幼儿园公开课教案：大班社会活动《一分钟有多长》

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《一分钟有多长》教案

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序言

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大班社会公开课教案《一分钟有多长》

大班社会公开课教案《一分钟有多长》课程名称：一分钟有多长

课时数：1课时（40分钟）

适用年级：大班

教学目标：

1. 培养孩子们对时间的认知和感知，理解一分钟的概念。

2. 培养学生对快慢的感知，提高观察力和思维敏捷度。

3. 培养学生理解并正确使用时间状语词汇。

教学准备：

1. PPT课件，包括相关图片和动画。

2. 图书《一分钟有多长》，用于课堂朗读。

3. 时间计时器，用于演示和实际测量。

4. 实物或图片，包括一个1分钟砂漏和一个钟表。

5. 学生钟表配套练习册，用于课后巩固。

教学内容和过程：

一、引入（5分钟）

1. 在黑板或白板上写下“一分钟有多长”的题目，并引导学生思考这个问题。可以发问“你们知道一分钟是多少时间吗？”

2. 引入授课目标，告诉学生今天我们要学习一分钟有多长，并培养他们对时间的感知和认知。

二、课堂讲解（15分钟）

1. 首先，利用图片和动画生动地解释一分钟的概念，例如一只小鱼快速游过一个鱼缸，或者一只快速跑过的小兔子。

2. 接下来，展示一个1分钟砂漏，向学生解释这个砂漏可以测量一分钟的时间。

3. 继续引导学生思考并讨论一分钟内可以发生的事情。例如，可以问他们一分钟内可以做几个深呼吸、读几个字、数几个数等。

4. 通过图片和动画，引领学生感知一分钟的长短和速度。例如，展示一辆快速行驶的火车和一只慢悠悠爬行的乌龟。

5. 帮助学生正确使用时间状语词汇，例如“快速地”、“慢慢地”等，并进行一些真实的示范和练习。

三、互动游戏（15分钟）

1. 安排学生进行实际的时间测量和感知。教师可以提供一个钟表，并指定一个学生起始时间，要求其他学生用手指或肢体行动模仿一分钟的快慢，然后与钟表指针的位置进行比较。

大班社会活动《一分钟有多长》教案

大班社会活动《一分钟有多长》教案1

设计意图

在“五一”假期，我们让幼儿统计自己每天起床、刷牙、洗脸、吃早餐等环节所花的时间。结果孩子们所花费的时间最长为90分钟，最短的为12分钟，大部分幼儿需要60分钟左右。从统计表上可以看出，幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间.珍惜时间。

活动目标

1.体验一分钟的长短。

2.懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备

1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

活动过程

一、交流：一分钟有多长

师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)

师：60秒又有多长呢?

师：我们请时钟走一分钟吧。

二、体验：一分钟能干什么

1.一分钟有多长?

(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。

(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)

(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?

(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)

大班社会活动教案：一分钟有多长教案

一. 教学目标

1.能够了解时间的概念，认识到一分钟有多长。

2.能够通过游戏等形式感受时间的流逝。

3.能够根据学习的知识，进行初步的时间计算。

二. 教学准备

1.应用程序：秒表应用程序。

2.游戏：跳绳、足球等等。

三. 教学过程

1. 热身（5分钟）

在开始课堂之前，老师可以引导孩子们一起做“小满汉式”，并向

孩子们提问：“谁知道一分钟有多长？”并引导孩子们回答。

2. 导入（10分钟）

老师介绍一分钟的概念，让孩子们了解一分钟表示的时间长度。可

通过问答、图片等方式来介绍。

3. 游戏1：跳绳（20分钟）

老师可以组织跳绳比赛，看哪个孩子能在一分钟之内跳多少次跳绳。加深孩子们对一分钟的概念的理解。

4. 游戏2：钓小鱼（20分钟）

老师可以设置一个“渔池”，在里面放入一些“小鱼”，然后要求

孩子用一分钟的时间去钓鱼，看谁能钓到最多的小鱼。孩子们可以和“小鱼”玩得很开心，同时也能增加对一分钟时间长度的了解。

5. 讨论（15分钟）

老师与孩子们进行讨论，让孩子们总结在游戏中的体验，认识一分

钟的时间长度，比如，“一分钟能做什么？”，“一分钟等于多少秒？”，“我们日常生活中需要用到一分钟吗？”。老师在讨论过程

中，向孩子们提出问题，引导孩子们思考，最终让孩子们自己总结出“一分钟有多长”的答案。

6. 教学反思

此次教学，通过跟孩子们的游戏和讨论，让孩子们更直观的感受到“一分钟有多长”。并在游戏结束后，通过讨论的方式，让孩子们体验到学习的乐趣。同时，也突出了教师对孩子们贴近生活的引导，培养了孩子们探究和解决问题的意识。

幼儿园大班社会公开课教案《一分钟有多长》含反思

活动目标：

1．体验一分钟的长短。

2．懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入学校作预备。

3．能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

4．乐观参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动预备：

1．多媒体课件"一分钟能干什么"。

2．幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

活动过程：

一、沟通：一分钟有多长

师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名学校生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答"60秒"。)

师：60秒又有多长呢?

师：我们请时钟走一分钟吧。

二、体验：一分钟能干什么

1．一分钟有多长?

(播放多媒体课件)幼儿观看时钟画面，体验一分钟的长短。

(1)(老师出示钟面)我们都熟悉钟，请问哪一根针转一圈就告知我们一分钟到了?(秒针。)

(2)假如有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?

(3)老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟毕竟有多长。

老师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。

2．一分钟能做什么?

师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

(老师边播放多媒体课件边解释：)

●一分钟人能跑200米。

师：你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农夫公园)

●一分钟人骑自行车能骑700米。

师：你们猜猜700米有多远?假如从幼儿园动身到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)

●一分钟跳绳150下

师：猜猜这个人一分钟跳绳几下？

3．我们一分钟能做些什么?

大班社会公开课教案《一分钟有多长》

大班社会公开课教案《一分钟有多长》教案标题：一分钟有多长

教学年级：大班

教学目标：

- 通过观察和体验，培养幼儿对时间概念的理解与判断能力；

- 引导幼儿感知时间的不同流逝速度，理解一分钟的概念；

- 通过游戏和互动培养幼儿与他人合作的能力。

教学准备：

- 一条长绳

- 时间图表（示例：上午9点，中午12点，下午3点，晚上6点）

- 数字卡片（1-10）

- 彩色沙漏

- 小型钟表

教学过程：

1. 导入 (10分钟)

- 教师出示时间图表介绍时间的概念，例如上午9点、中午12点、下午3点和晚上6点等，让幼儿了解一天分为不同的时段。

- 老师展示一条长绳，让幼儿观察并猜测这条绳长的时间。然后教师把绳子拉直并用一个数字卡片固定住，介绍这就是一分钟的长度。

- 老师引导幼儿思考一分钟的时间可以用来做些什么事情，例如刷牙、吃早餐等。

2. 探究 (15分钟)

- 老师拿出一个彩色沙漏，让幼儿观察当沙漏里的沙子流完需要多长时间。之后，教师和幼儿一起观察沙漏中的沙子逐渐流动并计时一分钟。

- 教师鼓励幼儿用语言描述一分钟的时间是什么感觉，例如“一分钟好快啊”、“一分钟好长啊”等。

3. 游戏互动 (20分钟)

- 老师在教室中随机放置一些物品，并要求幼儿在一分钟内找到指定的物品，例如找到一只红色的球。教师可以使用小型钟表来计时并提醒幼儿时间已经过去一分钟。

- 分组游戏：将幼儿分为若干组，每组抽取一位代表。教师给每个代表出示一张数字卡片，然后让代表在一分钟内寻找相应数量的物品，例如如果卡片上是数字3，代表需要找到三个相同的物品。

- 教师在一分钟内给予幼儿一项任务，例如画一张画、解一道简单的拼图等。教师鼓励幼儿尽快完成任务，同时注意时间的流逝。

幼儿园大班社会活动教案详案《一分钟有多长》

幼儿园大班社会活动教案详案《一分钟有多长》教案名称：一分钟有多长

教案类型：社会活动教案

教案对象：幼儿园大班

教案目标：

1. 培养幼儿的时间感知能力，认识一分钟的概念。

2. 培养幼儿的观察和计时能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 音乐器材：计时器、钟表、停表等。

2. 图片或卡片：表示一分钟的动作、事件或图片。

3. 社会性角色游戏道具：如医生、老师、消防员、建筑工人等。

教学内容和步骤：

1. 导入（5分钟）：

- 竖起一张卡片或图片，上面写着“一分钟”三个字，请幼儿观察并回答：“你们知道一分钟是指多长的时间吗？”引导幼儿思考。

- 拿出计时器或钟表，示范一分钟的时间。引导幼儿感知一分钟的长短。

2. 活动一：一分钟计时（10分钟）：

- 将幼儿分成小组，每组一名队员使用计时器或钟表，其他队员观察并记录一分钟内的活动。

- 引导幼儿通过观察计时和记录活动，培养他们的时间认知和观察能力。

3. 活动二：一分钟角色扮演（15分钟）：

- 准备一些社会性角色游戏道具，如医生、老师、消防员、建筑工人等，每个幼儿随机选择一个角色。

- 让幼儿们分组，在一分钟的时间内，模仿所选择的角色进行表演。

- 引导幼儿们通过角色扮演，体验不同职业的活动和时间，培养他们的合作意识和团队精神。

4. 活动三：一分钟观察（15分钟）：

- 准备一些图片或卡片，每张卡片上写着一个动作或事件，如跳绳、擦地、吃一颗糖果等。

- 将幼儿分成小组，每组一名队员在一分钟内观察尽可能多的图片或卡片，并回答观察到的动作或事件。

- 引导幼儿通过观察和回答问题的方式，培养他们的观察和计时能力。

大班社会活动一分钟有多长教案(文档)

大班社会活动一分钟有多长教案（文档）

教案：大班社会活动一分钟有多长

目标：帮助大班幼儿理解一分钟的概念，并通过社会活动来体验一分钟的时间。

材料：

- 计时器或钟表

- 社会活动的道具或材料（如拼图、积木、绘画工具等）

步骤：

1. 引入活动：

- 和幼儿们一起讨论时间的概念。问他们是否知道一分钟是多长时间，可以引导他们回忆一些日常活动需要多长时间完成。

- 解释一分钟等于60秒，帮助幼儿们理解这个时间单位。

2. 活动准备：

- 准备一个计时器或钟表，确保幼儿们能够看到时间的流逝。

- 根据幼儿们的兴趣和能力，选择一个社会活动，如拼图、积木、绘画等。确保这个活动在一分钟内可以完成。

3. 活动实施：

- 请幼儿们坐在一起，告诉他们你将开始计时一分钟。

- 启动计时器或钟表，并开始社会活动。

- 在一分钟结束时，停止活动并提醒幼儿们时间已经过去了。

4. 讨论和

- 与幼儿们一起讨论他们在一分钟内完成了多少工作。

- 询问他们是否觉得一分钟是足够的时间完成这个活动，为什么？

- 引导他们思考时间的概念，帮助他们理解一分钟的长短。

扩展活动：

- 可以尝试其他社会活动，如跳绳、快速读书、画一幅简单的画等，来体验一分钟的时间。

- 可以让幼儿们自己设计一个一分钟的活动，然后与其他同学分享。

注意事项：

- 确保活动的安全性，避免幼儿们在一分钟内进行过于激烈的活动。

- 鼓励幼儿们尊重时间，合理安排活动和任务。

- 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动的难度和时间长度。

一分钟有多长大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的一分钟有多长大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一分钟有多长大班教案1

【活动目标】

1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。

2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

【活动准备】

PPT、操作材料。

【活动过程】

一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。

(一)谈话导入

(二)游戏：找朋友

师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧?

提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间?

(三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：

师：你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述)

二、感知一分钟：

(一)感受一分钟的长短。

1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，

2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。

(知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。)

(二)体验：一分钟可以做什么

1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述)

2、请幼儿进行一分钟区域活动

师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。

小结：怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。

(这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。)

大班社会公开课教案《一分钟有多长》word版

大班社会公开课教案《一分钟有多长》课程概述

本次社会公开课的主题是《一分钟有多长》。通过本节课的学习，幼儿将学会用简单的方法感受时间的流逝，并理解时间的概念。通过观察、讨论、游戏等多种互动方式，激发幼儿对时间的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和思维能力。

教学目标

1.培养幼儿对时间的基本认知，能够简单感受时间的流逝；

2.让幼儿理解一分钟的概念，并能用简单的方法感知一分钟的长度；

3.培养幼儿的观察力和思维能力，通过观察变化来感受时间的流逝；

4.培养幼儿的注意力和集中力，提高他们的思考能力；

5.培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过游戏等活动增强他们的社

交能力。

教学准备

1.PowerPoint幻灯片：包含表达时间的图片和动画效果；

2.装有沙子的计时器；

3.彩色圆圈卡片，用于游戏活动；

4.提示卡片：标有“一分钟”字样。

教学流程

引入（10分钟）

1.引导幼儿回顾昨天晚上睡觉前的情景，询问他们在等待睡觉的时候，时间过得快还是慢。

2.给幼儿出示一张提示卡片，“一分钟”字样，让他们理解一分钟的概念。

3.展示幻灯片，通过图片和动画效果，让幼儿感受时间的流逝。

探究（15分钟）

1.让幼儿沉默1分钟，用观察或思考的方式感受一分钟的流逝。

2.引导幼儿通过观察变化来感受时间的流逝。例如，引导他们观察水龙头放水的时间，或观察一只蜡烛的燃烧时间。

3.观察完毕后，让幼儿用自己的话描述一分钟的长度。

运用（20分钟）

1.进行游戏活动：让幼儿围成一个圆圈，一个幼儿手持带有不同颜色的圆形卡片，其他幼儿按照指令传递不同颜色的卡片，每次传递一张。幼儿一圈传递完毕即为一分钟，看哪一圈的速度最快。

大班社会公开课教案《一分钟有多长》

大班社会公开课教案《一分钟有多长》教案名称：《一分钟有多长》

教案目标：

1. 帮助学生理解时间的概念，特别是一分钟的长度。

2. 培养学生对时间的关注和珍惜。

3. 提高学生的思维观察能力和团队合作能力。

教学内容：

1. 时间的概念

2. 一分钟的长度

3. 时间的利用和珍惜

教学准备：

1. 挂图或投影仪

2. 手表或钟表

3. 卡片或白板马克笔

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1. 引导学生回忆时间的概念，询问他们知道时间是什么、有多重要。

2. 提示学生一分钟有多长，让他们估计一下。

Step 2：时间的概念（10分钟）

1. 展示挂图或投影仪上的钟面，介绍钟面上的各部分（小时、分钟、秒钟）。

2. 让学生分别指出钟上的小时、分钟、秒钟的位置。

3. 提问学生，一小时有多少分钟？一分钟有多少秒钟？

4. 引导学生理解一分钟就是60秒钟。

Step 3：一分钟的实践（15分钟）

1. 让学生分成小组，每组一人担任时间记录员。

2. 预先准备一些活动或问题，如读一段口头表演、解一道简单的数学题等，让学生在一分钟内完成。

3. 要求时间记录员用手表或钟表计时，每一组的其他成员完成活动或问题。

4. 结束后，要求时间记录员报告各小组完成活动或问题的时间。

Step 4：时间的利用和珍惜（10分钟）

1. 让学生回顾刚才的活动，讨论一分钟时间能够做什么。

2. 引导学生反思平时浪费的时间，提出如何更好地利用和珍惜时间的建议。

3. 让学生分享自己的时间利用心得体会。

Step 5：小结（5分钟）

1. 要求学生总结本节课学到的内容。

2. 强调学生对时间的关注和珍惜的重要性。

大班社会详案教案及教学反思《一分钟有多长》

一、教学目标

1.了解时间单位“分钟”的概念和使用方法；

2.能够正确阅读和表述一分钟内可以完成的活动；

3.提高学生们的时间感知能力，帮助他们正确合理地安排时间。

二、教学内容

1. 活动一：学习“分钟”这个时间单位

教师首先通过板书或幻灯片的形式，向学生们讲解“分钟”这个时间单位的概念。让学生们了解一分钟有多长，以及一分钟可以做些什么事情。

2. 活动二：听故事《一分钟有多长》

教师为学生们朗读一篇故事《一分钟有多长》。故事讲述了一位老师如何让学

生们明白一分钟有多长，以及如何利用一分钟的时间完成自己的事情。教师要引导学生认真倾听，理解故事的内容。

3. 活动三：完成“一分钟可以做什么”任务

在教师的引导下，学生们尝试列举一分钟内可以完成哪些常见的活动，并认真

思考自己喜欢和需要做的事情。然后分组讨论，让每组的学生分享自己所列举的活动。

4. 活动四：利用一分钟的时间完成身边的小事情

在教师的组织下，学生们尝试在一分钟内完成一些身边的小事情，例如：拾起

地上的垃圾，整理自己的书包和桌子等等。教师鼓励学生们在活动中体会一分钟的长度和自己完成小事情的成就感。

5. 活动五：时间感知练习

教师播放三个视频，每个视频的时间长度不同。学生们需要听完视频后，尝试

说出每个视频的时间长度。教师可以在活动的过程中引导学生们关注视频中的时间提示或事件发展情况，帮助学生们加强时间感知能力。

三、教学反思

本节课主要通过故事教材、图片、实物和互动课堂等多种教学手段，让学生们了解时间单位“分钟”的概念和使用方法，同时提高学生们的时间感知能力，帮助他们正确合理地安排时间。

大班社会一分钟有多长教案【含教学反思】

大班社会一分钟有多长教案

教学目标

•理解时间的概念，并掌握单位“分钟”

•学会使用卡片、计时器等工具测量时间

•感受时间的流逝和珍惜时间的重要性

•培养观察力和动手能力

教学准备

•计时器

•卡片或手绘钟表

•给每个孩子的小礼物，如卡片、小糖果等

教学过程

热身活动

老师播放儿童歌曲《时间都去哪儿了》，鼓励小朋友跟唱跟舞，

并发问他们想知道时间的概念吗？时间能用什么来度量呢？

正式教学

1.老师出示卡片或手绘钟表，介绍钟表的指针分别指向时针

和分针，问孩子们都知道时针和分针是用来干什么的吗？

2.老师示范使用计时器计算1分钟的时间，并解释1分钟等

于多长时间。

3.老师分发计时器给每个孩子，并让他们互相协作练习计时，鼓励他们通过多次计算来熟练掌握计时技能。

4.老师让孩子们自由选择一项活动（如画画、搭积木等）进行，然后提示他们在1分钟内完成，鼓励他们尽快完成自己的任务。

5.1分钟过后，老师让孩子们停止活动，记录下时间，然后与他们分享自己1分钟内完成了多少事情。

6.老师提醒孩子们，珍惜时间，让他们明白时间是宝贵的，要学会分配好时间，要好好利用时间来学习、玩耍和成长。

结束活动

老师准备小礼物，分发给表现优秀的孩子，让所有孩子看到，并让孩子们鼓掌表扬。

教学反思

本堂课通过多种形式让孩子们深入感受时间的概念，学会如何使用工具度量时间，并在自由活动中发挥想象力和创造力，培养了孩子们的动手能力和观察力，同时也引导他们明白珍惜时间的重要性。在教学过程中，可以按照孩子们的年龄特点，适当地放松课堂氛围，让孩子们充分参与，快乐学习。

幼儿园大班社会优质课教案《一分钟有多长》及教学反思五篇

第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《一分钟有多长》及教学反思

活动设计：

大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

活动目标：

1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。

2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。

3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

1、多媒体课件“一分钟能干什么”。

2、操作材料：筷子、弹珠;泥工板、油泥;彩笔、形状涂色。

3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。

活动流程：

一、谜语导入。

1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。

2、时钟有什么用呢?!.快思.教案网出处!(它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系)

二、在游戏中体验一分钟的长短。

教师：你们知道一分钟有多长吗?答：60秒，很长。。。

教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。

游戏：

(1)木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短?你在什么时候感觉时间特别长的?

教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短?

小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗?小朋友还想再玩一个游戏?樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。

幼儿园大班社会教案《一分钟有多长》

幼儿园大班社会教案《一分钟有多长》教学目标

通过探究一分钟有多长这个问题，让幼儿了解时间的概念，初步认识时间单位。同时，通过对时间的概念的探究，引导幼儿养成时间意识和时间观念。

教学内容

一、时间概念的介绍

时间是指事物变化所经历的先后顺序。在生活中，我们常常需要知道时间，例如上学、吃饭、睡觉等等，都需要根据时间来安排。

时间的单位有很多，例如秒、分钟、小时、天、周、月、年等等。在我们日常生活中，最常用的时间单位是分钟、小时和天。

二、探究一分钟有多长

1.通过教师讲解，让幼儿初步了解时间单位中的“分”是指“一分之一小时”，即60秒。

2.教师向幼儿展示一个计时器，并让幼儿一起观察计时器的秒针的运动。

3.教师请幼儿一起大声倒计时，倒数60秒，并观察秒针的运动情况。

4.教师引导幼儿探究：60秒等于1分钟，一分钟可以做哪些事情？例如，看

一首儿歌、读一篇短文、跑几圈操场等等。

5.教师出示一张钟表，演示如何读取钟表上的时间，引导幼儿初步认识小时、分钟的概念。

教学方法

启发式教学法、探究式教学法、讨论式教学法、游戏式教学法。

计时器、钟表、课件和幼儿认识的时钟或手表等。

教学过程

一、导入环节

1.教师简单介绍时间是指事物变化所经历的先后顺序，并与幼儿展开互动交流，让幼儿感受时间的存在。

2.教师播放欢快的儿歌或音乐，让幼儿跟着音乐舞动，为探究一分钟有多长的问题做准备。

二、探究环节

1.教师向幼儿展示计时器，并简单介绍如何操作计时器。

2.教师让幼儿一起观察计时器的秒针运动，并大声倒数60秒，让幼儿感受一

分钟的时间长度。

3.教师引导幼儿探究：60秒等于1分钟，一分钟可以做哪些事情？请幼儿脑

大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》

一、教学目标

知识目标

1.了解时间的基本概念及单位。

2.能够简单阐述一分钟有多长，以及可以在一分钟内完成的

事情。

能力目标

1.能够根据指示在规定时间内完成任务。

2.能够简单了解时间的使用规范。

情感目标

1.培养学生的时间观念及时管理能力。

2.增强学生的自我约束和自我管理的能力。

二、教学准备

教学材料

1.《一分钟有多长》课文。

2. 视频、计时器。

教学环境

1.教室、幼儿床、黑板。

三、教学过程

导入

老师打开幼儿园大班社会教案及教学反思《一分钟有多长》的视频。

提出问题

老师播放视频后，发问：“一分钟有多长？在一分钟内我们可以做

什么？”

讲解

1.时间的基本概念及单位。

老师向幼儿简单地讲解时间的基本概念及单位，例如：时间是用来记录或衡量事物发生和变化的，一分钟等于六十秒，一小时等于六十分钟等。通过简单易懂的方式让幼儿理解时间的概念及单位。

2.一分钟有多长。

让幼儿想一下，在一分钟内可以做什么？例如：刷牙，穿衣服，喝一杯牛奶等。老师可以让幼儿动手试一下，用计时器计时一分钟有多长并在规定时间内完成某项任务。

拓展

幼儿可以在自己的生活中找到更多一分钟内可以完成的事情。老师可以在黑板上列出清单，并鼓励幼儿们自己设计任务，独立完成。

四、课后反思

本次教学通过综合使用视频、计时器等多种教学资源帮助幼儿理解时间的基本概念及单位，并且在生活中培养他们的时间意识。此外，让幼儿在规定时间内自己完成任务，能够有效地增强他们的自我约束和自我管理的能力，提高他们的时间管理能力。

在教学中，我发现幼儿很感兴趣，他们主动地试图用计时器计算一分钟有多长。但是在接下来的教学中，我需要注意的是，在设计任务时要考虑到幼儿的年龄，难度不要过高，这样可以更好的激发幼儿的兴趣和好奇心。