正确看待自己的优点和不足，培养自尊、自信、自爱的品质。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT、图片、镜子。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
补充说明：作业可以设计成“家庭互动任务”，如全家福绘画，让幼儿在家长的陪伴下完成，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿的自我认知过程。
2.课后反思要针对教学过程中的不足进行改进，提高教学质量。
补充说明：教师应认真总结教学过程中的优点和不足，如活动设计、幼儿参与度、教学效果等，以便在今后的教学中进行调整。
2.拓展延伸：
（1）开展“我的优点和不足”主题班会，让幼儿在集体中分享，提高自信心。
（2）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
（3）将本节课的内容融入日常生活，引导幼儿在日常生活中学会欣赏自己和他人。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的设定。
2.实践情景引入的环节设计。
3.例题讲解中如何引导幼儿正确看待自己的优点和不足。
4.作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：让幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏自己。
难点解析：对于幼儿来说，自我认知是一个逐步发展的过程。在教学中，重点是通过具体、生动、有趣的活动，让幼儿感受到自己的独特性。难点在于如何引导幼儿从自身的优点和不足中，学会欣赏自己，而不是单纯的自我陶醉或自我否定。
3.随堂练习和总结反思环节各占5分钟，保证幼儿有足够的时间进行实践和思考。
三、课堂提问

独一无二的我大班社会活动的教案

《独一无二的我》大班社会活动教案一、教学目标1. 让幼儿认识到自己是独一无二的，了解自己的独特之处。

2. 培养幼儿的自信心和自尊心，学会欣赏自己和他人。

3. 提高幼儿的自我认知能力和社会交往能力。

二、教学重难点1. 重点：认识到自己的独特之处，培养自信心和自尊心。

2. 难点：学会欣赏自己和他人，提高社会交往能力。

三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、实践法。

四、教学准备1. 收集每个幼儿的照片，制作成幻灯片。

2. 准备一些小镜子，让幼儿可以观察自己。

3. 准备一些彩色纸和笔，让幼儿可以制作自己的名片。

4. 准备一些关于自信和自尊的故事书，如《我喜欢自己》《勇敢做自己》等。

五、教学过程1. 导入（1）播放幻灯片，展示每个幼儿的照片，让幼儿猜猜照片中的人是谁。

（2）引导幼儿讨论：每个人都有自己的特点，你能说出自己的特点吗？2. 认识自己的独特之处（1）分发小镜子，让幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

（2）引导幼儿讨论：你的外貌有什么独特之处？你喜欢自己的外貌吗？为什么？（3）让幼儿回忆自己的兴趣爱好、特长和优点，如喜欢画画、唱歌、跳舞、运动等。

（4）引导幼儿讨论：你的兴趣爱好、特长和优点是什么？你为什么喜欢它们？它们让你有什么特别的感受？3. 培养自信心和自尊心（1）讲述一些关于自信和自尊的故事，如《我喜欢自己》《勇敢做自己》等，让幼儿感受自信和自尊的重要性。

（2）引导幼儿讨论：故事中的主人公是如何变得自信和自尊的？你从中学到了什么？（3）让幼儿分享自己曾经成功的经历，如在比赛中获奖、得到老师和家长的表扬等。

（4）引导幼儿讨论：成功的经历让你有什么感受？你是如何做到的？你觉得自己有哪些优点和能力？4. 学会欣赏自己和他人（1）让幼儿制作自己的名片，在名片上写上自己的名字、年龄、兴趣爱好、特长和优点等。

（2）让幼儿互相交换名片，了解其他幼儿的特点和优点。

（3）引导幼儿讨论：你从其他幼儿的名片中学到了什么？你觉得其他幼儿有哪些优点和能力？你欣赏他们的哪些地方？（4）让幼儿用一句话赞美自己和其他幼儿，如“我很勇敢，我喜欢自己！”“你很善良，我欣赏你！”等。

幼儿园大班社会活动教案独一无二的我

（2）鼓励幼儿在互动游戏中，大胆地展示自己的特点，让他们在实践中体验到独特性的价值。
（3）及时给予幼儿积极的反馈，强化他们对自己独特性的认识和接受。
2.学会尊重和欣赏他人的独特性
为了培养幼儿尊重和欣赏他人独特性的品质，教师可以采取以下策略：
（1）在活动中，引导幼儿关注和欣赏他人的特点，让他们意识到每个人都有自己的优点和特长。
幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材《认识我自己》的第四章《独一无二的我》，详细内容包括：引导幼儿观察和讨论自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，通过互动游戏和实践活动，帮助幼儿认识到每个人的独特性，培养他们自尊、自信、自爱的品质。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识和描述自己的外貌、性格、兴趣等特征，感受到自己的独特性。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师展示一组图片，引导幼儿观察并说出图片中人物的特点。
-讨论：每个人都是独一无二的，我们都有自己的特点。
2.例题讲解（10分钟）
-教师邀请几名幼儿到讲台前，引导他们描述自己的外貌、性格、兴趣等特点。
-其他幼儿认真听，然后进行补充。
（2）组织小组讨论，让幼儿分享彼此的特点和经验，培养他们的倾听和尊重他人的习惯。
（3）通过角色扮演等互动游戏，让幼儿体验不同角色的感受，增强他们理解和接纳他人独特性的能力。
二、实践情景引入
1.教师在实践情景引入环节，应选择具有代表性的图片和实例，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.通过讨论和观察，引导幼儿发现图片中人物的独特之处，帮助他们将注意力聚焦于本节课的主题。
三、互动游戏
1.在设计互动游戏时，教师应确保游戏环节与本节课的教学目标紧密联系，使幼儿在游戏中自然地体验到独特性的重要性。

大班社会独一无二的我教案通用

大班社会独一无二的我教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，章节为《独一无二的我》。

教学内容主要包括：认识自己的外貌特征、个性特点和兴趣爱好，了解每个人都是独一无二的，培养幼儿的自我认知和自尊心。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的外貌特征和个性特点，培养幼儿的自我认知能力。

2. 引导幼儿发现每个人的独特之处，培养幼儿尊重他人的意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的外貌特征和个性特点，理解每个人都是独一无二的。

四、教具与学具准备教具：镜子、图片、卡片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，图片中的人物具有不同的外貌特征和个性特点。

教师引导幼儿观察并说出每个人的特点，如个子高、眼睛大等。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片给每位幼儿，让幼儿在卡片上画出自己的外貌特征，并贴上相应的贴纸。

4. 小组合作（10分钟）教师让幼儿分成小组，每组选择一位组员，用彩笔在画纸上画出组员的外貌特征。

完成后，教师邀请各组展示作品，并让其他幼儿猜猜是谁。

六、板书设计板书内容：独一无二的我1. 外貌特征2. 个性特点3. 兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿画出自己的好朋友，并写出好朋友的外貌特征、个性特点和兴趣爱好。

答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学目标是否达成。

同时，教师可以拓展延伸活动，让幼儿在家庭中进行类似的活动，如让幼儿观察家庭成员的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 认识自己的外貌特征：教师需要引导幼儿观察和描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

这有助于培养幼儿的观察力和表达能力。

大班社会独一无二的我优质教案通用

大班社会独一无二的我优质教案通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《认识我自己》的第三章《独一无二的我》。

教学内容详细包括：引导幼儿从生理、心理、行为等方面认识自己，了解自己的独特性；帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点，形成自我认同感和自尊心。

二、教学目标1. 让幼儿从多个角度认识自己，了解自己的独特性。

2. 培养幼儿自我认同感和自尊心，懂得尊重他人。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解每个人的独特性，并能够表达出来。

教学重点：引导幼儿从生理、心理、行为等方面认识自己，培养自我认同感和自尊心。

四、教具与学具准备教具：大班社会领域教材《认识我自己》、多媒体设备、图片、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张大树的图片，让幼儿观察并说出大树的特点。

（2）引导幼儿认识到大树上的每一片叶子都是独一无二的，就像我们每个人一样。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过教材讲解，引导幼儿从生理、心理、行为等方面认识自己。

（2）邀请幼儿分享自己的特点，让其他幼儿猜一猜，增强互动性。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张卡片，上面写有“我喜欢画画”的特点，引导幼儿分析这个特点体现了哪个方面的独特性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿画一张自己的自画像，展示自己的特点。

（2）幼儿相互观察、交流，分享彼此的独特之处。

教师引导幼儿认识到每个人都有自己的独特性，我们要学会欣赏和尊重他人。

六、板书设计1. 《独一无二的我》2. 内容：（1）生理特点：身高、体重、眼睛颜色等。

（2）心理特点：性格、兴趣爱好、梦想等。

（3）行为特点：动作、习惯、特长等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，向家长介绍自己的独特之处。

（2）与家长一起完成一幅画作，展示家庭成员的独特性。

2. 答案：（1）幼儿向家长介绍自己的独特之处，如：“我擅长画画，我喜欢蓝色。

幼儿园大班社会教案《独一无二的我》夸夸自己活动设计

幼儿园大班社会教案《独一无二的我》夸夸自己活动设计一、教学目标1.了解每个孩子的个性和爱好，尊重和欣赏不同的个体差异。

2.发展孩子的自我认知和自信心，鼓励他们表现和夸夸自己。

3.培养孩子的社会交往技能，提高他们的语言表述和沟通能力。

二、教学内容本次活动的主题是“独一无二的我”，通过一系列有趣的活动让孩子们认识自己的优点和特长，夸夸自己，表达自己的想法和感受。

具体活动内容包括：1.自我介绍环节（10分钟）教师邀请每位孩子向整个班级做自我介绍，介绍自己的名字、年龄、喜欢的颜色和食物等，并说出自己最擅长的一项活动或技能。

班级其他小朋友可以用鼓掌或者说“好棒”等方式给予支持和鼓励。

2.夸夸自己环节（20分钟）教师给每个孩子分发一张空白纸，让他们画出自己的一张“大头像”，安排时间让他们认真地填写自己的个人信息，包括自己的名字、年龄、家庭地址、爱好、特长等，然后再在上面写一些夸夸自己的话，比如“我又聪明又勇敢”等。

3.小组合作环节（30分钟）将孩子们分成四个小组，每组4~5人，然后让每个小组成员轮流展示自己的大头像和填写的信息，并听取其他小组成员的建议，主动交流和展示自己的想法和特长。

4.班级交流环节（20分钟）教师邀请有兴趣的孩子上前分享自己的想法和感受，可以自己讲述，也可以用画画或者诗歌等方式展示自己的特长和创意。

三、教学方法本次教学活动通过互相交流和夸夸自己的方式，让每个孩子都能够发现自己的优点和特长，并尊重和欣赏他人的个性差异。

具体教学方法包括：1.情境化教学法，通过让孩子们参与各种有趣的小组合作和交流环节，让他们在自然的情境中学习和表达。

2.小组合作法，通过让孩子们分组，让他们与其他孩子协作完成任务和展示自己，培养合作精神和社交能力。

3.多样化的表现形式，通过让孩子们用诗歌、画画、口述等方式展示自己的特长和创意，激发他们的想象和创造力。

四、教学评估1.观察教师的评估：教师可以记录下每个孩子在活动中的表现，包括夸夸自己的自信心、与他人合作的合作精神、交流的口才和表达能力等方面。

大班社会活动独一无二的我教案

大班社会活动独一无二的我教案一、教学内容活动选自幼儿园大班社会领域教材《独一无二的我》。

本节课主要让幼儿认识和了解自己，培养幼儿的自我认知能力，懂得尊重和接纳他人。

教学内容包括：认识自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好等方面。

二、教学目标1. 帮助幼儿建立自我认知，培养幼儿的自我表达能力。

2. 培养幼儿尊重和接纳他人的品质，增强幼儿的人际交往能力。

3. 提高幼儿对社会的关注度，培养幼儿的社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解自己，培养幼儿的自我认知能力。

难点：让幼儿学会尊重和接纳他人，增强幼儿的人际交往能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、镜子、画纸、彩笔、贴纸等。

学具：幼儿自带的玩具、照片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“自我介绍”游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，自然地引入本次活动。

2. 认识自己的外貌特征（10分钟）（1）教师通过PPT展示幼儿的照片，让幼儿观察并说出自己的外貌特征。

（2）邀请几位幼儿上台，让大家一起猜猜他们的特点。

（3）让幼儿用自己的方式，如绘画、贴纸等，将自己的外貌特征展示出来。

3. 了解自己的性格特点和兴趣爱好（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿说出自己的性格特点，如活泼、开朗、勇敢等。

（2）让幼儿讨论自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。

（3）邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，并展示给大家。

4. 尊重和接纳他人（5分钟）（1）教师通过讲解和举例，让幼儿明白尊重和接纳他人的重要性。

（2）组织幼儿进行“角色扮演”游戏，让幼儿在实践中学会尊重和接纳他人。

六、板书设计板书内容：独一无二的我1. 外貌特征2. 性格特点3. 兴趣爱好4. 尊重他人5. 接纳他人七、作业设计1. 作业题目：我的特点答案：幼儿根据自己的实际情况，列举自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。

2. 作业题目：尊重与接纳答案：幼儿列举一个生活中尊重和接纳他人的例子，并说明原因。

大班社会活动《独一无二的我》

大班社会活动《独一无二的我》活动简介《独一无二的我》是一项面向幼儿园大班幼儿的社会活动。

活动中，老师将引导孩子们认识自己，探究自我特点与优点，并帮助他们理解每个人都是独一无二的。

活动将包括以下内容：•了解自己的优点与特点•学习与他人合作•创造自己的一份“自我介绍”活动目标通过这次活动，我们的目标是帮助孩子们：1.了解自己的优点和特点，提高自我意识和自信心。

2.理解每个人都是独一无二的，尊重和欣赏他人。

3.学习如何与他人合作，提高社交能力。

4.提高自我表达能力，创造一份能够代表自己的“自我介绍”。

活动步骤第一步：了解自己在活动开始前，老师会与孩子们就“认识自己”这个话题进行探讨。

老师提出问题，引导孩子们发掘自己的优点与特点。

比如，“你认为你有哪些非常棒的特点？”或者，“你喜欢做什么，做得好吗？”孩子们将会通过这样的互动了解自己。

第二步：和小伙伴合作在活动的第二步，孩子们将会参加一个小组活动。

每个小组将会有两个或三个孩子。

孩子们将会互相介绍自己，并一起完成一个小任务。

比如，可以布置一个拼图任务，或者让孩子们一起完成一个简单的handcraft 项目。

这样，孩子们将会学会与他人合作，发现每个人的特点和优点。

第三步：创造自我介绍在第三步骤中，孩子们将会在班级中依次介绍自己。

每位孩子都需要准备一份自己的“自我介绍”。

他们可以用纸板、画纸等材料制作一个小海报，写上自己的名字、年龄、喜好或者梦想，还可以画出自己的精神写真。

孩子们将会在介绍时向大家展示自己的“自我介绍”，这样大家就能互相认识更多了。

总结《独一无二的我》是一项非常有意义的社会活动。

通过这项活动，孩子们不仅能够认识自己，还能发现和欣赏他人的独特之处。

同时，他们可以学会和他人合作，提高自己的社交能力。

最重要的是，通过这样的活动，孩子们会更加自信，正确认识自己所拥有的优点和特点，展示出独一无二的个性。

《独一无二的我》大班社会活动教案

《独一无二的我》大班社会活动教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《独一无二的我》。

详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、社会等多方面认识自己，了解自己的特点和优势，培养幼儿自尊、自信、自爱的情感态度。

二、教学目标1. 让幼儿从多角度认识自己，了解自己的独特之处。

2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，学会欣赏和尊重他人。

3. 培养幼儿与人交往的能力，学会用积极的态度面对生活。

三、教学难点与重点难点：让幼儿全面、客观地认识自己，学会欣赏他人。

重点：培养幼儿自尊、自信、自爱的情感，提高与人交往的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、镜子、画笔、纸张等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一面镜子，让幼儿照一照，引导幼儿观察自己的外貌特征，讨论：“你们发现了自己有什么独特的地方吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解生理、心理、社会等方面的特点，让幼儿了解自己的独特之处。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画笔和纸张，让幼儿画出自己的特点，并在小组内分享。

4. 欣赏他人（5分钟）教师引导幼儿欣赏他人的作品，学会尊重和赞美他人。

6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，让幼儿回家后与家长共同完成。

六、板书设计1. 主题：《独一无二的我》2. 内容：生理特点：身高、体重、外貌等心理特点：性格、爱好、能力等社会特点：家庭、朋友、学校等七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅画作，展示自己的独特之处。

2. 答案：幼儿根据自己在本节课所学，与家长共同创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，让每个幼儿都能全面、客观地认识自己。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我是小明星”活动，让幼儿在班级内展示自己的特长，提高幼儿的自信心和交往能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。

大班社会活动独一无二的我优质教案

大班社会活动独一无二的我优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《认识自我》第三节“独一无二的我”。

教学内容主要包括：引导幼儿从生理、心理及社会行为等方面认识自己的独特性，学会欣赏和接纳自己，培养幼儿的自信心和自尊心。

二、教学目标1. 让幼儿能描述自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到每个人都是独一无二的。

2. 培养幼儿学会欣赏和接纳自己，增强自信心和自尊心。

3. 培养幼儿与人分享、交流自己独特之处的意愿，增进同伴间的了解和友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏和接纳自己的独特性，培养自信心和自尊心。

教学重点：引导幼儿从多方面认识自己的独特性，学会用语言描述自己的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、镜子、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：画笔、彩泥、小镜子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个“猜猜我是谁”的游戏，通过描述某个幼儿的特点，让其他幼儿猜测是谁，引出每个人都有独特之处的主题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示不同幼儿的外貌、性格、兴趣等方面的特点，引导幼儿观察并讨论，让幼儿认识到每个人都有自己的独特性。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料制作自己的肖像画，鼓励幼儿在作品中表现出自己的特点。

4. 分享与交流（10分钟）让幼儿轮流展示自己的作品，并用语言描述自己的独特之处，同伴间相互欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书《独一无二的我》2. 内容：外貌特点：眼睛、鼻子、嘴巴等性格特点：勇敢、善良、乐观等兴趣爱好：唱歌、跳舞、画画等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈介绍自己的独特之处，并让他们帮忙记录下来。

2. 答案示例：我的名字是X，我有一双大大的眼睛，我喜欢唱歌、跳舞，我很勇敢、善良，我为自己感到骄傲！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的个性化成长。

2024年幼儿园大班社会《独一无二的我》教案

2024年幼儿园大班社会《独一无二的我》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识自我》，详细内容为第一节《独一无二的我》。

通过本节课的学习，引导幼儿从不同角度认识自己，发现和欣赏自己的独特之处，培养幼儿自尊、自信、自爱的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，认识到每个人的独特性。

2. 培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点，增强团队协作意识。

3. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，激发幼儿积极参与社会活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从不同角度认识自己，发现和欣赏自己的独特之处。

教学重点：培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，增强团队协作意识。

四、教具与学具准备教具：课件、图片、镜子、彩笔、白纸等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些关于自我介绍的小卡片，引导幼儿相互分享自己的特点。

（2）邀请幼儿到讲台上展示自己，让其他幼儿猜猜是谁。

（3）通过这个活动，让幼儿感受到每个人的独特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解每个人都有独一无二的外貌、性格、兴趣等特点。

（2）引导幼儿学会从不同角度认识自己，发现自己的优点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的外貌，用画笔记录下来。

（2）请幼儿在白纸上写下自己的兴趣爱好，并与其他幼儿分享。

4. 小组讨论（10分钟）a. 你觉得自己有哪些独特之处？b. 你觉得你的朋友有哪些独特之处？c. 如何欣赏和尊重他人的独特性？（2）每组派一名代表进行分享。

（2）让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 主题：《独一无二的我》2. 板书内容：（1）外貌特点（2）性格特点（3）兴趣爱好（4）学会欣赏和尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的独特之处，并写一篇关于自己的介绍。

2. 答案示例：（1）独特之处：我的眼睛很大，笑起来很好看。

大班社会活动教案《独一无二的我》

大班社会活动教案《独一无二的我》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕“独一无二的我”展开，让学生通过活动了解自己的独特性，认识到每个人都有不同的特点，培养自我认识能力和尊重他人的意识。

二、教学目标1. 让学生了解自己的独特性，认识到每个人都是独一无二的。

2. 培养学生自我认识能力和自信心，学会欣赏自己的优点。

3. 培养学生尊重他人、接纳他人的品质，增进与同伴的友谊。

三、教学难点与重点难点：让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和接纳他人。

重点：培养学生自我认识能力和自信心。

四、教具与学具准备教具：图片、PPT、镜子、彩纸、画笔、贴纸等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张图片，图片中有各种不同的人物，引导学生观察并说出图片中的人物有什么不同。

2. 例题讲解教师通过PPT展示，讲解每个人的外貌、性格、兴趣等方面的独特性，引导学生认识到自己是独一无二的。

3. 随堂练习学生拿出镜子，观察自己的外貌，然后与同伴交流，分享自己的观察结果。

4. 小组活动教师将学生分成小组，每组用彩纸、画笔等材料制作一张代表自己的卡片，卡片上要体现出自己的独特性。

5. 分享展示教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生认识到每个人都是独一无二的，要学会尊重和接纳他人。

六、板书设计1. 《独一无二的我》2. 内容：外貌特点性格特点兴趣爱好成长故事七、作业设计1. 作业题目：制作一张介绍自己的卡片，要求体现出自己的独特性。

答案示例：姓名：性别：男年龄：6岁爱好：画画、唱歌外貌特点：眼睛大大、头发卷卷性格特点：开朗、友好成长故事：小时候学走路，摔倒了也不哭，爬起来继续走。

2. 作业要求：作业完成后，与家长一起分享，让家长了解孩子的独特性。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生了解自己的独特性，认识到每个人都是独一无二的”。

2. 教学难点与重点中的“让学生认识到每个人的独特性，学会尊重和接纳他人”。

大班社会：《独一无二的我》

大班社会：《独一无二的我》活动目标：1、引导幼儿理解每个人都是不同的，感知自我的独一无二。

2、幼儿通过找自身的闪光点，知道自己是独一无二的，增强自信心。

3、通过活动幼儿能展示自我，进一步深刻体会自己的独一无二激发幼儿“爱自己”的情感。

活动准备：画纸、课件、油画棒、小镜子活动过程：一、谈话导入：1、播放课件：人人”字，让幼儿说出“人”字的读音，教师说出“人”字的构造。

2、引出问题“世界上有各种各样的人，你看见过一些什么样的人？”（然后小朋友们给出各种各样的答案普通人、皮肤黑黑的非洲人、长痘痘的人、美国人、帅的人……）二、认识了解世界上有着各种各样的人，每个人的特点都不一样。

1、以图片的形式让幼儿直观了解地球上各种各样的.人。

（各种人：肤色、高、矮、胖、瘦等）2、教师小结：世界上有着各种各样的人，每个人其实长得都不一样，都有自己的特点。

让幼儿了解每个人的独特性。

3、出示“独一无二”四个大字，让幼儿初步形成“独一无二”的意识，引出本节课的重点所在。

三、通过游戏进一步认识自我，感受自己的“独一无二”。

1、做游戏：猜猜我是谁。

（找幼儿图片）2、说说自己的特点。

（长相、体型、声音、爱好、本领）3、教师小结：小朋友发现了自己和别人不一样的地方，可以是自己的长相、本领、爱好不一样，对自己充满自信，产生“爱自己”的情感。

接着蒋老师让幼儿仔仔细细了解自己，然后在老师事先准备的纸上画出自己长得与众不同的地方，也可以介绍自己的爱好。

四、画出自己长得与众不同的地方，也可以介绍自己的爱好。

1、幼儿操作。

2、展示：全体幼儿再用一句话来介绍自己。

教案大班社会详案《独一无二的我》

教案大班社会详案《独一无二的我》《教案大班社会详案《独一无二的我》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！这是一篇幼儿园大班的社会活动，活动中通过谈话的方式，说一说自己的特点，感知自己与他人的不同，了解每个人都是不同的，感知自己的独一无二。

锻炼幼儿能在集体活动中大方、自信地展示自己的本领。

活动目标：1.了解每个人都是不同的，感知自己的独一无二。

2.学习正确的自我评价。

3.能在集体活动中大方、自信地展示自己的本领。

4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：绘本《各种各样的人》、幼儿照片、不同类型的音乐、画纸、油画棒附儿歌：活动过程：1.谈话导入(1)ppt图片：各种不同肤色、不同年龄、不同性别、不同长相的人(2)师：你看到了什么?小结：我们看到画上的人有的高、有的矮、有的胖，有的瘦，有的漂亮，有的丑，所以我们每个人都是不一样的。

2.游戏(1)请3位幼儿躲在挡板后面，一一讲述自己的特征，请其他幼儿通过外貌形容在幼儿照片中找到相应的幼儿。

(2)大分吹游戏规则：幼儿围成一圈坐定，由老师开始说大风吹，所有幼儿回应“吹什么”，老师说被“吹”的特征，比如说“吹女孩子”，女孩子站起来，要说“我是女孩子”等2.说说自己的独一无二(1)师：孩子们，你们知道自己的独特之处吗?你了解自己与他人的不同之处吗?(2)幼儿找好朋友说说自己的独特之处，说说自己与好朋友的不同之处。

小结：世界上的每一个人都是不同的，除了外貌的不同、兴趣爱好、生活方式、会的本领也不同，我们都是独一无二的活动延伸3.幼儿绘画：自画像4.将幼儿作品展示出来，幼儿自由分享自己的作品。

教案大班社会详案《独一无二的我》这篇文章共2071字。

幼儿园大班社会《独一无二的我》精品教案

幼儿园大班社会《独一无二的我》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》中的第三节《独一无二的我》。

主要内容包括：引导幼儿通过观察、比较、讨论等方式，认识到每个人的独特性，了解自己的优点和不足，学会尊重和欣赏他人。

二、教学目标1. 让幼儿认识到每个人都是独一无二的，了解自己的特点，学会欣赏和尊重他人。

2. 培养幼儿自我认识、自我评价的能力，提高自信心。

3. 培养幼儿与人合作、交流的能力，增进同伴关系。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到每个人的独特性，学会欣赏和尊重他人。

教学重点：引导幼儿了解自己的特点，培养自我认识、自我评价的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个五彩斑斓的调色板，邀请幼儿观察并讨论：为什么这个调色板这么漂亮？（2）引导幼儿认识到每个人的独特性，就像这个调色板上的颜色一样，每个人都是独一无二的。

2. 例题讲解（1）教师通过多媒体课件展示不同小朋友的照片，引导幼儿观察并说出他们的特点。

（2）讨论：为什么每个人都是独一无二的？3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手印，并在旁边写下自己的名字。

（2）互相展示、交流，让幼儿认识到每个人的手印都是不同的，进一步理解每个人的独特性。

4. 认识自己的优点和不足（1）教师发放优点和不足卡片，引导幼儿根据自己的实际情况进行选择。

（2）让幼儿在小组内分享自己的优点和不足，互相鼓励和帮助。

5. 学会尊重和欣赏他人（1）教师组织幼儿进行“优点大爆炸”游戏，让每个幼儿说出其他小朋友的优点。

（2）引导幼儿学会欣赏他人的优点，增进同伴关系。

六、板书设计1. 课程主题：《独一无二的我》2. 板书内容：（1）每个人都有自己的特点，都是独一无二的。

（2）学会认识自己，了解自己的优点和不足。

（3）尊重和欣赏他人，增进同伴关系。